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UNIDAD EDUCATIVA FIS

VEINTIOCHO DE MAY
PLAN CURRICULAR ANUAL
DISTRIBUCION DEL TIEMPO
Primer Parcial Del 4 de mayo al 19 de Junio de 2015
Segundo Parcial Del 22 de junio al 7 de agosto de 2015
PRIMER QUIMESTRE
Tercer Parcial Del 11 de agosto al 2 de octubre de 2015

Primer Parcial Del 19 de octubre al 4 de diciembre de 2015


Segundo Parcial Del 7 de diciembre de 2015 al 20 de enero de 2016
SEGUNDO QUIMESTRE
Tercer Parcial Del 21 de enero al 9 de marzo de 2016

TO

1. DATOS INFORMATIVOS
Técnico Profesional NOMBRE DEL
ÁREA/ASIGNATURA María Fernanda Reynoso Alcívar
Contabilidad DOCENTE

CARGA HORARIA CARGA HORARIA


SEMANAL
2 ANUAL
80

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

DOMINIO A Análisis de la documentación fuente soporte de las transaccione


NIVEL
DOMINIO B Registro de la información contable en los libros principales y au

5 DOMINIO C Elaboración e Interpretación de los Estados Financieros de las em

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AÑO OBJETIV
Desarrollar el proceso contable con la finalidad de establecer la Ejecutar la práctica contable, a partir del ma
situación económica-financiera en empresas públicas y/o privadas, puesto a nuestro alcance como son los equipo
demostrando eficacia y eficiencia. contables básicos para la resolución de proble

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULAR

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL


EJE DE APRENDIZAJE
ÁREA

Elaborar e interpretar los Estados Financieros en


empresas e instituciones públicas y/o privadas,
con sujeción a las leyes, normas, principios y El razonamiento, el análisis, la clasificación, el registro y la
procedimientos contables, laborales, tributarios interpretación de información contable.
y mercantiles, de acuerdo al avance tecnológico,
con eficacia, eficiencia, economía y ética
profesional.

4.2. TEMPORALIZACIÓN
BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO NÚMERO DE SEMANAS L
Según oficio circular NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PA
067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en NÚMERO DE
el primer quimestre y los restantes en el SEMANAS
BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO
Según oficio circular
067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en NÚMERO DE
NÚMERO DE
NÚMERO TOTAL
el primer quimestre y los restantes en el SEMANAS PERIODOS
DE PERIODOS
DESTINADAS AL SEMANALES
segundo quimestre.
BLOQUE/MÓDULO

1. Nociones Generales
6 2 12

2. Concepto económico de Empresa.


7 2 14

3. La Contabilidad y las cuentas del sistema de partida doble.


7 2 14

4. Plan de cuentas y registro de operaciones contables


7 2 14

5. Los libros contables


6 2 12
6. Laboratorio de empresa de servicios y comercial. Balance
de comprobación 7 2 14
TOTAL 40 TOTAL
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A D
Tomar de la sección Proyección Curricular del documento Actualización y Fortalecimiento de la Re
TÍTULO DEL BLOQUE Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios pu
www.educacion.gob.ec.

Analizar el perfil del profesional en el área administrativa.


