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intereses empresariales.

Por lo tanto, crece la demanda


por el talento gerencial; sus funciones se han vuelto más
exigentes a medida que la globalización, la
desregulación y el rápido avance de la tecnología
cambian el juego en la mayoría de las organizaciones.

Se toman autores como Piaget, Ed. Michaels, Helen y


Jones Beth, Juan Carlos Cubeiro. La guerra por el
talento humano como solución. "talento" a través de
experiencias propias y de otros, así como de la
ARTÍCULO CIENTÍFICO academia; además traza un punto de partida hacia un
tema muy tocado en la esfera empresarial, pero poco
EL TALENTO HUMANO Y LA entendido desde la dimensión del "ser". Según
SATISFACCIÓN EN LAS EMPRESAS Chiavenato. Manifiesta que la Gestión del talento
humano como el conjunto de políticas y prácticas
AUTOR: MITCHEL ALDO, RAMOS NÚÑEZ necesarias para dirigir los aspectos de los cargos
gerenciales relacionados con las personas o recursos,
incluidos reclutamiento, selección, capacitación,
recompensas y evaluación de desempeño. Existen
RESUMEN varias teorías que explican y justifican el comportamiento
humano, en especial la teoría constructivista (Piaget).
Existe un tema recurrente en el mundo de las Esta plantea que los seres humanos construimos nuestra
organizaciones hoy en día y es el concepto del talento realidad en la medida que interactuamos con otros; es
humano y su complicada gestión, pero todos coinciden así, como cada uno de nosotros somos constructores de
en que las organizaciones, independientemente de su nuestro propio conocimiento, de nuestra realidad, de
funcionalidad o naturaleza, requieren de personas nosotros mismos; en fin, de todo lo que llegamos a
talentosas para su subsistencia. El talento humano en considerar o reconocer como nuestra realidad". Este
las empresas no es la excepción. No obstante, es poco proceso de reconstrucción implica la relación de valores,
gestionado y estructurado en su proceso, pese a que es creencias, actitudes, afectividad, modos de pensar, sentir
su eje y razón principal del éxito o del fracaso de dichas y actuar de cada persona ante la vida; es decir, que
empresas. El objetivo es determinar en qué medida el nuestra construcción es producto de la interpretación
talento humano se desarrolla en las empresas. La permanente de lo individual, grupal y social.
metodología de la investigación fue del tipo aplicada, con
enfoque cuantitativo por utilizar la recolección de datos Es por ello la presente investigación se busca determinar
con el fin de probar la hipótesis general, el diseño fue no cómo se relaciona entre el talento humano con la
experimental de tipo transversal y se llegó a la satisfacción del docente, la cual nos permitió obtener una
conclusión, en la que se confirma que el talento humano porte del conocimiento técnico-teórico para poder
se obtuvo el coeficiente de correlación de Pearson de entender mejor el talento humano, en tal sentido. Se
0.707, lo cual indica que existe una correlación positiva llegó a la hipótesis el talento humano influye
alta. El talento humano en las empresas es como una positivamente con la satisfacción del docente de la
sumatoria de conocimiento, habilidades potenciadas y Derrama Magisterial Huánuco 2018. Sin embargo, la
aprovechadas para la innovación para las metodología empleada en la investigación,
organizaciones. metódicamente se enfoca el tipo y nivel de investigación,
Palabra clave: Talento Humano. el método y diseño de la investigación, considera a la
población y muestra de la investigación, las técnicas e
INTRODUCCIÓN instrumentos de la investigación y los instrumentos
métodos y técnicas de recolección y análisis de datos.
El talento humano, un camino hacia el éxito en un mundo Finalmente se presenta las conclusiones, las
globalizado. El talento humano como una sumatoria de recomendaciones, la referencia bibliográfica y los anexos
competencias y habilidades potenciales para la concernientes a la presente investigación.
innovación. Las organizaciones de hoy en día se
enfrenta una serie de problemas como la falta de MATERIALES Y METODOS
capacitación al personal; ausencia del personal
especializado en el área; carecen de conocimiento y La investigación es de tipo cualitativa, presenta un nivel
habilidades pertinentes para estar en un puesto de descriptivo correlacional y el diseño de la investigación
trabajo determinado. es no experimental transnacional correlaciónales /
causales.
Hablar del talento humano en la actualidad requiere de La población de la investigación estuvo conformada por
un gran conocimiento por parte de las personas y 9 colaboradores, mediante la técnica del muestreo
organizaciones de ofrecer un valor agregado y probabilístico aleatorio simple se obtuvieron una muestra
diferenciador en el marco competitivo como empresas de 198. Para la recolección de la información se utilizó la
innovadoras. Las empresas de hoy debe capacitar, técnica de la encuesta, cuyos instrumentos fueron el
valorar y potencializar talentos que beneficien sus cuestionario de preguntas en ambos casos.

