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E D UC A C I Ó N

CONCEPTOS CLAVES DEL CURRÍCULO


NACIONAL 2017
Escrito por Grupo de Especialistas de Ugel San Ignacio - Perú y
de Overblog

El Currículo Nacional como documento normativo, orienta las


acciones técnico pedagógicas a nivel nacional, por lo que se
fundamenta en el enfoque por competencias; en tal sentido,
especifica las concepciones fundamentales que sostiene. Entre
los elementos fundamentales que sustenta están: las
competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y
desempeños; los cuales ayudan al logro de los 11 perfiles del
egresado de la Educación Básica Regular.
PRESENTACIÓN

El Currículo Nacional de la Educación Básica establece los


aprendizajes que se espera logren los estudiantes como resultado de
su formación básica, en concordancia con los fines y principios de la
educación peruana, el Proyecto Educativo Nacional y los objetivos de
la Educación Básica: En ese sentido, el Currículo Nacional de la Educación
Básica prioriza los valores y la educación ciudadana de los estudiantes para
poner en ejercicio sus derechos y deberes, así como el desarrollo de
competencias que les permitan responder a las demandas de nuestro
tiempo apuntando al desarrollo sostenible, asociadas al manejo del inglés,
la educación para el trabajo y las TIC, además de apostar por una
formación integral que fortalezca los aprendizajes vinculados al arte y la
cultura, la educación física para la salud, en una perspectiva intercultural,
ambiental e inclusiva que respeta las características de los estudiantes, sus
intereses y aptitudes.
Este documento es el marco curricular nacional que contiene el Perfil de egreso de los
estudiantes de la Educación Básica, los enfoques transversales, los conceptos clave y la
progresión de los aprendizajes desde el inicio hasta el fin de la escolaridad. También presenta
una organización curricular y planes de estudio por modalidad, así como orientaciones para la
evaluación desde un enfoque formativo y orientaciones para la diversificación curricular, en el
marco de las normas vigentes.

El Currículo Nacional de la Educación Básica es la base para la elaboración de los


programas y herramientas curriculares de Educación Básica Regular, Educación Básica
Alternativa y Educación Básica Especial, así como para la diversificación a nivel regional
y de institución educativa: Asimismo, el currículo es el elemento articulador de políticas e
iniciativas de mejora de la inversión, la gestión y el fortalecimiento de capacidades en el sector,
infraestructura y renovación de los espacios educativos, recursos y materiales educativos,
política docente y evaluación estandarizada.

El Currículo Nacional de la Educación Básica orienta los aprendizajes que se deben


garantizar como Estado y sociedad. Debe ser usado como fundamento de la práctica
pedagógica en las diversas instituciones y programas educativos, sean públicas o privadas;
rurales o urbanas; multigrado, polidocente o unidocente; modelos y formas de servicios
educativos. Asimismo, promueve la innovación y experimentación de nuevas metodologías y
prácticas de enseñanza en las instituciones y programas educativos que garanticen la calidad
en los resultados de aprendizaje.

Para su elaboración, el Ministerio de Educación ha recogido la experiencia y los avances


en la elaboración de los estándares de aprendizaje realizado por el IPEBA desde el 2010,
ha promovido un proceso de consulta amplia a nivel nacional entre el 2012 y el 2016 con
actores de sectores públicos y de la sociedad civil, docentes, especialistas, expertos nacionales
e internacionales para la estructura y contenido curricular, incluyendo en la Educación Básica
Alternativa la participación de los estudiantes a través del Consejo de Participación de
estudiantes, a lo que se suma la realización de consultas virtuales y las organizadas con el
Consejo Nacional de Educación en el 2014 y 2015.

¿Qué debemos saber sobre el Currículo


Nacional?
 Este documento muestra la visión de la educación que queremos para nuestros estudiantes.
En ese sentido, contiene los aprendizajes y las orientaciones para su formación, con la
finalidad de que los estudiantes se desenvuelvan en su vida presente y futura.
 El Currículo Nacional es una de las columnas básicas de la educación, pues es clave para
indicar hacia qué aprendizajes deben orientarse los esfuerzos del Estado y de los diversos
actores de la comunidad educativa.
 El Currículo Nacional, pese a ser un documento de carácter oficial, debe cumplir una función
pedagógica que acompañe al docente en su labor cotidiana.
 Su implementación empezará en aula desde el año 2017 en el nivel primario de las
instituciones educativas (II.EE.) ubicadas en zonas urbanas y se realizará a través de
formación docente, asistencia curricular en regiones y desarrollo de herramientas curriculares
que faciliten su aplicación.