1. NOCIONES GENERALES Identificar las funciones del profesional en el área administrativa y en las distinta
Reconocer la importancia de la Contabilidad en el ámbito administrativo.
Establecer los fines y funciones de una empresa para mejorar su funcionamiento or
2. CONCEPTO ECONÓMICO DE Diferenciar los tipos de empresa para determinar la actividad económica.
EMPRESA. Analizar la necesidad de organización en la empresa con el propósito de establecer l
Identificar los modelos de organigramas para establecer las semejanzas y diferencia
Aplicar la normativa que regula la elaboración de la documentación contable para
3. LA CONTABILIDAD Y LAS Identificar con presición la transacción y sus partes con el propósito de establecer a
CUENTAS DEL SISTEMA DE Personificar y clasificar por grupos y subgrupos las cuentas contables para estru
PARTIDA DOBLE Codificar las cuentas para su identifiación y registro.
Determinar la ecuación contable para establecer los saldos de las cuentas y determin
4. PLAN DE CUENTAS Y Identificar la clasificación de los asientos contables para determinar a que grupo pe
REGISTRO DE Aplicar el Principio de la Partida doble en las transacciones comerciales con el p
OPERACIONES Contabilizar las transacciones comerciales para clasificar y registrar el movimiento c
CONTABLES Aplicar la normativa vigente en los asientos contables con la finalidad de aplicar lo
Analizar las normas legales para la obligatoriedad de llevar los libros contables
5. LOS LIBROS Identificar los rayados de los diferentes registros contables con el propósito de ap
CONTABLES Asentar las transacciones en los registros contables para un adecuado control de
Determinar las sumas y saldos de las cuentas del libro mayor y libros auxiliares

6. LABORATORIO DE Diferenciar la actividad económica de la empresa de servicios y comercial.


EMPRESA DE SERVICIOS Y
Preparar el Balance de Comprobación de una empresa de servicios partiendo de l
COMERCIAL.- Balance de
Comprobación Preparar el Balance de Comprobación de una empresa comercial partiendo de los

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LO

INTERNET, GUIAS TRIBUTARIAS SRI, ÚTILES ESCOLARES INTERNET, MINEDUC, GUIAS TRIBU

6. METODOLOGÍA
MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS
▪ Método Inductivo - Deductivo Lluvia de ideas, casos prácticos, lectura socializada, ta
▪ Método Analítico individuales, casos prácticos y pruebas obj
▪ Aprendizaje activo

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes


> Hidobo, A. (2015). Proceso Contable: Primer año bachillerato técnico. Ecuador: Servilibros.
>
http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico

ELABORADO REVISADO
DOCENTE: MARÍA FERNANDA REYNOSO NOMBRE: ING. MERCEDES JARAMILLO
Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
VA FISCAL AÑO LECTIVO
E MAYO 2015 - 2016

AL

35
33
40
SUBTOTAL 108
33
33
26
SUBTOTAL 92
TOTAL DIAS LABORADOS 200

AÑO/CURSO Primero

FIGURA PROFESIONAL O.G.S


PARALELO A-B-C-D

nsacciones comerciales.

pales y auxiliares.

de las empresas e instituciones públicas y/o privadas.

OBJETIVOS DE ÁREA
tir del manejo y uso de los recursos que la tecnología ha
los equipos de cómputos y por consiguientes los sistemas
n de problemas en el ámbito empresarial.

RICULARES

EJE TRANSVERSAL

* La protección del medio ambiente.

* Fortalecimiento de valores universales,


desarrollando una actitud tolerante y
respetuosa hacia otras opiniones.

* Educación sexual en los jóvenes

MANAS LABORABLES
INADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN
NÚMERO DE PERIODOS PARA NÚMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
EVALUACIONES E DESARROLLO DE
IMPREVISTOS BLOQUE/MÓDULO

1 11

1 13

2 12

1 13

1 11

2 12
TAL 72

PEÑO A DESARROLLARSE
to de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las sección
entarios puede ser: Guía para Docentes, Mineduc 2014.-

as distintas áreas de trabajo.

miento organizacional.

stablecer la jerarquía.
diferencias.
able para su legalización en el SRI.
ablecer a que grupo pertenece.
para estructurar el plan de cuentas.

y determinar su razonabilidad.
e grupo pertenecen.
s con el propósito de conciliar los saldos.
vimiento contable de la empresa.
e aplicar lo establecido por el SRI.
ontables.
sito de aplicarlos en el proceso contable.
ontrol de la información económica de la empresa.
uxiliares a fin de obtener sus saldos reales.
.

iendo de los saldos de las cuentas contables.

ndo de los saldos de las cuentas contables.

