Está en la página 1de 128

UNMSM ALGEBRA

MONOMIOS, POLINOMIOS, GRADOS


NOTACION DE POLINOMIOS
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES DE
1ER GRADO

2.1 Es muy importante presentar a los


MONOMIOS – POLINOMIOS -
GRADOS términos algebraicos bajo una notación
de forma que nos permita diferenciar las
INTRODUCCIÓN.- La unidad
constantes de las variables.
fundamental de la estructura algebraica
es el “término algebraico”
Ejemplo: Para el término algebraico de
TÉRMINO ALGEBRAICO.- Es el
notación T (x , y) se observa que:
conjunto de letras y números ligados
por las operaciones matemáticas de (Notación) (exponentes)
multiplicación, división, potenciación y (Parámetro)
radicación en un número limitado de T (x, y) = -2 x9 y 1/3 z
veces. (bases)
Ejemplos:
(coeficiente)
3
a) 2x3 y2 d) x y2 z1/3
4 Debemos tener en cuenta:
b) x y3 e) –6 ab2 x y z6
x a) T (x,y).- Es la notación que nos indica
c) - y f) -x que las únicas variables son las letras
“x” e “y”.
2.2 ELEMENTOS DE UN TÉRMINO
ALGEBRAICO b) Signo.- Indica si el término es mayor
Globalmente está constituido por una o menor que cero.
parte numérica y una parte literal, como
se muestra a continuación: c) Coeficiente.- Es la cantidad que
a) -3 x 6
b) 2 xy 3 afecta a la parte literal; en el caso de
parte literal que el coeficiente sea un número
entero y positivo, nos indica el número
parte numérica
de veces que se repite la parte literal
En cada una de estas partes se especifican:
como sumando.

signos Ejemplo:
exponentes
a) + 6 x2 = x 2 + x 2 + x2 + x 2 + x2
a) - 3 x6 b) 2 x y3
+ x2
bases (6 veces)
coeficientes b) 3x y z = xyz +xyz+xyz
(3 veces)
UNMSM ALGEBRA

Con referencia a la siguiente secuencia:


a1 = a (a se multiplica 1 vez)
a2 = a  a (a se multiplica 2 veces)
COEFICIENTE NATURAL 2 veces
a3 = a  a  a (a se multiplica 3 veces)
Con respecto a la siguiente secuencia: 3 veces
1a = a (a se suma 1 vez)
2a =a+ a (a se suma 2 veces) an = a  a  a ....  a (a se multiplica n veces)
3a =a+a+a (a se suma 3 veces) n veces
Por la propiedad de simetría:
na = a + a + a +.... + a (a se suma n veces)
n veces a  a  a …...  a = an n  Z+
n veces
De la propiedad de simetría
Ejemplos:
a + a + a +.... + a = na n  z+ a) x  x  x .......... x = x60
n veces 60 veces
n2
Ejemplos b) 6  6  6 .......6 = 6
a) a + a + a +.... + a = 80 a n2 veces
80 veces c) (x-y2) (x – y2) ....... (x – y2) = (x-y2)29
29 veces
b) x y2 + x y2 + .......+ x y2 = 33 x y2
d) z  z  z ,,,,,,,,,,,z = z n-2
33 veces (n – 2) veces

2 x  2 x  .........  2 x
c)  200 x 2.3
100 veces MONOMIO.

d) Es la expresión algebraica racional entera


que consta de un solo término, en el cual
( x  y 2 )  ( x  y 2 )  .....  ( x  y 2 ) los exponentes de sus variables son
 72 ( x  y 2 ) cantidades enteras no negativas. Ejm:
72 veces a) M (x, y) = -2 x7 y3
b) R (x, y) =–6 x9 y5 z6
d) Exponente.- Es el número que se
GRADOS DE UN
escribe en la parte superior derecha de
una “base”; si el exponente es un
número entero y positivo nos indica el a) Grado absoluto (G.A.).- Está
número de veces que se está determinado por la suma de los
multiplicando la base exponentes de sus variables.

Ejemplo:
Ejemplos:
Respecto a los monomios
a) x5 = x  x  x  x  x
a) M(x,y) = - 9 x4 y6  G.A. = 4 + 6 = 10
5 veces b) R(x,y) = - 6 x4 y6 z3  G.A. = 4 + 6 = 10
b) (x3)4 = x3  x3  x3  x3
4 veces b) Grado Relativo (G.R.).- Con
respecto a una de sus variables, es el
exponente que tiene dicha variable,
EXP0NENTE NATURAL
es decir:
Respecto al monomio:
UNMSM ALGEBRA

M (x, y) = - 5 x6 y4 z8 9
Obtenemos: n = Rpta.
2
Vemos que:
G.R. (x) = 6 Ejercicio 3.- Dado el monomio:
G.R. (y) = 4
x 2n  3 3
x 2 n 1
G.R. (z) = 8 M (x) = 4
x 2n  5
Para que el valor de “n”; M(x) es
constante.
EJERCICIOS
Solución
Ejercicio 1.- Dado el monomio m
n m
M (x, y) = (((x3 y2)3 x2 y)2 x y2)2
Dado que:
a  a n ; se tendría :
Hallar su grado absoluto

Solución
2n  3 2n  1
Simplificando, obtenemos:
M (x, y) = x ((3x 3 + 2) 2 + 1) 2 y32
M (x, y) = x46 y32, de donde M(x) =
X 4  X 12
G.A. = 46 + 32 = 78 Rpta. 2n  5
Ejercicio 2.- Hallar el valor de “n” en
el monomio X8
3
x n2 x n3 Reduciendo a una sola base:
M (x) = 2n  3 2n 1
 
2n  5
6 n1 M(x) =
x X 4 12 8

Sabiendo que es de primer grado. Como M(x), es una cantidad


constante se cumple que:
2n  3 2n  1 2n  5
Solución    0 ; mcm  24
4 12 8
Reduciendo a una sola base y a un solo
exponente:
n2 n 3
Con lo cual:
3 6(2n – 3) + 2 (2n – 1) - 3 (2n – 5)
x x 2
M (x) =
n 1
=0
12n –18 + 4 - 2 - 6n + 15 = 0
x 6
10 n = 5
n2 n3 n1 De donde:

M (x) =  -- n = 0,5 Rpta.

x 3 2 6
Siendo M (x) de primer grado, se
Ejercicio 4.- En el monomio:
M(x,y)= x3(2a+3b) y4(5a-2b)

cumple que: Se cumple que:


n  2 n  3 n 1 G.A. = 83 y G.R (Y) = 20
   1 ; mcm = 6 Determine : (a + b)
3 2 6
Resolviendo
2 (n – 2) + 3(n-3) – 1 (n-1) = 6(1)
2 n–4 +3n–9– n+1= 6
4 n = 18
UNMSM ALGEBRA

Solución 2.4
Dado que: POLINOMIO
G.R.( y )  20
G.A. = 83  Es la expresión algebraica que consta
y de dos o más términos, en el cual los
G.R.( x )  63 exponentes de sus variables son
números enteros no negativos. Son
Lo cual a su vez implica que: ejemplos de polinomios:
2a + 3b = 21 ................... (1) a) P(x) = 2x – 3 (binomio)
5a - 2b = 5 .................. (2) b) Q(x) = x3 + x2 y + y2 (trinomio)
Resolviendo por determinantes: c) P(x,y) = x2 + 2x y + 3y2 (trinomio)
21 3
GRADOS DE UN
5 2  42  15
a=  3
2 3  4  15
a) Grado absoluto (G.A.).- Está
5 2
determinado por el mayor grado
2 21 absoluto que tiene uno de sus
5 5 10  105 términos.
b=  5
2 3  4  15 Ejemplo:
5 2 Dado el polinomio:
P (x,y) = x6 y4 - 2 x7 y8 + x6 y16
a +b=8 Rpta
10º 13º 22º
vemos que: G.A. =22

b) Grado Relativo (G.R.).- Con


respecto a una de sus variables es
el mayor exponente que tiene dicha
variable en el polinomio dado.
Ejemplo:
Dado el polinomio:
P(x,y) = x6 y3 – 2x9 y7 – x4 y8

Vemos que:
G.R.(x) = 9
G.R.(y) = 8

EJERCICIOS

01.- Dado el polinomio


P (x , y) = 5 x n – 4 y n-3 + x n-6 y n-2
Hallar “n” si su grado absoluto es 9

Solución
Sumando los exponentes de cada
término, obtenemos:
P (x , y) = 5 x n – 4 y n - 3 + x n-6
yn-2
(2n – 7) (2n-8)
UNMSM ALGEBRA

Por consiguiente: 2n – 7 = 9
n = 8 Rpta.
2. Si el polinomio es completo y
02.- Si los términos del polinomio ordenado la diferencia de los grados
P (x, y, z) = x m + n + y3n + z m + 2 relativos de dos términos consecutivos
Tienen el mismo grado. Hallar mn
es igual a la unidad.

Solución Polinomio Homogéneo: Este polinomio


Para este caso, se cumple que: se caracteriza por que todos sus términos
m+n=3n=m+ 2 tienen el mismo grado absoluto.
con lo cual: Ejm: Para el Polinomio:
de : m + n = m + 2  n = 2
de : m + n = 3 n
m+2= 6  m=4 P(x,y) = x 9 + 2 x 4 y 5 + y 9
 mn = 42 = 16 Rpta. 9º 9º 9º
G.A. = 9º
2.5 CLASIFICACIÓN DE LOS
POLINOMIOS Polinomio Entero “x”: En este
polinomio sus exponentes son enteros
y positivos
Polinomio Ordenado: Un polinomio a) P(x) = -5 x + 7
está ordenado con respecto a una letra
llamada ordenatriz, si sus exponentes b) P(x) = 2x2 – 3x – 2
aumentan (ascendentes); ó disminuyen
(descendentes). Polinomios Idénticos: Estos
polinomios se caracterizan por que los
Ejemplo: coeficientes de sus términos
a) P(x) = 7 - x3 + 2 x 6 – x15 (ascendente)
semejantes en ambos miembros son
b) P(x) = x 9 – 2 x 7 – x 3 - 1 (descendente)
iguales, en efecto:
Polinomio Completo: Un polinomio
es completo con respecto a una letra Si:
llamada ordenatriz si sus potencias a x2 + b x + c  d x2+ ex + f
aumentan o disminuyen desde el
mayor exponente hasta el exponente
cero en forma consecutiva Se cumple que:
a=d
a) P(x) = 2x4 + x3 + 6x2 – 7x – 6 (D) b=e
b) P(x)= -5 + 2x – 3x2 + x3 (A) c=f
c) P (x,y) = 3x2 – 5 xy + 3 y2 (D) y (A)
Descendente respecto a “x” Polinomios Idénticamente Nulos:
Ascendente respeto a “y” Estos polinomios se caracterizan por
que sus coeficientes valen cero:
Propiedades
1. El número de términos es igual al Ejemplo: dado
grado absoluto más uno P(x) = a x2 + b x + c  0

#t = G. A + 1
UNMSM ALGEBRA

Se cumple que: 03.- Dado el polinomio homogéneo


a=0 P(x, y) = xa+b-1 y b – xy6 - 3y2a + 3b - 6
b=0 Determine:
c=0 E = (ab + ba – ab)2
Solución
Por ser homogéneo, se cumple:
EJERCICIOS a + b – 1 + b = 1 + 6 = 2a + 3b – 6
(I) ( II ) ( III )
01.- Si:
De (I) y (II), se obtiene:
A (x – 3) + B (x – 2)  3x – 12
a+2b=8
Calcular : E = A B B De (II) y (III)
2 a + 3b = 13
Solución Resolviendo el sistema:
Dado que la identidad se cumple para a+2b=8 .......... (1)
cualquier valor de x, asignamos un 2 a + 3b = 13 .......... (2)
valor de x para que una de las
incógnitas “A” o “B” se cancelen, es 8 2
decir: 13 3 24  26 2
a    2
A (x – 3) + B (x – 2)  3x – 12 1 2 34 1
0 0 2 3

1º) x – 3 = 0  x = 3, de donde: 1 8
A (3 – 3) + B (3 – 2) = 3(3) - 12 2 13 13  16 3
b    3
1 2 34 1
B = -3 2 3
2º) x – 2 = 0  x = 2 Por consiguiente el valor de “E” es:
A (2 – 3) + B (2 – 2) = 3(2) - 12 E = [ 23 + 32 – (2) (3) ] 2  E = 121 Rpta.
-A = -6
A=6 04.- Tres términos consecutivos
de un polinomio ordenado y
Reemplazando en “E” completo en forma descendente
E= 6 6  ( 3)  3  6
33 están representados por:
E=0 Rpta.
P(x)= .... + x a+b+1 – x2a - 1+ 3bx3b-1-....
Calcular el valor de “a”
02.- Si el polinomio:
P (x) = (a– 2) x2 + (b + 3) x + 9 x2 – 5 x Solución
Es nulo, hallar (a + b) En este caso se cumple que la
Solución diferencia de dos exponentes
Si el polinomio es nulo, cada consecutivos es igual a la unidad, es
decir:
coeficiente vale cero, es decir:
P (x) = (a – 2 +9) x2 + (b + 3 – 5) x  0
a + b + 1 - (2a – 1) = 1 ......... ()
0 0
2 a – 1 - (3 b – 1) = 1 ......... (ß)
1º) a–2+9=0  a = -7
Simplificando:
2º) b+3-5=0  b=2
- a + b = -1 ..................... ()
 a + b = -7 + 2 = – 5 Rpta.
2a - 3b = 1 ………………. (ß)
UNMSM ALGEBRA

Resolviendo para “a”  5x - 3 


5 3
1 1  9x - 5 
P(P(x)) =
1 3 3 1 2  5x - 3 
a  =  a=2 9 5
1 1 32 1  9x - 5 
2 3
Efectuando las operaciones indicadas:
Rpta.
25 x - 15 - 27 x  15
P (P(x)) =
45 x - 27 - 45 x  25
 2x
P (P(x)) =  P (P(x)) = X
2
2.6 Rpta.
NOTACIÓN DE POLINOMIOS
 x 2 3 2
La notación de polinomios nos permite 02.- Si; F  x  5   x  x  x  1
 
diferenciar las constantes de las
Calcular: E = F(4)
variables; en efecto, para los
polinomios.
Solución
A) P (x) = x3 + ax2 – b2 c
La única variable es “x” y las constantes
Para calcular F(4), hacemos:
literales llamadas también parámetros x2
 4  x – 2 = 4 x – 20
son “a”, “b” y “c”. x5
B) P (x, y) = x4 – x3 y2 + 5 a x + 6 18 = 3x
Las variables son las letras “x” e “y” x =6
y las constantes son “5”, “a” y 6. Con la cual:
Este tipo de notación se hace F (4) = (6)3 – (6)2 + (6) – 1
extensible a cualquier tipo de
F (4) = 185 Rpta.
expresión algebraica.
Ejm: 03.- Si; f(x) = ax – b
axb y : g(x) = bx – a
a) P (x) =
cxd Hallar; h(x) = f(g (x)) - g (f (x))
b) P (x) = a x2  b x  c
x2  y3 Solución
c) P (x,y) = +xy–9
x2  y3 Operando por partes, tendríamos:
1º) f (g (x)) = a g(x) –b
EJERCICIOS f (g (x)) = a (bx-a) –b
f (g (x)) = abx –a2 – b
01.- Sabiendo que:
5x  3 2º) g (f(x)) = b f(x) – a
P(x) =
9x  5 g (f(x)) = b (ax - b) – a
Calcular : P (P (x)) g (f(x)) = abx – b2 - a
Solución De donde:
Reemplazando, x por P(x) h (x) = abx – a2 – b –ab x + b2 + a
5 P( x )  3 h (x) = b2 – a2 + a – b Rpta.
P (P(x)) =
9 P( x )  5
Como P(x), es conocido 04.- Si; P (P(P(x))) = 216x – 215
Calcular: P (x + 2)
UNMSM ALGEBRA

Solución 5 4
2= , es :
Como en la condición el segundo 3 5

miembro es una expresión de primer 2 = Dp – Ds = 5(-5) – (-3)(4)


2 = -25 + 12 = -13  2 = -13
grado, entonces P(x) también es de
primer grado, es decir: Determinante de orden de tres.- Es el
P (x) = a x + b desarrollo de una matriz cuadrada de 3
Operando por partes, tendríamos: filas y 3 columnas; su representación
1) P (P(x)) = a P(x) + b matemática es:
P (P(x)) = a (ax + b) + b a1 b1 c 1
P (P(x)) = a2x + ab + b 3 = a 2 b 2 c 2
a3 b3 c 3
2) P(P(P(x))) = a+b(a2z + ab+b) + b Y su desarrollo por menores
P(P(P(x))) = a3 x + a2b + ab + b complementarios; es:
b2 c 2 a2 c2 a2 b2
3 = a1 - b1 + c1
b3 c 3 a3 c3 a3 b3
Teniendo en cuenta la condición:

ó también
a3 x + a2 b + ab + b  216 x – 215
3 = a1 (b2 c3 – b3 c2)-b1 (a2 c3 – a3 c2)+
+ c1 (a2b3 - a3b2)
Al comparar: Ejemplo: Calcular:
i) a3 = 216  a = 3
216  a = 6 2 3 1
2
ii) a b + ab + b = -215 3  4 1 2
5 3 1
36 b + 6b + b = -215
43 b = -215 Desarrollando
1 2 4 2 4 1
b = -5  3=2 +3 +1
3 1 5 1 5 3
Por consiguiente:  3 = 2 (1 + 6) + 3 (-4 + 10) + 1 (12 + 5)
P (x) = a x + b = 6 x – 5  3 = 14 + 18 + 17   3 = 49
y : P (x+2) = 6(x+2) - 5 = 6x+7 Rpta.
2.8 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
2.7 SISTEMAS DE ECUACIONES CON DOS INCÓGNITAS
LINEALES DE PRIMER GRADO.
Dado el sistema lineal:
Determinante de orden 2.- Es el a1 x + b1 y = c1 .............. ()
desarrollo de una matriz cuadrada que a2 x + b2 y = c2 .............. (ß)
presenta dos filas y dos columnas y Su resolución por la regla de Kramer
cuya representación matemática y teniendo en cuenta que:(a1 b2 – a2 b1  0)
desarrollo es: es:

Ds : Diagonal Secundaria c 1 b1
a1 a2
A2  = a1 b2 – a2 b1 x c b c b c b
b1 b2
x  2 2  1 2 2 1;
Dp : Diagonal principal  s a1 b1 a1b 2  a 2b 2
Ejemplo: El desarrollo de:
a2 b2
UNMSM ALGEBRA

2. Si: x = 0; y = 0 y s = 0, el sistema
a1 c 1
es compatible indeterminado y tiene
y a2 c 2 a1c 2  a 2c 1 infinitas soluciones.
y   3. Si x  0; y  0 y s = 0, el sistema es
s a 1 b1 a1b 2  a 2b1 incompatible, no tiene solución.
a2 b2 Ejemplo: Dado el sistema
2x + ky = 5 k ........... ()
Donde:
x = Determinante de x 5x – 4 y = -27 ……….. (ß)
y = Determinante de y
para que valor de “K”; es incompatible
s = Determinante del sistema
Solución
Calculando “x”, vemos que:
Ejemplo 1.- Calcular “x” en el sistema:
5k k
5x – 3y = 11 .............. ()
4x - 5y = 1 ..............(ß)  27  4  20 k  27 K 7K
x  
Solución: 2 k  8  5 K  5K  8
De acuerdo a la teoría:
5 4
11  3 Para que no exista solución debe cumplirse
que:
1 5  55  3  52 -5 k – 8 = 0  k =
8
Rpta.
x   5
5 3  25  12  13
2.9 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
4 5 CON TRES INCÓGNITAS


x=4 Rpta. Dado el sistema lineal:
Ejemplo 2.- Calcular “y” en el sistema: a1 x + b1 y + c1 z = d1 .............. ()
a2 x + b2 y + c2 z = d2 .............. (ß)
-7 x + 5y = -45 ................. () a3 x + b3 y + c3 z = d3 .............. ()
4x - 3y = 26 ................. (ß)
Solución Su resolución por la regla de KRAMER,
Para el cálculo de “y” tenemos: (donde s 0) es:
d1 b1 c1
 7  45
d2 b2 c2
4 26  182  180  2 d3 b3 c 3 
y   x  x
-7 5 21  20 1 a1 b1 c1 s
a2 b 2 c 2
4 -3
a3 b3 c3
 y = -2 Rpta.

DISCUSIÓN DE LA SOLUCIÓN
1. Si: x, y  R y s  0 el sistema es
compatible determinado, y hay una
solución única.
UNMSM ALGEBRA

a1 d1 c1 DISCUSIÓN DE LA SOLUCIÓN:
a2 d2 c 2
1. Si: x, y, z  R y s  0, el sistema
a3 d3 c 3 y es compatible determinado.
y =
a1 b1 c1 s 2. Si x = 0 ; y = 0; z = 0 y s = 0, el
a2 b2 c 2 sistema es compatible indeterminado y
tiene infinitas soluciones.
a3 b3 c 3
3. Si x  0; y  0, y s  0, el sistema
a1 b1 d1 es incompatible, no tiene solución:
a2 b2 d2 Ejemplo: Dado el sistema:
a3 b3 d3 z
z = -2k x – 3 y + (k + 5) z = 13 .......... (1)
a1 b1 c1 s x + y - z = 0 ........... (2)
a2 b2 c 2 3x –2y + 2 z = 10 ........... (3)
¿Para que valor de “k”; el sistema es
a3 b3 c 3
compatible indeterminado?

Ejemplo 1: Calcular el valor de “y” en el Solución


sistema: Calculando “x” vemos que:
13  3 k  5
5 x – 2y + 3 z = 6 .............. (1)
7x + 3y – 4 z = 6 .............. (2) 0 1 1
-2 x + 4y + 3 z = 5 .............. (3) 10  2 2
Solución x
 2k  3 k  5
Por determinantes, se tendría:
1 1 1
5 6 3
7 6 4
3 2 2
2 5 3 5(38)  6(13 )  3( 47 ) De donde:
y  13 (0)  3 (10)  (k  5) ( 10)
5 2 3 5( 25 )  2(13 )  3(34 ) x
7 3 4  2 k (0)  3 (5)  (k  5) ( 5)
2 4 3 30  10 k - 50 - 10k - 20
x= 
190  78  141 253 15 - 5 k - 25 - 5k - 10
y= 
125  26  102 253
 y =1 Rpta. Para que sea compatible indeterminado:
0
X=
0
1) –10 k – 20 = 0  K = -2
2) –5 k - 10 = 0  K = -2

 k = -2 Rpta.
PRODUCTOS NOTABLES-
IDENTIDADES
Solución
ECUACION DE 2DO GRADO
El término independiente en cada
3.1 paréntesis es:
PRODUCTOS NOTABLES P(x) = (x3 – x + 2) (x4 – x –6) (x7 – 3)
Los productos notables son fórmulas
T.I = 2 T.I = -6 T.I = -3
que permiten efectuar multiplicaciones
indicadas, sin aplicar los criterios  T.I. [ P(x)] = (2) (-6) (-3) = 36
generales de la multiplicación
algebraica, y deben satisfacer las Ejemplo 2: Hallar el término
siguientes propiedades: independiente de P(x) en:
P(x) = (x2 – 1)5 (x4 – x3 – 2)3 .
PROP. 1 El grado del producto es
igual a la suma de los grados de los Solución:
factores, en efecto: En este caso, el término independiente
Gºproducto =  Gºfactores en cada paréntesis es:
P(x) = (x2 – 1)5 (x4 – x3 – 2)3
Ejemplo. 1: Hallar el grado de P(x) T.I= (-1)5 T.I. = (-2)3
Si: P(x)=(x4+ 3) (x6–2x–3) (x3 – 4)  T.I. [ P(x)] = (-1)5 (-2)3= (-1) (-8) = 8
Solución:
Observemos que el grado en cada OBSERVACIONES
paréntesis es:
P(x) = (x4 + 3) (x6 – 2x – 3) (x3 – 4)
Debemos tener en cuenta las siguientes
Gº = 4 Gº = 6 Gº = 3 potenciaciones, respecto a los radicales
 Gº [P (x)] = 4 + 6 + 3 = 13 monómicos.
1) ( 2 )2 = 2 2 = 4 =2
Ejemplo 2: Hallar el grado de R(x) 2
2) ( 2 ) = 2
Si: R(x) = (x2 + 5)3 (x4 – 1)6
3) (2 2 )2 = 22 2 2 = 4 (2) = 8
Solución:
4) (3 2 )2 = 32 2 2 = 9 (2) = 18
Para este caso, el grado
5) ( 2 )3 = 2 2 2 = 4 2 =2
correspondiente en cada paréntesis es:
2
R(x) = (x2 + 5) 3 (x4 – 1) 6
6) (2 2 )3 = 23. 2 3 = 8(2 2 ) = 16
6 24
2
 Gº [R (x)] = 6 + 24 = 30
7) ( 3 )3 = 3 3 3 = 3 3
PROP. 2 8) (3 3 ) = 3 .3 3
3
3
= 27 (3 3 ) = 81
3
El término independiente del producto
es igual al producto de los términos Para un entendimiento coherente
independientesde los factores, es decir: respecto a los productos notables y las
identidades, los observaremos por
Ejemplo T.I. producto =  (T.I.factores)
1: Hallar el término grupos:
independiente de P(x) en:
3.2
P(x) = (x3 – x + 2) (x4 – x – 6) (x7 – 3) GRUPO: I

I. Cuadrado del Binomio


(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2 3. Calcular: R = ( 2  1 )5
Solución:
II. Cubo del Binomio Expresando convenientemente, se
* (a + b)3 = a3 + 3a2 b +3 ab2 + b3 tendría:
* (a - b)3 = a3 - 3a2 b +3 ab2 - b3 R = [( 2 - 1)2]2 ( 2 - 1)

Estas mismas fórmulas se pueden Operando por partes:


expresar bajo las formas: [( 2 -1)2]2 = (2 – 2 2 +1)2 = (3-2 2
* (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab (a + b) )2
* (a - b)3 = a3 - b3 - 3ab (a - b) = 9 - 12 2 + 8
= 17 – 12 2
III. Diferencia de cuadrados (suma por
diferencia) Con lo cual, se tendría:
* (a + b) (a – b) = a2 – b2 R = (17 – 12 2 ) ( 2 -1)
IV. Suma y Diferencia de cubos R = 17 2 - 17 – 24 + 12 2
* (a + b) (a2 – ab + b2) = a3+ b3
R = 29 2 - 41 Rpta.
* (a - b) (a2 + ab + b2) = a3 - b3
4. Si: x – x-1 = 6
3.3 EJERCICIOS
Calcular x3 + x-3
Solución
Elevando la condición al cubo, se
1. Efectuar
obtiene:
R = (x+a) (x-a) (x2 + a2) (x4+ a4) + a8
(x + x-1)3 = ( 6 )3
Solución x3 + x-3 + 3x . x-1 (x + x-1) = 6 6
Teniendo en cuenta que: Dado que: x + x-1 = 6
x3 + x-3 + 3 6 = 6 6
(a +b) (a –b) = a2 – b2
 x3 + x-3 = 3 6 Rpta.

Entonces:
* (x + a) (x – a) = x2 – a2
* (x2 - a2) x2 + a2) = x4 – a4
* (x4 – a4) (x4 + a4) = x8 – a8

Por consiguiente:
R = x 8 – a 8 + a8  R = x 8
2. Simplificar:
S= n 2  3. n 2  3.

Solución
Dado que:
n a. n b  n ab a0b0

2
S=
n
n (2  3 ) (2  3)  22 - 3

S  n 4-3  Sn 1 = 1 Rpta.


3.4 Solución:
GRUPO: Haciendo el cambio a+b=x
de variables: a- b=y
V. Multiplicación de binomios con
un término en común. se tendría en S.
S = (x + c)3 – (x – c)3 –(c + y)3 – (c-y)3
*) (x +a ) (x + b) = x2 + (a +b) x + ab Desarrollando cada término
**) (x + a) (x + b) (x + c) = x3 + (a + b
+ c) x2 + (ab + ac + bc) x + abc S = x3 + 3x2c + 3xc2 + c3
-x3 + 3x2c – 3xc2 + c3
VI. Cuadrado del trinomio -c3 - 3c2y – 3cy2 - y3
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + -c3 + 3c2y2 – 3cy2 + y3
+ 2ac + 2bc ----------------------------------
S = 6x2 c - 6c2 y2
VII. Cubo del trinomio S = 6 c [ x 2 – y2 ]
Forma 1: Volviendo a las variables originales:
(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + S = 6c [ (a + b)2 – (a –b)2 ]
+ 3 (a + b) (a + c) (b + c) S = 6c [ a2 +2ab + b2 –a2 + 2ab –b2]
Forma 2: S = 6c [4ab]  S = 24 abc Rpta.
(a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 +
+ 3a2b + 3a2c + 3b2a + 3 b2c + 3. Sabiendo que:
+ 3c2a + 3c2b + 6 abc
F = (x - 5) (x  6) (x - 1) (x  2)  196
Hallar : G = F  16, 25
3.5
EJERCICIOS
Solución:
1. Simplificar Observemos que:
S = (a + b + c)2 + (a + b – c)2 + F = (x - 5) (x  6) (x - 1) (x  2)  196
+ (a – b + c)2 + (- a + b + c)2 Se transforma en:
Solución F = (x 2  x - 30) (x 2  x - 2)  196
Desarrollando cada término, se tendría:
Haciendo : x2 + x = a

S= a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc


a2 + b2 + c2 + 2ab - 2ac - 2bc
F= (a  30) (a  2)  196
a2 + b2 + c2 - 2ab + 2ac - 2bc F= a2 - 32 a  256
a2 + b2 + c2 - 2ab - 2ac + 2bc
-------------------------------------------- Como la cantidad subradical es un
S = 4a2 + 4b2 + 4c2 cuadrado perfecto.
F = (a  16) 2  F = a – 16
Factorizando “4”: S = 4(a2+ b2 +c2) Rpta
ó : F = x2 + x – 16

2. Simplificar:
Reemplazando en G:
S = (a + b + c)3 - (a + b - c)3 –
G = x 2  x - 16  16, 25
- (a-b+ c)3 - (-a + b + c)3
1
G= x2  x 
4
Siendo la cantidad sub-radical, un
cuadrado perfecto
1 2 1
G= (x  )  G= x+
2 2
3.7 IGUALDADES CONDICIONALES
ó lo que es lo mismo
2x 1
G= Rpta. A) Si : a + b + c = 0; se verifica que:
2

1.) a2 + b2 + c2 = - 2 (ab + ac + bc)


3.6
GRUPO: III 2.) a2b2 + a2c2 + b2c2 = (ab+ ac + bc)2
3.) a3 + b3 + c3 = 3abc
IDENTIDADES
Son expresiones algebraicas que nos  a2  b2  c 2   a3  b3  c 3  5 5 5
4.)   = a b  c
permite efectuar operaciones por 2   3 
   5
simple inspección, entre las de mayor  a2  b2  c 2   a5  b5  c 5  a7  b7  c7
5.)   =
importancia, tenemos: 2  5 
   7

VIII. Identidades de
B) Si: a2 + b2 + c2 = ab + ac + b
Legendre a=b=c
1º) (a+b)2 + (a – b)2 = 2 (a2 + b2)
2º) (a+b)2 - (a – b)2 = 4 ab 1 1 4
C) Si : x  y  x  y x=y

IX. Identidades de Lagrange


1º) (ax + by)2 + (ay – bx)2 = (a2 + b2)
3.8 EJERCICIOS
(x2 + y2)
2º) (ax + by + cz)2 + (ay – bx)2 +
+ (az – cx)2 + (bz - cy)2 =(a2+b2+ c2) a x9
01.- Sabiendo que;  7
(x2 + y2 +z2) x9 a

a x9
X. Identidades de Gauss: Calcular: 4 4
x9 a
1º) (a + b + c) (a2+ b2 + c2-ab-ac-bc) =
Solución
= a3 + b3 + c3 – 3abc
1 a x9
2º) (a + b + c) [(a-b)2 + (a-c)2 + Sea E : 4 4
2 x9 a
+ (b-c)2] = a3 + b3+ c3 – 3abc
Elevando el cuadrado, se obtiene:
XI. Identidades de Argand x9
a
 2 a
4 x9
E2 = 4 +
x9 x9 a a
1º) (x2 + xy +y2) (x2 – xy + y2) =
= x4 + x2 y2 + y4 a x9
E2-2 = 
2º) (x2 + x + 1 ) (x2 – x + 1) x9 a
= x4 + x2 + 1 Nuevamente elevando el cuadrado
obtenemos:
a x9
(E2 –2 )2 =  +2
x9 a
Reemplazando el valor de la condición:
3.10 RESOLUCIÓN DE LA
E2 – 2 = 72 3
ECUACIÓN
De donde: I. Por factorización.- Si el discriminante
E2 = 5  E= 5 Rpta. de la ecuación:
( = b2 – 4 ac) es un cuadrado
1 1 4 perfecto, es decir:
02.- Si:  
x y xy   0, 1, 4, 9, 16, 25, ........
Calcular:
x2  y2 x Para su solución aplicamos aspa simple
R= 
2xy y
Ejemplo: Resolver
Solución 10 x2 + 11 x – 6 = 0
Operando en la condición:
xy 4 Solución

xy xy Para esta ecuación: a = 10, b=11 y c = -6;
Por proporciones: el discriminante es:
(x + y)2 = 4xy  = (11)2 – 4 (10) (-6) = 361

Desarrollando y simplificando, vemos como, 361 es un cuadrado perfecto la


que: ecuación se puede factorizar.
x2 + 2 x y + y2 = 4x y
x2 – 2xy + y2 = 0 10 x2 + 11 x – 6 = 0
2x 3  15 x
(x – y)2 = 0  x=y
Reemplazando “x” por “y” en R; se  4x
5x -2 
obtiene: 11x
y2  y2 y Con lo cual:
R=  1-1 (2x + 3) (5 x – 2) = 0
2 y2 y
 R = 0 Rpta.
Recordemos que:

