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UNIDAD DE APRENDIZAJE No 05 – 2017 (AGOSTO – SETIEMBRE

)
“REDUCIMOS, RECICLAMOS Y REUSAMOS”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1- UGEL HUAYLAS
1.2- INSTITUCIÒN EDUCATIVA: Nª86484 “EMILIANO HARO COLLAS” DE HUAYLAS
1.3.- DIRECTORA: Yudi Lisbeth Arias Infante
1.4.- GRADO: SEXTO SECCIÒN: ÙNICA
1.5.- DOCENTE: Dina Sayda Pajuelo Mejía
1.6.-Duración:I BIMESTRE: 24 días (07 .08 . 17 a 08 . .09 -17)
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Evalúa sus acciones en situaciones de conflicto moral y se plantea comportamientos tomando en cuenta Construye su Autorregula sus emociones las normas sociales y los principios éticos . para la conservación del ambiente. reusar y reciclar) y residuos . Elabora explicaciones sobre procesos Explica hechos o procesos históricos peruanos del Construye históricos interpretaciones siglo XIX y XX utilizando categorías temporales históricas relacionadas con el tiempo histórico. 3R ( reducir. y los responsablemente ambiente local y global patrones de consumo de su comunidad.Ejemplo :El identidad estudiante podrá decir: “No hagas a otro lo que no quieres que te hagan a ti” ( para explicar por qué no es bueno poner apodos a sus compañeros) Convive y participa democráticamente Delibera sobre asuntos públicos Recurre al diálogo o a mediadores para solucionar en la búsqueda del conflictos y buscar la igualdad o equidad. identifica algunas causas y consecuencias inmediatas y de largo plazo. Gestiona Genera acciones para conservar el Explica el uso de recursos naturales renovables. y planifica y el espacio y el ejecuta acciones orientadas a mejorar las prácticas ambiente. alternativas de solución. la energía. en su escuela y en su localidad relacionadas al manejo y uso del agua. propone bien común.

conservación de los ecosistemas terrestres y marinos. transporte entre otros. sólidos. teniendo en cuenta el desarrollo sostenible ÁREA: ARTE Y CULTURA .

Planifica la manera en que desea mostrar el artísticos. y mejora su presentación a partir de su autoevaluación y la retroalimentación que recibe de otros .Competencias Capacidades Desempeños Aprecia de manera Reflexiona creativa y Desarrolla y aplica criterios relevantes para evaluar una manifestación crítica críticamente sobre que maneja sobre su forma y contexto de creación. . resultado de sus investigaciones y creaciones. y ensaya una postura manifestaciones manifestaciones personal frente a ella. artístico.culturales. ÁREA: COMUNICACIÓN . artístico -culturales.Evalúa y comunica sus Crea proyectos desde procesos y proyectos Documenta la manera en que sus ideas se han desarrollado y cuáles han los lenguajes sido sus influencias .Evalúa el resultado de sus creaciones o presentaciones y describe cuáles eran sus intenciones y qué mensajes transmite.

el contenido y contexto del texto textos en su lengua problema central. las comparaciones e hipérboles. hechos y temas. texto. con el fin de producir efectos en el lector el entretenimiento o el suspenso ÁREA: MATEMÁTICAS: . Explica el tema. los puntos de vista y las motivaciones Lee diversos tipos de Reflexiona y evalúa la forma.Justifica su posición sobre lo que dice el texto oral lengua materna distintos locutores. de Se comunica Interactúa textos orales del ámbito escolar. el punto lenguaje escrito de manera aparte para separar párrafos) que contribuyen a dar sentido a su Escribe diversos tipos pertinente. social o de medios de oralmente en su estratégicamente con comunicación . los valores y la intención del materna autor. .Emplea algunas figuras retóricas ( personificaciones e hipérboles ) para caracterizar personas. personajes y escenarios . considerando su experiencia y el contexto en que se desenvuelve. clasificando y sintetizando la información. el de personas y personajes.Competencias Capacidades Desempeños Opina como hablante y oyente sobre ideas. e incorpora algunos recursos textuales( como uso de negritas de textos en su o comillas) para reforzar dicho sentido lengua materna . y elabora conclusiones sobre el texto para interpretar su sentido global. las enseñanzas. Utiliza convenciones del Utiliza recursos gramaticales y ortográficos8 por ejemplo. o para elaborar patrones rítmicos y versos libres. el propósito.

