intereses empresariales.
Por lo tanto, crece la demanda
ARTÍCULO CIENTÍFICO
EL TALENTO HUMANO Y LA
SATISFACCIÓN EN LAS EMPRESAS
AUTOR: MITCHEL ALDO, RAMOS NÚÑEZ
RESUMEN
Existe un tema recurrente en el mundo de las
organizaciones hoy en día y es el concepto del talento
humano y su complicada gestión, pero todos coinciden
en que las organizaciones, independientemente de su
funcionalidad o naturaleza, requieren de personas
talentosas para su subsistencia. El talento humano en
las empresas no es la excepción. No obstante, es poco
gestionado y estructurado en su proceso, pese a que es
su eje y razón principal del éxito o del fracaso de dichas
empresas. El objetivo es determinar en qué medida el
talento humano se desarrolla en las empresas. La
metodología de la investigación fue del tipo aplicada, con
enfoque cuantitativo por utilizar la recolección de datos
con el fin de probar la hipótesis general, el diseño fue no
experimental de tipo transversal y se llegó a la
conclusión, en la que se confirma que el talento humano
se obtuvo el coeficiente de correlación de Pearson de
0.707, lo cual indica que existe una correlación positiva
alta. El talento humano en las empresas es como una
sumatoria de conocimiento, habilidades potenciadas y
aprovechadas para la innovación para las
organizaciones.
Palabra clave: Talento Humano.
INTRODUCCIÓN
El talento humano, un camino hacia el éxito en un mundo
globalizado. El talento humano como una sumatoria de
competencias y habilidades potenciales para la
innovación. Las organizaciones de hoy en día se
enfrenta una serie de problemas como la falta de
capacitación al personal; ausencia del personal
especializado en el área; carecen de conocimiento y
habilidades pertinentes para estar en un puesto de
trabajo determinado.
Hablar del talento humano en la actualidad requiere de
un gran conocimiento por parte de las personas y
organizaciones de ofrecer un valor agregado y
diferenciador en el marco competitivo como empresas
innovadoras. Las empresas de hoy debe capacitar,
valorar y potencializar talentos que beneficien sus
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por el talento gerencial; sus funciones se han vuelto más
exigentes a medida que la globalización, la
desregulación y el rápido avance de la tecnología
cambian el juego en la mayoría de las organizaciones.
Se toman autores como Piaget, Ed. Michaels, Helen y
Jones Beth, Juan Carlos Cubeiro. La guerra por el
talento humano como solución. "talento" a través de
experiencias propias y de otros, así como de la
academia; además traza un punto de partida hacia un
tema muy tocado en la esfera empresarial, pero poco
entendido desde la dimensión del "ser". Según
Chiavenato. Manifiesta que la Gestión del talento
humano como el conjunto de políticas y prácticas
necesarias para dirigir los aspectos de los cargos
gerenciales relacionados con las personas o recursos,
incluidos reclutamiento, selección, capacitación,
recompensas y evaluación de desempeño. Existen
varias teorías que explican y justifican el comportamiento
humano, en especial la teoría constructivista (Piaget).
Esta plantea que los seres humanos construimos nuestra
realidad en la medida que interactuamos con otros; es
así, como cada uno de nosotros somos constructores de
nuestro propio conocimiento, de nuestra realidad, de
nosotros mismos; en fin, de todo lo que llegamos a
considerar o reconocer como nuestra realidad". Este
proceso de reconstrucción implica la relación de valores,
creencias, actitudes, afectividad, modos de pensar, sentir
y actuar de cada persona ante la vida; es decir, que
nuestra construcción es producto de la interpretación
permanente de lo individual, grupal y social.
Es por ello la presente investigación se busca determinar
cómo se relaciona entre el talento humano con la
satisfacción del docente, la cual nos permitió obtener una
porte del conocimiento técnico-teórico para poder
entender mejor el talento humano, en tal sentido. Se
llegó a la hipótesis el talento humano influye
positivamente con la satisfacción del docente de la
Derrama Magisterial Huánuco 2018. Sin embargo, la
metodología empleada en la investigación,
metódicamente se enfoca el tipo y nivel de investigación,
el método y diseño de la investigación, considera a la
población y muestra de la investigación, las técnicas e
instrumentos de la investigación y los instrumentos
métodos y técnicas de recolección y análisis de datos.
Finalmente se presenta las conclusiones, las
recomendaciones, la referencia bibliográfica y los anexos
concernientes a la presente investigación.
MATERIALES Y METODOS
La investigación es de tipo cualitativa, presenta un nivel
descriptivo correlacional y el diseño de la investigación
es no experimental transnacional correlaciónales /
causales.
La población de la investigación estuvo conformada por
9 colaboradores, mediante la técnica del muestreo
probabilístico aleatorio simple se obtuvieron una muestra
de 198. Para la recolección de la información se utilizó la
técnica de la encuesta, cuyos instrumentos fueron el
cuestionario de preguntas en ambos casos.

