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División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

FACULTAD DE DERECHO

TEORÍA POLÍTICA NOVENO O DÉCIMO SEMESTRE

Datos curriculares:

Nombre de la asignatura: Teoría Política

Ciclo: Licenciatura

Plan de estudios: 1471

Carácter: Optativa

Créditos: 6

Asignatura precedente : Ninguna

Asignatura subsecuente : Ninguna

Características de los destinatarios:

Estudiantes de la Licenciatura en derecho de la División de Universidad Abierta inscritos en asignaturas de noveno o décimo semestre. El alumno deberá tener como características cognoscitivas las de comprensión de lectura, (se le proporcionarán materiales escritos durante el curso) uso adecuado del lenguaje, razonamiento lógico, el cual le será de gran utilidad para comprender diferencias sutiles entre conceptos, definiciones y diversas hipótesis de la teoría política y capacidad reflexiva y argumentativa,

Criterios de acreditación:

Examen final 100%

Duración (horas):

48 horas

Elaborador de la guía:

Maestro Antonio Trejo Esquivel

Objetivo general:

Interpretará, analizará y describirá la política como un sistema que se interrelaciona permanentemente en su proceso de organización y funcionamiento con otros sistemas, en la misma forma a la sociedad como un sistema integrador y en constante cambio destacando, las circunstancias históricas y geográficas que lo condicionan; así como los enfoques de la Teoría Política en la actualidad, resaltando sus planteamientos teóricos, su fundamentación metodológica y sus métodos y técnicas de investigación; con referencia a los mecanismos de dominación en el Estado mexicano.

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Índice temático

Unidad 1. Objeto de la Teoría Política

  • 1.1 Conceptos de política, poder y Estado.

  • 1.2 Modelos de la teoría del conocimiento.

  • 1.3 Teoría Política y Ciencia Política.

  • 1.4 Modelos de análisis de los fenómenos políticos.

    • 1.4.1 El estructuralismo.

    • 1.4.2 La teoría de sistemas.

    • 1.4.3 El funcionalismo.

    • 1.4.4 El marxismo.

  • 1.5 Conceptos básicos de la Teoría Política.

  • Unidad 2. Modelos de Dominación

    • 2.1 Los tipos de autoridad.

    • 2.2 Formas de dominación.

    • 2.3 Tipologías.

      • 2.3.1 Liberalismo.

      • 2.3.2 Estado social.

      • 2.3.3 Fascismo.

      • 2.3.4 Socialismo.

      • 2.3.5 Comunismo.

      • 2.3.6 Capitalismo post-industrial.

      • 2.3.7 Instituciones atípicas.

      • 2.3.8 Globalización.

    Unidad 3. Mecanismos Actuales de Dominación

    • 3.1 Factores reales del poder.

    • 3.2 Asociaciones y grupos de presión.

    • 3.3 Partidos políticos.

    • 3.4 Ejército y cuerpos represivos.

    • 3.5 Empresas transnacionales.

    • 3.6 Organizaciones no gubernamentales.

    Unidad 4. Política, Desarrollo y Subdesarrollo

    • 4.1 El poder político de los países post-industriales.

    • 4.2 La negociación política entre las grandes potencias.

    • 4.3 Teorías de la dependencia.

    • 4.4 Burocracias nacionales e internacionales.

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    Introducción a la asignatura

    La teoría o ciencia política, es desde la Grecia antigua, la que se ocupa del estudio de la doctrina del derecho y del Estado, este entendido como organización política de la

    sociedad civil; la lis (noción de ciudad y de estado) era la estructura que gozaba de autonomía al no estar sometida a otra ciudad o poder exterior. Como ciencia, la política se ocupa del arte de gobernar, a cargo del politikós (hombre ocupado de los asuntos de la lis). En estos términos la concibió y defendió Platón en su diálogo titulado “El Político”, al darle el término de “ciencia real”. Por otro lado a Aristóteles se atribuye el primer concepto de Política en occidente, el cual está plasmado en su obra “Ética a Nicómaco o Ética Nicomáquea”; para éste filósofo la política es la ciencia más arquitectónica, porque determ ina las ciencias necesarias en las ciudades.

    Aristóteles, en su obra que tiene por nombre “Política” enfocó a la praxis la concepción de ésta ciencia; menciona que dicha disciplina, como arte es la forma de surgimiento de un gobierno, así como m antenerlo el mayor tiempo posible; en esos términos lo acentuó Maquiavelo y desde Napoleón Bonaparte, aunque con distintos matices, lo han continuado hasta el siglo XXI los líderes políticos de los países más poderosos del planeta entre ellos los Estados Unidos de América.

    En efecto, los líderes políticos de los países influyentes en el planeta, como prueba para mantener en sus manos el poder para gobernar y de dominación sobre el resto de los países del orbe, vieron desde antes del siglo XXI la oportunidad de consolidar la unificación mundial, que tuvo como prefiguración diversos acontecimientos desarrollados en los años postreros del siglo XX. Uno de esos acontecimientos fue el fin de la Guerra Fría que trajo consigo la caída del Muro de Berlín, así también la posibilidad de un cambio en occidente. Éste acontecimiento además fue uno de los indicios para la instauración del neoliberalismo como nuevo sistema político y económico, ya que con el término de la Guerra Fría se dio por sentada la desaparición, entre comillas, del bloque comunista en Rusia y en países de Europa del este. En tanto, mediáticamente el fenómeno globalizador actual tiene su origen en la culminación de la Segunda Guerra Mundial el 24 de octubre de 1945 con la creación de la Organización de las Naciones Unidas (ON U).

    En 2016 se observa la manera en que se consolida la unificación mundial, referida líneas arriba, con el fenómeno de globalización, fenómeno caracterizado por la pretensión de ver una realidad económica bicéfala (macro y micro económica) en la misma dirección. De forma mediática la globalización pretende integrar un solo bloque mundial interconectando a los países occidentales y algunos orientales con la economía como eje rector. Por otra parte genera un discurso específico en torno a una sociedad planetaria en la que desaparecen las fronteras geográficas, las diferencias de raza, los cultos religiosos, la cultura y las ideas políticas, lo cual per se, constituye una transgresión y al mismo tiempo el aniquilamiento de la identidad del individuo, de su familia, de su comunidad y de la sociedad a la que forma parte.

    La globalización como fenómeno es perceptible en diversos ámbitos entre los que destacan: la innovación tecnológica, como su punta de lanza, y la economía, siendo el motor; ambos ámbitos traen consigo dos macro efectos uno inm ediato y otro mediato. El primero se percibe en un cambio sostenido del desarrollo de la economía de los estados nación, los cuales han comenzado a desaparecer como tales, por lo menos si hablamos de los países con economía débil, debido a su dependencia con otros países potencia,

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    son absorbidos por los intereses transnacionales encabezados por determinadas empresas y corporaciones privadas respaldadas por los jefes de los Estados más poderosos del orbe que inciden en las resoluciones tomadas por la ONU , el Banco Mundial, la OCDE, entre otras organizaciones transnacionales, para integrar a los países con economía débil abierta e interdependientemente a una economía mundial.

    El modelo de economía mundial conlleva micro efectos en los estados nación: supeditarse a la libertad de los mercados, a los cambios monetarios y a las especulaciones del capital extranjero. Los efectos enunciados tienen la virtud de incidir en el plano macro y micro económico de los estados nación. (Sólo para efectos de realizar sus autoridades políticas los cambios en el marco jurídico y económico acorde con los intereses transnacionales) Mientras los micro efectos señalados líneas arriba se dejan sentir en las decisiones tomadas por la administración de los gobiernos, repercuten de forma directa en la vida cotidiana de las personas de un país al tocar y cambiar los modelos culturales de la persona tanto en su esfera íntima constituida por su familia, como en su esfera pública inmediata compuesta por su comunidad y mediata formada por la sociedad a la cual pertenece.

    La Globalización promueve directamente cambios en el modelo económico de los países, pero también cambios en la dinámica cultural de la sociedad, éstos propician la aceleración en los modelos de los individuos que integran la sociedades de los países influenciados por ésta. Hasta el día de hoy, continua el fomento de tres constantes (libertad, revolución, democracia) que datan de los últimos años de la década de 1960 y continuaron durante el siglo XX periodo en el cual se promovía en forma de instauración por parte de sujetos que tomaron como estandarte la “libertad” y como medio para alcanzarla la “democracia” a través de movimientos como el ocurrido en Francia denominado “mayo francés”, cuyo lema fue: “Mientras más hago la revolución, más ganas me dan de hacer el amor”, o la protesta de estudiantes en México en 1968, por mencionar algunos movimientos de tiente anárquico.

    Los promotores del anarquismo de los dos movimientos referidos en el párrafo precedente y sus opositores, los tecnócratas quienes tuvieron en el socialista de origen francés

    Claude Henri de

    Rouvroy, Conde de Saint-Simon, a

    su iniciador, aunque como

    movimiento tuvieron su carta de presentación en los Estado Unidos del siglo XX, con la entrevista realizada a Howard Scott, el 21 de agosto de 1932 en la Universidad de Columbia y tienen como seguidores entre otros a la Escuela de Chicago encabezada por Milton Friedman y los Chicago Boys, desde entonces los seguidores de los unos y los otros por derroteros distintos compartieron y comparten algo en común, la influencia en sus vidas de las ideas del existencialismo exacerbado producto de la primera y segunda guerra mundial. (Los tecnócratas además, subyace la idea primigenia de que las ideas de los pensadores del pasado como: Platón, John Locke, Karl Marx o Lenin, no aportaban solución alguna a los problemas del siglo XX, porque ellos no imaginaron la velocidad y complejidad que aconteció en ese siglo ). Quienes han llegado hasta nuestros días e hicieron lo necesario en el transcurso de los años para acceder al gobierno en sus respectivos países, actualmente desde las posiciones de poder han promovido u omitido la perpetración del aniquilamiento por una parte del Estado nación y por otra de la tradición cultural de sus gobernados en su respectivo país mediante:

    1. La aniquilación de la identidad de la persona además de la falta de fomento de la construcción de su personalidad.

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    2. La destrucción de la capacidad para reconocer lazos en su familia extendida y cuanto más en la nuclear y; 3. La falta de fomento en la persona de un vínculo con su congénere, con el otro distinto en su ser pero igual en cuanto ser humano, lo que provoca la ausencia de pertenencia hacia su familia, su comunidad y su sociedad.

    Las tres constantes señaladas y sus efectos: el aniquilamiento, la incapacidad y la falta de pertenencia, iniciaron gradualmente su incidencia desde el siglo XX , en la vida de las personas principalmente entre quienes habitan los centros de población urbana y con el aumento de la población en el mundo en forma particular inciden en cada persona que habita en alguna de las grandes ciudades denominadas “megalópolis” que son concentraciones de población resultado del crecimiento de una gran ciudad y de sus áreas conurbadas.