3.9 ECUACIÓN DE SEGUNDO Si: a. b = 0  a = 0  b=0


GRADO
3 2
en nuestro caso : x =  x=
2 5
Son aquellas ecuaciones que pueden
reducirse a la forma:
II. Por fórmula.- Se aplica la fórmula
cuando la factorización no es
a x2 + b x + c = 0 (a  0)
inmediata
donde:
ax2 = Término cuadrático Deducción:
bx = Término Lineal Sea la ecuación:
c = Término independiente ax2 + bx + c  0
dividiendo entre “a”
a, b y c son los coeficientes respectivos b c
x2 + x 0
de sus términos. a a
 Coeficient e de x 
2 ax2 + bx + c = 0 (a  0); se cumple
adicionando :  
 2  que:
a los dos miembros de la igualdad:
b2 b2 c b2 -b- 
x2  x   x1 =
2a
4a2 4a2 a 4a2
dado que los tres primeros términos -b  
x2 =
forman un trinomio cuadrado perfecto, 2a
se tendría:
2 Las raíces de la ecuación de segundo
 b  b2 c
x     grado, depende de la cantidad
 2a 4a2 a
subradical.
 = b2 – 4 a c ( Discriminante)
extrayendo raíz cuadrada
De acuerdo a esto:
b b2 - 4a c 1º.- Si:  = b2 – 4 a c  0; las dos
x 
2a 2a raíces son reales y diferentes.
2 2º.- Si:  = b2 – 4 a c = 0; las dos
x = - b  b - 4 ac
2a raíces son reales e iguales.
3º.- Si:  = b2 – 4 a c  0; las dos
Las dos soluciones o raíces son: raíces son números complejos y
conjugados.
2
x1 = - b - b - 4 ac
2a Ejemplo: Hallar los valores de “k”
2 en la ecuación:
x2 = - b  b - 4 ac (k + 1) x2 – (5 k – 3) x + 9 = 0
2a
Sabiendo que sus raíces son iguales

De otro lado, siendo:  = b2 – 4 ac


Solución
Desde que las raíces son iguales
-b- 
x1 = entonces:  = b2 – 4ac = 0, es decir:
2a
[-(5 k – 3)]2 – 4 (k + 1) (9) = 0
-b   desarrollando, obtenemos la ecuación:
x2 =
2a
25 k2 – 66 k –27 = 0
Ejemplo: Resolver : x2 – x – 1 = 0 25 k 9  9k
Solución
 75k
a = 1; b = -1: c = -1 k -3 
 66k
En este caso:  = (-1)2 – 4(1) (-1)
=5
Con lo cual:
1- 5 1 5
x1  ; x2 
2 2

3.11 NATURALEZA DE LAS RAÍCES DE


LA ECUACIÓN DE SEGUNDO
GRADO
En la ecuación de segundo grado:
de donde: b b
3x2 + x2 = -  x2 = -
k=3 a 4a
(25 k + 9) (k-3) = 0   3b
Asimismo: x1 = -
9 4a
k=
25
Reemplazando en (2), tendríamos:

3.12 PROPIEDADES DE LAS   3b    b  c


RAÍCES DE LA ECUACIÓN      3b2  16 a c
 4a   4a  a
DE SEGUNDO GRADO
Siendo la ecuación del Segundo grado:
ax2 + b x + c = 0 ; a  0 3.13 FORMACIÓN DE UNA ECUACIÓN
DE SEGUNDO GRADO
Sus raíces son: CONOCIENDO SUS RAÍCES
x1 = I. Conociendo : “x1” y “x2”, raíces de
2
 b  b  4ac 2
- b  b  4 ac la ecuación de segundo grado, se
; x2 
2a 2a cumple que:
de donde se cumple: (x – x1) (x – x2) = 0

1º) Suma de las raíces: llevando a la forma canónica, se


b tendría la fórmula:
x1 + x2 = 
a
x2 – (x1 + x2) x + x1 x2 = 0
2º) Producto de las raíces:
c
x1 + x2 = II. Conociendo la suma de las raíces :
a
S = x1 + x2 y el producto de ellas
3º) Diferencia de las raíces: mismas P = x1 . x2, la fórmula a
 utilizar es:
x1 + x2 = ; (x,  x2)
a x2 – Sx + P = 0

Ejemplo: ¿Qué relación guardan los Ejemplo: Formar una ecuación de


coeficientes de la ecuación: segundo grado de coeficientes
reales, si una de sus raíces es:
ax2 + bx + c = 0; a  0
2+ 6.
Si una de sus raíces es el triple de
la otra?.
Solución
Como las raíces irracionales se
Solución
presentan por pares conjugados,
De acuerdo a los datos, se tiene: entonces:
x1 = 2 + 6  x2 = 2 - 6
b
x1 + x2 = - ........ (1)
a con lo cual:
c i) x1 + x2 = 2 + 6 + 2 - 6 = 4
x1  x2 = ........ (2)
a ii) x1 + x2 = (2+ 6 ) (2- 6 ) = 4-6=-2
x1= 3x2 ........ (3)
Reemplazando en la fórmula,
obtenemos la ecuación:
reemplazando, (3) en (1):
x2 – 4x – 2 = 0 (Rpta.) Solución
Ya que las raíces son las mismas, se
Ejemplo: Formar una ecuación de cumple que:
segundo grado de coeficientes reales, si a 3 a4 3 1
  
una de sus raíces es: b  1 2b  4 6 2
de donde obtenemos, el sistema:
3 + 2i; i=  1 tal que: i2 =-1
2a - b = 7 ........ ()
“i” es la unidad imaginaria. a – b = 2 ........ (ß)
Solución resolviendo () y (ß), obtenemos:
Siendo: x1= 3 + 2i  x2 = 3 – 2i
Ya que las raíces complejas se a=5  b=3
presentan por pares conjugados se
tiene que: 3.15
i) x1 + x2 = 3 + 2i + 3 – 2i = 6 ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
ii) x1 x2 = (3+2i) (3– 2i) = 9 –4i2 = 13 QUE TIENEN UNA RAÍZ COMÚN
reemplazando en la fórmula, se Las ecuaciones:
obtiene: ax2 + bx + c = 0 …….. (1)
x2 – 6x + 13 = 0 Rpta. dx2 + ex + f = 0 ....... (2)
tienen una raíz común; se elimina “x 2”
y se obtiene la raíz común; es decir:
3.14 ECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO QUE TIENEN LAS adx2 + bdx + cd = 0 …… ()
MISMAS RAÍCES
Las ecuaciones: adx2 + aex + af = 0 …… (ß)

ax2 + bx + c = 0; (a 0) …. (1) restando () – (ß); se obtiene:


x (bd – ae) + (cd – af) = 0
dx2 + ex + f = 0; (d 0) …. (2)
af -cd
 x=
Tienen las mismas raíces, si: b d-ae
a b c
 
d e f
OBSERVACIONES
Ejm: Calcular “a” y “b” en las
ecuaciones: 1. En la ecuación de segundo grado:
ax2 + bx + c = 0 ; a  0
(a - 3)x2 – (a - 4) x + 3 = 0; …. (1) Las raíces son numéricamente
iguales y de signo contrario.
(b +1)x2 – (2b-4) x + 6 = 0; …. (2)
Si : b=0
Sabiendo que tienen las mismas raíces: 2. En la ecuación de segundo grado:
ax2 + bx + c = 0; a  0
Las raíces, son recíprocas.

Si : a=c
DIVISION ALGEBRAICA
TEOREMA DEL RESTO

4.1 4.2 PROPIEDADES GENERALES DE


DIVISIÓN ALGEBRAICA
LA DIVISIÓN ALGEBRAICA
Qº = Dº - dº
Es la operación inversa a la
multiplicación que tiene por objeto
2. En toda división algebraica el
hallar una expresión algebraica llamado
grado del residuo máximo es una
cociente; obtenida de otras dos
unidad menos que el grado del
expresiones algebraicas llamadas
divisor.
dividendo y divisor, de tal forma que el
valor numérico del cociente sea igual al
Rº max = dº - 1
cociente de los valores numéricos del
dividendo y divisor, para cualquier 3. En toda división algebraica el
sistema de valores atribuidos a sus término independiente del
letras. dividendo es igual al producto de
los términos independientes del
divisor por el cociente más el
ELEMENTOS DE UNA DIVISIÓN
termino independiente del
residuo.
Dividendo .............. : D
Divisor .............. : d T.ID = T.Id x T.IQ+ T.IR
Cociente ............. : Q
Resto o residuo ............. : R 4. Cuando se dividen polinomios
homogéneos, el cociente y
residuo, también son homogéneos,
A) Cociente exacto (R  0).- El resto
pero el grado absoluto del
de la división es un polinomio residuo es igual al grado absoluto
idénticamente nulo. del dividendo.

D G.A. (R) = G.A. (D)


D=dQ ó =Q
d

4.3
B) Cociente inexacto (R  0).- El CASOS DE LA DIVISIÓN
resto de la división es un polinomio no
I.- Para el caso de dos monomios
nulo.
i) Se dividen los signos de acuerdo a
la regla de los signos
D R  
D=dQ+R ó =Q+ = + =-
d d  
1. En toda división algebraica el  
= + =-
grado del cociente es igual al  
grado del dividendo menos el ii) Se dividen los coeficientes
grado del divisor. iii) Se dividen las letras aplicando las
leyes de exponentes
am
m
am a 
a)  a m  n b)  
an b m  b 

II.- Para el caso de dos polinomios


Podemos utilizar cualquiera de los 2
siguientes métodos:
a) Método general o normal
b) Método de los coeficientes A continuación aplicamos los siguientes
indeterminados. pasos:
c) Método de Horner 1. Se divide el primer término del
d) Regla de Ruffini dividendo entre el primer término del
divisor, obteniendo el primer término
Observació .- En la división de dos del cociente.
polinomios estos deben ser completos y 2. El primer término del cociente
ordenados en forma descendente, con multiplica a los términos con signo
respecto a una letra llamada ordenatriz; cambiado del divisor y el producto se
si faltase alguna variable, ya sea en el escribe en la segunda fila debajo de
dividendo o en el divisor, se completarán los términos de dividendo corriendo
con ceros. un lugar a la derecha.
3. Se reduce la siguiente columna y el
4.4 DIVISIÓN POR HORNER resultado se divide entre el primer
término del divisor obteniendo el
segundo término del cociente el cual
multiplica a los términos cambiados
Este método es aplicable para
del divisor. El producto resultante se
polinomios completos y ordenados en
escribe en la tercera fila, debajo de
forma descendente, con respecto a una los términos del dividendo corriendo
de sus letras, llamada ordenatriz. Así un lugar a la derecha.
tenemos: 4. Se continua este procedimiento hasta
ESQUEMA DE HORNER obtener un término debajo del último
El 1º con propio
signo t = dº término del dividendo.
5. Los coeficientes del resto o residuo, se
d D I V I D E N D O
obtienen directamente de cada una de
i las columnas que le pertenecen.
Con signo v Respecto al ejemplo dado, tendríamos:
cambiado i
(#t) 12 -8 20
s
o
R
4 12 - 17 + 20 - 8 + 7
COCIENTE RESTO
3 9 + 6
Ejemplo.- Efectuar por Horner:
- 6 - 4
15 + 10
12 x 4  17 x 3  20 x 2  8 x  7
2
4x 2  3x  2
Solución 3 - 2 + 5 3 + 17
Observemos que:
Qº = Dº - dº = 4 – 2 = 2 x2 x T.I. x T.I.

Rºmax = dº - 1 = 2 – 1 = 1
Como los polinomios son completos y
ordenados; de acuerdo al esquema de
Horner se disponen los términos de la
siguiente forma:

4 12 - 17 + 20 - 8 + 7
3
de donde:
Q (x) = 3x2 – 2x + 5 (cociente) Regla Nº 2.- Si en una división nos
dan como dato el resto, entonces el
R (x) = 3 x + 17 (Resto)
resto obtenido por Horner y el resto que
es dato son polinomios idénticos.
Ejemplo: Efectuar por Horner
12a 4  23a 3 b  51a 2b 2  30ab 3  20b 4 Regla Nº 3.- En toda división exacta los
coeficientes del dividendo y del divisor
4a 2  5ab  7b 2
se pueden escribir en sentido contrario y
Solución al efectuar la división esta sigue siendo
De acuerdo a las propiedades exacta.
observamos (respecto a la letra
“a”) Ejemplo 1.- Calcular “a” y “b” en la
división exacta:
Qº = Dº - dº = 4 – 2 = 2 2 x 4  x 3  ax  b
x2  x  2
Rºmax = dº - 1 = 2 – 1 = 1
Solución:
Además: Por Horner tendríamos:
G.A. (Dº) = G.A. (Rº) = 4 2 1 5
Por Horner, se tendría:
1 2 - 1 + 0 + a - b
12 -8 20
1 2 + 4
4 12 - 23 + 51 - 30 + 20
1 + 2
5 15 - 21 2 5 + 10
- 10 + 14
2 + 1 + 5 0 + 0
25 - 35
-7
Aquí vemos que:
3 - 2 + 5 9 - 15 i) a + 2 + 5 = 0  a = -7 Rpta.

Por consiguiente: ii) –b + 10 = 0  b = 10 Rpta.


Ejemplo 2.- Calcular “a” y “b” en la
Q (a , b) = 3a2 – 2ab + 5b2 división:
3 x 4  x 3  2x 2  ax  b
R (a , b) = 9ab3 – 15 b4
x2  x  1
Sabiendo que su resto es 4 x – 3
Solución:
4.5 CÁLCULO DE COEFICIENTES Aplicando el método de Horner:
EN EL DIVIDENDO O EN EL 3 2 1
DIVISOR
1 3 - 1 + 2 - a - b
En la solución de estos problemas
debemos tener en cuenta las siguientes 1 3 - 3
reglas:
2 - 2
Regla Nº 1.- Dos polinomios son -1 1 - 1
divisibles, o uno de ellos es múltiplo de
otro, o nos dicen que la división entre
ellos es exacta; cuando el resto o 3 + 2 + 1 4 - 3
residuo de la división es un polinomio
nulo. De las columnas del resto
Vemos que: Divisor = 0 P (x)
i) -a - 2 + 1 = 4  a = -5 Rpta. xb=0

ii) –b – 1 = -3  b= 2 Rpta. x= b
COCIENTE RESTO
Ejemplo 3.- Calcular “a” y “b” en la
división exacta (Horner inverso)
El primer elemento del dividendo se baja
4 3
ax  bx  x  x  2 2 y corresponde al primer elemento del
cociente, se procede como en la división
x2  x  1
por Horner y el resultado de reducir la
última columna es el resto de la división.
Solución:
Escribiendo los coeficientes en sentido
Ejemplo # 1 : Efectuar:
contrario, se tendría el siguiente
esquema de Horner: 2x 4  x 2  3 x  2
x2
-2 1 -4 Solución
Del esquema de Ruffini, tendríamos:
-1 -2 - 1 - 1 - b + a
x+2=0
1 2 - 2 2+ 0– 1+ 3 -2

-1 + 1
-1 4 - 4 x = -2 - 4 + 8 – 14 + 22
2 - 4 + 7 - 11
x3 x2 x T.I. +20
2 - 1 + 4 0 + 0
Con lo cual:

De donde: Q(x) = 2x3 – 4x2 + 7x – 11 (cociente)


i) -b + 1 + 4 = 0  b=5 Rpta. Rpta.
R(x) = 20 (Resto)
ii) a – 4 = 0  a=4 Rpta.

Ejm. # 2 : Hallar “k” en la división:


4.6 DIVISIÓN POR RUFFINI
x4 - 2x3  kx2  x  k
Este método es aplicable para divisores, x2
binomios o transformables a binomios;
es un caso particular de la división por Sabiendo que es exacta.
Horner. Se presentan dos casos: Solución
Como la división es exacta, el resto es un
I.- Primer caso : P(x)  x  b polinomio nulo, es decir:
Dividendo : P(x)
Divisor :x  b

Esquema de Ruffini:
X +2 = 0 1–2 + k +1 +k
10x 4  x3  4x2 - 5x  2k
X = -2 -2 + 8 - 2k-16 4k +30 2x  1
1 - 4 +(k+8) +(-2k-15) 0
sabiendo que el resto es: 3k – 2

Solución
Observemos que:
K + 4 k + 30 = 0  k = -6 Rpta. Aplicando Ruffini, tendríamos:

II.- Segundo caso : P(x)  ax  b 2X +1 = 0 10 + 1 + 4 – 5 + 2k

Dividendo : P (x)
X =-1/2 -5 +2 -3 + 4
Divisor : axb
10 -4 + 6-8 3k-2

Esquema de Ruffini De la condición:


2k + 4 = 3 k – 2  k=6 Rpta.
ax  b = 0
P(x)

b 4.7 CASOS ESPECIALES


x= 
a
1. Efectuar:
COCIENTE Resto
3 x16  2x12  5 x 4  7
a
En este caso : x4  3
Solución:
Q (x) = COCIENTE Haciendo la transformación: x4 = y
a 3 y4 - 2 y3  5 y - 7
Tendríamos:
R (x) = Resto y3
Por Ruffini:
Ejemplo # 1: Efectuar:
Y+3=0
15 x3 - 4x2  11 x  6 3- 2+ 0+ 5 -7
5x2

Solución: Y = -3 - 9 + 33 – 99 + 282
Por Ruffini, se tendría: 3 - 11 + 33 - 94
y3 y2 y T.I. +275

5X +2 = 0 15 - 4 + 11 + 6 Obtenemos:

Q (y) = 3y3 – 11 y2 + 33 y – 94
X =-2/5 -6 + 4 - 6
R (y) = 275
15 -10 + 15 0
Como : y = x4 ; en función de “x”
5
Q (x) = 3x2 – 2x + 3 Q (x) = 3x12 – 11 x8 + 33 x4 – 94
R (x) = 275
R (x) = 0
Ejemplo 2: Determinar “k” en la
división: 4.8
TEOREMA DEL RESTO
Este teorema es importante por que nos el polinomio dividendo y el valor
permite encontrar el resto de la división, obtenido es el resto de la división
sin efectuarla.
Ejemplo # 1:
Enunciado.- El resto de dividir un Hallar el resto de la división:
polinomio racional P(x) entre un divisor 2x9  3 x5  5 x 4  7 x  6
binomio de la forma (a x  b) o cualquier x 1
otro divisor transformable a binomio; se Solución
obtiene al calcular el valor numérico de Aplicando las reglas tendríamos:
b 1º.- Divisor = 0  x + 1 = 0
P ( )
a 2º.- Cálculo de x  x = -1
3º.- Reemplazando en el dividendo;
DEMOSTRACIÓN DE TEOREMA: x = -1, obtenemos:
En concordancia con los elementos de la Resto = 2(-1)9 – 3(-1)5 + 5(-1)4 – 7(-1) + 6
división, tenemos: teniendo en cuenta que :
Dividendo : P(x)
Par Impar
Divisor : axb (-) =+  (-) =-
Cociente : Q (x)
Resto : R (x) (incógnita) Resto = -2 + 3 + 5 + 7 + 6

De la identidad fundamental: Resto = 19 Rpta.

DdQ+R Ejemplo # 2.- Determine el valor de


Se tiene: “k” en la división exacta.
P (x) = (a x  b) Q (x) + R (x) 2 x3 - (3 k - 2) x2 - x  6 k
b x2
Evaluando P(x) para X = 
a Solución
Se obtiene: Como la división es exacta, el resto, es
b b b igual a cero y de acuerdo a las reglas del
P (  ) = [a (  )  b ] Q (  ) + R(x)
a a a teorema del resto tendríamos:
b b b b 1º.- Divisor = 0  x + 2 = 0
P ( )= [  ]Q ( ) + R
a a a a 2º.- Cálculo de x  x = -2
(x) 3º.- Resto = 0
b b 2 (-2)3 – (3k – 2) (-2)2 – (-2) + 6k = 0
Como vemos   = 0; con lo
a a -16 – 12 k + 8 + 2 + 6k = 0
cual: -6 k = 6
b
Resto = R (x) = P (  ) L.q.q.d.
a  k = –1 Rpta.
4.9 P( x )
Segundo caso: ; (n  2)
CASOS QUE SE PRESENTAN axn  b
Reglas para determinar el resto:
P( x )
Primer Caso: 1º.- Divisor = 0  axn  b = 0
ax  b b
Reglas para determinar el Resto: 2º.- Cálculo de xn  xn = 
a
1º .- Divisor igual a cero : a x  b = 0 3º.- Reemplazamos el valor de xn en el
2º .- Hallamos el valor de x: x =  polinomio dividendo y el valor obtenido
b es el resto de la división:
a
3º .- Reemplazamos el valor de “x” en
Ejemplo # 1: Siendo el divisor un trinomio hay que
Hallar el resto de la división: transformarlo a binomio, mediante la
x5  2x3  5x 2  3x  2 identidad
x2  2
Solución: (x2 + x + 1) ( x – 1) = x3 – 1
Expresando el dividendo en función de
“x2” se tendría: Con la cual, se tendría :
2 2 2 2
( 2x 23  x 5 3) ( x  1)
( x ) x  2( x )x  5( x )  3 x  2
2
x 2
Aplicando las reglas: ( x 2  x  1) ( x  1)
1º.- x2 + 2 = 0  x2 = -2
2º.- Por consiguiente: 2x 24  2x 23  x 6  x 5  3 x  3
R(x) = (-2)2 x + 2 (-2) x – 5 (-2) + 3 x -2 x3  1
R (x) = 4 x – 4 x + 10 + 3 x – 2
Expresando el dividendo en función de x3:
 R (x) = 3 x + 8 Rpta. 2( x 3 )8  2( x 3 )7 x 2 ( x 3 )2  ( x 3 )x 2  3 x  3
x3  1
Ejemplo # 2: Recordemos que: si al dividendo y al
Si el resto de la división: divisor se multiplican por una misma
ax 7  3 x5  bx 2  5 cantidad, el cociente no se altera pero el
x2  1 resto queda afectado por la cantidad
que se está multiplicando; en
es: x – 6. Hallar (a + b)
consecuencia:
Solución
Expresando el dividendo en función de Por el Teorema del resto:
x2, se tendría: 1º.- x3 – 1 = 0  x3 = 1
a( x 2 )x  3( x 2 )2 x  b( x 2 )  5 2º.- Con lo cual:
(x - 1) R(x) = 2(1)8 – 2(1)7 x2 – (1)2 +
x2  1 + (1) x2 + 3x – 3
Del teorema del resto: (x - 1) R (x) = - x2 + 3 x – 2
1º.- x2 + 1 = 0  x2 = -1 -x2 + 3 x – 2
2º.- R(x) = a (-1)3 x + 3 (-1)2 x + b (-1) – 5 R (x) = -----------------
R (x) = (-a + 3) x – b – 5 x - 1
Como: R(x)  x - 6 Por la regla de Ruffini:
Se cumple que:
(-a + 3) x – b – 5  x – 6 -1 +3 - 2
Comparando los coeficientes:
x=1 - 1 + 2
i) -a + 3 = 1  a=2
-1 +2 0
ii) –b – 5 = - 6  b=1
 a+b =3 Rpta. Obtenemos:

Ejemplo # 3: Resto: R(x) = -x + 2 Rpta


Hallar el resto de la división:
2x 23  x5 3
x2  x  1

Solución
COCIENTES NOTABLES
FACTORIZACION

COCIENTES NOTABLES El desarrollo obtenido por la regla de


Son cocientes cuya forma general es: Ruffini es:

an  bn
; n  z+ an  bn
ab  an - 1  an - 2 b , - ........... -,  bn - 1
ab
El desarrollo de estos cocientes se
pueden efectuar directamente sin aplicar
Ejemplo:
los criterios generales de la división
a5  b5
algebraica = a4 – a3 b + a2 b2 – ab3 + b4
ab
Todo cociente notable debe satisfacer los
an - bn
siguientes principios: Tercer caso:
a  b
1º El resto de la división debe ser
igual a cero.
n : Para este caso debe ser un número
2º Las bases deben ser iguales
par necesariamente, lo cual nos da un
3º Los exponentes deben ser iguales.
resto cero y por consiguiente el cociente
Nota.- CoNo = Cociente Notable
es notable.
El desarrollo obtenido por la regla de
CASOS QUE SE PRESENTAN Ruffini es:

an - bn an - bn
Primer caso:  an - 1  an - 2 b ,  ........., - bn - 1
a - b ab

n : Puede ser par o impar; siempre será Ejemplo:


Co no ya que su resto es cero. El a4 - b 4
= a3 – a2b + ab2 – b3
desarrollo obtenido por la regla de a  b
Ruffini es: an  bn
Cuarto caso:
an - bn a-b
 an - 1  an - 2 b  ...........  bn - 1
a-b n : Ya sea par o impar, el resto no será
Ejemplo: cero, por consiguiente este tipo de
a4 - b 4 cociente nunca será cociente notable.
= a3 + a2 b + ab2 + b3
a - b
an  bn PROPIEDADES GENERALES DE
Segundo caso:
a  b LOS COCIENTES NOTABLES
n : En este caso debe ser impar
necesariamente; para que el resto sea Respecto al CoNo cuya forma general es:
cero y el cociente sea notable.

an  bn
a b
Se satisfacen las siguientes propiedades: Debemos tener en cuenta que:
“a” : Primera base del CoNo
1º El resto de la división debe ser “b” : Segunda base del CoNo
igual a cero. “n” : Número de términos de CoNo
2º El número de términos que tiene “k” : Lugar que ocupa el término
en su desarrollo es igual al que queremos determinar
exponente del dividendo del
cociente notable. Además:
3º El desarrollo de un C oNo es un i) TK, es (+)  k, es impar
ii) TK, es (-)  k, es par, pero solo para
polinomio homogéneo cuyo grado
CoNo de la forma :
es igual al exponente del  
ó
dividendo del CoNo menos uno.  
4º En el desarrollo de un C oNo los iii) TK siempre es positivo para una C oNo
exponentes de la primera y -
de la forma
segunda base varían consecuti- 
vamente en forma descendente y
Ejemplo#1:
ascendente desde el mayor
a 31  b 31
exponente, hasta el exponente Dado el CoNo :
ab
cero.
hallar el T27
5º Respecto a los signos de los
Solución:
términos del desarrollo de un
Dado que 27 es un número impar:
CoNo, debemos considerar lo
TK = + (a)n- k (b) k – 1
siguiente:
 Donde :
i) = +, +, + ..... + (n: Par ó “a” = a

Impar) “b” = b
 “n” = 31
ii) = +, -, +, …....-, + (n: Impar)
 “k” = 27
 Remplazando:
iii) = +, -, +, ……,+, - (n: par)
 T27 = (a) 31-27 (b) 27-1

T27 = a4 b26 Rpta.


FORMULA PARA CALCULAR EL
TÉRMINO DE LUGAR “K” EN EL a 43  b 43
DESARROLLO DE UN CONO # 2: Dado el CoNo :
ab

En la expansión del CoNo: hallar el G.A: del T32

Solución:
an  bn
= an-1  an-2 b + a n-3 b2  ….  bn-1 
ab Como el CoNo es de la forma ,
T1 T2 T3 TK Tn 
todos los términos son positivos, por
Vemos que el término de lugar “k” consiguiente:
adopta la forma matemática: TK = + (a) n – k (b) k – 1

TK =  (a)n – k (b) k – 1 ; 1kn


Donde: 
d) Forma : (no es CoNo)
“a” = a 
“b” = b 5.- Un término cualquiera del
“n” = 43 desarrollo del CoNo
“k” = 32 am  bn
Remplazando: ap  b q
T32 = + (a)43 – 32 (b) 32 – 1 está formulado por:
T32 = a11 b31
m
 G.A: = 11 + 31 = 42 Rpta. TK =  (a) m – k p (b) (k-1) q ; 1 k 
p
Ejemplo # 1:
DIVISIÓN DE LA FORMA Calcular “n” en el cociente:

am  bn
x 7n - 4 - y 8n -2
ap  b q
x n -2  y n -1
Sabiendo que es notable.
Este tipo de división será transformable
a cociente notable, cuando satisfaga las Solución:
siguientes condiciones Por ser cociente notable, se cumple que:
1.- El resto de la división debe ser 7n- 4 8n-2
igual a cero. 
n-2 n-1
2.- Las bases deben ser iguales Por proporciones:
3.- Los exponentes del dividendo con (7 n – 4) (n –1) = (n – 2) (8n – 2)
respecto al divisor deben ser 7n2 – 11 n + 4 = 8 n2 – 18 n + 4
proporcionales y pertenecer al - n2 + 7n = 0
campo de los números enteros Factorizando:
positivos, es decir: n=0
m n
 ;  z+ n (n – 7) = 0  ó
p q
n=7 Rpta.
4.- Respecto a los casos que se
presentan en los CoNo, deben
Ejemplo # 2:
tenerse en cuenta lo siguiente:
Calcular (m+n) en el cociente

a) Forma : notables:

x m - y 70
m n
 = # par o impar x3  yn
p q
 Si su desarrollo tiene 14 términos:
b) Forma :

m n Solución:
 = # impar
p q Por ser cociente notable, se cumple que:
- m
c) Forma : i)  14  m  42
 3
m 70
  14 
m n 3 n
 = # par 70
p q ii)  14  n  5
n
4.- Si “k” es el lugar que ocupa el
 m + n = 47 Rpta. término del desarrollo de un C oNo
y “ k’ ” su término equidistante
Ejemplo 3: (término contado a partir del
a93  b 124 extremo final); se cumple.
Dado el CoNo :
a3  b 4 a) k + k’ = n + 1
hallar el grado absoluto del T22.
b) TK =  (a) n – k (b) k -1
Solución:
Como 22 es un número par, aplicamos
c) TK’ = tn+1 - k =  (a) k – 1 (b) n - k
la fórmula:
TK = - (a) n - k (b) k – 1 d) TK y TK’ son de igual signos en los
Donde: CoNo de la forma :
“a” : Primera base = a3  
y
“b” : Segunda base = b4  
93 124 e) TK y TK’ tienen signos diferentes
“n” : Número de términos =   31
3 4

“k” : lugar que ocupa el término = 22 para CoNo de la forma:

Reemplazando:
T22 = -(a3) 31 – 22 (b4) 22 – 1 RECONSTRUCCIÓN DE UN
COCIENTE NOTABLE A PARTIR DE
T22 = -a 27 b 84  G.A. 111 Rpta. LOS TÉRMINOS DE SU
Para reconstruir un cociente notable a
partir de los términos de su desarrollo,
OBSERVACIONES IMPORTANTES debemos tener en cuenta las
siguientes reglas:
an  bn
Dado el CoNo :
a b
1º Ley de signos
a) +, +, +, .............. + 
Podemos notar que:


1.- “n” representa el número de
b) +, -, + ................-,+ 
términos
2.- Si “n” es un número impar existe 

un término central al cual
c) +, -, +, .............+, - 
denotaremos por tc y ocupa el
lugar. 
t c  t n 1 
2
2º Ley de variables.- En el
3.- Si “n” es un número par existen dividendo y en el divisor se
dos términos centrales y ocupan escriben como bases del CoNo
los lugares. las bases de los términos
t c1  t n  t c1  t n extremos del desarrollo.
1
2 2
3º Variación de exponentes.- Solución
Nos determina los exponentes Por ser un cociente notable los
que deben colocarse en las exponentes deben ser proporcionales, es
bases del divisor; la variación decir:
descendente es para la primera 2 (3 n  21) 4 (3 n  6)
base y la variación ascendente #t = 
n1 2n-3
es para la segunda base.
operando, se tiene:
(6n + 42) (2n – 3) = (12n + 24) (n + 1)
4º formación del Cociente
Notable.- Obtenidos los 12 n2 – 18 n + 84 n – 126 = 12 n2 + 12 n
exponentes del divisor, estos + 24 n + 24
se suman con los exponentes Simplificando:
de los términos extremos del 66 n – 126 = 36 n + 24
desarrollo del cociente notable y 30 n = 150
obtenemos los exponentes del n=5
dividendo, formándose el remplazando:
cociente notable. 2  3 (5)  21
#t =  # t = 12
51
Ejemplo: Ejercicio Nº 2.- Al efectuar el desarrollo
Dado el desarrollo
x 45 - x -30
x145 + x140 y8 + .......+ y232 del CoNo:
x3  x2
formar el CoNo
Hallar el número de términos
fraccionarios.
Solución
Solución:
De acuerdo a las reglas, tenemos:
Un término genérico del desarrollo de

1º.- Ley de Signos : este CoNo es:

x-y a  x 3
2º.- Ley de variables:
x-y b  x -2
TK = (a) n - k (b) k–1

n  15
x-y
3º.- Variación de exponentes: k  k
x5 - y 8
Remplazando:
x150 - y 240
4º.- Formación del CoNo: TK = (x3)15 – k ( x -2) k – 1
x5  y8
TK = x 45 – 3 k x – 2k + 2
TK = x 47 –5 k ; 1  K = 15
EJERCICIOS Los términos serán fraccionarios;
Cuando: 47 – 5 k  0
- 5 k  -47
Ejercicio Nº 1.- Dado el cociente 47
k
notable 5
(x 2 ) 3n  21 - (y 4 )3n  6 k  9,4
x n  1  y 2n - 3
Dado que: k  15 ; entonces:
determine el número de términos que
tiene su desarrollo.
K = 10, 11, 12, 13, 14, 15
el número de término fraccionarios es
6.
Número de factores primos.- Es la
FACTORIZACIÓN cantidad de factores no repetidos que
tiene el polinomio, dependiendo sobre
que campo numérico se factorice.
La factorización es un proceso Ejemplo
contrario a la multiplicación, el cual no a) P(x) = x4 – 36  (x2 + 6) (x2 –6)
está sujeta a reglas específicas; su  P (x) tiene 2 factores primos en Q
operación depende de la práctica
b) P(x)=x4 – 36  (x2 + 6) (x + 6 )
adquirida. En esencia es la
(x - 6 )
transformación de un polinomio en un
producto indicado de factores primos,  P (x) tiene 3 factores primos en R
dentro de un determinado campo c) P(x)=x4 – 36  (x + i 6 ) ((x - i 6 )
numérico. (x+ 6 ) (x - 6 )
 P (x) tiene 4 factores primos en C
Un polinomio está definido sobre un
campo numérico, cuando los FACTORIZACIÓN EN Q
coeficientes de dichos polinomios
pertenecen al conjunto numérico
asociado a dicho campo. Hay tres I. Método del Factor Común.- El
campos de importancia: factor común está contenido en
Racional : Q ; Real : R; Complejo : C todos los términos de la expresión
Ejemplo: algebraica a factorizar, con el menor
i) P (x) = 2 x2 – 7x + 3 , está exponente; puede ser monómico o
definido en Q , R y C polinómico.
Ejemplo # 1: Factorizar:
ii) Q (x) = 2 x5 + 3 x - 3 , está f = 2x4 y3 + 2x4 z2 + 2x4
definido en R y C, pero no en Q.
Solución:
iii) R (x) = x3 – i x + 2 i – 3; esta El factor común es: 2x4; de donde
definición solo en C .... (i =  1 ) f = 2x4 (y3 + z2 + 1) Rpta.
Ejemplo # 2: Factorizar:
Factor ó Divisor.- Es un polinomio de f = (a2 + b) x + (a2 + b) y + (a2 + b) z
grado distinto de cero que divide Solución:
exactamente a otro.
El factor común en este caso es: (a2 + b);
Factor Primo.- Es un polinomio sobre de donde
un campo numérico el cual no se puede
transformar en el producto de dos f = (a2 + b) (x + y + z) Rpta.
polinomios sobre el mismo campo
numérico.
II. Factorización por agrupación
Ejemplo #1 .- P (x) = x2 – 25
de términos
No es primo en Q, ni en R; ni en C, ya
que se puede expresar como Consiste en agrupar convenientemente
P (x) = (x + 5) (x – 5). de forma que se tenga factor comunes
Ejemplo # 2.- Z(x) = x2 – 7 polinómicos.
Es primo en Q, pero no en R ni en C, Ejemplo # 1: Factorizar
dado que Z (x) = (x + 7 ) (x - 7 )
f = (a x + by) 2 + (ay – bx) 2
Solución:
Ejemplo # 3 .- R(x) = x2 + 16 Desarrollando por productos notables.
Es primo en Q y en R pero no es primo f= a2 x2 + 2ab x y + b2 y2 + a2 y2 –
en C, ya que - 2 ab xy + b2 x2
R(x) = (x + 4i) (x – 4 i) Simplificando:
f = a2 x2 + b2 y2 + a2 y2 + b2 x2 De donde:
agrupando el primero con el tercero y f = (x4 + 9y4) (x2 + 3 y2) (x2 – 3y2)
el segundo con el cuarto, se tiene:
f = (a2 x2 + a2 y2) + (b2 y2 + b2 x2)
f = a2 (x2 + y2) + b2 (x2 + y2) Ejemplo # 2.- Factorizar
f = (a + b)7 + c3 (a + b)4 – c4 (a + b)3 – c7

f = (a2 + b2) (x2 + y2)Rpta. Solución:


Haciendo: (a + b) = x; se tendría:
III. Método de las Identidades
f = x7 + c3 x4 – c4 x3 – c7
A. DIFERENCIA DE CUADRADOS
Para factorizar se extrae la raíz factorizando de 2 en 2
cuadrada de los cuadrados f = x4 (x3 + c3) – c4 (x3 + c3)
perfectos y se forman un producto
siendo el factor común : x3 + c3
de la suma de las raíces,
f = (x3 + c3) (x4 – c4)
multiplicadas por la diferencia de
las mismas. En general. factorizando la suma de cubos y la
f = a2m – b2n = (am + bn) (am – bn) diferencia de cuadrados, obtenemos
finalmente:
f = (x + c) (x2 – xc + c2) (x2 + c2)
am bn (x + c) (x – c)

B. TRINOMIO CUADRADO Ejemplo # 3.- Factorizar:


PERFECTO.- Su forma general es: f = 3 ab (a + b) + 3(a + b)2 c + 3(a + b) c2
Solución
f = a2m  2 am bn + b 2n
Factorizando : 3 (a + b); se tiene
f = 3 (a + b) [ ab + c (a + b) + c2]
m n m n
a b  a b f = 3 (a + b) [ab + ac + bc + c2]

factorizando en el corchete “2” a “2”


am bn  ambn
f = 3 (a + b) [a (b + c) + c (b + c)]
2ambn
(Iguales)
siendo: (b + c) el factor común, se
m tendría como factores:
f = (a  b n) 2

f = 3 (a + b) (a + c) (b + c) Rpta.

C. SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS.-


En este caso recordamos los productos
notables.
m MÉTODO DE LAS ASPAS
a3m+ b3n = (a + bn) (a2m – am bn + b2n) Aspa Simple.- Se aplica en
a3m – b3n = (am – bn) (a2m + am bn + b2n)
expresiones trinomias de la forma.
Ejemplo # 1: Factorizar
f = x8 – 81 y8
Solución f = ax2m + bxm yn + c y 2n
Extrayendo a los términos, se
obtiene: Se descomponen en factores los
f = x8 – 81 y8 extremos y la suma de los productos en
aspa debe ser igual al término central.
suma Es decir, dado :
x4 9y4
2m
suma x Dif f = ax + bxm yn + c y2n
X2 3y2
a1 xm c 1 yn  a2 c 1 con coeficientes enteros, el número de
factores primos es:
a1 c 2 Rpta. 5
a2 xm c 2 yn  8) La expresión
b
x2 – y2 – z2 + 2yz + x + y – z
Los factores se toman horizontalmente
Rpta. (x + y –z) (x – y + z + 1)
 f = (a1 xm + c1 yn) (a2 xm + c2 yn)
9) Hallar la suma de los factores primos
Ejemplo # 1: factorizar
de: a (a2 + ab - 1) – b (b2 + ab – 1)
f = 64 a12 b3 – 68 a8 b7 + 4 a4 b11
Rpta. 3 a + b
Solución: 10) Factorizar la expresión:
Siendo el factor común : 4 a4 b3 x4 + 2x3 – 2x – 1, indicar la suma de los
Se obtiene:
factores primos:
f = 4 a4 b3 [16 a8 – 17 a4 b4 + b8 ]
Rpta. 2x

Aplicando aspa simple al corchete


16 a4 -b4  a4 b4

a4 -b4  16 a4 b4
17 a4 b4
f = 4a4 b3 ( 16 a4 – b4 ) (a4 - b4 )
factorizando las diferencias de
cuadrados; obtenemos:
f = 4 a4 b3 (4 a2 + b2) (2 a + b) (2 a – b)
(a2 + b2) (a + b) (a – b)

EJERCICIOS

Factorizar:
1) f = x4 + y4 + 2x y (x2 + y2) + 3x y2
Rpta. f = (x2 + xy + y2)2
2) g = x6 + 2x5 – 3x4 + 4x2 – 1
Rpta. g = (x3 + 3x2 – 1) (x3 – x2 + 1)
3) f = (a2 + b2 – c2 – d2)2 – 4 (ab + cd)2
Rpta. f = (a +b + c – d) (a + b– c + d)
(a – b + c + d) (a – b– c – d)
g = (x + y)3 + 3xy (1 – x – y) – 1
Rpta. g = (x2 + y2 + 1 – xy + x + y)
4) f = (z2 – y2)2 (x2 – a2) + 4 x2 y2 z2
Rpta. f = (z2 x + xy2 + az2 – ay2)
(z2 x + xy2 – az2 + ay2)
5) Un factor de: a (a – 1) + a3 – 1 es:
Rpta. (a – 1) ( a + 1)2
6) Descomponer en factores: x5 + x + 1
Rpta. (x2 + x + 1) ( x3 – x2 + 1)
7) Cuando se factoriza x9 – x hasta donde
sea posible en polinomios y monomios
FACTORIZACION – MCM / MCD
FRACCIONESDeben
ALGEBRAICAS
cumplirse que: a f 1 2

a2 f1
FACTORIZACIÓN POR d
DOBLE ASPA 3. A continuación descomponemos en
factores el coeficiente del tercer
Este método es aplicable para término. La primera aspa debe
polinomios de la forma: verificar al coeficiente del segundo
f = a x2m + bxm yn + c y2m + dxm + término y la segunda aspa debe
+ e yn + f verificar el coeficiente del quinto
El polinomio debe presentar cierto término.
orden para poder factorizarlo. 4. Los factores se obtienen tomando
1º. Debe tener 6 términos, si falta los términos de las aspas en forma
alguno de ellos, se reemplaza horizontal.
por ceros.
2º. Con respecto al primer trinomio En conclusión:
los exponentes centrales deben f = ax2m + bxm yn + cy2n + dxm + eyn +f
ser la mitad de los extremos, y
en el cuarto y quinto término se a1xm c 1 yn f1  a2 f1
repiten los exponentes a1c2 c1f2
a2xm c2 yn f2  a1 f2
centrales. a2c1 c2f1
b e d
FORMA DE FACTORIZAR 
f = (a1 xm + c1 yn + f1) (a2 xm + c2 yn + f2)
1. Estando ordenado los términos
del polinomio, se trazan dos Ejemplo # 1: Factorizar
aspas de la siguiente forma: f = 20 x4 – 21 y6 + 13 x2 y3 – 2x2 +
+ 23 y3 – 6
f = (ax2m + bxm yn + cy2n+ dxm + eyn + f

Solución
Ordenando el polinomio de acuerdo a
las reglas dadas, se tiene:
f = 20x4 + 13x2y3 – 21y6 – 2x2 + 23y3 – 6
2. Descomponemos en factores los
4x2 2  10
coeficientes de los términos
extremos. Multiplicados en aspa y
sumados deben verificar al 5x2 3  -12
“cuarto término”. -2
Dado que está verificado el cuarto
f = ax 2m m n
+ bx y + cy 2n
+ dx + ey + f término, descomponemos en factores
m n

a1 f1 el “tercer término”
f = 20x4 + 13x2y3 – 21y6 – 2x2 + 23y3 – 6
a2 f2
4x2 -3 y3 2  10

28 9
2 -15 3 14
5x 7y - 3  -12
13 23
-2
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Como se han verificado todos los extremos del polinomio de cuarto
términos, los factores son: grado, de forma que :
f = (4x2 – 3y2 + 2) (5x2 + 7y3 – 3) a = a 1 . a2 y e = e1 . e2
multiplicando en aspa y sumando
Ejemplo # 2.- Factorizar los productos respectivos,
f =12a2 –4b2–12c2 – 2ab + 7ac + 14 bc obtenemos “c1”, es decir:
f = ax4 + bx3 + cx2 + dx + e
Solución:
c2 c1
Ordenando convenientemente, se
tendría:
f = 12a2 - 2ab – 4 b2 + 7ac + 14 bc – 12 c3 a1 e1 = a2 e1

3a 4c  16 a2 e2 = a1 e2
c1
Nota: “c2” se obtiene por diferencia
4a -3c  -9
7 c2 = c – c1
Dado que el cuarto término está
2. “c2” se descompone en factores
verificado, descomponemos en
factores el tercer término. c2 = c’2 . c”2 , donde la primera
aspa verifica a “b” y la segunda
f = 12a2 – 2ab – 4b2 + 7ac + 14 bc –12 c2 aspa verifica a “d”
3a -2b 4c  16 ac f = ax4 + bx3 + cx2 + dx + e
c2 c1
6 6
4a -8 2b 8 -3c  -9 ac
-2 14 7ac a1 x2 c’2x e1  a2 e1
Como todos los términos están
a2 x2 a1c”2 c”2x c’2 e2 e2  a1 e2
verificados, entonces: a2c’2 c”2 e1 c1
f = (3a - 2b +4c) (4a + 2b –3c) b d

DOBLE ASPA: “CASO 3. Los factores, se toman


ESPECIAL” horizontalmente
El polinomio a factorizar debe tener f = (a1x2 + c’2x + e1) (a2x2 + c”2 x + e2)
cinco términos o en su defecto debe
completarse con ceros, su forma Ejemplo # 1: Factorizar
canónica es: f (x)= 20x4 + 2x3 – 11x2 + 19 x – 15
f = ax4 + bx3 + cx2 + dx + e Solución:
Descomponiendo en factores los
El problema central consiste en términos extremos, para determinar
descomponer cx2 en dos términos, “c1” se tendría:
dispuestos en la siguiente forma:
f (x) = 20 x4 + 2x3 - 11x2 + 19x -15
2 2
c1 x c2 x tal que : c1 + c2 = c -6x2 -5x2

4x2 3 = 15x2
FORMA DE FACTORIZAR
1. Se decompone en factores los 5x2 -5 =- 20x2
-
coeficientes de los términos 5x2
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
5. f = 12x2 - 29xy + 15y2 + 24 x –
Descomponiendo en factores: 40y
c2= - 6x2 se tendría: Rpta. f = (4x – 3y + 8) (3x – 5y)

f = 20x4 + 2x3 - 11x2 + 19x -15 6. g = 20x4+ 9x3 - 20x2 + 21 x - 6


-6x2 -5x2 Rpta. g = (4x2 – 3x + 2) (5x2 + 6x – 3)

4x2 -2x 3= 15x2


7. f = 20x4 + 7x3 – 29x2 + 23 x – 21
Rpta. f = (5x2 – 2x + 3) (4x2 + 3x – 7)

5x2 3x -5= - 20x2


8. g = 6x4 - 35x3 + 62x2 - 35 x + 6
- 5x2
Rpta. g = (3x – 1) (x – 3) (2x – 1) (x- 2)
 f(x) = (4x2 – 2x + 3) (5x2 +3x – 5)
OBSERVACIONE 9. f = 20 x4n + 7x3n – 19 x2n + 19xn –
15
1. No todos los polinomios de 4to. Rpta. f = (5x2n – 2xn + 3) (4x2n + 3xn –
Grado se pueden factorizar por 5)
doble aspa.
10. g = 120x4n – 242x3n + 27x2n +
2. Si el polinomio de 4to. Grado es + 135 xn – 54
factorizable por doble aspa, debe Rpta. g = (3xn– 2) (4xn+ 3) (5xn –
observarse si cada factor 3)
cuadrático es factorizable. (2xn – 3)
3. El trinomio : ax2 + bx + c = 0 se
puede factorizar, si su
2
discriminante ( = b –4ac) es
un cuadrado perfecto.

EJERCICIOS
Factorizar:
1. f = 30a2 – 6b2 – 14c2 – 28ab –
- 23ac + 25 bc
Rpta. f = (5a - 3b + 2c) (6a + 2b – 7c)

2. g = 21x2 – 37 xy2 + 12y4 + 48x



- 26 y2 + 12
Rpta. g = (3x – 4y2 + 6) (7x- 3y2 +2)

3. f = 20x2 + 12y2 – 31xy + 2y – 2x


-4
Rpta. f = (5x – 4y + 2) (4x – 3y
– 2)

4. g = 28a2 + 6b2 – 12c2 – 29ab-10ac + 14


bc
Rpta. g = (4a - 3b + 2c) (7a - 2b – 6c)

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Solución:
FACTORIZACIÓN POR Nótese que el polinomio es de cuarto
DIVISORES BINOMIOS
grado, entonces:
Este método se basa en el criterio 1. La cantidad de ceros a
del teorema del resto: encontrar por evaluación es: 4º - 2º
i) Si: P (x) es divisible entre (x – a)
=2
entonces P(a) = 0
2. Los divisores del término
ii) Si: P(x) es divisible entre (x + b)
independiente “15” son  (1, 3, 5,
entonces P (-b)= 0
15)
Observando en forma inversa 3. Evaluando:
i) Si: p (a)= 0; entonces un factor a) f(1) = 1 – 2 – 16 + 2 + 15 = 0
es (x –a) entonces, un factor es : (x – 1)
ii) Si: p(-b) = 0; entonces un factor b) f (-1) = (-1)4 –2(-1)3 –
es (x + b) 16 (-1)2 + 2 (-1) + 15
f (-1) = 0; entonces, otro factor
lineal es: (x + 1)
CASO DE POLINOMIOS MÓNICOS
El polinomio mónico se caracteriza 4. Por la regla de Ruffini:
porque el coeficiente de su máxima
x – 1 =1
0 – 2 – 16 + 2 + 15
potencia es igual a la unidad.
X=1
1. Se hallan todos los divisores del 1 – 1 - 17 - 15
término independiente del x + 1 = 01 – 1 – 17 - 15 0
polinomio P(x) a factorizar; los
X = -1 -1 + 2 + 15
divisores se consideran con el
signo más y menos. 1 – 2 – 15 0
2. Cada divisor con signo (+) o
signo (-) se evalúa en P(x), si  P (x) = (x – 1) (x + 1) (x 2 – 2x –
alguna de las evaluaciones vale 15)
El factor cuadrático es más fácil de
cero, hemos encontrado un factor
factorizar, obteniéndose:
lineal. P (x) = (x – 1) (x + 1) (x – 5) (x +
3. Se recomienda encontrar una 3)
cantidad de ceros igual al grado
del polinomio P(x) menos dos. CASO DE POLINOMIOS NO
4. Los demás factores se Sea, P(x) el polinomio a factorizar:
encuentran aplicando la regla de 1º Se hallan los divisores
Ruffini. correspondientes al término
independiente de P (x) y los
Ejemplo # 1 divisores correspondientes al
Factorizar : coeficiente de la máxima potencia.
f(x) = x4 – 2x3 – 16 x2 + 2x + 15
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
2º Los divisores a evaluar son los 1 2 1
- 43 ( ) -( )+6
divisores del término independiente 3 3
1 1
más las fracciones que se obtienen f( ) = 0  otro factor es (x - )
3 3
al dividir los divisores del término
Aplicando Ruffini, se tendría:
independiente entre los divisores del
coeficiente de la máxima potencia. 6 + 13 - 29 - 43 - 1 + 6

x = -1 -6 - 7 + 36 + 7 - 6
Ejemplo: Factorizar: 6 7 - 36 - 7 +6 0
1
f (x) = 6x5 + 13x4–29 x3–43 x2 – x + x 1
x= 2 -3 - 2 + 19 -6
6 2
6 + 4 - 38 + 12 0
1
x
3 + + 2+ 2 - 12
Solución
6 + 6 - 36 0
Como el polinomio es de grado 5 a
lo más debemos encontrar “3” ceros. 1 1
 f (x) = (x + 1) (x + ) (x - )
Los divisores del primer coeficiente y 2 3
(6x2 + 6 x – 36)
del término independiente son:
Simplificando y factorizando el
f (x) = 6x5 + 13x4 – 29x3 – 43x2 – término cuadrático, se obtiene:
x+6 f (x) = (x + 1) (2x + 1) (3x – 1)
(x + 3) (x – 2)
 (1, 2, 3, 6)  (1, 2, 3,
EJERCICIOS
6)

 los divisores a evaluar son: Factorizar:


1 1 1 3 2
01.
 (1, 2, 3, 6, , , , , ) F (x) = x3 – 6x2 + 11 x – 6
2 3 6 2 3

02.
Evaluando: G (x) = x4 –10x3 + 35x2 – 50 x + 24
1) f (-1) = 6 (-1)5 + 13(-1)4 –29 (-1)3
– 43 (-1)2 – (-1) + 6 03.
f (-1) = 0  Un factor es: (x + 1) F (x)=72 x4 –90 x3 –5 x2 +40 x – 12

1 1 5 1 4 04.
2) f ( ) = 6 ( ) + 13 (  ) – 29
2 2 2 G (x)=x5 –x4–13 x3 +13x2 +36x –36
1 3 1 2 1
( ) – 43 (  ) – ( )+6
2 2 2 05.
1 1 F (x)= 6 x5 + 7x4 – 15 x3 – 5x2
f ( ) = 0  otro factor es: (x  ) +9x–2
2 2
1 1 5 1 4
3) f ( ) = 6 ( ) + 13 ( ) – 29 (
3 3 3
1 3 FACTORIZACIÓN DE
) EXPRESIONES
3

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Las expresiones recíprocas se 1 1
F(x)= x2 [ 6 (x2 + 2 ) + 35 (x + ) +
caracterizan por que los términos de x x
los términos equidistantes de los 62 ]
extremos son iguales. Debemos Haciendo : x +
1 1
= a  x 2 + 2 = a2 – 2
tener en cuenta lo siguiente: x x
Con lo cual:
1. Si la expresión es recíproca de F (x) = x2 [ 6 (a2 – 2) + 35 (a) +
grado impar, uno de sus factores es 62 ]
(x + 1) y este factor estará F (x) = x2 [ 6 a2 + 35 a + 50 ]
multiplicado por una expresión Por aspa:
recíproca de grado par. 3a 10  20 a
2. Si la expresión es recíproca de
grado par los coeficientes 2a 5  15 a
equidistantes de los extremos son 35 a
iguales y el último término es
positivo. F (x) = x2 [3 a + 10 ] [ 2 a + 5 ]
Ejm: P(x)= ax4  bx3  cx2  bx + a 1
Como: x + = a; se tendría:
x
1 1
F(x) = x2 [3 (x + ) + 10] [2 (x+ ) +
FORMA DE FACTORIZAR x x
5]
1. Se factoriza la variable que se F (x) = (3x2 + 10 x + 3) (2 x2 + 5 x + 2)
encuentra elevado a un exponente
igual a la mitad del grado de la Nuevamente por aspa simple:
expresión dada. F (x) = (3x + 1) (x + 3) (2x + 1) ( x + 2)
2. Se agrupan los términos
equidistantes de los extremos
quedando en cada grupo un término EJERCICIOS
en “x” y su recíproco. Factorizar:
1. F (x) = 4x4 – 12 x3 + 17 x2 – 12 x +
3. Se reemplaza el grupo de
4
menor potencia por una letra
diferente de “x” y las otras potencias 2. G(x) =x6– 3x5 + 6x4– 7x3 + 6x2– 3x
se encuentran en función de esta +1
letra.
3. F(x) = 8x6 – 36 x5 + 78 x4 – 99 x3
Ejemplo: factorizar + 78 x2 – 36 x + 8
F (x) = 6 x4 + 35 x3 + 62 x2 + 35 x
+6 4. G (x) = 6x4 + 5x3 + 8 x2 + 5 x + 6

5. F(x) = 27 x6 – 54 x5 + 117 x4 –
Solución - 116 x3 + 117x2 – 54 x + 27
Dado que el grado de F(x) es 4,
factorizamos: ”x2”; obteniendo: 6. G (x) = 3 x4 + 5 x3 – 4x2 – 5x + 3
35
F (x) = x2 [6 x2+35 x + 62 + + 7. F(x) = 12x5 –8 x4 – 45 x3 + 45 x2
x
6 + 8 x – 12
]
x2
Agrupando los términos MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD)
equidistantes de los extremos: MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM)

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


MCD.- El máximo común divisor de algebraicas se aplican las
dos o más expresiones algebraicas siguientes reglas:
es otra expresión algebraica entera 1. Se descomponen en sus
de mayor coeficiente numérico y factores primos cada una de las
mayor grado que divide expresiones dadas.
exactamente a cada una de ellas. 2. El M.C.D está determinado por
el producto de los factores
Ejemplo: Hallar el MCD de 36 y 24 comunes con sus menores
exponentes.
Solución 3. El M.C.M. está determinado
Divisores de 36 Divisores de 24 por el producto de los factores
1 2 3 4 6 12 18 36 1 2 3 4 6 8 12 24 comunes y no comunes con sus
mayores exponentes.
MCD = 12

 MCD (36, 24) = 12 Ejemplo: Hallar el M.C.D. y M.C.M.


para las siguientes expresiones
algebraicas:
MCM.- De dos o más expresiones
A = (x2 – y2)2 ; B = x4 – y4; C= (x2 +
Algebraicas es otra expresión
y2)2
algebraica entera de menor
Solución
coeficiente numérico y de menor
Factorizando cada una de las
grado que es divisible exactamente
expresiones algebraicas
entre cada una de las expresiones
A = (x + y)2 (x – y)2
dada.
B = (x2 + y2) (x + y) (x – y)
C = (x2 + y2)2
Ejemplo
M.C.D.= 1
Múltiplos de 5:  M.C.M = (x2 + y2)2 (x + y)2 (x –
5 10 15 20 25 30 60 120
y)2
Múltiplos de 6:
6 12 18 24 30 60 120
 MCM (5, 6) = 30 EJERCICIOS
1. Hallar el M.C.D. de los
PROPIEDADES polinomios
1. Si dos o más expresiones son A = x4 – 3x3 – 10 x2 + 7 x – 1
primos entre sí, es MCD es la B = x4 – 8x3 + 17 x2 – 8x + 1
unidad y su MCM el producto de C = x3 – 6x2 + 6 x – 1
ellas. 2
Rpta. M.C.D. = x – 5X + 1
2. Dada dos expresiones algebraicas
A y B, su M.C.D. por su M.C.M. es 2. Hallar el M.C.M. de:
igual al producto de A por B.
A = x + 5x2 + 8 x + 4
3
3.
B = x3 + 3x2 – 4
M.C.D. (A, B) x M.C.M. (A, B) = A x B C = x3 + 6x2 + 12 x + 8
3
Rpta. M.C.M. = (x + 2) (x + 1) (x –

M.C.D. y M.C.M. POR 1)


FACTORIZACIÓN
Para determinar el M.C.D. ó M.C.M. FRACCIONES ALGEBRAICAS
de dos o más expresiones
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Las fracciones algebraicas, son todas 1. Cuando se trata de una sola
aquellas donde por lo menos hay fracción, se factorizan los miembros
una letra en el denominador. de la fracción y se cancelan los
1 1 xy
Ejemplo: a) b) xy c) x 2
 y2
factores comunes.
x
Ejm: Simplificar
Signos de una fracción.- son tres, a2  b2 (a  b)(a  b )
F=  F=
el signo del numerador, el signo del ab (a  b )
denominador, el signo de la fracción  F = a- b
propiamente dicha. Así tenemos: 2.
a a a a a Cuando es una suma o resta de
i)    
b b b b b fracciones; primero se simplifican las
a a a a fracciones y luego hallamos el
ii)   
b b .b b M.C.M. Se efectúan las operaciones
indicadas y se simplifica la fracción
obtenida.
En multiplicación de fracciones se
factorizan los miembros de las
CLASES DE FRACCIONES
fracciones y luego se multiplican
A . Fracciones propias.- Se llama entre sí.
así cuando el grado del numerador Para el caso de división de
es menor que el grado del fracciones, se invierte la fracción
denominador (Nº  Dº). Ejemplos: que actúa como divisor y se procede
x2 x2  x  2 como en el caso de la multiplicación.
a) b)
x3  x  1 x7  x  3

B. Fracciones impropias.- En Ejemplo # 1:


Simplificar la fracción:
este caso el grado del numerador es x2
2
mayor que el grado del denominador E= x2
(Nº  Dº). Ejemplos: x2
2
x5  x  2 x2
a) b) Solución:
x3  x  1
x2 - x  2 Observamos que el M.C.M. es (x –
x-3 2) con lo cual la expresión quedaría
de la siguiente forma:
C. Fracciones homogéneas.- x  2  2x  4
E=
x  2  2x  4
Son aquellas fracciones que tienen
Simplificando:
iguales denominadores. 3x  2
E= Rpta.
Ejemplos: x6
2 x 2x  3
a) ; ;
x2  1 x2  1 x2  1

EJERCICIOS
SIMPLIFICACIÓN DE
FRACCIONES x y z
1. Si :   ; calcular
a b c
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
a x  by  cz x2  y2  z2
E= 2 2 2

ax  by  cz
a b c
Rpta. E = 0

2. Simplificar:
( x  1)( x 2  9)( x  5)  27
E
( x  2)( x 2  16)( x  6)  48
x 2 2x 6
Rpta. E =
x 2  2 x  20

3. Simplificar:
x 3  (2a  b)x 2  (a 2  2ab )x  a 2 b
E=
x 3  (a  2b)x 2  (b 2  2ab)x  ab 2
x a
Rpta. E= x b

4. Si:
a + b + c = 0; calcular:
a9  b 9  c 9 - 3a3 b 3 c 3
E
9 ab c
Rpta. (b2 + bc + c2)3

5. Si el numerador y el
denominador de la fracción
reductible:
3x 3  2x 2  (a  2)x  6
3x 3  5x 2  (a  1)x  b

Admite un divisor común de la forma:


(x2 + mx – 6). Indicar su equivalente
irreductible.

3x  1
Rpta.
3x  2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


CANTIDADES IMAGINARIAS
NUMEROS COMPLEJOS
Vemos que las potencies de la unidad
imaginaria, se repiten en período de 4 en
7.1 4 y cuyos valores son i ; -1; - i; 1 
CANTIDADES IMAGINARIAS
Las cantidades imaginarias se originan al
POTENCIAS POSITIVAS DE
extraer raíces indicadas de índice par a LA UNIDAD IMAGINARIA
números negativos. 7.3
4  25 2n  N Siendo; 4K: múltiplo de cuatro vemos que:
Ejm:  16 ; ;
a) i4k = 1
Son cantidades imaginarias.
b) i4k + 1 = i4k  i = i
Unidad Imaginaria.- Está
c) i4k + 2 = i4k  i2 = -1
representada por la letra i, el cual
d) i4k + 3 = i4k  i3 = - i
matemáticamente nos representa a
 1 ; es decir:
Regla.- La unidad imaginaria elevado a
un exponente múltiplo de cuatro; su
i =  1 ; tal que i2 = -1 resultado es igual a la unidad.

