Está en la página 1de 24

OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN


UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

PLAN DE CONTINGENCIA DE LA I.E. N°


10931
“RAMIRO PRIALÉ PRIALÉ”
MOCHUMÍ VIEJO - PÍTIPO

“Prialinos en Acción para


INTEGRANTES
Preservar y Conservar
 MaríalaMagdalena
Integridadde
deJesús Leguía
Nuestra Comunidad
Mora
Educativa”
 Roberto C. Chilón Muñoz.
 Wilde Raúl Palacios Fernández.

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 1


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

Contenido
1.TÍTULO ………………………………………………………………………………………03

2.INFORMACIÓN GENERAL………………………………………………………………....03

3.INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….....03

4.BASE LEGAL………………………………………………………………………………...03

5.ANÁLISIS DE ESTIMACIÓN DE RIESGO

5.1.AMENAZA DE INUNDACIÓN……………………………………………………...04

5.2. AMENAZA DE DESLIZAMIENTOS……………………………………………….06

5.3. AMENAZA DE VIENTOS FUERTES………………………………………………07

6.OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA

6.1.OBJETIVO GENERAL……………………………………………………………….08

6.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………………………………….08

7. MATRIZ DE ANÁLISIS DE RIESGO………………………………………………………08

8. ACTIVIDADES DE RESPUESTA O EMERGENCIA……………………………………..09

8.1 RECURSOS PARA ENFRENTAR LA CONTINGENCIA………………………….10.

9. ACTIVIDADES

9.1. ACCIONES DE RESPUESTA………………………………………………….……11

9.2. ACTIVIDADES DE REHABILITACIÓN…………………………………………..14.

9.ANEXOS

01.ORGANIGRAMA DEL COMITÉ DE GRD…………………………………………..17

02. INVENTARIO DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES……………………18

03. CROQUIS………………………………………………………………………………19

04. DIRECTORIO………………………………………………………………………….21

05. DETERMINACIÓN DE CAPACIDADES Y/O CONOIMIENTOS…………………22

06. PLAN DE EVACUACIÓN……………………………………………………………..23

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 2


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

PLAN DE CONTINGENCIA PARA INUNDACIONES

1. TÍTULO
“Prialinos en Acción para Preservar y Conservar la Integridad de
Nuestra Comunidad Educativa ante Inundaciones”
2. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. GRED : Lambayeque
1.2. UGEL : Ferreñafe
1.3. Nombre de la I.E. : N° 10931 “Ramiro Prialé Prialé”
1.4. Código Modular : Primaria: Nº 0580969 Secundaria: Nº 075327
1.5. Teléfono (Comunitario) : 830465
1.6. Correo electrónico : ramiropri1980@hotmail.com
1.7. Ubicación
 Dirección : Carretera a Inkawasi
 Caserío : Mochumí Viejo
 Distrito : Pítipo
 Provincia : Ferreñafe
1.8. Directora de La I.E. : María Magdalena de Jesús Leguía Mora
1.9. Coordinador del GRD : Roberto Carlos Chilón Muñoz
1.10. Modalidad : EBR (Primaria y Secundaria de menores)
1.11. Nivel : Primaria y secundaria Turno: Mañana
1.12. N° De Docentes : Primaria: 05 Secundaria: 07
1.13. N° de estudiantes Primaria : H: 41 M: 55
1.14. N° de estudiantes Secundaria : H: 68 M: 32

3. INTRODUCCIÓN
El Perú se encuentra situado en zonas donde convergen una serie de riesgos producto de su
ubicación geográfica. Las instancias del gobierno asumen estrategias de prevención para reducir el
impacto en la población y el entorno.
En tal sentido, el Ministerio de Educación viene asumiendo un rol protagónico para fortalecer las
capacidades de una cultura de prevención a través de la Dirección Nacional de Educación Comunitaria y
Ambiental, DIECA con el Programa Presupuestal 068- ESCUELA SEGURA para la Reducción de la
Vulnerabilidad y Atención de Emergencias de Desastres – PREVAED.
La región Lambayeque está expuesta a varias amenazas meteorológicas como: lluvias –
inundaciones; sismos y antrópicas como sequías, ríos, incendios, entre otros.
Frente a esta situación, es urgente desarrollar una cultura de gestión del riesgo entre nuestra
población especialmente entre todos los actores de la comunidad educativa local de nuestra provincia de
Ferreñafe - Lambayeque, para el conocimiento de los riesgos y las medidas preventivas individuales y
comunitarias.
Es primordial la elaboración de planes que permitan a la I.E N° 10931 “Ramiro Prialé Prialé”
organizar sus recursos y prepararse de esta manera para enfrentarse al peligro y dar una respuesta efectiva
a los fenómenos y ocurrencias que se presentan en las zonas donde se ubica la I.E en mención,
asegurando de esta manera el servicio a la comunidad educativa.

4. BASE LEGAL
 Constitución Política del Perú.
 Ley Nº 28044 - Ley General de Educación.
 Ley N° 29664 – 2011, de Creación del Sistema Nacional de Gestión de Riesgo.
 Ley N° 28551, que establece “la obligación de laborar y presentar planes de contingencia”.
 R.M. N° 440 – 2008 – ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica
Regular.

