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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SILABO DE SEMINARIO DE TESIS I

I. DATOS GENERALES
1.0 Unidad Académica : Ingeniería Civil
1.1 Semestre Académico : 2018- 1B
1.2 Código de la Asignatura : 0802-08412
1.3 Ciclo : VII
1.4 Créditos :3
1.5 Pre requisitos : EstadÍsticas Y Probabilidades
1.6 Duración : 16 semanas
1.7 Horas semanales totales

Horas presenciales Horas a distancia Total


Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

2 2 4 00 00 00 4

1.8 Docente (s) :

II. SUMILLA

La asignatura Seminario de Tesis I es de naturaleza teórico –


práctico, pertenece al área de formación específica. Tiene como
propósito que el estudiante desarrolle las capacidades para
comprender el enfoque cuantitativo y cualitativo de una
investigación y sepa ubicar su investigación dentro de estos
enfoques.

Su contenido está organizado en las siguientes unidades didácticas:

UNIDAD I: Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación


científica.
UNIDAD II: El proceso de la investigación cuantitativa

UNIDAD III: El proceso de la investigación cualitativa

UNIDAD IV: Diseño de la Investigación - Metodología

III. COMPETENCIA

Reconoce y diferencia una investigación cuantitativa de una


cualitativa y plantea el problema de una investigación
desarrollando una perspectiva teórica

3.1 CAPACIDADES

• • Identifica el enfoque de una investigación de acuerdo a la


determinación del problema.
• • Determina el enfoque cuantitativo de una investigación a
través de las variables
• • Determina el enfoque cualitativo de una investigación a través
de las variables.
• • Comunica por escrito los resultados de su estudio o el
documento referente al proceso de solución de un problema
científico planeado

