Guía Del Tema 1: Ondas Electromagnéticas. Fotometría

Guía del Tema 1
Ondas Electromagnéticas.
Fotometría
Jesús Armengol Cebrian

jearmengol@oo.upc.edu
Continguts
1 Ondas Magnéticas. Fotometría - Actividades 5

1.1 Calendario del Tema 5
1.2 Relación de actividades 5
1.3 Objetivos del tema 5
1.4 Plan de trabajo 6
1.5 Actividades 6
2 Temario 11
3 Actividad 1.3 13
4 Actividad 1.7 17
5 Fotometria. Medida de la iluminación y de la intensidad

luminosa. Composición espectral de la luz. 21
5.1 Práctica 1 23
Guía del Tema 1. Ondas Electromagnéticas. Fotometría 3

4 J. Armengol Cebrian
1. Ondas Magnéticas. Fotometría - Actividades
1.1 Calendario del Tema
Programación del tema en relación con el curso
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
X X
1.2 Relación de actividades
Relación de actividades recogidas en esta guía
Actividad Tipo Entrega T.(min.)
1 Ondas electromagnéticas (e.m). Resumen Ind. 20-Set-07 90
2 Mejorar el resumen. Valorar objetivos 23-Set-07 60
3 Ejercicio ondas e.m. 23-Set-07 90
4 Corrección ejercicio 25-Set-07 60
5 Fotometría. Resumen 25-Set-07 90
6 Mejorar el resumen. Valorar objetivos 27-Set-07 60
7 Ejercicio fotometría 27-Set-07 90
8 Corrección ejercicio 30-Set-07 60
9 Problema comentado 30-Set-07 60
10 Preparación de la práctica 30-Set-07 90
TOTAL 750
1.3 Objetivos del tema
Al finalizar el conjunto de actividades que más adelante se detallan, el estudiante será capaz de:
Ondas electromagnéticas
• Definir los parámetros (con sus unidades): amplitud, longitud de onda, frecuencia y periodo, velocidad,
fase, fase inicial, característicos de una onda e.m.
• Determinar las direcciones de propagación y de vibración de los campos E y B que componen la luz y
la relación entre sus amplitudes.
• Escribir correctamente la ecuación de los campos E y B que componen una onda de luz (con su módulo
y direcciones de vibración y de propagación).
• Determinar las direcciones de propagación y de vibración de los campos E y B que componen la luz.
• Calcular la irradiancia de una onda y su relación con el flujo radiante (potencia).

Fotometría
• Utilizar la curva de sensibilidad espectral del ojo humano para pasar de magnitudes radiométricas a
fotométricas.
• Aplicar la relación entre: Intensidad y Flujo luminoso y Iluminación y Flujo luminoso.
• Aplicar la Ley del inverso del cuadrado de la distancia de la iluminación.
• Caracterizar fuentes de luz: espectralmente y espacialmente.
• Explicar el significado de la Ley de Lambert de los emisores o difusores perfectos.
• Calcular el rendimiento de una fuente de luz.
• Aplicar la relación entre luminancia e Intensidad.
• Explicar los factores que influyen en la fotometría de un sistema óptico.
1.4 Plan de trabajo
Realiza secuencialmente las actividades que se detallan a continuación. Toma nota del tiempo real que le
dedicas a cada una de ellas.
1.5 Actividades
Actividad 1: Ondas Electromagnéticas. Resúmen.
Tipo Estudio Individual
Estimada Real
Dedicación
90 min
1. Estudia detenidamente los Capítulos 2 (2.1, 2.2, 2.3, 2.7) y 3 (3.2, 3.3 hasta 3.3.2 incluido, 3.6) del
Hetch. 'Òptica' 3ª Edición. Ed. Addison Wesley. 2000. Tapa amarilla. O alternativamente los Capítulos
2 (2.1, 2.2, 2.3, 2.5, 2.9) y 3 (3.2, 3.4, 3.5.4) del Hetch-Zajac. 'Òptica'. Fondo Educativo Interamericano.
1977. Tapa rosa.
Presta especial atención a:
• Descripción cualitativa y cuantitativa de una onda unidimensional.

