INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE OAXACA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
C.C.T.: 20DNL0006M

CRITERIOS NIVELES DE DESEMPEÑO

EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR REQUIERE APOYO
El estudiante identifica El estudiante identifica El estudiante identifica El estudiante identifica El estudiante no
su planta medicinal. De su planta medicinal. su planta medicinal. De su planta medicinal. identifica su planta
Plantas acuerdo a las siguientes De acuerdo a las acuerdo a las De acuerdo a las medicinal. De acuerdo a
medicinales características. siguientes siguientes siguientes sus características.
¿De dónde es características. características. características.
originaria? ¿De dónde es ¿De dónde es ¿De dónde es
¿Cuál es su uso originaria? originaria? originaria?
medicinal? ¿Cuál es su uso ¿Cuál es su uso ¿Cuál es su uso
¿Cuáles son las medicinal? medicinal? medicinal?.
características? ¿Cuáles son las ¿Cuáles son las
¿En qué región se características? características?.
localiza? ¿En qué región se
¿Cuánto tiempo es localiza?.
necesario consumir esta
planta?.
El estudiante identifica El estudiante identifica El estudiante identifica El estudiante identifica El estudiante no
el concepto de recetario el concepto de el concepto de el concepto de identifica el concepto
y las siguientes recetario y las recetario y las recetario y las de recetario ni las
características. siguientes siguientes siguientes partes del mismo.
¿Para qué nos sirven los características. características. características.
El recetario recetarios? ¿Para qué nos sirven ¿Para qué nos sirven ¿Para qué nos sirven
¿Cuáles son las los recetarios? los recetarios? los recetarios?.
características de los ¿Cuáles son las ¿Cuáles son las
recetarios? características de los características de los
¿A qué tipo de texto recetarios? recetarios?.
pertenece? ¿A qué tipo de texto
¿En qué tiempo verbal pertenece?.
están escritas?.
 El estudiante identifica
las partes del recetario
Estructura del y su forma de escritura
recetario (Título, Lista de
ingredientes, Pasos a
seguir, Ilustración e
implementación de
verbos en infinitivo).
Ortografía El estudiante idéntica
en una receta su
ortografía (verbos con
terminación ar, er, ir,
mayúsculas, signos de
puntuación).
Redacción de El estudiante realiza la
recetario redacción de su receta
(Primera utilizando tas partes del
revisión) recetario y su forma de
escritura (Título, Lista
de ingredientes, Pasos a
seguir, Ilustración e
implementación de
verbos en infinitivo).
Recetario final La receta redactada por
el estudiante presenta
(un título, las
indicaciones están
escritas de manera
ordenada, los verbos
empleados están en
infinitivo, uso de
mayúsculas al inicio de
cada enunciado, uso de
signos de puntuación,
utiliza fracciones para
representar cantidades,
una ilustración).
El estudiante identifica El estudiante identifica El estudiante identifica El estudiante identifica
las partes del recetario las partes del recetario las partes del recetario las partes del recetario
y su forma de (Título, Lista de (Título, Lista de (Título).
escritura y (Título, ingredientes, Pasos a ingredientes).
Lista de ingredientes, seguir).
Pasos a seguir,
Ilustración e
implementación de
verbos en infinitivo).
El estudiante idéntica El estudiante idéntica El estudiante idéntica El estudiante idéntica
en una receta su en una receta su en una receta su en una receta su
ortografía (verbos con ortografía (verbos con ortografía (mayúsculas ortografía (mayúsculas).
terminación ar, er, terminación ar, y signos de
mayúsculas, signos de mayúsculas, signos de puntuación).
puntuación). puntuación).
El estudiante realiza la El estudiante realiza la El estudiante realiza la El estudiante realiza la
redacción de su receta redacción de su receta redacción de su receta redacción de su receta
utilizando tas partes utilizando tas partes utilizando tas partes utilizando tas partes del
del recetario y su del recetario (Título, del recetario (Título, recetario Título).
forma de escritura Lista de ingredientes, Lista de ingredientes).
(Título, Lista de Pasos a seguir).
ingredientes, Pasos a
seguir, e
implementación de
verbos en infinitivo).
La receta redactada La receta redactada La receta redactada La receta redactada por
por el estudiante por el estudiante por el estudiante el estudiante presenta
presenta (un título, las presenta (un título, las presenta (un título, las (un título, las
indicaciones están indicaciones están indicaciones están indicaciones están
escritas de manera escritas de manera escritas de manera escritas de manera
ordenada, los verbos ordenada, los verbos ordenada, los verbos ordenada).
empleados están en empleados están en empleados están en
infinitivo, uso de infinitivo, uso de infinitivo, uso de
mayúsculas al inicio de mayúsculas al inicio de cantidades, una
cada enunciado, uso cada enunciado). ilustración).
de signos de
puntuación).
Cumplimiento El estudiante cumple El estudiante cumple El estudiante cumple El estudiante no El estudiante no cumple
del material y con todo el material con el material con el material cumple con el material con el material
tareas solicitado (planta solicitado (planta solicitado (planta solicitado. Pide solicitado. No pide
solicitadas medicinal, receta, hojas medicinal, receta, medicinal, receta, prestado de manera prestado de manera
blancas, colores, papel hojas blancas, hojas blancas). amable el material con amable el material con
bond). Comparte con colores). pide Comparte con sus el que no cuenta. el que no cuenta.
sus compañeros. prestado de manera compañeros y pide
amable el material con prestado de manera
el que no cuenta. amable el material con
el que no cuenta.
Trabajo en El estudiante demuestra El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
equipo interés en el trabajo, demuestra interés en demuestra interés en demuestra interés en demuestra interés en el
propone sus ideas, el trabajo, propone el trabajo, propone sus el trabajo y propone trabajo, no propone
respeta la participación sus ideas, respeta la ideas y respeta la sus ideas. ideas, no respeta la
de sus compañeros, participación de sus participación de sus participación de sus
colabora en la compañeros y compañeros. compañeros y no
elaboración de las colabora en la colabora en el trabajo
preguntas y expresa sus elaboración de las en equipo.
dudas al equipo de preguntas.
manera respetuosa.
Participación El estudiante demuestra El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no
dentro del interés en el tema, demuestra interés en demuestra interés en demuestra interés en demuestra interés en el
aula participa activamente el tema, participa el tema, participa el tema y respeta la tema, no participa y no
en clase pidiendo la activamente en clase activamente en clase y participación de sus respeta la participación
palabra para poder pidiendo la palabra respeta la compañeros. de sus compañeros.
participar, pregunta las para poder participar participación de sus
dudas que tiene y y respeta la compañeros.
respeta la participación participación de sus
de sus compañeros. compañeros.