PARA LOS DOCENTES

IAS TRIBUTARIAS SRI, TEXTOS CONTABLES, NIIF


INSTRUMENTOS
alizada, talleres grupales e Cuestionario de preguntas,
uebas objetivas. temarios para evaluación,
investigaciones en internet,
organizadores gráficos,
portafolio.

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE: MSC. TERESA PEÑA MORÁN

Firma:

Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA FIS
VEINTIOCHO DE MAY
PLAN CURRICULAR ANUAL
DISTRIBUCION DEL TIEMPO
Primer Parcial Del 4 de mayo al 19 de Junio de 2015
Segundo Parcial Del 22 de junio al 7 de agosto de 2015
PRIMER QUIMESTRE
Tercer Parcial Del 11 de agosto al 2 de octubre de 2015

Primer Parcial Del 19 de octubre al 4 de diciembre de 2015


Segundo Parcial Del 7 de diciembre de 2015 al 20 de enero de 2016
SEGUNDO QUIMESTRE
Tercer Parcial Del 21 de enero al 9 de marzo de 2016

TO
1. DATOS INFORMATIVOS
Técnico Profesional NOMBRE DEL
ÁREA/ASIGNATURA María Fernanda Reynoso Alcívar
Impuestos Generados DOCENTE

CARGA HORARIA CARGA HORARIA


SEMANAL
2 ANUAL
80

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

DOMINIO A Análisis de la documentación fuente soporte de las transaccione


NIVEL
DOMINIO B Registro de la información contable en los libros principales y au

5 DOMINIO C Elaboración e Interpretación de los Estados Financieros de las em

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AÑO OBJET
Determinar y liquidar los impuestos generados en la compra-venta Conocer la normativa que regula las operacio
de bienes y servicios de personas naturales y sociedades. correspondientes a los impuestos implicados.
Elaborar la documentación derivada de las op
mercantil y tributaria vigente.

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULA

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL


EJE DE APRENDIZAJE
ÁREA

Elaborar e interpretar los Estados Financieros en


empresas e instituciones públicas y/o privadas,
El razonamiento, el análisis, la clasificación, el registro e
con sujeción a las leyes, normas, principios y
interpretación de la información tributaria.
procedimientos contables, laborales, tributarios
y mercantiles, de acuerdo al avance tecnológico,
con eficacia, eficiencia, economía y ética
profesional.

4.2. TEMPORALIZACIÓN
BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO NÚMERO DE SEMANAS
Según oficio circular NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS
067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en NÚMERO DE
BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO
Según oficio circular
067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en NÚMERO DE
NÚMERO DE
NÚMERO TOTAL
el primer quimestre y los restantes en el SEMANAS PERIODOS
DE PERIODOS
DESTINADAS AL SEMANALES
segundo quimestre.
BLOQUE/MÓDULO

1. Nociones Generales
6 2 12

2. Los Tributos
7 2 14

3. El RUC y RISE
7 2 14

4. Reglamento de facturación
7 2 14

5. Impuesto al valor agregado IVA


6 2 12

6. Retenciones en la fuente
7 2 14
TOTAL 40 TOTAL
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A
Tomar de la sección Proyección Curricular del documento Actualización y Fortalecimiento de la Re
TÍTULO DEL BLOQUE Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios pu
www.educacion.gob.ec.

Analizar el perfil del profesional contable en el área tributaria.

1. NOCIONES GENERALES Identificar las funciones y tareas relacionadas con el contador en el ámbito de los

Conocer los contenidos de las unidades de trabajo y su relación con otros módu
Identificar los principios que deben orientar los sistemas tributarios.

