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RECUPERA Y ORGANIZA
INFORMACIÓN DE
Dice con sus propias palabras lo que entendió
DIVERSOS TEXTOS
ORALES.
COMPRENDE
TEXTOS ORALES REFLEXIONA SOBRE LA Dice lo que le gusta o le disgusta del texto
FORMA, CONTENIDO Y
Escuchado.
CONTEXTO DE LOS
TEXTOS ORALES.
UTILIZA TÉCNICAS Canta, baila y/o Canta baila e improvisa ritmos y/o melodías
Y tararea canciones, demostrando corporal y vocalmente algunos
sentimientos y emociones alusivos la letra y/o
PROCESOS DE LOS o improvisa ritmos ritmo de la música.
DIVERSOS y melodías
LENGUAJES espontáneamente,
ARTÍSTICOS, realizando gestos
INCLUYENDO y movimientos que
PRÁCTICAS reflejan sus
TRADICIONALES Y Emociones.
NUEVAS
TECNOLOGÍA
SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVÉS DE UTILIZA TÉCNICAS Canta a su manera Entona canciones sencillas de tres a mas estrofas
DIVERSOS Y PROCESOS DE LOS canciones sencillas imita y/o crea secuencias melódicas y rítmicas
LENGUAJES DIVERSOS d una a dos que puede repetir con la voz y/o con
ARTÍSTICO LENGUAJES estrofas. instrumentos musicales u objetos sonoros.
ARTÍSTICA,
INCLUYENDO Relaciona algunos Utiliza algunos materiales y herramientas
PRACTICA materiales y previendo algunos de sus efectos para dibujar,
TRADICIONALES Y herramientas con pintar, modelar, estampar y hacer collage.
NUEVAS sus posibles usos.
TECNOLOGÍAS.
ÁREA: MTEMATICA
INDICADORES
PLANIFICACIÓN DE LA DOCENTE:
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?
1. participación activa de los 1. Aportando ideas para el proyecto y 2. Papelote, plumones, láminas.
niños y niñas. expresándose con libertad, seguridad y
espontáneamente en todo momento.
3. Participación autónoma. 4. Elaborando los trabajos, materiales y 5. Que los niños realicen sus
participando activamente en el desarrollo trabajos solos.
de las sesiones de clases.
1. Fortalecimiento de la imagen 2. Integrando a los padres de familia en 3. Invitación.
familiar. las sesiones de aprendizaje.
SECUENCIA DIDÁCTICA.
SESION Nº 1 SESION Nº 2 SESION Nº 3 SESION Nº 4
Marte 02-05-2017 Miércoles 03-05-2017 Jueves 04-05-2017 Viernes 06-05-2017
Realicemos nuestra Cómo se formó mi Elaboremos un regalo para Elaboremos un florero para
asamblea para el familia. mamá. mamá.
proyecto
SESION Nº 9
Viernes 12-05-2017
Celebramos el día de .
mamá con alegría
EVALUACIÓN:
1. TÉCNICA: Observación
2. INSTRUMENTO: Ficha de observación
3. RECURSOS Y MATERIALES: Papelote, plumones, papel bond, cinta de
embalaje, goma, tijera, colores, lápiz, pizarra, cajas, volantes de propagandas de
los candidatos, láminas.
EJECUCIÒN DE ACTIVIDADES:
SESION Nº 1
DENOMINACION: Realicemos Nuestra Asamblea para el Proyecto.
FECHA: martes 02 de mayo.
APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
EVALUACION:
TECNICA: observación
INSTRUMENTO: lista de cotejo
DESARROLLO DE LOS TALLERES
RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS
MATERIALES
ACTIVIDADES DE 1. Oración a Dios Humano
RUTINA
1. PLANIFICACION: Los niños y niñas deciden en Humano
que sector desean jugar.
JUEGO LIBRE EN
LOS SECTORES 2. ORGANIZACIÓN: Los niños y niñas deciden a
que jugar poniéndose de acuerdo con sus amigos.