    El grado de incidencia de las constantes citadas y sus efectos es un problema importante como objeto de estudio de la teoría política, pero además importan la revisión y análisis de los resultados ocasionados por el cambio que representan. Cambio vinculado con parte del pensamiento de Heráclito, pensador presocrático a quien se atribuye el concepto de “devenir” o flujo, considerado por él, como una realidad básica subyacente a todas las cosas, incluso a las más estables en apariencia, al afirmar que una persona no puede bañarse dos veces en el mismo río.

    Si bien es verdad como afirmó Heráclito que en la vida de toda persona lo único seguro es el cambio, de ello resulta inaceptable todo cambio en pos del aniquilamiento continuando de identidad, de la incapacidad de reconocer a los suyos y de la falta de pertenencia del individuo para con sus congéneres, por ser todos éstos síntomas de la enfermedad que terminaría con el individuo, con su familia, con su sociedad civil y con su comunidad política.

    La teoría o ciencia política no es indiferente a todo lo anteriormente enunciado y mucho menos a fenómenos como el de la globalización que además de establecer a la economía como eje rector e incidir en cambios en los modelos culturales de la persona, propicia también el enlace entre las distintas sociedades del mundo e indirectamente favorece el dinamismo interdisciplinario de distintas áreas del conocimiento como la política y el derecho.

    En este tenor para el estudiante de la licenciatura en derecho interesado en el estudio de la Teoría Política, debe saberse motivado, por una parte en el dinamismo interdisciplinario y por otra que con el correcto estudio de la asignatura adquirirá las herramientas necesarias para analizar y comprender el mundo globalizado actual, porque ya no se trata de conocer por gusto o por un anhelo de alcanzar un cierto nivel de erudición, sino de ocuparse de prepararse para estar en posibilidad de comprender los distintos fenómenos políticos por los que ha transitado la humanidad destacando, por supuesto, el estudio de la globalización, pero más aún de analizar en primer plano las distintas problemáticas presentes en dicho fenómeno a la luz de lo político y de lo jurídico (y si le es posible desde lo sociológico, lo económico y lo tecnológico cuanto mejor) para proponer soluciones jurídico-políticas a los problemas de la sociedad pero ya no solo en términos nacionales e internacionales sino trasnacionales.

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    Forma de trabajo (metodología)

    Esta guía de estudio es el documento base para el desarrollo de los contenidos de la asignatura y las actividades de aprendizaje; en ella están indicados, por unidad, las actividades así como los materiales necesarios para realizarlas.

    Es responsabilidad del estudiante:

    Revisar de manera general la guía para contextualizar la asignatura y organizar mejor el tiempo destinado al estudio de los textos planteados y solución de las actividades. Leer exhaustiva y cuidadosamente los documentos que se indican y revisar las páginas electrónicas. Asimismo, realizar, después de cada lectura, resúmenes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y esquemas para facilitar la construcción y aprehensión del conocimiento y detectar los aspectos que deberá consultar y aclarar con su Asesor en las sesiones sabatinas. Realizar las actividades de aprendizaje, que básicamente se orientan a la identificación de los contenidos dentro de los textos señalados. Responder de forma honesta y personal las autoevaluaciones al final de cada Unidad, para observar la comprensión de cada tema, el grado de avance y los apartados que debe reforzar rumbo al examen final.

    Cabe aclarar que esta guía, como su nombre lo indica, es un recurso de apoyo para el estudio de esta asignatura, por tanto, es muy importante que realicen las lecturas, actividades y autoevaluaciones PREVIO a las sesiones presenciales (en caso de asistir a ellas), ya que el objetivo de estas sesiones es únicamente aclarar las dudas y enriquecer el estudio de los temas mediante la retroalimentación con su profesor y compañeros.

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    Unidad 1. Objeto de la Teoría Política

     

    Introducción

    El estudiante de la licenciatura en derecho interesado en el estudio de la teoría política, requiere para la comprensión de los principales temas de esta disciplina social, conocer conceptos fundamentales como son: política, poder, Estado y de otros que le ayudaran a la comprensión de la interrelación existente entre lo político y lo jurídico. En medio de esa interrelación se presenta al estudiante la oportunidad de tener un acercamiento con los principales modelos de la teoría del conocimiento, las formas de nombrarla, de conocer los supuestos que la apoyan. Además reflexionar sobre las ideas que sostienen la pérdida de primacía y significado de la teoría del conocimiento.

    A la par de lo enunciado como objeto de estudio en cuanto a lo político es necesario conocer el concepto de teoría política y de ciencia política, mientras en lo jurídico el estudiante tendrá la oportunidad de reencontrarse con las corrientes del derecho natural y las teorías del conocimiento que sustentan el Estado (realista e idealista).

    Los temas de

    estudio de

    la presente

    unidad también le

    permitirán explorar sobre la lógica entendida como

    metodología, y esta a su vez como conjunto de los

    procedimientos metódicos y como

    análisis

    filosófico

    de

    procedimientos para ayudarle a comprender la razón de ser

    de los distintos fenómenos políticos y aplicar el conocimiento obtenido en su análisis.

    El análisis de fenómenos políticos de los que se ocupará el estudiante son: el estructuralismo, la teoría de sistemas, el funcionalismo y el marxismo, es importante el análisis de estos fenómenos políticos porque son la base teórica que le permitirá comprender la conexión de éstos con los distintos

    modelos de dominación analizados por Weber y de cuyo

       

    Objetivo

    estudio son objeto los temas de la unidad 2. Al concluir el estudio de esta unidad el estudiante:

     

    Analizará e Identificará por separado el concepto de política, poder y Estado.

    Conocerá modelos de la teoría del conocimiento.

     

    Analizará algunos de los fenómenos políticos que han estado presentes en la humanidad.

    Conocerá algunos teoría política.

    de los conceptos básicos de la

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    Bibliografía básica

    Actividad de aprendizaje 1. Voz política, voz poder y voz Estado

    Abbagnano, Nicola. (1998). Voz “Estado”,

    Realice la lectura de las páginas de la bibliografía, así como

    voz “política”. En

    del contenido de los documentos electrónicos y elabore un

    Diccionario de

    cuadro sinóptico donde exprese dos conceptos de la voz

    Filosofía. México:

    política, dos de la voz poder y dos de la voz Estado mismos

    FCE. 3ª ed. Pp. 448- 451, 927-929.

    que se sugiere sean de diferentes autores.

    Arnáiz Amigo, Aurora. (1999). Sección Primera. La idea política, motor de la historia. Capítulo I “El Estado como resultante de la estructura social histórica”, “La histórica aparición autónoma de las manifestaciones del Estado”, Sección Quinta La deshumanizada ciencia política contemporánea Capítulo XXV “La idea política, motor de la historia”, “La política como historia de valores”, “El hombre político, sujeto de la historia”, “Poder político y obediencia” Capítulo XXVI “El poder del Estado en su misión axiológica: soberanía, potestad, auctoritas y majestas”. En Ciencia Política. México:

    UNAM. Pp. 32-43, 519-523, 532-540,

    541-545.

    Aristóteles. (1985). Libro I “Sobre la felicidad”. “1. Introducción: toda actividad humana

    8

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    tiene un fin”. “2. La ética forma parte de la política” “3. La ciencia política no es una ciencia exacta” “4. Divergencias acerca de la naturaleza de la felicidad” “5. Principales modos de vida”. En Ética Nicomáquea. Madrid:

     

    Gredos, Biblioteca Clásica Gredos, 89. Pp. 129-135.

    Aristóteles. (1988). Libro I “Comunidad Política y comunidad familiar”. En Política. Madrid: Gredos, Biblioteca Clásica

    Gredos, 116. Pp. 45-

    85.

    Jellinek, Georg. (2000). Libro Segundo. Doctrina general social del Estado “V. El nombre del Estado”. En

    Teoría General del Estado. México: FCE. Pp. 153-158.

    Paoli Bolio, Francisco José. (2009). Capítulo 1 “El conocimiento del Estado” Capítulo 2

    “Planteamiento inicial entre los griegos”. En

    Teoría del Estado.

    México: Trillas. Pp. 21-28, 29-41.

    Weber, Max. (2001). “La política como

    vocación”. En El político y el científico.

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    México: Ediciones Coyoacán. 7ª ed. Pp.

     

    7-15.

    Brito Moncada, J. Ramón. “Consideraciones Sobre la Política Exterior de México”. Consultado el 7 de marzo de 2016, en:

    http://www.juridicas.u nam.mx/publica/librev

    /rev/jurid/cont/13/pr/pr

    12.pdf

    Tamayo Jiménez, Dora María. (2012). “1.1 La Política” “2.2 Poder y participación”.

    Consultado el 7 de marzo de 2016, en:

    http://www.aliat.org.m

    x/BibliotecasDigitales/

    derecho_y_ciencias_

    sociales/Teoria_politi

    ca.pdf

    Abbagnano, Nicola. (1998). Voz

    Diccionario de

    Actividad de aprendizaje 2. Teoría del conocimiento y metodología

    “conocimiento” voz “metodología”. En

    Lleve a cabo las lecturas de la bibliografía básica y elabore un cuadro sinóptico donde exprese:

    Filosofía. México:

    FCE. 3ª ed. Pp. 227, 228, 802, 803.

    • 1. Las formas de nombrar a la teoría del conocimiento.

    • 2. Los supuestos que apoyan la teoría del conocimiento.

    Paoli Bolio, Francisco José. (2009). Capítulo 10

    Teoría del Estado.

    • 3. Las ideas que sostienen que la teoría del conocimiento perdió primacía y significado.

    “Corrientes del Derecho Natural y

    • 4. La lógica entendida como metodología.

    teorías del conocimiento”. En

    • 5. La lógica trascendental aplicada.

    México: Trillas. Pp.

    • 6. La metodología como conjunto de los procedimientos

    119-126.

    metódicos.

    • 7. La metodología como análisis filosófico de procedimientos.

    • 8. Las corrientes del Derecho Natural y las teorías del

    10

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    conocim iento que sustentan el Estado (realista e idealista)

    Aristóteles. (1985). Libro 1. Sobre la

    Gredos. Pp. 129-132.

    Actividad de aprendizaje 3. Enfoques de la teoría política

    felicidad. “1. Introducción. Toda actividad humana tiene un fin”, “2. La

    Efectué la lectura de la bibliografía así como del contenido de los documentos electrónicos y elabore un mapa conceptual con la siguiente información:

    ética forma parte de la política”, “3. La

    • 1. C oncepto de Ciencia Política.

    ciencia política no es una ciencia exacta”.

    • 2. Objeto.

    En Ética Nicomáquea. Madrid:

    [1094a al 1095a 10]

    • 3. M étodos aplicables a los enfoques particulares de la teoría política. Mismos que constituyen los modelos de análisis (incluya una lista de los autores con su aportación del

    • 4. El planteamiento metodológico en Jellinek.

