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Trabajo Práctico Evaluativo Nº 4

Cohesión textual

1. Una las siguientes oraciones de modo que formen breves textos cohesivos. Puede
alterar aquello que considere necesario.
a) El niño recibió como regalo una c) El restaurante estaba situado en el
bicicleta. muelle.
La bicicleta era nueva. El restaurante estaba especializado en
La bicicleta era azul. pescado.
La bicicleta tenía diez velocidades El restaurante estaba cubierto de
El niño cayó de la bicicleta. hiedra.
El restaurante tenía una puerta.
b) María y Juan son amigos La puerta estaba pintada de rojo.
María y Juan se conocen desde hace
mucho tiempo
Los amigos son buenos amigos
María y Juan son inseparables

d) El barco partió el 12 de Enero de 1905.


El barco partió del puerto de Venecia.
El barco llevaba 55 pasajeros.
El barco se dirigía a América.
En el barco había un pasajero que se llamaba Teófilo.
El pasajero que se llamaba Teófilo era suizo.
El pasajero que se llamaba Teófilo era médico.
El pasajero que se llamaba Teófilo compartía su camarote con un pasajero que se llamaba
Peter.
El pasajero que se llamaba Teófilo estaba enfermo del corazón.
El pasajero que se llamaba Teófilo murió de un paro cardíaco a mitad del viaje.
El pasajero que se llamaba Peter no avisó a nadie de la muerte de su compañero.
El pasajero que se llamaba Peter esperó la noche.
El pasajero que se llamaba Peter arrojó el cuerpo de Teófilo al mar.
El pasajero que se llamaba Peter robó el pasaporte de Teófilo.
El barco llegó al puerto de Buenos Aires el 15 de febrero.
El pasajero que se llamaba Peter bajó del barco.
El pasajero que se llamaba Peter presentó en la aduana el pasaporte que acreditaba que se
llamaba Teófilo y era médico.
El pasajero que en el barco se llamaba Peter, se llamó Teófilo en Argentina.
El pasajero que ahora se llamaba Teófilo partió rumbo al norte.
El pasajero que ahora se llamaba Teófilo fundó un pueblo.
El pueblo se llamó Teófilo en honor al fundador.
El pasajero que ahora se llamaba Teófilo y era el fundador del pueblo que se llamaba Teófilo
se hizo una casa enorme frente a la plaza del pueblo.
El pasajero que ahora se llamaba Teófilo y era el fundador del pueblo que se llamaba Teófilo
practicaba la medicina, tenía muchos pacientes y hacía operaciones complejas.
El pasajero que ahora se llamaba Teófilo y era el fundador del pueblo que se llamaba Teófilo
se murió muchos años después.
Pasaron 100 años desde la fundación del pueblo Teófilo.
Un historiador descubrió que Teófilo era un impostor.
Un historiador descubrió que Teófilo se llamaba Peter.
Un historiador descubrió que Teófilo nunca fue médico.
2. Elimine las repeticiones de los siguientes textos utilizando sinónimos, paráfrasis o
sustantivos genéricos. Puede consultar un diccionario.
a) M.R. fue detenido ayer por la policía. Ha podido ser detenido después de años y años de
traficar con droga.

b) Debate sobre el terrorismo. En la primera parte, se presentó un libro sobre el terrorismo.

c) La situación era muy grave. Todos se esforzaban en analizarla y proponer soluciones.


Una situación parecida no se produce con frecuencia y requiere años de trabajo de toda la
comunidad para superarla.

d) La dirección del teatro ha dicho que Pavarotti no podía cantar debido a una indisposición.
El teatro ha dicho también que Pavarotti actuará el lunes. No obstante, la dirección ha dicho
que el público que así lo desee podrá recuperar el importe de su entrada.

e) Ana ha vivido unos días terribles. El despertar, después de la intervención quirúrgica, fue
terrible. La familia afirma que se trata de una experiencia terrible y que ha interpuesto una
demanda contra el hospital.

