INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“LOS PALOS” TACNA

PLAN ANUAL DE DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TRABAJO

COORDINADOR TECNOLÓGICO (CIST)

Por: Ing. Willy Oscar Yapuchura Uchasara

TACNA – 2017
PLAN ANUAL DE TRABAJO

1. DATOS GENERALES:
1.1. D.R.E. : Tacna
1.2. U.G.E.L. : Tacna
1.3. Institución Educativa : Alfonso Ugarte - Los Palos
1.4. Directora : Lic. Ricardo Coaquira Jarecca
1.5. CIST : Ing. Willy Oscar Yapuchura Uchasara
1.6. Nivel de Atención : Secundaria
1.7. Lugar : Yarada Los Palos
1.8. Distrito / Provincia : Yarada los palos / Tacna

2. BASES LEGALES
2.1. Constitución Política del Perú.
2.2. Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
2.3. Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial.
2.4. D. S. Nº 011-2012- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044, Ley General de Educación.
2.5. Ley Nº 28988 Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
2.6. Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de la Asociación de los Padres de Familia en las IIEEs.
2.7. Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas
2.8. D. S. Nº 026-2003- ED Década de la Educación Inclusiva.
2.9. R. M Nº 386 -2006 ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las Instituciones
Educativas de Educación Básica Regular.
2.10. Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
2.11. Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, crean el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar
Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”.
2.12. Resolución Ministerial N° 556-2014 MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015
en la educación básica.
2.13. D. S. Nº 50- 82 –ED- Reglamento de Supervisión Educativa.
2.14. R.S.G. N° 008- 2015 MINEDU “Normas para la implementación del Modelo del Servicio Educativo Jornada
Escolar Completa.
2.15. RM Nº 572-2015-MINEDU “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones
Educativas y Programas de la Educación Básica”
2.16. RM Nº 035-2016-MINEDU “Norma Técnica para la implementación de los Compromisos de
 Desempeño 2016“
2.17. Proyecto Educativo Institucional
2.18. Reglamento Interno

3. FUNDAMENTACIÓN
El Modelo de Jornada Escolar completa se crea con la RM 451-2015 con el fin mejorar la calidad educativa, la RSG
004-2015-MINEDU junto con la RSG 008-2015-MINEDU se da a conocer la normatividad para la implementación de
dicho modelo. Considerando que el modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa tiene como objetivo
mejorar la calidad educativa del servicio de educación secundaria ampliando las oportunidades de aprendizaje de los y
las estudiantes de instituciones educativas públicas en dicho nivel y promoviendo el cierre de brechas y la equidad
educativa en el país, se asume un trabajo mínimo de 09 horas pedagógicas, 45 horas pedagógicas semanales y 1600
horas pedagógicas anuales en las instituciones educativas seleccionadas.

El presente Plan Anual de Trabajo en el aspecto Técnico Pedagógico, tiene por finalidad planificar y ejecutar
actividades del Coordinador; así como ofrecer orientación y apoyo técnico pedagógico en el uso de los recursos
tecnológicos, en el manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación; asesorar a los docentes de la
Institución Educativa en el nivel secundaria, en el uso de la TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
(TIC), como herramientas para mejorar su trabajo y desempeño pedagógico; con el propósito de lograr los objetivos
propuestos por el Servicio Educativo del Modelo de Jornada Escolar Completa (JEC), consecuentemente mejorar el
logro de los aprendizajes de los y las estudiantes y elevar el nivel de la Institución Educativa.

4. VISIÓN INSTITUCIONAL
Ser al 2021 una institución educativa de jornada Escolar Completa líder en la formación integral de los estudiantes,
brindándoles conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos para su desarrollo personal y/o profesional que le
permita insertarse a un mundo global.

5. MISIÓN INSTITUCIONAL
Somos una organización educativa pública que brinda conocimientos científicos planificados, preparación humanística
con valores y competencias para la vida.