2. LOS TRIBUTOS Definir el término Tributo asi como la obligación tributaria y sus elementos para un

Analizar las facultades, atribuciones y obligaciones del SRI que le permitan la reca

Reconocer los tipos de contribuyentes y sus obligaciones frente a la administració


3. EL RUC Y RISE Analizar los requisitos de inscripción, actualización, suspensión y cancelación del
Conocer las condiciones y requisitos de inscripción, los beneficios y formas de pag
Identificar los tipos y características de los documentos comprobantes de venta
respaldar las transferencias de bienes o prestación de servicios.
4. REGLAMENTO DE
FACTURACIÓN Reconocer al SRI como institución autorizada para legitimar transacciones de tra

Identificar correctamente a los agentes de retención con sus respectivas obligaciones


Identificar la base imponible, hecho generador y los sujetos activos y pasivos q
repercusión en los precios de compra y venta de los productos, bienes y servicios.
5. IMPUESTO AL VALOR
AGREGADO IVA Reconocer bienes y servicios que no gravan IVA con la finalidad de documentar con
Determinar mediante cálculos y procedimientos la base imponible asi como las resp
debe realizar.
Identificar la base imponible y hecho generador que intervienen en las retencio
compra y venta de los productos, bienes y servicios.
6. RETENCIONES EN LA
FUENTE Analizar las actividades económicas no sujetas a retención para su discriminación

Ejecutar retenciones en la fuente e identificar agentes de retención y de perce

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA L

INTERNET, GUIAS TRIBUTARIAS SRI, ÚTILES ESCOLARES. INTERNET, MINEDUC, GUIAS TR


6. METODOLOGÍA
MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS
▪ Método Inductivo - Deductivo Lluvia de ideas, casos prácticos, lectura socializada, ta
▪ Método Analítico individuales, casos prácticos y pruebas obj
▪ Aprendizaje activo

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes


> Hidobo, A. (2015). Impuestos Generados en la compra-venta de bienes y servicios: Primer año
bachillerato técnico. Ecuador: Servilibros.
> http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico

ELABORADO REVISADO
DOCENTE: MARÍA FERNANDA REYNOSO NOMBRE: ING. MERCEDES JARAMILLO
Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
VA FISCAL AÑO LECTIVO
E MAYO 2015 - 2016

UAL

35
33
40
SUBTOTAL 108
33
33
26
SUBTOTAL 92
TOTAL DIAS LABORADOS 200

AÑO/CURSO Primero

FIGURA PROFESIONAL CONTABILIDAD


PARALELO E

nsacciones comerciales.

pales y auxiliares.

de las empresas e instituciones públicas y/o privadas.

OBJETIVOS DE ÁREA
s operaciones de compra-venta y realizar los cálculos
mplicados.
a de las operaciones de compra-venta, aplicando la legislación

RRICULARES

EJE TRANSVERSAL

* La protección del medio ambiente.

* Fortalecimiento de valores universales,


desarrollando una actitud tolerante y
respetuosa hacia otras opiniones.

* Educación sexual en los jóvenes

SEMANAS LABORABLES
STINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN
NÚMERO DE PERIODOS PARA NÚMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
EVALUACIONES E DESARROLLO DE
IMPREVISTOS BLOQUE/MÓDULO

1 11

1 13

2 12

1 13

1 11

2 12
TAL 72

MPEÑO A DESARROLLARSE
to de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las sección
entarios puede ser: Guía para Docentes, Mineduc 2014.-

bito de los tributos.

ros módulos del ciclo formativo.

os para una mejor comprensión y aplicación.

tan la recaudación y correcta administración tributaria.

ministración tributaria.
ación del RUC con la finalidad de evitar sanciones.
as de pago del RISE.
de venta, complementarios y de retención que permiten

nes de transferencia de bienes o prestación de servicios.

bligaciones.
pasivos que intervienen en este impuesto a fin de analizar su
cios.
mentar con la tarifa respectiva.
o las respectivas retenciones que como agente de retención

retenciones a fin de analizar su repercusión en los precios de

iminación.

de percepción del impuesto.