    Aristóteles. (1988). Libro IV. Las diversas

    método particular relacionado con la Teoría Política).

    formas de las Constituciones. En Política. Madrid:

    • 5. El método histórico según Jellinek.

    Gredos. Biblioteca Clásica Gredos, 116.

    • 6. El método jurídico en la doctrina del Estado.

    Pp. 215-217. [1288b al 1289a11]

    • 7. El problema del método en Kelsen.

    Arnáiz Amigo,

    447-489.

    • 8. El Estado y su personalidad orgánica.

    Aurora. (1999). Sección Cuarta.

    • 9. Los métodos de creación y el abordamiento del problema.

    Temática y metodología del

    10. Formas políticas y corporativismos.

    Estado. Capítulo XXIII “Metodología y

    11. Aplicación metodológica a los fundamentos políticos modernos.

    Ciencia Política”. En Ciencia Política. México: UNAM. Pp.

    Platón. (2008). “Sócrates, Teodoro, Extranjero, Joven Sócrates”. En Político. Madrid:

    Gredos. Biblioteca Clásica Gredos, 117. Pp. 500-506. [258a al 260a]

    Brito Moncada, J. Ramón. “Consideraciones

    11

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    /rev/jurid/cont/13/pr/pr

    x/BibliotecasDigitales/

    http://www.juridicas.u nam.mx/publica/librev

    http://www.aliat.org.m

    derecho_y_ciencias_

    sociales/Teoria_politi

    Tamayo Jiménez, Dora María. “1.2 La

    Sobre la Política Exterior de México”. Consultado el 7 de marzo de 2016, en:

    ciencia política”. Consultado el 7 de marzo de 2016, en:

    ca.pdf

    12.pdf

    Herder-Universidad Iberoamericana. 2ª ed. Pp. 473-505, 507-

    Capítulo XV “Marxismo”. En Breve Historia de las Doctrinas

    http://www.infoameric a.org/documentos_pd

    Económicas. México:

    “Política y Derecho”, Capítulo 10 “Acoplamientos estructurales”. En El Derecho de la

    Consultado el 27 de marzo de 2016, en:

    Esfinge. 22ª ed. Pp.

    Arriaga Álvarez, Emilio Gerardo. “La teoría de Niklas Luhmann”

    Sociedad. México:

    Luhmann, Niklas. (2005). Capítulo 9

    f/luhmann_01.pdf

    Gómez Granillo,

    Moisés. (1996).

    154-173.

    566.

    Estructuralismo Teoría de Sistemas Funcionalismo Marxismo Autor Definición Concepto Características Semejanzas Diferencias Además, elaborar por lo
     

    Estructuralismo

    Teoría de Sistemas

    Funcionalismo

    Marxismo

    Autor

           

    Definición

           

    Concepto

           

    Características

           

    Semejanzas

           

    Diferencias

           

    Además, elaborar por lo menos dos conclusiones respecto de cada fenómeno político.

    Con base en la lectura de los textos y el contenido de los documentos electrónicos sugeridos, elabore en un documento de Word un cuadro comparativo de los fenómenos políticos con la siguiente información:

    Actividad de aprendizaje 4. Modelos políticos

    12

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    Baranowsky Tugan, M. “Los fundamentos teóricos del marxismo” Consultado el 27 de

     

    marzo de 2016, en:

    http://www.eumed.net

    /cursecon/textos/tuga

    n.pdf

    Jiménez Edgar. “Enfoques teóricos para el análisis político” Consultado

    el 27 de marzo de 2016, en:

    http://biblio.juridicas.u

    nam.mx/libros/2/517/

    7.pdf

    Remes, Alain De. “Elección racional, cultura y estructura:

    tres enfoques para el análisis político”

    Consultado el 27 de marzo de 2016, en:

    https://ctinobar.webs.

    ull.es/1docencia/SOC

    IOLOG%C3%8DA%2

    0POL%C3%8DTICA/

    ENFOQUES.pdf

    Rico Ortega, Agustín. “El Estructuralismo”

    Consultado el 27 de marzo de 2016, en:

    http://ruc.udc.es/bitstr

    eam/2183/5282/1/ET

    SA_20-5.pdf

    Rodríguez Ortiz, Roxana. “Estructuralismo” Consultado el 27 de

    marzo de 2016, en:

    https://roxanarodrigue zortiz.files.wordpress.

    com/2013/01/estructu

    ralismo.pdf

    13

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    Urteaga, Eguzki. “La teoría de sistemas de Niklas Luhmann” Consultado el 27 de marzo de 2016, en:

     

    http://www.uma.es/co

    ntrastes/pdfs/015/con

    trastesxv-16.pdf

    Vargas Lozano,

    Gabriel. “Marx y el Marxismo” Consultado el 27 de marzo de 2016, en:

    http://148.206.53.230/

    revistasuam/dialectic a/include/getdoc.php

    ?id=128&article=138

    &mode=pdf

    Arnáiz Amigo, Aurora. (1999). Sección Primera. La

    Actividad de aprendizaje 5. Pensamiento político en la historia de la humanidad

    idea política, motor

    Realice la

    lectura

    de

    la

    bibliografía

    y

    del documento

    de la historia. Capítulos III, IV, V,

    electrónico sugerido para después elaborar un resumen en formato Word, donde explique el pensamiento político:

    VI, VII, VIII. En Ciencia Política. México: UNAM. Pp.

    • 1. En Grecia y Roma de la antigüedad.

     

    65-171.

    • 2. En la Edad Media.

     

    Platón. (2008).

    • 3. En el Renacimiento.

    Diálogos V. “Sofista”, “Político”. Madrid:

    • 4. En la Ilustración.

    Gredos, Biblioteca Clásica Gredos, 117. Pp. 331-482, 499-

    Se sugiere como extensión mínima diecisiete cuartillas y m áxima veinte cuartillas con tipo de fuente arial 12 y espacio

    617.

    interlineado de 1.5 centímetros.

     

    Tamayo Jiménez, Dora María. (2012). Unidad 3 “Pensamiento político antiguo”, Unidad 4 “Pensamiento político Edad Media”, Unidad 5 “Pensamiento político del Renacimiento”, Unidad 6 “Pensamiento político

     

    14

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    de la Ilustración”. Consultado el 7 de

     

    marzo de 2016, en:

    http://www.aliat.org.m

    x/BibliotecasDigitales/

    derecho_y_ciencias_

    sociales/Teoria_politi

    ca.pdf

    Abbagnano, Nicola. (1998). Voz

    voz “gobierno”, voz

    Diccionario de

    Actividad de aprendizaje 6. Conceptos básicos de la teoría política

    “anarquismo” voz “autoridad”, voz “ciencia”, voz “cultura”, voz

    Consulte la bibliografía sugerida y elabore un cuadro sinóptico donde exprese el concepto y en su caso las acepciones y clasificación de los siguientes términos:

    “economía y economía política”,

    1.

    Anarquismo.

    “hegemónico”, voz “ideología”, voz

    2.

    Ciencia.

    “individuo”, voz

    3.

    Civilización.

    “régimen”, voz “religión”, voz

    4.

    Cultura.

    “sistema”, voz “soberanía”, voz

    5.

    Economía.

    “sociedad”. En

    6.

    Economía política.

    Filosofía. México:

    FCE. 3ª ed. Pp.

     

    72,73, 163- 169,

    7.

    Gobierno.

    171,172, 272-277, 358-368, 590-592,

    8.

    Hegemónico.

    603, 644-646, 664- 666, 999, 1006-1013,

    9.

    Ideología.

    1085, 1087-1089.

    10.

    Individuo.

    11.

    Régimen.

    12.

    Régimen político.

    13.

    Religión.

    14.

    Sistema.

    15.

    Sistema político.

    16.

    Soberanía.

    17.

    Sociedad.

    15

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    Autoevaluación

    De las opciones expresadas en cada número, subraye la letra que considere sea la correspondiente:

    • 1. Es el pensador que determinó que la política tiene como tareas: Describir la forma de un Estado ideal y determinar la forma del mejor Estado posible en relación con determinadas circunstancias.

    • a) Sócrates.

    • b) Platón.

    • c) Parménides.

    • d) Aristóteles.

    • 2. ¿Qué pensador conceptualizó a la política como arte o ciencia de gobierno y le dio el nombre de ciencia regia o ciencia real?

    • a) Sócrates.

    • b) Platón.

    • c) Aristóteles.

    • d) Heráclito.

    • 3. ¿Qué pensador expresó la siguiente frase? “Todos debemos obedecer la ley para ser libres.”

    • a) Sócrates.

    • b) Polibio.

    • c) Cicerón.

    • d) Séneca.

    • 4. Son tres representantes de la doctrina contractualista de la Edad M edia:

    • a) Agustín de Hipona, Dante y el Aquinante.

    • b) Dante, Marsilio de Padua y el Aquinante.

    • c) Lutero, Calvino y Bodino.

    • d) Puffendorf, Altusio y Spinoza

    • 5. Pensador que a las pequeñas demarcaciones políticas formadas en Italia dio el nombre de Estados.

    • a) Maquiavelo

    • b) Dante

    • c) Petrarca

    • d) Pico de la Mirandola

    16

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    6. El objeto de la ciencia política es:

    • a) Es solamente el análisis de fenómenos políticos.

    • b) Es la recolección de datos para la elaboración de estadísticas.

    • c) Es el estudio, la formación, ejercicio y aceptación del poder público.

    • d) Es lograr establecer el poder a partir de entrevistar a las personas.

    7. La Ilustración es el movimiento intelectual que con base en un conjunto de ideas filosóficas puso:

    • a) La confianza en la emoción para mitigar los m ales que aquejan a la humanidad.

    • b) La confianza en

    la razón para solucionar la

    mayor cantidad

    de

    males de

    la

    humanidad.

    • c) La confianza en el utilitarismo para

    lograr el placer del máximo

    número de

    personas.

    • d) La confianza en el placer como único bien posible para eliminar los males de la humanidad.

    17

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

     

    Unidad 2. Modelos de Dominación

     

    Introducción

    La

    unidad

    1,

    ha

    permitido al estudiante acercarse al

    conocimiento del objeto de estudio de la teoría política. En la

    presente unidad

    2,

    los

    temas

    dirigen la atención hacia

    los

    modelos de dominación que han acontecido en la historia de la humanidad.

    La humanidad para llegar a la dominación actual del siglo XXI, mediante la figura del Estado, recorrió un camino largo, mismo que inició con las proto comunidades primitivas porque es en ellas donde convergen, por una parte, la gestación de la civilización y por otra las bases de los modelos de dominación.

    Recordemos que la horda fue el primer grupo nómada de la época primitiva que se constituyó con 30 o 40 individuos encabezados por machos dominantes. El número de individuos en la horda se incrementó y propició la creación del clan, organización presidida por un macho dominante (jefe del clan), encargado de organizar la provisión de alimentos, resolver conflictos internos entre los individuos y defender a los miembros de ataques externos. En la época primitiva proliferó la multiplicación de los clanes en un territorio determinado.