Descarga el Currículo Nacional de la


Educación Básica
El Currículo Nacional es el documento marco de la política educativa de la educación básica que
contiene los aprendizajes que se espera que los estudiantes logren durante su formación básica,
en concordancia con los fines y principios de la educación peruana, los objetivos de la educación
básica y el Proyecto Educativo Nacional.

Este documento establece el Perfil de Egreso de la Educación Básica, las competencias nacionales
y sus progresiones desde el inicio hasta el fin de la educación básica, así como sus niveles
esperados por ciclo, nivel y modalidades. Además, contiene orientaciones para la evaluación
formativa y la diversificación curricular.
Este Currículo Nacional de la Educación Básica es el documento oficial, aprobado en junio de 2016 mediante la
Resolución Ministerial
N.° 281-2016. Cabe añadir que este documento toma en cuenta las recomendaciones presentes en la opinión
técnica del Consejo Nacional de Educación, así como las recibidas en diversas consultas y estudios realizados.

La modificación de este Currículo Nacional de la Educación Básica y de los Programas Curriculares de educación
Inicial, Primaria y Secundaria, ha sido aprobada mediante la Resolución Ministerial N.° 159-2017.

Programas curriculares de la Educación


Básica Regular
Los programas curriculares forman parte del Currículo Nacional de la Educación Básica y tienen
como finalidad contribuir con orientaciones específicas que permitan concretar la propuesta
pedagógica del Currículo Nacional.
Contienen las características de los estudiantes de cada nivel de la educación básica regular
según los ciclos educativos, así como orientaciones para el tratamiento de los enfoques
transversales, para la planificación, y para la tutoría y orientación educativa.

También contienen los marcos teóricos y metodológicos de las competencias organizados en


áreas curriculares y presentan los desempeños de edad (en el nivel inicial) o grado (en los
niveles de primaria y secundaria) alineados con las competencias, las capacidades y los
estándares de aprendizaje nacionales.

Estos son los conceptos


que se agregaron al
Currículo Nacional
[Fotogalería]
Se incorporó al glosario los términos sexo, género,
identidad, educación sexual integral, igualdad de género,
orientación sexual y sexualidad.
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Estos conceptos se agregaron al Glosario del Currículo Nacional

REDACCIÓN PERÚ2110/03/2017 15:45h


El Ministerio de Educación modificó ayer el Currículo
Nacional de la Educación Básica y los cambios realizados son
las precisiones de algunos conceptos para así lograr que el
contenido quede claro y evitar así tergiversaciones.

Estos son los términos y las definiciones que se agregaron al


glosario delCurrículo Nacional:

Sexo
Es el conjunto de características físicas, biológicas, anatómicas y fisiológicas de los seres
humanos, que los definen como hombre o mujer. El sexo viene determinado por la
naturaleza, desde el nacimiento.

Género
El concepto de género es un elemento clave para hacer posible
relaciones más democráticas entre hombres y mujeres.

Identidad
Se desarrolla desde el nacimiento y, por lo general, se consolida
hacia el final de la adolescencia y continúa su desarrollo a lo
largo del ciclo vital.

Educación Sexual Integral (ESI)


Es el espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promueve valores,
conocimientos, actitudes y habilidades para la toma de decisiones conscientes y criticas
con relación al cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la
sexualidad.

Igualdad de género
En una situación de igualdad real, los derechos,
responsabilidades y oportunidades de hombres y mujeres no
dependen de su naturaleza biológica y , por tanto, tienen las
mismas condiciones y posibilidades para ejercer sus derechos y
ampliar sus capacidades y oportunidades de desarrollo
personal.
Orientación sexual
La orientación sexual es la atracción emocional, afectiva y sexual hacia otra persona. No
es un elección voluntaria que una persona hace en un momento y luego la cambia.

Sexualidad
Acá puedes ver los conceptos completos: Resolución
Ministerial 159-2017

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