3) Indicar los fenómenos de cohesión reconocibles en los siguientes segmentos.


Para ello, asocia a cada letra un número y luego marca los fenómenos en los textos.

a. A Antonio le gustaba practicar alguna actividad física. Los lunes jugaba al tenis; los
martes corría; los miércoles practicaba boxeo; el jueves jugaba al fútbol con sus
compañeros; el viernes era el único día que descansaba; el sábado esquiaba y el domingo
hacía escalada. Así pasaban los días de la semana.

b. Hay mucho que aprender sobre el VIH y el SIDA. El VIH es el Virus de Inmuno
Deficiencia Humana, es como un microbio que entre en el cuerpo y va destruyendo poco a
poco los glóbulos blancos que son las defensas de nuestro organismo. Después de varios
años, ese virus causa un síndrome o conjunto de enfermedades y problemas de salud, que
conocemos como SIDA. El SIDA es la etapa final de infección por el VIH. SIDA significa
Síndrome de Inmunodeficiencia adquirida. Hasta ahora no hay ninguna vacuna ni cura,
tampoco hay ninguna forma de sacarlo del cuerpo.
c. Siempre me ha interesado la estupidez, tal vez por una pasión erasmista que me
acomete de vez en cuando. No escribiría un elogio de la estulticia, pero sí un tratado sobre
ella. Si existe una teoría científica de la inteligencia, debería haber otra igualmente científica
de la estupidez. Creo, incluso, que enseñarla como asignatura troncal en todos los niveles
educativos produciría enormes beneficios sociales. El primero de ellos –me dejaré llevar de
mi optimismo– vacunarnos contra la tontería, profilaxis de urgente necesidad, pues es un
morbo del que todos podemos contagiarnos. Por cierto, un síntoma de estupidez es haber
convertido la palabra “morbo” (enfermedad) en un elogio. Si la inteligencia es nuestra
salvación, la estupidez es nuestra gran amenaza. Por ello merece ser investigada, como el
sida.

1. Referencia anafórica
2. Campo semántico – Repeticiones
3. Hiperónimo – Hipónimo
4) Marcar los siguientes fenómenos de cohesión en el texto:
Referencias anafóricas – Referencias catafóricas – Repeticiones – Perífrasis – Hipónimos
– Hiperónimos – Marcadores discursivos
Comenzó por hacer con barro una figura humana, de hombre o de mujer es pormenor sin
importancia, la metió en el horno y atizó la lumbre suficiente. Pasado el tiempo que le pareció
cierto, la sacó de allí, y, Dios mío, se le cayó el alma a los pies. La figura había salido negra
retinta, nada parecida a la idea que tenía de lo que debería ser su hombre. Sin embargo, tal
vez porque todavía estaba en comienzo de actividad, no tuvo valor para destruir el fallido
producto de su inexperiencia. Le dio vida, se supone que, con un coscorrón en la cabeza, y
lo mandó por ahí. Volvió a moldear otra figura, la metió en el horno, pero esta vez tuvo la
precaución de cautelarse con la lumbre. Lo consiguió, sí, pero demasiado, pues la figura
apareció blanca como la más blanca de todas las cosas blancas. Aún no era lo que él quería.
Con todo, pese al nuevo fallo, no perdió la paciencia, debe de haber pensado indulgente,
Pobrecillo, la culpa no es suya, en fin, dio también vida a este y lo echó a andar. En el mundo
había ya por lo tanto un negro y un blanco, pero el desgarbado creador todavía no había
logrado la criatura que soñara. Se puso una vez más manos a la obra, otra figura humana
ocupó lugar en el horno, el problema, incluso no existiendo todavía el pirómetro, debía ser
fácil de solucionar a partir de aquí, es decir, el secreto era no calentar el horno ni de más ni
de menos, ni tanto ni tan poco, y, por esta regla de tres, ahora será buena.
José Saramago
La caverna

