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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

ESCUELA DE POSTGRADO

Metodología de la Investigación
Científica

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

MG. Orlando Alex Siccha Ruiz


Email: orlandosiccha@hotmail.com
osiccha@unitru.edu.pe

Trujillo Perú
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

INFLUENCIAS
SOCIOCULTURALES FACTORES EXTERNOS
PROBLEMA

CONCEPTO METODO

CONOCIMIENTOS
PREVIOS

DEFINICION
OBJETO

SUJETO
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN (PI)

Conceptos
Los problemas científicos desde una perspectiva amplia de
investigación, “no constituyen el primer paso. Son los
conocimientos científicos de una disciplina y probablemente de
una de sus ramas especializadas, el trasfondo contra el que
aparecen los problemas” (Sanz, 1987, p.48).
También, lo son, la experiencia personal, la perspectiva del
investigador y la interacción constante con el ambiente lo que le
permite observar situaciones que a menudo despiertan
intereses profesionales o científicos para hacer investigación.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN (PI)

Conceptos
La concepción del problema equivale a abstraerlo de la realidad
y del resto de problemas y comenzar el camino en pos de su
solución que, con cierta profundidad, el problema puede ser
considerado como:
1. un objeto conceptual diferente de sus manifestaciones,
2. un acto de preguntar o plantear cuestiones referentes.
3. la expresión interrogativa o imperativa de un conjunto de
sentencias.
RELACIONES METODOLÓGICAS DEL PI

El PI es una relación: problema-investigación-solución


1) Se empieza un problema en un estado inicial, con rasgos bien
definidos pero que no pueden ser exhaustivamente explicados.
2) Se realiza un proceso de investigación intencional,
planificado, controlado y con rigor científico, mediante técnicas y
procedimientos para modificar los rasgos del estado inicial.
3) Se llega a una solución, un estado final nuevo, coherente y
confiable, con rasgos derivados directamente de los del estado
inicial pero que pueden ser exhaustivamente explicados y útiles
a la sociedad.
EL PI ES UNA INTERROGANTE

La investigación científica es “la interrogante que se formula


o se plantea el investigador ante una realidad desconocida o
ante el hallazgo del defecto, laguna o incoherencia del
conocimiento … (CEPEUNT, 1978, p. 18).

La palabra “defecto”, connota la falta de información o


información incompleta para explicar un hecho.

La palabra “incoherencia”, se refiere a las contradicciones en


la información científica ya sea empírica o teórica;

La palabra “laguna”, cuando hay ausencia de verificación de


hechos y explicaciones racionales contenidos en la
información científica que tiene a su disposición.
PI COMO PRIMERA IDEA DE LA CIENCIA

El PI como primera idea de la ciencia, es una pregunta que


surge de la observación del sujeto (investigador) al objeto del
conocimiento (factual o formal) de manera intencional para
identificar, describir, explicar o predecir lo concerniente al
objeto por conocer.

Así, el problema de la realidad se traduce en una abstracción


(una idea) que puede ser expresada en una fórmula lingüística
interrogativa, como tal es un “constructo” u “objeto
conceptual” (Bunge, 1982, p. 51), creación de la mente humana,
que no debe ser confundido con el objeto concreto que es
expresado por esa idea.
ASPECTOS DEL PI

1. Problema es una interrogante que, por eso mismo, no es ni


verdadera ni falsa (caracter veritativo).
2. Problema es una manera de hacerse preguntas basadas en
presupuesto teórico previos, en antecedentes de conocimiento
ya existente, de los cuales se la puede inferir y formularla.

3. El problema puede ser un modelo lingüístico complejo que


se puede expresar en tantas sentencias interrogativas o
imperativas como incógnitas puedan haber.
CRITERIOS PARA DETECTAR PI

1. Criterio de confrontación entre teoría y realidad. Si existe diferencia,


contradicción o incompatibilidad entre los planteamientos teóricos
acerca de un objeto y la observación del mismo, entonces si existe
problema de investigación.
2. Criterio de apreciación de una situación actual. Si mediante
observación directa o informes confiables de la realidad (objeto)
actual, se aprecia que hay deficiencias , limitaciones o carencias de
algo, entontes si existe problema.
3. Criterio de apreciación a futuro o por prognosis. Si mediante
prognosis de la realidad estudiada se aprecia que en el futuro (un año,
cinco años, etc.) habrá deficiencia, limitaciones y carencia de algo,
entonces si existe problema (Tornero, p. 128 y Rodríguez, pp. 61-62).
REQUISITOS PARA PLANTEAR PI