    El aglutinamiento de clanes en un área geográfica derivó en el nacimiento de la tribu, organización donde el poder fue detentado por el personaje más fuerte de la unión de varios clanes. La cohesión de tribus (diluyó las comunidades primitivas) formó pueblos y éstos se convirtieron a la postre en la ciudad-estado griega.

    Cabe señalar que el mecanismo original de dominación fue sin necesidad de un gobierno. Solo hubo costumbres tribales que todos obedecieron y por ello no hicieron falta magistrados o policías para hacerlas cumplir. Esto cambio, desde la aurora de la civilización griega cuna de la actual civilización en occidente.

    Vale la pena acordarse de que es en la Grecia del periodo arcaico, siglos VIII al VI antes de Cristo, donde encontramos la fuente del periodo creador en aquella región del mundo occidental observado durante el siglo V, y a este periodo derivado de la autonomía que se fue gestando entre los pequeños estados helénicos.

    La autonomía referida posibilitó un periodo creador en Grecia especialmente en Atenas, en distintos derroteros tales como:

    18

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

     

    la cultura, la economía o la política por mencionar algunos, y permitió la evolución política de las ciudades-estado, misma

    que concluyó con la lis como figura de organización política representativa de la civilización occidental. D entro de la pólis, los plebeyos adinerados o los aristócratas venidos a menos disputaron la detentación del poder político a los aristócratas de las oligarquías.

    El proceso creador iniciado en Atenas durante el siglo V, tuvo como impulsor al estadista ateniense Pericles, porque con él, Atenas alcanzo su máximo esplendor, a él se debe la construcción del Partenón entre otros edificios. Pericles en el terreno político representó a los demócratas de su tiempo, además pretendió que los ciudadanos atenienses tuvieran participación en el gobierno y logró que quienes solicitaran servicios al Estado los pagaran.

    El esplendor de Atenas es empañado hacia el fin del siglo V, con la guerra del Peloponeso y concluyó en el siglo IV, con la caída de Atenas a manos de Esparta. En efecto, Esparta y Atenas protagonizaron una guerra de 30 años de duración intermitente. Hacia el año 411 aconteció en Atenas una

    revolución realizada

    por

    los

    aristócratas

    que

    dio

    como

    resultado por algunos meses la Tiranía de los 400, posteriormente con la ayuda de Esparta un grupo de aristócratas estableció una nueva tiranía denominada de los Treinta Tiranos aunque ésta sólo duro pocos meses resulto

    m ás atroz que la primera.

     

    Posteriormente Atenas restauró la democracia pero ya sin la base imperialista de Pericles y fue en esa democracia restaurada que el gobierno condenó a Sócrates a beber cicuta. En el contexto enunciado la Guerra del Peloponeso no fue la crisis de la pólis tradicional anterior y posterior al siglo VIII antes de Cristo, fue en todo caso la crisis del sistema de poder puro posterior al siglo de Pericles cuyos restos Platón observó y sobre los cuales reflexionó entre otros en sus diálogos: “Apología de Sócrates”, “Protágoras”, “República” y “Leyes”.

    Platón en el primer diálogo se ocupó de la reflexión sobre la

    importancia

    de

    identificar

    los

    indicios

    que

    nos permitan

    determinar a la luz del entendimiento y como tal de la razón

    en quién recae legítimamente la autoridad, en un sofista o será en cambio en quien realmente busca la verdad de los hechos.

    En el segundo, Platón reflexionó sobre la importancia de la

    educación para capacitar a

    los ciudadanos selectos en

    ejercitar la virtud (areté) mediante la politike techné (política

    19

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

     

    aplicada). Por cuanto hace al tercer diálogo en los libros VII, VIII y IX, Platón nos mostró el tipo de hombre político y las formas de gobierno así como los efectos que provocan y en su diálogo “Leyes”, el más extenso, Platón nos presenta una propuesta compleja para lograr la organización de la sociedad para lo cual por supuesto echó mano de la teoría política.

    El conocimiento comunicado por Platón a través de los diálogos referidos, constituye la base del conocimiento de los modelos de dominación de los que nos habló siglos después

    Weber.

    Max Weber como parte de su pensamiento nos presentó en su libro “Economía y Sociedad” una clasificación de los tipos de dominación y entre estos de los tipos de autoridad, información necesaria para comprender el origen y dinámica de las distintas tipologías de dominación observadas en occidente como son: el Liberalismo, el Estado Social,

    transitando entre otras por el fascismo, el socialismo

    o

    el

    comunismo y el capitalismo post-industrial hasta llegar en el actual siglo XXI poco a poco a la consolidación de la globalización.

    El estudio de los temas de la presente unidad 2, son la base teórico conceptual necesaria para la compresión de los mecanismos empleados desde el siglo XIX y que actualmente son los componentes para el ejercicio de la dominación de las sociedades en los países, mismos que serán estudiados en la unidad 3.

    Objetivo

    Al concluir el estudio de esta unidad el estudiante:

     

    Identificará las distintas acepciones de la voz autoridad y conocerá los tipos de autoridad con los cuales se ejerce dominio sea sobre un individuo o la colectividad.

    Conocerá las formas de dominación ejercidas sobre una persona o un grupo de personas.

    Analizará y conocerá la tipología y formas políticas de Estado y gobierno a partir del liberalismo hasta el actual fenómeno de la globalización.

    Bibliografía básica

    Actividad de aprendizaje 1. Concepto, teorías y tipos de autoridad

     

    Abbagnano, Nicola. (1998). Voz “autoridad”. En

    Con base en la lectura de la bibliografía elabore un cuadro sinóptico donde exprese:

    Diccionario de

    Filosofía. México:

    • 1. El concepto de la voz autoridad.

     

    FCE. 3ª ed. Pp. 116-

     

    119.

    • 2. Las doctrinas fundamentales.

     

    Antaki, Ikram. (2000).

    • 3. Las teorías y los tipos de autoridad.

    20

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    “La autoridad”. En El manual del ciudadano contemporáneo.

     

    México: Planeta. Pp.

    63-75.

    Platón. (2008). Diálogos I. “Apología de Sócrates”, “Protágoras”. Madrid:

    Gredos, Biblioteca Clásica Gredos, 37. Pp. 148-186, 502-

    589.

    Weber, Max. (1964). Primera parte. Teoría de las categorías sociológicas. “III Los tipos de dominación”. En Economía y Sociedad. México:

    FCE. 2ª ed. Pp. 170- 203, 695-938.

    Aristóteles. (1988). Libro I “Comunidad

    Actividad de aprendizaje 2. Weber y formas de dominación

     

    Política y comunidad familiar”, Libro II “Exposición crítica de las constituciones más perfectas”, Libro III “Teoría general de las constituciones a partir de un análisis

    Realice la lectura de la bibliografía sugerida y elabore un mapa conceptual de las formas de dominación a la luz del pensamiento de Weber y las características del gobernante en la Comunidad Política como en la comunidad familiar teniendo como coadyuvante el pensamiento de Platón expresado en los libros señalados de su diálogo “República” y del libro I “Comunidad Política y comunidad familiar” de Aristóteles.

    de los conceptos de ciudad y ciudadano”, Libro IV “Las diversas formas de constitución”, Libro V

    Actividad de aprendizaje 3. Formas de gobierno en la Grecia antigua

    Lleve a cabo

    la

    lectura

    de

    los libros señalados del libro

    “Sobre la inestabilidad de los

    “República” escrito por Platón y los libros III, IV, V, VI, VII y

    regímenes políticos”, Libro VI “M odos de organización y de conservación de la

    VIII, del libro “Política” escrito por Aristóteles y elabore un cuadro comparativo de las formas de gobierno, los efectos que produce cada una según Platón y Aristóteles. Además incluya las críticas que encuentre.

    democracia y de la oligarquía”, Libro VII “Descripción del

    Actividad de aprendizaje 4. “La Política” Aristóteles

     

    Estado ideal”, y Libro

    Realice la lectura

    del

    libro

    II

    “Exposición

    crítica

    de

    las

    VIII “La educación de

    constituciones más perfectas” del libro “Política” escrito por

    21

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    los jóvenes”. En Política. Madrid:

    Aristóteles y elabore un resumen en un documento de Word de los distintos regímenes analizados por el estagirita y la

    La extensión es libre con tipo de fuente arial 12 y espacio

    Gredos, Biblioteca Clásica Gredos, 116. Pp. 45-85, 87-149, 151-214, 215-277,

    279-365, 367-397, 399-453, 455-477.

    importancia como los efectos producidos en la educación de los jóvenes.

    interlineado de 1.5 centímetros.

    Platón. (2008). “República” Libros VII, VIII y IX. En Diálogos IV. Madrid:

    Gredos, Biblioteca Clásica Gredos, 94. Pp. 338-377, 378- 420, 421-456.

    Weber, Max. (1964). Segunda parte. La economía y los órdenes y poderes sociales. “IX Sociología de la dominación”. En Economía y Sociedad. México:

    FCE. Pp. 170-203,

    695-938.

    Gómez Granillo,

    Actividad de aprendizaje 5. Modelos de dominación

    Moisés. (1996). Capítulo X “San Simón y los orígenes del colectivismo”, Capítulo XIV “Socialismo de

    Lleve a cabo la lectura de la bibliografía, así como de los documentos electrónicos sugeridos y elabore un cuadro sinóptico donde exprese el concepto, definición ideas principales y efectos provocados por las distintas tipologías de los modelos de dominación enumeradas a continuación:

    Estado”. En Breve Historia de las Doctrinas

    • 1. Liberalismo.

    Económicas. México:

    • 2. Estado social.

    Esfinge. 22ª ed. Pp.

    107-112,142-153.

    • 3. Fascismo.

    Muñoz, Blanca.

    • 4. Socialismo.

    (2005). Primera Parte. La Revisión

    • 5. Comunismo.

    del Concepto de Modernidad. I. “Viejas

    • 6. Capitalismo post-industrial.

    y nuevas contradicciones de la Sociedad de

    • 7. Globalización.

    22

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    Bienestar”. En

     

    Modelos Culturales. Teoría Sociopolítica de la Cultura.

    Barcelona:

    Anthropos-UAM

    Iztapalapa.

    Pensamiento

    crítico/pensamiento

    utópico. 152. Pp. 19-

    27.

    Paoli Bolio, Francisco José. (2009). Capítulo 19 “Superación de los

    Estados industriales, crisis de los Estados nacionales”. En

    Teoría del Estado.

    México: Trillas. Pp.

    203-211.

    “Liberalismo:

    Principios

    fundamentales”.