6. ALCANCES
El Plan Anual de Trabajo del Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico (CIST) año 2017, es de aplicación para
el personal docente y administrativo de la Institución Educativa “Los Andes” de Uñas.
7. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE USO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

• Docentes dispuestos a usar las

TIC's.
• Acceso a internet.
• Laptops XO.
• Uso de Emails.
• Equipos multimedia para los salones.
• Uso de redes sociales por los docentes.

Fortalezas Oportunidades

• Implementación de aulas funcionales.

• Sesiones de aprendizaje en el portal JEC.
• Orientaciones y capacitaciones en TICs por el CIST.
• Conexion a distintas plataformas educativas.

· Insuficiencia de aulas para la implementación de Aulas Funcionales.

· Insuficiencia de PC’s para atender a todos los estudiantes.
· Se adolece de rack para los routers, switch y televisor.
· Falta de recursos económicos propios para adquisición de equipos multimedia.
· Incompatibilidad horaria de los docentes para capacitación.
· Infraestructura tecnológica y de procesamiento inexistente.
· No se cuenta con una plataforma para el intercambio

Debilidades

Amenaza
s

•Uso inadecuado de los equipos informáticos por parte de los alumnos.

•Falta de información para el uso adecuado del wifi.
•Continuidad del modelo JEC debido a cambios de gobierno.
•Huelgas en el sector educación que afecten directamente los procesos de enseñanza y aprendizaje.

8. OBJETIVOS

8.1. OBJETIVOS GENERALES

Coordinar, acompañar a los directivos, coordinadores y profesores de la comunidad educativa en la ejecución de
actividades pedagógicas integradas a las TIC y Supervisar el funcionamiento correcto de los recursos tecnológicos de
la Institución Educativa.

8.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Formación Docente
· Coordinación con el equipo directivo.
· Integración de las TIC en el proceso educativo.
· Formación en alfabetización digital.
· Fomentar el uso de Herramientas TIC - Docentes.

Tecnológico

· Mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos.

· Soporte a las evaluaciones On-line y Off-line.
· Funcionamiento de los equipos.
· Supervisar el funcionamiento la red, servidor, energía y protección.
· Gestionar la implementación del Portal web de la I.E.

9. FUNCIONES DEL CIST.

1. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos tecnológicos con los
que cuenta la I.E y acompañar el proceso de integración de las TIC en las sesiones de enseñanza
aprendizaje.
2. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la institución educativa, en base
al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de
aprendizaje.
3. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y convocar a
reuniones con profesores de aulas de innovación (si lo hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables
de aulas funcionales.
4. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de programas informáticos
que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y regional.
5. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de comunicación,
asegurando el correcto funcionamiento, sistema eléctrico, sistema de puesta a tierra, sistema pararrayos y
red de datos
6. Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas pedagógicas y/o aplicaciones, equipos
informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación.
7. Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el MINEDU en las distintas
áreas curriculares (Actualización, despliegue, recopilación, sincronización entre otros).
8. Realizar soporte a las evaluaciones online y/o offline que desarrolle el MINEDU en las distintas áreas
curriculares y realizar la administración, configuración, despliegue, recojo de resultados y sincronización de
los resultados.
9. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa.
10. Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento tecnológico en las aulas funcionales TIC.
11. Administrar, configurar y brindar soporte a los servidores de la IE.
12. Otras actividades de TIC que designe el Órgano de Dirección de la Institución Educativa.
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7
N° Tema Descripción Ejecución
M A M J J A S O N D
Primer Modulo
Se introduce a los participantes en la idea
1. ¿Qué es Internet? de Internet y cómo empezar a “navegar” x
por la red.
Se aprenda a buscar en la red, cómo
2. ¿Cómo buscar información buscar x
en Internet? información cuando no tenemos una
dirección y no conocemos la ubicación
(URL) de lo que buscamos, cómo hacer
¿Qué es el correo una
Se crean una cuenta de correo electrónico
3. electrónico y cómo y x
funciona? aprenden el funcionamiento básico, entre
 Se indaga un poco más en las funciones
4. Correo electrónico aprender del x
a usarlo correo electrónico, escribir, leer,
¿Qué es la mensajería responder,
Se espera que los participantes aprendan
5. instantánea y cómo a x
funciona? comunicarse a través de los programas de
Segundo Modulo
Busca explorar cómo y dónde se consigue
6. ¿Qué información podemos información en la web, se trabaja con x
encontrar en Internet? fuentes de información y criterios de
confiabilidad.
Lo fundamental es que comprendan qué
7. ¿Cómo descargar archivos es x
y programas desde una descarga y qué tipos de descargas
Internet? existen (tanto desde dispositivos
Equipo Tecnológico Mantenimiento
Preventivo
Computadoras de Escritorio Semestral
Proyector Semestral
Laptops Semestral
Impresora Semestral
Laptop XO Semestral
Conexiones de Red 08 meses
Equipos de Red 08 meses
Equipos Audio Visuales Semestral