3. EJECUCION: Los niños y niñas juegan
libremente en el sector que eligieron y de acuerdo Materiales
lo que han pensado. estructurados y no
estructurados
4. ORDEN: los niños y niñas guardan y ordenan los
materiales que utilizaron. Humano
5. SOCIALIZACION: los niños y niñas cuentan al
grupo a qué jugaron, cómo jugaron y quienes
jugaron.
6. Almuerzo escolar Agua y jabón
ACTIVIDADES DE
7. Recreo y al regreso los niños hacen uso del Alimentos
RUTINA
servicio higiénico.
Humano
1. Nos organizamos con los niños y niñas en media Humano.
luna sentados sobre sus cojines.
MOMENTO
LITERARIO 2. Mostrarles varios títeres y preguntarles para que
Títeres.
habrán venido a visitarnos.
3. Mencionarles que hoy escucharemos el cuento
“Un regalo para Mamá”.
4. Narrar el cuento haciendo uso de los títeres.
5. Realizar preguntas de comprensión de texto.
6. Proporcionar a los niños y niñas un papel bond par Humano.
que dibujen lo que más les agrado del cuento.
Papel bond, lápiz y
7. Los niños y niñas contaran lo que dibujaron. colores.
Humano.
EVALUACION:
TECNICA : Observación.
SESION Nº 2
DENOMINACION: Cómo se Formó Nuestra Familia.
FECHA: miércoles 03 de mayo
APRENDIZAJE ESPERADO:
INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AÑOS 4AÑOS 5 AÑOS
Comprende textos orales Escucha activamente Presta atención activa dando señales
verbales y no verbales según el
Diversos textos Orales
Texto oral.
Construye interpretaciones Comprende el tiempo Ordena una historia siguiendo una secuencia
históricas de hechos
histórico y emplea
Ocurridos.
Categorías temporales.
SECUENCIA RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
DIDACTICA MATERIALES
4. Mencionar que hoy vamos a ponernos de acuerdo Humano
que actividades vamos a realizar en nuestro
INICIO proyecto de aprendizaje.
5. Se presenta una función de títeres con la historia
de “Pedro que se Enamoró de Rosa”
6. Luego preguntar: ¿De qué se trató el cuento?,
¿Cuántos personajes actuaron?, ¿Quién se
enamoró de la luna?, ¿Qué le pasó al zorro?
7. ¿Cómo creen que se forma una familia? Humano
8. Mostramos láminas con la secuencia de cómo se Láminas.
origina la familia.
9. Luego preguntar: ¿Qué observaron?, ¿Cuántos
DESARROLLO Humano.
personajes observan en las imágenes?, ¿A quiénes
representan estas personas?, ¿Cómo crees que se
conocieron?, ¿Cómo podemos ordenar las
imágenes?
10. Pedir a los niños y niñas que ayuden a ordenar las
imágenes y observamos las imágenes ordenadas
secuencialmente.
Humano y láminas.
11. Proporcionar a cada uno la ficha de trabajo N° 2
del cuaderno de trabajo para que observen, hagan
comparaciones, recorten las figuras y luego pegan
Ficha de trabajo N° 2
en forma secuencial en los respectivos recuadros
pág. 31
considerando un referente de primero, segundo y
tercer lugar.
12. Los niños y niñas exponen lo que realizaron en
sus fichas de trabajo.
Ficha de trabajo.
13. Recordar y reflexionar con los niños sobre lo
aprendido: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?,
CIERRE Humano
¿Por qué lo hicimos?, ¿Les gustó la actividad?
14. Dialoguen con su familia e investiguen como se ha
formado su familia.
EVALUACION:
TÉCNICA : Observación.
INSTRUMENTO : Ficha de Observación
SESION Nº 3
DENOMINACION: ELABORAMOS UN REGALO A MAMA
FECHA: Miércoles 04 y jueves 5 de mayo del 2016.