• Definición física y matemática de conceptos de amplitud, fase, longitud de onda, frecuencia de una
onda.
• Unidades de cada magnitud.
• Descripción cualitativa y cuantitativa de una onda armónica.
• Definición física y matemática de velocidad de fase de una onda.
• Conceptos de campo eléctrico y magnético.
• Descripción cualitativa y cuantitativa de una onda electromagnética.
• Asociar la onda electromagnética como el movimiento de vibración del campo electromagnético.
• Asociar la luz visible con una onda electromagnética y 'situarla' en el espectro electromagnético
de acuerdo con su longitud de onda y frecuencia.
• La determinación de las direcciones de propagación y de vibración de los campos eléctrico y
magnético que componen la luz y la relación entre sus amplitudes.
• La ecuación de los campos eléctrico y magnético que componen una onda de luz (con su módulo
y direcciones de vibración y de propagación).
• La determinación de las direcciones de propagación y de vibración de los campos E y B que
componen la luz natural.
Para saber más y/o tener otras visiones:
• Capítulos 1, 2 y 3 (3.1, 3.2, 3.3) del Mauldin. 'Luz, láser y óptica'. Mc Graw-Hill.
• Capítulo 32 del Sears, Zemansky, Young, Freedeman. 'Física Universitaria (con física moderna)'.
Pearson. Addison Wesley. Volumen 2. 11 Edición.
• Capítulos 12, 13 i 14 y volumen 2, capítol 29 de Tipler. 'Fìsica'. Reverté 3ª Edición. Volum 1.
• Capítulos 32, 33, 35 (1, 2, 6) y 36 (1). Volum 2 y capítulos 34 (1, 2, 3, 7) i 35 (1) del Serway. 'Física'.
Mc Graw-Hill. Volumen único.
• Millán. "Óptica geométrica". Ariel. Capítulo 1.
• Capítulo 26 del Hewit. "Física conceptual". Pearson Ed.
• Video:La luz a través de la historia. C. CARRERAS y M. YUSTE. C.E.M.A V.-UNED.
2. Elaborar un resumen individual de los puntos a estudiar. Una vez realizado, "cuelga" tu resumen en el
foro de la intranet destinado al efecto, para su corrección y puesta en común.
Actividad 2: Mejorar el resúmen. Valorar Objetivos.
Estimada Real
Dedicación
60 min
1. Lee los resúmenes de tus compañer@s de grupo. Repasa los objetivos de aprendizaje propuestos.
Utiliza la rúbrica de resúmenes para determinar si el resumen de tu compañer@ es correcto. Haz un
informe a cada uno de tus compañeros (utilizando la rúbrica como plantilla), exponiendo como se puede
mejorar su resumen. "Cuélgalos" en la intranet respondiendo a la entrada del foro de cada uno de tus
compañer@s.
2. Repasa los comentarios de tus compañer@s a tu resumen.
Actividad 3: Ejercicios de ondas electromagnéticas
Estimada Real
Dedicación
90 min
1. Resuelve tres ejercicios de ondas electromagnéticas. En la tabla siguiente tienes tres problemas
adjudicados de la colección de problemas (actividad 1_3).
Miembro del Grupo Problemas
A 1, 2, 8
B 2, 4, 9
C 5, 6, 12
D 5, 7, 11
2. "Cuelga" la resolución completa (o la parte de resolución y las dudas que quedan) en el foro de la
intranet destinado a tal efecto.

Actividad 4: Corrección ejercicio
Estimada Real
Dedicación
90 min
1. Lee los ejercicios de tus compañer@s de grupo. Utiliza la rubrica para ejercicios y los ejercicios
resueltos y soluciones para determinar si el ejercicio de tu compañer@ es correcto. Haz un informe a
cada uno de tus compañeros, exponiendo si los ejercicios están resueltos correctamente y si puedes
ayudarles a resolver sus dudas (utiliza la rúbrica como plantilla). "Cuélgalos" en la intranet respondiendo
a la entrada del foro de cada uno de tus compañer@s.
2. Repasa los comentarios de tus compañer@s a tus ejercicios. Si aún tenéis dudas, ponerlas en el foro
de dudas del tema 1.
Actividad 5: Fotometría
Estimada Real
Dedicación
90 min
1. Estudiar detenidamente el capítulo de fotometría del libro "Óptica geométrica". Ed Ariel Ciencia. M.S.
Millán, J. Escofet, E. Pérez, Capítulo 12, pàg. 197-217.
Presta especial atención a:
• La fotometría como la parte de la óptica que se preocupa de la medición de la luz teniendo en