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 3


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

 R.M. N° 0425 – 2007 – ED, que aprueba las normas para la implementación de los Simulacros en
el Sistema Educativo, en el marco de la educación en Gestión de Riesgo.
 R.V.M. N° 0016 – 2010 – ME/VMGP – DIECA.
 R. V. M. N° 0017 – 2007 – ED Aprueban las Normas que establecen la organización y la ejecución
de la actividad permanente de Movilización Social “Escuelas Seguras, limpias y saludables”.
 R.V.M. N° 006 – 2012 – ED Normas específicas para la planificación, organización, ejecución,
monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Educación Básica y Educación
Técnico Productiva.
 R.D. N° 0236 – 2012 – ED que aprueba las “normas para la evaluación de la aplicación del
enfoque ambiental en las Instituciones Educativas de la Educación Básica y Técnico Productiva”.
 R.M. N° 0657 – 2017 –MINEDU “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018
en la Educación Básica”
 D.S. N° 017-2012- ED Política Nacional de Educación Ambiental.
 D.S. 048-2011-PCM Reglamento de la ley 29664 SINAGERD

5. ANÁLISIS DE ESTIMACIÓN DEL RIESGO

5.1. AMENAZA DE INUNDACION:


Se basa en que el estado natural de las aguas se perturba por factores externos. Las lluvias
incrementan niveles de aguas en ríos, cañones, quebradas, lagos llegando estos a salirse de su cauce
natural, esto se debe a la gran pluviosidad o volumen de lluvia caído por metro cuadrado en las
cabeceras o nacientes, otras pueden ser ruptura de represas, diques, embalses, percolaciones
(filtraciones), licuefacciones (paso de un cuerpo sólido al estado líquido) repentinas, tubificaciones
o conductos comunicantes en aguas subterráneas, estos casos son muy raros pero suceden.
Existiendo ríos y lagos subterráneos que pueden producir serios daños al desbordarse motivados
por presiones internas (temblores o sismos) y el agua sale a superficie con gran violencia.
a. Inundación de tipo aluvial (inundación lenta)
Cuando hay lluvias persistentes y generalizadas dentro de una gran cuenca, se genera un
incremento paulatino de los caudales de grandes ríos hasta superar la capacidad máxima de
almacenamiento; entonces se produce el desbordamiento e inundación de áreas planas aledañas
al cauce principal. Crecientes así producidas, son inicialmente lentas y tienen una gran duración.
b. Inundación de tipo torrencial (inundación súbita)
Producida en ríos de montaña y originada por lluvias intensas. El área de la cuenca aportante es
reducida y tiene fuertes pendientes. El aumento de los caudales se produce cuando la cuenca
recibe la acción de tormentas durante determinadas épocas del año, por lo que las crecientes
suelen ser repentinas y de corta duración. Estas inundaciones son generalmente las que causan
los mayores estragos en la población por ser intempestivas.
c. Encharcamiento
Fenómeno a causa de la saturación de suelo, caracterizado por presencia de láminas delgadas de
agua sobre la superficie del suelo en pequeñas extensiones y por lo general, presente en zonas
moderadamente onduladas o planas. El fenómeno puede durar desde horas hasta días.
Recomendaciones Generales.-
 Identificar en todas las instalaciones tuberías, desagües que estén obstruidos.
 Desarrollar programas para el manejo adecuado de desechos sólidos y crear conciencia en
comunidades para mantener limpios quebradas, ríos y drenajes.
 Identificar empaques u objetos que no estén almacenados bajo condiciones correctas de
seguridad y realizar las medidas de corrección.
 Identificar casas, árboles y postes en peligro de colapsar.
 Examinar paredes, pisos, puertas, escaleras y ventanas, para descartar peligro de
derrumbes.
 Inspeccionar cimientos. Buscar grietas y otros daños.
 Identificar o reconocer áreas donde se encuentran los cortacircuitos.
 Revisar en instalaciones si existen cables sueltos o expuestos.
I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 4
OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

 Identificar y señalizar lugares donde exista peligro de incendio. Lugares con presencia de
tomacorrientes y material inflamable o combustible. El incendio es el peligro más común
después de una inundación.
 Inspeccionar áreas comúnmente sujetas a avenidas, o a inundaciones repentinas.
 Identificar áreas para levantar instalaciones y prever el uso de terrenos susceptibles a ser
afectados por desbordamiento de una presa, ni en las riberas de los ríos u otros cauces de
agua, aunque estén secos.
 Conservar y mantener los bosques y vegetación existentes en las cercanías a las
instalaciones, evitando que se destruyan, ya que las plantas dan firmeza al suelo e impiden su
erosión.
 Mantener limpio el cauce de los ríos, evitando arrojar basura o materiales que puedan
generar represamiento.
 Coordinar con las poblaciones donde se encuentren instalaciones.
 Cuando se produzcan lluvias intensas, poner en estado de alerta, coordinando con
instituciones especializadas que vigilan la crecida de los ríos y otras corrientes (riachuelos y
desagües, entre otros).
 Identificar áreas bajas de instalaciones, verificando que no existan herramientas, o equipos
que puedan motivar accidentes y tomar acciones correctivas.
 Establecer las rutas de salida rápida dirigidos a lugares más altos.
 Hacer conocer a los trabajadores rutas de evacuación y zonas de seguridad establecidas por
el Comité de Defensa Civil.
 Estar pendiente a los avisos de alerta o alarma de los medios de comunicación.