    Consultado el 27 de marzo de 2016, en:

    http://biblio.juridicas.u

    nam.mx/libros/1/490/

    4.pdf

    Boron, Atilio. “El fascismo como categoría histórica:

    en torno al problema de las dictaduras en América Latina”. Consultado el 27 de

    marzo de 2016, en:

    http://biblioteca.clacs

    o.edu.ar/clacso/se/20

    100529014903/3capit

    uloI.pdf

    Harnecker, Marta. “Socialismo y comunismo”. Consultado el 27 de

    marzo de 2016, en:

    http://www.rebelion.or

    23

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    g/docs/88350.pdf

     

    Mandel, Ernest. “El fascismo”.

    Consultado el 27 de marzo de 2016, en:

    http://www.ernestman

    del.org/es/escritos/pd

    f/ernest-mandel-el-

    fascismo.pdf

    Sanz Díaz, Benito. “El Liberalismo”. Consultado el 27 de marzo de 2016, en:

    http://mobiroderic.uv.

    es/bitstream/handle/1

    0550/29273/Historia

    %20del%20Pensami

    ento%20Pol%C3%A

    Dtico%20Moderno%2

    005%20LIBERALISM

    O.pdf?sequence=1&i

    sAllowed=y

    Hernández Zubizarreta, Juan. “El Estado Social de Derecho y el capitalismo: Crisis de la función reguladora de la norma jurídica”. Consultado el 27 de

    marzo de 2016, en:

    http://publicaciones.h

    egoa.ehu.es/assets/p

    dfs/294/Empresas_tr

    ansncionales_en_Am

    erica_Latina.pdf?137

    2929459

    Beck, Ulrich. “¿Qué es la Globalización”.

    Consultado el 27 de abril de 2016, en:

    https://ocw.uca.es/plu

    ginfile.php/1496/mod

    _resource/content/1/b

    eckulrichqueeslaglob

    alizacion.pdf

    24

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    Sousa Santos, Boaventura De, César A. Rodríguez Garavito. “El derecho, la política y lo subalterno en
    Sousa Santos,
    Boaventura De,
    César A. Rodríguez
    Garavito. “El derecho,
    la política y lo
    subalterno en la
    globalización
    contrahegemónica”.
    Consultado el 27 de
    abril de 2016, en:
    http://datateca.unad.e
    du.co/contenidos/551
    055/COMPLEMENTA
    RIAS_UNIDAD_TRE
    S/Sousa El_derecho ._
    _la_politica_y_lo_sub
    alterno_en_la_globali
    zacion_0.pdf
    Held, David, Anthony
    McGrew.
    “Globalización-
    Antiglobalización”.
    Consultado el 27 de
    abril de 2016, en:
    http://claseabierta.yol
    asite.com/resources/
    Held%20y%20Mc%2
    0Grew,%20Globaliza
    ci%C3%B3n%20-
    %20Antiglobalizaci%
    C3%B3n.pdf
    Robinson I., William.
    “La globalización
    capitalista y la
    transnacionalización
    del Estado”.
    Consultado el 27 de
    abril de 2016, en:
    http://www.cholonaut
    as.edu.pe/modulo/upl
    oad/ESTADO%20Y%
    20CAPITAL%20TRA
    NSNACIONAL.pdf
    Autoevaluación
    Subraye si es verdadero o falso cada enunciado expresado a continuación.
    1.
    Max Weber expresa en su obra “Economía y Sociedad”,
    verdadero/falso
    que existen tres tipos de dominación
    legítima y son
    de
    carácter racional, de carácter tradicional y la de carácter

    25

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    carismático.

    • 2. La dominación legal según Weber descansa en la validez de que todo derecho “pactado” u “otorgado” puede ser estatuido de modo irracional.

    verdadero/falso

    • 3. El socialismo y el comunismo son dos periodos de un mismo modo de producción, el capitalista.

    verdadero/falso

    • 4. Daniel Bell, fue quien en su libro “El advenimiento de la sociedad industrial”, indicó el cambio de organización de la sociedad que trajo como consecuencia la modificación del Estado.

    verdadero/falso

    • 5. El Liberalismo es una corriente de ideas que surgió en la Francia de la Edad Moderna.

    verdadero/falso

    • 6. El Estado Social es asociado con Bienestar.

    la idea de Estado de

    verdadero/falso

    • 7. La Globalización como fenómeno incide directamente en la economía de los países, pero también indirectamente en el diseño de la política interior del gobierno de los mismos.

    verdadero/falso

    26

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    Unidad 3. Mecanismos Actuales de Dominación

     

    Introducción

    Los temas estudiados en

    la

    unidad

    2,

    han

    dirigido

    al

    estudiante

    al

    conocimiento

    de

    los

    distintos

    modelos

    de

    dominación observados en la historia de la humanidad. En la

    presente unidad 3, los temas de estudio están enfocados para que el alumno se introduzca al conocimiento de los mecanismos utilizados actualmente para el ejercicio de la

    dominación de

    las

    sociedades

    de

    los

    países

    del

    actual

    contexto globalizado.

     

    Los m ecanismos de dominación actuales, tienen su origen en la civilización griega, en la pólis, porque como señalan Platón y Aristóteles, dada la tendencia natural del hombre hacia la política se hizo necesario el arte de gobernar y de ejercer dicho arte por el politikós, a través de distintas formas de gobierno, lo mismo ocurrió durante el esclavismo como en el feudalismo (siglo V al XV d de C.), donde el monarca fue la figura que ostentó por derecho divino el poder y ejerciendo dicha prerrogativa autorizó al señor feudal disponer de territorio (feudo) y abusar de sus siervos; como ejemplo histórico de dominación tenemos el derecho de pernada, consistente en pasar la primera noche con la esposa de un siervo.

    Recordemos que durante el feudalismo para satisfacer necesidades básicas (calzado, ropa, tela u otros) fue común ver al exterior de un feudo el asentamiento de pequeños núcleos de población (burgos) integrados por comerciantes y artesanos (ambos grupos constituyeron posteriormente la burguesía), que a cambio de pagar una renta en especie o dinero obtuvieron la autorización y la protección del señor feudal para comerciar con libertad sus productos al interior del feudo.

    Es sabido cómo el éxito comercial redituó riqueza a los burgueses permitiéndoles pactar matrimonios con nobles, comprar títulos nobiliarios y cómo mediante préstamos a los monarcas debilitar y acotar el poder de éstos mediante la influencia en sus decisiones.

    Una muestra del debilitamiento de un monarca fue el ocurrido en el siglo XII a Juan sin tierra, Rey de Inglaterra e hijo menor de Enrique II, éste personaje abusó de sus privilegios reales, por ello la nobleza le presentó un documento que rehusó firmar, el hecho produjo la toma de Londres. El monarca comprendió su imprudencia y accedió a sellar la cédula que detallaba la relación entre él y la nobleza (derechos feudales y regulación del sistema judicial). Fue el primer intento de

    27

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

     

    asignar las actividades que conforman el poder del Estado en distintas personas y así evitar la continuación de la concentración del poder en el monarca.

    Sin embargo, la concentración del poder en una sola persona continúo. Fue hasta el siglo XVIII, que pensadores como: Jean

    Jaques Rousseau, John Locke y el Barón de Montesquieu,

    por mencionar algunos, cuestionaron la detentación vitalicia del poder del rey (el hombre Estado) e impulsaron ideas progresistas para asignar a varias personas el desempeño de las actividades del poder del Estado.

    Como se ha expuesto, retirar el poder al monarca no ha sido tarea fácil, el ejemplo histórico por excelencia es la revolución francesa que finalizó con la decapitación de Luis XVI, en 1793 acusado de traición. La ejecución del rey en comento, permitió al pueblo francés abolir la monarquía, terminar con la figura del hombre Estado, convertir a Francia en república representativa y Estado laico, también sentar la base de la reforma liberal, además de la forma de gobierno que algunos países de Europa tienen todavía.

    Mientras la independencia de Estados Unidos y la revolución francesa son acontecimientos que explican los movimientos independentistas, en los países Latinoamericanos durante el siglo XIX y el por qué los hombres crearon el Estado (ente por encima de todo hombre) a partir de la concepción atomística o contractual que es la idea percibida en el Estado actual complementada con el pensamiento de Rousseau quien

    según el Estado

    nació

    de

    la necesidad de salvar los

    obstáculos naturales que hacen peligrar la conservación de la humanidad.

    Ferdinand Laasalle, en el siglo XVIII, por su parte se ocupó de explicar la existencia de los factores reales del poder que inciden, lo mismo en la política de un Estado como en su estructura político-jurídica.

    Los factores reales del poder, en efecto, están dentro de la organización político-jurídica del Estado, por ejemplo de las fuerzas armadas (Ejército, Marina, Fuerza aérea), que en México acatan las órdenes del Presidente de la República, pero también están representados por quienes, como ciudadanos, ejercen su derecho de organizarse en asociaciones, en grupo de presión o desde la segunda mitad del siglo XX en forma gradual como partidos políticos y de forma exponencial como organizaciones no gubernamentales, sin olvidar la creciente influencia de las empresas transnacionales en los países donde éstas tienen intereses creados debido al actual contexto globalizado.

    28

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

     

    Justamente, gracias a la revisión de los temas de la presente unidad 3, se podrá tener un acercamiento a la comprensión entre otros temas de la unidad 4, de la dinámica y lógica seguida por el poder político en los países post-industriales.

    Objetivo

    Al concluir el estudio de esta unidad el estudiante:

     

    Identificará los distintos factores reales del poder así como su forma de incidir como mecanismo actual de dominación.

    Conocerá el concepto de las asociaciones y de los grupos de presión, características, forma de organización, participación e influencia en movimientos

    sociales político-jurídico gobierno.

    en

    los

    tres

    órdenes de

    Analizará

    la

    conformación, características y

    participación de los partidos políticos en la vida política de un país.

    Vinculará

    la

    influencia

    de

    las empresas

    transnacionales en la vida económica, política, jurídica

    y cultural de una nación.

     

    Comparará

    la

    influencia

    de

    las organizaciones no

    gubernamentales con la influencia de los demás mecanismos actuales de dominación en la presentación de propuestas o la toma de decisiones que inciden en la vida económica, política, jurídica y cultural de una patria.

    Bibliografía básica

    Actividad de aprendizaje 1. Factores reales del poder

    Laasalle, Ferdinand. (2002). “2. Los factores reales del

    Realice la lectura de la bibliografía, así como del documento electrónico sugerido y elabore un cuadro sinóptico sobre los factores reales del poder donde exprese:

    poder”, “3. Los factores de poder y

    1. ¿Qué son los factores reales del poder?

     

    las instituciones jurídicas. La hoja de papel”, “4. Poder

    2. Los factores reales del poder.

     

    organizado e inorgánico”. En ¿Qué

    • a) La monarquía y el ejército

    es una Constitución?

    • b) La aristocracia

     

    México: Colofón. 13a.