APRENDIZAJE ESPERADO:
INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AÑOS
criterio9 y
expresa la acción
de cantidad
PROCESOS RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS MATERIALES
33. Mostrar a los niños una lámina de Mamá y Humano
pedirles que observen atentamente.
INICIO Láminas
34. Preguntamos: ¿qué están observando?, ¿con cuál
de las imágenes identificas a tu mamá?, ¿qué se
celebrará el día domingo?, ¿qué podemos hacer Humano
para el día de la Madre?, ¿a sus mamás les gusta
escuchar canciones? , ¿LE GUSTA LAS
FLORES A MAMA ?¿en su casa tienen
maseteros?¡les gustaría hacer una flor a mama?
35. Mencionar a los niños(as) el propósito de la sesión
de aprendizaje.
36. Salimos al patio y empezamos a agruparnos
37. De acuerdo a qué imagen de un regalo le gusta
a su mama
EVALUACION:
TECNICA : Observación.
SESION Nº 5
DENOMINACION: Elaboremos una tarjeta para Mamá
FECHA: viernes 6 de mayo del 2016
APRENDIZAJE ESPERADO:
INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AÑOS
Utiliza Estratégicamente Se apoya en
variados recursos gestos y
SE EXPRESA ORALMENTE
expresivos. movimientos
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS. al decir algo.
Textualizasus ideas
Según lasconvencionesde la
escritura.
PROCESOS RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS MATERIALES
68. Mostramos el papelógrafo de la planificación a los Papelógrafo.
niños y niños y recordar lo que vamos a elaborar
INICIO para mamá.
69. Preguntamos: ¿Qué acordamos hacer para
nuestras mamitas?, ¿Cómo vamos a elaborar?, Humano.
¿Qué vamos a utilizar?,
70. ¿Qué le vamos a escribir en la tarjeta?
71. Mencionar a los niños(as) el propósito de la sesión
de aprendizaje.
EVALUACION:
TECNICA : Observación.
SESION Nº 6
DENOMINACION: Celebremos el Día de Nuestra Mamita.
FECHA: Viernes 8 de mayo del 2015.
APRENDIZAJE ESPERADO:
INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AÑOS 4 AÑOS
PROCESOS RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS MATERIALES
100. Mencionar a los niños(as) el propósito de la sesión
de aprendizaje.
INICIO
101. Decoramos con los niños(as) el ambiente donde
vamos a recepcionar a las madres.
Humano.
102. Preguntamos: ¿Qué hicimos?, ¿Cómo lo
hicimos?, ¿Qué necesitamos?, ¿Quiénes
participaron?
103. ¿Para qué adornamos el aula?
104. Nos organizamos para recepcionar a cada madre. Humano.
105. Un niño (a) dirá las palabras de bienvenida y
repartirá las solaperas a cada madre participante.
DESARROLLO
106. se recitará una poesía y na canción alusiva al día
de la madre.
Papelote, plumones-
107. Realizamos juegos con la participación de las
madres y niños.
108. Cada niño(a) hará entrega de sus tarjetas a sus Papeles de colores,
mamás. tempera, goma, tijera,
papel crepé, plumones
109. Realizamos un compartir con las madres
y otros.
asistentes y los niños.
Tarjeta.
110. Actividades de despedida.
Humano.
111. Recordar y reflexionar con los niños sobre lo
aprendido: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?,
CIERRE Humano
¿Por qué lo hicimos?, ¿Les gustó la actividad?
112. Preguntamos cómo festejaran el Día de la Madre en
sus casas.
EVALUACION:
TECNICA : Observación.
SESIÓN Nº 6
DENOMINACION: Que nos Brinda Nuestra Familia.
FECHA: Lunes 09 de mayo del 2016.
APRENDIZAJE ESPERADO:
INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AÑOS 4 5
PROCESOS RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS MATERIALES
113. Mencionar a los niños que hoy aprenderemos lo que Humano
nuestra familia nos brinda.