3.2 CONTENIDOS ACTITUDINALES

• Muestra Curiosidad E Interés En El Proceso De Explorar Lo


Desconocido En Las Disciplinas Que Se Dan En La Carrera.
• Discute Los Enfoques Cuantitativos Y Cualitativos De
Investigación.
• Determina Cuándo Un Problema Es Cuantitativo Y/O Cualitativo.
• Muestra Una Actitud Pro-Activa Frente A Los Problemas De
Investigación Determinado Las Etapas De Una Investigación
Cuantitativa.
• Comprobar Si El Estudiante Posee Habilidades De Para
Determinar El Enfoque Cualitativo De Una Investigación
• Reconoce El Enfoque, Tipos, Métodos Y Diseños De
Investigación Así Como El Reconocimiento Y Operacionalización
De Las Variables.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I:
Los Enfoques Cuantitativo Y Cualitativo En La Investigación Científica
CAPACIDAD: • Identifica el enfoque de una investigación de acuerdo a la determinación del problema.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS HORAS A
PRESENCIALES DISTANCIA
Definición De Investigación Y Lectura De Casos Planteados Por El Autor De
01 Enfoques Que Se Presentan, La Bibliografía Básica Del Texto De 4 0
Características Que Posee El Enfoque Metodología De La Investigación Científica
Cuantitativo De Investigación,
Características Que Posee El Enfoque Lectura Y Resolución De Los Ejercicios
Cualitativo De Investigación, Planteados Por El Autor De La Bibliografía
02 Diferencias Entre Los Enfoques 4 0
Básica Del Texto De Metodología De La
Cuantitativo Y Cualitativo?. Cuál De
Investigación Científica, Pág 20 - 21
Los Dos Enfoques Es El Mejor?
Origen De Las Investigaciones Lectura Y Resolución De Los Ejercicios
Cuantitativas, Cualitativas O Mixtas, Planteados Por El Autor De La Bibliografía
Fuentes De Ideas Para Una Básica Del Texto De Metodología De La
03 Investigación. Cómo Surgen Las Ideas 4 0
Investigación Científica, Pág 30 - 31
De Investigación, Necesidad De
Conocer Los Antecedentes, Criterios
Para Generar Ideas 29
Probar En El Estudiante Su Capacidad Probar En El Estudiante Su Capacidad De
De Reconocer El Enfoque De La Reconocer El Enfoque De La Investigación
04 Investigación Mediante Presentación Mediante Presentación De Casos. 4 0
De Casos. Desarrolla la 1ra práctica calificada
1ra práctica calificada
UNIDAD II:
El Proceso De La Investigación Cuantitativa
CAPACIDAD: • Determina el enfoque cuantitativo de una investigación a través de las variables
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS HORAS A
PRESENCIALES DISTANCIA
Qué Es Plantear El Problema De Lectura Y Resolución De Los Ejercicios
Investigación Cuantitativa, Planteados Por El Autor De La Bibliografía
Criterios Para Plantear El Básica Del Texto De Metodología De La
Problema, Elementos Que
Investigación Científica, Pág 44 - 47
05 Contiene El Planteamiento Del 4 0
Problema De Investigación En El
Proceso Cuantitativo, Objetivos
De La Investigación, Justificación
De La Investigación, Viabilidad.
Qué Es Plantear El Problema De Lectura Y Resolución De Los Ejercicios
Investigación Cuantitativa, Planteados Por El Autor De La Bibliografía
Criterios Para Plantear El Básica Del Texto De Metodología De La
Problema, Elementos Que
Investigación Científica, Pág 44 - 47
06 Contiene El Planteamiento Del 4 0
Problema De Investigación En El
Proceso Cuantitativo, Objetivos
De La Investigación, Justificación
De La Investigación, Viabilidad.
Funciones Del Desarrollo De La Lectura Y Resolución De Los Ejercicios
Perspectiva Teórica, Etapas. En Planteados Por El Autor De La Bibliografía
Qué Consiste La Revisión De La Básica Del Texto De Metodología De La
Literatura? Obtención
Investigación Científica, Pág 73 - 75
(Recuperación) De La Literatura,
Consulta De La Literatura. Algunas
07 4 0
Observaciones Sobre El Desarrollo
De La Perspectiva Teórica.
Método Para Organizar Y
Construir El Marco Teórico,
Mapeo, Índices Para Construir El
Marco Teórico.
Comprobar Si El Estudiante Posee Comprobar Si El Estudiante Posee
Habilidades De Para Determinar El Habilidades De Para Determinar El Enfoque
08 Enfoque Cuantitativo De Una Cuantitativo De Una Investigación. 4 0
Investigación.
Desarrolla el Examen Parcial
Examen Parcial

