PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIÓN

Nombres y apellidos del alumno(a): Lucas Darwin Torres Rodríguez.

Fecha de Nacimiento: 06/12/03 Curso: 1° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez Fecha: Abril/2010
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNÓSTICO

Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo.

Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluación: 11/12/09 Fecha de reevaluación: 01/12/10
III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Pragmático Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Desarrollar una adecuada intención comunicativa durante
diferentes situaciones comunicativas. instancias conversacionales formales e informales.
Sostener tópicos dentro de una conversación. (inicio-
mantención-cambio)
Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Léxico-semántico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, Lograr definición por categorías simples o complejas
internalizando el significado de las palabras y logrando Fomentar la descripción de elementos.
Establecer secuencias temporales 2-4-6
establecer relaciones entre ellas.

Morfo-sintáctico Identificar la función de las palabras dentro de un Emplear correctamente (reconocer y utilizar) las siguientes
contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de estructuras gramaticales:
Artículos Definidos
nuevas oraciones verbales y escritas. Artículos Indefinidos
Pronombres Personales
Tiempos verbales
Fonético-fonológico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la
estimulación auditiva y verbal, potenciando una Lograr adecuados procesos de respiración.
adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y
consonánticos.
Aumentar discriminación auditiva verbal-no verbal
Capacidades Generales Mejorar discriminación Visual
Mejorar memoria Visual
Potenciar desarrollo de la conciencia Silábica
Discurso Narrativo Que el menor sea capaz de relatar en forma adecuada la
 presentación.

Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIÓN

Nombres y apellidos del alumno(a): Jorge Alejandro Vásquez Álvarez.

Fecha de Nacimiento: 03 de Diciembre de 2003 Curso: 1° Básico
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNÓSTICO

Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo.

Fonoaudiólogo: Viviana Velasco Ruiz.
Fecha de Evaluación: 14/04/10 Fecha de reevaluación: 01/12/10
III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Pragmático Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Desarrollar una adecuada intención comunicativa durante
diferentes situaciones comunicativas. instancias conversacionales formales e informales.
Léxico-semántico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,
internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico Identificar la función de las palabras dentro de un
contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de
nuevas oraciones verbales y escritas.
Sostener tópicos dentro de una conversación. (inicio-
mantención-cambio)
Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Define por categorías simples o complejas
Describe elementos
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos
Establece secuencias temporales 2-4-6
Causa-efecto
Artículos Definidos: Reconoce-Utiliza
Artículos Indefinidos: Reconoce-Utiliza
Pronombres Personales: Reconoce-Utiliza
Pronombres posesivos: Reconoce-Utiliza
Pronombres Indefinidos: Reconoce-Utiliza
Pronombres indefinidos: Reconoce-Utiliza
Pronombres demostrativos: Reconoce-Utiliza
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza
 Fonético-fonológico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiración
estimulación auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y
consonánticos.

Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIÓN

Nombres y apellidos del alumno(a): Luís Mario Hernández García.

Fecha de Nacimiento: 30/04/04 Curso: 1° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez Fecha: Abril/2010
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNÓSTICO

Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo.

 Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluación: 09/04/10 Fecha de reevaluación: 01/12/10

III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Pragmático Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Desarrollar una adecuada intención comunicativa durante
diferentes situaciones comunicativas. instancias conversacionales formales e informales.
Sostener tópicos dentro de una conversación. (inicio-
mantención-cambio)
Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Léxico-semántico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, Define por categorías simples o complejas
internalizando el significado de las palabras y logrando Describe elementos
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
establecer relaciones entre ellas. Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos
Establece secuencias temporales 2-4-6
Causa-efecto
 Morfo-sintáctico Identificar la función de las palabras dentro de un
contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de
nuevas oraciones verbales y escritas.
Comprende órdenes simples.
Comprende cuentos.
Asocia preguntas de acuerdo a un texto.
Utiliza oraciones simples-complejas.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
Negación.

Fonético-fonológico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Praxias aisladas-secuenciadas

estimulación auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y
consonánticos.

Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIÓN

Nombres y apellidos del alumno(a): Pola Arlette Lagos Hinojosa.

Fecha de Nacimiento: 01/06/04 Curso: 1°Básico
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
 II.- DIAGNÓSTICO

Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo.

Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G..
Fecha de Evaluación: 11/12/09 Fecha de reevaluación: 01/12/10

III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Pragmático Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Sostener tópicos dentro de una conversación. (inicio-
diferentes situaciones comunicativas. mantención-cambio)
Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
 Léxico-semántico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,
internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico Identificar la función de las palabras dentro de un
contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de
nuevas oraciones verbales y escritas.
Define por categorías simples o complejas
Describe elementos
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos.
Abstracción no verbal reconoce-fundamenta.
Abstracción verbal reconoce-fundamenta.
Establece secuencias temporales 2-4-6
Causa-efecto
Utiliza oraciones Complejas.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza

Fonético-fonológico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiración

estimulación auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y
consonánticos.

Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIÓN
 Nombres y apellidos del alumno(a): Jared Aaron Sepúlveda Tardon
Fecha de Nacimiento: 31/05/03 Curso: 2° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNÓSTICO

Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo.

Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluación: 18/12/09 Fecha de reevaluación: 01/12/10

III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)
 NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Pragmático Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Desarrollar una adecuada intención comunicativa durante
diferentes situaciones comunicativas. instancias conversacionales formales e informales.
Léxico-semántico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,
internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico Identificar la función de las palabras dentro de un
contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de
nuevas oraciones verbales y escritas.
Sostener tópicos dentro de una conversación. (inicio-
mantención-cambio)
Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos.
Responde analogías simples-complejas.
Abstracción no verbal reconoce-fundamenta.
Abstracción verbal reconoce-fundamenta.
Establece relaciones de sinonimia-antonimia.
Establece secuencias temporales 2-4-6
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
Preposiciones.
Negación.

Fonético-fonológico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiración

estimulación auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y
consonánticos.

Docente Especialista
 PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIÓN

Nombres y apellidos del alumno(a): Carlos Abraham Yañez Contreras.

Fecha de Nacimiento: 30/08/02 Curso: 2° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNÓSTICO

Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Mixto.

Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluación: 18/12 /09 Fecha de reevaluación: 01/12/10

III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)
 NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Pragmático Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Sostener tópicos dentro de una conversación. (inicio-
diferentes situaciones comunicativas. mantención-cambio)
Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.

Léxico-semántico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,
internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico Identificar la función de las palabras dentro de un
contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de
nuevas oraciones verbales y escritas.
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos.
Responde analogías simples-complejas.
Abstracción no verbal reconoce-fundamenta.
Abstracción verbal reconoce-fundamenta.
Establece relaciones de sinonimia-antonimia.
Establece secuencias temporales 2-4-6.
Causa-efecto.
Utiliza Oraciones simples- complejas.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
Preposiciones.
Nexos.

Fonético-fonológico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiración

estimulación auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y
consonánticos.
 Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIÓN

Nombres y apellidos del alumno(a): Katalina Ignacia Jara Escobar.

Fecha de Nacimiento: 04/05/02 Curso: 2° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez Fecha: Abril/2010
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNÓSTICO

Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Mixto.

Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluación: 26/04/10 Fecha de reevaluación: 01/12/10
III. PLAN ANUAL
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Pragmático Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Sostener tópicos dentro de una conversación. (inicio-mantención-
diferentes situaciones comunicativas. cambio)
Léxico-semántico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,
internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintáctico Identificar la función de las palabras dentro de un
contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de
nuevas oraciones verbales y escritas.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Define por categorías simples o complejas.
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos.
Establece semejanzas entre elementos simples o complejos
Establece diferencias simples o complejas.
Establece secuencias temporales 2-4-6.
Causa-efecto.
Utiliza Oraciones simples- complejas.
Pronombres indefinidos Reconoce-Utiliza.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.

Fonético-fonológico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la ___________________________________________________-

estimulación auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y
consonánticos.
 Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIÓN

Nombres y apellidos del alumno(a): Ignacio Abraham Quilaqueo Llanos.

Fecha de Nacimiento: 07/02/02 Curso: 3° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez Fecha: Abril/2010
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNÓSTICO

Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo.

Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G.
 Fecha de Evaluación: Fecha de reevaluación: 01/12/10.

III. PLAN ANUAL

JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Pragmático Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Sostener tópicos dentro de una conversación. (inicio-
diferentes situaciones comunicativas. mantención-cambio)
Lograr una correcta adecuación al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.

Léxico-semántico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,
internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.
Establece semejanzas entre elementos simples o complejos.
Establece diferencias simples-complejas.
Abstracción no verbal reconoce-fundamenta.
Abstracción verbal reconoce-fundamenta.
Establece relaciones de sinonimia-antonimia.
Establece secuencias temporales 2-4-6.

Morfo-sintáctico Identificar la función de las palabras dentro de un Asocia preguntas de acuerdo a un texto.
contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de Utiliza Oraciones simples- complejas.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
nuevas oraciones verbales y escritas.
 Fonético-fonológico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiración
estimulación auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y
consonánticos.

Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIÓN

Nombres y apellidos del alumno(a): Hans luís Heuser Morales.

Fecha de Nacimiento: 26/06/01 Curso: 3° Básico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Sánchez Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
 II.- DIAGNÓSTICO

Diagnóstico Fonoaudiológico: TEL Expresivo.

Fonoaudiólogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluación: Fecha de reevaluación: 01/12/10.

III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos específicos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Pragmático Fomentar el uso correcto del lenguaje, a través de Lograr mantener atingencia al contexto.
diferentes situaciones comunicativas. Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.

Léxico-semántico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,
internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.
Establece semejanzas entre elementos simples o complejos.
Establece diferencias simples-complejas.
Abstracción no verbal reconoce-fundamenta.
Abstracción verbal reconoce-fundamenta.
Establece relaciones de sinonimia-antonimia.
Establece secuencias temporales 2-4-6.
 Morfo-sintáctico Identificar la función de las palabras dentro de un Utiliza r Oraciones simples- complejas.
contexto gramatical, utilizándolas en la construcción de Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
nuevas oraciones verbales y escritas.

Fonético-fonológico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la ____________________________________________

estimulación auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulación en fonemas, dífonos vocálicos y
consonánticos.

Docente Especialista