 Influjo que ha ejercido el arte (poesía, literatura y drmaturgia) en la formación de la teoría

psicoanalítica.
1.1. Relación  El arte como complemento para la comprensión profunda de la porblemática humana.
 El psicoanálisis comparte con la literatura, la poesía y el drama, el mundo de la fantasía y novelación.
 Es un registro de lo imaginario.

 Psicoanálisis aplicado a casos concretos.

 Buscó ayuda de grandes maestros en el drama humano.
 La teoría del líbido la toma del romantisismo alemán (Thomas Mann)
1.2. Freud  Denomina los procesos de condesación y desplazación por los de metáfora y metonimia, tomados más de
la poética que de la retórica.

 Permite referirse a la realidad del mundo de los objetos o de las intesiones en

 Lenguaje metafórico forma indirecta, disfrazada o simbólica.
DIMENSIÓN 1. Psicoanálisis  En el lenguaje de los sueños; los objetos y las intensiones aparecen de manera
POÉTICA DEL y el arte irreconocible.
PSICOANÁLISIS

 El amor de Alceste se sutenta narcisísticamente en la creencia de ser

 Análisis de la obra de Moliere amando por Celimena, creencia sin la cual no podría amarla.
 Para Lacan, Alcestes estaba loco.
1.3. Lacan
 Le otorga un carácter científico al psicoanálisis, con la fómula “El inconsciente está estructurado por el
lenguaje”.
 Emplea la lingüística jakobsiana para determinar el papel del código dentro del psicoanálisis.
  Destaca aquí es el don que el artista posee
 “Un recuerdo infantil de Leonardo Da Vinci” como un distintivo un tanto enigmático y
misterioso.

 La ausencia de una teoría coherente de la sublimación sigue siendo una de

 Laplanche
las lagunas del pensamiento psicoanalítico.

 Un fenómeno mas fundamental que la sublimación de

1.4. El origen de la  Creatividad primaria
las pulsaciones.
dimensión poética
 Winnicott
 Abarca el juego, la apreciación artística y la magia de
 El objeto transicional
la “vida creadora e imaginaria”.

 En su texto; “Introducción a la literatura fantástica”, aborda el problema de la

 Todorov creación de la realidad a partir de este género literario.
DIMENSIÓN 1. Psicoanálisis
POÉTICA DEL y el arte
PSICOANÁLISIS  Borges  La capacidad del asombro es una actitud inherente al investigador y creador de
toda obra artística.

 Experiencias de separación de la madre, de la integración o de unificación y de encuentro con el

mundo.

 Traducido como ominoso o siniestro.

 No solo se limita a ser una experiencia angustiosa o aterradora, debe incluir
algo familiar del niño, figuras tutelares (femenina o masculina) que tienen
ambivalentes características: protectoras y aterradoramente sinistras.

 Unheimlich  “El primer año de vida”: la angustia del octavo mes del niño que
 Spirts enra en contacto con el desconocido que le hace sentir que él no
es u madre y que esta lo está abandonando.

 Relaciona el asombro con el horror del niño al ver a lls animales

 Borges
en el zoológico.
  El tema del doble de variantes: la identificación con la
 Para Freud otra persona hasta el punto de equivocarse con el yo, la
 Unheimlich imagen vista en el espejo, el espíritu tutelar, cumplen la
función de asegurar al yo el peligro de muerte.

 “ En todo hombre se esonde un poeta”, esto indica que el hombre se

1.4. El origen de la esconde, teme ser poeta.
DIMENSIÓN dimensión poética  “El adulto de avergüenza de sus fantasias se esconde de los otros, las crea
1. Psicoanálisis
POÉTICA DEL como sus intimidades más personales”, aquí se aprecia la importancia que
y el arte
PSICOANÁLISIS le le da Freud a la vergüenza.
 La vergüenza
 La vergüenza juega un papel decisivo, una “dimensión poética”.
 Maud Mannoni: transformarse en adolescente se hace por medio de una
depresión y despersonalización, es decir, convertirse en adulto es llegar a
aceptarse como un ser “común”, es perder la capacidad de asombro.