cuenta la sensibilidad espectral del sistema visual humano.
• Magnitudes y unidades de la fotometría.
• Flujo luminoso e Intensidad, y Flujo luminoso e Iluminación.
• Diferenciar entre fotometría y radiometría.
• Parte visible del espectro electromagnético.
• La curva de sensibilidad espectral del ojo humano como herramienta para pasar de las magnitudes
radiométricas a fotométricas.
• Las diferentes leyes que relacionan diferentes magnitudes fotométricas.
• Factores que influyen en la fotometría de un sistema óptico.
2. Elaborar un resumen individual de los puntos a estudiar. Una vez realizado, "cuelga" tu resumen en el
foro de la intranet destinado al efecto, para su corrección y puesta en común.
Para saber más y/o tener otras visiones:
• Norberto López Gil, Juan Manuel Bueno. "Óptica geométrica" Ediciones del ICE de la Univ. De
Murcia. Pàg 93 en adelante.
Actividad 6: Mejorar el resúmen. Valorar objetivos.
Estimada Real
Dedicación
60 min
1. Lee los resúmenes de tus compañer@s de grupo. Repasa los objetivos de aprendizaje propuestos.
Utiliza la rúbrica de resúmenes para determinar si el resumen de tu compañer@ es correcto. Haz un
informe a cada uno de tus compañeros (utilizando la rúbrica como plantilla), exponiendo como se puede
mejorar su resumen. "Cuélgalos" en la intranet respondiendo a la entrada del foro de cada uno de tus
compañer@s.
2. Repasa los comentarios de tus compañer@s a tu resumen.
Actividad 7: Ejercicios de fotometría
Estimada Real
Dedicación
90 min
1. Resuelve tres ejercicios de fotometría. En la tabla siguiente tienes los problemas adjudicados de la
colección de problemas (actividad 1_7).
Miembro del Grupo Problemas
A 10, 4, 7
B 2, 5, 8
C 1, 6, 11
D 3, 5, 9
Los ejercicios son de aplicación sencilla. Si ves que te encallas en algún ejercicio, pasa al siguiente y
anota la duda que tienes.
2. "Cuelga" la resolución completa (o la parte de resolución y las dudas que quedan) en el foro de la
intranet destinado a tal efecto.
Actividad 8: Corrección ejercicio
Dedicación Estimada Real
60 min
1. Lee los ejercicios de tus compañer@s de grupo. Utiliza la rubrica para ejercicios y los ejercicios
resueltos y soluciones para determinar si el ejercicio de tu compañer@ es correcto. Haz un informe a
cada uno de tus compañeros, exponiendo si los ejercicios están resueltos correctamente y si puedes
ayudarles a resolver sus dudas (utiliza la rúbrica como plantilla). "Cuélgalos" en la intranet respondiendo
a la entrada del foro de cada uno de tus compañer@s.
2. Repasa los comentarios de tus compañer@s a tus ejercicios. Si aún tenéis dudas, ponerlas en el foro
de dudas del tema 1.

Actividad 9: Problema comentado
Tipo Trabajo Individual
60 min
1. Entregar la actividad del documento Actividad_T1_9_Probema_comentado.
Actividad 10: Preparación de la práctica de Fotometría
90 min
1. Lee atentamente el documento Practica_Fotometria_1. y:
• Realiza un resumen de la práctica completando el documento

Resumen_Practica_Fotometria_1.doc (lo deberás llevar el día de la realización de la práctica).
• "Cuelga" el resumen en el foro de la intranet destinado a tal efecto.
• Anota las preguntas que hayan surgido y colócalas en el foro de dudas del tema 1.
2. Temario
1. Ondas electromagnéticas
1. Breve repaso de ondas

¿Qué es una onda armónica plana? Amplitud, fase, longitud de onda, frecuencia. Ecuación de una
onda armónica plana. Velocidad de propagación.
2. Ondas electromagnéticas
Propiedades: Medio material. Velocidad de propagación. Estructura de las ondas
electromagnéticas. Ondas longitudinales o transversales. Campos eléctricos y magnéticos
oscilantes. Dirección de vibración y dirección de propagación. Regla de la mano derecha. Índice
de refracción.
3. Energía de las ondas electromagnéticas

Irradiancia. Promedio temporal.
2. Fotometría
1. Radiometría y fotometría. Curva de sensibilidad espectral. Rendimiento luminoso.
2. Caracterización espectral y espacial de fuentes luminosas.
3. Magnitudes fotométricas. Intensidad luminosa. Flujo luminoso. Excitancia. Iluminación.