INICIO
114. Invitamos a los niños a jugar “Simón dice”.
115. Sacar de una caja cuatro bolsas: uno donde se encuentra
Bolsas con diversos
objetos de cocina, una mochila con útiles escolares, con
objetos.
prendas de vestir y otra con juguetes.
116. Preguntar: ¿Les gustó el juego?, ¿A qué jugamos?, ¿Qué
hay en la bolsa?, ¿Por qué creen que dentro de las bolsas
se encuentran esas cosas?, ¿Para qué servirán?, ¿ustedes
tienen esas cosas? Humano
RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS
MATERIALES
ACTIVIDADES DE 127. Oración a Dios Humano
RUTINA
128. PLANIFICACION: Los niños y niñas deciden en Humano
que sector desean jugar.
JUEGO LIBRE EN
LOS SECTORES 129. ORGANIZACIÓN: Los niños y niñas deciden a
que jugar poniéndose de acuerdo con sus amigos.
130. EJECUCION: Los niños y niñas juegan
libremente en el sector que eligieron y de acuerdo Materiales
lo que han pensado. estructurados y no
estructurados
131. ORDEN: los niños y niñas guardan y ordenan los
materiales que utilizaron. Humano
132. SOCIALIZACION: los niños y niñas cuentan al
grupo a qué jugaron, cómo jugaron y quienes
jugaron.
133. Recreo Humano
EVALUACION:
TÉCNICA : Observación.
INSTRUMENTO : Ficha de Observación
SESIÓN Nº 3
DENOMINACION: Cómo Ayudo a Mi Familia.
FECHA: jueves 04 de mayo
APRENDIZAJE ESPERADO:
INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
SECUENCIA RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
DIDACTICA MATERIALES
1. Mencionar a los niños que hoy dialogaremos de cómo Humano
ayudamos a nuestra familia.
INICIO
2. Entonamos con los niños y niñas la canción “Así, así”
imitando las acciones de acuerdo a la letra (lavar, tender,
planchar, barrer, bailar, rezar). Humano
3. Preguntar: ¿Les gustó la canción?, ¿Qué nos dice la
canción?, ¿Qué actividades imitamos
4. ¿Cómo ayudamos en casa?
Autoadhesivos pág.
291
Humano.
EVALUACION:
TÉCNICA : Observación.
RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS
MATERIALES
ACTIVIDADES DE 3. Oración a Dios Humano
RUTINA
4. PLANIFICACION: Los niños y niñas deciden en Humano
que sector desean jugar.
JUEGO LIBRE EN
LOS SECTORES 5. ORGANIZACIÓN: Los niños y niñas deciden a
que jugar poniéndose de acuerdo con sus amigos.
6. EJECUCION: Los niños y niñas juegan
libremente en el sector que eligieron y de acuerdo Materiales
lo que han pensado. estructurados y no
estructurados
7. ORDEN: los niños y niñas guardan y ordenan los
materiales que utilizaron. Humano
8. SOCIALIZACION: los niños y niñas cuentan al
grupo a qué jugaron, cómo jugaron y quienes
jugaron.
9. Recreo Humano
“Bailando con las 14. Pedir que hagan movimientos libres con las
cintas” cintas.
15. Realizamos diversos movimientos con nuestro
cuerpo haciendo uso de las cintas.
16. Verbalizar lo que se realizó en el juego.
17. Realizar de forma ordenada ejercicios de Humano.
relajación.
18. Proporcionar a cada niño (a) una hoja de papel
bond para que dibujen lo que se realizó en el
juego.
19. Los niños y niñas contarán lo que dibujaron en Papel bond, lápiz y
sus fichas. colores.
Humano y ficha de
trabajo.
EVALUACION:
TÉCNICA : Observación.
INSTRUMENTO : Ficha de Observación
SESIÓN Nº 8
DENOMINACION: la Casa en que Vivimos.
FECHA: Miércoles 11 de mayo del 2016.