Procedimiento para Manejo de Emergencias en caso de Inundación.-


a. Durante una Inundación.-
- Cierre puertas y ventanas, no abra las cortinas, lo protegerán de cualquier astillamiento de
cristales.
- Llamar a la Compañía de Bomberos.
- Guarde los objetos sueltos (macetas, botes de basura, herramienta, etc.) que pueda lanzar el
viento.
- Cubra con bolsas de plástico aparatos u objetos que puedan dañarse o romperse con el agua.
- Siga las instrucciones de la Brigada de Rescate.
- Diríjase de inmediato a los lugares o refugios.
- Suba al lugar más alto posible y espere hasta ser rescatado.
- Mantenga desconectados la electricidad y agua hasta asegurarse de que no haya fugas ni
peligro de corto circuito.

b. Después de una inundación.-


- Prepárese para trasladarse al lugar o refugio previsto por la Brigada de Rescate, si esto llega
a ser necesario.
- Reporte inmediatamente los heridos a la Brigada de Rescate y de Primeros Auxilios.
- No divulgue ni haga caso de rumores.
- No ingresar a zonas afectadas, aléjese de lugares donde puedan producirse derrumbes.
Los casos más resientes para nuestra comunidad son los del fenómeno del niño de 1983
y 1998; siendo el último demasiado fuerte, pues arrasó con gran extensión de cultivo, dejando en
su lugar un lecho de rocas..

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 5


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

I.

II. Captura: IGP

ESCENARIO DE LA EMERGENCIA

En el caserío de Mochumí Viejo, distrito de Pítipo, se producen constantes inundaciones cuando


las lluvias son muy intensas, en los meses de Enero a Marzo y en algunas temporadas se prolonga.
Este trae consigo múltiples consecuencias entre las posibles tenemos:
- 137 integrantes de la comunidad educativa.
- 30% de los Ambientes quedan en estado inhabitales,
- 60 % de los ambientes son recuperables.
- 25% de la población estudiantil afectados en el servicio educativo inmediato.
- Pérdidas de mobiliario y recursos educativos de la IIEE
- Colapso del servicio higiénicos, desagüe y agua.
- 80% Pérdida de mobiliario y material educativo
- 30% de la población estudiantil afectados emocionalmente.

6. OBJETIVOS
6.1. OBJETIVO GENERAL
Orientar y desarrollar acciones de contingencia frente a la ocurrencia de una inundación,
deslizamiento y vientos fuertes o de intensidad, en la provincia de Ferreñafe, que afectara de manera
significativa a nuestra I.E. N°10931 “Ramiro Prialé Prialé" –Mochumí Viejo del distrito del Pítipo,
para proteger la vida y a la vez promover la continuidad del servicio Educativo.

6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS


 Preservar y proteger la vida de los miembros de nuestra I.E.N°10931 “Ramiro Prialé Prialé", frente
a una ocurrencia de inundación, de intensidad en la provincia de Ferreñafe, que afectara de manera
significativa a nuestra I.E.N°10931 “Ramiro Prialé Prialé" –Mochumí Viejo del distrito del Pítipo.

 Restituir el servicio educativo en la I.E.N°10931 “Ramiro Prialé Prialé”, de modo pertinente y


progresivo hasta la rehabilitación integral.

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 6


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

7. MATRIZ DE ANÁLISIS DE RIESGO

PROBABILIDA FACTOR ESCENARIO DE RECURSOS CON LO ACCIONES PARA


D DE QUE RIESGOS QUE SE CUENTA PARA CONTIGENCIA
OCURRA UNA ENFRENTAR EL
AMENAZA ESCENARIO DE
RIESGO
UN DESASTRE INFRAESTRUCTURA  Derrumbes de aulas de  Ambientes de  Drenar las corrientes de
NATURAL POR material rústico concentración (campo agua para rehabilitar las
INUNDACIÓN, (Primaria y Secundaria) deportivo) defensas físicas de la
DESLIZAMIEN y el ambiente de la  Padres de Familia Institución.
TOS, FUERTES Dirección. dispuestos a colaborar  Ubicar ambientes
VIENTOS  Colapso de los servicios con los daños materiales transitorios.
higiénicos. de la institución.
FACTOR  Pérdida económica  Recursos humanos,  Establecer un Plan de
INSTITUCIONAL  Deterioro del Sistema directores, docentes, Recuperación de Clases
de Archivo autoridades locales y Suspendidas por fenómenos
documentario. Padres de familia. naturales.
FACTOR  Pérdida de clases  Estudiantes y docentes  Reprogramación curricular,
EDUCATIVO  Impacto negativo en la sensibilizados frente a frente suspensión de
salud emocional de eventualidades de labores,
algunos estudiantes y carácter natural
docentes.
 Daños a la integridad
física de los/las
estudiantes y docentes.
 Deterioro en la
bibliografía y material
educativo.
FACTOR  Falta de la formación  Personal que labora en la  Asumir un rol de liderazgo
ORGANIZACIONAL de un equipo de institución con siendo parte de la
coordinación para disposición a trabajar. rehabilitación inmediata de
sensibilizar a los  Directora con capacidad la infraestructura
educandos, pobladores de gestión. institucional.
y autoridades.  Contamos con aliados
 Pérdida de vida de estratégicos:
lideres Municipalidad, centro de
 Incumplimiento de salud, y comunidad.
funciones asignadas por
bloqueo emocional y
por desidia personal.