5) Escribir enunciados diferentes (aditivos, causales, consecutivos, condicionales,


adversativos, etc.) empleando los diversos conectores a partir de los siguientes pares
de ideas:

a. Enviar un mensaje / necesitar comunicarse


b. Leer una novela de terror / Tener pesadillas
c. Amar la vida / vivirla al máximo

6) Identifique, en los siguientes ejemplos, los conectores inadecuadamente usados y


reescríbalos de modo que resulten textos coherentes.

a) Siempre quiere comprar comida hecha por lo tanto no le gusta cocinar.


b) Los deportistas volvieron con una medalla pero todo el gobierno posó para la foto.
c) Las entradas para el recital se agotaron, en consecuencia mucha gente quiso asistir.
d) El Ministro está satisfecho con el crecimiento de la economía entonces el presidente
aconseja esperar un tiempo más para hacer una evaluación.

7. Coloque los conectores y/o marcadores discursivos adecuados.

a) Todavía son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional
dejar morir o quitarle la vida a otro ser humano,…………… éste lo haya pedido y esté en su
sano juicio.

b) La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la convicción


de que sólo Dios da la vida y,……………, sólo Él la puede quitar.

c) Los medios ciertamente nos enseñan la realidad,..................... lo hacen a su manera.


d) No estoy de acuerdo con el proyecto por dos motivos: …………..nadie me puso al
corriente en su momento y, …………….., sus costes elevan demasiado el presupuesto.

e) La energía es un bien precioso e indispensable;…………….se está convirtiendo en algo


progresivamente más escaso y…………… su precio está aumentando en todo el mundo.

f) ¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de
amenazarlo de extinción? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero es
algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en música sinfónica, ni en gastronomía,
ni en periodismo. Los dólares compran casi todo, pero no aniquilan casi nada. Otros,
_____________, arguyen la más simple razón del triunfo: que las películas americanas son
mejores. _____________, el que una película sea considerada buena o mala es algo
desesperadamente subjetivo; y, _____________ cualquiera que sea el baremo que se
aplique, es incontrovertible que bastantes películas europeas son estupendas y muchas
películas americanas son pésimas. Lo que, _____________, sí puede afirmarse es que las
películas americanas gustan por lo común más a la gente. ¿Por qué?

8. Reconozca los procedimientos de cohesión empleados en el siguiente texto. Debe


indicar con qué otros elementos se relacionan los elementos destacados

Antecedentes de la Revolución cubana

En 1953, Cuba estaba gobernada por Fulgencio Batista. Este militar había dominado la
vida política del país desde 1933. (?) Había sido presidente entre 1940 y 1944, y en 1952,
después de un golpe de Estado, había llegado de nuevo al poder. Como presidente y jefe
del Ejército, (?) suspendió la Constitución e impuso un régimen dictatorial. En aquellos años,
la economía cubana dependía casi por completo de las inversiones de empresas
estadounidenses (que controlaban buena parte de las minas, haciendas agrícolas, industrias
azucareras y servicios públicos de la isla). Esta situación generó una gran inestabilidad.
Algunos cubanos consideraron que la única solución era la revolución armada contra el
gobierno.
La insurrección contra la dictadura de Batista comenzó el 26 de julio de 1953. Ese día,
200 revolucionarios, al mando de Fidel Castro, asaltaron el cuartel de Moncada, en Santiago
de Cuba. La acción fracasó, y Castro fue condenado a 15 años de prisión. Sin embargo, en
1955 (?) resultó amnistiado (le perdonaron su condena) y se exilió en México. En este país
fundó el Movimiento 26 de Julio, reorganizó a los insurgentes cubanos y entró en contacto
con el revolucionario argentino Ernesto Che Guevara.