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Tabla Nº 03: Correlación de Pearson desarrollo del
En el análisis de datos se usó la estadística descriptiva e personal y satisfacción
inferencial, para la contratación de la hipótesis general
se utilizó el estadístico de prueba Pearson con 0,707
para estudiar el grado de asociación de la Variable
Independiente (X) con la variable dependiente (Y),
apoyados en el paquete estadístico SPSS V 22.0. Se
Interpretaron los resultados.
HE1: Existe relación estadísticamente significativa entre
los puntajes obtenidos del talento humano (selección del
personal) y Satisfacción.
Fuente: Encuesta, 2018
Tabla Nº 01: Correlación de Pearson Talento humano y
satisfacción docente Obtuvo un valor relacional de 0.953, el cual manifiesta
que hay una relación media entre las variables de
estudio: Talento Humano (Desarrollo del personal) y la
Satisfacción. De esta forma se acepta la hipótesis
específica.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
A partir de los hallazgos encontrados, aceptamos la
hipótesis alternativa general que establece que existe
relación directa entre el talento humano y la satisfacción
del docente.
Fuente: Elaboración, Tesista
Se obtuvo un valor relacional de 0.707.el cual Analizando las definiciones de los autores antes
manifiesta que hay una relación media entre las expuestos, sus criterios se alinean considerando al
variables de estudio talento humano y la satisfacción Talento Humano como una herramienta e importante
de esta forma se acepta la hipótesis. para el buen funcionamiento de las organizaciones.
HE2: Existe relación estadísticamente significativa Según Chiavenato (2009). En su libro gestión del talento
entre los puntajes obtenidos del Talento Humano humano define como el conjunto de políticas y prácticas
(Recompensa del personal) y la Satisfacción. necesarias para dirigir los aspectos de los cargos
gerenciales relacionados con las personas o recursos,
Tabla Nº 02: Correlación de Pearson recompensa del incluidos reclutamiento, selección, capacitación y
personal y satisfacción evaluación de desempeño. Para muchas organizaciones,
la gestión de talento humano se convirtió en una de las
mejores herramientas que nos permite mejorar los
diferentes procesos que lleva a cabo la institución y
también para satisfacer las expectativas de nuestros
docentes por lo tanto la gestión de talento humano es un
logro de ventajas competitivas. Chiavenato (2008),
manifiesta que la recompensa del personal Es una
retribución, premio o reconocimiento por los servicios de
alguien. Una recompensa es un elemento fundamental
para conducir a las personas en términos de la
Fuente: Elaboración, Tesista retribución, la realimentación o el reconocimiento de su
desempeño en la organización. La encuesta realizada a
Se obtuvo un valor relacional de 0.939, el cual manifiesta
los trabajadores de la Derrama Magisterial Ofides
que hay una relación media entre las variables de
Huánuco. La correlación es positiva muy alta entre el
estudio: Talento Humano (Recompensa del personal) y
desarrollo del personal y la satisfacción docente con un
la Satisfacción. De esta forma se acepta la hipótesis
resultado de 0.953. Para Rodríguez (2009), indica que el
específica.
desarrollo del personal los colaboradores aprendan
HE3: Existe relación estadísticamente significativa nuevos conocimientos, habilidades y destrezas y, así,
entre los puntajes obtenidos del Talento Humano sean más eficientes en lo que hacen. También La
(Desarrollo del personal) y la Satisfacción. capacitación del personal tiene mucho que ver con el
conocimiento. En la actual era del conocimiento, éste es
el recurso más importante. Y, si cabe decir que el
conocimiento es fundamental, entonces la productividad
del conocimiento es la llave del desarrollo de personal,
como podemos apreciar en nuestra investigación que
existe relación entre el desarrollo del personal y la
satisfacción del docente en la institución.

2
CONCLUSIONES

El talento humano y la satisfacción del docente en la


Derrama Magisterial Ofides Huánuco, luego de
someterse al coeficiente de Pearson arrojó un valor de
0.707, lo que indica que existe una correlación positiva
alta, entre gestión de talento humano y satisfacción del
docente. Demostrando así que, si se desarrolla el talento
humano, se apreciará en la satisfacción del docente.
La selección del personal en la Derrama Magisterial
Ofides Huánuco, nos permite demostrar a través del
coeficiente de Pearson arrojó un valor de 0.939, lo que
indica que existe una correlación positiva muy alta, entre
selección de personal y satisfacción del docente.
La recompensa del personal en la Derrama Magisterial
Ofides Huánuco, nos permite demostrar a través del
coeficiente de Pearson arrojó un valor de 0.939, lo que
indica que existe una correlación positiva muy alta, entre
la recompensa del personal y satisfacción del docente.
El desarrollo del personal en la Derrama Magisterial
Ofides Huánuco, nos permite demostrar a través del
coeficiente de Pearson arrojó un valor de 0.953, lo que
indica que existe una correlación positiva muy alta, entre
el desarrollo del personal y satisfacción del docente.

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