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mediano y largo plazo las mismas serán desarrollado organizadamente con la comunidad
educativa y otras instancias u órganos aliados, los mismos están expresados los principios,
las que permitirá a una reflexión conjunta sobre el tipo de persona que queremos formar.
1.- Identidad
2.- Diagnóstico
educativa
LA COMISIÓN
PERSONAL CANTIDAD
Directivo 01
Docente 13
Administrativo 01
Auxiliares --
TOTAL 15
PERSONAL DE SERVICIO
PERSONAL DIRECTIVO (Administrativo)
AÑO 2014 2015 2016 AÑO 2013 2014 2015 2016
CONDICION CONDICION
NOMBRADO NOMBRADO 1 1 1 1
DESIGNADO 01 01 01 ENCARGADO
06 05 06 05 06 05 01 01 01
PERSONAL
NIVEL INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA ADMINISTRATIVO TOTAL
TURNO
Diurna Diurna Nocturna Diurna Nocturna Diurna Nocturna
CONDICION C S C S C S C S C S C S
T T T T T T T T T T T T
Nombrados - - 03 - - - 02 - - - - 01 06
Contratados - - 03 - - - 05 - - - - - 08
SUB-TOTAL
TOTAL 06 07 01 14
C. T: Con titulo
S. T: Sin titulo
Del Director:
Nombres y Apellidos :RAUL ANTONIO, RAMOS ESTACIO
D.N.I. . N° 22730873
Fecha de nacimiento : 08-07-1967
Título : Licenciado en educación
Especialidad HISTORIA Y GEOGRAFIA
DRE-HCO.
Código Modular : 1022730873
Condición : Encargado
Resolución de Nombram. : R.D.D.N° 01817 a partir del 02 –03-2015.
Nivel Magisterial : III
Cargo : Director
Jornada Laboral : 40 horas
Tiempo de servicios : 18 años
Tiempo de permanencia : 03 meses
MISIÓN
2.1.2 INFRAESTRUCTURA:
a) MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN (MATERIAL RÚSTICO)
MATERIAL DE NOBLE ADOBE TAPIAL
CONSTRUCCIÓN X X
CONCRETO CALAMINA ETERNET
TECHADO X
MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN
PAREDES (muros) rústico(adobe)
TECHOS Calamina
VENTANAS De fierro
PUERTAS De madera y fierro
OTROS
b) NÚMERO DE AULAS: 11
c) NÚMERO DE SERVICIOS HIGIENICOS 02 (rústico)
d) NÚMERO DE AMBIENTES PARA OTROS SERVICIOS
- BIBLIOTECA: 00
- LABORATORIO: 00
- OTROS: 00
e) ACOMPAÑAR EL PLANO (o un croquis de la infraestructura actual y
posterior) anexo
A) ÁREA INTERNA.
A.1 Aspectos, técnicos, pedagógicos
PROFUESTAS
DEBILIDADES FORTALEZAS ESTRATEGICAS
- Uso de métodos y técnicas - Monitoreo, asesoramiento - Conformación de círculos de
tradicionales de algunos permanente mediante ínter estudios por áreas para
docentes. aprendizajes internos. análisis, selección y
- Resistencia al cambio: - Existe actitud positiva de los aplicación de métodos y
Conformismo y rutina de docentes para el cambio. técnicas activas y
algunos docentes. - Personal docente nombrado y participativas. ( intercambio
- Bajo nivel de aprendizaje en con actitudes positivas al que de experiencias)
los alumnos. hacer educativo - Elevar el nivel de
- - Programación curricular sin aprendizaje de los
considerar las necesidades e -Docentes dinámicos que estudiantes.
intereses de los alumnos. demuestran labor efectiva. - Aplicación de métodos y
- - Falta de diversificación técnicas participativas en el
curricular. - Existe actitud positiva de los proceso, para elevar el nivel
- Baja autoestima en los docentes y el directivo para de aprendizaje de los
alumnos. mejorar el clima alumnos.
- Falta de materiales institucional. - Elaborar material educativa
Educativos por área. con recursos propios de la
- Falta de capacitaciones zona.
Permanentes del personal - Adquisición de material
docente. educativo estructurado.
- Poco apoyo de los padres de - Desarrollar estrategias para
familia en la educación de elevar la autoestima.
sus hijos. - Reunión permanente con los
padres de familia.
- Participación de los docentes
en las capacitaciones,
actualizaciones.
B) ÁREA EXTERNA
B.1 En lo social
A) En lo Personal Social:
Aceptar y desarrollar su identidad a partir de su actitud personal, del cuidado de su
persona, la responsabilidad a las dedicaciones que tome importancia, autonomía y
pertinencia a un grupo familiar, social y cultural.