UNIDAD III:
El Proceso De Ia Investigación Cualitativa
CAPACIDAD: • Determina el enfoque cualitativo de una investigación a través de las variables.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS HORAS A
PRESENCIALES DISTANCIA
Elinicio Del Proceso Cualitativo: Lectura Y Resolución De Los Ejercicios
Planteamiento Del Problema, Planteados Por El Autor De La Bibliografía
09 Revisión De La Literatura, 4 0
Básica Del Texto De Metodología De La
Surgimiento De Las Hipótesis E
Investigación Científica, Pág 385 - 389
Inmersión En El Campo
Muestreo En La Investigación Lectura Y Resolución De Los Ejercicios
Cualitativa, Muestra Inicial, Planteados Por El Autor De La Bibliografía
Muestra De Participantes Básica Del Texto De Metodología De La
10 Voluntarios, Muestra De 4 0
Investigación Científica, Pág 402 - 404
Expertos, Muestra De Casos-Tipo,
Muestra Por Cuotas, Muestras
Orientadas Hacia La Investigación
Cualitativa
Recolección Y Análisis De Los Lectura Y Resolución De Los Ejercicios
Datos Cualitativos, Recolección De Planteados Por El Autor De La Bibliografía
11 Los Datos Desde El Enfoque Básica Del Texto De Metodología De La 4 0
Cualitativo, El Papel Del
Investigación Científica, Pág 479 - 487
Investigador En La Recolección De
Los Datos Cualitativos
Diseños Del Proceso De Lectura Y Resolución De Los Ejercicios
Investigación Cualitativa, Diseños Planteados Por El Autor De La Bibliografía
12 Básicos, Teoría Fundamentada. Básica Del Texto De Metodología De La 4 0
Investigación Científica, Pág 516 - 520
2da Práctica Calificada
Desarrolla la 2da Práctica Calificada
UNIDAD IV:
Diseño De La Investigación - Metodología
CAPACIDAD: • Comunica por escrito los resultados de su estudio o el documento referente al proceso de solución de un
problema científico planeado
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Probar En El Estudiante Las HabilidadesProbar En El Estudiante Las Habilidades
De Reconocimiento De Enfoques De De Reconocimiento De Enfoques De
Investigación A Través De Casos. Investigación A Través De Casos.
Definición Del Alcance De La
13 Lectura Y Resolución De Los Ejercicios 4 0
Investigación A Realizar: Exploratoria,
Planteados Por El Autor De La
Descriptiva, Correlacional O Explicativa,
Método Bibliografía Básica Del Texto De
Metodología De La Investigación
Científica, Pág 86 - 88
Formulación De Hipótesis, Universo, Lectura Y Resolución De Los Ejercicios
Población, Selección De La Muestra, Planteados Por El Autor De La
14 Validez 4 0
Bibliografía Básica Del Texto De
Metodología De La Investigación
Científica, Pág 111 - 115
Probar, En El Estudiante, Habilidades Probar, En El Estudiante, Habilidades
Para Determinar El Enfoque Y Diseño De Para Determinar El Enfoque Y Diseño De
0
15 Una Investigación Que Se Puede Una Investigación Que Se Puede 4
Plantear En Situaciones Diversas. Plantear En Situaciones Diversas.
Repaso Repaso general de los temas incluidos en
16 el examen. 4
EXAMEN FINAL
Desarrolla el examen final

* El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final


V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con


métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán
estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de
casos a través de la investigación.

Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de


aprendizaje: Método expositivo del docente, participación guiada del alumno,
discusión grupal de casos y análisis de resultados y el desarrollo de un trabajo
de investigación o proyecto grupal de una problemática que se aplique en
ingeniería, el cuál será desarrollado de manera progresiva.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES


Equipos: Computadora, multimedia.

Materiales:

Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.

Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.

Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas


relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE


 Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final).
Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación)
 Frecuencia: semanal (evaluación permanente).
 Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será:
PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PP = Promedio de Prácticas
 Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal).
 Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación
general y sustentación final (1 por mes).

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas
TEXTO BASE

Roberto Hernández Sampieri y otros. “Metodología de la Investigación”

5ta Edición, Ed. McGraw Hill, Méjico, 1991

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

JAVIER CARRILLO. “Como hacer la Tesis y el trabajo de investigación


universitaria”.

MARIO TAMAYO TAMAYO. “El Proceso de la investigación científica fundamento


e investigación”

MARIO BUNGE. “Ciencia técnica y desarrollo”. Edit. Sudamericana.

EZEQUIEL ANDER EGG. “Introducción a las técnicas de investigación social”.

FABIO HERNANDEZ DIAZ. “Métodos y técnicas de estudio en la universidad.

Edit. Mac Graw Hill.

ALEJANDRO CABALLERO. “Criterios operativos sobre investigación científica”.

R. Sierra Bravo. “Tesis Doctorales y trabajos de Investigación Científica.

Ed. Paraninfo España, 1994

CARLOS MUÑOZ RAZO. “Como elaborar y asesorar una investigación de Tesis”


Edit.Prentice Hall

Huascar Taborga. “Como Hacer una Tesis”

Ed. Grijalbo, México, 1980