la cantidad. Procedimientos y recursos para realizar operaciones con números naturales. amplificación y simplificación de fracciones. como uso de la reversibilidad Resuelve problemas de de estimación y cálculo de las operaciones con números naturales. para describirlos y analizarlos ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA . Usa estrategias y procedimientos Estrategias de cálculo. el redondeo de decimales y el uso de la propiedad distributiva. los procesa y incertidumbre organiza en tablas de doble entrada o tablas de frecuencia.Competencias Capacidades Desempeños Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes: Estrategias heurísticas. Representa datos con gráficos y Recopila datos mediante encuestas sencillas o Resuelve problemas de medidas estadísticas o entrevistas cortas con preguntas adecuadas gestión de datos e probabilísticas empleando procedimientos y recursos. expresiones fraccionarias y decimales exactos y calcular porcentajes usuales.

los materiales. Ejemplo: El estudiante relaciona la ceniza. materia quehacer científico y tecnológico constituyentes y energía. instrumentos y .Competencias Capacidades Desempeños Explica el mundo físico Relaciona los cambios que sufren los materiales con basándose en conocimientos Evalúa las implicancias del saber y el reordenamiento de sus componentes sobre los seres vivos. el vapor de agua con la combustión de madera.. biodiversidad. ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA . el humo y tierra y universo.

.Competencias Capacidades Desempeños . desde las enseñanzas de Jesucristo. Asume la experiencia del Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios encuentro personal y Actúa coherentemente en razón de mediante la búsqueda de espacios de oración y comunitario con dios su fe según los principios de su reflexión que lo ayuden a fortalecer su fe como en su proyecto de vida en conciencia moral en situaciones miembro activo de su familia. religiosa” ÁREA: TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA . iglesia y comunidad coherencia con su creencia concretas de la vida.

oportunidades Aquí todos y todas somos -Que la y los estudiantes identifiquen la importancia de respetar y importantes. Gana gana -Que las niñas y los niños cuando tengan un conflicto con alguien. .. lo tuyo propiedad individual y colectiva como derecho inalienable de todas las personas III. ENFOQUES TRANSVERSALES: . busquen alternativas en las que ambas partes obtengan lo que quieren. .El establecimiento de relaciones democráticas en -Identificando la -Que las y los estudiantes tomen conciencia de las conductas el aula y la escuela. discriminación discriminatoria que existen y que ellas y ellos pudieran estar realizando -Hombres y mujeres -Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de la igualdad merecemos las mismas de oportunidades para mujeres y hombres. Contribución de la Sesiones ¿Qué buscamos? Tutoría . aceptar a las personas por encima de sus diferencias -Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de preservar la -Lo mío .

la segregación adecuada de los residuos sólidos. investigar sobre la contaminación ambiental. reusar y reciclar). . V. además aplicar estrategias para una mejor convivencia en el aula y familiar . las medidas de ecoeficiencia. participarán en la campaña de recojo de basura para luego seleccionar en los respectivos tachos de basura que tienen en el aula y a nivel de la I. Producción de textos del origen de la festividad . producción de textos. resolución de problemas. Elaboración de tablas.-PRODUCTOS IMPORTANTES:.E. Enfoque orientación al bien Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes común asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan. tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Nuestras niñas y niños de la I. las prácticas de cuidado de la salud y para el bienestar. IV. ENFOQUE VALORES ACTITUDES TRANSVERSAL Enfoque ambiental Justicia y solidaridad Los docentes y estudiantes implementan las 3R ( reducir.E. Resolución de problemas. lecturas.. Frente a esta situación se plantea este presente reto ¿ ? ¿Cómo los estudiantes se identificarán los materiales reciclables y los que se reusarán?¿por qué lo harán? Ante este desafío los estudiantes desarrollarán habilidades con los diferentes materiales reciclados permitiendo en intercambio de experiencias para ello se pretende realizar actividades de elaboración de materiales. adornos .

-EVALUACIÓN: .Elaboración de materiales con reciclados VI.

EVIDENCIA DE INSTRUMENTO COMPETENCIAS CRITERIOS (Desempeños) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN (Producto) .

Construye su Evalúa sus acciones en situaciones de conflicto moral y identidad se plantea comportamientos tomando en cuenta las La regulación Lista de cotejo normas sociales y los principios éticos . la . Expone sobre el país que construimos luego Construye Explica hechos o procesos históricos peruanos del siglo de nuestra interpretaciones XIX y XX utilizando categorías temporales relacionadas Independencia. en su escuela y en su localidad relacionadas al manejo y uso del agua. Lista de cotejo Gestiona Expone sobre las 3 R responsablemente Explica el uso de recursos naturales renovables. Convive y participa Dialoga sobre la democráticamente Recurre al diálogo o a mediadores para solucionar mediación. propone bien común. y los el espacio y el patrones de consumo de su comunidad. en la búsqueda del conflictos y buscar la igualdad o equidad. y planifica y ambiente. alternativas de solución. estudiante podrá decir: “No hagas a otro lo que no quieres que te hagan a ti” ( para explicar por qué no es bueno poner apodos a sus compañeros) Lista de cotejo . Lista de cotejo. ejecuta acciones orientadas a mejorar las prácticas para la conservación del ambiente.Ejemplo :El emocional. identifica algunas causas y consecuencias inmediatas y de largo plazo.. históricas con el tiempo histórico.