Luminancia. Ley del cuadrado de la distancia.
4. Fotometría de un sistema óptico.

3. Actividad 1.3
Resolver los ejercicios de ondas electromagnéticas encargados. No basta con la solución matemática, que
hay explicar todos los pasos que dais para hallar la solución.
1. La figura describe el campo eléctrico (vibrando según el eje Y) de una onda e.m que se propaga en el
vacío en la dirección de las X positivas. Determina el campo magnético B asociado.
Jesus Armengol © 2008
2. Dada una onda e.m. plana en el vacío con campo magnético B.
(
B y = 66.7 10−8cos 4Π106 z − 12Π1014t )
Escribe la expresión del campo E asociado. ¿Cuáles son los valores de la longitud de onda, velocidad
y dirección de propagación de la onda?
3. La variación con el tiempo del campo magnético B de una onda e.m. se representa en la figura. La onda
se propaga en la dirección de las X positivas en el vacío y el campo B está en la dirección del eje Z.
Determinar el campo eléctrico asociado.
4. El vector de inducción magnética B de una onda e.m. tiene por módulo 10-5/3 Teslas y apunta en el
sentido positivo del eje Y. Encuentra el vector E asociado en el caso de que la onda se propague en el
vacío en el sentido positivo del eje X con una frecuencia
υ = 0.5 × 1015. (Propuesto Abril 1994).

5. Dado el campo E (en el S.I.) de una onda e.m. propagándose en el vacío:
Determinar:
Σ = ι103cos ( 2Π
510−7
z − 2Π0.61015t )
a) Amplitud de E y su dirección de vibración
b) Dirección de propagación de la onda
c) Longitud de onda
d) Frecuencia. Escribe el campo B asociado. (Propuesto Abril 1994).
6. Considera una onda e.m. plana, viajando en la dirección X positivas en el vacío y teniendo como plano
de vibración del campo eléctrico el plano XY. Dada su frecuencia de 10 MHz (1MHz=106Hz) y su
amplitud E 0= 0.08 V/m
a) Determina el periodo T y la de la onda

b) Escribe una expresión para E(t) y B(t)
c) Calcula la densidad promedio de flujo de energía <S> (Irradiancia) de la onda.
7. Una onda plana sinusoidal, se propaga en el vacío con λ= 500 nm y una irradiancia de 0.1 W/m 2. La
dirección de propagación del campo E es hacia las Z positivas mientras que su dirección de vibración
en el instante inicial es hacia las Y positivas. Escribir las ecuaciones de los campos eléctrico E y
magnético B.
8. Sea una onda e.m. que se propaga en el vacío y cuyo campo eléctrico es:
Ey =
1
2 (
cos 0, 419x − 4Π107t )
Determinar: a) dirección de propagación, b) , c) el valor de la amplitud del campo eléctrico, d) campo
magnético B asociado, e) el valor instantáneo (vector de Poynting) y el valor promedio (Irradiancia) del
flujo de energía por unidad de superficie perpendicular a la dirección de propagación.
9. Una onda e.m. tiene una frecuencia = 100 MHz y se propaga en el vacío. Su campo magnético es en
el S.I.:
→
( ) →
B z, y = ι 10−8cos(kz − ωt)
Calcula: a) longitud de onda y dirección de propagación. b) Vector E asociado, c) Irradiancia de la onda.

(Propuesto Abril 1994).
10. Una onda electromagnética viaja en el vacío ( =600 nm) con la orientación de los campos E y B como
indica el dibujo. En t=0 y z=0 los campos E y B valen E0 y B0 (ver dibujo).
a) Dibuja E y B en las posiciones marcadas en el dibujo a lo largo de z (asume t=0).

b) Escribe las expresiones generales de los campos E(z,t) y B(z,t).
11. La variación con el tiempo del campo magnético B de una onda luminosa se representa en la figura.
La onda se propaga en el sentido de las X positivas y la dirección de la amplitud Bo es hacia las Z
positivas. Determina el campo E asociado. (Examen Abril 1996)
12. De una onda electromagnética de luz visible conocemos su campo magnético, que viene dado por la
expresión:
→
( )
B z, t = Boxcos ( 2Π
510 −7 ) →
z − 12Π1014t ι
en unidades del sistema internacional y con Box= 10-8 T a.-¿Cuanto vale la longitud de onda en el
vacío ( o), la frecuencia ( ) y la amplitud, la dirección y el sentido del campo eléctrico asociado (E) de
esta onda? b.-Escribe la expresión del campo eléctrico asociado (Examen Abril 1997)