Nota.- Si queremos efectuar:


E = 3   12 , debemos hacerlo 7.4 POTENCIAS NEGATIVAS DE
con bastante cuidado. Es decir:: LA UNIDAD IMAGINARIA
E= 3  1  12 1
Siendo; 4k: múltiplo de cuatro se observa
E= 3 i 12 i
que:
E= 36 i2
a) i –4k = 1
Como: 36 = 6  i2 = -1, se tendría - (4 k – 1)
b) i = i–4k  i = i
 E= -6 Rpta. - (4 k – 2)
c) i = i – 4 k  i2 = -1
- (4 k – 3)
d) i = i – 4 k  i3 = - i
7.2 POTENCIAS DE LA UNIDAD
IMAGINARIA Regla.- Cuando “i” está elevada a una
Dado que: i = -1 potencia negativa, si el exponente es múltiplo
i2 = -1 de cuatro, el resultado es igual a la unidad.
i3 = i2 . i = - i Es importante recordar lo siguiente:
i4 = i2 . i2 = 1
i5 = i Desde que: 4k = múltiplo de 4
i6 = - 1
i7 = - i 1. (4k) n = 4k
2. (4k + 1)n = 4k + 1 ; (n = par o
impar)
i8 = 1
3. (4k + 2)n = 4k ; (para n  2)
4. (4k + 3)n = 4k + 1 ; (para n  2)

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


7.5 6. Hallar el valor simplificado de:
EJERCICIOS 25 29
2123
1. Hallar: i 26 Ei

Solución: Solución:
Recordemos que un número es múltiplo En este tipo de problemas se
trabaja con las dos primeras
de cuatro, cuando sus dos últimas
potencias.
cifras son ceros o forman un múltiplo 21  4 k  1
23
de cuatro, es decir: E  i21 ; donde:
23  # Impar
Con lo cual:
00, 04, 08, 12, 16, 20, 24, 28
32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60 E = i (4 k  1)Impar  i 4 k  1
64, 68, 72, 76, 80, 84, 88, 92  E=i Rpta.
96.
61
De donde: 7. Calcular : S = 38 45
i98
i26 = i24+2 = i2 = -1 (Rpta.) Solución
Trabajando con los dos primeros
2. Determinar : i264239 exponentes:
Solución: 38 98  4 k  2
E  i98 ; donde:
Considerando las dos últimas cifra, 38  # par
vemos que: De donde:
i264239 = i 39 = i 36+ 3 = i 3 = - i
S = i (4 k  2)Par  i 4 k

3. Calcular: E = i –793  S=1 Rpta.


Solución:
8. Determinar el valor de la
Observando solo las dos últimas
cifras: sumatoria
i-793 = i-93 = i-96 + 3 = i 3= - i S = i2 + 2i4 + 3i6 + 4i8 + ………….. +
+ (2 n – 1) i 4n – 2 + 2 n i 4n
4. Hallar : E = i-2937722649 Solución:
Solución: Se observa que hay “2n” términos,
Considerando solo las dos últimas cifras la cual está señalada por los
E = i-49 =i-52 + 3 = i3 = - i coeficientes. Determinando las
potencias de “i”:

5. Simplificar
S= (-1)+ 2(1)+ 3(-1) + 4(1) + ..... +
93
i  i75  i63  i 49 + (2 n – 1)(-1) + (2n) (1)
R
i-72  i - 93
Solución: Agrupando de “2” en “2”, donde cada
Efectuando las potencies indicadas grupo vale 1; se tiene:
i  i3  i3  i
E
1  i3 S = 1 + 1 + 1 ................... + 1
De donde: n veces
i -i -i i
E 0 S=n Rpta.
1-i

7.6
SAN MARCOS 2011
EJERCICIOS PROPUESTOS
CUESTIONARIO DESARROLLADO
1. Calcular el valor de: 7.7
219 NÚMEROS COMPLEJOS
  
   Los números complejos son expresiones
   2 3  
   i    matemáticas formadas por una parte real
   
E    y una parte imaginaria. El complejo se
representa por:
Rpta. 1
Z=a+b i
2. Hallar el valor de: Donde i; es la unidad de los números
i 999  i 888  i 777 imaginarios y se tiene que:
S Rpta. i
i666  i555  i 444
Parte real : Re  Z  = a
3. El valor de: Parte imaginaria : Im  Z  = b
i + 3i4 + 5i6 + 7i8 +…. + (2 n – 1) i
2 2n

es : n Rpta. Esto nos indica que el complejo Z está


formado por “a” unidades reales y “b”
4. El valor de: unidades imaginarias.
E = i -6349 + i -2715 – i-1693 Con respecto al número complejo.
es : Rpta. – i Z=a+bi

a) Si; a = 0  Z = bi (# imaginario puro)


5. Calcular el valor de:
b) Si; b = 0  Z = a (# real )
i-932 - i-217 - i-964
R c) Si; a = 0  b = 0  Z = 0 (Complejo nulo)
- i -522 - i - 261 - i -393
es : Rpta. 0,5
7.8 CLASES DE COMPLEJOS
6. Calcular el valor de:
0,5
 2 3 27 
R   i2  i2  i2  ............  i2  A. Complejos conjugados.- Dos
 
números complejos son conjugados
es : Rpta. 5
cuando tienen igual parte real y en la
parte imaginaria solo se diferencian en
7. Hallar el valor de:
el signo.
42 63
-26 31
Ei
Así tenemos; El complejo de:
es : Rpta. 1
a) Z1 = 7 – 2 i es: Z2 = 7 + 2 i
b) Z1 = - 5 – 3 i es: Z2 = -5 + 3 i
c) Z1 = 8 – 3 i es: Z2 = 8 + 3 i

En general, el complejo de:


Z1 = a + b i es : Z2 = a – b i

a. Complejo Iguales.- Dos números


complejos son iguales, si tienen igual

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


c - b
parte real e igual parte imaginaria. Es 2. Cuál es el valor de : b + c si
decir: los complejos:
Z1 = ( b – 3) – (c + 2) i
Z1 = a + b i es igual a Z2 = c + d i
y
 a = c  b = d
Z2 = 6 –( b – 1) i
B. Complejos Nulos.- Son aquellos Son opuestos
números complejos que tienen parte
real nula y parte imaginaria nula, es Solución:
Como los números complejos son opuestos,
decir:
estos se diferencian en el signo, tanto para la
Z = a + bi = 0  a = 0  b = 0 parte real, como para la parte imaginaria, es
decir:
C. Complejos opuestos.- Son
aquellos números complejos que se a) b – 3 = - 6  b = -3
b) – (c + 2) = b – 1  - c – 2 = - 3 – 1
diferencian solo en los signos, tanto
c =2
para la parte real, como para la parte
imaginaria, es decir:  bc + c – b = (-3)2 + (2)3 = 17
bc + c – b = 17 Rpta.
Z1 = a + b i es opuesto a Z2 = c + d i
 a = -c  b =-d 3. Calcular (a + b), si
a – bi = (2 – 3 i)2
7.9 Solución
EJERCICIOS RESUELTOS Desarrollando el segundo miembro de la
1. Si los complejos: igualdad por productos notables.
Z1 = a + 2i y Z2 = (2a – 1) + (3 b + 2) i a – b i = 4 – 12 i + 9 i2
Son conjugados. Hallar el valor de dado que: i2 = -1 ; entonces:
(a2 + b2) a-5
a – bi = -5 - 12 i 
Solución b  12
Dado que son complejos conjugados; sus
 (a + b) = - 5 + 12 = 7 Rpta.
partes reales son iguales, es decir:
a=2a–1  a =1
De otro lado, sus partes imaginarias, solo 7.10 REPRESENTACIÓN GRÁFICA
se diferencian en el signo: DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS
2 = - (3 b + 2)  4 = - 3b
4 Forma Geométrica o Cartesiana.- Todo
 b=  número complejo de la forma :
3

Z = a + bi se puede representan en el plano


reemplazando en :
cartesiano. Debe tenerse en cuenta que:
4 2
E = a2 + b2  E = (1)2 + (  )
3
Re (z)  a
 E=
25
Rpta. D Z = a + bi 
Im (z)  b
9

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Esto quiere decir que en el eje de las
abscisas, tenemos: “a” unidades reales y
7.11 RELACIÓN ENTRE LAS
en el eje de las ordenadas, tenemos “b” COORDENADAS CARTESIANAS
unidades imaginarias. Y LAS COORDENADAS POLARES
En efecto; la gráfica de:
Haciendo coincidir el polo del eje polar con el
Z = a + bi ; es: origen de coordenadas, obtenemos la gráfica
y (Im) del complejo.
Z = a + bi (En la forma cartesiana)
b a (a, b) afijo del Z=r  (En la forma polar)
complejo
i Y (Im)
x (Re)
0 1 a b
B
r
b
COORDENADAS CARTESIANAS 
X (Re)
0 a A
Coana
Afijo de un complejo.- Es un punto del PLANO GAUSSIANO
plano complejo, el cual está determinado
por un par ordenado (a, b) Para hacer las transformaciones entre
a = Re (z) : nos representa la parte real coordenadas, consideramos:
b = Im (z) : nos representa la parte I.- Transformación de la forma cartesiana a la
imaginaria forma polar.
Ejemplos: Dato : Z = a + b i
# Complejo Afijo del # complejo Incog: Z = r  = r (cos  + i sen )
Z1 = 3 + 5 i (3; 5) En el plano Gaussiano por Pitágoras:
Z2 = -2 – 2 i (-2; -2) Y en el R OAB, observamos que:
Z3 = - 6 + 8 i (-6; 8)
Z4 = 7 - 2 i (7; - 2 )
r2 = a2 + b2  r = a2  b2
Forma Polar.- Este sistema determina el r = z es el módulo del # complejo
afijo de un número complejo mediante dos asimismo:
coordenadas polares, una de las b b
Tg  =   = arc tg ; -180º   180º
coordenadas es el radio vector “r” que es la a a
distancia del afijo (r, ) al polo y la otra  : es el argumento del # complejo.
coordenada es el argumento “”, llamado
también ángulo polar, que está determinado
II. Transformación de la forma polar a la
por el eje polar y el radio vector, como forma cartesiana
muestra la gráfica adjunta.
(r, ) afijo Dato : Z = r  = r cos  + i sen 
polo r Radio vector Incog: Z = a + b i

o
Eje polar

COORDENADAS POLARES
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Con referencia al plano Gaussiano Vemos que:
2 2
- 3   -1
“a” es la proyección de “r” sobre el eje de lasr =  2    2   1
   
abscisas:
a = r cos 
“b” es la proyección de “r” sobre el eje de lasAsimismo:
ordenadas 3 /2
 = 270º -  ; donde  = arctg
b = r sen  1/ 2
Ejemplo # 1: Representar el complejo  = 60º
Z = -1 + i en la forma polar
 = 270º - 60º = 210º
Solución:
Representando z = -1 + i en el plano 3 1
 z= -i  1 210º
complejo: 2 2
y (Im)
Rpta.

(-1,1) Ejemplo # 3. Exprese en la forma cartesiana


1
el número complejo
 
X (Re) Z = 2 120º
-1

Vemos que: Solución:


r = (-1)2  (1)2  2
Teniendo en cuenta que:
1 Z = r  = r cos  + i r sen 
 = 180º -  ; donde tg  = =1 Se tendría:
1
 = 45º Z = 2 cos 120º + i 2 sen 120º
 = 180º - 45º = 135º Reduciendo al primer cuadrante
Con lo cual : Z = - 2 cos 60º + i 2 sen 60º
 1  3
z =- 1 + i = 2 135º Rpta. Z = -2   + i 2  2 
2  
Ejemplo. # 2. Represente el número Z = -1 + i 3
complejo
 z = 2 120º =-1+i 3 Rpta.
3 1
Z=  -i en la forma polar.
2 2
7.12
Solución: EJERCIC
3 1 A) Representar en la forma polar los
Graficando Z =  -i en el plano
2 2 siguientes números complejos:
complejo, con la finalidad de ubicar la
1 3
posición del argumento.
y (Im) a) z = -i Rpta: z = 1 300º
2 2
b) z = 1 – i Rpta: z = 2 - 45º
 3  c) z = -1 + i 3 Rpta: z = 2 120º
x (Re)
2 o
d) z = -5 3 - i 5 Rpta: z = 10 210º
 e) z = 3 2 - i 3 2 Rpta: z = 6 315º
1

2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


B) Representar en la forma cartesiana 2. MULTIPLICACIÓN DE COMPLEJOS.
los siguientes números complejos: a) En la forma cartesiana se procede
como si fuera el producto de dos
a) z = 10 –60º Rpta. z = 5 – i 5 3
binomios; es decir:
b) z = 6 -135º Rpta. z = -3 2 -i3 2
Si; Z1 = a + bi y Z2 = c + d i
c) z = 2 120º Rpta. z = -1 + i 3
 Z1 Z2 = (a + b i ) (c + d i )
d) z= 50 315º Rpta. z = -25 2 -i 25 2
e) z =12 -120º Rpta. z = -6 – i 6 3 Z1 Z2 = ( ac – bd ) + ( ad + bc) i

b) En la forma polar; primero se hace


7.13 OTRAS FORMAS DE
REPRESENTACIÓN DE UN NÚMERO la transformación de la forma cartesiana
a polar; es decir, dados:
El número complejo z = a + bi se puede
representar en las siguientes formas: i) Z1 = a + b i = r1 1 , donde
1. Forma Cartesiana b
r1 = a2  b2  1 = arc tg
Z=a+bi a
2. Forma trigonométrica ii) Z2 = c + d i = r2 2 , donde
Z = r cos  + i r sen  d
3. Forma polar r2 = c2  d2  2 = arc tg
c
Z = r  = r (cos  + i sen ) vemos que :
4. Forma exponencial
Z = r e i  = r (cos  + i sen  )
Z1 Z2 = (r1 1 ) (r2 2 ) = r1 r2 1+ 2
5. Forma sintética
Z = r Cis () = r (cos  + i sen  )

Considerar que para todas las formas: Observaciones:


r= a2  b 2  Z :módulo del complejo 1. El módulo del producto es igual al
b producto de los módulos de los
 = arc tg : Argumento del complejo.
a factores:
-180º    180º
2. El argumento del producto es igual a
la suma de los argumentos de los
7.14
OPERACIONES CON NÚMEROS
factores.
COMPLEJOS

1. SUMA ALGEBRAICA.- Para sumar o 3. DIVISIÓN DE COMPLEJOS.-


restar complejos, se suman o restan las a) En la forma cartesiana; para dividir
partes reales y las partes imaginarias
dos complejos, se multiplica y
entre sí. En efecto:
Si; Z1 = a + b i y Z2 = c + d i divide por la conjugada del divisor.
Entonces: Es decir:
a) Z1 + Z2 = a + bi + c + d i
Z1 + Z2 = (a + c) + (b + d) i Dados; Z1 = a + bi y Z2 = c + d i
b) Z1 - Z2 = a + b i – ( c + d i ) Se tiene:
Z1 - Z2 = (a – c) + ( b – d ) i Z1  a  b i   c - di (ac  bd)  (bc - ad) i
    
Z2  c  d i   c - di  c 2  d2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


En una división de complejos, se debe tener b
 = arc tg ; -180º    180º (arg.)
en cuenta lo siguiente: a

abi a b
i) Z = ; es un número real, si:  z n = (r  )n = rn n
c  di c d

abi a b z n = r n [ cos n  + i sen n  ]


ii) Z = ; es imaginario puro, si: 
c  di d c
OBSERVACIONES
b) En la forma polar.- Primero se hace 1. El módulo de la potencia es igual al

la transformación de cartesiano a módulo de la base a la potencia deseada.

polar; es decir: 2. El argumento de la potencia es igual al

Z1 = a + b i = r1 1 argumento de la base por el exponente


de la potencia.
Z2 = c + d i = r2 2

5. RADICACIÓN DE UN COMPLEJO.-
Entonces:
Para extraer la raíz de un complejo se
utiliza la fórmula de DE MOIVRE.
z1 r1 1 r1 1 -  2
 
z2 r2  2 r2
Dado : Z = a + bi = r , se tiene para
la raíz n-ésima
OBSERVACIONES
1. El modulo del cociente, es igual al n z  n r   n r /n
cociente de los módulos del dividendo y
divisor. cuya expresión genérica es:
2. El argumento del cociente, es igual a
la diferencia del argumento del     360º k     360º k  
n z = n r  Cos    i Sen  
  n   n 
dividendo y divisor.

4. POTENCIACIÓN DE UN COMPLEJO.- donde: k = 0, 1, 2, 3 .........., ( n – 1)


Para el caso de la potencia de un
complejo se puede utilizar el binomio Tener en cuenta:
de Newton o la fórmula de DE MOIVRE,
la cual veremos a continuación: 90º i

1 = Cos 0º + i sen 0
Dado; z = a + b i ; al transformar a
-1 1
i = Cos 90º + i sen 90º
polar se obtiene: 180º 0 360º
-1 = Cos 180º + i sen 180º

z=r  - i = Cos 270º + i sen 270º


270º -i

Donde r = z = a2  b 2 “Módulo”

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


7.15
RAÍCES CÚBICAS DE LA PROPIEDADES DE LA RAÍCES
CÚBICAS DE LA UNIDAD
Resolver: x3 : 1
1. Una de las raíces complejas de la raíz
Solución cúbica de la unidad es el cuadrado de la
Como; 1 = Cos 0º + i Sen , entonces
otra.
X = 3 1 = ( Cos 0º + i Sen 0º ) 1/3
2. La suma de las tres raíces cúbicas de la
unidad es igual a cero
Por De Moivre; se tiene: 3. El producto de las raíces compleja de la
X= 3 1 = raíz cúbica de la unidad es igual a 1
 0º  360º k   0º  360º k 
Cos    i sen  
 3   3  En conclusión:
1 Prop. a) 1 + w + w2 = 0
3 1 w b) w . w2 = w3 = 1
Donde : k = 0, 1, 2 w2 c) w 3k = 1
Para k = 0
X1 = Cos 0º + i sen 0º  x1 = 1

Para k = 1  x2 = cos 120º + i sen 120º


X2 = - cos 60º + i sen 60º

1 3
X2 =  i
2 2

Para k = 2  x3= cos 240º + i sen 240º


X3= - cos 60º + i sen 60º

1 3
X3 =  - i
2 2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


TEORIA DE ECUACIONES

8.1 DEFINICIONES BÁSICAS CLASIFICACIÓN DE LAS


ECUACIONES
Igualdad.- Es la relación que nos indica
Existen varias formas de clasificar a una
que dos expresiones tienen el mismo
ecuación:
valor en un cierto orden de ideas.
Ejm.: Si A y B tienen el mismo valor, A) Atendiendo al grado.- Las
entonces decimos que:
ecuaciones pueden ser, de primer
A: Primer miembro
grado, de segundo grado, de tercer
A=B donde: de la igualdad grado, etc. Ejemplos:
B: Segundo Miembro a) 5 x + 3 = 0 ................... (1º)
de la igualdad b) 3x2 – 11 x- 5 = 0 ........... (2º)
c) 9x3 – x – 2 = 0 ………………. (3º)
8.2 CLASES DE IGUALDADES
A.- Igualdad Absoluta:
B) Por el número de incógnitas, las
Formalmente son identidades que se
ecuaciones pueden ser, de una
verifican para cualquier valor numérico
de sus letras, en la cual están definidos. incógnita, de dos incógnitas, de tres
Ejemplo: incógnitas, etc. Ejemplos:
a) (x + 2)3 = x3 + 6x2 + 12 x + 8 a) De una incógnita:
b) (x + a) (x – a) = x2 – a2 5x4 – x2 + 3 = 0
c) (x + y)2 + (x – y)2 = 2 (x2 + y2) b) De dos incógnitas
3x – 5 y = - 2 ............. (1)
B.- Igualdad relativa o ecuación 4x – 3 y = 7 ............. (2)
Se llaman también igualdades
condicionales y se verifican para C) Atendiendo a sus coeficientes,
algunos valores de sus variables. las ecuaciones pueden ser
numéricas o literales. Ejemplos:
Ejemplos: a) Numérica: 2x2 – 6x – 7 = 0
a) 3x– 2 = x+2; se verifica para x = 2 b) Literal : ax4 – bx3 + c = 0
b) x3 –6x2 + 11 x – 6 = 0; se verifica para:
x=1  x=2  x=3 D) Atendiendo a su solución, las
c) x2 – 1 = 0; se verifica para x = 1 ecuaciones pueden ser compatibles
d) x4 - 16 = 0; se verifica para x = -2 o incompatibles
e) x5 + 1 = 0; se verifica para x = -1
f) x7 + x6–2 = 0; se verifica para x = 1
a) Ecuaciones compatibles, son
g) x  2  x  3 = 5; se verifica para
aquellas que admiten soluciones
x = 6.
y a su vez pueden ser:
a.1) Compatibles determinadas.-
Estas ecuaciones presentan un
número finito de soluciones.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


a.2) Compatibles Indeterminadas
Estas ecuaciones admiten infinitas
soluciones.
I. Si a los dos miembros de una ecuación,
b) Incompatibles o absurdas. se suma o resta una misma expresión
entera, o en forma particular un número,
Llamadas también incosistentes, se
la ecuación resultante es equivalente a la
caracterizan por que no tienen ecuación propuesta. Es decir:
solución.

E) Atendiendo a su estructura Si: A = B  A  m = B  m


algebraica, las ecuaciones pueden
II. Si a los dos miembros de una ecuación
ser:
se multiplica o divide por una expresión
a) Ecuaciones polinomiales
algebraica independiente de cualquier
2x4 – x3 + 3x2 – x – 3 = 0
variable (diferente de cero y/o diferente
b) Ecuaciones fraccionarias de infinito) Se obtiene una nueva
2x 5 ecuación equivalente a la ecuación
- 0
2 4
x -1 x 3 propuesta. Es decir:
c) Ecuaciones irracionales
x3 - 1  2x-3 0 A .m  B .m
d) Ecuaciones trascendentes Si : A = B 
i) 2x-3 + 2 x – 4 = 12 A B

m m
ii) Log (x - 2) – 5 x + 3 = 0
x
m0 m 

ECUACIONES EQUIVALENTES.- III. Si a los dos miembros de una


Son todas aquellas ecuaciones que ecuación se potencian o se extraen
presentan las mismas soluciones. radicales de un mismo grado, la ecuación
resultante es parcialmente equivalente a
Ejemplo: la ecuación propuesta.
La ecuación: 5x – 3 = 2 x + 6
Es equivalente a:
La ecuación: x + 2 = 5 8.5 SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN
Ya que la solución común es:
X=3 Dada la ecuación P(x) = 0, la solución de
la ecuación es el valor que toma la
incógnita, de forma que al remplazar este
ECUACIONES PARCIALMENTE valor en la ecuación, esta se transforma
EQUIVALENTES
en una igualdad numérica verdadera.
Son aquellas ecuaciones que por lo
menos presentan una solución común.
Ejemplo: Ejemplo: La ecuación:
La ecuación : x2 – 5x + 6 = 0 2x2 – 5x = 7 x – 10
Es parcialmente equivalente con la
ecuación x  2  0 ; ya que se verifica para es verdadera para x = 5, ya que:
x=2.
2 (5)2 – 5 (5) = 7 (5) – 10
 x = 5 es solución de la ecuación.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
8.4 MARCOS 2011
SAN CUESTIONARIO DESARROLLADO
EN TRANSFORMACIÓN DE
ECUACIONES
TEOREMA DEL FACTOR.- Si un
i
1CONJUNTO polinomio P(x) se anula para x = a,
8.6 SOLUCIÓN DE UNA
entonces (x – a) es un factor de P(x) y
ECUACIÓN
por consiguiente “a” es una raíz de dicho
El conjunto solución (C.S.) de una polinomio.
ecuación es el conjunto que está formado Dicho de otra forma:
por la reunión de todas las soluciones. Dado P(x) = 0, tal que P(a) = 0 entonces
(x – a) es un factor de P(x).
Ejemplo # 1.- Las soluciones de la
ecuación: Se cumple que P (x)  (x –a) Q (x)
(x – 3) (x + 4) (x – 1) = 0, son:
x = 3; x = - 4 ; x = 1
Por consiguiente el conjunto solución es 8.8
EJERCICIOS PROPUESTOS
C.S. =  - 4, 1, 3
1. Cuántas raíces tienen las siguientes
Ejemplo # 2.- El conjunto solución de la ecuaciones:
ecuación : (x – 2)3 (x + 1)2 = 0 a) P (x) = x5 – x + 2 = 0
es: C.S. =  2, -1,, el cual se obtiene Rpta. 5 raíces.
cuando cada factor se iguala a cero. No
b) P(x) = (x + 3) (x – 2) (x – 4) + x6
olvidar que la ecuación propuesta tiene
por raíces: 2, 2, 2, -1, -1. Rpta. 6 raíces
c) P(x) = (x – 4)3 (x + 6)2 (x – 7)3 + 1 = 0
Observación :
Rpta. 8 raíces
A. B = 0  A = 0  B = 0

2. Hallar el conjunto solución en las


8.7 ECUACIÓN POLINOMIAL siguientes ecuaciones:
CON UNA INCÓGNITA a) P(x) = (x-3) (x + 2) (x – 3) (x + 2) = 0
Rpta. C.S. =  -2, 3 
Es aquella ecuación cuya forma canónica
b) P(x) = (x + 1)3 (x – 2)2 (x + 6)3 = 0
o general adopta la forma:
Rpta. C.S. =  -1: 2; -6 
P(x) = a0 xn + a1 xn - 1+ a2 x n-2 ....
c) P(x) = (x +1) (x + 2) (x + 3)… (x + n)
… + a n-1 x + a n = 0
Rpta. C.S. =  -1; -2; -3; ...... ; -n 
Esta ecuación es de grado “n” si y solo
si: ao  0 de otro lado ao, a1, a2 ....., an
3. Determinar las raíces de las
son coeficientes de la ecuación de grado
siguientes ecuaciones: P(x) = 0
“n”.
a) P (x) = (x – 1) (x + 2) (x – 3) (x – 5)
Raíz de un Polinomio P(x).- Es el Rpta. x1 = 1; x2 = -2; x3 = 3; x4 =5
valor que al ser reemplazado en P(x), b) P (x) = (x – 1)3 (x + 6)2 (x – 3)
este toma el valor cero. Rpta. x1 = 1; x2 = 1; x3 = 1; x4 =-6
Ejemplo: x5 = -6; x6 = 3

Dado el polinomio: P(x)= x3 + 1 una de c) P (x)= x3 – 1


sus raíces es x = -1 1 3 i  1 3 i
Rpta. x1 = 1; x2 =- x3 =
Ya que : P (-1) = (-1)3 +1 = 0 2 2
Observación: Toda ecuación TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ÁLGEBRA.
polinomial de grado “n” tiene “n” La ecuación polinomial.
raíces
P(x) = ao xn + a1 x n-1 + …. + an-1 x+ an =
0
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Con coeficiente ao  0, y grado n  1 con
A2.- Suma de los productos de las raíces
cualquier tipo de coeficientes numéricos
tiene por lo menos una raíz ya sea real o tomadas de dos en dos o suma de
compleja. productos binarios.
a2
x1 x2 + x1 x3 + x1 x4 +….+xn-1 xn = +
Ejemplo # 1.- La ecuación: P(x)= 0 ao
P(x) = x4 – 1; tiene una raíz igual a:
i= A3.- Suma de los productos de las raíces
1, ya que:
tomadas de tres en tres o suma de
P(i) = i4 – 1 = 1 – 1 = 0
productos ternarios.
Ejemplo # 2.- La ecuación: P(x)=0 a3
x1 x2 x3+ x1 x2 x4 +….+xn-1 xn = -
P(x) = x2 – 2; tiene una raíz igual a : - ao
2 , ya que : Así sucesivamente:
2
P (- 2 ) = (- 2) -2=2–2=0
An.- Producto de todas las raíces.
RELACIONES ENTRE LAS RAÍCES Y an
8.9 x1 x2 x3 …... xn-1 xn = (-1)n
COEFICIENTES DE UNA ao
ECUACIÓN POLINOMIAL
(TEOREMA DE CARDANO VIETA)

Dada la ecuación polinomial de grado 8.10


EJERCICIOS RESUELTOS
“n” y coeficiente principal diferente de
cero (ao  0) Ejercicio #1.- Dada la ecuación
aoxn + a1 xn- 1 + a2 xn –2+ ... + an = 0 5 x4 – 3 x3 + 2 x – 3 = 0
que también puede ser representada
por: Hallar la suma de sus raíces y su producto
correspondiente.
n
a1 n – 1 a 2 n – 2 an
ao [x + x + x + ..+ ]= 0
a0 a0 a0 Solución:
cuyas raíces son x1, x2, x3 ………,xn Teniendo en cuenta que la suma de
el cual nos representa la ecuación las raíces de una ecuación de grado
ao (x – x1) (x – x2) (x – x3) .... (x – xn) = 0 “n” es igual al coeficiente de xn-1 entre
cuyo desarrollo en productos notables el coeficiente de xn, con signo
es: cambiado; se tendría:
ao [xn – (x1 + x2 + x3 + …. xn) x n – 1 + Coef. de x4 = 5
5x4 – 3x3 + 2x – 3 = 0
+ (x1 x2 + x1 x3 + …… xn – 1 xn) x n – 2 -
Coef. de x3 = -3
- (x1 x2 x3 + x1 x2 x4+ …… xn – 2 x n – 1
xn) x n – 3 + ...... + (-1)n (x1 x2 x3
suma de raíces:
+ …… xn ) ] = 0
3 3
x 1 + x 2 + x3 + x 4 =  
5 5
Al identificar los coeficientes, vemos las
relaciones correspondientes entre
coeficientes y raíces, así tenemos:
De otro lado el producto de todas las
raíces de una ecuación de grado “n”
A1.- Suma de raíces
es igual a su término independiente
a1 dividido entre el coeficiente de x n y
x1 + x2 + x3 + …. + xn = -
ao
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
multiplicado por (-1)n. Es decir  1 3 i
x=
para: 2
 Las raíces de la ecuación dada son:
Coef. de x4 = 5
5x – 3x + 2x – 3 = 0
4 3
-1 - 3 i -1  3 i
Termino x1  ; x2  ; x3  2
2 2
Indepediente. = -3

De donde: 8.11
EJERCICIOS PROPUESTOS
Producto de raíces:
3 3 1) En las siguientes ecuaciones
x1 . x2 . x3 . x4 = (-1)4 (- )=-
5 5 determinar la suma de las raíces y el
producto correspondiente.
Ejercicio # 2.- Resolver:
x3 – x2 – x – 2 = 0 a) 2x7 + 3x5 – 5x2 – 7 = 0
Sabiendo que dos de sus raíces 7
Rpta: Suma = 0 ; Producto =
suman menos uno. 2
b) 3x9 - 2x8 + 7x6 – 5x = 0
Solución: Rpta: Suma =
2
; Producto = 0
Sean las raíces: x1, x2, x3 3
Por condición: x1 + x2 = -1 ..... (1) c) 4x8 - 5x3 – 2x = 0
Del Teorema de Cardano – Vieta Rpta: Suma = 0 ; Producto = 0
1
x 1 + x 2 + x3 = - = 1 ....... (2) d) 7x6 - 2x5 + 5x4 – 3x3 - 6x2 – 8x + 3 = 0
1
2 3
Reemplazando (1) en (2): Rpta: Suma = ; Producto = 
7 7
-1 + x3 = 1  x3 = 2
2) Resolver: 2x3 - x2- 7x - 3 = 0,
Siendo x3 = 2, una de las raíces de sabiendo que dos de sus raíces suman
la ecuación, esta contiene al factor la unidad.
(x – 2), obteniéndose el otro factor,
1  13 1  13 1
por la regla de Ruffini: Rpta: x1  ; x2  ; x3  
2 2 2

3) Resolver: 36x3 – 12x2 – 5x + 1 = 0,


x–2=0 1 – 1 –1 - 2
sabiendo que una de las raíces es
X=2 igual a la suma de las otras dos:
2 2 +2
1 1 1
Rpta: x1  ; x2  ; x3 
1 + 1 1 0 6 2 3

De donde, tendríamos: 4) Resolver: x4 – 12x – 5 = 0, sabiendo


que admiten dos raíces que suman 2.
(x –2) (x2 + x + 1) = 0 Rpta: x1  1  2 ; x2  1  2 ; x3  1  2i
Igualando cada factor a cero: x 4  1  2i

a) x – 2 = 0  x=2 RESOLUCION DE ECUACIONES


8.12
2 DE GRADO SUPERIOR
b) x + x + 1 = 0 

 1 1  4(1)(1)
x= Con respecto a las ecuaciones de
2(1)
grado superior a 2; se efectúa en
forma general:
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
(a) Factorizando la ecuación Plantean una ecuación es la traducción de
propuesta e igualando a cero cada un problema del lenguaje materno al
factor. lenguaje matemático.
(b) Por artificios, damos forma de Problema 1.- ¿Qué día y hora del mes
ecuaciones conocidas, por de abril se verifica que la fracción
ejemplo las cuadráticas y otras transcurrida del mes es igual a la fracción
que se estudiaran. transcurrida del año? (El año es bisiesto).

