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Versión: 01

ROMERO VIVAS Y COMPAÑIA S.A.S.


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Código: GA-DP-TA-03
GESTION ACADÉMICA
Vigencia: 30/11/2018

“Educando con calidad para la vida”


ARÈA DE CIECIAS NATURALES

TALLER N° 3

DOCENTE: KELLY JOHANNA ROMERO GRADO: SEPTIMO


ESTUDIANTE: ___________________________________ FECHA: __________________

PROPÓSITO GENERAL:
 Explica cómo se llevan a cabo los procesos de excreción y nutrición para analizar los
mecanismos de transformación que permiten la eliminación de desechos en nuestro
organismo, teniendo en cuenta el proceso homeostático vital en el equilibrio interno de los
seres vivos
 Comprende la anatomía y fisiología del sistema locomotor para identificar las estructuras
encargadas del sostenimiento y movimiento del cuerpo que se llevan a cabo para realizar
desplazamientos en respuesta a distintas necesidades.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:
 Reconoce los principales órganos que componen el sistema excretor para explicar los
procesos metabólicos que se dan para la eliminación de desechos.
 Entiende como las plantas ingresan sustancias dentro de ellas, como las transporta y que
mecanismos emplea para la eliminación de los productos de desechos a fin de comprender
su importancia en la limpieza del aire y producción de sustancias benéficas para el hombre
 Reconoce la función de relación entre musculo- hueso y articulación como responsable de
dar soporte al cuerpo humano.
 Comprende como los animales vertebrados e invertebrados a partir de estímulos externos
dan respuesta al movimiento generado por el cuerpo.
 Conoce la manera adecuada que se debe tener para el cuidado de los sistemas excretor y
locomotor mediante el estudio de enfermedades y tratamientos comunes a fin de prevenirlas

CAJA DE HERRAMIENTAS

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 Lecturas
 Páginas interactivas

¡LLEVO A CABO MI CONOCIMIENTO!

1. Completa con las siguientes palabras:


agua, sustancias de desecho y sales minerales; el aparato urinario, los pulmones y la piel;
glándulas sudoríparas, sudor, dermis; riñones, uréteres, vejiga, uretra, riñón, nefronas.

A. El sistema excretor está formado por: _________________________________


B. El sistema urinario está formado por: _________________________________________
____________________________________________________________________________
C. Los_______________ son los conductos que salen de cada riñón y sirven para transportar la
orina desde los riñones hasta la vejiga
D. Cada _____________contiene miles de ____________, que son terminaciones sanguíneas
encargadas de filtrar la sangre y producir orina
E. Bolsa elástica que poco a poco almacena la orina______________
F. La _______________ es un conducto que lleva la orina al exterior
G. Tanto la orina como el sudor están formados por: ________________________________
H. Las___________________ son unos órganos situados en la ________________ y fabrican y
expulsan el _____________

2. Completar las partes del sistema excretor con los diferentes órganos:
-Vejiga
-Glándulas suprarrenales
- Diafragma
- Uréter
- Vena cava inferior
- Aorta
- Uretra
- Riñón
3. El esquema muestra el sistema digestivo de una abeja melífera en estado adulto. Su sistema
excretor está formado, principalmente, por los tubos de Malpighi que son alrededor de 100.
A través de ellos, los desechos nitrogenados son absorbidos de la hemolinfa, para ser
eliminados.

a. Describe la forma en que funcionan los tubos de Malpighi.


b. Identifica los órganos de la abeja que están unidos a los tubos de Malpighi.
c. Señala la parte donde desembocarán los desechos nitrogenados.