PARA LOS DOCENTES

GUIAS TRIBUTARIAS SRI, TEXTOS CONTABLES, NIIF


INSTRUMENTOS
alizada, talleres grupales e Cuestionario de preguntas,
uebas objetivas. temarios para evaluación,
investigaciones en internet,
organizadores gráficos, portafolio.

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE: MSC. TERESA PEÑA MORÁN

Firma:

Fecha:
UNIDAD EDUCATIVA FIS
VEINTIOCHO DE MAY
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Técnico Profesional NOMBRE DEL
ÁREA/ASIGNATURA María Fernanda Reynoso Alcívar
Contabilidad DOCENTE

CARGA HORARIA CARGA HORARIA


2 80
SEMANAL ANUAL

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

DOMINIO A Análisis de la documentación fuente soporte de las transaccione


NIVEL
DOMINIO B Registro de la información contable en los libros principales y au

5 DOMINIO C Elaboración e Interpretación de los Estados Financieros de las em

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AÑO OBJETIV
Desarrollar el proceso contable con la finalidad de establecer la Analizar la situación económica de empresas
situación económica-financiera en empresas públicas y/o privadas, y normas tributarias, societarias y mercantile
demostrando eficacia y eficiencia. utilizando las herramientas informáticas de m

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULAR

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL


EJE DE APRENDIZAJE
ÁREA
Elaborar e interpretar los Estados Financieros en Documentos contables.
empresas e instituciones públicas y/o privadas, con Registros contables principales y auxiliares.
sujeción a las leyes, normas, principios y Lógica Matemática, Matemática Financiera, Cálculos aritméticos.
procedimientos contables, laborales, tributarios y Legislación Tributaria y Societaria.
mercantiles, de acuerdo al avance tecnológico, con Paquetes contables
eficacia, eficiencia, economía y ética profesional.

4.2. TEMPORALIZACIÓN
BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO NÚMERO DE SEMANAS L
Según oficio circular NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PA
067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en NÚMERO DE
NÚMERO DE
NÚMERO TOTAL
el primer quimestre y los restantes en el SEMANAS PERIODOS
DE PERIODOS
DESTINADAS AL SEMANALES
segundo quimestre.
BLOQUE/MÓDULO

1. Nociones Generales
5 2 10

2. Concepto económico de Empresa.


6 2 12

3. La Contabilidad y las cuentas del sistema de partida doble.


9 2 18

4. Plan de cuentas y registro de operaciones contables


7 2 14
5. Los libros contables
7 2 14
6. Laboratorio de empresa de servicios y comercial. Balance
de comprobación 6 2 12
TOTAL 40 TOTAL
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A D
Tomar de la sección Proyección Curricular del documento Actualización y Fortalecimiento de la Re
TÍTULO DEL BLOQUE Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios pu
www.educacion.gob.ec.

Analizar el perfil del profesional en el área administrativa.


1. NOCIONES GENERALES Identificar las funciones del profesional en el área administrativa y en las distinta
Reconocer la importancia de la Contabilidad en el ámbito administrativo.
Establecer los fines y funciones de una empresa para mejorar su funcionamiento or
2. CONCEPTO ECONÓMICO DE Diferenciar los tipos de empresa para determinar la actividad económica.
EMPRESA. Analizar la necesidad de organización en la empresa con el propósito de establecer l
Identificar los modelos de organigramas para establecer las semejanzas y diferencia
Aplicar la normativa que regula la elaboración de la documentación contable para
3. LA CONTABILIDAD Y LAS Identificar con presición la transacción y sus partes con el propósito de establecer a
CUENTAS DEL SISTEMA DE Personificar y clasificar por grupos y subgrupos las cuentas contables para estru
PARTIDA DOBLE Codificar las cuentas para su identifiación y registro.
Determinar la ecuación contable para establecer los saldos de las cuentas y determin
4. PLAN DE CUENTAS Y Identificar la clasificación de los asientos contables para determinar a que grupo pe
REGISTRO DE Aplicar el Principio de la Partida doble en las transacciones comerciales con el p
OPERACIONES Contabilizar las transacciones comerciales para clasificar y registrar el movimiento c
CONTABLES Aplicar la normativa vigente en los asientos contables con la finalidad de aplicar lo
Analizar las normas legales para la obligatoriedad de llevar los libros contables
5. LOS LIBROS Identificar los rayados de los diferentes registros contables con el propósito de ap
CONTABLES Asentar las transacciones en los registros contables para un adecuado control de
Determinar las sumas y saldos de las cuentas del libro mayor y libros auxiliares