Debe tenerse en cuenta los siguientes Solución:


principios: P(x)=0 Debe entenderse que:
1. Toda ecuación polinomial de grado
Días Transcurridas
“n”, tiene “n” raíces. 1. Fracción del Mes :--------------------------
2. En toda ecuación con coeficientes De Abril 30 días

racionales, las raíces complejas se Días transcurridas


presentan por pares conjugados. 2. Fracción del año: ---------------------------
366 días
3. En toda ecuación con coeficientes
racionales, las raíces irracionales, se Analizando:
presentan por pares conjugados. i. Para el mes de Abril
Supongamos que hace transcurrido
“x” días, entonces su fracción será:
Ejemplo # 1.- Una raíz de la x
ecuación. P(x) = 0, donde: 30
P(x) = x4 – 7x3 + 14x²-2x-12 ii. Para el año bisiesto (366 días). Se
observa que han transcurrido.
Es : 1- 3 , hallar las otras raíces
Solución: E + F + M + X = 91 + x
Dado que : x1 = 1- 3 , otra de sus
31 días 29 días 31 días días
raíces será la conjugada :
91  x
x2 = 1 + 3 ; del teorema del factor. Con lo cual su fracción será :
366
P(x) = [x-(1- 3 )][x-(1+ 3 )]Q(x) Dado que las fracciones son iguales,
P(x) = [(x-1)²-( 3 )²] Q(x) se cumple:
x 91  x 65
P(x) = (x²-2x-2) Q(x)     x  días
30 366 8
Por división : Q(x) = x² -5x + 6 1
ó: x = 8 días
ó : Q(x) = (x-2) (x-3) 8
como el día tiene 24 horas  x= 8
días y 3 horas. Han transcurrido 8
días, más 3 horas.
Con lo cual:
El día pedido será el 9 de
P(x) = (x²-2x-2) (x-2)(x-3)=0
Abril a las 3 a.m. Rpta.
Se divide las raíces por:

x1 =1- 3 ; x2 = 1+ 3 ; x3=2;x4=3 Problema 2.- Un padre tiene 32 años y


su hijo 5 ¿Al cabo de cuántos años, la
edad del padre será diez veces mayor
que la de su hijo?
8.13
PLANTEO DE ECUACIONES Solución:
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Sea “x” la cantidad de años que se el día del año que marca el
necesitan para que se cumpla la almanaque es el 6 de febrero. Rpta.
condición:
Luego el padre tendrá : 32 +x 8.14
y el hijo: 5 + x PROBLEMAS DE REPASO
 Se cumple :
1. Determinar “k” en la ecuación de
32 + x = 10 (5+x)
Resolviendo : segundo grado:
32 + x = 50+10x (k – 2) x2 – 2k x + 9 = 0
-18 = 9x  x =-2 sabiendo que sus raíces son iguales.
El signo menos indica que la condición se Solución
cumplió: Dado que las raíces son iguales,
el discriminante vale cero, es
Hace dos años : Rpta. decir:
 = 0  b2 – 4 ac = 0
Problema 3.- Dispongo de 800 soles y
3
gasto los de lo que no gasto ¿Cuánto Remplazando:
5
(-2 k)2 – 4(k – 2) 9 = 0
no gasto?.
4 k2 – 4 (9k – 18) = 0
Solución: Simplificando:
De acuerdo al enunciado k2 – 9 k + 18 = 0
No gasto : x
Gasto : 800 – x Factorizando:
De donde la ecuación resultante es: k=6
3 (k – 6) (k – 3) = 0  ó
800 – x = x
5 k=3
4000 – 5x = 3x  x = 500
2. La suma de tres números pares
 No gasto 500 soles Rpta.
consecutivos es 66. Hallar el
menor de los números .
Problema 4.- ¿Qué día del año marcará
la hoja de un almanaque creando el
número de horas arrancadas excede en 8 Solución:
4 De acuerdo a los datos:
a los del número de hojas que El # menor :x
47
quedan? El # del medio :x+2
Solución: El # mayor :x+4
Sea “x” el número de hojas arrancadas.
Por consiguiente la ecuación
Entonces: resultante es:
(365 – x) es el número de hojas que x + x + 2 + x + 4 = 66
faltan por arrancar. 3 x = 60
Luego la ecuación resultante es:
x = 20 Rpta.
4
x- (365 – x) = 8
47 3. Un padre tiene 30 años y su hijo
de donde : x = 36 3.
Como enero tiene 31 días, quiere Dentro de cuantos años la edad
decir que se han arrancado 5 hojas del padre es el cuádruple de la
del mes de febrero por consiguiente, de su hijo.
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
d) 8 p.m. e) 9 p.m.
Solución:
Actualmente :
5. Guillermo tiene hoy cuatro
Edad del padre : 30
veces los años que tenía Walter
Edad del hijo :3
cuando el tenía 13 años; Walter
Dentro de “x” años
tiene hoy 22 años. Hallar la
Edad del padre : 30 + x
edad de Guillermo.
Edad del hijo :3+x
a) 25 b) 26 c) 27 d) 28 e) 29
Ecuación resultante:
30 + x = 4 (3 + x)
6. Un niño robó flores en un jardín,
Resolviendo:
y después de andar 80 pasos
30 + x = 12 + 4 x
empezó a perseguirle el
18 = 3 x
jardinero. El niño da cuatro
de donde:
pasos mientras que el jardinero
x = 6 años
da tres; pero cinco pasos de
 Dentro de 6 años la edad del éste equivalen a siete de aquel.
padre será el cuádruple de la de su El número de pasos que dio el
hijo. Rpta. jardinero para alcanzar al niño y
el número de estos que dio el
niño mientras duró la
persecución, fueron
8.15 EJERCICIOS respectivamente:
a) 600 y 800 pasos
1. Un individuo va en un tren que lleva b) 900 y 1200 pasos
una velocidad de 30 km/hr. y ve c) 1200 y 1600 pasos
pasar en 3 segundos otro tren que d) 1500 y 2000 pasos
marcha en sentido contrario; e) 1800 y 2400 pasos
sabiendo que el segundo tren tiene
una longitud de 60 mts, su velocidad
es:
a) 35 km/hr b) 38 km/hr
c) 40 km/hr d) 42 km/hr.
e) 44 km/hr

2. La cantidad que debe restarse a los


a
dos términos de la fracción para
b
que llegue a ser igual a su cuadrado
es:
ba ab ab
a) b) c)
ab ab ab
ab a2 b 2
d) e)
ab a2  b 2
4. Calcular en que instante del
viernes, la fracción de día
transcurrido es igual a la
fracción transcurrida de la
semana.
a) 2 p.m. b) 3 p.m. c) 4 p.m.
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
SISTEMA DE ECUACIONES DE ORDEN SUPERIOR
INTERPRETACION GRAFICA
ECUACIONES REDUCIBLES A CUADRATICAS
ECUACION BICUADRADA

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Vemos que: z = 2 a2 – 7a - de forma que la
ECUACIONES REDUCIBLES
3z =1 15 = 0 suma de los
A CUADRÁTICAS
Para: z = 3  términos
Son aquellas 3x  2 Factorizando por independientes
ecuaciones que al =3 aspa simple: sean iguales.
2X  5
hacer un cambio 2a
de variable en su 3 3a (x –3) (x – 4) (x –
3x  2
estructuración =9 2) (x – 1) – 120 =
2x  5
algebraica se a - 0
resolviendo:
transforma en una 5-10 a
43
ecuación de la x  - 7 a obtenemos:
forma: 15
a (x=2 –5x+ 6) (x2 – 5
Para : z = 1 
5 : x Si+ 4) – 120 = 0
ax2 + b x
(2a + 3) (a – 5) =
+ c= 0 ; a0
0 v Haciendo la
3x  2 transformación; x2
A continuación = 1
2x  5 – 5x = a
mostraremos 3
a=- : No se tendría, la
diversos 2
Resolviendo:
ejemplos volviendo a la ecuación:
x = -3 (a + 6) (a + 4) –
variable original:
sobre el conjunto solución es:
x  2 x  10 =
2 5 120 = 0
transformació  43  a2 + 10 a – 96 =
C.S.  ; - 3  x2 + 2x – 15 =
n de  15  0
0
ecuaciones a
ecuaciones Ejem. # 2: Factorizando:
Factorizando:
cuadráticas. Resolv
x2 + 2x – 15
Ejem. 1: er la a= 6
=0
Resolve ecuaci (a + 16) (a – 6) =
x 5
r ón: 0  ó
 5x
2x2 + 4x – 7
3x  2 2x  5
 3  4 x 2  2 x  10 a = -16
2x  5 3x  2 x -3
= -5  -3 x volviendo a la
variable original
Solución:
Solución Para: a = 6
Haciendo la 2x
transformación: Expresando la (x +5) (x – 3) = 0
ecuación en la  C.S. =  -5, 3  x=
3x  2 2x  5 1
 z  
siguiente forma: 6
2x  5 3x  2 2 z
2(x + 2x + 10 – x2 – 5 x – 6 = 0  (x
Ejm. # 3.-
–6) (x+1 ) = 0 ó
donde z  0; la 10) – 7 x 2  2x  10
Resolve
ecuación dada se = -5 x=
transforma en: De otro lado; r -1
3 haciendo : (x –3) (x – 4) (x – Para : a = -16
Z +  4 
Z x 2  2 x  10 = a 2) (x – 1) – 120 = 0
x2 – 5 x + 16 = 0 
z2 – 4z + 3 = 0 tal que (a  0); se 5  25  64
Factorizando; (z tiene: Solución: x= 2

–3) (z – 1) = 0 2 (a2 – 10) – Multiplicando los


7 a = -5 factores “2” a “2”
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
x 1 Las raíces
08) ( x + - 2)
5 39 i Determine un x correspondientes a
= valor de “x”, para esta última
2
C.S. = -1;6; la siguientes 1 64 ecuación están
(x + + 2) =
ecuaciones: x 9 dadas por:
5- 39 i
; 3x  7
2 01). + Rpta. x = 3 -b  b2 - 4 a c
y 
2x  5 2a
5 39 i
 2x 5 Dado que:
2 3 x 7 =2
Ejm. # 4: x2 = y  x =  y
Rpta.
Resolver: ; con lo cual:
x=2
x = 

n
x2 - 3 x  2 x2  02).
5 x - (x
8 –3) (x – 4) (x  b  b2 - 4 a c
ECUACIÓN BICUADRADA
 n –5) (x –6) –24= 0 2a
x 2  5x  8 x2  3 x  2
Rpta. Es la ecuación en consecuencia,
=2
x=7 polinomial de las raíces
cuarto grado que correspondientes de
Solución:
03). 2x2 – 3x – 2 la ecuación
Haciendo la contiene
2x 2  3 x  7 = 1 bicuadrada son:
transformación: solamente
Rpta. x b2 - 4 a c
2
x -3x 2 2
x  5x- 8 potencias pares x1 
-b 
n a : n = 3
de la incógnita, 2a
x 2  5x  8 x2  3 x  2
su forma = m
1 04).
=
a canónica o -b  b2 - 4 a c
n
x4  x3 - x  6 n
x 4  x3  2 x - 3 x2  -
4 general es:
la ecuación dada, se  2a
4 3
x  x  2x  3 3
x x  x6
transforma en: =-m
1
=2 ax4 + bx2 + c =
a+ =2  Rpta: - b - b2 - 4 a c
a 0 ; ( a  0) x3 
2a
x=3
a2 – 2 a + 1 = 0 “a” ; “b” y “c” son = n
05). x (x + 1) (x + los coeficientes; - b - b2 - 4 a c
2
(a – 1) = 0 x4  -
2) ( x + 3) – 120 = “x” es la 2a
 0 incógnita. =-n
a=1 Rpta.
volviendo a la x=2 OBSERVACIÓN:
RAÍCES DE LA ECUACIÓN
variable original:
06). 6x2 – 4x – 9 La BICUADRADA
x 2 -3x 2 ecuación La ecuación
n 1  3 x  2x  9 = 17
2
bicuadrada: bicuadrada:
x 2  5x  8
2 Rpta. ax + bx + c = 0 ; ax4 + bx2 + c = 0;
4 2
– 3x + 2 = x + 5x –
x=4 a0 se puede resolver
8
presenta cuatro por factorización
07). raíces, que se (Aspa simple).
- 8 x = -10
2x  3 24x - 40 obtienen haciendo Si: b2 - 4 a c; es
  6
3x  5 2x  3 el cambio de un cuadrado
5 perfecto.
 x = Rpta. variable:
4 x2
= y  a y 2
+ b y
x = 1,7
Rpta.
+ c = 0 ; (a  0)

PROBLEMAS
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Ejem. # 1: Ejm. # 2: Solución:
Resolve Resolver: De la propiedad
r x4 - 15 x2 – de proporciones, EJERCICIOS PROPUESTOS
9 x4 – 13 x2 16 = 0 se obtiene:
+4=0 91x4 + 91x2 a2 = Resolver:
Solución Solución 90x4 + 90 x2 a2 + 1) x4 + 5 x2 + 6
Dado que: a = 9 ; Como: b2– 4ac = (- 90 a4 =0
4 2 2
b = -13 ; c = 4 15)2– 4(1)(-16) = x + a x – x1 = 2 i;

b2 - 4 a c = (-13)2 – 289 90 a4 = 0 x2 = - 2 i;
4(9) (4) = 25 ; es es un cuadrado x3 = 3 i;
un cuadrado perfecto, los Factorizando; se
x4 = - 3 i
perfecto, la factores serían: tendría:
ecuación es (x2 – 16) (x2 (x2 + 10 a2)
2) x4 – 68 x2 +
factorizable; en + 1) = 0 (x – 9 a2) = 0
2

256 = 0
efecto los factores igualando cada Igualando cada
x1 = 2; x2 =
de: factor a cero: factor a cero; las
-2 ; x3 = 8 :
9 x4 – 13 x2 raíces de la
x4 = -8
+4=0 x1 = 4 ecuación son:
9 x2 1º) x2 – 16 = 0 
3) x4 – 50 x2 +
-4  - 4 x2 x2 = 16 ó x1 = 10 a i
49 = 0
i) x2 = -10 a2
x1 = 7; x2 =
x2 x2 = -4 v
-7 ; x3 = 1 ;
-1  - 9 x2 x4 = -1
x2 = -
-13 x 2 x3 = i 10 a
4) x2 (x2 + 32) =
Son: (9x2 – 4) 2º) x2 + 1 = 0  x2 i
144
2
(x – 1) = 0 = -1 ó
x1 = 6 i; x2 =
-6 i ; x3 = 2 ;
Asimismo, cada x4 = - i x
x4 = -2
paréntesis se puede Ejm. # 3 : 3

factorizar aplicando Resolver: =


5) (1 + x)4 + (1 –
diferencia de x 4  x2 a2 x)4 = 34
cuadrados, es decir: x 4
x 2 2
a a4 3
x1 = 2;
(3x + 2) (3x – 2) (x 90 x2 = - 2 ; x3
+ 1) (x – 1) = 0 = a
91 =2 2 i
Igualando cada
x4 = -2 2 i.
factor a cero las ii) x2 = 9 a2
raíces v
correspondientes 12 x2 - a2 1
6) 4

son: x a x2
2 4 a 3
x1 =  ; x2 = x1 = ; x2
3 = 3
2 a 3 a
; x3 = -1 ; x4 =- x3 = i
3 - 3 2
=1 3 a
x4 = - i
2
a

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


7) 4 (a2 – b2)x2 = Conociendo las 4 X4 +(x1 x2 + x3 x4) vemos que: a = 0,
(a2 – b2 + x2) 2 raíces de la x2 + x1 x2 x3 x4 = con lo cual
x1 = a2 - b2 ; ecuación 0 x1 = - 3 r ; x2 =
x2 = - a2 - b2 bicuadrada: x1; x2; Obtenemos: - r ; x3 = r ; x4 = 3r
x3 y x4. La ecuación X4 + (-25 – 9) x 2
x3 = a - b ;
2 2
a formar adopta la + (5) (-5) (-3) 2º.- x 1 . x 4 + x2 .
x4 = - a2 - b2 forma: (3) = 0 b
x3 =
(x – x1) (x – x2) (x  la a
– x3) ( x –x4) = 0 (- 3 r) (3 r) +
PROPIEDADES DE LAS RAÍCES ecuación será:
efectuando las (-r) ( r )= -
DE LA ECUACIÓN x4 - 34 x2 +
operaciones (3m  10)
Respecto a la indicadas, 225 = 0 Rpta.
1
ecuación: tendríamos:
2.) Calcular “m” 10r2 = 3 m
ax4 + b x2 +
para que las + 10 ..………… ()
c = 0 ; (a  x4 + (x1 x2 + x3 x4)
cuatro raíces
0) x2 + x1 x2 x3 x4 = 0
de la 3.º.- x1 . x2 . x3 .
de raíces: x1, x2; x3;
ecuación c
x4; se cumple: bicuadrada: x4 =
a
de acuerdo con el EJERCICIOS X4 – (3m +
Teorema de 1.) Una de las (-3 r) (- r)
10) x2 + (m
Cardano –Vieta. soluciones de + 2)2 = 0, (m  2)2
( r) (3 r) =
I. SUMA DE LAS una ecuación formen una 1
RAÍCES bicuadrada es progresión 9 r4 = (m + 2)2 
x1 + x2 + x3 5. aritmética. 3r2 = m + 2 ….…
+ x4 = 0 Reconstruir la Solución: (ß)
ecuación; si: Sean las raíces de
II. SUMA DEL x1 x2 x3 x4 la ecuación Dividendo ()  (ß),
PRODUCTO DE = 225 bicuadrada en obtenemos:
LAS RAÍCES Solución: progresión 10 r2 3m  10
aritmética. = 
TOMADAS DE Si una de las 3r 2 m2
DOS EN DOS. raíces es x1 = 5 ;  x1 . x2 . x3
10 m + 20 = 9 m + 30
x1 . x2 + x3 la otra raíz es: x 2 . x4
= -5 ó también: 
b
. x4 = a Reemplazando en m = 10 Rpta.
el dato:
 (a – 3 r) . (a –
r) . (a + r) . (a +
(5) (-5) x3 x4 =
III. PRODUCTO 3r)
225  x3 x4 = -9
DE LAS de razón “ 2 r”
como x3 = - x4  EJERCICIOS
RAÍCES de las propiedades
(-x4) (x4) = - 9
x 1 . x2 . x 3 de las raíces se
1. Calcular “m”
tiene:
c x24 = para que las
. x4 = a 9 raíces de las
1º.- x 1 + x2 + x3
ecuaciones
Con lo cual : x4 = + x4 = 0
bicuadradas
RECONSTRUCCIÓN 3 DE y xLA3 = -3 estén en P.A.
ECUACIÓN BICUADRADA a – 3 r + a –
Reemplazando en r + a + r + a + 3r
la fórmula: =0
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
a) x4 – (4 m + x1 x2 x3 x4 01.- Calcular Factorizando (x –
10) x2 + (m + 7)2 = -441 “x” en el 4) (x + 3) = 0
Rpta sistema:
=0 . x4 – x + y = 2 Igualando cada
58 x2 .................... factor a cero:
Rpta. m –441 () Para: x = 4
= 20 =0  y=-3
x y = -1
Para: x = -3
4
b) x – (4 m + ...................
 y= 4
()
2) x2 + (2 m - 5)2 SISTEMA DE ECUACIONES
=0 DE ORDEN SUPERIOR 03.- Resolver:
Solución:
x2 – 2 x y
Es un conjunto de De () : y = 2 –
+ 3 y2 = 19 ......
Rpta. m ecuaciones que se x
(1)
=7 verifican para los Reemplazando en
2x2 – xy
mismos valores (): 2
+ 4 y = 38 ......
c) x4 – 2 (m + 7) de sus incógnitas. X (2 - x) = - 1 
(2)
Se presentan x2 – 2x – 1 = 0
x2 + (2m – Solución:
diversos casos: Resolviendo la
Haciendo la
21)2 = 0 ecuación
transformación: y
cuadrática
= k x en (1) y
Rpta. m x = 1 +
(2); se tendría:
= 18 2 ó x=1
- x2 – 2 x . kx+
2
3 k2 x2= 19 .......
2. Formar las
ecuaciones 02.- .- Resolver ()
bicuadradas, x + y =
1 .................... 2x2 – x . kx +
conociendo sus 4 k2 x2 = 38 .......
raíces: (1)
()
a) x1 = - 3 ; Dividiendo () 
x2 + y 2 =
x3 = 6 ()
25 .................
(2) x2 (1 - 2 k  3 k2
4
Rpta. x x2 (2 - k  4 k2 )
2
– 9x + 18 = 0 Solución: Por proporciones:
De (1) : y = 1 – 38 – 76 k + 114
b) x1 = 2 3 ; x3 x; remplazando k2 = 38 – 19 k +
=-3 3 en (2): 76 k2
Rpta. x2 + (1 –
x4 + 39x2 + 324 x )2 = 25 k = 0
=0 x2 + 1 + x2 (No)
3. Una de las – 2x = 25 38 k2 – 57 k = 0
raíces de una Simplificando, ó
ecuación obtenemos:
bicuadrada es x2 – x - 12 3
7. Reconstruir =0 k =
2
la ecuación; si: (Si)
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Dado que : y = 1 (m2 – 1) y2 En ... () :
b) x y 3
=
3 (m – 1) y = 9  3 
x ;   1  - 1 y3
2 1 2 5 .... () 4  2 
en ............. () 7 1 (m2 + 1) =5
3 1 3
= y2 (m + 1) y = 65
x2 – 2x . x 5 (1)
2 7 -5 .... () 3
y = 5 (8)
9 2 13 1
+3. x = 19 = Dividiendo () 
4  26 2
x2 – 3x2 + (): y= 2
De donde:
Como x = my 
27 x 2 x + y = 5 .........
= 19 
(2) (m2  1) ( m  1) x = 3 65 13
4 2 (2) 
x2 = 4 (m  1) ( m  1) (m  1) 5 1
Por proporciones: X
Resolviendo (1) y
(2): m2 + 1 =
x =2 13 m2 – 26 m + =
2x+y=8 GRÁFICAS DE INTERÉS
De donde: ................... (1) 13
Para: x = 2 simplificando: 3
x +y=5 6 m2 – 13
 y= 3 2
.................. (2) m+6 =0 Para : m
Para: x = -2 3
por Factorizando:
 y = -3  x = 2 
determinantes. 2m
y=3
8 1 -3 
4. Resolver: 5 1 8 - 5 - 9 m
1 3x  2 1

2 - 1
3
 2
2x  y-6 x  y-3 1 1 3m
............ () La Recta.- Su
x=3 -2 
gráfica está
2 8 - 4m
7 5
dada por la
- 1 1 5 10 - 8
2x  y-6 x  y-3 y    2 función lineal
2 1 2 - 1
cuya regla de
............ (ß) 1 1 -13 m
correspondencia
Solución:
y=2 es:
Aplicando m
determinantes, 3 L : y = m x + b
5. Resolver el = y
tendríamos: 2 ; m , b, x 
sistema:
1
(x2 – y2) (2 m – 3) ( 3m – R
a) 2x  y  6
=
( x – y) = 5 2) = 0 L : y = m+ b
2 3 ........ (1) ó
x 0 -b/m
1 -5
= b m y b 0
1 3 (x2 + y2)
7 -5  2
(x + y) = = x0
13 65 ..... (2) 3
1 b
= 3 -
 26 2 Para : m = m
Solución 2
De donde: 2 Haciendo ; x =
x + y = 8 ......... my ; se obtiene:
Al coeficiente
(1) “m” se le llama

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


pendiente de la c) 0 soluciones
recta y es tal X reales.
0 V (h; o)
que: m = tg  0 x
La Parábola.- (II) Elipse y
Su gráfica está Hipérbole
c ( x  h)2 ( y  k )2
dada por la  1
c) 0 y a2 b2
función a0
cuadrática cuya ( x  h)2 ( y  k )2
La  1
regla de m2 n2
circunferencia. y
correspondencia - Su ecuación
es: c general es: A lo más hay 4
C(h,k)
(x – h)2X+ (y – soluciones reales.
y = a x2 + b x + 0 Entre r otras
k)2 = r2
c ; a, b, c, x  Centro ; (h ; k) combinaciones.

R; a  0 II) Si, a  0, la
Radio : r
con relación al parábola es
discriminante cóncavo hacia
0 x
 = b2 –4 ac, abajo y Asimismo
tendríamos los dependiendo del tenemos:
siguientes discriminante
tendríamos: La Elipse.- La
gráficos de la 2
ecuación general
parábola.
a) 0 y es:
(:) Si, a  0 la
parábola es
V (h, k)
( x  h)2 (y  k)
cóncavo hacia  1
k a2 b2
arriba y x2
x1
dependiendo del x
La hHipérbola.-
0
discriminante, Su ecuación
tendríamos: general es:
c
( x  h)2 ( y  k )2
a) 0 y  1
 b a2   b2
 ; - 
 2a 4 a
Las ecuaciones
 b  
c V (h, k) = V  de ; - grado

 2a 4 a
superior que se
h
x2 X pueden
0 x1
presentar es:
V (h; k) y
donde: b) =0 (I) Recta y
V (h, k) = V Circunfere
x1 = x2 ncia
 b  
 ; -  0 x + y x= C1
 2a 4 a
y x2 + y2 = r2
b) =0 a0 c
A los más
c
y hay 2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


DESIGUALDADES
INECUACIONES DE 1° y 2° GRADO
INECUACIONES DE GRADO SUPERIOR

A o B
- a b +
DESIGUALDADES
Son relaciones de comparación entre dos o
más cantidades reales de diferente valor. La relación a  b (se lee: a menor que b)
Ejemplo; si: significa que al punto A le corresponde el
La edad de Juan es: 20 años número real “a” y se encuentra a la
La edad de Pedro es :30 años izquierda del punto B al cual le
La edad de Luis es: 50 años corresponde el número real “b”.
Se tendrá las siguientes relaciones
1º.- La edad de Juan es menor que la
AXIOMAS DE RELACIÓN
DE ORDEN
edad de Pedro. 01: Orden de Tricotomia.-  a, b 
2º.- La edad de Luis, es mayor que la R se cumple una y solo una de
edad de Pedro. las siguientes posibilidades.
3º.- La edad de Juan es menor que la
edad de Luis.
Intuitivamente estamos comparando a  b  a = b  b  a
magnitudes reales de una misma especie. Ejm:
Las desigualdades solo se verifican en el Dado los números reales: -6; 3; -3 y
campo de los números reales que asociado 4; se cumple que:
a la recta real podemos observar:
a) – 6  -3 b) 3  4 c) – 6  4
RECTA NUMÉRICA REAL d) – 3  4
#s (-) : R- #s (-) : R+
02 : Orden Transitivo.-  a, b, c  R
- - 2 
Si : a  b  b c  a  c
- -1 -3 -1 0 1 2 3 +
Ejm: En la recta real:
origen unidad
Que para cada número real le corresponde +
- -12 -2 0 6 8
un único punto de la recta real y
recíprocamente para cada punto de la -12  - 2  - 2  8  -12  8
recta real, le corresponde un único
número real.
03 : Orden de la Monotonía.-
La correspondencia bionívoca entre
números reales y puntos de una recta real  a, b, c  R
nos ayuda a dar una interpretación i) Ley aditiva
geométrica de la relación de orden entre
Si : a  b  a + c  b + c
los números reales. Para la gráfica
adjunta.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


ii) Ley Multiplicativa conjunto de valores denominados
conjunto solución y su representación se
Si : c  R+  a  b  a c  b c visualiza en la recta real.
Ejemplos:
Si : c  R-  a  b  b c  a c a) La inecuación: 4 x – 3  5
Se verifica para todo valor de x
mayor que dos (x  2)
RELACIONES MATEMÁTICAS QUE
EXPRESAN DESIGUALDADES Su representación gráfica en la recta
real sería de la siguiente forma:
1.- “a” es menor que “b” (a  b)
ab a–b0 - 0 2 +

2.- “a” es mayor que “b” (a  b) b) La inecuación: x2 – 25  0 se verifica


para todo x, tal que:
ab a–b0
X  -5  x  5
Su representación gráfica en la recta
3.- “a” es mayor o igual que “b” (a 
real, seria de la siguiente forma:
b)
- +
ab aba =b -5 x  -5 0 x  5
Más adelante analizaremos la solución
4.- “a” es menor o igual que “b” (a  explícita de los diferentes tipos de
b) inecuaciones que se presentan.
El conjunto solución de una inecuación
ab aba =b
se expresa mediante intervalos.

INTERVALO.- Es el conjunto de valores


CLASES DE DESIGUALDADES
x pertenecientes a la recta real, limitado
De acuerdo a su estructuración en sus extremos por los elementos a y
matemática, estas pueden ser:
b, tal que a  b; a y b pueden o no
pertenecer al conjunto de valores x.
A.- DESIGUALDADES ABSOLUTAS.-
Son aquellas que se verifican en el
campo de los números reales y a su vez CLASES DE INTERVALO
pueden ser numéricas o literales.
Intervalo abierto:
Ejemplos:
i) Numéricas ii) Literales
i.  a ; b  =  x/a  x  b ; a  b 
a) 7  0 a) x2  -2
ii. ] a ; b [ =  x/a  x  b ; a  b 
b) 9  2 b) –5  (x – 2)4
Su representación gráfica es:
2 axb
c) - 0 c) x6 + y6  0
3
- 0 a b +
B.- DESIGUALDADES RELATIVAS.-
el cual expresa: x   a ; b 
Estas desigualdades se conocen también
con el nombre de inecuaciones y se Intervalo cerrado:
caracterizan por que se verifican para un [a,b]=x/axb ; a  b

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


su representación gráfica es: 3. Si a los dos miembros de una
a x  b
desigualdad se multiplica o
- a 0 b + divide por una cantidad
con lo cual: x  [ a ; b] negativa, el signo de la
Intervalos Mixtos desigualdad se invierte.
a) a ; b ] =  x / a  x  b ; a  b) Si:
a x  b i) a c  b c
a 0 b + a b  c0  
a b
Con lo cual : x   a ; b ] ii) 
c c
b) [a ; b  =  x / a  x  b ; a  b 
ax  b
4. Dos desigualdades de signo
a 0 b +
contrario se pueden restar
De donde : x  [a ; b 
miembro a miembro y el signo
c) -  ; a ] =  x /-  x  a ; -  a
de la desigualdad resultante es
- xa
el mismo que hace las veces de
- 0 a + minuendo, es decir:
De donde : x   -  ; a ] Dado el sistema:
d) [a ;   =  x / a  x   ; a  ) a  b ......................... (  )
ax
a 0 + c d ......................... (  )
De donde: x  [a ;  
Se cumple que:

PROPIEDADES GENERALES DE a–c b–d  c–ad–b


LAS DESIGUALDADES
5. Dos o más desigualdades del
1. Si a los dos miembros de una
mismo sentido se pueden
desigualdad, se suma o resta
multiplicar o dividir miembro a
una misma cantidad, el signo de
miembro y el sentido de la
la desigualdad no se altera.
desigualdad no se altera,
Si : aba  cb c
siempre y cuando los miembros
2. Si a los dos miembros de una de las desigualdades sean
desigualdad se multiplica o cantidades positivas.
divide por una cantidad positiva  a, b, c, d,  R+
el signo de la desigualdad no se
a  b ......................... (1)
altera Si : 
Si: c  d ......................... (2)
i) a c  b c
Se cumple:
a  b  c0 
a b
a b a c  bd  
ii)  c c
c c

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


6. Dos desigualdades de signo 9. Si: a  R, tal que:
contrario y miembros positivos a  0  a2  0
se pueden dividir miembro a
miembro; el signo de la 10. a, b  R y son del mismo signo,
desigualdad resultante es el entonces:
mismo que el signo de la ab 
1

1
a b
desigualdad que hace las veces
1 1
de dividendo. ab  
a b
Es decir:
 a, b, c, d,  R+
DEMOSTRACIONES SOBRE
a  b ......................... (1) DESIGUALDADES
Si :  a  b ............ (1)
c  d ......................... (2) 01) Siendo: a  0 ............ (2)
b  0 ............ (3)
Se cumple:
a b c d demostrar que : a3 + b3  a2 b + a
  a 
c c a b b2

7. Si a los dos miembros de una DEMOSTRACIÓN


desigualdad se eleva a una De (1) : a  b  a – b  0
Entonces : (a – b)2  0
potencia impar o se extrae raíces
de índice impar, el sentido de la Desarrollando, se obtiene:
desigualdad no se altera. Es a2 – 2 a b + b 2  0
decir: ó a2 – a b + b2  ab …….. ( )
Si: De (2) y (3): a + b  0 ......... ()
i) a2 n + 1  b 2n+1 Multiplicando los dos miembros de
a  b   () por (a + b), se tendría:
ii) 2n 1 a  n 1 b
2 (a2 – a b + b2) (a + b)  ab (a + b)
 a3 + b3  a2b + ab2 (L.q.q.q)
nz+
02) Si : a y b son diferentes y
8. Si a los dos miembros de una positivos, demostrar que:
ab 2 ab
desigualdad de términos 
2 a  b
negativos se eleva a un
exponente par, el signo de la DEMOSTRACIÓN
desigualdad se invierte, es
Dado que : a  b ; se cumple que:
decir:
(a – b)2  0
 a, b  R- Desarrollando: a2 – 2 ab + b2  0
i) Si a  b  a2n  b 2n Sumando; 4 ab a los dos miembros
ii) Si a  b  a2n  b 2n de la desigualdad, se tendría:
a2 + 2 a b + b2  4 a b
(a + b)2  4 a b

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Como; 2 (a + b)  0, entonces se
tendría al dividir:
EJERCICIOS RESUELTOS
(a  b)2 4a b

2 (a  b) 2 (a  b) 1. Resolver : a x + b  0; a, b  R+

a b 2 ab Solución
 Resolver una inecuación de
2 (a  b)
este tipo es similar a resolver
(L.q.q.q)
una ecuación de primer grado,
solo hay que tener en cuenta
EJERCICIOS las propiedades generales de
las desigualdades, en efecto:
01.- Si; a, b  R+ ; a  b; demostrar Transponiendo b al segundo
que: miembro:
a b 1 1 ax -b
  
b2 a2 a b Dado que a  R+, es decir: a  0
b
+
x -
02.- Si: a, b, c  R , demostrar que : a
(a + b+ c)2  a2 + b2 + c2 graficando en la recta real:

03.- Si; a, b, c  R+ ; a  b  c
demostrar que: - - 0 +
a2 + b2 + c2  ab + ac + bc b
vemos que : x  [ - ;
a
04.- Si; a  b  c   R+ 2. Resolver:
demostrar que: 3x-2 5x-3 x -1
- 
(a + b + c)2  3 (a2 + b2 + c2) 2 3 12

05.- Si; a  b   R+, demostrar que: Solución:


Siendo el m.c.m. (2, 3, 12) = 12; un número
(a3 + b3) (a + b)  (a2 + b2)2
positivo, el signo de la
desigualdad no se altera al
INECUACIONES DE PRIMER
efectuar las operaciones
GRADO CON UNA INCÓGNITA indicadas.
6 (3 x – 2) – 4 (5 x – 3)  x – 1
Son todas aquellas inecuaciones que al 18 x – 12 – 20 x + 12  x – 1
reducirse adoptan las formas: -2xx-1
- 3 x  -1
ax+b 0  ax+b  0
ax+b 0  ax+b  0 multiplicando por (-1) , obtenemos :
X; es la incógnita y a, b  R / a  0
3x1
1 1
x   x  ;
3 3

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


2x-3 3x-2 5 x -1
g) - -  1
4 5 2
Rpta.-..............
3. Resolver:
(x+1)2 +(x–1)2+(x–2)2  3(x+1)(x–1)
Solución:
Efectuando las operaciones indicadas
obtenemos:
x2 + 2x + 1 + x2 – 2x + 1 + x2 – 4 x +
+ 4  3 x2 – 3
Simplificando:
3x2 – 4x + 6  3 x2 – 3
-4x -9
multiplicando por (-1)
9
4x9x
4
Gráficamente:

- 0 9 +
4
9
 x[ ; Rpta.
4

EJERCICIOS
Resolver:
a) (2x – 1)2 + (x + 2)2  5 (x – 3)
(x + 2)
Rpta. ……………

b) (x + 1)2 + (x + 2)2 + (x + 3)2


 3 (x + 4)2
Rpta. ...........

c) (x + 1)3 – (x – 1)3  (2 x + 3)
(3 x + 2)
Rpta.............

2x  3 3x  2 4x  1
d) - 
4 3 5
Rpta.- ............

e) (2x + 1)3 – (2 x – 1)3 


 (x + 1) ( x – 1)
Rpta.- ............

f) (5 x + 3) (3 x – 1) + (x + 2)2 
 (4 x – 3)2
Rpta.- .............

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


04. Resolver el sistema
2x-3 3 x -1 INECUACIONES SIMULTÁNEAS
-  1 ….... ()
4 2 DEL PRIMER GRADO
5x - 3 8 x -1 En la resolución de inecuaciones
-  -1 ….... (ß)
3 4 simultáneas con dos incógnitas podemos
aplicar cualquiera de las siguientes
Solución:
reglas.
Resolviendo cada inecuación:
1º.- Se toman dos inecuaciones de
De (): m.c.m. (4, 2, 1) = 4
2 x – 3 – 2 (3 x – 1)  4 sentido contrario despejando en cada
2x–3–6x + 2 4 una de ellas la misma incógnita, luego
-4 x  5 esta incógnita se elimina aplicando el
5 principio de transitividad.
 x -
4 2º.- Se puede eliminar una incógnita
De (ß): m.c.m. (3, 4, 1) = 12 restando dos inecuaciones de sentido
4 (5 x – 3) – 3 (8 x – 1)  -12 contrario, habiendo homogenizado
20 x – 12 – 24 x + 3  -12 previamente los coeficientes de la
- 4 x  -3
incógnita que se quiere eliminar.
4 x 3
Ejemplo.- Si “x” e “y” son cantidades
3
 x  enteras y positivas, calcular: (x2 + y2),
4
al resolver el sistema.
En la recta real: 5 x – 3 y  2 .............. (1)
2 x + y  11 .............. (2)
y  3 .............. (3)

-
5 0 3 +
4 4 Solución
Multiplicando la inecuación (1) por 2 y la
Como no hay intersección de las inecuación (2) por 5, obtenemos:
soluciones de () y ()  x  
10 x – 6 y  4 ............. ()

EJERCICIOS 10 x + 5 y  55 ............ (ß)


Resolver los sistemas:
restando miembro a miembro () y ()
a) (3x –1)2  (2x + 3)2 + 5 (x2 -1) .........… (1)
10 x – 6 y – 10 x – 5 y  4 – 55
(2x –1)2 + (3x - 9)  13 (x2 + 2x - 3)... (2) -11 y  - 51
Rpta.- .............. 51
y
11
51
b) (x+2)3  (x+1) (x+2) (x+3) ….() Dado que : 3  y  = 4,63  y = 4
11
Reemplazando y = 4, en el sistema:
(x-3)3  (x-3) (x-2) (x-4) ….()
5x–3y2 x  2, 8
Rpta.- ............... 

