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Resumen Proceso Formación Básica Primaria

Caso de estudio: Olga Tatiana Delgado
@tatisproject #academy
https://sites.google.com/a/redsalvavidas.org/tatisproject/

RESUMEN

El presente documento presenta los detalles del proceso de implementación de la idea de

crear una oferta de básica primaria para personas con discapacidad, con el apoyo económico
del programa #EnModoPositivo1 y sus patrocinadores, y con el apoyo pedagógico e
institucional del semillero de investigación “Fusa Libre”, de la Universidad de
Cundinamarca, con el liderazgo del profesor investigador Wilson Gordillo2.

El proceso se llevó a cabo en 5 meses, desde el diagnóstico, diseño hasta la implementación

de las actividades pedagógicas, que construyen un marco experimental y teórico hasta el
momento desconocido, para la formación de personas con discapacidad, inicialmente
analizando el caso de Olga Tatiana Delgado de 39 años que convive con parálisis cerebral.

El presente artículo presenta las generalidades del proceso desde su inicio hasta la
documentación de los resultados y algunos ejemplos de los instrumentos pedagógicos
utilizados. Los resultado no dejan de sorprender y motivan a seguir construyendo, el proyecto
se encuentra en ejecución y actualmente, para los procesos de aprendizaje virtuales, se está
desarrollando un chatbot que permita inicialmente cubrir la asignatura de matemáticas, desde
su orientación hasta su evaluación.

1. INTRODUCCIÓN

¿De donde viene la idea?

Desde hace más de 6 años, se viene trabajando en la idea de mejorar la calidad de vida de las
personas con discapacidad usando como herramienta e inspiración la tecnología, a esta idea
se le dió el nombre de @tatisproject inspirados por el caso de Olga Tatiana. En esos años de
actividad se han implementado una serie de laboratorios o conjunto de acciones y tareas que
cumplan con el propósito de mejorar la calidad de vida.

1
#EnModoPositivo https://twitter.com/search?q=%23EnModoPositivo&src=typd
2
​CvLAC: http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000610577
 2

¿Qué es @tatisproject?

Laboratorios de Innovación Social, el conocimiento científico y tecnológico al servicio de la

población en situación de discapacidad.

¿Qué es @tatisproject #academy?

Es un laboratorio @tatisproject que tiene como propósito crear un modelo de educación

(inicialmente de básica primaria) para la población en condición de discapacidad, que no
busca escolarizar, sino de liberarles conocimiento para empoderarlos y conectarlos con
procesos de transformación social.

¿Qué proceso se ha llevado a cabo con Olga Tatiana Delgado?

Hace 2 años, se inicia con la idea de crear una oferta educativa, de primaria, para personas
(inicialmente enfocado en adultos) desescolarizadas. La idea se inicia con Olga Tatiana
Delgado, quien con el apoyo de su Familia y del Colegio UNICAB (Sogamoso), realiza una
primera fase del proceso de aprendizaje3. Este proceso duró aproximadamente 6 meses y se
logró tener un diagnóstico respecto a los contenidos educativos del Colegio UNICAB y las
capacidades de Olga Tatiana. Uno de los resultados de este proceso es el uso de una tablet
para que Olga Tatiana pueda acceder a Internet principalmente a youtube y facebook, donde
en la actualidad se implementan diferentes procesos de aprendizaje, uno de ellos, la labor de
monitoreo de medios en facebook sobre noticias que en su contenido evidencien una
situación de emergencia.

2. PROYECTO PROCESO FORMACIÓN BÁSICA PRIMARIA

Diseño Metodología

En la planeación del proyecto, se proyectó el proceso con una duración de 5 meses, desde el
diseño hasta el análisis. Se implementaron las siguientes fases:

Fase 1: Diseño del contenido En base al diagnóstico, el contenido básico se recrea con
ayudas educativas, principalmente videos en youtube y

3
Primera clase UNICAB https://twitter.com/mobixconsulting/status/696726074177232896
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el uso de aplicaciones como duolingo (lenguaje) y

smartick (inglés). Igualmente se realiza un mapeo de los
contenidos tradicionales para identificar los que aplican
según las condiciones de este proyecto.

Fase 2: Implementación de Diseño e implementación de plataforma tecnológica, que

plataforma de trabajo la conformen un set de herramientas que permitan
implementar los instrumentos pedagógicos y además
logren explorar las capacidades del estudiante. En este
espacio se organiza el contenido y evaluaciones.

Fase 3: Inicio de clases Implementación de los instrumentos pedagógicos y

presenciales/virtuales documentación del proceso y resultados.

Fase 4: Cierre de clases Organización de la documentación y análisis de

presenciales/virtuales resultados.

Fase 5: Evaluación y Identificación de la o las organizaciones que pueden ser

certificación parte de la creación de esta oferta educativa, que
actualmente no existe.

Generalidades

Se implementaron el total de 37 actividades durante 3 meses, abordando los contenidos

temáticos de: matemáticas, ciencias naturales y lenguaje.