    • c) La gran burguesía

     

    ed. Pp. 11-25.

    • d) Los banqueros

     
    • e) La conciencia colectiva

     

    Platón. (2008).

    • f) La pequeña burguesía y el proletariado

     

    Diálogos IV.

     

    “República” Libros VIII, IX. Madrid:

    Gredos, Biblioteca Clásica Gredos, 94. Pp. 378-420, 421-

    456.

    29

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    Molina Piñeiro, Luis J. “Consideraciones y reflexiones de orden

     

    teórico” Consultado el 27 de marzo de 2016, en:

     

    http://biblio.juridicas.u

    nam.mx/libros/1/481/

    3.pdf

    Constitución

    Política

    Actividad de aprendizaje 2. Asociaciones y grupos

    de

    los

    Estados

    de presión

    Unidos Mexicanos.

     

    Artículos:

    y

    25

    Con base en la lectura del contenido de los documentos

    párrafo cuarto.

     

    electrónicos sugeridos y de los artículos referidos de la

    Consultado

    el

    27

    de

    Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,

    marzo de 2016, en:

    elabore un cuadro sinóptico donde exprese información

    http://www.diputados. gob.mx/LeyesBiblio/p

    relacionada con el tema “Asociaciones y grupos de presión”.

    df/1_29ene16.pdf

     

    I. Las asociaciones fruto de la sociedad civil.

    Bizberg, Ilán. “1. Una democracia vacía.

    Consultado el 27 de

    • A. Generalidades

    Sociedad civil,

    a)

    Fundamento constitucional.

    movimientos sociales

    b)

    Tipos de organizaciones.

    y democracia”.

    • B. La sociedad civil en México durante el régimen

    marzo de 2016, en:

    autoritario.

    http://cei.colmex.mx/

    • C. La sociedad civil en México durante la transición.

    PDFs/Prof%20Bizber

    • D. La sociedad civil en México en el nuevo régimen.

    g/Movimientos.pdf

     

    a)

    El corporativismo.

     

    b)

    Movimientos civiles.

    “Los grupos de

     
    • E. N uevas formas civiles de organizarse socialmente.

    presión y la

    • F. Nuevas formas de ejercer acciones sociales.

    burocracia”. Consultado el 27 de

    II. Grupos de presión

    marzo de 2016, en:

    http://www.juridicas.u nam.mx/publica/librev

    1. Generalidades de la actuación de los grupos de poder.

    /rev/rap/cont/26/cnt/c

     
    • A. Elementos.

    nt3.pdf

       
     

    a)

    Política.

    Martínez Assad,

     

    b)

    Partidos.

    Carlos, Jorge Madrazo. “El Ejecutivo y los

    c)

    Opinión pública.

    Grupos de presión”.

     

    2. Los grupos de presión.

    Consultado el 27 de marzo de 2016, en:

    • A. La relación de los grupos de presión con el poder.

    http://biblio.juridicas.u

    • B. La identificación de los grupos de presión.

    nam.mx/libros/2/893/

    • C. Límites de la categoría de grupos de presión.

    30

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    12.pdf

    • D. Integración de los grupos de presión.

    Orozco Henríquez,

    a)

    La base.

    José de Jesús.

    b)

    El cuadro dirigente.

    “El poder de los grupos de presión”.

    • E. Formas de actuación.

    Consultado el 27 de

     
    • F. Legitimidad.

    marzo de 2016, en:

    • G. Diferencias y relaciones con los partidos políticos.

    http://biblio.juridicas.u

    nam.mx/libros/2/713/

    • 3. El poder de los grupos de presión.

    7.pdf

    • A. El poder político.

    • B. Elementos del poder político.

    • C. Ubicación del poder.

    • D. Influencia en la estructura jurídica-político de un país.

    • 4. Formas de control de los grupos de presión.

    • A. El partido oficial.

    a)

    Poder Ejecutivo.

    b)

    Poder Legislativo.

    d)

    Poder Judicial.

    e)

    Estados y municipios.

    • B. Los grupos de presión en México.

    a)

    Laterales.

    b)

    Traicionados.

    c)

    Tibios.

    • C. Los grupos de presión efectivos.

    a)

    Élite religiosa.

    b)

    Élite económica.

    • D. El grupo de presión dominante.

    a)

    Vías de acceso.

    b)

    En relación con el Poder C onstituyente.

    c)

    En relación con el poder público. a’) Intervención sobre el Poder Ejecutivo. b’) Intervención sobre el Poder Legislativo. c’) Intervención sobre el Poder Judicial.

    • 5. La burocracia como organización.

    • A. Burocracia y desarrollo.

    Duverger, Maurice. (1957). Libro primero

    Actividad de aprendizaje 3. Partidos políticos

    31

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    La estructura de los

    Realice

    la

    lectura

    de

    la

    bibliografía y el contenido del

    partidos, “Introducción: El origen de los

    documento electrónico sugerido para después elaborar un resumen en formato Word, donde explique los siguientes temas y subtemas relacionados con el tema de los partidos

    partidos”, “1. La

    políticos:

    armazón de los partidos”, “I.

    • 1. Origen de los partidos políticos en el mundo.

    Estructura directa y estructura indirecta”,

    • 2. Regulación constitucional y régimen legal en México.

    II. Los elementos de base”, “III. La

    • 3. El concepto de partido político.

     

    articulación general”, “2. Los miembros de

    • 4. Partidos y ética.

     

    los partidos”, “I. La noción de miembro”,

    • 5. Sufragio: Corrupción y diafanidad.

    “II. Grados de participación”, “III. La

    • 6. Estructura directa y estructura indirecta.

    naturaleza de la participación”, “3. La

    • a) Formas de los partidos indirectos.

    dirección de los

    • b) Factores de estructura indirecta.

    partidos”, “I. La selección de los

    • 7. Elementos de base.

     

    dirigentes”, “II. La naturaleza

    • a) El comité.

     

    oligárquica de los

    • b) La sección.

    dirigentes”, “III. La

    • c) La célula.

     

    autoridad de los

    • d) La m ilicia.

     

    dirigentes”, “IV. Dirigentes y parlamentarios”. En

    • 8. Articulación general.

     

    Los Partidos

    • a) Débil y fuerte.

     

    Políticos. México:

    • b) Enlaces verticales y horizontales.

    FCE. Pp. 15-34, 34-

    211-230.

    • c) Centralización y descentralización.

    46, 70-91, 92-120, 120-145, 145-163,

    • 9. Miembros de los partidos.

     

    163-165, 165-181, 181-198, 198-211,

    • a) Noción de miembro. a’) Partidos de cuadro y de masas.

    Valadés, Diego. “Partidos políticos”.

    b’) Criterios de adhesión. c’) Medición de los miembros.

    Consultado el 27 de abril de 2016, en:

    • b) Grados de participación. a’) Los electores.

     

    http://biblio.juridicas.u

    b’) Los simpatizantes.

    nam.mx/libros/3/1374

    c’) Los militantes.

    /25.pdf

     
    • c) Naturaleza de la participación. a’) Comunidad, sociedad, orden.

    10. Dirección de los partidos.

     

    32

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

     

    a)

    Selección de dirigentes. a’) Tendencia autocrática. b’) Jefes aparentes y reales.

    b)

    Naturaleza oligárquica. a’) Circulo interior. b’) Composición y renovación.

    11. Autoridad de los dirigentes.

    a)

    Crecimiento del poder.

    b)

    Personalización del poder.

    12. Dirigentes y parlamentarios.

    a)

    Dominio del partido por los parlamentarios.

    b)

    Rivalidad parlamentarios vs dirigentes.

    c)

    Dominio del partido sobre los parlamentarios.

    Se sugiere como extensión mínima doce cuartillas y la máxima veinte cuartillas con tipo de fuente arial 12 y espacio interlineado de 1.5 centímetros.

    Alvarado, Arturo, Jorge Zaverucha. “La

    Actividad de aprendizaje 4. Ejercicio y cuerpos represivos

    actuación de las fuerzas armadas en la seguridad pública en México y Brasil:

    Realice la lectura del texto de los documentos electrónicos sugeridos y elabore un mapa conceptual del ejército y los cuerpos represivos donde exprese:

    Una visión comparada”. Consultado el 27 de

    • 1. Principales pensadores que en la historia de la humanidad se han preocupado por distanciar del ejército al gobernante

    abril de 2016, en:

    y frenar el poder del ejército.

    http://2010.colmex.m

    x/16tomos/XV.pdf

    • 2. Democracia y militarismo en:

    Cotino Hueso,

    a)

    México.

    Lorenzo.

    b)

    América latina.

    “La “enfermedad”:

    c)

    Europa oriental.

    Niveles, formas y causas del

    • 3. El militarismo venezolano.

    intervencionismo militar en general y en América Latina en

    • 4. Niveles y formas de intervención del ejército en:

    particular”.

    a)

    México.

    Consultado el 27 de

    b)

    América latina.

    abril de 2016, en:

    c)

    España.

    http://mercury.ethz.ch

     

    /serviceengine/Files/I

    • 5. Relación de causas generales de intervención del ejército.

    SN/91563/ipublication

    document_singledocu

    • 6. Explicación de las causas generales de intervención del

    ment/fd8fb052-ddf4-

     

    ejército.

    33

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    450c-af31-

     

    74aabc792b7f/es/doc

    7. Ejemplos de errores de cálculo en medidas represivas en

    _americalatina_22.pd

    México y América latina.

    f.

    Molinari I., Lucrecia. “Escuadrones de la muerte”: Grupos paramilitares, violencia y muerte en Argentina (‘73-‘75) y

    El Salvador (‘80)”. Consultado el 27 de abril de 2016, en:

    http://www.revistas.uc r.ac.cr/index.php/dial

    ogos/article/view/612

    9/5833

    Fernández Hellmund, Paula D. “La revolución cambió el país de manera definitiva” Historia oral a través de cuatro comandantes de la Revolución Sandinista”. Consultado el 27 de

    abril de 2016, en:

    http://publicaciones.s ociales.uba.ar/index.p

    hp/CS/article/view/25

    4/226

    Montemayor, Carlos. “Los movimientos guerrilleros y los servicios de inteligencia (notas reiteradas y nuevas conclusiones)”. Consultado el 27 de

    abril de 2016, en:

    http://2010.colmex.m

    x/16tomos/XV.pdf

    “Las empresas transnacionales”.

    Actividad de aprendizaje 5. Empresas transnacionales

    Consultado el 27 de abril de 2016, en:

    Realice la lectura del discurso de los documentos electrónicos

    http://catarina.udlap.

    sugeridos para después elaborar un resumen en formato

    34

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    mx/u_dl_a/tales/docu mentos/lri/cortes_m_

    Word, donde exprese:

     

    cg/capitulo1.pdf

    1.

    Las

    distintas

    formas

    de

    definir

    a

    las

    empresas

    González Briz, Erika,

     

    transnacionales.