4. Actividad 1.7
Resolver los ejercicios de fotometría. No basta con la solución matemática, que hay explicar todos los pasos
que dais para hallar la solución.
1. Una lámpara incandescente cuyo consumo eléctrico son 100 W, emite un flujo luminoso de 1380 lm.
a. Determina su rendimiento luminoso.

b. Suponiendo que la luz emitida es de = 555 nm. Determina la eficiencia luminosa de esta lámpara
(Porcentaje de la potencia nominal eléctrica que se transforma en potencia fotométrica)
2. Se ilumina un papel difusor con una luz monocromática de = 555 nm. Si se quiere iluminar el mismo
papel con una luz de = 760 nm. ¿Cuántas veces se deberá aumentar el flujo luminoso de la fuente
emisora para producir una sensación visual de la misma intensidad?
3. Una bombilla cuyo consumo eléctrico son 100 W presenta un rendimiento de 10 lm/W. Determina:
a. El flujo luminoso emitido por dicha bombilla.

b. La intensidad de la bombilla (considerada puntual).
c. El flujo luminoso que incide en el ojo de 2 mm. de pupila cuando el observador está situado a 1 m
de la bombilla y mira directamente a ésta.
4. Justifica la afirmación siguiente:
"1 vatio de potencia equivaldría a 683 lm si la radiación fuese monocromática de longitud de onda =
555 nm. En cambio, si esta energía se repartiese uniformemente en el dominio de la radiación visible,
1 vatio equivaldría aproximadamente a 180 lm".
5. Una fuente puntual irradia luz por igual en todas las direcciones del espacio (definición de fuente
isótropa). Si la amplitud del campo eléctrico E a una distancia de 10 m de la fuente vale 10 V/m,
determina la potencia (o flujo radiante W) que emite la fuente.
Ayuda: El área de una esfera de radio R vale 4ΠR2.
6. Una fuente luminosa puntual e isótropa emite luz uniformemente repartida en todo el espacio. Si la
Intensidad de la fuente es I, calcular el flujo emitido por la fuente.
Ayuda: El ángulo sólido subtendido por una esfera vale 4Π(str).

7. Un láser de Helio-Neón emite 1 mW de radiación monocromática concentrada en un haz de sección
circular de 2 mm de diámetro. Suponiendo que la radiación está uniformemente distribuida en el área
circular de 2 mm. de diámetro (y que el haz no diverge al propagarse), alcular la irradiancia I y la
amplitud del campo E.
a. Calcular la irradiancia I y la amplitud del campo E.

b. Calcula cual sería la irradiancia, si mediante una lente enfocamos el haz en un área de 10−5cm2.
c. Compara las irradiancias obtenidas en a) y b) con la que produciría una bombilla de potencia
radiante de 100 W a 1 m de distancia.
Ayuda: El área de una esfera de radio R vale 4 R2.
8. Una fuente luminosa puntual e isótropa se sitúa a 3 m del suelo. Si su flujo luminoso es F=500 lm,
determinar:
a. La Intensidad de la fuente.
b. La iluminación del suelo en la parte que está justo en la vertical de la fuente (Figura a).
c. Idem pero con la superficie situada en la posición de la Figura (b).
9. Se utiliza una fuente de luz puntual de intensidad luminosa 100 cd para iluminar una pequeña placa
situada a 1m de distancia. Si la iluminación sobre la placa es de 50 lux deduce si la iluminación es
frontal o bien la placa se encuentra inclinada un ángulo con respecto a la dirección de emisión de la
fuente.
10. Dos lámparas pequeñas (suponer fuentes puntuales de luz) de 5 cd están situadas en el techo de un
aula de 2,7 m de altura. Las lámparas distan 3m entre sí. Una mesa de estudio, está situada en una
posición equidistante de ambas lámparas. El tablero de la mesa está a 70 cm. del suelo.
a. Realiza un esquema del problema dibujando todos los elementos y sus distancias relativas.
b. Calcular la iluminación sobre el centro del tablero de la mesa.
11. Una fuente puntual Lambertiana emite toda su radiación en la λ=600 nm. La Intensidad de la fuente en
la dirección θ=0º es I 0=600 cd. Se dispone de un detector (fotómetro) de área dS=16 cm2situado a una
distancia r=2 m.
A. Calcular el Flujo Luminoso que incide sobre el fotómetro en las posiciones a, b y c indicadas en el
dibujo.
B. Calcular los luxes que mediría el fotómetro en a, b y c.
C. Calcular la irradiancia sobre dS en a, b y c.