Se realizó la implementación de una plataforma de trabajo colaborativo y se lograron

identificar e implementar diferentes instrumentos pedagógicos usando principalmente
aplicaciones web y móviles.

Actualmente se está desarrollando un chatbot, que pueda replicar el aprendizaje generado por
el laboratorio, y logre consolidar una oferta que permita ser escalable a más beneficiarios.

Identificación oferta educativa formal (instituciones, empresas)

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Luego de realizar una búsqueda de esta oferta tanto en las entidades estatales como privadas,
la conclusión es que no existe una oferta de básica primaria para personas con discapacidad,
ni contenidos educativos para los casos como el de Olga Tatiana Delgado.

Este diagnóstico consolida una oportunidad de avanzar en el desarrollo de este laboratorio

llamado @tatisproject #academy con el trabajo y apoyo de la academia y el sector privado.

Plataforma tecnológica
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Se implementa un espacio tipo wiki en la siguiente dirección:

https://sites.google.com/a/redsalvavidas.org/tatisproject/​ en este repositorio se publican los
contenidos que documentan los resultados del proceso y las evaluaciones. Actualmente está
en proceso de desarrollo la integración de esta plataforma (creado sobre google sites) con el
chatbot, usando las características técnicas del chatbot a desarrollar, de integrarse a varios
canales, incluyendo facebook messenger y cualquier aplicación web.

Herramientas de comunicación

Para las clases presenciales se usan instrumentos pedagógicos que privilegien el audio (solo
recepción) y la imagen. Para las clases virtuales se usa el facebook messenger, inicialmente
para la asignatura de matemáticas. A continuación un ejemplo:

Actualmente la comunicación es directa con el docente y ha permitido estructurar una

arquitectura conversacional que pueda ser conectada con un chatbot.
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Aplicaciones móviles

En el proceso de aprendizaje se usaron principalmente las siguientes aplicaciones móviles,

instaladas en la tablet o de acceso web:

1. Duolingo: ​https://es.duolingo.com/​ (lenguaje)

2. Smartrick: ​https://www.facebook.com/Smartick/​ (matemáticas)
3. Facebook messenger (comunicación)
4. Google forms (evaluación)

3. RESULTADOS

Lo resultados obtenidos se documentan en la plataforma principal, a continuación un ejemplo

del registro en video y del proceso de evaluación.

Registro del proceso

Tatiana identifica los animales mamíferos C. Naturales 1. Ver video:

https://www.youtube.com/watch?v=Mlo3j3KFUWE

En el anterior video, se puede resaltar los siguientes procesos:

● Transmisión de conocimiento.​ Usando la tablet como herramienta principal, y

herramientas complementarias como el uso del tablero y carteleras, se transmite al
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estudiante los conceptos, ideas y conocimiento de una asignatura particular. Cada

cierto tiempo, se pregunta a la estudiante si el concepto es claro o no, si la respuesta
es afirmativa se continúa, si la respuesta es negativa se refuerza el tema o se busca
otra forma de transmitirlo.

● Uso de aplicaciones de apoyo​. En el caso del video, se usa un app de libre uso, para
comprobar el conocimiento adquirido, apoyándonos en las capacidades que tiene Olga
Tatiana para mover su brazo de forma controlada y fina.

En la plataforma se documentan los proceso según las siguientes categorías:

Evaluación

El instrumento de evaluación ha sido creado a partir de un formulario digital con la

herramienta de google forms, que permite la formulación de la pregunta, las opciones de
respuesta y la documentación automática de los resultados.

La implementación de este instrumento ha permitido identificar la evolución del proceso de

aprendizaje y de conocimientos anteriormente adquiridos. A continuación un ejemplo:
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Evaluación #1. Preguntas.

Evaluación #1.
Respuestas.

En este proceso se evidencia la adopción de los contenidos transmitidos, en el caso de

matemáticas de forma virtual. Durante el proceso se evidenció, que las preguntas erradas
corresponden a problemas en la digitación, más no a problemas en la adopción de conceptos.
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4. CONCLUSIONES Y REFLEXIONES

La historia de Olga Tatiana se presenta como un escenario de síntesis, de cómo con la

voluntad de explorar y aprender, de una persona, se transforma en una gran inspiración para
la comunidad, un ejemplo no sólo de Olga Tatiana y su familia, sino de todas las personas
que hicieron posible crear un ambiente propicio para este momento inédito en su vida.

El mensaje que se quiere transmitir, es que podemos innovar socialmente en nuestro

territorio, en nuestra familia, en nuestro barrio. Debemos reflexionar de para qué usar el
conocimiento que día a día se adquiere, el laboratorio @tatisproject propone un ejemplo, una
experiencia, que presenta historias de vida, de personas que trabajan para conectar mentes y
alinear voluntades que permitan impactar positivamente la población en condición de
discapacidad.

No sólo son problemas a resolver es la forma en la que se resuelven.