11. PLAN DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE EQUIPOS DE COMPUTO

Para el mantenimiento Preventivo de los equipos tecnológicos instalados
en la I.E.
“Los Andes” de Uñas se debe realizar considerando el siguiente cuadro.
12. PLAN DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL AL PERSONAL DOCENTE Y ESTUDIANTE.
8
desde Internet). También se trabaja con
temas de seguridad y legalidad.
 En él se introduce a los participantes en
8. Participación y las x
comunicación en Internet principales posibilidades de participación
que
Estanos brinda la
propuesta red:un
tiene chats blogs
doble redes
fin, por un
9. ¿Cómo crear un currículum lado, que los participantes x
vitae digital? puedan
confeccionar un currículum vitae que les
sea útil para vincularse con el mundo
laboral y por otro lado, que adquieran las
Tercer Modulo herramientas básicas de un procesador
Manual básico para Infografía Facebook -
10. Las redes sociales. Guía Básica, Cómo crear una Fanpage en x
Facebook.
Las Redes Sociales no son las culpables.
11. ¿Riesgos con las Redes Se x
Sociales? trata de una evolución de Internet donde
¿Cómo afectan las redes Se han intensificado las probabilidades de
12. sociales a la seguridad de riesgo a tenor de las características que x
los menores? les
Brindar la información y práctica necesaria
13. ¿Que son las Aulas para que los participantes puedan adquirir x
Virtuales? los conocimientos necesarios para poder
administrar una plataforma Virtual.
Creación de Aulas Virtuales Aprender a crear una plataforma de x x
14. aprendizaje en línea.
Se explican las funciones básicas de JClic
15. ¿Qué es JClick? y JClic autor, y se proponen algunas x x
prácticas y ejercicios.
13. RECURSOS
13.1. HUMANOS
o Dirección.
o CARE.
o CIST.
o Personal Docente.
o Auxiliares.
o Personal Administrativo.

13.2. FÍSICOS
o Internet.
o Computadoras/laptops.
o Impresoras.
o Multimedia.
o Swicht.
o Modem.
o Cableado eléctrico.
o Televisores.
o Parlantes.
13.3. FINANCIEROS
o Gasto en recursos educativos – pedagógicos.
o Recursos extra-presupuestales conseguidos para el Plan.
14. INDICADORES DE EVALUACIÓN
14.1. Indicadores de proceso
o Porcentaje de docentes que acceden a los cursos de formación dictados a través de la plataforma.
o Cantidad de alfabetizados.
o Porcentaje de participantes que concurren a practicar.
o Porcentaje de participantes que se inscriben y no concurren a los talleres.
o Porcentaje de desertores.
14.2. Indicadores de resultado
o Percepción de los participantes de los talleres y los docentes del Plan.
o Percepción y opinión de los docentes de los talleres, la metodología y los materiales que conforman
el Plan.

Fuentes de información previstas para la construcción de los indicadores de evaluación:

§ Ficha de inscripción a los talleres.
§ Registros de asistencia a los talleres.
§ Ficha de evaluación de los docentes y talleres.
§ Otras fuentes de información provenientes de actores externos.

Este plan de trabajo estará sometido a posibles cambios según las necesidades, intereses y cronograma de
actividades de la I.E.