CUADRO COMPARATIVO SISTEMAS DE CIENCIA, TECNOLOGIA E

INNOVACIÓN DE COLOMBIA, ECUADOR

Y BRASIL

JOSÉ LUIS PANTOJA CABRERA

Documento para el modulo:

GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
Profesor consultor
RUBIALBA GUZMÁN MONTOYA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2018
 Cuadro Comparativo Sistemas De Ciencia, Tecnología E Innovación. De Colombia,
Ecuador Y Brasil.

El siguiente cuadro compara algunos aspectos del Sistema Nacional de Ciencia,

Tecnología e Innovación Colombiano frente a los sistemas nacionales de Ecuador y Brasil.

Los referentes se toman, por país fronterizo y el país mejor desarrollado en

Latinoamérica en diversos aspectos.

CARACTERISTICA COLOMBIA ECUADOR BRASIL

Entidad encargada El Sistema Secretaria Nacional Los principales agentes a
del sistema de Nacional de de Educación cargo de las funciones
ciencia y tecnología Ciencia, Superior, Ciencia, político -normativas en
Tecnología e Tecnología e ciencia, tecnología e
Innovación Innovación innovación en Brasil son
(SNCTI) Lo lidera (SENESCYT) Ministerio de Ciencia y
el Instituto Tecnología (MCT)
Colombiano para · Secretaría de Políticas y
el Desarrollo de la Programas de
Ciencia y la Investigación y Desarrollo
Tecnología (SEPED)
(COLCIENCIAS), · Secretaría de Ciencia y
Tecnología para Inclusión
Social (SECIS)
· Secretaría de Desarrollo
Tecnológico e Innovación
(SETEC)
Secretaría de Política de
Informática (SEPIN)
Función Sistema abierto no La SENACYT es el La elaboración de políticas
excluyente organismo del nacionales de C.T.I.
del cual forman Estado que ejerce la Planea coordina y
parte todos los rectoría de la supervisa las
programas y política pública en actividades de ciencia y
actividades de el campo de la tecnología.
Ciencia, educación superior, Elabora las políticas
Tecnología e la ciencia, nacionales relativas a la
innovación. tecnología, bioseguridad, el espacio
innovación y los y la energía nuclear.
saberes ancestrales,
coordinando y
articulando las
 acciones entre el
sector público y los
sectores productivos
públicos y privados.
Leyes marco de Decreto No. 585 Decreto Supremo Decreto No. 75225
ciencia y tecnología e (1991) No. (1985)
innovación en ALC Ley No. 1286 3811 (1979).
(2009) Decreto Ejecutivo
No.
1603 (1994).
Decreto Ejecutivo
No.
1829 (2006)
Presupuesto estatal 0,5 % del PIB 1,88% del PIB 1,3 % del PIB
para el desarrollo de NACIONAL NACIONAL NACIONAL
Ciencia Tecnología e
innovación.

Recursos humanos El programa ondas La institución más Existe un Programa de

orientado a la importante en el Becas para el
apropiación de la apoyo a la Desarrollo Nacional del
ciencia dirigido a formación de Talento Humano (2009)
niños y jóvenes capital humano que financia estudios de
Creación de para la CTI es la maestrías, doctorados y
centros CAPES; estimula la postdoctorados en
de investigación investigación, los universidades
para la excelencia proyectos y internacionales
entre programas para la
otros investigación e
innovación
tecnológica.
El "Ranking Web de 50. Instituto de 78. Charles Darwin 1. Fundação Oswaldo Cruz
Centros de Investigación de Foundation Quito
Investigación del Recursos 3. Empresa Brasileira de
Mundo" Biológicos 187 Servicio Pesquisa Agropecuária
Laboratorio de Alexander Von Geológico
Cibermetría, que Humboldt Colombiano 5. Instituto Nacional de
pertenece al CSIC (Instituto Pesquisas Espaciais
España. (PUESTOS) 54. Instituto Colombiano de
Nacional de Geología y Minería) 6. Conselho Nacional de
Salud Colombia Desenvolvimento
Cientifico e Tecnológico

Número de 5 3 63
Doctorados
graduados por
millón de habitantes
Cátedra UNESCO 1. Cátedra 1. Cátedra 1. Cátedra UNESCO de
UNESCO para el UNESCO – Biología de la Formas y
desarrollo Tecnologías de del Desarrollo –
humano y la Apoyo para la Universidad Federal de
Educación Inclusión Rio de Janeiro (UFRJ) –
Medio Educativa. Rio de Janeiro – Brasil.
Ambiental – 2. Cátedra 2. Cátedra UNESCO «José
Universidad UNESCO de Hels» en Divulgación
Pontificia Cultura y Científica - Universidad de
Bolivariana- Educación para la Sao Paulo – Sao Paulo
Medellin, Paz de la UTPL Brasil
Antioquia- propició un 3. Cátedra UNESCO en
Colombia. acercamiento de la Cooperación Sur- Sur para
2. Cátedra UNESCO Quito el Desarrollo Sostenible -
UNESCO de con autoridades Universidad Federal de
Refuerzo del nacionales y locales Pará - Belém - Brasil
Programa de de Loja 4. Cátedra UNESCO en
Estudios Agua, Mujeres y
Teóricos de Desarrollo –Universidad
Ecología – Federal de Ouro Preto
Fundación (UFOP) Ouro Preto -
Universitaria de Brasil
Popayán – Santa
Fe de Bogotá –
Colombia.
Cooperación  Programas de  Brasil cuenta  Convenios con: Centro
internacional Movilidad con acuerdos Internacional de
Internacional con los países Investigación
de siguientes: Científica en
Investigadores Alemania, Telecomunicaciones,
e Innovadores Argentina, Bolivia, Tecnologías de la
(PMI) de Canadá, Chile, Información y las
investigadores China, Colombia, Comunicaciones.
y Corea del Sur,  Centro
emprendedores. España, Estados Latinoamericano de
 Programa de Unidos, Francia, Física (CLAF).
Movilidad India, Italia, Japón, Ecuador es miembro
Pablo Neruda Marruecos, México, de la Red Internacional
miembro de la Pakistán, Países de Fuentes de
Red Bajos, Paraguay, Información y
Internacional Perú, Portugal, Conocimiento para la
de Fuentes de Reino Unido, Gestión de la Ciencia,
Información y Rumania, Tecnología e
Conocimiento Innovación (ScienTI).
 para la Gestión Federación de
de la Ciencia, Rusia,
Tecnología e Suecia, Suiza,
Innovación Tunisia, Uruguay, y
(SCIENTI) la República
 Existe además Bolivariana de
el Sistema Venezuela.
Multinacional
de Información
Especializada
en
Biotecnología y
Tecnología de
Alimentos para
América Latina
y el Caribe
(SIMBIOSIS)
participa en el
proyecto “Ruta
del Cacao” en
América
INVESTIGADORES 0.6 1,5 2,5
POR CADA/1000
INTEGRANTES DE
LA PEA (2014)
Bibliografía

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