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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO


DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS

Ficha de reflexión sobre mi unidad de aprendizaje

Antes de realizar esta actividad es necesario que primero hayas hecho la autoevaluación del
mismo, usando la ficha: GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN DEL PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE y
que hayas mejorado tu plan considerando tu autoevaluación y la retroalimentación recibida por
tu tutor(a).

Lee con mucha atención tu trabajo y responde las preguntas a continuación:

Las actividades que planteas en la secuencia didáctica ¿pueden ser consideradas como
“constructivistas”? ¿Sí? ¿No?, ¿Por qué?, analiza y responde con detalle en cada uno de
los momentos. (No olvides Justificar porque dices Si o No)

Si porque buscan hacer que el conocimiento obtenido o creado no se absoluto por parte del
docente sino que también los alumnos participen en la formación del mismo en base a sus
aporte y con el conocimiento que también tienen del tema.
Inicio

Se va a realizar un repaso de los conocimientos avanzados acerca de lo que el estudiante sabe


o sospecha de lo que son las estructuras en general y luego de lo que son las estructuras
isostáticas y las cargas que existen y actúan en ellas.

Desarrollo
Se logra mediante diálogos con los estudiante y preguntas con respuestas de ambas partes
además de la clase magistral del docente de forma teórica en pizarra y con ejemplos reales
planteados en clase la comprensión plena de las estructuras y sus tipos en general

Finalización

El estudiante comprende plenamente el concepto de estructuras y cargas y además ya maneja


mentalmente con los ejemplos de edificios en nuestro medio y de estructuras reales y sus
componentes en cuanto cargas.

¿Qué aspectos de tu secuencia didáctica deberían mejorarse o cambiarse para que tu


plan de unidad sea considerada constructivista y por qué?

Bueno la retroalimentación debe ser más seguida y más duradera deben tomarse más clases
para este dialogo alumno estudiante, ver que comprendieron, que no comprendieron y porque
y en base a esto realizar la clase siguiente un repaso a estas dudas, en pizarra ya sea con clases
teóricas o practicas.
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DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS

¿Los instrumentos de evaluación que estás utilizando son coherentes con los criterios de
desempeño y las actividades de tu secuencia didáctica? Argumenta tu respuesta. Haz la
reflexión para cada uno de los instrumentos.

Pienso que si porque los instrumentos que utilice para la evaluación fueron:

Evaluación Inicial.-
Se realiza una prueba verbal en principio y luego escrita de los elementos más básicos
que los alumnos entienden por estructura en nuestro medio y en el mundo.

Luego se empieza a pedir al alumno un concepto de lo que entiende por cargas y


fuerzas

Evaluación Formativa.-

Se realiza un diálogo abierto con los estudiantes para utilizar todos los conocimientos previos
sobre el tema y esto ayudado de las clases magistrales por parte del docente en aula y además
mediante ejemplos didácticos en clase, además de repasos y prácticas para la casa se plantea
lograr una formación más uniforme y eficiente en términos cualitativos y cuantitativos.

Evaluación Sumativa.-

Se realiza la suma de todas las participaciones en clases, de los repaso, trabajas, prácticas y
exámenes para de esta forma asignar la nota correspondiente a cada alumno de la clase.

Todos estos instrumentos pienso que están de acuerdo a mi secuencia de aprendizaje por
competencias.
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