HIPOTESIS

Aplicando ejercicio físico cardiovascular los niños mejoraran su habilidad para focalizar la atención
(calidad de atención) y para mantener el esfuerzo atencional durante un periodo de tiempo
(atención sostenida)

OBJETIVO

Determinar si el ejercicio cardiovascular interviene en el mejoramiento de la calidad de atención y

atención sostenida

DISEÑO

CUASIEXPERIMENTAL (series cronológicas con repetición de estimulo)

Grupo experimental: 14 niñas y 13 niños

Grupo control: 14 niñas y 13 niños

VARIABLES

VARIABLE DEPENDIENTE: ATENCIÓN SOSTENIDA

VARIABLE INDEPENDIENTE: EJERCICIO CARDIOVASCULAR

Variable extraña: clima

REALIZACION

Se realizara el experimento con dos grupos de 27 niñas y niños cada uno. (14 niñas y 13 niños) en
ambientes similares en tamaño, iluminación y en un horario igual. (De 2pm a 4pm)

Como primer paso se realizara un diagnóstico) a ambos grupos para establecer la línea base de
atención con el instrumento EMAv-1 (Escala Magallanes de Atención Visual). El tiempo
determinado para la evaluación son 20 minutos.

Como segundo paso una semana después de tomada la evaluación se procederá a implementar el
ejercicio físico en el grupo experimental de la siguiente forma

 3 sesiones de 10 minutos cada una de ejercicios cardiovasculares

 1 descanso de 5 minutos entre cada sesión

En total se tendrá un estimado de 40 minutos de duración de la implementación de los ejercicios.

El objetivo de los ejercicios es activar zonas atencionales del cerebro que posteriores al ejercicio
sigan activas.

Para probar la hipótesis, después del ejercicio se procederá nuevamente a tomar la prueba al
grupo experimental y al grupo control.

Pasada una semana se volverá a tomar el test posterior al ejercicio, pero en este caso sin
descansos.