5x-3 3 x -1 x - 2 2x + y  11 x  3, 5
c) - - 1 …….. ()
2 4 6
4x-3 2 x - 5 3x - 2
- - 1 …….(ß) Aquí observamos que: x=3
3 4 12
Rpta.-................  x2 + y2 = 32 + 42 = 25 Rpta.
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
INECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO

INECUACIONES DE SEGUNDO EJERCICIOS


GRADO
01.- Resolver:
Son todas aquellas inecuaciones que al
(x + 1) (x + 2) (x + 3) + 12 x 
reducirse adopta la forma canónica
 (x – 1) (x – 2) (x – 3)

a x2 + bx + c  0  ax2 + bx + c  0
a x2 + bx + c  0  ax2 + bx + c  0 Solución:
Teniendo en cuenta la identidad:
Donde x, es la incógnita y ; (x+ a) (x+ b) (x + c) = x3+ (a + b + c)x2
a, b, c  R / a  0 + (a b + ac + bc) x + abc

Solución La inecuación dada, se transforma en :


X3 + 6x2 + 11 x + 6 + 12 x  x3 – 6x2 +
+ 11 x – 6
Método del discriminante :
 = b2 – 4 a c
Simplificando; obtenemos:
12 x2 + 12 x + 12  0
a0
ó a=1
Caso I Caso II 2
x + x + 1 0 b=1
2
ax + bx + c  0 2
ax + bx + c  0 c=1

De aquí vemos que:


2
 = b – 4 ac  = (1)2 – 4 (1) (1)   = - 3

Como :   0  x  R (Caso II)


  0 X  x1 ; x2 X  -, x1  x2 , 
=0 X X  R - x1 = x2
0 X X  R  X  -, 
b  b 
X1 = ; X2 = ( x 1  x2 INECUACIONES DE GRADO
2a 2a
SUPERIOR

a0 Son aquellas inecuaciones que al ser


Caso III Caso IV reducidas adoptan cualquiera de las
siguientes formas:
ax2 + bx + c  0 ax2 + bx + c  0

ao xn + a1 xn – 1 + ..............+ an  0
 = b2 – 4 ac ao xn + a1 xn – 1 + ..............+ an  0
ao xn + a1 xn – 1 + ..............+ an  0
ao xn + a1 xn – 1 + ..............+ an  0
  0 X  [x1 ; x2] X  -, x1  x2 , 
 = 0 X = x1 = x2 XR Donde: x, es la incógnita y n  N / n  3
0 X XR Además: ao; a1; a2 .... ; an  R / a0  0
b  b 
X1 = ; X2 = ( x 1  x2
2a 2a

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


SOLUCIÓN POR EL MÉTODO DE
LOS PUNTOS DE CORTE
Pasos que deben efectuarse:
1º) Verificar que a0  0
2º) Todos los términos de la inecuación deben
estar en el primer miembro.
3º) Se factoriza la expresión del primer
miembro.
4º) Cada factor se iguala a cero,
obteniendo los puntos de ente, que
son los valores que asume la
incógnita.
5º) Se llevan los puntos de corte en
forma ordenada a la recta numérica
6º) Cada zona determinada por dos
puntos de corte consecutivos, se
señalan alternadamente de derecha
a izquierda con signos (+)  (-). Se
inicia siempre con el signo más.
7º) Si la inecuación es de la forma:
P(x)  0  P (x)  0 , con el
coeficiente principal positivo, el
intervalo solución está representado
por las zonas (+).
8º) Si la inecuación es de la forma:
P(x)  0  P (x) 0, con el
coeficiente principal positivo, el
intervalo solución está representado
por las zonas (-).
Nota. Este método también es aplicable
para inecuaciones de segundo grado.
EJERCICIO
Resolver:
x3 – 6x2 + 11 x – 6  0
Solución
Factorizando por divisores binomios. Se
obtiene:
P.C. x=1
(x – 1) (x – 2) (x – 3)  0 x=2
x=3
llevando los puntos de corte (P.C.)
a la recta real; tendríamos que:
el conjunto solución es:
x  [1, 2]  [ 3,  

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


INECUACIONES EXPONENCIALES
INECUACIONES IRRACIONALES

VALOR ABSOLUTO
El valor absoluto de un número real x,
es el número no negativo denotado por
 x  y definido por:
ECUACIONES CON VALOR
X ; si x  0
En resolución de ecuaciones con valor
x= 0 ; si x = 0
absoluto, debemos tener en cuenta lo
-X ; si x  0
siguiente:
Ejemplos:
1.- Si x  R, entonces x es el número
a) 5=5 d)  -2  = 2
real no – negativo definido por:
b)  -5  = -(-5) = 5 e)  -3  = 3
c) 0=0 f)  3 - 3=3- x ; si x  0
x =
3
-x ; si x  0

De los ejemplos podemos observar que: 2.- x = 0  x = 0


1.-  x  R ;  x   0 3.- x = b  x = b ó x = - b
2.-  x  = 0  x = 0 4.- x = b  b  0
3.-  x  =  - x  
[x=b ó x=-b]
PROPIEDADES
 x, y  R ; se cumple: EJERCICIOS
1. Hallar el conjunto solución en
a) - x  =  x 
la inecuación:
b)  x y  =  x  y 
x + 2 (x4 – 1) = 0
c)  x 2 = x2  x2 = x2 Solución:
d) x2 = x Factorizando, se tendría:
e) x + y = x + y  x y  0 x + 2 (x2 + 1) (x + 1) (x - 1)= 0
f) x - y = x + y  x y  0
igualando cada factor a cero.
a) x + 2 = 0 x=-2

x x b) x2 + 1 = 0 x=i x=-i


c) x + 1 = 0 x=-1
g) ; y0 d) x – 1 = 0 x=1

y y Nota.- i= 1 ; tal que: i2 = -1

Como x  R; i  -i no son parte de la


h) x + y  2 x y
solución:
 C. S. =  -2, 1, -1 
2. Resolver:
x2 – x - 3 = x - 3
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Solución:
Para este caso, se cumple la propiedad: Solución:
Igualando cada valor absoluto a cero
x = b  x = b ó x=-b
determinamos los puntos de corte en la
recta real:
Para nuestro caso:
2x+3= 0 -x-1= 0
X2 – x – 3 = x – 3 ............ ()
- 3 0 1 +
X2 – x – 3 = - (x –3) ........ (ß) -
2
De ........... () Respecto a los signos de los valores
x2 – x – 3 = x –3  x2 – 2 x = 0 absolutos en cada intervalo se tendría:
x (x – 2) = 0 3
x=0  x=2 a)  -  ; - ] : (-) (-)
2
De .......... (ß) 3
X 2 – x – 3 = - x + 3  x2 = 6 b)  - ;1] : (+) (-)
2
 x= 6  x=- 6 c)  1;   : (+) (+)
 C. S. =  0, 2, 6 ; - 6 
Analizando en cada intervalo:
3. Hallar el conjunto solución en 3
a) x   -  ; - ] : - 2x + 3+x-1 = 5
la inecuación: 2
 2 x - 1 = x + 2 -2x – 3 + x-1 = 5
Solución: x = -9
Desde que: 3
Como ; -9   -  ; - ]  x = - 9 ; es
2
x = b  b  0  [ x = b  x = - b]
Solución.
Se tendría:
3
1º.- Universo de solución b) x   - ; 1 ] : 2x + 3+x-1 = 5
x + 2  0  x  -2 2
U 2x + 3 + x-1 = 5
- -2 + 3x=3
x  [ -2 ;   3
Como ; 1  - ; 1]  x = 1
2º.- Con lo cual: 2
2x–1=x+2  2x–1=-x–2 es solución.
1 c) x  1 ;   : 2x +3-x-1= 5
x=3  U  x= -  universo 2x +3- x+1 = 5
3
1 Como ; 1  1 ;   x = 1
 C. S. =  - , 3 no es solución, para este intervalo.
3
De (a) y (b) C.S. =  -9 ; 1 
4. Resolver:
x - 3 - 2  = 3

Solución: EJERCICIOS PROPUESTOS


1.- Haciendo ; x - 3 = a ........ () RESOLVER:
donde a  0; se tendría: 4
a - 2 = 3  a – 2 = 3  a – 2 = -3 01) [5 X – 3] = 7 Rpta: 2 ; - 
5
a=5  a = - 1 (No) 5
2.- En (), dado que: a  0 02) 2x2 – x - 8 = 7 Rpta. 3 ; - 
2
x - 3 = 5  x – 3 = 5  x – 3 = - 5
03) x2 – 1 = 0 Rpta. -1 ; 1
x=8  x =-2
1
 C.S. =  8 ; -2  04) 3x -2 = 2x+3 Rpta. 5 ; -
5
3 5
5. Resolver: 05) x-2-1= x-2 Rpta.  ; 
2 2
-x - 1 + 2x + 3 = 5
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
06) 2x2 – x - 3=3 3
Vemos que: x   ;1 (Rpta)
07) 3x + 5 = 2x -3 5
x-2
08) x3
= x
2. Resolver:
x2 - x - 2 x2 – x  x – 1
09) x -1
=3 Solución:
10) x +6 + x-2 = 8 Desde que :
11) x-3 + x-1 + x = 4 a  b  a < -b  a  b
12) 5x - 3 = -2x + 4
13) 3x - 2 = x + 6 La inecuación dada se transforma en:
14) x2 – x- 3 = x2 - 6 x2 – x < - (x – 1)  x2 – x  x –1
Resolviendo cada una de las
inecuaciones:
1º.- x2 – x  -x + 1
INECUACIONES CON
x2 – 1  0
VALOR ABSOLUTO
P.C. x =-1
Las inecuaciones con valor absoluto se (x + 1) (x-1)  0 
resuelven teniendo en cuenta las x =1
siguientes propiedades:
en la recta real:
 x ; a  R; se cumple.
I.- x  a  ( x + a) (x – a)  0 + - +
x  a  ( x + a) (x – a)  0 - -1 o 1 +
II.- x  a  ( x + a) (x – a)  0
x  a  ( x + a) (x – a)  0
III.- x  a  a  0  [-a  x  a ] Vemos que: x   -1 ; 1  ..... ()
x  a  a  0  [-a  x  a ] 2º.- x2 - x  x – 1
IV.- x  a  x  - a  x  a x=1
P.C.
x  a  x  - a  x  a (x - 1)2  0
x=1
En la recta real:
EJERCICIOS
1. Resolver: + ++
3 x - 2  2x - 1 o +
Solución: - o 1
Dado que : Vemos que x   - ;1 U 1,  ... ()
a  b  (a + b) (a – b)  0 Dado que la solución es () U ():
x  -  ; 1  U  1;   ó x  R - 1
para la inecuación dada, se tendría: 3. Resolver:
(3x – 2 + 2x – 1) (3x– 2 – 2 x + 1)  0 3 x- 2  5
3 Solución:
x=
P.C. 5 De acuerdo a las propiedades establecidas
(5x – 3) (x – 1)  0  como: 5  0; entonces:
x =1 -53x–25
de la recta real: sumando “2” a todos los miembros
-5 + 2  3 x – 2 + 2  5+ 2
-3  3x  7
+
o - o + dividiendo entre 3:
- o 3 1 + 7
-1  x 
5 3

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


7 1
 x  -1 ;  b) Para el intervalo  ; 2 ] , lls
3 2
4. Resolver: signos de los valores absolutos son
2 x + 5  5 x - 2 (+ , - ); de donde:
Solución: -2x+1–x+22
Como: a  b  (a + b) (a – b)  0 - 3 x  -1
1
en la inecuación dada se tendría: x
3
(2x + 5 + 5x – 2) (2x+ 5 – 5x + 2)  0
(7 x + 3) (-3 x + 7)  0
cambiando el signo de x o
3 - 2 +
x=- 1
P.C. 7
x ; 2 ] ................. ( ß )
2
(7x +3) (3x – 7)  0 c) Para el intervalo : 2;  : los signos
7
x= de los valores absolutos son (+ , +)
3
de donde:
en la recta
-2 x + 1 + x – 2  2
+ + -x3
- x  -3
- -3 7 +
7 3
- -3 o 2 +
Vemos que: x o ; 
-3 7 x   2 ;  ] ................. (  )
7 3 La solución de la inecuación propuesta
5. Resolver:
estará dado por () U () U ()
 x - 2 - 2x - 1  2
1 1
Solución: - ; - ] U  , 2 ] U 2 ;  = - ;  
Igualando cada valor absoluto a cero 2 2
para determinar los puntos de corte en  xR Rpta.
la recta real; vemos que:

2x -1 x -2


EJERCICIOS
- 0 1 2 + Resolver:
La inecuación a analizar
2 es: a)  2 x - 7  2
- 2 x - 1+  x - 2  2 b)  3 x – 1  5
1
a) Para el intervalo:  - ; ]; los c)  4 x - 3  2 x - 5
2
signos de los valores absolutos son: d)  7 x -3  5x - 4
(- , -) de donde: e) 3 x - 2  x – 2
2x – 1 – x + 2  2 f) x + 2 - x - 3  1
x1 g) x + 2  - x - 3  1

- o 1 1 + x
1 2 h) 1
x-;
2
] ........................ (  )
x 1
i) x2 - 1  x + 2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


x 1

2x  1 3x  2
 1 1

x
  22
2
j)  Solución:
3x  2 2x  1 Expresando en base 2
x 1
-  x - 1 
2  4 2
2

como la base es mayor que la unidad:


INECUACIONES EXPONENCIALES x 1
- x - 1  
4 2
1 x
Son aquellas inecuaciones cuya ó: x - 1  
2 4
incógnita se encuentra en el exponente
y sus criterios de solución son:
recordando:
I. En toda desigualdad, si las bases
son iguales y mayor que la unidad, a  b  b  0  [ -b  a  b ]
al comparar los exponentes, el
se tendría:
signo de la desigualdad no se
1º.- Universo de solución
invierte, es decir: 1 x x 1
 0- -
Si la base es mayor que la unidad 2 4 4 2
(a  1) ; se cumple: x  2
1º aP(x)  a Q(x)
 P (x)  Q (x) 2º.- De otro lado:
1 x 1 x
2º aP(x)  a Q(x)
 P (x)  Q (x) - + x–1 -
P(x) Q(x)
2 4 2 4
3º a a  P (x)  Q (x) -2+x4x–42-x
P(x) Q(x)
4º a a  P (x)  Q (x) resolviendo por partes:
i) 4 x – 4  x – 2 ii) 4 x – 4  2 - x
3x2 5x6
2
EJERCICIOS x x 
3
1. Resolver 6
5 2x – 3 – 25 –x+2
 0 5

Solución:
Expresando la inecuación o 2 6
- +
convenientemente, se tendría:
5 2x – 3  25 –x + 2 2 3
6 5
x  ; 
5 2x – 3  25 –2x + 4 3 5
interceptando con el universo:
como; la base es mayor que la unidad,
se cumple que:
2x–3-2x+4 - o 2 6 2 +
4x7 3 25 6
7 Rpta. C.S.; x  ; 
x - o + 3 5
4
II. En toda desigualdad si las bases son
7
 x [ ;] iguales y su valor está comprendido
4
2. En que intervalo se satisface la entre cero y uno (0  base  1) al
desigualdad. comparar los exponentes el signo de
la desigualdad se invierte, es decir:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


exponentes, el signo de la desigualdad
Si la base está comprendida entre varía, es decir:
cero y la unidad (0  a  1); se x6 x-6

cumple. x6 x6 EJERCICIOS
P(x) Q(x)
1º a a  P (x)  Q (x)
P(x) Q(x) como el segundo miembro debe ser
2º a a  P (x)  Q (x)
cero:
3º aP(x)  a Q(x)
 P (x)  Q (x) x6 x-6
-  0
4º a P(x)
a Q(x)
 P (x)  Q (x) x6 x6
efectuando las operaciones indicadas, se
obtiene:
N x=0
EJERCICIOS x
 0 P.C
1. Resolver (x  6) (x - 6)

 1
x 3 1 D x=6
   x = -6
2 8

Graficando en la recta real:


solución:
 1
Colocando en base   , se tendría:
2
x 3 3
  
 1 1 -
  -6 0 6 +
2 2
Como la base está comprendida entre
cero y la unidad. Rpta. x   -6 ;0  U  6 ;  
 x - 3  3
recordemos que : INECUACIONES IRRACIONALES
a  b  a  - b  ab Son aquellas inecuaciones cuyas
con lo cual: incógnitas se encuentran afectadas por
x–3-3  x–3 3 radicales o exponentes fraccionarios.
x0  x 6 De otro lado como las inecuaciones solo
Gráficamente: se verifican en el campo de los números
reales, se cumple el siguiente principio
fundamental.
Principio fundamental.- En toda
- O 6 + inecuación irracional de índice par, las
Rpta: x-,oU6; cantidades subradicales deben ser
mayores o iguales a cero y esto nos
2. Resolver determina el universo dentro del cual se
x-6
(0,5) x  6  x  6 (0,5) x - 6
resuelve la inecuación dada.

Ejemplo.- Dada la inecuación


Solución: 2 n f(x)  2n  1 g (x)  0
Transformando los radicales a
exponentes fraccionarios, se tiene: n  z+
x 6 x 6 entonces la inecuación se resuelve para
(0,5 ) x  6  (0,5 ) x  6 valores que estén comprendidas dentro
como la base está comprendido entre de las soluciones de : f(x)  0
cero y la unidad, al comparar los

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Existen diversos casos de inecuaciones Rpta. x  [ 2, 6 ]
irracionales presentaremos algunos de
ellos y su forma de resolverlos.
OBSERVACIÓN
1. Resolver Algunas inecuaciones irracionales de
x -3  8-x 0 índice par se transforman en sistemas,
como las que mostramos a continuación:

Solución
El conjunto solución a esta inecuación
a) Si : 2n f(x)  2n g(x) , entonces:
está determinado por la intersección de
los universos de cada radical, es decir;
f (x)  0 ................... ()

U1 : X – 3  0  x  3
f (x)  g (x) ............... ()
U2 : 8 – x  0  x  8
b) Si : 2n f(x)  2n g(x) , entonces:
Conjunto solución U1  U2
f (x)  0 ................... ()

- 0 3 8 + f (x)  g (x) ............... ()
Rpta: x[3;8] 2n f(x)  2n g(x) , entonces:
c) Si :
2. Resolver: g (x)  0 ................... ()
x3  x-2  5 
f (x)  g (x) ............... ()
Solución
1º.- Determinación del universo d) Si : 2n f(x)  2n g(x) , entonces:
x+30  x–2 0
x  -3  x  2 f (x)  0 ................... ()

f (x)  g (x) ............... ()
- -3 0 2 +
Universo x  [ 2 ,   Ejemplo: Resolver:
2º- Pasando un radical al segundo 1
16 -  16 - x
miembro. x2
x3  5 - x -2
3º.- Elevando al cuadrado los dos Solución
miembros de la inecuación. Para este caso, se cumple:
X + 3  25 – 10 x  2 + x – 2
10 x  2  20 16 – x  0 ..................... (1)
x2  2 1
16 -  16 – x ........... (2)
4º.- Elevando al cuadrado x2
x–24 De ....... (1)
x6 16 – x  0  x  16
5º.- Interceptando con el universo x   -  ; 16 ] .................... ()

De ......... (2)
- o 2 6 +
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
1 x3  1
16 -  16 – x  0
x2 x2

factorizando el numerador:
N: x=1
2 P.C.
(x - 1) (x  x  1)
 0
x2
D: x=0

Graficando en la recta real:

- 0 1 +

x  [ 1 ;   ........... (ß)

Interceptando () y () obtenemos la


solución final

- 0 1 16 +
Rpta. x  [ 1 ; 16 ]

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


FUNCIONES DOMINIOS
FUNCIONES ESPECIALES
GRAFICAS DE FUNCIONES

DEFINICIONES BÁSICAS
13 3
PAR ORDENADO.- Es un ente
matemático formado por dos elementos,
denotado por (a ; b), donde “a” es la 8  2  26  24
primera componente y “b” es la segunda X  2
componente. En términos de conjunto de
el par ordenado (a ; b) se define como: 2 3  4  21
7 2
(a; b) =  a ; a ; b 

Igualdad de pares ordenados.- Dos


pares ordenados son iguales si y solo si
sus primeras y segundas componentes
son iguales respectivamente, es decir:

(a; b) = (c ; d)  a = c  b = d
2 13
Ejemplo.-1.- Si los pares ordenadas (2x 7816  91
+ 3y; 7x - 2y), (13;8) son iguales,
Y  3
2 3  4  21
hallar el valor de (x-y)
Solución :
Ya que los pares ordenados son iguales,
por definición se cumple.
2x + 3y = 13 ................... (1)
7 2
7x – 2y = 8 ..................... (2)

Resolviendo el sistema por


determinantes. EJERCICIOS

1. Calcular : (x + y) si los pares


ordenados.
((a + b) x – (a-b) y; 2a2 2b²) y
(4 ab; (a-b)x + (a + b)y) son iguales.
Rpta. 2a.

2. Si los pares ordenados

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


 4 5 3 1 
  ;  
 x  y  1 2x  y  3 x  y  1 2 x  y  3  b. De otro lado
 5 7 B A BxA
y  ;  son iguales, determine el
1 (a;1)
 2 5
a
valor numérico de : x
y
y
x

2 (a;2)
Rpta. 17

1 (b;1)
PRODUCTO CARTESIANO b
2 (b;2)

Dado dos conjuntos A y B no


B x A = {(a;1), (a;2), (b;1), (b;2)}
vacíos, se define el producto En este ejemplo vemos que :
cartesiano A x B como el AxB BxA
conjunto de pares ordenados (a, OBSERVACIÓN.- El producto cartesiano
b) tal que a A  b  B; es decir: se puede extender a tres o más
conjuntos no vacíos, es decir:
A x B = {(a;b) / a A  b  B}
AxBxC={(a,b,c)/ a A  bB  c C}
En el conjunto de pares ordenados
(a,b), las primeras componentes se Donde (a, b, c) es un terma ordenada
encuentran en el conjunto A y las definida en términos de conjuntos.
segundas componentes en el
(a, b ,c) = { {a}, {a, b}, {a, b, c}}
conjunto B.

Ejemplo 2.- Dado los conjuntos PROPIEDADES GENERALES


DEL PRODUCTO

A = {1, 2} y B = {a, b} 1. Si n(A) es el número de


Determine a) A x B elementos del conjunto A y n(B)
es el número de elementos del
b) B x A
conjunto B, entonces n (A x B) =
n(A).n(B) es el número de
elementos del producto cartesiano
SOLUCIÓN A x B.
a. Mediante el “Diagrama de árbol” 2. El producto cartesiano en general
no es conmutativo , es decir
A B AxB A x B  B x A, a menos que A = B.
a (1; a) 3. A x B = ; si A es vacío o B es
1 vacío.
4. N (A x B x C) = n(A) . n(B). n(C)
b (1; b)
Ejemplo 3.- Dado los conjuntos
a (2; a)
2 A = {X  Z/ 6 < x – 2 < 12}
b (2; b) B ={X  Z/ -4  x + 3 < 9}
¿Cuántos elementos tiene, A x B?
A x B = {(1;a), (1;b), (2;a), (2;b)}
Solución :
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Para el conjunto A, se cumple:

6 < x – 2 < 12
Sumando 2 a todos los miembros de la
desigualdad, se obtiene.
8 < x < 14

A = {9,10,11,12,13}  n(A) = 5
de i) y ii) vemos que : A x B  B x A
Para el conjunto B, se cumple:
-4  X + 3 < 9
EJERCICIO
Adicionando –3 a todos los miembros de
la desigualdad, se obtiene: 1. Dado los conjuntos
-7  x < 6
A = {X  N / X2 -2 < 23}
B = { -7;-6;-5;-4;-3;-2;-1;0;-1;-2;
-3;-4;-5} B = {X  Z+0 / X2- 3 < 6}
C = {X  Z / 3 < X –6  12}
Con lo cual n(B) = 13
¿Cuántos elementos tiene : A x B x C?
 n (A x B) = n (A).n (B)= (5) (13)= 65
Rpta. : 108
Ejemplo 4.- Dado los conjuntos
RELACIONES

Definición.- Dadas dos conjuntos A y B


A B no vacíos, se llama una relación R de A
a 1 en B a un subconjunto cualquiera de A x
B.
e 2
R es una relación de A en B  R  A x B
3 :
Determine gráficamente
Nota.- Una relación de A en B se llama
i) A x B ii) BxA
también relación binaria.

Solución
i) Gráfica de : A x B Definición.- Un conjunto R es una
B relación en A si y solo sí R  A x A

Ejemplo 5.- Dado el conjunto


3
A = {1, 3, 5} y una relación R en
2 A definida por :
1
(x , y) R y=x+2
Cuantos elementos tiene R.
A
0 a b
Solución :
A Notemos que el conjunto A x A es :
ii) Gráfica de B x A

A x A = {(1;1), (1;3), (1;5); (3;1)


b
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
a

B
0 1 2 3
(3;3),(3;5),(5,1);(5;3);(5,5)}
Si : (a;b) R (b;c) R  (a;c)  R
Luego una relación R en A de elementos
(x, y) tal que y = x + 2 es: D. Relaciones de equivalencia.- Una
relación R en un conjunto no vacío A
R = {(1;3), (3;5)}; vemos que la relación es una “relación de equivalencia” en
R tiene 2 elementos. A, si en forma simultanea satisface
las siguientes condiciones:
Ejemplo 6.- Sea el conjunto
A = {2, 4 ,6 ,8}. Donde las relaciones i. R es reflexiva :
R1 y R2 en A están dadas por :
aA; (a;a) R

R1 = {(x , y}/ x + y = 10} ii. R es simétrica :


R2= {(x , y) / y = x} (a ; b )  R  (b; a)  R
Hallar : n (R1) y n (R2) iii. R es transitiva.
[(a;b) R (b;c) R]  (a;c)  R
Solución :
Teniendo en cuenta que :
R1 = {(x, y}/ x + y = 10} entonces
R1 = {(2;8), (4;6),(8;2),(6;4)}
De otro lado
R2= {(x, y)/y =x} entonces
R2= {(2;2); (4;4);(6;6);(8;8)}
 n(R1) = 4 y n(R2) = 4

CLASES DE RELACIONES
A. Relaciones reflexivas.- Dado un
conjunto R de pares ordenados R es
una relación reflexiva” en A

Si :  a  A ; (a ; a) R

B. Relaciones Simétricas.- Dado un


conjunto R de pares ordenados R es
una “relación simétrica” en A.

Si : (a;b)  R  (b; a)  R

C. Relaciones transitivas.- Dado un


conjunto R de pares ordenados la
relación R en un conjunto A es una
“relación transitiva” en A.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Solución:
DOMINIO Y RANGO DE Como el dominio está determinado por
UNA RELACIÓN las primeras componentes.
Dom (R) = 1, 2, 3
R De otro lado como el rango está
A B determinado por las segundas
componentes :
Rang (R) = 5, 8, 7
x y

EJERCICIOS
Dom (R) (x,y)  R Rang (R)
1) Dado los conjuntos:
A = 1, 4, 9  B = 2, 8, 9
R es una relación de A en B si
R1 y R2 son relaciones de A en B tal que:
R  A x B ; donde :
R1 = (a, b)  A x B / a  b 
A x B = {(x,y) / x  A  y  B)
R2 = (a, b)  A x B / a + b  6 
Determine : n (R1) + n (R2)
Dominio de la relación R .- Es el Rpta. 9
conjunto de todas las primeras
componentes de los pares ordenados de 2) Dado el conjunto
R, es decir: A = 1, 2, 3, 4, 6, 8  y la relación R en
A : R = (x,y) /5 es divisor de x + y,
Dom (R) = x/ (x, y)  R C. A. hallar la suma de todos los elementos del
dominio de R.
Rango de la relación R.- Es el conjunto Rpta. ______
de todas las segundas componentes de
los pares ordenados de R, es decir: 3) Dada la relación R definida en los
Rang (R) = y /(x,y)  R  B números reales:
R = (x, y) / x-y  6
Ejemplo.- Dado los conjuntos el valor veritativo de :
R I. R es simétrica
II. R es reflexiva
A B III. R es transitiva
IV. R no es de equivalencia
1 5 es: Rpta. V V F V
2 6
3 7
4 8 FUNCIONES
Dado dos conjuntos no vacíos “A” y “B” y
una relación f  A x B, se define:
Donde R es una relación de A definida “f es una función de A en B si y
por: solamente si para cada x  A existe a lo
R = (1,5), (2,8), (3,5), (2,7) más un elemento y  B , tal que el par
Determine : Dom (R) y Rang (R) ordenado (x, y)  f “.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Observación.- Dos pares ordenados Llamado también imagen, recorrido o
distintos no pueden tener la misma contradominio, es el conjunto de los
primera componente; para la función f. segundos elementos de la
correspondencia que pertenecen al
(x; y)  f  (x; z)  f  y = z
conjunto de llegada B (Rang. (f)  B)
Ejemplo.- Dada la relación representada
Siendo A = Conjunto de partida
por el diagrama sagital.
Y B = Conjunto de llegada
f1
i) Son funciones:
A B
f2
f1 A B a e
A B b f
j c g l
1 k d
1 4 2 h m
i
5
2 3 i
3 5 4 i
Hallar Dom (f)  Rang (f)

Solución:
f3
Vemos que la función está dada por:
A B
f= (a; f) , (b ; e) , (c; f) , (d;h), (i;g)
luego por definición:
a d Dom (f) = a; b; c; d; i 
b e Rang (f) = f ; e; h; g 
c f

ii) No son funciones APLICACIÓN


f4 f5
A B A B La función f se denomina aplicación de A
en B si y solamente si todo elemento x 
A sin excepción, tiene asignado un
1 4 2 8
elemento y  B y solamente uno, en tal
2 7
caso se denota de la siguiente forma:
3 5 3 6
f
f:A B  A B

Para este caso


DOMINIO Y RANGO DE UNA
FUNCIÓN Dom (f) = A  Rang (f)  B

Dominio de f: Dom (f)


Se llama también pre-imagen y es el
conjunto de los primeros elementos de la FUNCIÓN REAL DE VARIANTE
REAL
correspondencia que pertenecen al
Si los conjuntos A y B, de partida y llegada
conjunto de partida A. (Dom (f)  A)
respectivamente de una función f son
Rango de f = Rang (f)
conjuntos de números reales, entonces f es
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
una función real de variable real y por ello f
tendrá una representación gráfica en el plano
R2. Existe una relación unívoca entre la
variable independiente x y su imagen la
variable dependiente y; es decir:

f = (x; y)  R x R/ x  Dom(f)  y = f(x) 

Propiedades Geométrica.- Una relación f


 R x R es una función real, si y solo sí,
toda recta vertical o paralela al eje “y”
corta a la gráfica f a lo más en un punto.

Respecto a las gráficas:


y L y
L

f2
f1

x x
0 0

f1 es función f2 no es función
L corta en un punto L corta en dos puntos

FUNCIONES ESPECIALES

Función constante.- Se simboliza por C y


su regla de correspondencia está dada
por C (x) = f(x) = k
y

k f

x
0

i) Don (f) R ii) Rang (f) = K

Función Identidad.- Se simboliza por I, y su


regla de correspondencia es: I (x) =
f (x) = x

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


y
f

45º
0 y
1
i) Dom (f) = R
ii) Rang (f) = R
i) Dom(f) =[0;   ii) Rang (f) = [0;  
Función Valor Absoluto.- Su regla de
correspondencia está dada por: Función cúbica.- Está determinada por la
x;x 0 regla de correspondencia.
y = f(x) = x 0;x=0 y = f(x) = x3
y
-x ; x  0
f(x) = x3
y
f(x) =x  81

x
0 1 2
x
0 I) Dom (f) = R
II) Rang (f) = R

i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = [0;  


Función Signo.- Se simboliza por Función Escalón Unitario.- Está denotado
“sgn” su regla de correspondencia por U y su regla de correspondencia
está dada por: es:
-1 ; x  0 0; x0
y = f(x) = sgn (x) 0;x=0 y = f(x) = U (x) =
1;x 0 1; x1
y
U(x)
1 f(x)= U(x)
1
x
0
x
0
-1

i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = -1, 0, 1 i) Dom (f) = [0;   ii) Rang (f) = 1

Función raíz cuadrada.- Se simboliza por Función Cuadrática.- La regla de


correspondencia de esta función está
el signo radical y su regla de
dada por:
correspondencia
y es: F(x)= y = f(x) = ax2 + bx + c ; a  0
y = f(x) = x Se presentan dos casos

f(x)=ax2+bx+c
1 2011
SAN MARCOS CUESTIONARIO DESARROLLADO

x
0
1. a0 -2 ; Si –2  x  -1
-1 ; Si –1  x  0
f(x) = [x] 0 ; Si 0  x  1
1 ; Si 1  x  2
2 ; Si 2  x  3
h
x y
X1 X2
1
c
2
k
Vértice = v (h,k) 1
x
 b b 2 - 4ac  -3 -2 -1 1 2 3 x
V(h; k) = V   2a ; - 2a 
  -1
i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = [-k;  
-2
2. a 0
Vértice = V(h,k) i) Don (f) = R ii) Rang (f) = Z
k
x1 x2
h EJERCICIOS
c 1. Hallar el dominio y rango de la
 b
 b 2 - 4ac 
V(h; k) = V ; - función:
 2a 2a 
  x  x
f (x) = ; x0
x
Solución
x; x 0
i) Dom (f) = R ii) Rang (f) = - , k  Dado que x =
- x; x 0
la regla de la correspondencia de la
Función Inverso multiplicativo función f(x), donde x  0; es :
Es aquella función cuya regla de xx
2 ; x  0
correspondencia es: x
1 f (x)
y = f(x) = ; donde x  0
x x-x
0 ; x0
x y
y Graficando: x x
f(x) =
x
f(x) =
2

x x

i) Dom (f) = R- 0 ii) Rang (f) =


i) Dom (f) = R- 0 ii) Rang (f) = R -0 0, 2

Función máximo entero.- Es aquella


función definida por:
f(x) = [x] ; Si n  x  n + 1 ; n  z

Dando valores a n
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
SUCESIONES
PROGRESIONES ARITMETICAS
PROGRESIONES GEOMETRICAS

Ejemplo:
SUCESIONES A = {6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27}
Una sucesión es un conjunto de b. Sucesiones infinitas.- Estas
números que presenta un cierto orden sucesiones se caracterizan porque
de acuerdo a una ley de formación.
sus términos son ilimitados.
En términos de conjunto las sucesiones
se expresan como : Ejemplo:
S = {a1, a2, a3, ....., an, ....} P = {-1, 2, 7, 14, ....., (n²-2),....}
Toda sucesión debe ser determinado a
través de su término e-nésimo (a n), es SERIES.- Se llama serie a la suma
decir:
indicada de los elementos de una
Para n = 1  a1
Para n = 2  a2 sucesión, es decir dada la sucesión.
Para n = 3  a3
. . . S = {a1, a2, a3, .........., an, .......}
. . . La serie está representada por
. . .
En general un término cualquiera de la 
sucesión tal como ak, se obtiene a través a n  a1  a2  a3  ......  an  .....
de an cuando n = k. Son ejemplos de n 1

sucesiones :
a. P = { 3,5,7,9,....., (2n+1),...} Dependiendo de que la sucesión sea
b. Q = {1,4,9,16,....., n²,.........} finita e infinita, las series serán finitas e
c. R = {1,1,2,6,24,....,(n-1)!,.....} infinitas.