8. ACTIVIDADES DE RESPUESTA O EMERGENCIA.


Objetivo Objetivos Actividades Acciones
General Específicos
Orientar y desarrollar 1.Orientar y desarrollar Evaluación de los Implementar la señalética en el caso de una
acciones de acciones de protocolos de emergencia inundación, deslizamientos y fuertes vientos.
contingencia frente a contingencia frente a frente a una inundación, Coordinar con el personal especializado la
la OCURRENCIA la OCURRENCIA DE deslizamientos y fuertes ruta y procedimientos de evacuación.
DE UNA UNA INUNDACION, vientos. Difundir las rutas de evacuación con todo el
INUNDACION, DESLIZAMIENTO Y personal de la I.E.
DESLIZAMIENTO VIENTOS FUERTES Ejecución de los Alertar con alarmas.
Y VIENTOS O DE INTESIDAD, Protocolos frente a una Bajar las llaves de luz, agua y abrir puertas.
FUERTES O DE en la provincia de inundación, Activar el COE.
INTESIDAD, en la Ferreñafe, que deslizamientos y fuertes
Activar brigadas de evacuación.
provincia de afectara de manera vientos.
Activar brigadas de primeros auxilios.
Ferreñafe, que significativa a nuestra
afectara de manera I.E. N°10931 “Ramiro Coordinación con la Prácticas de Protocolo y rutas de evacuación.
significativa a nuestra Prialé Prialé" – Comunidad. Activar la comunicación con plataforma de
I.E. N°10931 Mochumí Viejo del Defensa Civil, bomberos, hospitales, Padres
“Ramiro Prialé distrito del Pítipo, de Familia, ONG, etc.
Rescate de personal.

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 7


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

para proteger la vida y Atención en hospitales de emergencia.


a la vez promover la Entrega de estudiantes a sus familiares.
continuidad del
servicio Educativo
2.Restituir el servicio Evaluación y temprana de Convocatoria multisectorial y contar con la
educativo en la la emergencia. participación de los estudiantes en la
I.E.N°10931 “Ramiro evaluación.
Prialé Prialé”, de Tener a la mano los datos de la emergencia.
modo pertinente y Preparación de los miembros de OGR para la
evaluación.
progresivo hasta la Identificación de acceso y Aplicación de formatos de reporte EDAN,
rehabilitación ambiente de aprendizaje. evaluación de daños y otros.
integral.  Reportar las instancias correspondientes.
Prialé" –Mochumí
Localización de espacios para instalación de
Viejo del distrito del
aulas temporales.
Pítipo, para proteger Adecuación del PCI o
Acceso y reparación de servicios de agua
la vida y a la vez currículo para la situación
segura, saneamiento, energía, etc.
promover la de emergencia.
continuidad del Fumigación y desinfección.
servicio Educativo Restablecimiento de los servicios de
alimentación, QUALI WARMA, otros.
Diseño de actividades de recuperación socio
emocional, sesiones de tutoría, dinámicas,
lúdicas y de recreaciones deportivas
específicas, tanto para estudiantes, docentes y
madres y padres de familia.
Uso flexible de los espacios, tiempo y
materiales educativos disponibles.
Seleccionar, incorporar capacidades,
conocimientos, actitudes que permitan dar
respuestas a nuevo escenario.
Determinación del tiempo, en función, al
realidad resultante del evento sucedido.

8.1 RECURSOS PARA ENFRENTAR LA CONTINGENCIA.

Actividades para la Recursos con los que se


Recursos necesarios Recursos a gestionar
emergencia cuenta
Sirena para el receso
 Alerta temprana Alarma local Alarma específica
Megáfono
Radio con recepción
Mejor señal de radio.
 Simulación y reporte Radio limitada.
Mejorar la diversidad de
rápido Celular Celulares de diferentes
operadores de telefonía.
operadores telefónicos.
Botiquines implementados
Botiquín Móvil con elementos básicos:
 Para atención de Tópico de primeros auxilios
institucional agua oxigenada, vendas,
primeros auxilios. en la I.E. (hervidor, vasos)
implementado alcohol, algodón, sulfas,
etc .
 Para rescate y traslado Camillas implementadas Camillas implementadas y
Camillas rústicas
de heridos y otros. y equipadas equipadas
 Para el tiempo de Carpas Carpas
permanencia en el Aulas pre fabricadas con Aulas pre fabricadas con los
lugar hacia donde se los servicios básicos servicios básicos mínimos
evacuó. mínimos (agua, letrinas) (agua, letrinas)
Currículo de emergencia Sensibilización e
 Restitución de servicio Docentes dispuestos a la
Reprogramación de la incorporación de los demás
educativo recuperación pedagógica.
curricular agentes educativos
 Apoyo y recuperación Implementación de kits Recurso humano Kit pedagógico

