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Electiva II: Interculturalidad Ambiental II

Actividad 1- Salidas Ecopedagógicas, Educación Ambiental Vivencial


Investigación comparativa de la interculturalidad

Mary Rosa Torrado de la Rosa C.C. 27766064

Docente
Orlando Rivas Cepeda

Universidad Popular del Cesar


Especialización en Pedagogía Ambiental
2018
Introducción

En la presente actividad se analiza comparativamente la interculturalidad entre países de


América Latina como Colombia, México y Estados Unidos, si bien hay diferencias entre ellos en
cuanto a la información que aportan los autores de los tres estudios se percibe un sustrato común
entre los respectivos países.

Se puede decir que a casi dos siglos del comienzo de los procesos de independencia y
descolonización, América Latina todavía no compone una unidad política como la imaginaran en
su tiempo algunos estudiosos próceres independentistas, ansiosos de nuevos participantes
regionales de envergadura que les consientan equilibrar momentos incontrarrestables.

En el contexto de la cultura, en un sentido extenso de la educación, de manera clara, se


dan dos posibilidades nuevas para el conjunto de los países latinoamericanos. La educación se ha
transformado en un tema de agenda y descubrir los errores de los sistemas educativos en los
diferentes países es una preferencia para el progreso y desarrollo de las naciones. Aun así, a pesar
de los múltiples esfuerzos, no obstante queda mucho camino por recorrer; y eso es lo que está
sucediendo en el mundo, América Latina y sobre todo en Colombia.
Cuadro Comparativo