5. Fotometria. Medida de la iluminación y de la intensidad luminosa.
Composición espectral de la luz.
Objetivos
• Usar el fotómetro para medir.

• Identificar los valores de iluminación de diferentes áreas de un edificio según su uso (laboratorios,
pasillo….).
• Comprobar experimentalmente la dependencia de la iluminación con el inverso del cuadrado de la
distancia.
• Obtener y representar el diagrama I-? de una bombilla a partir de la iluminación medida por el fotómetro.
• Caracterizar espectralmente una fuente de luz.
Contexto Teórico
La iluminación E es la energía luminosa por unidad de tiempo y de superficie ponderada por el factor de
eficiencia espectral del ojo humano. Su unidad es el lux (lx). Una fuente de luz puntual puede caracterizarse
por su intensidad I medida en candelas (cd). De acuerdo con la Ecuación 1, que da la relación entre
iluminación e intensidad de una fuente puntual, una fuente de 1 candela de intensidad genera una iluminación
de 1 lux en una superficie elemental que se encuentra a la distancia de un metro y está perpendicular a la
dirección de iluminación. El aparato que mide la iluminación E es el fotómetro, el nuestro consta de diferentes
escalas que abarcan intervalos comprendidos entre 20 y 200.000 lux y su sensitividad espectral es
equivalente a la del ojo humano.
1. Ley de la inversa del cuadrado de la distancia
Si consideramos la fuente luminosa de intensidad I (cd) como puntual (Fig. 1), la iluminación E (lux) a
una distancia r se expresa según la fórmula:
I (1
E= cos(α)
r2 )
donde αes el ángulo que forma la normal a dS (elemento de superficie iluminado) con la recta que une
la fuente de luz y la citada superficie (Fig. 1). En nuestro caso dS será la superficie del detector. Debido
a que I es un valor constante (caracteriza la fuente de luz) E y r 2 son inversamente proporcionales.

Jesús Armengol © 2008
2. Diagrama I- θ
Se trata de un diagrama que caracteriza a las fuentes de luz extensas. Representa el valor de la
intensidad luminosa de la fuente (I) en diferentes direcciones de medida (θ). Por tanto nos indica si la
emisión de la fuente es muy direccional o bien se encuentra repartida en diferentes direcciones.
La ecuación (1) también puede representar la iluminación de una fuente extensa, para ello sólo es
necesario que esté a una distancia 'suficientemente alejada' del fotómetro. Se demuestra que cuando
se cumple que
radio del disco emisor (2

< 0, 1
distancia emisor − fotometro )
la fuente extensa puede considerarse 'casi-puntual' y el error cometido es inferior al 1 %.

Así pues, a partir de la ecuación (1), despejando I se obtiene:
Er2 (3
I=
cos(α) )
Ecuación que permite obtener la Intensidad I de la fuente a partir de medidas de la iluminación E.
La figura 2 muestra el diagrama I-θ para un caso típico de una fuente de luz extensa.
5.1 Práctica 1
Material
• Fotómetro
• Regla
• Semicírculo graduado
• Tubo con red de difracción
• Fuente de luz
• Papel milimetrado
• Compás
Desarrollo
1. Medida de la iluminación del área de trabajo del laboratorio.

Con ayuda del fotómetro mide la iluminación producida por los fluorescentes en el laboratorio.
Comprueba si existen áreas del laboratorio más iluminadas que otras. Mide la iluminación del pasillo.
Compárala con la del laboratorio.
2. Ley de la inversa del cuadrado de la distancia.

Sitúa la fuente de luz en posición horizontal. Las medidas se realizarán situando el fotómetro a lo largo
del eje θ=0º respecto de la fuente a diferentes distancias r 1, r 2,… de la misma. Para cada una de las
distancias, coloca la superficie dS del detector perpendicular a la dirección fotómetro-bombilla de modo
que α=0. En esta geometría el factor de inclinación cosαde la Ecuación 1 será igual a la unidad. Para
asegurarte mejor que has tomado la medida correcta, inclina ligeramente la superficie del detector
alrededor de esta dirección. El valor máximo de la iluminación E que marque el fotómetro es el que
deberás anotar (Fig. 3).