TIPOS DE SERIES
CLASIFICACION DE LAS
SUCESIONES
Entre los de interés tenemos :
Atendiendo al número de términos las a. Las Progresiones.
sucesiones pueden ser : - Progresión aritmética.
a. Sucesiones finitas.- Son aquellas - Progresión geométrica.
que tienen un número limitado de - Progresión Armónica.
términos. b. Series de potencia de los números
enteros positivos.
c. Series numéricas relacionadas con los
números enteros positivos.
d. Series que involucran combinatorias.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


e. Series recurrentes.

PROGRESIONES
Son Sucesiones numéricas cuya ley de Razón : r = a2 – a1 ..... = an – an-1
formación se establece a través de una
suma o multiplicación constante. Ejemplos de P.A. a1 : 6
an : 18
r : 9-6=3
a). ÷ 6.9.12.15.18 
PROGRESION
n : 5
m :3
Definición.- Las progresiones a1 : 9
aritméticas o diferenciales son an : -1
sucesiones de números donde un b). ÷ 9.7.5.3.1.-1  r : 7-9=2
término cualquiera después del n : 6
primero es igual al anterior más una m : 6-2=4
cantidad constante (distinta de cero) De los ejemplos vistos las progresiones
llamada razón o diferencia de la aritméticas pueden ser :
a). P.A. creciente (razón > 0)
progresión.
b). P.A. Decreciente (razón < 0)

Símbolos de una progresión aritmética.


P.A. : Significa progresión aritmética. PROPIEDADES GENERALES DE LAS
÷ : Inicio de una P.A. PROGRESIONES ARITMETICAS
a1 : Primer término de la P.A.
an : último término de la P.A. Propiedad 1.- En toda P.A. de “n”
n : número de términos de la P.A. términos y razón “r” el último término
r : Razón o diferencia constante. es igual al primero más (n-1) veces la
Sn : Suma de los n primeros términos razón, es decir :
de una P.A.
m : Medios de una P.A. an = a1 + (n – 1) r

Representación general de una P.A. DEMOSTRACION


Las sucesiones aritméticas finitas de Sea la progresión aritmética
razón “r” y “n” términos se representan ÷ a1 . a2 . a3 ......... an-2 . an-1 . an
bajo la forma. Por definición sabemos que :

Extremos de la P.A. ak = ak-1 + r K = 2, 3,4,....n


Expandiendo :
÷ a1. a2 ................................. an-1; an
a1 = a1
m = n – 2 (medios) a2 = a1 +r
a3 = a2 +r
Aritméticos a4 = a3 +r
Medios : ó . (n-1) veces
Diferenciales .
an-2 = an-3+r
an-1 = an-2+r
r0
an = an-1+r
Primer Último an = a1 + r + r+......+r
Término Término (n – 1) veces
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
 an = a1 + ( n – 1) r Ejemplo : En la P.A.
Propiedad 2.- En toda P.A. de razón ÷ 7. 12 . 17 . 22 . 27 . 32 . 37 . 42.
“r” y “n” términos: Se observa que :
÷ a1 . a2...... ap......aq.....an-1.an
el término de lugar “q” en función del
término de lugar “p” está formulada ÷ 7 . 12 . 17. 22. 27. 32. 37. 42
por:
aq = ap + (q – p) r a1 + an = 12+37= 17+32 = 22+27=49

Propiedad 3.- En toda P.A. de “n” Propiedad 5.- En toda P.A. de un


términos y razón “r”, un término número impar de términos, el término
cualquiera que ocupe el lugar K-ésimo central “ac” es igual a la semisuma de
contado a partir del extremo final es los términos equidistantes de los
igual al último término menos (k-1) extremos e igual a la semisuma de los
veces la razón, es decir: extremos.
En la P.A. de “n” términos y razón “r”,
ak = an – (k – 1) r cuyo esquema es

÷ a1 ___ ap ___ ax.ac.ay ___ aq ___ an


Propiedad 4.- En toda P.A. de “n” “p” términos “k” términos “k” términos “p” términos
términos y razón “r”, la suma de los
términos equidistantes de los extremos ac = término central
es una cantidad constante e igual a la Se cumple que :
suma de los extremos, es decir :
a1  an ap  aq
ac  
÷ a1, a2...... ap...........aq.....an-1.an 2 2
“p” términos “p” términos Ejemplo : En la P.A.

Se cumple que ÷ 8 . 12 . 16 . 20 . 24 . 28 . 32

ap + aq = a1 + an ac = 20
Se cumple que :
DEMOSTRACION 8  32 12  28 16  24
Dado que “ap” y “aq” equidistan de los ac     20
2 2 2
extremos.
ap = a1 + (p-1) r .............. () Propiedad 6.- En toda P.A. de tres
aq = an - (p-1) r .............. (ß) términos, el término central es la media
aritmética de los extremos.
Sumando miembro a miembro () y (ß) En la P.A.
obtenemos : ÷ x. y. z
xz
Se cumple que : y
ap + aq = a1 + an l.q.q.d. 2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Propiedad 7.- La suma de los “n” central “ac”, la suma de sus “n” términos
primeros términos de una P.A. de razón está dado por :
“r”.
÷ a1 . a2 ……............…... an-1 . an Sn = ac . n ; n (#impar)
es igual a la semisuma de los extremos
multiplicado por el número de términos,
es decir:
INTERPOLACION

 a  an  Interpolar “m” medios diferenciales


Sn   1 n
 2  entre los extremos “a 1” y “an” de una
progresión aritmética, es formar la
DEMOSTRACIÓN progresión. En efecto para la P.A.
En la progresión aritmética.
÷ a1. a2 …………………............ an-1 . an ÷ a1 .............................. an
La suma de los “n” primeros términos es “m” medios
:
Sn = a1+a2 ..........+ an-1+an ......... () Los datos conocidos son :
ó
Sn = an+an-1 ........ +a2 +a1 .......... (ß) Primer término : a1
Sumando miembro a miembro Último término : an
Número de términos : n = m + 2
(a1  a n )  (a 2  a n1 )  .......  (a n  a1 )
2S n  El elemento a calcular es la razón : r
" n" tér min os
Como la suma de los términos De la fórmula : an = a1 + (n –1) r
equidistantes es una cantidad constante
e igual a la suma de los extremos. Como : n = m + 2  an = a1 + (m+1)r

2Sn  (a1  an )  (a1  an )  .......  (a1  an ) Obtenemos: r 


an  a1
m1
" n" tér min os Conocida la razón ya es posible
a a  interpolar o formar la P.A.
Sn   1 n  n L.q.q.d.
 2 
OBSERVACION

De otro lado, como : En la resolución de problemas sobre P.A.


an = a1 + (n-1)r es necesario expresar los términos de la
progresión bajo las siguientes formas :
i. Si el número de términos es
 2a  (n  1)r 
Sn   1 n impar, la razón a considerar es
 2 
“r”.
Ejm: Para 3 términos; se tendría :
Propiedad 8.- En toda P.A. de un ÷ (a – r) . a. (a + r)
número impar de términos y término

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


ii. Si el número de términos es par, Dado que :
la razón a considerar es “2r”. Sn = ac . n  782 = 46 (2m+3)
2m + 3 = 17
Ejm: Para 4 términos; se tendría: De donde : m = 7
÷ (a – 2r) . (a - r). (a + r) . (a + 2r)
3. En la progresión aritmética.
÷ 4.................16..............46

El número de términos
EJERCICIOS comprendidos entre 16 y 46 es el
triple de los comprendidos entre 4
1. En la P.A. y 16. Hallar la suma de todos los
÷ -16 . –13 . -10 ................ términos de la P.A.
Hallar el término de lugar 19.
Solución :
Solución : De acuerdo con el enunciado
En toda P.A. un término tenemos :
cualquiera se determina por la ÷ 4 ................. 16 ............. 46
fórmula : “x” term. “3x” term.

an = a1 + (n – 1) r a1 = 4
Entre 4 y 16 an = 16
a1 = -16 n = x +2
donde: n = 19
r= 3 De la fórmula : an = a1 + (n-1)r
16 = 4 + (x +1)r
Reemplazando valores 12
= r .......... ()
a19 = - 16+ (19 - 1) (3) x 1

a19 = 38 Rpta. a1 = 16
Entre 16 y 46 an = 46
2. En la progresión aritmética. n = 3x+2
÷ a ............... 46 ...............b
De la fórmula : an = a1 + (n-1)r
“m” medios “m” medios
46 = 16 + (3x+1)r
Determine el valor de m si la
suma de sus términos es 782. 30
= r ......... (ß)
3x  1
Solución :
En la P.A. se observa que el Igualando () y (ß)
término central: ac = 46 12 30
=  36x +12 = 30x+30
Número de términos : n = 2m+3 x  1 3x  1
Suma de términos : Sn = 782 6x = 18
x=3

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Reemplazando el valor de x = 3 P.G. : Progresión geométrica
en () : Inicio de la P.G.
 
 

12 t1 : Primer término
r= r=3
3 1 tn : último término
q : razón de la P.G.
Luego en la P.A. n : Número de términos
÷ 4............... 16..................46 s : Suma de los términos de la P.G.
3 term. 9 term. p : Producto de los términos de la
P.G.
Tenemos los datos :
S : Suma límite de los infinitos
términos de una P.G. decreciente
a1 = 4
infinita.
 a  an 
an = 46  Sn   1 n
 2 
REPRESENTACION GENERAL
n = 15 DE UNA P.G.
 4  46  Toda progresión geométrica de “n”
De donde : S15   15
 2  términos y razón “q” se representa de la
siguiente forma :
S15 = 375 Extremos

4. Cuantos términos de la P.A.  


  t1 : t2 : ....................... : tn-1: tn
÷ 32 . 26 . 20 ....................... Geométricos
* Medios
Se deben tomar para que su Proporcionales
suma sea 72. Rpta. 9.
*q0  q  1 (razón)
5. Si, Sn = 3n (2n – 1) es la suma de
Primer Termino último término
los “n” términos de una P.A.
Hallar el término de lugar “p” que
La razón de la P.G. está determinada
ocupa dicha progresión aritmética.
por la división de dos términos
Rpta: 3 (4 p - 3)
consecutivos de la progresión :
t2 t3 t
PROGRESION GEOMETRICA q   ......................  n
t1 t 2 t n 1
Definición.- La progresión geométrica o
por cociente es una sucesión de Debemos tener en cuenta lo siguiente :
números, donde cada término después i. Si : q > 1, la P.G. es creciente :
del primero es igual al anterior,
multiplicado por una cantidad constante Ejemplo:
(diferente de cero y de la unidad), 4
21
q=
llamada razón de la progresión 2
2 : 4 : 8 : 16 : 32 La P.G. es
 
geométrica.  

creciente
Símbolos de una progresión geométrica. ii. Si; 0 <q <1, la P.G. es decreciente.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Ejemplo: cantidad constante e igual al producto
9 1 de los extremos, es decir en la P.G.
q= 
27 3
1  
t1: ...........: a:x: ............:y:b:..............:tn
243 : 81: 27: 9 0 1
   
 
3 (k+1) términos (k+1) términos.
La P.G. es decreciente
iii. Si : q < 0 la P.G. es oscilante. xy = t1 . tn

Ejemplo : En la P.G.
Ejemplo:
2 : 6 : 18 : 54 : 162 : 486
 

 32 1
 

q = 
64 2
1 Veces que :
64:-32:16:-8  0
 
 
2 6 (162) = 18(54) = 2(486) = 972
La P.G. es oscilante
Propiedad 3.- En toda P.G. de un
número impar de términos, el término
central es igual a la raíz cuadrada del
PROPIEDADES
producto de los extremos.
Propiedad 1.- Sea la P.G.
En toda P.G. un término cualquiera es  
t1: .............: a:x:b ......................:tn
igual al primer término multiplicado por  

(k+1) términos (k+1) términos


la razón, donde la razón se encuentra
elevado al número de términos menos
Se cumple :
uno.
x  t 1.t n
n 1
t n  t1 q Ejemplo:
DEMOSTRACION En la P.G.
Sea la P.G.  
  3 : 6 : 12 : 24 : 48 : 96 : 192
  t1: t1 q: t1 q²: ..................... : t n
 

Término central
en el cual observamos. Vemos que :
t1 = t1 = t1 q1-1 24  3(192)  576
t2 = t1 q1 = t1 q2-1
t3 = t1 q2 = t1 q3-1
Propiedad 4.- En toda P.G. finita el
t4 = t1 q3 = t1 q4-1
producto de sus términos es igual a la
. . . . .
raíz cuadrada del producto de sus
. . . . .
. . . . . términos extremos, elevado al número
. . . . . de términos de la progresión
tn = t1 qn-1 geométrica, es decir:

 tn = t1 qn-1 L.q.q.d. P   t 1.t n  n


Propiedad 2.- En toda P.G. el producto
DEMOSTRACIÓN
de dos términos equidistantes es una
Sea la progresión geométrica.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


t1 : t2 : ............... tn-1 : tn Sea la progresión geométrica:
 
 

El producto de sus términos es:


t1 : t2 : ............... tn-1 : tn
 
P = t1 . t2 . ............... tn-1 . tn  

“m” medios geométricos


ó : P = tn . tn-1 . ............... t2 . t1

multiplicando miembro a miembro. la razón que determina la interpolación


“n” paréntesis está dada por:
tn
q  m1
P² = (t1. tn) (t2. tn-1) ................ (tn. t1) t1
Ejemplo # 1.- Calcular el valor limite
Dado que el producto de dos términos de la suma:
equidistantes es igual al producto de los 1 2 3 4
S     .......... .....
extremos. 2 4 8 16
²
P = (t1 . tn) Solución:
 P  t 1 .t n L.q.q.d. Obsérvese que:
2 1 1
a)  
4 4 4
Propiedad 5.- La suma de los términos
3 1 1 1
de una P.G. finita es igual al último b)   
8 8 8 8
término por la razón menos el primer 4 1 1 1 1
término; todo esto dividido entre la c)    
16 16 16 16 16
diferencia de la razón y la unidad.
Con lo cual “S” se puede agrupar de la
t . q  t1
S n siguiente forma:
q 1
1 1 1 1 
S=      .......... ....  +
 2 4 8 16 
Dado que: tn = t1 q n-1
1 1 1  1 1 
t ( qn  1) +     ......      ......   .....
S 1  4 8 16   8 16 
q 1
Cada paréntesis representa la suma de
Propiedad 6.- El valor límite de la infinitos términos de una progresión
suma de los infinitos términos de una 1
geométrica infinita de razón q = , por
P.G. infinita decreciente es igual al 2
primer término dividido entre la consiguiente:
diferencia de la unidad y la razón, 1 1 1
donde necesariamente el valor absoluto S  2  4  8  ........
1 1 1
de la razón debe ser menor que la 1 1 1
unidad. 2 2 2
t 1 1
S  1 ; q 1 S  1   .......... ...
1 q 2 4
esta última serie, también es una
progresión geométrica infinita
INTERPOLACIÓN 1
Interpolar medios geométricos entre dos decreciente de razón q = ; entonces:
2
números dados es formar una 1
S
progresión geométrica donde los 1  S = 2 Rpta.
1
extremos son los números dados. 2

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


LOGARITMOS
ECUACIONES LOGARITMICAS

DEFINICION Expresando matemáticamente:


El logaritmo de un número “N” real y Número Exponente
positivo (N  0), en una base “b” mayor Logaritmo Número
que cero y diferente de la unidad (b  0 
Log N = a a
b  1) es el exponente real “a” tal que b =N
b
elevado a la base “b” se obtiene una
potencia (ba) igual al número (N). Forma Forma
Logarítmica Exponencial
En efecto observemos los siguientes
ejemplos: Base Base

5 es el logaritmo Vemos que: Logaritmo y exponente


1. 5
2 = 32  significa lo mismo siendo la única
de 32 en base 2 diferencia las notaciones matemáticas en
la cual están representados, así tenemos
-2 es el logaritmo las formas logarítmicas y exponencial
1 respectivamente, donde una de ellas está
2. 3-2 =  ligada a la otra.
9
1 Es decir:
de en base 3
9 a
1. Si : Log N  a  b =N
b
6 es el logaritmo

3.
6
=8 
2. Si: b
a
N  Log N  a
2 b
de 8 en base 2
Debemos familiarizarnos con estas
fórmulas a través de los siguientes
ejemplos:
en general tendríamos que:

i) Paso de la forma exponencial


logarítmica
“a” es el logaritmo
a
Si : b =N
1. Si: 24 = 16  Log 2 16 = 4
de “N” en base “b”

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


–3 1 1
2. Si : 5 =  Log 5 = EXISTENCIA DE LOS
125 125
LOGARITMOS EN R
-3
3. Si: 3
4
=9  Log 3 9=4 Por definición sabemos que:

Log N  a  ba  N
b
ii) Paso de la forma logarítmica a Donde:
la forma exponencial
4
i) N, es el “número”: N  0
1. Si: Log 5 625 = 4  5 = 625
1 1
2. Si: Log 7 = -3  7-3 = 0 +
343 343
3. Si Log 216 = 6  6
6
= 216 N   0;  
6

Ejercicios:
a. Transforme de la forma exponencial ii) b, es la “base”: b  0  b  1
a la forma logarítmica o viceversa
según convenga:
0 1 +
1) 27 = 128 2) Log 2 8 = 3
b   0; 1 u  1 ;  
-4 1
3) 4 = 4) Log 3 3 9=6
256
iii) a, es el “exponente” ó logaritmo:
5) 53 = 125 6) Log 7 49 = 2
aR
7) 35 = 243 8) Log 2 1=0
9) 161/4 = 2 10) Log 2 2 2 2=1 - 0 +
b. Aplicando la definición de logaritmo
aR ó a   - ;  
determine “x” en las siguientes
ecuaciones:
11. Log 81 729 = x 20. Log 9 3 3 3 =x
EJERCICIOS
12. Log 17 x=1 21. Log 2 2 x=4 Nota.- Para hallar el logaritmo de un
3 número debemos tener en cuenta la
13. Log x 8 = 22. Log x 3 = 2 siguiente relación:
7
14. Log 64 32 = x 23. Log (x-1) = 3
2
Log N  a  (Base)Logaritmo  Número
3 b
15. Log x 125 = 24. Log x2 5 = 1
2 Prob. # 1.- Calcular el logaritmo de
16. Log 7 2401= x 25. Log 23 2 = x 9
5 5 en base 25 3 5
Solución:
17. Log 3 3 1=x 26. Log 3 3 =x
3
Igualando a “x” el logaritmo pedido, se
18. Log 6 6 x=1 27.Log 2 3 (x-2)= 0 tendría:
X

19. Log 9 27 = x 28.Log 2 3 (x-2)= 1 Log 5  x  (25 3 5 ) 5 5


25 3 5

El problema ahora se reduce a resolver la


ecuación exponencial para lo cual se
expresa todo en base “5”, es decir:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


X
 
 1  1 Prob. # 2.- Calcular el valor de:
 2 3  2
  5 . 5
E  Log 2 3 2  Log 5 3 5
 5 5
m n mn
como : a . a  a , entonces
Tendríamos: 42 25
x
 2 1  1
1 Solución:
5   5
3 2
Expresando en base “2” y base “5” los
  logaritmos respectivos, tendríamos:
X

E  Log 2 3 2  Log 5 3 5
 7
 3 3 7x 3
 5  5 5 5
2 3 2
 
siendo las bases iguales, igualamos los 22 2 52
exponentes, es decir:
4 4
7x 3 9
  x  Rpta. 3 3
3 2 14 E  Log 2  Log 5
5 2
5
22
IDENTIDADES FUNDAMENTALES
DE LOS LOGARITMOS m
Como : Log am 
an n
Estas identidades nos permite efectuar entonces:
cálculos rápidos en logaritmos, tan es así 4 4
que los problemas anteriores pueden 8 2
E 3 - 3   ; mcm = 15
efectuarse por simple inspección. 5 2 15 3
2 1
8 - 10 2
E  E-
IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 1 15 15
Si el número y la base de un logaritmo IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 2
se pueden expresar en una base común, Si el logaritmo de un número se
el logaritmo está determinado por el encuentra como exponente de su propia
cociente de los exponentes de las bases base, entonces está expresión es
comunes; es decir: equivalente al número, es decir:
m Log b N
Log am  : (a  0  a  1)
an n b N
Demostración: Demostración:
Por identidad sabemos que a m  a m Por definición sabemos que:
Expresando convenientemente el segundo a
Log N  a  b N
miembro tendríamos: b

m  n 
m
n
Logaritmo De donde:
a   a  a
 
b =N ............. (3)
Número base a  Log N ....... (2)
b
Luego por definición de logaritmo como
exponente; obtenemos: Reemplazando ...(2) en ...(1) obtenemos:
m Log N
Log a m  L.q.q.d. b
b
N L.q.q.d.
an n
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
En estos casos las bases de los
logaritmos deben ser iguales y para eso
hacemos lo siguiente:
IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 3
1. En el primer logaritmo el número y la
Si al número y a la base de un logaritmo se
potencian o se extraen base lo elevamos al exponente 3.
radicales de un mismo índice, 2. En el segundo logaritmo al número y
el logaritmo no se altera, es a la base le extraemos
decir:

Log a  Log am  Log n


a Obteniendo:
b bm n b
Log x 3  Log x3  9
2 2
Demostración: Como una suma de logaritmos de igual
Sabemos por la identidad Nº 2 que: base es igual al logaritmo de un
Log b a
a = b ............ (1) producto, entonces:
Elevando a la potencia “m” los dos Log x 3 x3  9  x3 x3  29
miembros de la igualdad, se obtiene. 2
Log a Exponente 9
9
b
o logaritmo 2
 b 
m m
a x 2
 
de donde al simplificar obtenemos:
Número base 1
Por definición de logaritmo como 2  x=4
x 2
exponente, tenemos que:
Log a  Log am .......... () IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 4
b bm
Si el logaritmo de un número “a” en base
de otro lado en ... (1) extraemos la n a
“b” se encuentra como exponente de una
los dos miembros de la igualdad,
base c (c  o); el número “a” y la base
obteniendo:
Log a Exponente o logaritmo “c” se pueden permutar, es decir:
n
a  n
b  b

Log b a Log b c
c a
Número base

Por definición de logaritmo como Demostración:


exponente, vemos que: Por identidad sabemos que:

Logba  Logbc  Logbc  Logba


Log a  Log n a
b
n
b
.......... (ß)

De ... () y .. () concluimos que:

Log a  Log a m  Log n a


L.q.q.d.
n b
b bm

Ejemplo.- Para que valor de “x” se Por la fórmula:


cumple la igualdad: b Log a  Log ab
c c
Log x  Log x 3  9
32 4 Se tendría:
Solución Log a
b
Log c
b
log b c  log b a

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Cancelando los logaritmos en base “b” Rf Y + .... 9 3 1 1/3 1/9 ... 0
obtenemos:
Log a Log c Gráfica : Propiedades de:
c
b
a
b L.q.q.d
y = bx : 0  b  1

IDENTIDAD FUNDAMENTAL Nº 5
Si el producto del número y la base de
un logaritmo es igual a la unidad,
entonces su logaritmo es igual a – 1; es
decir:

Si : N.b = 1  Log b N  1

Demostración:
1
Siendo Nb = 1  N 
b

ó. N = b-1

1
con lo cual : Log b N  Log b b

Aplicando la primera identidad


obtenemos:

Log b N  1 L.q.q.d.

FUNCIÓN
Si; “b” es un número real positivo
diferente de “1” (b  0  b  1) entonces
la función “f” se llama exponencial de
base “b” si y sólo si:

f =  (x, y) / y = bx . (b  0  b  1) 

Representación gráfica de: y = bx

i) Primer caso.- Cuando la base está


comprendida entre “0” y “1” (0 b  1)
x
Caso Particular : y   1 
3
Tabulando, obtenemos los siguientes
pares de valores:

Df X - .... -2 -1 0 1 2 ... +

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Rf   0 ;   Rf   -  ;  
1. D1  R Nótese que:
2. Rf   0 ;    b  R+ - 1
3. y = bx   x  R
y = bx  Log b y  x
4. Si; x = 0  y = bx = 1
Función Directa
5. Si, x  0  y = bx  1
y=
y = bx 6. Si, x -   y = bx  Permutando “x” por “y”
1
7. Si, x  0  y = bx  1
8. Si, x    y = bx  Y= Log b x

Función Inversa
Representación gráfica de:
1 y= Log b x
ii) Segundo
3 caso.- Cuando la base es i) Primer caso: Cuando la base está
mayor
-2 -1 a0la unidad
1 2 (b  1) comprendida entre “0” y “1” (0 b  1)
Caso particular; y = 3x Log 1 x
Caso particular: y =
Tabulando : obtenemos los valores: 3

Tabulando; obtenemos los valores


Df X - ... -2 -1 0 1 2 ... + Df X 0 ... 1/9 1/3 1 3 9 ... +
Rf Y + ... 1/9 1/3 1 3 9 ... + Rf Y  ... 2 1 0 -1 -2 ... -

Gráfica : Propiedades de: Gráfica : Propiedades de:


y = bx : ( b  1) y  Log x y = Log b x ; (0 b 1)
b

1. D1  -;   y  Log x
y = bx 1/3
2. Rf   0;  
9 3. y = bx  0  x  R -1
y=3 x
x
4. Si; x = 0  y = b = 1
3
5. Si, x  0  y = bx  1
1 1 3 9
6. Si, x -   y = bx  0
x
0
1/3
x 7. Si, x  0  y = b  1 -1
-2 -1 0 1 2 8. Si, x    y = bx  
-2
Función Logarítmica 1. Df  -0;  
Si “b” es un número real positivo
diferente de la unidad entonces una 2. Rf   -;  
función “f” será logarítmica si y solo si: 3. Si, x 0 Log b x  en R

4. Log b b  1
f = (x, y)/ y = Log x ; (b  0  b  1) 
b
al cual llamaremos  función logaritmo 5. Log b 1  0
de base b”
6. Si x  1  Log b x  0
Observación:
Función Exponencial Función Logarítmica
7. Si: x   Log b x -
y = f(x) = bx y = f(x) = Log x
b
Df   - ;   Df   0 ;  
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
8. Si: x  1  Log b x 

9. Si : x  0 Log b x  

ii) Segundo caso: Cuando la base es


mayor que la unidad (b  1) Deducimos las siguientes propiedades:
Caso particular:
y = Log 3 x I. Existen infinitos sistemas, donde cada
valor de b (b  0  b 1) es un sistema
Tabulando, obtenemos los valores: de logaritmos.
II. No existen logaritmos de números
Df X 0 ... 1/9 1/3 1 3 9 ... +
Rf Y - ... -2 -1 0 1 2 ... + negativos en el campo de los números
reales, pero si en el campo de los
Gráfica: Propiedades de:
números complejos.
y = Log b x (b  1) y = Log b x; ( b  1)
y = x (b  1) III. El logaritmo de “1” en cualquier base
vale “0” y el logaritmo de la base es
igual a “1”, en efecto:
2
i) Log 10  b0  1
b
1

ii) Log b 1  b1  b
b

x
IV. El logaritmo de un producto indicado es
0 1 3 9
igual a la suma de los logaritmos de los
1. D1   0 ;   factores.
2. Rf   -;  
3. Si, x 0 Log b x  en R Log ab  Log a  Log b
X X X
4. Log b b  1
Demostración:
5. Log b 1  0
Log N
6. Si x  1  Log b x  0
b  vemos que:
b N
7. Si: x    Log b x  log a
a = x ........... (1)
8. Si: x  1  Log b x  0 x

9. Si: x  0  Log b x  log b


a= x ........... (2)
x
y=
PROPIEDADES GENERALES
Multiplicando ... (1) y ... (2) m.a.m.
DE LOS LOGARITMOS
obtenemos:
Teniendo en cuenta las gráficas de la Log a  Log b
b x
función logaritmo: y= Log b x (bx 0  b 1) ab  x

y0 Por definición de logaritmo como


1 exponente, se obtiene:

b1 Log ab  Log a  Log b L.q.q.d.


X X X
y= 0b1
V. El
logaritmo de un cociente indicado es
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
igual al logaritmo del dividendo menos el 1 1
Log a
b
logaritmo del divisor, es decir: a  xb x

a 1
Log  Log a  Log b Log a
x
X b X X b
b
ax
Por definición de logaritmos como exponente,
Demostración: se obtiene:
Teniendo en cuenta que:
1
a=
log a
x ........... (1) Log b
a Log a L.q.q.d
x
x b x
log b
a= x ........... (2) VIII. El producto de dos logaritmos
x
recíprocos es igual a la “unidad”, es decir:
Dividiendo m.a.m. (1).. (2) obtenemos:
Log
a
 Log a  Log b
Log a  b Log b  1 L.q.q.d
L.q.q.d. x a
x b x x

VI. El
logaritmo de una potencia es igual al
exponente por el logaritmo de la base,
RELACIONES ESPECIALES EN
es decir: LOGARITMOS
b
Log a  bLog a L.q.q.d.
x x
COLOGARITMO.- El cologaritmo de un
Demostración: número en una base “b” es igual al
En la identidad fundamental: logaritmo de la inversa del número en la
Log a
x ............. (1) misma base.
ax 1
Elevando al exponente “b” m.a.m. Colog b N = Log b
N
obtenemos: Ejemplo:
b Log a
b x 3
a x a) colog 9 27 = - Log 9 27=-
2
por definición de logaritmo como exponente,
se obtiene:
7 7
b) –colog 3
a a2
a 2 3 a = Log 5
a3 =
b a3 5
Log a  b Log a L.q.q.d.
X X
ANTILOGARITMO
VII. El El antilogaritmo en una base dada es el
logaritmo de una raíz es igual a la número que dá origen al logaritmo,
inversa del índice del radical por el matemáticamente:
logaritmo de la cantidad subradical, es
decir: x
Antilog a x = a
1
Log b a  Log a
X b X Propiedades:
Demostración:
Teniendo en cuenta la identidad:
Log a
Antilog b Log b N = N
a= X ........... (1)
x
1 Log b Antilog b N = N
Al elevar a la potencia obtenemos:
b

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Ejemplos:
a) Antilog 2 3 = 23 = 8
1
b) Antilog 4 -1/2 = 4-1/2 =
2

CAMBIO DE BASE “b” A BASE “x”


En general todo cambio de base implica
un cociente de logaritmos, es decir:
Log N
x
Log b N =
Log N
b

Log N
Caso particular: Log b N =
Log b
REGLA DE LA CADENA
Si en un producto de logaritmos un
número cualquiera y una base cualquiera
son iguales entonces estos se cancelan
incluso el símbolo logarítmico

Log b a . Log c
b . Log d c . Log x d = Log x a

SISTEMAS DE ECUACIONES
LOGARÍTMICAS

Los sistemas de ecuaciones logarítmicas


se caracterizan por que tienen las
mismas soluciones para cada ecuación
que se presenta dentro del sistema.
La solución a un sistema depende en
gran parte de la habilidad del operador,
sustentado en las propiedades
logarítmicas.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


INTERES COMPUESTO
ANUALIDADES
BINOMIO DE NEWTON

INTERÉS COMPUESTO En el segundo año:


C (1 + r) + C (1 + r) r = C (1 + r)2
Un capital se impone a interés compuesto
cuando en cada unidad de tiempo En el tercer año:
(generalmente cada año), los intereses C (1 + r)2+ C (1 + r)2 r = C (1 + r)3
producidos se adicionarán al capital, de tal
modo que en la siguiente unidad de tiempo, el
nuevo capital también produce intereses.
Debemos tener en cuenta la siguiente En el “t” año
notación: C (1 + r)t-1 + C (1 + r) t – 1 r = C (1 + r) t
M : Monto = Capital + intereses
C : Capital impuesto Vemos que el monto obtenido por un capital
R : tanto por ciento anual; es el interés “C” al “r” por uno de interés compuesto
durante “t” años, es:
Producido por 100 soles en 1 año
R
r : tanto por uno ( r = , es el interés M = C (1 + r ) t
100
producido por un 1 sol en un año)
De esta formula podemos despejar:
t : tiempo que se impone el capital,
generalmente en años a) El capital: “C”:

M
DEDUCCIÓN DEL MONTO C
(1  r ) t

Dado un capital C que se impone al interés


b) El tanto por uno: “r”
compuesto al “r” por uno anual, durante un
determinado tiempo de “t” años. Calcular el M
r  t 1
monto “M” que se obtiene al final de este C
tiempo. c) El tiempo: “t”

LogM  LogC
Deducción: t
Log(1  r )
Sabemos que el monto al final del año es
igual al capital más el interés, es decir:

EJERCICIOS
Capital + Interés = Monto
1. Hallar el monto que se obtiene al imponer
un capital de 7 500 soles al 5% de interés
Por consiguiente:
compuesto, durante 8 años.
En el primer año:
Dato: (1,05)8 = 1,477455
C + Cr = C (1 + r)
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
Se tendría:
Solución:
Del enunciado, tenemos: 70 V = V (1 + 0,75)t
C = 7 500 70 = (1,075)t
R = 5%
5 tomando logaritmos en ambos miembros,
r  0,05
100 obtenemos:
t = 8 años Log 70
t
Reemplazando en la fórmula: Log 1,75
M = C (1 + r)t
Obtenemos: Log 7  Log 10
t
Log 1,75
M = 7 500 (1 + 0,05)8
M = 7 500 (1,05)8
Considerando el dato, el monto será: 0,845098  1
t
0,243038
M = 7 500 (1,477455)
M = 11 080 92 soles (Rpta).
De donde:
2. Un cierto tipo de bacterias se reproduce
t = 7,59 horas Rpta.
en forma muy rápida de modo que en
una hora aumenta su volumen en un
75%. Cuántas horas serán necesarias Observación: En la fórmula del monto :
para que su volumen sea 70 veces su M = C (1 + r)t ; el exponente “t” y el tanto
volumen original? por uno “r” siempre van expresados en la
misma unidad, según sea el período al fin
Datos: Log 7 = 0,845098 del cual se capitalizan los intereses, es
Log 1,75 = 0,243038 decir:

Solución : capitalización Tiempo Tanto por uno


Consideremos un volumen “V” como si fuera
el capital depositado a interés Anual t (en años) r (anual)
compuesto, 70 “V” será el Semestral 2t r/2
volumen final Trimestral 4t r/4
R Mensual 12 t r/12
Donde: R = 75%  r  = 0,75. Diaria 300 t r/360
100
Reemplazando en la fórmula de
monto: 3. En cuanto se convertirá 50 000.00 soles,
C=V impuesto al 5% anual, durante 6 años,
M = C (1 + r)t M = 70 V capitalizándose los intereses cada
r = 0,75 trimestre?
Dato: (1,0125)24 = 1,347

Solución:
De acuerdo con el enunciado del
problema:
C = 50 000.00 soles
R = 5% anual

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


5 Sumando todos los montos producidos
r= = 0,05 (anual)
100 por las anualidades, formamos el capital
0,05 “C”.
r= = 0,0125 (trimestral)
4 C = Ac(1+r)t + Ac(1+r)t-1 + .... + Ac(1 + r)
t = 6 años = 6(4) = 24 trimestres C = Ac[(1+r)t +(1+r)t-1 + .... + (1 + r)]
Factorizando : (1 + r)
Reemplazando en la fórmula del monto C = Ac(1+r) [(1+r)t-1 + (1 + r)t-2 + … + 1]
Como los sumados del corchete representan
M = C (1 + r)t el desarrollo de un cociente notable,
obtenemos:
Se tendría:
M = 50 000 (1 + 0,0125)24
 (1  r ) t  1
M = 50 000 (1,0125)24 C  A c (1  r ) 
 (1  r )  1 
Utilizando el dato:
M = 50 000 (1,347) Despejando la anualidad de capitalización:

el monto será: C r
Ac 
M = 67 350,00 soles (Rpta).