3R ( reducir. . conservación de los ecosistemas terrestres y marinos. transporte entre otros. teniendo en cuenta el desarrollo sostenible. reusar y reciclar) y residuos sólidos.energía.

. y mejora su presentación a partir de su autoevaluación y la retroalimentación que recibe de otros .Evalúa el resultado de sus creaciones o presentaciones y describe cuáles eran sus intenciones y qué mensajes transmite. Evalúa el resultado de Crea proyectos desde Documenta la manera en que sus ideas se han sus creaciones y Lista de cotejo los lenguajes desarrollado y cuáles han sido sus influencias describe el mensaje artísticos. y ensaya una postura personal manifestaciones artístico. .Planifica la manera en que desea mostrar el que transmite resultado de sus investigaciones y creaciones. frente a ella. culturales locales.culturales. EVIDENCIA DE INSTRUMENTO COMPETENCIAS CRITERIOS (Desempeños) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN (Producto) Aprecia de manera .Desarrolla y aplica criterios relevantes para evaluar Aplica criterios para Lista de cotejo crítica una manifestación que maneja sobre su forma y evaluar las manifestaciones contexto de creación.

las texto que lee. el problema central. los puntos de vista y las en forma global del motivaciones de personas y personajes.Emplea algunas figuras retóricas ( personificaciones e hipérboles ) para caracterizar personas. las Lee diversos tipos de enseñanzas.Justifica su posición comunidad. sobre lo que dice el texto oral considerando su experiencia y el contexto en que se desenvuelve.Se comunica . o para elaborar patrones rítmicos y versos libres. social o de textos orales de su Lista de cotejo lengua materna de medios de comunicación . Produce textos Lista de cotejo narrativos y descriptivos Utiliza recursos gramaticales y ortográficos( por Escribe diversos tipos ejemplo. los valores y la intención del autor. Explica la información Lista de cotejo Explica el tema. personajes y escenarios . conclusiones sobre el texto para interpretar su sentido global. hechos Narra hechos y temas oralmente en su y temas. e incorpora lengua materna algunos recursos textuales( como uso de negritas o comillas) para reforzar dicho sentido . el propósito. de textos orales del ámbito escolar. Opina como hablante y oyente sobre ideas. el punto aparte para separar párrafos) que de textos en su contribuyen a dar sentido a su texto. textos escritos en su clasificando y sintetizando la información. y elabora lengua materna. comparaciones e hipérboles. con el fin de producir efectos en el lector el entretenimiento o el suspenso .

el redondeo de decimales y el uso de redondeo de la propiedad distributiva. la amplificación y cuatro operaciones.Elabora tablas de problemas de doble entrada o gestión de datos los procesa y organiza en tablas de doble entrada o tablas de frecuencia. Procedimientos y recursos para realizar operaciones con Soluciona números naturales. simplificación de fracciones. Estrategias de cálculo. EVIDENCIA DE INSTRUMENTO COMPETENCIAS CRITERIOS (Desempeños) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN (Producto) Resuelve Emplea estrategias y procedimientos como los siguientes: Soluciona problemas de Estrategias heurísticas. expresiones fraccionarias y decimales problemas exactos y calcular porcentajes usuales. problemas Lista de cotejo cantidad. . calculando porcentajes Lista de cotejo Resuelve Recopila datos mediante encuestas sencillas o entrevistas cortas con preguntas adecuadas empleando procedimientos y recursos. decimales. para describirlos y analizarlos tablas de frecuencia e incertidumbre . como uso de la reversibilidad de las relacionando las operaciones con números naturales.

Relaciona los cambios que sufren los Evidencia los cambios Lista de cotejo basándose en conocimientos materiales con el reordenamiento de sus que sufren los sobre los seres vivos. Asume la experiencia del Cultiva el encuentro personal y comunitario Elabora un organizador Lista de cotejo encuentro personal y con Dios mediante la búsqueda de espacios sobre la Eucaristía comunitario con dios de oración y reflexión que lo ayuden a durante las fiestas en su proyecto de vida en fortalecer su fe como miembro activo de su coherencia con su creencia familia. . INSTRUMENTO EVIDENCIA DE COMPETENCIAS CRITERIOS (Desempeños) DE APRENDIZAJE (Producto) EVALUACIÓN . humo y el vapor de agua con la combustión componentes. biodiversidad. de madera.. el reordenamiento de sus universo. tierra y Ejemplo: El estudiante relaciona la ceniza. materia y componentes constituyentes materiales con el energía. . . iglesia y comunidad desde las religiosa” enseñanzas de Jesucristo. Explica el mundo físico .