1. Considerar los conocimientos existentes, los cuales por sí


solo no resuelven el problema planteado, pero sirven de
apoyo y antecedente.
2. Expresar con claridad lo que se ignora o se desconoce, que
es el no saber para llegar al saber del problema.
3. Expresar dificultades generales y no particulares, personales
o subjetivas.
4. Usar el lenguaje científico tales como conceptos, categorías,
leyes, hipótesis, teorías, de un campo determinado de la
ciencia que cultiva el investigador.
5. Estar comprendida dentro de un marco de conocimientos de
una ciencia en particular.
DETERMINACION DEL OBJETO DE INVESTIGACION

El PI no se encuentra identificado frente al investigador, él tiene


que identificarlo, por ello:
“Es preciso buscarlo, descubrirlo y construirlo mediante un
esfuerzo intelectual que es el de la determinación del objeto de
investigación”.
En este orden, el “Objeto de investigación u objeto de
conocimiento es el producto de la caracterización progresiva
del aspecto de la realidad que centra el interés del investigador.
El objeto aparece inicialmente en forma de tema o situación
problemática, también denominada tema de investigación”
(Rodríguez, 1994, p.57).
CARACTERIZACIÓN DEL OBJETO DE INVESTIGACION

El objeto de investigación se caracteriza mediante toda información


de naturaleza proposicional categórica o condicional sobre la verdad
o falsedad de los caracteres del objeto. Por:
Proposiciones categóricas
Son relativamente concluyentes, son firmes y aceptadas como válidas
o verdaderas a la luz del conocimiento disponible sobre el objeto; y,
son del tipo ‘se ha establecido que ...’, ‘está demostrado que ...’, ‘es
evidente que ...’, etc.
Proposiciones condicionales
Son opináticas e inconcluyentes, se trata de proposiciones que
exponen experiencias particulares y portan juicios de valor o
interpretaciones poco fundamentadas de las características del
objeto, pero se asume que son verosímiles, son del tipo ’a juicio de
...’, en opinión de ...’, ‘es posible que..’, existen indicios para ...’,
etc.(Rodríguez, p.59).
NATURALEZA DEL PI

1. Indagaciones causales o explicativas.


Las causas de X, tales como: ¿Por qué se produce X?, ¿Que
factores R determinan la aparición de X?.
2. Indagaciones descriptivas o bien diagnósticas.
Las Características de ‘X’, tales como: ¿Cómo es X?, ¿De que
manera se manifiesta X?, ¿Cuáles son los rasgos de ‘X’?.
3. Indagaciones funcionales o de asociación
La Correspondencia entre ‘X’ y otro fenómeno ‘Y’, tales como:
¿De qué manera la presencia (o el comportamiento, o la
variación) de ‘X’ incide en la reacción (o el comportamiento o la
variación) de ‘Y’?, ¿En qué medida la variación de ‘X’ se
corresponde con la variación de ‘Y’?.
NATURALEZA DEL PI

4. Indagaciones prospectivas
Las consecuencias de ‘X’, tales como: ¿Qué efectos produce
‘X’?, ¿Cómo se modifica ‘X’ si se dan (nuevas) condiciones
‘T’?. Se orientan a la predicción del comportamiento del
fenómeno.
5. Indagaciones propiamente tecnológicas
El Control de ‘X’, tales como: ¿Cuáles son los procedimientos
(las normas, los cursos de acción) adecuados para
incrementar la eficiencia de ‘X’?. Se orientan a solucionar
problemas prácticos utilizando socialmente el conocimiento
científico existente. (Rodríguez, pp. 62-66)
ESTRUCTURA DEL PI

Para enunciar o formular un PI se distinguen dos elementos,


cuya relación constituye su estructura formal.
El primer elemento: la fórmula indagatoria
Es la partícula lingüística. Por ejemplo: ¿Por qué...? ¿Cómo...?,
¿De qué manera...?, ¿En que medida?, ¿Qué relación...?, etc.
El segundo elemento: las variables del problema
Son las variables o los aspectos del objeto sobre cuya relación
se indaga y se denominan o unidades de análisis del problema.
(Rodríguez, pp. 66-70)
En la relación causa-efecto la variable independiente (VI), es la
causa y la variable dependiente (VD) o de respuesta, es el
efecto.
FORMULACION DEL PI: CONCEPTOS

“ La formulación de un problema es, muchas veces, más


importante que su resolución, … Hacer nuevas preguntas y
considerar nuevas posibilidades para enfocar viejos problemas
desde un nuevo ángulo, requiere de imaginación creadora y
señala el verdadero progreso de la ciencia". (Albert Einstein)