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 8


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

Apoyo profesional
Selección de dinámicas (estudiantes, padres de (psicólogos de
socio emocional.
socioafectivas familia, personal de la I.E.) Universidades del medio,
posta médica, etc.)
Papel, plumones, cinta
 Currículo de Materiales disponibles y
masking tape, botellas,
emergencia de reciclaje del entorno
globos, goma, entre otros
Apoyo para mitigar las
Plan de Gestión de Riesgos
 Evaluación. Ficha EDAN consecuencias de los eventos
y de Contingencia
sucedidos.

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 9


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

9.- ACTIVIDADES

9.1 ACCIONES DE RESPUESTA

ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS


¿Qué acciones se deben desarrollar para ¿Qué necesitamos para desarrollar
ACCIONES PREVIAS RESPONSABLES
asegurar la continuidad del Servicio las acciones de contingencia post
Educativo? evento?
1. INFRAESTRUCTURA
 Gestionar espacios para aulas AULAS Palas, picos, escaleras, carretillas, etc.
temporales.  Evaluación de daños para consolidar el
 Establecer convenios con número de aulas inhabitables, aulas Fotocopias de Fichas EDAN.
Instituciones que brindan los recuperables y de daños leves.
servicios básicos.  Remoción de aulas afectadas. Mapas de evacuación.
 Implementación de SERVICIOS BÁSICOS
herramientas básicas: palas,  Verificación, evaluación y reporte de daños
picos, escaleras, sogas, etc. en los servicios básicos. Convenios con Instituciones aliadas
 Abastecimiento de agua.
 Identificación y revisión de  Acondicionamiento de baños de Bidones de agua Centro de Operación de
zonas seguras. emergencia. Emergencia.
 Elaborar mapa de evacuación. SEGURIDAD Sistema de alarma manual
 Revisión constante de los Evacuación a las zonas identificadas como Silbatos
pronósticos y comunicados de seguras.
Senamhi e INDECI. Activar el sistema comunicacional. Celular
 Capacitación y práctica de VÍAS DE ACCESO Radio
levantamiento de información Limpieza, ordenamiento y señalización. Alarma
(EDAN), consolidado de MOBILIARIOS Y EQUIPOS
daños, cálculo y necesidades en Evaluación y reporte de daños.
, buscar refugios, salud, agua y Inventario del mobiliario y equipos que puede Sillas
saneamiento logística. ser utilizado. Mesas
Estantes
 Fortalecimiento de capacidades 2 .PEDAGÓGICO
para la elaboración y aplicación MATERIAL DIDÁCTICO
de currículo de emergencia. Inventario y reubicación del material
 Capacitaciones a Integrantes de didáctico.
la Comunidad Educativa de CURRÍCULO

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 10


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

cada IIEE sobre GRD y uso de Implementación de las propuestas


los kit de emergencia. curriculares no formales para atender las
 Insertar la cultura de Gestión de situaciones de emergencias con la
Riesgo en documentos de participación de toda la comunidad educativa.
gestión. APOYO SOCIOEMOCIONAL
 Elaboración de los planes de Implementación de actividades lúdicas.
Gestión y Contingencia. Utilización de las actividades para el
 Elaboración de un currículo de restablecimiento socioemocional a los
emergencia. miembros de la comunidad educativa.
 Divulgación de instrumentos a ASISTENCIA DE MAESTROS
aplicar El equipo de emergencia evacuara a los
docentes afectados a los nosocomios de salud
más cercanos al distrito de Pueblo Nuevo,
según sea el caso de emergencia de los
contrario serán traslados a los centros
Sesiones de clases que enseñen sobre Centro de Operación de
hospitalarios de Ferreñafe y Chiclayo.
desastres naturales. Emergencia.
ASISTENCIA DE ESTUDIANTES
Verificación y reporte del estado de los
estudiantes. Sí algunos de los estudiantes
fueran afectados por algún evento geográfico
serán traslados a los centros de salud más
cercano: al distrito de Pítipo de lo contrario
serán traslados a los hospitales de Ferreñafe y
Chiclayo por el comité de Emergencia.
SIMULACROS
Reflexión y comparación del comportamiento
de la comunidad educativa entre simulacros
realizados y el evento ocurrido.
 Simulaciones y actuaciones 3. INSTITUCIONAL
para responder ante las ESTUDIANTES
emergencias (SIMULACROS) Motivación a sus compañeros a asistir a la I.E. Recursos humanos

 Implementación de botiquines
portátiles y mochilas de DOCENTES, DIRECTIVOS.
emergencia. Activación del Centro Operativo de
Emergencia.
Coordinaciones para restablecer el servicio

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 11


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

educativo.