Para tomar la medida con el fotómetro, tendrás que situarte en una escala elevada e ir bajándola hasta
encontrar el rango adecuado, DE OTRA FORMA SE CORRE EL RIESGO DE ESTROPEAR EL
FOTÓMETRO!!!
3. Diagrama I- θ de dos fuentes de luz (bombillas):

Coloca, como antes, una de las fuentes en posición horizontal. Sitúa el fotómetro en la dirección del
eje (θ=0º) a una distancia que siempre se mantendrá fija, por ejemplo 50 cm. y mide, con las
precauciones antes indicadas, la iluminación. Repite el proceso para los diferentes ángulos ±10, ±20,
±30, ±40, etc.... Repite este proceso para la otra fuente.
4. Composición espectral de la luz:

Con ayuda del tubo que posee una red de difracción se puede observar directamente la composición
espectral (longitudes de onda) de la luz proveniente de tres tipos de lámparas: a) térmica (como una
bombilla de filamento), b) fluorescente, c) lámpara de descarga de Sodio.
Cuestiones
1. Medida de la iluminación del área de trabajo del laboratorio
a. Familiarízate primero con las diferentes escalas del fotómetro y su sensibilidad.

Escala Escala
200 Klx=200.000 lux 600 lux
60 Klx=60.000 lux 200 lux
20 Klx=20.000 lux 60 lux
6 Klx=6.000 lux 20 lux
2 Klx=2.000 lux
b. Anota la iluminación medida, a una altura aproximada de 1 metro (altura de las mesas), en los
diferentes puntos del laboratorio que se indican según el plano que se muestra a continuación:
1. ¿Cuál es la iluminación máxima y mínima que has encontrado en el laboratorio?. Compáralas

con los niveles de iluminación que se consideran adecuados para tareas visuales en espacios
de oficina (500-1000 lux).
2. 1.b.2) Mide la iluminación del pasillo y compárala con la del laboratorio. Justifica en función
del uso del pasillo los valores obtenidos.
2. Ley de la inversa del cuadrado de la distancia
Con la luz del laboratorio apagada, completa los siguientes datos correspondientes a las medidas que
debes efectuar en la realización práctica:
r(m) 0,40 0,50 0,60 0,70 0,90 1,00
1
6,3 4,0 2,8 2,0 1,2 1,0
r2 (m−2)
E(lux)
a. Representa en una gráfica los valores de la iluminación E frente a la distancia r y comenta sus
aspectos mas destacados.
b. Si la iluminación E disminuye 'realmente' con el cuadrado de la distancia, la representación de E

frente a 1/r 2 debe ser una recta cuya pendiente es I.
1
E=I
r2
Representa E frente a 1/ r 2y comprueba si efectivamente obtienes una recta. Determina el valor

de la intensidad I de la bombilla (expresada en candelas) a partir de la pendiente de la recta
anterior.
I=
c. Analiza si la gráfica de E frente a 1/r2 pasa por el origen. ¿ Qué significado tiene la ordenada en
el origen?.
3. Diagrama I-θ
Completa los siguientes datos midiendo la iluminación para los diferentes ángulos θ, y obteniendo la
intensidad en las diferentes direcciones usando la Ecuación 3:
Realiza las medidas a la distancia r = 0,50 m
Fuente 1.-
θ(º) 0º 10º 20º 30º 40º 50º 60º 70º 80º 90º
E(lux)
l(cd)
Fuente 2.-
θ(º) 0º 10º 20º 30º 40º 50º 60º 70º 80º 90º
E(lux)
l(cd)