En el análisis de datos se usó la estadística descriptiva e
inferencial, para la contratación de la hipótesis general
se utilizó el estadístico de prueba Pearson con 0,707
para estudiar el grado de asociación de la Variable
Independiente (X) con la variable dependiente (Y),
apoyados en el paquete estadístico SPSS V 22.0. Se
Interpretaron los resultados.
HE1: Existe relación estadísticamente significativa entre
los puntajes obtenidos del talento humano (selección del
personal) y Satisfacción.
Tabla Nº 01: Correlación de Pearson Talento humano y
satisfacción docente
Fuente: Elaboración, Tesista
Se obtuvo un valor relacional de 0.707.el cual
manifiesta que hay una relación media entre las
variables de estudio talento humano y la satisfacción
de esta forma se acepta la hipótesis.
HE2: Existe relación estadísticamente significativa
entre los puntajes obtenidos del Talento Humano
(Recompensa del personal) y la Satisfacción.
Tabla Nº 02: Correlación de Pearson recompensa del
personal y satisfacción
Fuente: Elaboración, Tesista
Se obtuvo un valor relacional de 0.939, el cual manifiesta
que hay una relación media entre las variables de
estudio: Talento Humano (Recompensa del personal) y
la Satisfacción. De esta forma se acepta la hipótesis
específica.
HE3: Existe relación estadísticamente significativa
entre los puntajes obtenidos del Talento Humano
(Desarrollo del personal) y la Satisfacción.
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Tabla Nº 03: Correlación de Pearson desarrollo del
personal y satisfacción
Fuente: Encuesta, 2018
Obtuvo un valor relacional de 0.953, el cual manifiesta
que hay una relación media entre las variables de
estudio: Talento Humano (Desarrollo del personal) y la
Satisfacción. De esta forma se acepta la hipótesis
específica.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
A partir de los hallazgos encontrados, aceptamos la
hipótesis alternativa general que establece que existe
relación directa entre el talento humano y la satisfacción
del docente.
Analizando las definiciones de los autores antes
expuestos, sus criterios se alinean considerando al
Talento Humano como una herramienta e importante
para el buen funcionamiento de las organizaciones.
Según Chiavenato (2009). En su libro gestión del talento
humano define como el conjunto de políticas y prácticas
necesarias para dirigir los aspectos de los cargos
gerenciales relacionados con las personas o recursos,
incluidos reclutamiento, selección, capacitación y
evaluación de desempeño. Para muchas organizaciones,
la gestión de talento humano se convirtió en una de las
mejores herramientas que nos permite mejorar los
diferentes procesos que lleva a cabo la institución y
también para satisfacer las expectativas de nuestros
docentes por lo tanto la gestión de talento humano es un
logro de ventajas competitivas. Chiavenato (2008),
manifiesta que la recompensa del personal Es una
retribución, premio o reconocimiento por los servicios de
alguien. Una recompensa es un elemento fundamental
para conducir a las personas en términos de la
retribución, la realimentación o el reconocimiento de su
desempeño en la organización. La encuesta realizada a
los trabajadores de la Derrama Magisterial Ofides
Huánuco. La correlación es positiva muy alta entre el
desarrollo del personal y la satisfacción docente con un
resultado de 0.953. Para Rodríguez (2009), indica que el
desarrollo del personal los colaboradores aprendan
nuevos conocimientos, habilidades y destrezas y, así,
sean más eficientes en lo que hacen. También La
capacitación del personal tiene mucho que ver con el
conocimiento. En la actual era del conocimiento, éste es
el recurso más importante. Y, si cabe decir que el
conocimiento es fundamental, entonces la productividad
del conocimiento es la llave del desarrollo de personal,
como podemos apreciar en nuestra investigación que
existe relación entre el desarrollo del personal y la
satisfacción del docente en la institución.
 CONCLUSIONES

El talento humano y la satisfacción del docente en la

Derrama Magisterial Ofides Huánuco, luego de
someterse al coeficiente de Pearson arrojó un valor de
0.707, lo que indica que existe una correlación positiva
alta, entre gestión de talento humano y satisfacción del
docente. Demostrando así que, si se desarrolla el talento
humano, se apreciará en la satisfacción del docente.
La selección del personal en la Derrama Magisterial
Ofides Huánuco, nos permite demostrar a través del
coeficiente de Pearson arrojó un valor de 0.939, lo que
indica que existe una correlación positiva muy alta, entre
selección de personal y satisfacción del docente.
La recompensa del personal en la Derrama Magisterial
Ofides Huánuco, nos permite demostrar a través del
coeficiente de Pearson arrojó un valor de 0.939, lo que
indica que existe una correlación positiva muy alta, entre
la recompensa del personal y satisfacción del docente.
El desarrollo del personal en la Derrama Magisterial
Ofides Huánuco, nos permite demostrar a través del
coeficiente de Pearson arrojó un valor de 0.953, lo que
indica que existe una correlación positiva muy alta, entre
el desarrollo del personal y satisfacción del docente.

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