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ÍNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN GENERAL OBJETIVOS GENERALES MAPA CONCEPTUAL GENERAL

MÓDULO I: Creatividad: Concepto, Teorías, Climas e Indicadores

INTRODUCCIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS MAPA CONCEPTUAL

1. CONCEPTO DE CREATIVIDAD 1.1. Las Teorías Psicológicas sobre la Creatividad 1.1.1. El Asociacionismo 1.1.2.
1.
CONCEPTO DE CREATIVIDAD
1.1.
Las Teorías Psicológicas sobre la Creatividad
1.1.1. El Asociacionismo
1.1.2. La Psicología de la Forma o Gestalt
1.1.3. La Teoría Psicoanalítica
1.1.4. Enfoque Humanista en la Creatividad
1.1.5. Enfoque Bio-Psico-Social
1.1.6. El Comportamiento Circular
2.
LAS ETAPAS DEL PROCESO CREATIVO
2.1.
Etapas de la Creatividad Concebida como Proceso
3.
CONCEPTOS CLAVES EN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
3.1. La Inteligencia
3.1.1. Inteligencias Múltiples
3.1.2. Inteligencias Múltiples y su Aplicación en Educación
3.2. El Conocimiento
3.3. El Pensamiento
3.3.1. Cualidades del Pensamiento
3.3.2. Procesos Ligados al Pensamiento
3.3.3. Tipos de Pensamientos que Intervienen en la Creatividad
3.4. La Personalidad
3.4.1.
Rasgos de la Personalidad Relacionados con la Creatividad
3.5. La Motivación
3.5.1. Teorías sobre la Motivación
3.5.2. Características de la Motivación
3.5.3. Motivación para Aprender en la Escuela
3.5.4. Características Necesarias para Fomentar la Motivación Escolar
4.
LOS CLIMAS CREATIVOS
4.1. Clima Laboral
4.2. Clima Familiar
4.3. Clima Escolar
5.
INDICADORES
PARA
LA
EDUCACIÓN
Y
EL
DESARROLLO
DE
LA

CREATIVIDAD

 

5.1.

Recomendaciones Teórico-Metodológicas para Educar en la Creatividad

6.

EL

PERFIL

DE

UN

MODELO

DE

ENSEÑANZA

QUE

INHIBE

LA

CREATIVIDAD

 
 

6.1.

Bloqueos en el Desarrollo de la Creatividad

 

7.

EL

PERFIL

DE

UN

MODELO

DE

ENSEÑANZA

QUE

INHIBE

LA

CREATIVIDAD

8. EL PROFESOR Y EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

8.1. El Profesor como Agente Facilitador del Desarrollo de la Creatividad

8.2. Prácticas Pedagógicas para Desarrollar el Potencial Creador

IDEAS FUERZA TALLER NO EVALUADO BIBLIOGRAFÍA

MÓDULO II: Técnicas para Desarrollar la Creatividad

INTRODUCCIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS MAPA CONCEPTUAL

1. ESTRATEGIAS

COGNITIVAS Y DEL PENSAMIENTO

ESPECÍFICAS

PARA

DESARROLLAR

HABILIDADES

1.1. Estrategias para Desarrollar Habilidades Cognitivas

1.2. Técnicas para Desarrollar el Pensamiento

1.2.1. Técnicas para Aprender a Pensar

1.3. Técnicas para Desarrollar la Creatividad

1.3.1.

Creatividad

1.3.2. Técnicas de Creatividad

1.3.3. Actividades que Estimulan el Desarrollo de la Creatividad

Condiciones

Dentro

de

las

Técnicas

para

Desarrollar

la

2. ACTIVIDADES A DESARROLLAR CON APOYO DEL PROFESOR

2.1. Análisis Morfológico

2.2. CRE-IN

2.3. Entradas Aleatorias

2.4. Lista de Atributos

2.5. Lluvia de Ideas

2.6. Método Delfos

2.7. Opuesto

2.8. Pensamiento Mediante Imágenes

2.9. El Cuadrado

2.10. La Pregunta

2.11. Programación Neurolingüística

2.12.

Provocación

2.13. Relaciones Forzadas

2.14. Relajación

2.15. SCAMPER

2.16. Técnica Disney

IDEAS FUERZA BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN GENERAL

Se ha estructurado el contenido del presente material en dos módulos, con objeto de facilitar su comprensión.

En el primer módulo, se analizará el concepto de creatividad, visualizando que no existe una definición única de este término, muy por el contrario, su significado dependerá del criterio bajo el cual se estudie, es decir; como descripción, proceso, producto, interrelación, aptitud o actitud.

Se indagará además en las diversas teorías existentes en torno a la creatividad, entre las cuales se puede mencionar el asociacionismo, la psicología de la forma o gestalt, las teorías psicoanalíticas, el enfoque humanista en la creatividad, el enfoque bio- psicosocial y el comportamiento circular.

Se proseguirá con el estudio de las etapas que componen el proceso creativo; los conceptos claves implícitos en el desarrollo de éste, los climas creativos y su importancia. Estudiándose también, cada uno de los indicadores presentes en el desarrollo de la creatividad.

Se analizará además, el rol del profesor en el desarrollo de la creatividad; visualizando las prácticas pedagógicas que la potencian, entregando algunas recomendaciones teórico-metodológicas y analizando los bloqueos que inhiben su desarrollo.

Finalizará el primer módulo, con algunas estrategias y técnicas que permiten desarrollar habilidades cognitivas y el pensamiento.

Por su parte, en el segundo módulo, presentará algunas técnicas que permiten desarrollar la creatividad. Además, y con el objeto de favorecer su trabajo. Se han incluido actividades que estimulan el desarrollo de la creatividad; algunas de ellas han sido confeccionadas para ser desarrolladas directamente por los alumnos, otras en cambio, requieren el apoyo y orientación de quien esté a cargo de la realización de las actividades.

Se espera, que el presente material sea de su interés y de suma utilidad para enfrentar con éxito la difícil, pero gratificante misión de desarrollar en los niños y niñas, las habilidades creativas.

OBJETIVOS GENERALES

Estimado alumno(a):

Al finalizar el presente perfeccionamiento, usted estará en condiciones de:

Comprender y valorar la importante función y misión que cumple el docente como agente facilitador del desarrollo creativo de los alumnos.

Conocer e identificar las prácticas pedagógicas que facilitan y las que inhiben el desarrollo creativo en los educandos.



Conocer y manejar diversas técnicas y actividades que permiten desarrollar la creatividad, con objeto de potenciar las habilidades creativas de los alumnos.

MAPA CONCEPTUAL GENERAL

MAPA CONCEPTUAL GENERAL 6