DOCENTES
Formar equipos con estudiantes líderes de 5° y
6° grado de primaria; y 4º y 5º grado de
secundaria para motivar a sus compañeros. Aliados estratégicos

PADRES DE FAMILIA Estudiantes líderes


Apoyar en el restablecimiento del servicio
educativo:
 Formar grupos para realizar la
limpieza de los ambientes afectados. Centro de Operación de
 Apoyar en instalar ambientes Emergencia.
provisionales con materiales de la
zona para restituir el servicio
educativo

ALIADOS
Llamado inmediato al equipo de primera
Directorio de Instituciones aliadas
respuesta para su Intervención:
 Teniente gobernador
 Agente Municipal
4. ORGANIZACIONAL
NORMAS, DIRECTIVAS, Normas
 Implementación de normas a
RESOLUCIONES
nivel Institucional.
Activar leyes y políticas que respondan a Directivas
 Elaboración de resoluciones a
situaciones de emergencia, que conlleve a
nivel institucional.
formar una conciencia de prevención frente
los desastres.

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 12


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

9.2 ACCIONES DE REHABILITACIÓN


ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS
¿Qué acciones se deben desarrollar para ¿Qué necesitamos para desarrollar
ACCIONES PREVIAS RESPONSABLES
asegurar la continuidad del Servicio las acciones de contingencia post
Educativo? evento?
1. INFRAESTRUCTURA
AULAS
 Reforzamiento de los ambientes Maquinarias
recuperables y ambientación. Herramientas
 Instalación e implementación de aulas Calaminas
temporales. Puntales
 Fumigación y desinfección de ambientes Pintura
temporales Brochas
 Informe EDAN
 Implementación de Proyectos para
mejoramiento de infraestructura. Centro de Operación de
 Proyectos para mejoramiento
SERVICIOS BÁSICOS Emergencia.
de infraestructura.
 Habilitación y/o Instalación de servicios
higiénicos temporales. APAFA
 Aplicación de criterios
SEGURIDAD
técnicos.
Identificación de zonas seguras y nueva
señaléticas.
VÍAS DE ACCESO Señaléticas
Habilitación de nuevas vías de acceso.
MOBILIARIOS Y EQUIPOS
Reparación y habilitación del mobiliario y
equipos de la I.E. Maquinarias
Implementación con nuevos mobiliarios y
equipos.
 Listas de asistencia del 2. PEDAGÓGICO
personal y de los estudiantes. MATERIAL DIDÁCTICO Material reciclable
 Utilizar los kits pedagógicos y de Kit pedagógicos institucionales.
 Evaluación reflexiva de los respuestas a emergencias y ejecutar las Kit de respuesta.
roles asumidos por la actividades educativas no formales.
Comunidad Educativa. CURRÍCULO
Aplicación del currículo de emergencia. Currículo de emergencia
 Actualizar directorios del APOYO SOCIOEMOCIONAL
personal. Aplicación de test psicológicos. Director y plana

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 13


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

ASISTENCIA DE MAESTROS Kit socioemocional


 Auto preparación de docentes y
convocatoria de personal especializado para
atender el servicio educativo de los Recursos humanos
estudiantes damnificados y en duelo (de
presentarse el caso). Directorios
 Contar con un directorio del personal
docente
institucional para casos de ubicación.
ASISTENCIA DE ESTUDIANTES Directorios y listas de los estudiantes.
Padres de familia
 Visita domiciliaria por parte del personal
docente y directivo.
 Sensibilización para el retorno a la escuela,
mediante espacios radiales.
 Adaptación e incorporación al sistema
educativo.
SIMULACROS
Realizar simulacros inopinados.
3. INSTITUCIONALES
ESTUDIANTES
 Reforzamiento y fortalecimiento de
capacidades ante la emergencia.
DOCENTES, DIRECTIVOS. Realización de GÍAS o talleres para
 Reforzar capacidades del
Asumir nuevos roles y cambio de actitudes. fortalecer capacidades
nuevo personal.
DOCENTES
Comisión de Gestión
Apoyo a los docentes para restablecer el
 Coordinación con padres de de Riesgo
servicio educativo.
familia e instituciones aliadas.
PADRES DE FAMILIA
Apoyo en envío (y recojo según sea el caso) a
sus hijos a la I.E.
ALIADOS
Apoyo en el restablecimiento del servicio
educativo
 Implementación de nuevas 4. ORGANIZACIONALES
directivas o normas. NORMAS, DIRECTIVAS, Directivas Comisión de Gestión
RESOLUCIONES Normas de Riesgo
Aplicación de las normas.