Colombia México Estados Unidos


Acceso a la El sistema educativo colombiano El sistema educativo en México El sistema educativo en Estaos
educación está conformado por la educación está conformado por la educación unidos se compone de los
inicial, la educación preescolar, la preescolar, primaria, secundaria, siguientes niveles educativos:
educación básica (primaria cinco media superior y educación Elementaria, Escuela Media,
grados y secundaria cuatro superior. Preparatoria, Colegio, Técnicas, y
grados), la educación media (dos Universidades.
grados y culmina con el título de La cobertura en educación primaria
bachiller), y la educación superior. en México ha logrado ser En Estados Unidos la acción del
universal, lo que constituye un gobierno es descentralizado y el
En Colombia la educación se incuestionable logro de la política control de diversas funciones
especifica como un proceso de pública nacional en los últimos públicas, como la enseñanza
formación constante, personal años. Se han dado importantes escolar, depende fundamentalmente
cultural y social que se basa en un avances en la producción de datos de los estados y las comunidades
pensamiento general del del sistema educativo, tanto a locales. Estos han retenido el
individuo, de su dignidad, de sus través de la implementación anual control del contenido de los
derechos y de sus deberes. de la prueba ENLACE, que ha programas de estudio y de los
(Suarez, Hernán 1994) llevado a la disponibilidad de un métodos educativos; de hecho, la
sistema de medición y diagnóstico ley federal prohíbe al gobierno de
general sobre el desempeño escolar Estados Unidos interferir en estas
a lo largo del tiempo, como a áreas. No obstante el gobierno
través de la información generada federal crea e implementa
por el Sistema Nacional de legislación relacionada con la
Información Educativa. educación y tiene un impacto sobre
(Schmelkes, Sylvia 2002). la implementación de leyes y
normas a través de los fondos
destinados a los estados para la
educación pública. (James B.
Stedman. 2005)
Normatividad del La Constitución Política de En México ha existido un La EPA se clasifica como una
medio ambiente Colombia de 1991 elevó a norma desacuerdo entre la emisión de la agencia organizadora debido a que
constitucional la consideración, legislación ambiental y la creación el Congreso de EE.UU. autoriza a
manejo y conservación de los de instituciones que tuvieran como escribir normas y reglamentos que
recursos naturales y el medio prioridad la aplicación de esta explican los detalles técnicos,
ambiente. El texto de código legislación. La primera ley de operacionales y legales necesarios
nacional de recursos naturales carácter ambiental en nuestro país para implementar las leyes. Los
renovables y de protección del fue la Ley Federal para Prevenir y reglamentos son requisitos
medio ambiente, establece que el Controlar la Contaminación obligatorios que se pueden aplicar a
ambiente es patrimonio común. El Ambiental publicada en 1971, cuya individuos, negocios, gobiernos
estado y particulares deben administración estaba a cargo de la estatales y locales, instituciones sin
participar en su preservación y Secretaría de Salubridad y fines de lucro, entre otros.
manejo, que son de utilidad Asistencia.
pública e interés social. La El Comité Consultivo Nacional de The National Environment
preservación y manejo de los Normalización de Medio Ambiente Protection Act (NEPA), se
recursos naturales renovables y Recursos Naturales encuentra en la última década de
también son de utilidad pública e (COMARNAT) participa en la los años sesenta, como respuesta
interés social. (Ley 2811 De 1994) elaboración de las Normas legislativa ante el despertar de un
Oficiales Mexicanas de la sentimiento ambientalista
En su Artículo 79, la Constitución Secretaría de Medio Ambiente y ecológico, que se estaba
Nacional (CN) consagra que: ¨ Recursos Naturales y en la conformando en la sociedad
Todas las personas tienen derecho promoción de su cumplimiento. El norteamericana y que tanto el
a gozar de un ambiente sano. La COMARNAT está conformado por Gobierno como el Poder legislativo
Ley garantizará la participación de una Presidencia que recae en la no podían obviar.
la comunidad en las decisiones Subsecretaría de Fomento y Esta Ley no es una ley substantiva,
que puedan afectarlo. Es deber del Normatividad Ambiental; el en el entendido de que no impone a
Estado proteger la diversidad e Secretariado Técnico; los las instancias gubernamentales la
integridad del ambiente, conservar Subcomités De Recursos Naturales consecución de determinados
las áreas de especial importancia Renovables y Actividades del resultados en una materia concreta.
ecológica y fomentar la educación Sector Primario (I); De Energía y La NEPA no se aplica en los
para el logro de estos fines ¨. Actividades Extractivas (II); De Estados federados ni a los
Esta norma constitucional puede Industria (III), y De Fomento ciudadanos particulares. Se trata