VII.-SECUENCIA DE SESIONES: .

t.Resolvemos . Reflexiona sobre la ..La vigilancia espacial .Resuelve .La conservación de los ecosistemas .08. -Dialoga sobre las . Participa en la Participa en la discriminación informativo co festividad comunal festividad comunal gráficos (c.LUNES: 07.t. 93). aparición de la Virgen Aprendemos a (38) división (37) -Participa de la Santa misa de la Asunción.87) 36) -Narra sobre las dos etapas usando simplificación de . 14 – 08 15 .(c. .08 MIÉRCOLES. gana artísticamente temas contaminantes de sobre experiencias en los ecosistemas vacaciones. gana.Gana .(1) fracciones (95) del ambiente el tema gana. . 18 – 08 Estima .Leen un texto donde 15.Utilizo la --Aprendemos a solucionar -Dialoga sobre la -Las clases de materia sumas y diferencias multiplicación y conflictos. 17 – 08 .Escribimos un texto “Virgen de la Asunción”.Operaciones con problemas usando reconocen : la hipérbole.Resolvemos problemas de amplificación y investigación.. solucionar conflictos. en sus vacaciones.. problemas de el informe de nuestra números naturales ( esquemas gráficos(1) . 16 -08.La misa : estructura -La regulación -La tecnología y los emociones.Expresa emocional agentes .Leen un texto sobre ..Reflexionan sobre experiencias vividas estrategias.08 MARTES: 08. 09-08 JUEVES: 10-08 VIERNES: 11-08 .

08.. 134) pictogramas porcentajes Los cambios físicos y Reflexiona sobre la .Lee el texto sobre 30 – 08.-Hombres y mujeres celebración de República. oportunidades..La inmersión y la flotación de materiales .08.Lee el texto : 01.Sumo y 22 . merecemos las mismas nuestra fe.Lee el texto 23 – 08 Resuelve 24 .Elaboro resto decimales.09.. división de números .. químicos de la importancia de -Escribe un cuento -La era de los caudillos materia todas y todos. siguiendo los pasos militares respectivos ( -Aquí todos todas somos -. Dialoga sobre la misa El Perú a inicios de la mismas Asunción)) ...C pictografías y decimales Describo y utilizo Rosa de Lima pág. argumentativo ( c t.21 -08.. importantes guano . oportunidades -Las soluciones. Los fenómenos Reflexiona sobre los festividad local ( La asertividad es necesaria decimales moleculares hombres y las Virgen de la para resolver conflictos. 101) problemas de sobre el cuidado del tablas de frecuencia Escribe un texto Resolvemos problemas de multiplicación y medio ambiente La mediación narrativo sobre la orden de decimales..La prosperidad del reciclaje).Lee el texto 25 08. 31 -08. Expresa artísticamente las experiencias vividas en la fiesta local 28 -08.Redondeo 29-08... Describo expresiones “Santa Rosa de Lima” Feriado : Día de Santa Para qué leer (L.

prácticas calificadas y otros.EVALUACION: Instrumentos de evaluación: Lista de cotejos. Elaboro e Escribe un texto informativo gráficos de doble Dialoga sobre las 3R.. -El uso del plástico la -Lo mío . autoevaluación. meta cognición. textos del MINEDU. Interpreto gráficos interpreto gráfico de sobre la educación vial. tema: Lo mío . MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR: Papelotes. 04 – 09 05 – 09 06 . cinta adhesiva hojas bond. XO. Huaylas. goma. tijeras. Laptop. pruebas objetivas. plumones. lo educación vial La mujer peruana actora de tuyo. coevaluación fichas de aplicación. lo tuyo VIII. láminas. agosto del 2017 Dina Sayda Pajuelo Mejía PROFESORA DE AULA .09 Interpreto 07 – 09 08 -09 .-. escala de valorativa. recursos de la localidad. cuaderno de trabajo de las diferentes áreas. Currículo Nacional . evaluación.Currículo Regional. heteroevaluaciòn. colores. Resuelve problemas con degradables y no Reflexiona sobre el Lee un texto sobre la gráficos de barras degradables. barra -Las sustancias lineales barras. IX.