APRENDIZAJE ESPERADO:
INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Expresa la
comparación de
cantidades de
objetos mediante
las expresiones:
“muchos”, “pocos”
PROCESOS RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS MATERIALES
23. Salir de paseo con los niños y niñas de forma ordenada Humano
alrededor de nuestra Institución Educativa para observar
INICIO las diferentes viviendas.
24. Preguntar: ¿Alguna de estas casas les gusta?, ¿Por qué?,
¿Todas son iguales?, ¿Qué las diferencian?, ¿De qué Casas
colores son?, ¿Qué forma tienen las puertas y ventanas
de las casas que observan?, ¿Algunas se parecen a
vuestras casas?
25. ¿Cómo es su casa de cada uno de ustedes?
26. Comunicar a los niños y niñas el propósito de la clase.
Humano.
33. Recordar y reflexionar con los niños sobre lo aprendido:
¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Por qué lo
CIERRE Humano
hicimos?, ¿Les gustó la actividad?
34. Comentar a tus padres lo que realizamos en la clase de hoy.
EVALUACION:
TÉCNICA : Observación.
INSTRUMENTO : Ficha de Observación
SESIÓN Nº 09
DENOMINACION: Cómo nos Divertimos en Familia.
FECHA: Jueves 14 de mayo del 2015.
APRENDIZAJE ESPERADO:
INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
PROCESOS RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS MATERIALES
53. Invitar a los niños (as) que se sienten en un semicírculo Humano
y realizar una dramatización con títeres sobre s el respeto
INICIO y la armonía que debe existir en una familia.
54. Preguntar: ¿De qué trató la dramatización?, ¿Qué
tuvieron que realizar la familia para solucionar esta Casas
dificultad?, ¿Cómo deben tratarse los hermanos?, ¿Qué
hacemos en el aula cuando se presenta una situación
parecida?
55. ¿Para qué sirven las normas?
56. Comunicar a los niños y niñas el propósito de la clase.
Humano.
64. Recordar y reflexionar con los niños sobre lo aprendido:
¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Por qué lo
CIERRE Humano
hicimos?, ¿Les gustó la actividad?
65. Comentar a tus padres sobre las normas familiares.
75. . Humano.
MOMENTO
PSICOMOTRIZ Papeles y goma.
Humano.
Radio y Usb.
Humano.
EVALUACION:
TÉCNICA : Observación.
INSTRUMENTO : Ficha de Observación.
SESIÓN Nº 10
DENOMINACION: Cómo nos Divertimos en Familia.
FECHA: Viernes 15 de mayo del 2015.
APRENDIZAJE ESPERADO:
INDICADOR
COMPETENCIA CAPACIDAD
PROCESOS RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS MATERIALES
79. Comunicar a los niños(as) que hoy vendrán a visitarnos Humano
nuestros padres y madres quienes serán los invitados
INICIO estrellas.
80. Recepcionar a los invitados (Padres de familia) y
pedirles que se presenten uno a uno ante los niños(as). Casas
81. Preguntar: ¿Para qué habrán venido a visitarnos nuestros
padres?, ¿De quién sus padres vinieron?, ¿Cómo se
llaman?
82. ¿Qué les gustaría realizar con ellos?
RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS
MATERIALES
ACTIVIDADES DE 90. Oración a Dios Humano
RUTINA
91. PLANIFICACION: Los niños y niñas deciden en Humano
que sector desean jugar.
JUEGO LIBRE EN
LOS SECTORES 92. ORGANIZACIÓN: Los niños y niñas deciden a
que jugar poniéndose de acuerdo con sus amigos.
93. EJECUCION: Los niños y niñas juegan
libremente en el sector que eligieron y de acuerdo Materiales
lo que han pensado. estructurados y no
estructurados
94. ORDEN: los niños y niñas guardan y ordenan los
materiales que utilizaron. Humano
95. SOCIALIZACION: los niños y niñas cuentan al
grupo a qué jugaron, cómo jugaron y quienes
jugaron.
Humano.
Radio y Usb.
Humano.
EVALUACION:
TÉCNICA : Observación.
INSTRUMENTO : Ficha de Observación.