interpretarse de manera solidaria Ambiental Urbano y Turístico más bien de una ley eminentemente
con el principio fundamental del (IV); así como por vocales procedimental y procedimentalista.
derecho a la vida, ya que éste sólo representantes de otras Conforme a la misma, se detalla
se podría garantizar bajo Dependencias de la Administración únicamente el proceso de toma de
condiciones en las cuales la vida Pública Federal; de decisiones y las formas de
pueda disfrutarse con calidad. Confederaciones, Cámaras y actuación que el Gobierno y las
(Ley 2811 De 1994) Asociaciones; Organizaciones de agencias federales deben tener en
Productores; Organismos cuenta en sus resoluciones cuando
Paraestatales; Centros de las mismas puedan tener ciertas
Investigación Científica o repercusiones sobre el medio
Tecnológica; Organismos No ambiente. En definitiva, la
Gubernamentales, así como por dimensión ambiental alcanza una
Organismos Descentralizados y especial virtualidad en el plano del
Desconcentrados de la conjunto de las decisiones que
SEMARNAT (Comité Consultivo puedan adoptarse por cualquier
Nacional de Normalización de órgano administrativo, permitiendo
Medio Ambiente y Recursos al público en general participar en
Naturales (COMARNAT)). (IFAI. el proceso de toma de decisiones.
2014). El Gobierno de EE.UU. no es ajeno
a los graves problemas ambientales
globales que se plantean
actualmente para la humanidad,
tanto en informes oficiales, como
de algunas personalidades
individuales, organizaciones
ecologistas y una buena parte de la
prensa internacional, como también
mediante medios alternativos de
información en Internet. Una
lectura simple de la estructura de
administración del Derecho
Ambiental en EE.UU., con sus
diversas agencias, permite verificar
que los fenómenos ambientales
estatales y globales están bajo el
control de las máximas autoridades
ejecutivas del Gobierno, con sus
respectivas agencias. ((La Ley
Nacional de Política Ambiental)
Leyes de Colombia se ha consolidado como En México la legislación en La presente Ley regula el derecho a
protección de las uno de los países latinoamericanos materia cultural tiene serias la cultura que tiene toda persona en
diferentes más vanguardistas en gestión, carencias, entre tantas, se encuentra los términos de los artículos 4o. y
culturas protección y salvaguardia del la unificación de criterios 73, fracción XXIX-Ñ de la
existentes patrimonio cultural. La expedición administrativos para designar un Constitución Política de los Estados
de la Ley 1185 de 2008 y de sus patrimonio tangible o intangible. El Unidos Mexicanos. Promueve y
resoluciones y decretos aumento de las atribuciones de los protege el ejercicio de los derechos
reglamentarios es una muestra de municipios e un Reglamento culturales y establece las bases de
estos avances y uno de los logros Nacional, para llevar a cabo un coordinación para el acceso de los
más importantes del sector proceso de designación, y bienes y servicios que presta el
cultural en Colombia en los protección del patrimonio cultural. Estado en materia cultural. Sus
últimos años. Con la publicación Gracias a organismos que disposiciones son de orden público
de este corpus normativo la promueven la cultura tanto e interés social y de observancia
Dirección de Patrimonio se ha nacional como internacional, hoy general en el territorio nacional.
propuesto mantener actualizado el parece estar superado el debate La Constitución de los Estados
conocimiento de la legislación sobre qué es Patrimonio Cultural. Unidos Mexicanos contiene
sobre el patrimonio cultural y Sin embargo, hemos descuidado el numerosos artículos referidos a la
atender a la evolución de un procedimiento o la forma para educación y la cultura. Su artículo
concepto que busca abarcar de designar nuestro patrimonio; 3º establece, como una obligación
modo cabal nuestra memoria e aspecto sumamente importante del Estado, alentar el
identidad, y que por lo tanto es toda vez que es el Estado, el fortalecimiento y difusión de
clave para nuestro futuro. El principal interesado en fomentar un nuestra cultura. Esto se
Ministerio de Cultura concibe el orden administrativo en esa complementa con la facultad y
patrimonio cultural de manera materia. Aunque algunos estados responsabilidad de las
incluyente, diversa y participativa, crearon sus propias leyes acerca de universidades y demás instituciones
como una suma de bienes y la cultura, garantizando su acceso de educación superior a las que la
manifestaciones que abarca un en todos los sectores sociales, esta Ley otorga autonomía para difundir
vasto campo de la vida social y deficiencia permanece evidente. la cultura, conforme con los
está constituida por un complejo Por ello proponemos legislar principios del propio artículo 3º.
conjunto de activos sociales de acerca del orden que debemos
carácter cultural (material e tener, para la designación de En materia de la composición
inmaterial), que le dan a un grupo nuestro patrimonio cultural pluricultural de la nación mexicana,