4. Relaciona a que organismos corresponden cada una de las estructuras excretoras animal.
5. EXCRECION EN PLANTAS

Las sustancias de desecho que producen las plantas son el agua y el dióxido de carbono, como
resultado de los procesos catabólicos o respiración, y oxígeno, como resultado del proceso de
fotosíntesis. Debido a que el metabolismo de las plantas depende principalmente de los
carbohidratos y no de las proteínas, los desechos
nitrogenados no se producen en grandes cantidades,
se acumulan lentamente y se eliminan por difusión.
Existe controversia sobre si los productos del
metabolismo secundario de las plantas son o no
productos de excreción. Muchos científicos coinciden
en afirmar que no son productos de excreción puesto
que dichas sustancias son útiles a las plantas y que,
por definición, un producto de excreción es algo que ya
no le sirve a quien lo desecha. Por su importancia,
variedad e, incluso, interés comercial, estudiaremos
dichas sustancias. Como producto de su metabolismo
secundario las plantas producen sustancias que
pueden ser gaseosas como el etileno; líquidas como
los aceites esenciales, los taninos, las resinas y el
látex; y sólidas como el oxalato de calcio. Las plantas
no poseen sistemas de excreción especializados y los
desechos generalmente se acumulan en los mismos
lugares donde ocurrió el proceso metabólico o en la
superficie de la planta. En ciertos casos, algunas
sustancias de excreción se almacenan en el interior,
en órganos como las hojas. Existen también unas estructuras distribuidas por la planta a través de
las cuales se eliminan los productos excretados. Entre estas estructuras están las estomas, las
lenticelas y otras menos comunes como las glándulas de sal.

PREGUNTAS
 ¿Cuál fue el producto de excreción de los primeros organismos que permitió la aparición
de formas de vida más complejas?
 Si no hubieran surgido organismos fotosintéticos, ¿cómo te imaginas que habría sido la
vida en la Tierra? Justifica tu respuesta.

6. Realiza los movimientos y luego escribe sobre la línea en blanco el nombre de los
músculos que te permiten realizarlos:
 Levantar el brazo: ___________________________
 Hacer muecas, reír, llorar: _____________________
 Empinarse: ______________________
 Extender la pierna: _____________________
 Doblar el brazo: __________________
 Contraer las nalgas: ________________
 Extender el brazo: ________________
 Sumir el estómago: ________________
7. A partir de la información obtenida en clase complete la estructura.

AMPLIO MIS CONOCIMIENTOS

https://www.youtube.com/watch?v=IHsfVmGeet8 Como funciona el sistema excretor 3:46


https://www.youtube.com/watch?v=f6rJ83TRm_g La eduteca- el aparato excretor 4:25
https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY El aparato locomotor- videos educativos 3:01
https://www.youtube.com/watch?v=eDRJMi6tAMk Animales vertebrados e invertebrados 3:04
https://www.youtube.com/watch?v=QZVqsB7JFjg Punto10. Enfermedades 3.51

REVISO CUÁNTO HE APRENDIDO

1. Las siguientes son partes del riñón excepto.


A. Corteza, medula, nefrona
B. Cilios, papilia, uretra
C. Capsula de bowman, glomérulo, túbulo.
D. Corteza, Glomérulos, uretra.

2. Son considerados productos excretores, excepto:


A) Aminoácidos
B) Ácido úrico
D) Amoniaco
E) Urea

3. En los vegetales no existe una excreción propiamente dicha ya que No tienen estructuras
especializadas para realizar esta función. La cantidad de sustancias de desecho es muy
baja. Algunos de estos productos son reutilizados en procesos anabólicos: el H2O y el CO2
se pueden emplear para realizar la fotosíntesis. De acuerdo con el siguiente gráfico las
estructuras señaladas que permiten efectuar el intercambio gaseoso y la eliminación de
sustancias a nivel vegetal corresponde:

A. Ostiolos
B. Estomas
C. Neumatóforos
D. Nervaduras

4. Los animales invertebrados expulsan sus desechos al exterior gracias a estructuras


especializadas para la excreción, de esta manera:
A. Los platelmintos poseen protonefridios, los moluscos metanefridios, los insectos túbulos
de Malpighi, los arácnidos glándulas coxales y los crustáceos glándulas verdes.
B. Todos los grupos, presentan metanefridios.
C. Los crustáceos y arácnidos poseen tubos de Malpighi y metanefridios y los insectos
glándulas coxales.
D. Los platelmintos poseen metanefridios, los crustáceos protonefridios, los insectos
túbulos de Malpighi, los arácnidos glándulas coxales y los moluscos glándulas verdes.

5. los huesos se mueven con ayuda de los músculos gracias a la conexión que tienen por
medio:
A. La sangre
B. Los nervios
C. Cartílagos
D. Fosas

SECCIÓN DE RESPUESTAS

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