BIODIVERSIDAD:

 VIDEOS :
o https://www.youtube.com/watch?v=tyIjn4_no-s
o https://www.youtube.com/watch?v=v3BUYKKlyec
o https://www.youtube.com/watch?v=NPpJf1FWubk
 JUEGOS :
o JUEGO DE LAS CARTAS CON LA BIODIVERSIDAD :
Ya que los niños tienen escaso conocimiento sobre biodiversidad. Varios
científicos tratan de solucionar este problema siguiendo el exitoso modelo
llamado ‘POKEMON’, elaborándose un juego de cartas similar.
El objetivo del juego es ayudar a los niños a aprender sobre diferentes plantas
y animales con imágenes científicamente literales e información sobre sus
atributos, como su hábitat o dieta. También trata amenazas a los ecosistemas,
como escapes de petróleo y el cambio climático.
(http://www.dw.com/es/jugar-a-las-cartas-con-la-biodiversidad/a-17504083)

 CANCIÓN :
o Earth song (https://www.youtube.com/watch?v=J2p90cHWSnc)
o
o
 PEQUEÑA TAREA PARA CASA
o Crear cartas sobre los animales que son desconocidos para ellos y
escribir sus características.
 CUENTOS :

o ‘EL CACTUS Y SUS AMIGOS’

Uno de los recursos más utilizados en el aula de infantil son los cuentos,
es por ello, que lo considero una buena herramienta como medio para la
concienciación y el descubrimiento del entorno. A continuación, he
extraído de una web, una recapitulación de cuentos sobre esta temática. Os
expongo uno de ellos:
Cada día, cuando amanece y sale el sol, el viento
se levanta para llevar la humedad desde el mar
hacia los cerros.
- Amigas plantas, les traigo agua. Le dice el
viento.
- Gracias por empujar la humedad hacia nosotras,
el agua nos nutre para poder crecer. Responden
las plantas al viento.

Al finalizar el verano, una semilla de cactus cayó al suelo seco. La semilla

rodó y rodó hasta una pequeña y ocura cueva.
- ¡Qué sola estoy, no logro ver el sol! Exclamó la semilla en la oscuridad
de la cueva.
Pasó el tiempo y el invierno trajo a la lluvia que sobre los cerros cayó.
-¿Qué estará pasando?¡La cueva se está inundando!.
Tras la lluvia la semilla se sentía extraña.Mi cuerpo se está alargando!
Decía la semilla, mientras germinaba en busca del sol.

Primero le brotaron dos pequeñas hojas y luego de muchos, muchos años,

en un gran cactus se convirtió.
Durante el día el cactus veía pasar al viento y por la noche la niebla cubría
sus espinas. Sin embargo, el cactus se sentía solo entre las piedras del
cerro.

¡Vengan aprovechen mi sombra que necesito compañía!. Grita el cactus.

Así, las hormigas, abejas, lagartijas y aves la invitación escucharon, al
cactus se aproximaron y alimento encontraron.
La primavera llegó y el cactus floreció. También, otras flores nativas
salieron entre la vegetación como las tupas, azulillos que colores al cerro
le dieron.
Las flores cautivaron a colibrís, abejas y mariposas.
La flor del Chagual se elevó entre los cerros y sus mariposas en lo alto
alimento alcanzaron. Ante tal explosión de vegetación, ratones, zorros y
aves se aproximaron a la ladera del cerro.
El cactus estaba feliz, nunca imaginó que su sombra a tanta vida albergaría.

Un día el viento se detuvo para hablarle al cactus.

- Tu sombra es hogar de animales y plantas. Gracias a la vegetación, el
agua se ha conservado y la aridez se ha alejado.
- Pero hay otros cerros cuyos arbustos el ser humano ha cortado y los
animales sin hogar se han quedado.
- En estos lugares, sin vegetación, mi fluir es seco y desolado. Llora el
viento.
Pero el cactus le responde:
- Querido viento, esperanza debes tener, ya que las aves me han contado
que los niños a los cactus, matorrales y flores nativas han plantado y el
desierto se ha recuperado.
INFORMACIÓN GENERAL :
 ¿Qué es la BIODIVERSIDAD?

La biodiversidad refleja las diferentes especies e indica también tanto la

variedad intraespecífica que se manifiesta en razas o tipos distintos
como la individual. La biodiversidad se refiere a la diversidad genética,
específica y de ecosistemas. En cualquier lugar del planeta, desde el
desierto al Ártico, existe biodiversidad, aunque haya diferencias
cuantitativas entre unos ecosistemas y otros. Este hecho no implica que
un ecosistema sea mejor que otro porque tiene mayor biodiversidad,
sino que un mismo ecosistema está o no mejor conservado en función
del valor que alcance su biodiversidad: tanto mejor cuanto más se
acerque el valor de la biodiversidad al máximo esperado.

 ¿Cómo se genera la BIODIVERSIDAD ?

La biodiversidad es el resultado del proceso evolutivo: lentamente, pero

de forma inevitable, se renuevan las especies. El periodo de existencia
de cualquiera de ellas es más o menos largo pero finito.

 ¿Para que sirve la BIODIVERSIDAD?

La biodiversidad es la base de la supervivencia de la especie humana, ya

que de ella dependen los recursos naturales existentes (alimentos, ropa,
medicinas, energía...). En otra escala de valores, la biodiversidad
determina directamente la calidad de vida, es decir, supone bienes y
beneficios económicos de valor inmediato.
 BIODIVERSIDAD en Peligro

Siempre han desaparecido y surgido especies, pero la nuestra ha

acelerado el ritmo de desaparición, de forma que no hay tiempo para
que otras se formen y puedan reemplazar a las desaparecidas Las
formas de eliminación de especies se pueden agrupar en dos acciones:
- Eliminación directa (sobreexplotación de recursos) - Alteración o
destrucción del ecosistema (degradación, contaminación, extracción de
componentes bióticos y abióticos, introducción de especies alóctonas...)

 Consecuencias de la Perdida de Biodiversidad

La progresiva desaparición de espacios naturales y especies de fauna y

flora implica una pérdida irreversible de genes, especies, ecosistemas y
procesos ecológicos que son el resultado de 4.000 millones de años de
evolución sobre la tierra.
Disminuir el número de especies supone dejar nichos vacíos y/o su
desaparición con la especie extinguida (que son recursos para otras
especies). La tendencia, si se hiciera irreversible, nos llevaría al
despoblamiento de las áreas afectadas .
 Conservacion de la BIODIVERSAD
La mejor manera de conservar la biodiversidad es no malgastarla. Por
tanto, debemos asumir la necesidad de utilizar sensatamente los
recursos naturales, eliminar el derroche en general y, en muchos casos,
limitar el consumo. (http://www.ingurumena.ejgv.euskadi.eus/r49-
6172/es/contenidos/libro/ud_biodiversidad1/es_pub/adjuntos/biodiv
ersidad1.pdf)

IMÁGENES :