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 14


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

ANEXOS

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 15


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 16


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

ANEXO N° 1

ORGANIGRAMA DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES

PRESIDENTE DEL CGR


Lic. .María M. de J Leguía Mora

Coordina el Equipo de
COORDINADOR Elaboración de Plan de
Gestión de Riesgo
Roberto C. Chilón Muñoz

EQUIPO DE PREVENCIÓN EQUIPO DE MITIGACIÓN EQUIPO DE RESPUESTA


Vilma O. Soplopuco Sandoval Teresa Lázaro Campo Wilder R. Palacios Fernandez

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN BRIGADA DE EVACUACIÓN


Irma Cherres Pingo Emelina Pérez Silva Jose M. Soto Velasquez

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 17


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

ANEXO N° 2
INVENTARIO
Inventario de recursos humanos.
 Director
 Personal docente.
 Personal administrativo.
 Estudiantes.
 Padres de familia.
 Autoridades locales, regionales y nacionales.
Inventario de recursos materiales.
 Camillas rusticas.
 Botiquines básicos.
Directorio
DEL PERSONAL DE LA I.E.
EDA FUNCIÓN EN NIVEL DIRECCIÓN DE TELÉFONO
N° APELLIDOS Y NOMBRES
D LA I.E. EDUCATIVO SU DOMICILIO PERSONAL
1 María Magdalena de J. Leguía Mora 36 Directora Primar./Secund. Ferreñafe #950022873
2 Mora Ramírez Walter Geovani 48 Docente Secundaria Ferreñafe #954977985
3 Torres Quispe ,Ermila 44 Docente Secundaria J.L.O. 985541108
4 Chero Dávila, Mauro Maciel 42 Docente Secundaria La Cría 972610289
5 Chilón Muñoz ,Roberto Carlos 52 Docente Secundaria Pátapo #956679074
6 Palacios Fernández Wilder Raúl 43 Docente Secundaria J.L.O. 976489095
7 Cerna Alejos Liliana Agustina 43 Docente Secundaria Pimentel #998170580
8 Soto Velasquez, Jose Manuel 39 Docente Secundaria Ferreñafe
9 Soplopuco Sandoval, Vilma Olinda 40 Docente Primaria Ferreñafe 944675450
10 Cherres Pingo, Irma 34 Docente Primaria Ferreñafe 948680091
11 Pérez Silva, Emelina 54 Docente Primaria Chiclayo 957901337
12 Romero Díaz, Juan Lucidoro 53 Docente Primaria J.L.O. 979418042
13 Lázaro Campos, Teresa 50 Docente Primaria Mochumí Viejo #978952594

Directorio de Emergencia.

N Teléfono de
Institución Dirección.
° emergencia
Jefe de Oficina de Defensa Civil
1 # 294958 Carretera a Pomalca
Regional COE
975385313-
2 Defensa Civil Regional
* 669674
Coordinadora del Comité de
3 Operaciones de Emergencia
Lambayeque.
Coordinador de Defensa civil del
4
distrito de Pítipo
Prolongación
Coordinador de Comité Gestión de
6 978887721 Francisco Bolognesi-
Riesgo UGEL – Ferreñafe
Chiclayo.
Prolongación
7 Coordinador de PREVAED- GREDL 900114685 Francisco Bolognesi-
Chiclayo.
Coordinadora de PREVAED- UGEL- AV. Algodonal
8 967667358
Ferreñafe. N°100
9 Posta Médica de Mochumí 976007118 Mochumí Bajo.
10 Municipalidad de Pítipo 978173722 Pítipo
11 Comisaria de Batangrande AV. Batangrande.

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 18


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

ANEXO N° 3


ÁREA VERDE (GRAS)



Crt
aip
ÁREA VERDE

CARRETERA FERREÑAFE - INKAWASI


(GRAS)

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 19


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

CAPILLA ENT
RA DA

3°GRADO

CARRETERA FERREÑAFE - INKAWASI


4°GRADO

PLATAFORMA
2º 3º
DEPORTIVA
2°GRADO

1°GRADO

5°GRADO
1º 5º

DIRECCIÓN

ANEXO N° 4
I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 20
OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

DIRECTORIO TELEFONICO DE EMERGENCIA


En caso de emergencia el personal de turno será el responsable de efectuar las siguientes llamadas:
MBULANCIAS

Alo Essalud 074-481060


Bomberos 116

EMERGENCIA POLICIALES

Emergencias PNP 105

ENTIDADES DE SERVICIOS PUBLICOS


EMERGENCIA DEFENSA CIVIL 115

ANEXO N° 5
DETERMINACION DE CAPACIDADES Y/O CONOCIMIENTOS.
I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 21
OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

Ejes Curriculares Indicadores.