9) Analizar fenómenos de cohesión en el siguiente texto


LA NACIÓN – OPINIÓN – MIÉRCOLES 01 DE JUNIO DE 2016
Trump, la falsa revolución de la antipolítica
Aunque encendió alarmas en todo el mundo, el ascenso meteórico del magnate
republicano que provoca con su discurso extremista es el reflejo de un malestar profundo
en ciertos sectores del país
Él lo declama, ellos le creen. La historia y la realidad se atreven a contradecirlo.
Donald Trump jamás esquiva la oportunidad de autoproclamarse el nuevo líder de la
revolución de la antipolítica, el único hombre capaz de derrotar al establishment que, desde
Washington y Wall Street, conduce inevitablemente a Estados Unidos a la decadencia
económica, política, diplomática y cultural.
Por lo menos los 11,5 millones de norteamericanos que hasta ahora votaron por él en las
primarias republicanas están de acuerdo con ese mensaje. Otros tantos aseguran en las
encuestas que el empresario será su elegido para la Casa Blanca en los comicios de
noviembre próximo.
Se inclinarán por él a pesar de que la realidad desmiente diariamente a Trump y su
pretensión de ser el héroe de la antipolítica.
Su estilo divide, polariza. Su sustancia -o lo poco de ella que mostró hasta ahora- propone
soluciones antiguas y de dudoso éxito para los problemas de hoy y de mañana de uno de
los países más innovadores en la historia de la humanidad.
Más que antipolítica, lo suyo es la vieja política.
Trump no es el primer dirigente estadounidense que, con una enorme intuición y una mayor
capacidad para comunicarse, escucha el malestar, se adueña de él y promete repararlo.
Promete alivio para esa sensación de pérdida de privilegios y espacios propios de un grupo
de norteamericanos.
En los años 60, lo hizo con igual fuerza y similar recepción en Estados Unidos George
Wallace, tres veces gobernador de la conservadora Alabama, varias veces precandidato
presidencial y uno de los políticos más carismáticos de esa tormentosa época de la historia
norteamericana.
Al avance de los derechos civiles y de la lucha política de las personas de color Wallace
contraponía frases cortas, punzantes y efectistas. A problemas sensibles y de soluciones
muy poco evidentes respondía, como Trump, con eslóganes. "¡Segregación ya, segregación
mañana, segregación siempre!", decía, hace medio siglo, Wallace. "Está helando y nevando
en Nueva York. ¡Necesitamos el calentamiento global!", dice, hoy, Trump.
La diferencia está en el alcance. El magnate convierte esas frases en tuits que luego sus
seguidores viralizan por millones o en declaraciones que enfervorizan actos multitudinarios
y alimentan a una prensa que, desconcertada y a la vez hipnotizada, reproduce cada palabra
de sus discursos.
Las soluciones que Trump plantea para los desafíos norteamericanos pueden terminar
siendo eso: peligros mundiales.
Para reanimar definitivamente la economía y las arcas del Estado, el magnate propone, por
ejemplo, una revolución energética basada en más fracking para conseguir petróleo y gas,
la reactivación de la industria del carbón y la desregulación casi total del mercado. Más allá
de que el impacto ambiental sería descomunal, el magnate parece ignorar que el precio del
crudo y del gas se desplomó en los últimos años precisamente porque Estados Unidos
aumentó su producción gracias al fracking. Una economía global casi paralizada y un exceso
de oferta volverían a hacer bajar el precio del barril.
Ésa no es la única receta vieja de Trump para problemas actuales. La más conocida es,
probablemente, la del muro en la frontera con México para detener la inmigración.
Además de medieval, esa solución alentaría a otras naciones a levantar murallas, lo que
derivaría en mayores divisiones globales y mayor parálisis diplomática ante los desvelos del
planeta. A Trump hoy le sirve dividir, pero al mundo no.

10) Escribir una carta a un amigo donde cuente alguna experiencia vivida y donde
explique cómo se sentía y por qué. Emplee en ella cuanto fenómeno de cohesión sea
posible. Use conectores para ordenar sus ideas y marcadores textuales que permitan al
lector entender qué es lo que está contando. No olvide marcar con estrategias léxicas de
cohesión el campo semántico para que su interlocutor comprenda mejor aun lo que quiere
decir.

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