     

    Pedro Ramiro Pérez. “Resistir a las

    2.

    Los aspectos generales para ubicarlas.

     

    transnacionales: Los

    a)

    Análisis de la Inversión Extranjera Directa.

     

    movimiento sociales

    b)

    Estudio de la competencia entre grupos de empresas.

    frente a las grandes corporaciones en

    c)

    Análisis de la apropiación de la riqueza natural.

     

    Europa y América Latina.” Consultado el

    http://publicaciones.h

    3.

    Particularidades.

     

    27 de abril de 2016,

    4.

    Funciones.

    en:

    egoa.ehu.es/assets/p

    Se sugiere como extensión mínima siete cuartillas y la máxima quince cuartillas con tipo de fuente arial 12 y espacio

    dfs/294/Empresas_tr

    interlineado de 1.5 centímetros.

    ansncionales_en_Am

    erica_Latina.pdf?137

    2929459

    Ornelas, Raúl. “Saberes de la dominación. Panorama de las empresas transnacionales en América Latina. Agenda de Investigación”.

    Consultado el 27 de abril de 2016, en:

    http://biblioteca.clacs

    o.edu.ar/clacso/gt/20

    160224042917/09orn

    e.pdf

    “Organizaciones no gubernamentales”. Consultado el 27 de

    Actividad de aprendizaje 6. Organizaciones no gubernamentales

     

    marzo de 2016 en:

    Realice la

    lectura

    del

    contenido

    de

    los documentos

    http://www.juridicas.u

    electrónicos sugeridos y elabore un cuadro sinóptico sobre el

    nam.mx/publica/librev

    tema

    de las organizaciones no gubernamentales donde

    /rev/derhum/cont/28/p

    exprese:

     

    r/pr35.pdf

     

    Bizberg, Ilán. “La

    1.

    Origen y evolución en México.

     

    sociedad civil en el nuevo régimen

    2.

    Protección constitucional.

     

    político”. Consultado el 27 de

    3.

    Definición.

     

    35

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    marzo de 2016, en:

    a)

    General.

     

    http://cei.colmex.mx/

    b)

    Legal.

    PDFs/Prof%20Bizber

    c)

    Funcional.

     

    g/La%20sociedad%2

     

    0civil%20en%20el%2

    • 4. Concepto.

     

    0nuevo%20r%C3%A

     

    9gimen%20politico.p

    • 5. Relación.

     

    df

     

    a)

    Con organizaciones políticas.

     

    López Zamarripa,

    b)

    Con los partidos políticos.

     

    Norka. “El proceso de

    c)

    Con la sociedad civil.

    las organizaciones no gubernamentales en

    • 6. Perspectivas.

     

    México y América Latina”.

    • 7. Integración a funciones gubernamentales.

     

    Consultado el 27 de marzo de 2016, en:

    • 8. Panorama internacional y en México.

     

    http://www.jurid icas.u nam.mx/publica/librev

    • 9. La gobernabilidad de las Organizaciones no

     

    /rev/facdermx/cont/24

    Gubernamentales.

    4/art/art6.pdf

     

    10. Futuro.

     

    Gutiérrez Resa, Antonio. “Las ONGs y

     

    su papel en el futuro de la sociedad”. Consultado el 27 de marzo de 2016, en:

    http://rua.ua.es/dspac

    e/bitstream/10045/58

    53/1/ALT_03_11.pdf

     

    Autoevaluación

     

    Relacione cada palabra escrita en la columna derecha con solo uno de los enunciados de la columna izquierda y anote dentro del paréntesis la letra que considere corresponde.

     

    (

    )

    1.

    Pensador en cuya obra habla de partidos políticos de

    a.) J.

     

    cuadros y de masas.

    Meynaud.

     

    (

    )

    2.

    Pensador que considera al ejército como factor real de

    b.) Raúl

     

    poder

    Ornelas.

     

    (

    )

    3.

    Pensador que sostiene en uno de sus trabajos de

    c.) Norka

     

    investigación que las Organizaciones no gubernamentales

    López

    en México son víctimas de su éxito.

    Zamarripa

     

    (

    )

    4.

    Pensador que nos habla

    en

    uno

    de

    sus trabajos de

    la

    d.) Ilán

     

    transformación

    de

    la

    transformación

    social

    de

    las

    Bizberg

    36

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    Organizaciones no gubernamentales.

    (

    )

    5.

    Pensador que en uno de sus trabajos de investigación

     

    propone tres aspectos generales para empresas transnacionales.

    ubicar

    a

    las

    (

    )

    6.

    Pensador que

    el estudio

    considera

    de

    grupos de

    los

     

    presión

    como

    predilecto

    tema

    de

    la

    ciencia

    política

    contemporánea.

     

    e.) Maurice

    Duverger

    f.) Ferdinand

    Lassalle.

    37

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    Unidad 4. Política, Desarrollo y Subdesarrollo

    Introducción

    El conocimiento adquirido en la unidad 3, sobre la aplicación de los mecanismos actuales de dominación, permitirán al estudiante introducirse, en la presente unidad, al estudio del origen del poder político ejercido por los países post- industriales como son: Japón o Alemania, entre otros. Y comprender la manifestación de dicho poder político en el plano antagónico como en el caso de Estados Unidos y Rusia, antagonismo que inició con la Guerra Fría pero continúa aún después de la perestroika. Además comprender que todos los países referidos son los iniciadores y también los protagonistas del cambio macro-histórico en proceso, tanto en el plano: económico, tecnológico, político, jurídico, social y cultural.

    Cambio que por una parte, aumenta la presencia de los técnicos del conocimiento en la sociedad, lo que propicia dos tipos de competencia a saber: la primera entre: técnicos, científicos e ingenieros: en tanto la segunda competencia entre los tecnócratas con los políticos Por otra parte, percibir que el cambio macro-histórico en la praxis requiere de una negociación política constante entre las grandes potencias del mundo. Además identificar cómo, el poder político de los países post-industriales, debido al fomento a la primacía del saber cognoscitivo y teórico, propició, propicia y todavía propiciará nuevas formas de vida que necesariamente entraron, entran y entraran aunque cada vez con menor intensidad en conflicto con la cultura en esos países, así como en la cultura de los países donde en la actualidad ejercen influencia las grandes potencias del mundo.

    Es oportuno mencionar que la influencia actual de las grandes potencias del mundo paradójicamente es el resultado de la decadencia de las potencias imperiales acontecida ésta en las postrimerías del siglo XIX, la cual produjo a su vez la formación de Estados nación de los cuales algunos como México (que vivió su propia guerra civil) se debilitaron con la Primera Guerra Mundial, con la Gran depresión económica de 1929 a 1933 y con la Segunda Guerra Mundial, acontecimiento éste último del que tras su terminación el principal favorecido fue Estados Unidos, porque se posicionó en el mundo como potencia hegemónica que impulsó una revolución técnico científica, condujo la recomposición política en el mundo, fomento la creación de un sistema de instituciones de corte internacional y multilateral encargadas de proponer opciones de desarrollo económico e integración mundial.

    38

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

     

    La influencia de las potencias del mundo entre ellas y principalmente Estados Unidos en las economías nacionales de los países de América Latina propició cambios de fondo en éstas durante la primera mitad del siglo XX, fueron esos cambios los que propiciaron el interés y desarrollo epistemológico de teorías de la dependencia como resultado de un trabajo intelectual crítico elaborado por pensadores ocupados en la indagación de la percepción de las limitaciones de desarrollo económico de los países latinoamericanos en un contexto de estructuras internas sometidas a condiciones de dependencia internacional, esto es, las teorías de la dependencia muestran las fuentes del subdesarrollo de los países (tercer mundistas) de economías emergentes en el mundo.

    A la par de lo expuesto con antelación, la influencia de las potencias del mundo en los países del orbe, llevará al estudiante a indagar sobre la relación existente entre la burocracia del Estado nacional con la burocracia internacional y en este tenor dirigir la mirada hacia la teoría de la gobernanza la cual ayuda a la comprensión de los cambios generados en los Estados a la luz de su política interior como de su política exterior en los países desarrollados como en aquellos que no lo son pero igual se encuentran circunscritos en el actual contexto globalizado.

    De todo lo anterior deriva

    la importancia del estudio de los

    temas de la presente unidad como del hecho de observar el

    impacto que ha

    tenido el poder político de los países post-

    industriales. En el siglo XX dio la pauta para el establecimiento en las postrimerías de dicho siglo y las

    primeras décadas del siglo XXI de la actual negociación

    política entre los líderes de

    los países m ás poderosos del

    orbe, los cuales con sus decisiones de cambio propiciaron por una parte: teorías de la dependencia, teorías del desarrollo, teorías de la gobernanza, teorías de la globalización, entre

    otras.

    Los teóricos con

    la elaboración de

    las teorías tratan

    de

    explicar el impacto que tienen los cambios de paradigma y, en las primeras décadas del siglo XXI, también del impacto de las decisiones tomadas por los líderes poderosos e influyentes en el mundo (que no son los jefes de estado o de

    gobierno, sino personas como Bill Gates, que son los amos del mundo) en la vida pública y privada de los habitantes en todos los países del orbe.

    El estudiante, entonces deberá tener presente que ahora mismo se desarrollan nuevas teorías por estudiosos ocupados en explicar la incidencia de la red de redes en la gestión pública en las tres esferas de la actividad del poder (Ejecutivo,

    39

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

     

    legislativo y judicial) en los tres niveles de gobierno (Federal, Estatal o municipal) o sobre la sustentabilidad de recursos naturales o en el tema del genoma humano a escala local o internacional, así como en el resto de los rubros donde el

    Estado (ejerce todavía algo del imperium de antaño aunque sólo sea para acotar el marco jurídico al interés transnacional) y la iniciativa privada, el primero porque forma parte de su ser como Estado y la segunda por resultarle atractiva la inversión de su capital en algún rubro.

    Por tanto, en un mundo complejo donde la globalización adiciona más complejidad a la que de suyo tiene la

    humanidad, el estudio

    de

    los temas de

    la

    presente unidad

    brindará al estudiante el panorama general de esa complejidad turbulenta que seguramente aumentará conforme la humanidad varíe la dinámica de cambio durante el presente siglo XXI.

    Luego, el análisis presentado por los expertos con el contenido de la bibliografía como de cada documento electrónico en cada tema, llevará al estudiante quizá a comprender que no es posible prescindir de la complejidad observada en el día a día, porque los problemas por resolver estarán presentes en la humanidad, en ella ésta su origen y porque en ella se desarrollan, gracias a una constante el estímulo de pugna, estimulo éste producto de los impulsos agresivos pero también de los creadores que de suyo como anim al que es, tiene cada integrante de la humanidad, por supuesto no debemos pensar en abolir el estímulo de pugna (lucha) en la persona humana pero sí buscar que no se manifieste en formas perjudiciales.