El problema de investigación da nombre a la investigación, “Tan


importante resulta el problema de investigación que signa y
designa a la investigación”.
Hay dos formas de enunciar un problema: a) como una
proposición interrogativa (pregunta en forma de juicio
condicional) y b) como una proposición imperativa (un mandato
o una orden). Falcón (p. 62).
FORMULACIÓN DEL PI: REQUISITOS

1. Debe formularse de preferencia en forma de pregunta, clara,


sencillo, consistente y sin ambigüedades.
2. Debe expresar una relación entre dos o más variables
(independiente y dependiente).
3. Debe precisar al objeto de estudio al que se aplicarán las
variables.
4. Debe plantear variables observables y mensurables para
posibilitar la prueba empírica.
5. Debe ubicar al objeto de estudio en una dimensión temporal y
espacial, con fines de especificación del problema.
6. Debe permitir definir operacionalmente las variables para su
manipulación, medición y verificación empírica.
FORMULACION DEL PI: EJEMPLOS

1) Formulación de un problema descriptivo: (?x) xP


¿Cuál es la composición química de los minerales
auríferos sulfurosos de la mina “La Virgen” de Pataz?

En este problema: ‘(?)’ representa el primer elemento o formula


indagatoria, cuya partícula lingüística “cuál es”, designa la
búsqueda de una identificación; ‘P’ representa el segundo
elemento o variable del problema, cuyo enunciado “la
composición química”, que designa poner en evidencia los
elementos del objeto de conocimiento ‘x’ “minerales auríferos
sulfurado de la mina “La Virgen” de Pataz”, que se quiere
conocer.
FORMULACION DEL PI: EJEMPLOS

2) Formulación de un problema explicativo: (?x) (xP r xQ)


¿Por qué los efluentes de las plantas de tratamiento de
minerales auríferos contaminan las aguas del rió Marañón
en Pataz?
En este problema: ‘(?)’ representa el primer elemento o fórmula
indagatoria, cuya partícula lingüística “Por qué”, indaga por una
explicación causal; el segundo elemento o variables del
problema está representado por ‘P’ “efluentes” y ‘Q’
“contaminan”, que designan los rasgos o caracteres de ‘x’
“aguas del río Marañón en Pataz” objeto del conocimiento; y, ‘r’
simboliza la presunta relación entre ‘P’ y ‘Q’, que designan la
asociación entre dos fenómenos que se presume se encuentran
vinculados.
FORMULACION DEL PI: EJEMPLOS

2) Formulación de un problema tecnológico: (?x) (xP r xQ)

¿Qué métodos de tratamiento térmico mejora la dureza


superficial de un acero SAE 1020?

En este problema: ‘(?)’ representa el primer elemento o fórmula


indagatoria, cuya partícula lingüística “Qué”, designa la
búsqueda de procedimientos; el segundo elemento o variables
del problema está representado por el control de ‘P’ “métodos de
tratamientos térmicos”, primera variable y el comportamiento ‘Q’
“dureza superficial”, segunda variable; cuyo control se requiere
sobre ‘x’ “acero SAE 1045” objeto del conocimiento; y, ‘r’
simboliza la presunta relación entre ‘P’ y ‘Q’, que se desea
encontrar.
CLASIFICACION DE LOS PI

Por un lado los PI se clasifican:


1. Por su objeto: 1) Conceptuales (teóricos) y 2) Empíricos.
2. Por su objetivo: 1) Básicos y 2) Aplicados.
3. Por la técnica de contrastación: 1) Descriptivos y
2) Explicativos.
De otro lado, en:
1. Problemas sustantivos, cuando se refieren a las propiedades
de los objetos: descriptivos) y explicativos.
2. Problemas técnicos, se plantean en torno a la acción que los
sujetos deben desplegar respecto a los objetos, del tipo:
¿Cómo hacer Z?, ¿ Qué hacer Z?.
CLASIFICACION DE LOS PI
Por la interrogantes que se plantea respecto a un objeto X :
1. Si la pregunta es: ¿Qué es X?, la respuesta será “X es M”, se
trata de una identificación, con proposiciones de la naturaleza
del objeto.
2. Si la pregunta es: ¿Cómo es X?, la respuesta será: “X es M”, se
trata de una descripción, que se expresa en forma de
proposición y que se califica de verdadera o falsa.
3. Si la pregunta es: ¿Por qué X?, la respuesta será: “X es M porque
L”, se trata de una explicación que es un conjunto relacionado
de proposiciones y que se califica de válida o inválida, y
4. Si la pregunta es: ¿Cómo hacer Y?, la respuestas, será: “se debe
hacer Y para alcanzar Z”, se trata de una prescripción que se
expresa en forma de normas o reglas que se califican de
eficientes o ineficientes. (Tornero, pp. 129-130).
GRACIAS