Capacidades.
Contextualizados.
-Controla sus sentimientos e impulsos en -Participa activamente en dinámicas
situaciones de emergencia. de Relajamiento.
-Utiliza estrategias para el uso racional -Usa racionalmente el agua en las
SALUD del agua. actividades diarias.
-Conoce su cuerpo y aplica medidas de -Aplica medidas de higiene
higiene Personal. personal para conservar su salud.
-Clasifica las enfermedades comunes que -Reconoce enfermedades comunes
se propagan en la comunidad. que se propagan en la comunidad.
-Conoce los bienes y servicios de la IE. y -Cuida los bienes de la IE. Para
promueve acciones de cuidado. conservarlos en buen estado.
-Reconoce las zonas seguras de su -Ubica las zonas seguras a través de
INFRAESTRUCTURA institución. señalizaciones.
-Participa activamente en la habilitación -Demuestra interés al participar en
de espacios dentro y fuera de la escuela. acciones de rehabilitación de
ambientes.
-Reconoce el valor nutritivo de los -Elabora menús teniendo en cuenta
alimentos. el valor nutritivo de los alimentos.
-Elabora menús nutritivos con productos -Promueve el consumo de alimentos
ALIMENTACIÓN
de la Comunidad. propios de la región.
-Difunde el consumo de alimentos
nutritivos de la región.
-Aplica habilidades sociales en la -Aplica sus actividades sociales al
interacción con sus pares. trabajar en equipo.
-Reconoce habilidades y debilidades -Acepta sus debilidades y fortalezas
personales. como parte de su autoformación.
RESILIENCIA Y
-Práctica o medidas de seguridad ante el -Cuida su integridad practicando
AUTOESTIMA.
peligro que pone en riesgo su vida. medidas de Seguridad.
-Difunde el cumplimiento de los deberes - Demuestra con acciones el
y el respeto a los derechos. cumplimiento de deberes y respeto
a los derechos.
-Participa en la planificación y ejecución -Demuestra actitud responsable en la
de Proyectos. ejecución de proyectos.
-Protege el medio ambiente a través de -Participa en juegos y dinámicas
acciones de restauración y cuidado. demostrando habilidades motrices.
EDUCACIÓN -Desarrolla capacidades psicomotrices a
través de juegos y dinámicas.
-Expresa sentimientos y emociones
haciendo uso de su cuerpo
-Reconoce la importancia de conservar -Manifiesta la importancia de
IDENTIDAD el patrimonio histórico cultural de la conservar el patrimonio cultural de
comunidad. la comunidad.

ANEXO N° 6
PLAN DE EVACUACIÓN:
I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 22
OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

I. DATOS GENERALES
Representantes : Wilder Raúl Palacios Fernández

José Manuel Soto Velásquez.

Ubicación : Mochumí Viejo

Distrito : Pítipo

Provincia : Ferreñafe

Departamento : Lambayeque

II. OBJETIVO
Establecer una serie de medidas preventivas y acciones inmediatas que podrán ser adoptadas, por el
docente a cargo, frente a desastres o emergencias que se pueden presentar en el mencionado local de
esta manera reduciendo el riesgo, para que no puedan ser vulneradas las personas que laboran y
acuden al establecimiento. De igual manera es el responsable del local ANTES – DURANTE Y
DESPUES, de las medidas de prevención, preparación – educación, y de respuestas de emergencias
frente a posible inundaciones, deslizamientos o fuertes vientos, u otros que ocurriesen durante todo el
año.

III. FINALIDAD
La finalidad del Plan de Evacuación es la siguiente:

a. Controlar la situación de emergencia en el menor tiempo posible.


b. Definir las funciones y responsabilidades del personal y establecer los procedimientos a
seguirse durante las operaciones de emergencia.
c. Coordinación inmediata con el personal encargado de dirigir el Plan y solicitar apoyo externo
si fuera necesario.
d. Proteger las vidas humanas (trabajadores y público).
e. Salvaguardar los bienes y el patrimonio del establecimiento.
f. Contribuir a la rápida recuperación de las actividades en el establecimiento, así como de las
instalaciones, que pudieran haber sido afectadas durante la inundación.
g. Prevenir, detectar eliminar y administrar en forma eficiente los hechos y actos que puedan
comprometer la seguridad interna y externa de las instalaciones del local.
h. Identificación de las zonas de peligro y seguridad del local.
i. Toma de conciencia del personal, que sólo con su determinación, constancia y activa
participación, se lograrán alcanzar todos los objetivos antes mencionados.
j. Teniendo siempre en cuenta la prevención, factor importante de preparación y revisión de
cualquier circunstancia potencial que pudiera derivar en un siniestro o emergencia.

IV. DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO


La I.E. N° 10931 “Ramiro Prialé Prialé”- del caserío de Mochumí Viejo – Pítipo, realiza sus
actividades en su área institucional, donde laboran 12 maestros (11 nombrados y 1 contratado) en el
horario de 7:50a.m a 13:20 p.m. de lunes a viernes en el que se brinda el desarrollo de los aprendizajes
a niños y jóvenes de primaria y secundaria.

La infraestructura del establecimiento es la siguiente:

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 23


OBIERNO REGIONAL LAMBAYEQUE
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

 El local está ubicado en el Caserío de Mochumí Viejo distrito de Pítipo.


 El ingreso al establecimiento se da de forma directa ya que no se cuenta con cerco perimétrico (ambos
niveles)
 Cuenta con señalizaciones en lugares estratégicamente ubicados.
 Cuanta con un botiquín de primeros auxilios ubicado a la vista.

V. COORDINADOR DE LAS OPERACIONES DE EMERGENCIA


El Coordinador de las operaciones de emergencia es quien articulará de manera inmediata, los
mecanismos de cómo hacer frente a desastres. De la misma forma coordinará acciones tanto de
capacitación y simulacros con el Comité Distrital de Defensa Civil sobre temas de prevención,
reducción, atención y rehabilitación ante cualquier desastre que se pueda presentar en el lugar.

I.E. Nº 10931”RAMIRO PRIALEÉ PRIALEÉ ” Páá giná 24