    La lucha para obtener el reconocimiento de derechos es necesaria y su instrumento por excelencia para lograrlo es la política, porque en ella está el origen del cambio en el individuo y la sociedad. Por ejemplo, el Derecho político de las mujeres a votar lo ganaron después de luchar, asimismo ocurrió con el derecho a asistir a centros de estudio básicos y a la universidad, del mismo modo las mujeres lograron el derecho a la igualdad de oportunidades laborales y en la actualidad están logrando el derecho a la equidad y el derecho a vivir su vida sin violencia.

    Por lo tanto, es con la lucha y la aplicación de principios como de la política y el derecho que se logrará la reconstrucción de la armónica reorganización y remodelación de un mundo que tenga como eje rector (principio) y fin a la persona humana y no como medio y como punta de lanza a la justicia y no sólo a la legalidad, porque un orden jurídico alejado de principios, de la política y del derecho es injusto, aunque sea legal.

    40

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

     

    Entonces no debe ser motivo de angustia y tampoco de frustración la presencia de problemas, sino de motivación para asumir el reto de elaborar desde propuestas y porque no también teorías bien fundamentadas y elaboradas metodológicamente que desde lo político, lo jurídico, como desde un enfoque multidisciplinario busquen explicar y disminuir la complejidad presente y futura que acompañará a la humanidad en este mundo acelerado del siglo XXI.

    Objetivo

    Al concluir el estudio de esta unidad el estudiante:

    Identificará los acontecimientos que dieron origen al poder político en los países post-industriales.

    Conocerá el origen de la tecnocracia y la forma en cómo los tecnócratas se han introducido en el ejercicio del poder político al punto de quizá poner las bases de un proceso de desplazamiento del político de la política como actividad desarrollada sólo por el político hasta antes de los países post-industriales.

    Conocerá la propuesta epistemológica que intenta precisar la idea de definir lo que debe entenderse en el siglo XXI como una gran potencia.

    Percibirá las formas de negociación política entre las grandes potencias como por ejemplo las que integran el Grupo de los 8 o G -8 (Canadá, Estados Unidos, Alemania Francia, Italia, Japón, Reino Unido y Rusia).

    Analizará las Teorías de la dependencia a la luz del contexto: económico, social y político en el mundo pero también en América Latina, con base en algunas corrientes de pensamiento ocupadas del estudio de dichas teorías.

    Conocerá la dinámica de la burocracia nacional e internacional a la luz del desarrollo y el subdesarrollo , dinámica que propicia cambios de actitud y en el discurso político y burocrático especialmente en los países con economías emergentes.

    Bibliografía básica

    Actividad de aprendizaje 1. El poder político de los países post-industriales

    Bell, Daniel. (1976). Capítulo 6 “¿Quién decidirá? Políticos y

    Tecnócratas en la sociedad post- industrial”. En El

    Efectúe la lectura de la bibliografía y del contenido de los documentos electrónicos sugeridos y elabore un cuadro sinóptico con el tema “El poder político de los países post- industriales”, donde exprese:

    advenimiento de la sociedad post-

    1. Los sujetos encargados en decidir en la países post-industriales.

    sociedad de los

    industrial Un intento de prognosis social.

    • a) El paradigma.

    Madrid: Alianza

    • b) La máquina del tiempo.

    Editorial. Pp. 391-

    • c) Los años de nacimiento.

    421.

    • d) El criterio tecnocrático.

    41

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

     
    • e) Las cosas dirigen a los hombres.

     

    Guerrero, Omar.

    • f) Los soldados dirigen las cosas.

     

    Capítulo Segundo

    • g) ¿Quién posee el poder?

     

    “Tecnocracia:

    • h) El reñidero de la política.

    Problemas

     

    generales”.

    • 2. Subordinación de la política a la técnica.

     

    Consultado el 17 de abril de 2016, en:

    • a) La despolitización de la vida pública.

    http://biblio.juridicas.u

    • b) La metamorfosis tecnocrática.

     

    nam.mx/libros/5/2133

    • c) Originalidad de la tecnocracia.

    /5.pdf

     
    • 3. La Doctrina Tecnocrática.

     

    Guerrero, Omar. Capítulo Cuarto “La

    • a) Concepto de doctrina.

    doctrina

    • b) Doctrina general de la Tecnocracia.

     

    tecnocrática”.

    • c) Scott: el Estado-energía.

     
    • d) Ackerman: la civilización tecnológica.

     

    Consultado el 17 de abril de 2016, en:

    http://biblio.juridicas.u

    nam.mx/libros/5/2133

    /7.pdf

    • e) Rautenstrauch: ciencia de manufactura.

    • f) Jones: la nueva economía política.

    • g) De la economía política a la “economía tecnológica”.

    Guerrero, Omar.

    sociedad

    • 4. El cambio tecnológico en el siglo XX.

     

    Capítulo Quinto “La

    • 5. La sociedad en transición.

     

    sociedad posindustrial,

    cibertecnocrática”.

    • 6. La sociedad posindustrial.

      • a) Rasgos generales.

      • b) Expansión de la técnica.

     

    Consultado el 17 de abril de 2016, en:

    http://biblio.juridicas.u

    nam.mx/libros/5/2133

    • c) La primacía del conocimiento teórico.

    • d) La hechura de policy.

     

    /8.pdf

    • 7. La cibertecnocracia.

     

    Carrasco Juan, Juan Antonio. “Relaciones de poder y

    Actividad de aprendizaje 2. Negociaciones políticas entre potencias

    escenarios

    Lleve

    a

    cabo

    la

    lectura del texto de los documentos

    estratégicos”. Consultado el 17 de abril de 2016, en:

    http://www.defensa.g

    ficheros/110_LAS_R

    electrónicos sugeridos y elabore un cuadro sinóptico sobre la

    negociación política realizada entre las grandes potencias, donde exprese:

    ob.es/ceseden/Galeri

    • 1. aproximación

    Una

    a

    la

    definición

    de

    la

    frase “gran

    as/destacados/public

    potencia”.

    aciones/monografias/

    • 2. El nuevo sistema internacional a la luz de Alonso Gómez

    ELACIONES_DE_PO

    Robledo-Verduzco.

    DER_ENTRE_LAS_

    GRANDES_POTENC

    • 3. El sistema

    internacional a

    la

    luz

    de Gonzalo

    Parente

    42

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    IAS_Y_LAS_ORGAN Rodríguez. IZACIONES_INTERN ACIONALES.pdf 4. Escenarios estratégicos. Chicharro, Alicia. “Las nuevas grandes potencias en la escena
    IAS_Y_LAS_ORGAN
    Rodríguez.
    IZACIONES_INTERN
    ACIONALES.pdf
    4. Escenarios estratégicos.
    Chicharro, Alicia.
    “Las nuevas grandes
    potencias en la
    escena internacional:
    A)
    Reservas de recursos energéticos.
    a)
    Gas.
    b)
    Petróleo.
    ¿oportunidad para el
    desarrollo o mero
    cambio de
    B)
    Áreas energéticas.
    hegemonía?”.
    Consultado el 17 de
    abril de 2016, en:
    a)
    Gran creciente.
    b)
    Pequeño creciente.
    http://www.uhu.es/IIC
    5.
    Ejes
    del
    espacio
    de
    desarrollo
    de
    las
    relaciones
    IED/pdf/8_5_nuevas_
    internacionales.
    .pdf
    a)
    China.
    Gómez Robledo-
    Verduzco, Alonso. “El
    Derecho y la Política
    b)
    Rusia.
    c)
    Unión Europea.
    d)
    Estados Unidos.
    exterior de México”.
    Consultado el 17 de
    abril de 2016, en:
    http://biblio.juridicas.u
    nam.mx/libros/3/1042
    /7.pdf
    Martínez Paricio,
    Jesús Ignacio.
    “Nuevas formas del
    poder en las
    relaciones
    internacionales”.
    Consultado el 17 de
    abril de 2016, en:
    http://www.defensa.g
    ob.es/ceseden/Galeri
    as/destacados/public
    aciones/monografias/
    ficheros/110_LAS_R
    ELACIONES_DE_PO
    DER_ENTRE_LAS_
    GRANDES_POTENC
    IAS_Y_LAS_ORGAN
    IZACIONES_INTERN
    ACIONALES.pdf
    Parente Rodríguez,
    Gonzalo. “Relaciones
    de poder entre

    43

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

    Estados Unidos y las principales organizaciones internacionales”.

     

    Consultado el 17 de abril de 2016, en:

    http://www.defensa.g ob.es/ceseden/Galeri as/destacados/public aciones/monografias/

    ficheros/110_LAS_R

    ELACIONES_DE_PO

    DER_ENTRE_LAS_

    GRANDES_POTENC

    IAS_Y_LAS_ORGAN

    IZACIONES_INTERN

    ACIONALES.pdf

    Beigel, Fernanda. “Vida muerte y

    dependencia””.

    Actividad de aprendizaje 3. Teorías de la dependencia

    resurrección de las “teorías de la

    Consultado el 7 de mayo de 2016, en:

    Realice la lectura del texto de los documentos electrónicos sugeridos para después elaborar un resumen en formato Word, de las Teorías de la dependencia donde exprese:

    http://biblioteca.clacs o.edu.ar/ar/libros/bec

    • 1. Antecedentes.

    as/critica/C05FBeigel.

    • 2. Contexto histórico.

    pdf

    • 3. Características unificadoras según Juan Maestre.

    Kay, Cristobal. “André Gunder Frank

    • 4. Ejes según Blomström y Hettnne.

    (1929-2005): pionero de la teoría de la

    • 5. Corrientes teóricas.

    dependencia y mundialización”.

    • 6. Desarrollo dependiente.

    Consultado el 7 de mayo de 2016, en:

    • 7. Críticas.

    http://www.ejournal.u

    nam.mx/rms/2006-

    • 8. Enfoques vigentes.

    1/RMS006000106.pdf

    Solorza, Marcia, Moisés Cetré. “Teoría de la dependencia”. Consultado el 7 de

    Se sugiere como extensión mínima siete cuartillas y la máxima quince cuartillas con tipo de fuente arial 12 y espacio interlineado de 1.5 centímetros.

    mayo de 2016, en:

    http://revista.urepubli

    cana.edu.co/wp-

    content/uploads/2012

    /07/La-teoria-de-la-

    dependencia.pdf

    44

    División de Universidad Abierta Guía de estudio para la asignatura Teoría Política

       

    Casilda Béjar, Ramón. “América Latina y el Consenso

    Actividad de aprendizaje 4. Burocracias nacionales e internacionales

    de Washington”.

    Realice la lectura

    del

    contenido

    de

    los

    documentos

    Consultado el 7 de

    electrónicos sugeridos para

    después

    elaborar

    un

    cuadro

    abril de 2016, en:

    sinóptico en formato Word, con el tema burocracias