humano sentido, identidad y tangible o intangible. Desde luego, en el artículo 4º se señala que la
pertenencia. Adicionalmente, lo ello redundará en un adecuado Ley protegerá y promoverá el
entiende como factor de bienestar orden administrativo a través del desarrollo de las lenguas, culturas,
y desarrollo y está consciente de aumento de las atribuciones de los usos, costumbres, recursos y formas
que todos los colombianos tienen municipios en los Reglamentos específicas de organización social
el compromiso y la Nacionales para la designación del de los pueblos indígenas. Respecto
responsabilidad de velar por su Patrimonio Cultural. Los a la libertad de expresión,
gestión, protección y salvaguardia. especialistas en cultural pueden establecida en el artículo 6º, se
(Ley 1185 de 2008-12 de marzo) argumentar que, a través de la Ley garantiza la libertad de difundir el
Federal sobre Monumentos y producto de la creación, mientras
Zonas Arqueológicas, Artísticos e que el artículo 7º garantiza la
Históricos de 1972, el Estado libertad de escribir y publicar
mexicano regula y protege la escritos sobre cualquier materia, es
mayor parte de los bienes decir, de difundir el producto de la
culturales de la nación. Pero aún creación escrita. Por otra parte, en
falta mucho que hacer, pues se han el artículo 28 se prevé que no
descuidado otros aspectos como la constituyen monopolios los
forma de ejecutar la ley a través de privilegios que por determinado
un reglamento adecuado que tiempo se concedan a los autores y
integre y unifique criterios, sobre artistas para la producción de sus
todo considerando la diversidad del obras. Aquí se reconoce la
ámbito municipal. (Ley Estatal propiedad del producto de la
para las Culturas y las Artes de creación cultural y se enuncian los
Chiapas. 2006) principios para su producción.
Conforme al artículo 73, el
Congreso de la Unión puede
legislar en materia de industria
cinematográfica, de escuelas de
bellas artes, de museos, bibliotecas
y demás institutos concernientes a
la cultura general de los habitantes
de la nación; también sobre
monumentos arqueológicos,
artísticos e históricos, cuya
conservación sea de interés
nacional.
(Ley general de cultura y derechos
culturales)
Proyectos que En Colombia en cuanto a En México se puede decir que se En Estados Unidos entre los
promueven la proyectos que promueven la encuentran como proyectos que proyectos que promueven la
educación del educación del medio ambiente promueven la educación ambiental, educación ambiental, está el
medio ambiente está el Proyecto Ambiental los programas ambientales (PA), Programa GLOBE (Aprendizaje y
en las Escolar (PRAE), que incluyen los conformados por un conjunto de observación globales en beneficio
instituciones Proyectos Ambientales Escolares acciones concretas y viables, del medio ambiente) es uno de los
educativas que desde la institución escolar, se diseñados y ejecutados por programas prácticos escolares más
vinculan a la exploración de estudiantes del nivel medio reconocidos. El mismo fue
alternativas de solución de una superior, se pueden mitigar inaugurado por el ex-vicepresidente
problemática y/o, al problemas ambientales de la Al Gore el Día de la Tierra 1994.
reconocimiento de potencialidades escuela-comunidad, así como En este programa los estudiantes
ambientales particulares locales, desarrollar conocimientos, valores, hacen mediciones ambientales,
regionales y/o nacionales, que habilidades y competencias en los como la temperatura del aire y la
permite generar espacios comunes jóvenes para conservar su humedad del suelo, en cientos de
de reflexión, para el conocimiento ambiente. También describe cómo lugares en todo el mundo y
significativo, para el desarrollo de se organizan los educandos para comparten esos datos por medio de
criterios de solidaridad, tolerancia llevar a cabo las acciones Internet. Científicos en
(respeto a la diferencia), búsqueda ambientales y la satisfacción que centros de datos combinan la
del consenso y autonomía; sienten por haberlas realizado. información recibida de las
preparando para la gestión, desde Concluye que los PA son una muchas escuelas que participan en
una concepción de sostenibilidad herramienta de gran importancia y GLOBE con la que llega
ambiental (Márquez, G. (2006). de utilidad que se deben diseñar y de otras fuentes, como los satélites,
aplicar en las instituciones para preparar la descripción gráfica
educativas para mitigar el deterioro de las condiciones ambientales en
ambiental en la escuela y en la todo el mundo. Más de 2.000
comunidad. El diseño y ejecución escuelas en Estados Unidos se han
de los PA es una de las actividades registrado para participar en el
planeadas en el modelo de programa y más de 100 países han
educación urbano-ambiental, expresado interés en que participen
planteado por Espejel (2011). El sus estudiantes. La Asamblea
modelo parte del concepto de General de las Naciones Unidas
educación ambiental como la aprobó una resolución que apoya el