Valorarse y desarrollar su autoestima con la práctica de los valores.
Valorar el medio ambiente y defenderlo.
-Conocer y respetar las normas sociales y escolares con civismo y patriotismo e
identidad.
Desarrollar su formación integral como persona acorde a su entorno socio cultural y
económico en armonía a las costumbres y organizaciones sociales.
B) En lo Académico:
Encontrar el placer e entusiasmo internalizando el aprendizaje significativo, que sean
válidos para la vida.
Optimizar en el uso de los métodos y técnicas e instrumentos para su mejor
aprendizaje de las diversas áreas curriculares.
Expresar sus ideas y sentimientos mediante diversos medios de información.
Desarrollar sus habilidades, físicas, plásticas y artísticas, literarias.
Tener un contenido metódico y disciplinado en su labor educativa de formación y
desarrollo.
Incidir en las áreas de ciencia con mayor peso pedagógico es decir en el desarrollo de
las inteligencias múltiples.
C) En lo Vocacional:
Desarrollar proyectos de vida.
Conocerse a sí mismo para emprender la inclinación profesional.
Organizar un estilo de vida con hábitos de estudio y compromiso.
Optar capacidad técnica en la variante de educación para el trabajo.
Horas Pedagógicas:
-El trabajo académico esta diversificado en 30 horas semanales en jornadas de 06
horas, de 45 minutos c/u. de las 8:00. AM .Hasta las 1:00 p.m. Pudiendo ser
modificable según características de la normatividad de cada año.
Áreas de desarrollo:
Matemática.
Comunicación.
Arte.
Personal Social.
Educación Física
Educación Religiosa.
Ciencia y ambiente.
Cada una de las Áreas curriculares se desarrolla con sus respectivas competencias,
capacidades, indicadores, estrategias y actividades, así mismo una hora de tutoría.
ÁREAS CURRICULARES:
Matemática.
Comunicación.
Inglés
Arte.
Historia, Geografía y Economía.
Formación Ciudadana y Cívica
Persona, Familia y Relaciones Humanas
Educación Física.
Educación Religiosa.
Ciencia, Tecnología y ambiente.
Educación para el Trabajo.
Tutoría y orientación educacional son complementarias y forma parte con una
hora pedagógica en el proceso educativo.
8:00 a m. – 8:45
8:45 - 9:30 DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
9:30 - 10:15
10:15 - 10:45 R E C R E O
10:45 - 11:30
11:30 - 12:15
12:15 - 1:00 DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
7:45 a m. – 8:30
8:30 - 9:15 ACTIVIDADES DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
9:15 - 10: 00
10:00 - 10:45
10:45 - 11:00 R E C R E O
11:00 - 11:45
11:45 - 12:30
12:30 - 13:15 ACTIVIDADES DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
ÁREA PEDAGÓGICA
Elevar el nivel de aprendizaje en los alumnos a través de los concursos de
conocimiento priorizando el enfoque ambiental y juegos motoras. (propuesta de
PEI con enfoque ambiental)
Brindar orientaciones a los alumnos y padres de familia para evitar deserción
escolar, mediante charlas de orientación.
DOCENTES
ALUMNOS / AS
PRIMARIA SECUNDARIA
L
1° AL 6° GRADO 1° AL 5º GRADO
C) EJECUCION
Al inicio del año académico se dará a conocer la programación y se concretizará
sobre la acciones educativas durante el año académico
Los docentes deberán adquirir todo los materiales para desarrollar sus programas
curriculares vigentes
Los docentes de cada grado, asignatura y/o área contarán con sus respectivas
carpetas pedagógicas diseñadas con criterios técnicos y entregaran a la dirección
de la Institución Educativa mensualmente con fines de realizar reajustes.
La capacitación de los docentes será permanente, estando bajo responsabilidad
individual, director y órgano responsable del ministerio de educación.
El esquema de aprendizaje será de forma lógica y metodológica de acuerdo a las
áreas como, unidades de aprendizaje, proyectos o módulos.
Para el desarrollo de las actividades deportivas, festividades y otras, realizarlas
en diferentes días y no en uno (jueves) interfiere en algunos grados específicos
en secundaria).
D) EVALUACIÓN
La evaluación se dará cuantitativamente y cualitativamente por bimestre en educación
primaria y educación secundaria.
SUPERVISIÓN Y CONTROL
- El director del centro educativo por función llevará un control de las acciones
pedagógicas y administrativas que cumple el docente.
- El personal docente, deberá registrar su asistencia en la planilla de asistencia
indicando la hora de entrada, salida como también indicando el número de
proyectos de aprendizaje (primaria) y el tema a desarrollar (secundaria).
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RAUL ANTONIO, RAMOS ESTACIO
Director