a. Realiza un esquema de esta experiencia donde indiques claramente la fuente de luz, el detector
y los ángulos θ y α que has utilizado.
b. ¿Qué valor consideras de αen cada una de las medidas? ¿Cómo aseguras que toma este valor?
c. Representa el diagrama polar de los valores I - θde cada fuente. Compara los resultados de las
dos fuentes a partir de las I encontradas y su variación con θ.
A la vista de estos resultados, ¿crees que estas fuentes luminosas son muy direccionales?
¿Crees que cada diagrama corresponde al de toda la bombilla? ¿Tiene en cuenta la luz que va
en sentido contrario al del detector?. ¿Cómo se podría aprovechar, al menos una parte, de esta
energía luminosa que se emite en sentido contrario? Cita algunos ejemplos.
d. Haz una estimación de los factores que intervienen en la desigualdad 2 (radio de la bombilla,
distancias bombillas detector) y discute si la aproximación de fuente puntual ha sido correcta.
e. Explica cómo sería la forma del diagrama I-θ para una fuente puntual ideal isótropa.
4. Composición espectral de la luz.
a. Dibuja lo que observas a través del tubo con la red de difracción cuando observas la bombilla de
filamento, el fluorescente y la lámpara de descarga.
b. Explica cómo es espectralmente la luz emitida por esas fuentes. Dibuja aproximadamente y
justifica cómo debe ser la gráfica de emisión de potencia luminosa en función de la longitud de
onda para cada fuente.
5. Resumen y Conclusiones.
Resume qué has aprendido en esta práctica y qué no te ha quedado claro. ¿Cambiarías algo de la
práctica?

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Guía del Tema 1

Jesús Armengol Cebrian

1 Ondas Magnéticas. Fotometría - Actividades 5

5 Fotometria. Medida de la iluminación y de la intensidad

Guía del Tema 1. Ondas Electromagnéticas. Fotometría 3

1.1 Calendario del Tema

Programación del tema en relación con el curso

1.2 Relación de actividades

Relación de actividades recogidas en esta guía

Actividad Tipo Entrega T.(min.)

1 Ondas electromagnéticas (e.m). Resumen Ind. 20-Set-07 90

2 Mejorar el resumen. Valorar objetivos 23-Set-07 60

3 Ejercicio ondas e.m. 23-Set-07 90

4 Corrección ejercicio 25-Set-07 60

5 Fotometría. Resumen 25-Set-07 90

6 Mejorar el resumen. Valorar objetivos 27-Set-07 60

7 Ejercicio fotometría 27-Set-07 90

8 Corrección ejercicio 30-Set-07 60

9 Problema comentado 30-Set-07 60

10 Preparación de la práctica 30-Set-07 90

1.3 Objetivos del tema

Guía del Tema 1. Ondas Electromagnéticas. Fotometría 5

1.4 Plan de trabajo

Actividad 1: Ondas Electromagnéticas. Resúmen.

Tipo Estudio Individual

Presta especial atención a:

• Descripción cualitativa y cuantitativa de una onda unidimensional.

Actividad 2: Mejorar el resúmen. Valorar Objetivos.

2. Repasa los comentarios de tus compañer@s a tu resumen.

Actividad 3: Ejercicios de ondas electromagnéticas

Miembro del Grupo Problemas

Guía del Tema 1. Ondas Electromagnéticas. Fotometría 7

Presta especial atención a:

• La fotometría como la parte de la óptica que se preocupa de la medición de la luz teniendo en

Para saber más y/o tener otras visiones:

2. Repasa los comentarios de tus compañer@s a tu resumen.

Actividad 7: Ejercicios de fotometría

Miembro del Grupo Problemas

Actividad 8: Corrección ejercicio

Dedicación Estimada Real

Guía del Tema 1. Ondas Electromagnéticas. Fotometría 9

Tipo Trabajo Individual

Dedicación Estimada Real

1. Entregar la actividad del documento Actividad_T1_9_Probema_comentado.

Actividad 10: Preparación de la práctica de Fotometría

Dedicación Estimada Real

1. Lee atentamente el documento Practica_Fotometria_1. y:

• Realiza un resumen de la práctica completando el documento

1. Breve repaso de ondas

3. Energía de las ondas electromagnéticas

1. Radiometría y fotometría. Curva de sensibilidad espectral. Rendimiento luminoso.

2. Caracterización espectral y espacial de fuentes luminosas.

3. Magnitudes fotométricas. Intensidad luminosa. Flujo luminoso. Excitancia. Iluminación.

4. Fotometría de un sistema óptico.

Guía del Tema 1. Ondas Electromagnéticas. Fotometría 11

Jesus Armengol © 2008

2. Dada una onda e.m. plana en el vacío con campo magnético B.

Jesus Armengol © 2008

Guía del Tema 1. Ondas Electromagnéticas. Fotometría 13

a) Determina el periodo T y la de la onda

Calcula: a) longitud de onda y dirección de propagación. b) Vector E asociado, c) Irradiancia de la onda.

a) Dibuja E y B en las posiciones marcadas en el dibujo a lo largo de z (asume t=0).

Jesus Armengol © 2008