(1  r ) (1  r ) t  1
ANUALIDADES Anualidad de Amortización.- Es la
Definición.- Se llama anualidad a la cantidad fija que se impone al final de cada
cantidad fija que se impone todos los año al “r” por uno de intereses compuesto
años para formar un capital o en su para amortizar una deuda “C” y los intereses
defecto amortizar una deuda. que produce, a interés compuesto, en un
tiempo “t”.

Anualidad de capitalización.- Se
Siendo “t” el tiempo en el cual se debe
denota por “Ac” y es la cantidad fija que
pagar el capital prestado “C” más sus
se impone al principio de cada año al “r”
intereses, colocando las anualidades al final
por uno de interés compuesto para
de cada año, se observa que:
formar un capital “C”, en un tiempo “t”.
La primera anualidad impuesta durante
Siendo “t” el tiempo en el cual se desea (t – 1) años, nos da un monto de :
formar el capital “C”, colocando las Aa (1 + r) t-1
anualidades al principio de cada año., La segunda anualidad impuesta durante
vemos que: (t-2) años, nos da un
La primera “Ac”durante “t” años nos dá monto de : Aa (1 + r) t-2
un monto de Ac (1 + r)t
La segunda “Ac” durante (t – 1) años
nos da un monto de Ac (1 + r)t-1 La última anualidad impuesta durante el
último año es Aa.

La suma de los montos producidos por


La última anualidad Ac, durante 1 año,
las anualidades equivalen al capital
su monto será: Ac (1 + r) prestado más los intereses producidos,
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO
t
es decir: C (1 + r) ; con lo cual se
tendría la ecuación:
C(1+r)t = Aa (1+r)t – 1 + Aa (1+r)t – 2... + Aa BINOMIO DE
Factorial de un número natural.- Es el
Factorizando “Aa” en el 2do. Miembro: producto de todos los números enteros
(1  r)t - 1  (1  r)t - 2  ...  1
C (1+r)t = A

a  
 positivos y consecutivos desde el número 1
hasta n inclusive; su notación es:
Por cocientes notables (reconstrucción)
 (1  r)t - 1 
 
C (1+r)t = A a  (1  r )  1 
n ! ó n ; se lee “factorial del número “n”
 

Por consiguiente: Así tenemos:


La anualidad de amortización “A a” para a) 6 = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 = 720 = 6!
pagar el capital prestado “C” está b) 3 = 3!=1x 2 x 3= 6
formulado por:
c) 4 = 4! = 1 x 2 x 3 x 4 = 24
C. r(1  r)t
A 
a (1  r ) t  1 En general:
Ejemplo:
Se acordó la compra de un terreno en n!= n =1 x 2 x 3 x ....... x (n – 1) x n
150 000 soles, cuya cantidad se tomó a
préstamos al 4% amortizable en 15
años. ¿Qué cantidad fija se debe Observemos que:
imponer a final de cada año para -3 = No existe
cancelar el préstamo más sus intereses?
Dato: (1,04)15 = 1,8 5
= No existe
Solución: Del anunciado tenemos que: 2
C = 150 000 soles - 3 = -1 x 2 x 3 = -6
R = 4%
4
r= = 0,04
100 5
1x 2 x 3 x 4 x 5
Reemplazando: =  60
1x 2
(150 000) (0,04) (1  0,04)15
Aa  2
(1  0,04)15 - 1

(150 000) (0,04) ( 1,04)15


Aa 
(1 ,04)15 - 1 PROPIEDADES
Aa = 13491,2 soles 1. El factorial de un número se puede
descomponer como el producto del
factorial de un número menor, multiplicado
por todos los consecutivos hasta el
número de consideración, es decir
12 = 9 x 10 x 11 x 2

26 = 16 x 17 x 18 ............ x 25 x 26

En general:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


n = n – k (n – k + 1) (n – k + 2) ..... (n –1) n

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


donde : k  n  0!= 0 =1 ; Demostración :

5 x 18 Dado que; n = n–1 x n


Simplificar : E
para : n = 1  1 = 0 x 1
6 x 17

Solución:  0!= 0 =1
3. Si el factorial de un número “n” es
Descomponiendo los factoriales:
igual a uno, entonces el valor de “n”
puede ser cero o la unidad

5 x 17 x 18 18 n = 1  n =0n=1

E  Ejemplo: Hallar “n”, si:


(n – 2) ! = 1
5 x 6 x 17 6 Solución:
i) n – 2 = 0  n = 2
(n – 2) ! = 1 
ii) n – 2 = 1  n = 3
 E=3 Rpta.
 C.S. = 2 ; 3  Rpta.
2. Si el factorial del número A es igual
al factorial del número B, entonces A EJERCICIOS
y B son iguales, es decir:
1. ¿Qué valor de n” verifica la siguiente
igualdad:
A = B A=B (A  0  B 0)
1024 n – 1 [1 x 3 x 5 ... x (2n – 3)] = 2 (n – 1)

Ejemplo:Calcular los valores de “n” Solución:


Si: Dado que:
( n )2 - 8 n + 12 = 0 1 x 3 x 5 ... x (2n –3) =
1x 2 x3 x 4 x5...x( 2n  3 )(2n  2)
=
Solución: 2x 4 x 6 x....... x(2n  2)
Factorizando; tendríamos:
2n  2
( n -2 ) ( n -6) =0
1 x 3 x 5 ... x (2 n –3) =
igualando cada factor a cero:
2 n1 n  1
a) n = 2 = 2  n=2 la igualdad se transforma en:

a) n = 6 = 3  n=3
2n  2
 C.S. = 2, 3 Rpta.
1024 n–1 x = 2n - 2
n1
Observación: El factorial de cero
2 n1
es igual a la unidad, es decir:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


cancelando los factores comunes P3 = 3 ! = 6 grupos; en cada grupo hay
obtenemos:
3 elementos, que se diferencian por el
2n – 1 = 1024  2n-1 = 210
 n – 1 = 10 orden de colocación.
 n = 11 Rpta.
Variaciones.- Variaciones de “n” elementos
tomados en grupos de “k” en
2. Si se cumple la relación:
“k” son los diferentes grupos
1 1 + 2 2 + 3 + 3 + ... + n n = 2069
que se forman en el cual
Hallar el valor de n. participando “k” elementos en
cada grupo estos se
Solución diferencian al menos por un
Cada coeficiente de los términos el elemento o por el orden de
primer miembro, se puede expresar de colocación;
la siguiente forma: matemáticamente:
(2–1) 1 + (3-1) 2 + (4-1) 3 + ......
............+ (n+1 –1) n = 5039 n
de donde el operar, obtenemos: Vkn 
nk
2 - 1 + 3 - 2+ 4 - 3 + .......
......... + (n +1 - n = 5039
(n) (n  1) (n  2)........ (n - k  1)
al cancelar, los términos semejantes, se Vkn 
tendría: k factores
- 1 + n + 1 = 5039
Ejm: Variar “a”, “b” y “c” de 2 en 2.
n + 1 = 5040
n +1 = 7 V a, b, c
  ab, ac, ba, bc, ca, cb 
2
 n+1=7  n=6 Rpta.

ANÁLISIS

Permutaciones.- Permutaciones de “n” elementos


3 3 1x2x3
3
V2     6
tomados en grupos de “n” son los diferentes grupos que
se forman en el cual participando “n” elementos en cada
grupo, estos se diferencian por el orden de colocación;
matemáticamente:

Pn = n ! = n

Ejemplo: Permutar “a”, “b” y “c”


3-2 1 1
Solución:
La permutación de “a , b” y “c” es:
Pabc = abc; acb; bac; bca; cab; cba Combinaciones.- Combinatoria de “n”
elementos, tomados en grupo de “k” en

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


“k” son los diferentes grupos que se
forman, en el cual participando “k”
mn
elementos en cada grupo estos se
diferencian al menos por un elemento,
5) Cma  Cnb  
matemáticamente :
a b
n
Cnk  ;k n mn
k n-k
Cma  Cnb  
n (n - 1) (n - 2) ....... (n - k  1)
a b mn
Cn
k  1 x 2 x 3 x .......... .. x k
6) Cn0  Cn
1 n
Ejm.: Combinar, “a”, “b” y “c” de 2 en 2

Solución
a,b,c
C2   ab, ac, bc  BINOMIO DE NEWTON

Es una fórmula que nos permite encontrar


el desarrollo de un binomio elevado a
3 1x2x3 cualquier exponente.
Deducción del binomio para exponente

C32   entero y positivo.

1. (a+b)1 = a+b
2 1 1x2x1 2. (a+b)² = a² + 2ab +b²
3. (a+b)3 = a3 +3a²b+3ab²+b3

C3  3; grupos en el cual un grupo es 4. (a+b)4 = a4 + 4a3b +6a²b²+4ab3+b4


2

diferente del otro por el orden de


colocación. De estos desarrollos observamos :
1. El desarrollo es un polinomio
homogéneo, cuyo grado es igual al
Propiedades: exponente del binomio.
1) Cn n
k  Cn - k 2. El número de términos que tiene el
2) Cn n n 1 desarrollo es igual al exponente del
k  Ck - 1  Ck
1 n 1 binomio más uno.
3) Cn
k 1  Cn
k
k 1
3. Los exponentes en el desarrollo varían
4) Cn -1
k -1 
k Cn
k consecutivamente desde el exponente
n
del binomio hasta el expediente cero
en forma descendente y ascendente
con respecto a “a” y “b”.

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


4. Los coeficientes de los términos  n  n (n  1) (n  2) ......... (n  k  1)
  
equidistantes de los extremos en el k  k!
desarrollo son iguales. De acuerdo a esto, se tendría.
5. En el desarrollo, cada coeficiente es (a+b)n = cn0 an + cn , an – 1 b + ..... cnn nb
igual al coeficiente anterior
multiplicado por el exponente de “a” y
dividido entre el exponente de “b” más TRIANGULO DE PASCAL
uno.
6. La suma de los coeficientes del Es un triángulo en el cual, un coeficiente
desarrollo es igual al número 2 cualquiera es igual a la suma de los dos
elevado al exponente del binomio. que van sobre el en la línea anterior. Es
7. Si en el binomio, su signo central es práctico cuando los exponentes del
negativo, los signos en el desarrollo, binomio son pequeños.
son alternados. Ejemplos : Para hallar los coeficientes de
De acuerdo a estas observaciones (a+b)6; su triángulo de Pascal sería:
tendríamos la siguiente forma
genérica. (a + b)0 = 1
(a + b)1 = 1 1
(a + b)2 = 1 2 2
n n n-1 n(n  1) n-
(a+b) = a + na b + a (a + b)3 = 1 3 3 1
1x 2
2 (a + b)4 = 1 4 6 4 1
b²+
(a + b)5 = 1
5 10 10 5 1
n(n  1)(n  2) n-3 3
+ a b + .........+bn (a + b)6 = 1 6 15 20 15 6 1
1x 2 x 3

FORMULA PARA DETERMINAR UN


Coeficientes Binomiales.- Son los TÉRMINO CUALQUIERA DEL
DESARROLLO DEL BINOMIO DE
coeficientes de los términos del NEWTON
desarrollo de (a+b)n, donde n puede
ser entero, fraccionario, positivo y/o Dado el binomio:
negativo. (a + b)n = c n n n n-1
b + …. + C n n
o a + c1 a nb
Tn+1
i. En el binomio de newton si n es t1 t2
entero y positivo, su coeficiente TK+1
en su desarrollo vemos que:
binomial es:
nk
Tk 1  C n
k (a ) (b)K
n (n  1) (n - 2) .......... (n - k  1)
C nk 
k! Ejm. # 1.- Hallar el G.A. del T25 en el
desarrollo de (x2 – y3)26

ii. Si n es fraccionario, su coeficiente


binomial es :

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


Solución:
a = x2
Datos : b = -y3
n = 26
k+1 = 25  k = 24

Reemplazando en la fórmula:
nk
Tk 1  C n
k (a ) (b)K ; 0  k  26

Obtenemos:
26  24 24
T24 1  C26 2
24 ( x ) (y3 )
T25  C26 4 72
24 x y

 Grado absoluto = G.A. = 76 Rpta.

EJERCICIOS

1. Determinar “k” en el binomio


(x+1)36, si los términos de lugares
(k – 4) y k2 son iguales en sus
coeficientes.
Rpta. K = 6

2. Cuántos términos racionales hay


en el desarrollo del binomio.
50
 1 
 5 xy 
 xy 

Rpta. = 6

3. Simplificar:
100 95 85
C5  C 80  C 5
S
100 100
C100  C15

4. Hallar el G.A. del término central en


el desarrollo del binomio:
(x3 + y4)22

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO


RACIONALIZACION
FORMAS INDETERMINADAS

RADICACIÓN II. Raíz de una multiplicación de


varios factores
Definición.- Es la operación inversa a n abc  n a  n b  n c
la potenciación que consiste en hallar
una cantidad algebraica “b” llamada raíz III. Raíz de una división
de forma que al ser elevada a un cierto n
índice reproduce una cantidad “a” n a
a
b
 b0
n
llamado radicando o cantidad subradical. b
Matemáticamente:
n a  b  (b) n  a IV. Raíz de raíz
m n mn
a  a
Elemento de la radicación:
Signo radical
n RAÍZ CUADRADA DE UN POLINOMIO
Índice a  b
Raíz Para extraer la raíz cuadrada de un
polinomio, su máximo exponente
Ejm.: Radicando o cantidad (grado) debe ser par y se aplica las
a) 4 81   3  el(subradical
 3) 4  81
siguientes reglas:
1º.- Se ordena y completa el
b) 3
125  5  ( 5 ) 3  125
polinomio respecto a una letra –
c) 5
- 32  - 2  (- 2) 5  - 32 ordenatriz, luego se agrupan los
d) términos de “dos en dos”
- 16   4i  (  4 i ) 2  1612  - 16 comenzando por la última cifra.

Nota.- i; en la unidad de los números 2º.- Se halla la raíz cuadrada del


imaginarios, tal que: primer término y obtenemos el
i  -1  i2  - 1 primer término de la raíz
cuadrada del polinomio. Esta raíz
Signos de las raíces:
se eleva al cuadrado, se cambia
a) par  =  (Real)
de signo y se suma al polinomio
b) par - =  (Imaginario)
dado, eliminando así la primera
c) impar  = + (Real) columna.
d) impar - = - (Real) 3º.- Se bajan los dos términos que
Debemos tener en cuenta las siguientes forman el siguiente grupo, se
propiedades en cuanto a radicación: duplica la raíz y se divide el
I. Raíz de una potencia primer término de los bajados
m
n n entre el duplo del primer término
am  a
de la raíz. El cociente obtenido es
el seguido término de la raíz.
Este segundo término de la raíz
con su propio signo se escribe al
lado del duplo del primer término
de la raíz formándose un binomio;
el binomio formado lo EJERCICIO
multiplicamos por el segundo
término con signo cambiado, el Hallar la raíz cuadrada de los siguientes
producto se suma a los dos polinomios:
términos que se habían bajado. a) P (x) = x4 + x3 + x2 + x + 1
b) P (x) = 2x6 - 3x5 + 4x3 - 6x + 1
4º.- Se baja el siguiente grupo y se c) P (x) = 2x8 - x7 + 6x6 - x4 – x2 - 2
repite el paso 3 y se continua el d) P (x) = 2x4 - x3 - 3x2 + 6x – 3
procedimiento hasta obtener un e) P (x) = x10 + 2x5 + x2 + 2x + 1
resto cuyo grado sea una unidad
menor que el grado de la raíz o
un polinomio de resto nulo. RADICALES DOBLES
Las radicales dobles son expresiones
algebraicas que adoptan la siguiente
Ejm.: Hallar la raíz cuadrada del
forma:
polinomio
A  B
P (x) = x4 – 4x3 + 6x2 – 4x + 1
Ejemplos:
a) 3  2 2 b) 5- 24
Solución:
c) 7-2 10 d) 14 - 132
En este problema tenemos como datos:
Pº : Grado de polinomio = 4
n : Índice de la raíz =2 TRANSFORMACIÓN DE
RADICALES DOBLES A
Pº 4
rº : : Grado de la raíz = =2 Las radicales dobles se pueden
n 2
Rº : Grado del resto descomponer en la suma o diferencia de
dos radicales simples.
Deducción de la fórmula.
El grado del resto es siempre menor que
Sabemos que:
el grado de la raíz y su máximo grado,
A  B  x  y ................ (  )
uno menos que el grado de la raíz
De aquí obtenemos el sistema cuyas
multiplicada por (n – 1)
incógnitas son “x” e “y”
Rº = (n – 1) rº - 1
x  y  A  B ................. (1)
En nuestro caso:
x - y  A - B ................. (2)
Rº = (2 – 1) 3º - 1  Rº - 2º
Resolviendo el sistema:
Distribuyendo en términos tendríamos: i) Cálculo de “x” :
A B  A- B ;
x 4 - 4x 3  6x 2 - 4x  1 x2 – 2 x + 1 x 
2
-x4 (x2) (-x2) = -x4 elevando al cuadrado
0 2x2 A A2 - B
-4 x3 + 6x2 -4x3  2x2 = -2x x
2
4 x3 - 4x2 (2x2 – 2x) (2x)
haciendo : C = A 2 - B
2x2 – 4x + 1 2x2  2x2 = 1
A C
-2x2 + 4x - 1 (2x2 – 4x + 1) (-1) x ......................... (3)
2
0
 Vemos que:
ii) Cálculo de “y”
P (x)  x 4 - 4x 3  6x 2 - 4 x  1  x 2 - 2 x  1
A B  A- B ;
y  en esta transformación debe tenerse en
2
elevando al cuadrado cuenta que:
1º.- r1  r2
A- A2 - B 2º.- r1 + r2 = A
y
2 3º.- r1 . r2 = B
A-C
y ......................... (4)
2 Ejemplo # 2:
Sustituyendo los valores de “x” e “y” Descomponer en radicales simples:
en ... (1) y ... (2), obtenemos las R  10 - 2 21
fórmulas de transformación de radicales
dobles en radicales simples; Solución
sintetizando: Buscamos dos números “r1” y “r2” cuya
suma sea 10 y producto sea 21.
AC A -C Estos números son 7 y 3, es decir r1 = 7 y
A B  
2 2 r2 = 3, con lo cual se tendría:
R  10 - 2 21  7 - 3
Donde: C = A 2 - B y A2 – B es un
cuadrado perfecto.
EJERCICIOS
Ejemplo # 1: 01.- Calcular el valor de:
Descomponer en radicales simples: S 12  140 - 8  28  11 - 2 30 -
E 15  2 56
- 7- 2 6
Solución: 02.- Hallar el valor de:
Pasando 2 al radical interno (pasa como 4)
1 2 1 2 1  .......  2 1 2 3 2 2
A = 15
03.- Hallar la raíz cuadrada de:
E 15  22 4 
S5x42 6 x 2  11 x  3
B = 224
04. Qué radical doble dio origen a
los radicales simples
15  C 15  C
E  ........... () 5x3 - 3x2
2 2
Transformación en radicales simples
Calculo de C: para radicales de la forma
A  B  C  D ....................... (I)
C A2 - B  15 2 - 224  225 - 224  1
A B  C  D .......................
luego en ..... (1) (II)
15  1 15  1
E   8  7 Solución:
2 2
Si (I) y (II) se puede expresar en las
 E = 15  2 56  2 2  7 formas:
A 2 x y 2 xz 2 yz
Rpta.
A 2 x y 2 xz 2 yz

donde: A = x + y + z
entonces se tendría que:
FORMA PRACTICA
Si el radical doble se puede expresar en A B  C  D  x  y  z
la forma: A 2 B ; su A  B  C  D  x - y - z
transformación a radicales simples se
Ejemplo # 1: Expresar en radicales
obtiene por inspección:
simples:
A2 B  r1  r2 S 15  60  84  140
Solución:
Como: 60 = 4 x 15
84 = 4 x 21 RACIONALIZACIÓN
140 = 4 x 35 Es la operación que consiste en
S 15  2 15  2 21  2 35 transformar una expresión algebraica
irracional en otra parcialmente racional.
ó también:
Fracción irracional.- Se llama así a una
S 15  2 3(5)  2 3(7)  2 5(7)
fracción, cuando el denominador
donde: 3 + 5 + 7 = 15, entonces la necesariamente es irracional.
transformación a radicales simples es: Factor racionalizante.- Es una
S  15  60  84  140 = 3 5 7 expresión irracional que multiplicado por
Rpta. la parte irracional de la fracción irracional
la transforma en racional.
Descomposición en radicales
simples para radicales de la forma
CASOS QUE SE PRESENTAN
3
A B
I. Cuando el denominador irracional
La transformación se puede expresar en es un monomio.
las formas: N
f ; mn
A B = x + y ............. (1)
3
m
an
3
A- B = x- y ............. (2)
En este caso el factor racionalizante
multiplica al numerador y denominador
Para determinar “x” e “y” utilizamos las
y esta dado por:
relaciones
fr = m a mn
C = 3 A 2 - B ................... ()
Entonces:
A = 4x3 – 3x C .............. (ß) N
m m n
a
f
y=x –C2
................ () m n  m m n
a a
C, se obtiene directamente en () y se
am  n
m
reemplaza en (ß) N
f
En (ß) se forma la ecuación cúbica en m
an  m  n
“x”, la cual se resuelve por tanteos,
N m am n
luego el valor de “x” se reemplaza en f
a
() y se obtiene el valor de “y”.
Ejemplo: Hablar la raíz cúbica de:
Ejemplo: Racionalizar:
10 + 6 3 5
Solución F= 8
Expresando bajo el radical cúbico, se a5 b3 c 2
tendría: Solución:
El factor racionalizante es:
S  10  6 3  10  108 = x  y
3 3

fr = 8 a 3 b 5 c 6
A = 10 y B = 108  C = 10 2  108
con lo cual:
C = -2
8
Reemplazando en: 5 a5 b3 c 2
F= 
A = 4x3 – 3x c  10 = 4x3 – 3x (-2) 8
a5 b3 c 2
8
a5 b3 c 2
Tenemos la ecuación: 8
5 a5 b3 c 2
2x3 + 3x – 5 = 0: por inspección vemos F=
que x = 1 abc
Luego en : y = x2 – c
y = 1 – (-2) II. Cuando el denominador presenta
y=3 radicales de índice dos, de las
 3 siguientes formas:
10  6 3  1  3
F1 
N Ejemplo: Racionalizar:
a  b 1
f
3.
N 2 1
F2 
a b Solución
N Multiplicando por el factor racionalizante
F3 
el numerador y denominador, se tendría:
a b c
 1   3 22  3
 1 
En este caso los factores racionalizantes f     2
respectivos son: 3  3 2 
 2  1  2 
3
2  1
f1 = a  b 3
4
4  2 1
f2 = a  b f= 3 3
( 2 ) 1
f3 = ( a  b)  c
Recordemos que: f= 3
4  3 2 1 Rpta.
( a  b )( a  b )=a–b IV. Cuando el denominador es un
binomio o polinomio de las formas:
Ejm. Racionalizar a) n a  n b
4
R b)
1 2 3 n n n
a n-1  a n-2 b  ..........  b n-1
Solución:
Debemos recordar:
Multiplicando por el factor racionalizante:
 4   1 2- 3 
R     1) Para todo valor de n :
   
 1 2 3  1 2- 3 (n a n b) (
n
a n-1 
n
a n- 2 b  ...... 
n
b n-1 )  a - b
obtenemos:
4 ( 1 2- 3) 2) Para n impar:
R 
n n n
(1  2) 2
-( 3) 2 (n a  n b ) ( a n-1  a n- 2 b  ......  b n-1 )  a  b

4 ( 1 2 - 3) 3) Para n par:
R  n n n
2 2 (n a  n b ) ( a n-1  a n-2 b  ...... - b n-1 )  a - b
Uno de los factores es el factor
Racionalizando nuevamente: racionalizante del otro.
4 ( 1 2- 3) 2 1
R   Ejm.: Racionalizar F = 5
2 2 2 2 1
R = 2 2 - 6 Rpta. Solución
Multiplicando el numerador, denominador
III. Cuando el denominador irracional
por el factor racionalizante, obtenemos:
es un binomio o trinomio con  5 2 4  5 23  5 22  5 2  1 
 1   
radicales cúbicos de las siguientes F   
 5 4 5 3 5 2 5 
5
 2  1  2  2  2  2  1
formas:
N F= 5 16  5 8  5 4  5 2 1
F1 = 3
a 3b
N FORMAS DETERMINADAS E
F2 = 3 3
a 2
3 ab  b2 INDETERMINADAS
En este caso los factores racionalizantes Si en una fracción el numerador y
son: denominador, o ambos se hacen cero o
f1 = 3 a 2 3 ab  3 b 2 infinito, se obtienen las siguientes
f2 = 3 a  3 b formas determinadas.
a 0 a  0 
Debe tenerse en cuenta que: ; ; ; ; ;
0 a  a  0
3 3
(3 a  3 b ) ( a 2 3 ab  b 2 )  a  b matemáticamente se expresan de la
siguiente forma:
Lim a Si P(x) y Q(x) son expresiones
1)  0 4)
a x racionales de grado mayor o igual
que tres.
Lim 3. Cocientes notables:
a
a  Si P(x) y Q(x) son expresiones
x racionales binomias.
4. Racionalización
Lim x Si P(x) y Q(x) son expresiones
2)   5)
a0 a irracionales.
Lim 5. Derivación (Regla de L’Hospital)
a
a  0 Se deriva P(x) y Q(x) en forma
x
x 0 independiente.
Lim x
3)  0 6)
a a Ejemplo # 1.- Hallar el verdadero
Lim valor de:
a
a   4x - 5 x  15
x2
E  
x
x 0
 x - 3 x 

Nota.- La expresión: Lim E
Lim a cuando x =1 ó
  ; se lee: Límite de la x 1
a0 x
Solución:
a 0
fracción cuando “x” tiende a cero es Cuando x  1  E = (Ind.)
x 0
igual a infinito (). Para determinar su verdadero valor,
Formas Indeterminadas.- Son levantamos la indeterminación.
aquellas expresiones que adoptan las 1º.- mcm (4, 5, 15, 2, 3) = 60 (índices)
formas:
0   0 Lim  60 x 15  60 x 12 

 60 x 8 
 
; ;  - ; 0 x  ; 1 ; 0 E  
0  x  1  60 x 30  60 x 20 
Verdadero valor.- Es el valor que  
toma la forma indeterminada después
de levantar la indeterminación: Haciendo el cambio de variable:
60
60
x=t x=t :
x  1  t  1; se tendría:
0
FORMA INDETERMINADA: Lim ( t 15 - t 12 ) t 8
0 E
x 1 t 30 - t 20
P(x)
Dada la fracción ; tal que Lim t 20 ( t 3 - 1)
Q(x) E
x  1 t 20 ( t 10  1 )
Lim P(x) 0
 . Esto nos indica que el Cuando t = 1
x  a Q(x) 0
0
numerados y denominador de la fracción E= (Indeterminado)
contienen el factor (x – a) que causa la 0
indeterminación. Por cocientes notables:
Para encontrar el factor (x –a) podemos Lim ( t  1) (t 2  t  1)
E
aplicar cualquiera de los siguientes t  1 (t - 1) (t 9  t 8  t 7  ........  t  1)
criterios, según convengan:
Cuando t = 1
1. Factorización por aspa simple: 12  1  1 3
E  E 
Si P (x) y Q(x) son expresiones 9 8 7
1  1  1  .....  1  1 10
racionales de segundo grado.
2. Regla se Ruffini:
Lim (4 x  5 x )
15
x2 3 Debemos considerar dos casos:
 E  1º.- Si E(x) es una expresión
x 1 x 3 x 10
algebraica irracional que toma la
forma de ( - ) cuando x tiende al

infinito ().
FORMA INDETERMINADA:  E(x) se multiplica y divide por su
factor racionalizante y se lleva a la
  
forma    .
Lim P (x) 
Desde que  (Ind.) Luego de aquí podemos aplicar
x   Q (x)  cualquiera de las reglas prácticas
Para levantar la indeterminación vistas anteriormente.
factorizamos en el numerador y 2º.- Si E(x) es racional y toma la forma
denominador “x” al máximo exponente; indeterminada ( - ) cuando xa
después de simplificar, calculamos el Para levantar la indeterminación se
límite cuando “x” tiende al infinito. efectúa las operaciones indicadas y
En forma práctica debemos considerar después de simplificar hallamos
los siguientes aspectos, respecto a los Lim E(x)
grados absolutos de P8x) y Q(x). xa

Ejemplo.- calcular
1º.- Si : Pº (x)  Qº (x)
 E  Lim
x 
 ax 2  bx  x  ax 2  cx  b 
Lim P(x)
 Solución:
x   Q(x)
Cuando x    E =  -  (Ind.)
2º.- Si : Pº (x) = Qº (x) Para levantar la indeterminación
 multiplicación el numerador y
Lim P(x) Coef Max. Potencia denominador que vale 1 por factor

x   Q(x) Coef Max. Potencia racionalizante, obtenido:
3º.- Si : Pº (x)  Qº (x) Lim ax 2  bx  c  ax 2  cx `b
E
 x ax 2  bx  c  ax 2  cx  b
Lim P(x) (b  c )x  (b  c )
0 Lim
x   Q(x) E
x ax 2  bx  c  ax 2  cx  b
Ejemplo.- calcular 
4 3
Cuando: x    E =  (Ind.)
lim 5 x  7x - 5
E Factorizando “x” en el numerador y
x   4x 4  3x 3  x 2 - 8 denominador:
Solución:
Tomando el límite (x  )
 b  c
E
   - 5
  -8



(Ind.) x b  c  
Levantando la indeterminación, factorizando
x con su mayor exponente. Lim
 x
E

lim
7 5
x 4 (5 
-
x x4
)
x
 b c a c b
x  a     
E
x 4 3 1 8
x (4    )
2
x x x4
Cuando : x  
E
5
Rpta.
 x x2 x x2 
4
Cuando: x  
FORMA INDETERMINADA:  - 
bc bc
E 
a a 2 a
racionalizando, obtenemos el límite
Lim
E
(b  c ) a
Rpta.
x 2 a