herramienta fundamental para que programa. (State of the world
todas las personas adquieran (2004).
conciencia de su entorno y puedan
realizar cambios en sus valores,
conducta y estilos de vida, así
como ampliar sus conocimientos
para mitigar el deterioro de la
escuela-comunidad mediante la
acción. (Acosta, Cristina et al.
2006).
Culturas medio En Colombia se tiene que la En México, la cultura ambiental, En Estado Unidos existe un
ambientales que Cultura ambiental es un estudio entendida como aquella postura fortalecimiento de la Cultura
predominan desde las dimensiones de valor, ante la vida que nos permite cuidar Ambiental que busca incrementar la
creencias, actitudes y y preservar nuestro medio conciencia y el conocimiento
comportamientos ambientales, la ambiente, es un asunto de interés público sobre las problemáticas
cual es abordada desde las para todo el mundo. En México ambientales de la región.
dimensiones de valor, creencias, nos es urgente promoverla, debido Asimismo, el Programa se propone
actitudes y comportamientos al grave deterioro ambiental que brindar apoyo a sus socios
ecológicos. Así mismo la cultura esta falta de cultura ecológica nos brindándoles en la medida de lo
ambiental es la forma como los ha traído. En el desarrollo de estos posible la información ambiental
seres humanos se relacionan con aspectos culturales, deben disponible para la toma de
el medio ambiente, y para participar los niños y los jóvenes decisiones sustentadas y la
comprenderla se debe comenzar que hoy cursan su educación básica implementación de acciones
por el estudio de los valores; estos, y a quienes se les debe preparar responsables hacia el medio
a su vez, determinan las creencias para que se despierte en ellos el ambiente. el desarrollo de
y las actitudes y, finalmente, todos interés por comprender los estrategias de difusión educativa;
son elementos que dan sentido al alcances que el cuidado del medio fortalecimiento de las capacidades
comportamiento ambiental. ambiente tiene para beneficio de de actores estratégicos, tales como
Colombia ha avanzado algo en todos. Es responsabilidad de todos: los prestadores de servicios de
cultura ambiental, sin embargo maestros, padres de familia, salud; programas comunitarios; y la
todavía estamos lejos de tenerla científicos, medios de formación de alianzas entre
dentro de nuestras prioridades, por comunicación, instituciones organismos estatales, municipales y
lo que va siendo hora de cambiar educativas todas, los centros de tribales para proteger a los niños y
el enfoque ambiental de todos los investigación en todos los rubros, a otros sectores de población
proyectos de ingeniería y los empresarios y demás grupos vulnerables de los riesgos a su
comencemos a visualizar la sociales organizados, los que en su salud ambiental y humana.
manera en que estos impactarán su conjunto debemos buscar (Fernández, Ángel y Rubio Legrá.
entorno desde antes de su estrategias y acciones que nos 2001).
ejecución e implementar las permitan generar estos aspectos
medidas que proporcionen la culturales del desarrollo
sustentabilidad de cada uno de sustentable en nuestra niñez.
ellos, desde su etapa de (Calvo, A. & Aguilar, M. 2008).
planificación. A manera de
ejemplo se puede hablar de una
empresa que adquiere un terreno
para construir un proyecto para
vivienda, al cual se le debe exigir
desde la etapa de diseño y venta
que se encarguen de sembrar los
árboles que no solo subsanen, sino
que contribuyan a mejorar el
ambiente desde antes de su
construcción y solo cuando la
entidad ambiental verifique que ya
cumplió con lo exigido autorizar
su iniciación. (Bayón, P. &
Morejón, A. 2005).
Conclusiones

Después de haber realizado la comparativa de la interculturalidad entre países de América


Latina como Colombia, México y Estados Unidos, se puede decir que existen grandes diferencias
en algunos aspectos, pero así mismo se ven semejanzas en la manera cómo estos tres países
latinoamericanos manejan las diferentes situaciones.

Es de conocimiento que en las negociaciones económicas internacionales han existido en


los últimos años por medio de un debate relacionado con estudiar la posibilidad de tener en
cuenta de forma específica los mercados de bienes simbólicos, en cuanto estos influirían
negativamente en los estilos de vida y en los rasgos de identificación de los pueblos. Ahora bien,
más que medidas defensivas en cuanto a limitaciones de ingreso al mercado cultural
latinoamericano o exigencia de cuotas de emisión de producciones regionales; desiguales por lo
demás debido a las redes satelitales, es importante mejorar en políticas de estímulo a las
industrias culturales desprovistas en la región especialmente, en el área audiovisual apropiadas y
cooperación internacional.

La educación en Latinoamérica debe ser de calidad, formando estudiantes con habilidades


que permitan enfrentar los desafíos del mundo de hoy, sin que nadie sea excluido
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