6. LABORATORIO DE Diferenciar la actividad económica de la empresa de servicios y comercial.


EMPRESA DE SERVICIOS Y
Preparar el Balance de Comprobación de una empresa de servicios partiendo de l
COMERCIAL.- Balance de
Comprobación Preparar el Balance de Comprobación de una empresa comercial partiendo de los

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LO

INTERNET, GUIAS TRIBUTARIAS SRI. INTERNET, MINEDUC, GUIAS TRIBU

6. METODOLOGÍA
MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS
▪ Método Inductivo - Deductivo Lluvia de ideas, casos prácticos, lectura socializada, ta
▪ Método Analítico individuales, casos prácticos y pruebas obj
▪ Aprendizaje activo

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes


Hidobo, A. (2015). Proceso Contable: Primer año bachillerato técnico. Ecuador: Servilibros

ELABORADO REVISADO
DOCENTE: MARÍA FERNANDA REYNOSO NOMBRE:
Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
VA FISCAL AÑO LECTIVO
E MAYO 2015 - 2016

AL

AÑO/CURSO Primero

FIGURA PROFESIONAL O.G.S


PARALELO A-B-C-D

nsacciones comerciales.

pales y auxiliares.

de las empresas e instituciones públicas y/o privadas.

OBJETIVOS DE ÁREA
empresas de servicios y comerciales con sujeción a las leyes
mercantiles, principios y procedimientos contables,
ticas de manera responsable.

RICULARES

EJE TRANSVERSAL

● La protección del medio ambiente. ●


Fortalecimiento de valores universales, desarrollando una
actitud tolerante y respetuosa hacia otras opiniones.
● Educación sexual en los jóvenes

MANAS LABORABLES
INADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN

NÚMERO DE PERIODOS PARA NÚMERO DE PERIODOS


DESTINADOS PARA EL
EVALUACIONES E DESARROLLO DE
IMPREVISTOS BLOQUE/MÓDULO

1 9

1 11

2 16

1 13
1 13

2 10
TAL 72

PEÑO A DESARROLLARSE
to de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las sección
entarios puede ser: Guía para Docentes, Mineduc 2014.-

as distintas áreas de trabajo.

miento organizacional.

stablecer la jerarquía.
diferencias.
able para su legalización en el SRI.
ablecer a que grupo pertenece.
para estructurar el plan de cuentas.

y determinar su razonabilidad.
e grupo pertenecen.
s con el propósito de conciliar los saldos.
vimiento contable de la empresa.
e aplicar lo establecido por el SRI.
ontables.
sito de aplicarlos en el proceso contable.
ontrol de la información económica de la empresa.
uxiliares a fin de obtener sus saldos reales.
.

iendo de los saldos de las cuentas contables.

ndo de los saldos de las cuentas contables.

PARA LOS DOCENTES

IAS TRIBUTARIAS SRI, TEXTOS CONTABLES, NIIF

INSTRUMENTOS
alizada, talleres grupales e Cuestionario de preguntas,
uebas objetivas. temarios para evaluación,
investigaciones en internet,
organizadores gráficos.

8. OBSERVACIONES
APROBADO
NOMBRE:
Firma:

Fecha: