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Validación de Instrumentos de Medición Documentales

07. Evaluación del contenido por jueces


Validación de Instrumentos de Medición Documentales

Rendimiento

Criterio
VALIDACIÓN
Estabilidad

Fiabilidad
POR JUECES
Validez de constructo

Validez de contenido Cualitativa


Validación de Instrumentos de Medición Documentales

ESTRATEGIAS PARA ASEGURAR LA VALIDEZ DE CONTENIDO


100%
Cuando el concepto está PLENAMENTE definido
La validez de contenido esta asegurada

50% Cuando el concepto está PARCIALMENTE definido

Evaluación por Jueces

Cuando el concepto NO ESTA definido


0%
Entrevista a expertos y/o población
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FORMULACIÓN DE LOS ÍTEMS SEGÚN EN CADA CIRCUNSTANCIA


100%
Cuando el concepto está PLENAMENTE definido
A partir del concepto oficial

50% Cuando el concepto está PARCIALMENTE definido

A partir de la literatura/otros instrumentos

Cuando el concepto NO ESTA definido


0%
A partir de las palabras clave
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EJEMPLO DE CREACIÓN DEL CONTENIDO DE UN PROGRAMA EDUCATIVO


100%
Cuando el concepto está PLENAMENTE definido
Curso de aritmética: A partir de un libro

50% Cuando el concepto está PARCIALMENTE definido

Sílabo de un curso: A partir de otros sílabos

Cuando el concepto NO ESTA definido


0%
Jornada Científicas: A partir de una entrevista
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DIFERENCIA ENTRE EXPERTO Y JUEZ

Experto Juez

Ayuda a construir los ítems SI NO

Es un investigador NO SI

¿Un experto puede convertirse en un Juez?


Puede ser uno de los expertos y también puede ser uno de los jueces
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¿Qué evalúan los Jueces?


• Suficiencia: Comprende todos los aspecto del concepto
• Pertinencia: Mide lo que tiene que medir
• Claridad: Esta formulado con lenguaje apropiado y especifico
• Vigencia: Adecuado al momento en que se aplica el instrumento
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¿Qué evalúan los Jueces?


• Objetividad: Es posible de verificarse mediante una estrategia
• Estrategia: El método responde al propósito del estudio
• Consistencia: Descompone adecuadamente variables e indicadores
• Estructura: Coherencia en el orden y agrupación de los ítems
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1. SUFICIENCIA
Concepto
• Suma

• Resta
Contenido
• Multiplicación
Operaciones algebraicas INSUFICIENTE
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2. PERTINENCIA
Concepto
• Suma

• Resta
Contenido
• Multiplicación
Operaciones algebraicas NO PERTINENTE • Radicación
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3. CLARIDAD
Según el público objetivo

• Alumnos de Medicina: ¿Se ha medido el nivel de glucemia preprandial?

• Pacientes en general: ¿Se ha medido el azúcar en sangre en ayunas?


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4. VIGENCIA
Nivel socioeconómico en la población

1980 2013
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5. OBJETIVIDAD
Es posible de verificarse mediante una estrategia
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6. ESTRATEGIA
El método responde al propósito del estudio

• Error: ¿Cuál es su edad?

• Correcto: ¿Cuál es su fecha de nacimiento?

Evitar: Sesgo de la unidad de información (memoria)


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7. CONSISTENCIA

Folcsonomía Taxonomía

Observacional
Observacional Experimental
Analítico
Descriptivo Prospectivo Retrospectivo
Experimental Longitudinal
Transversal Longitudinal
Prospectivo
Retrospectivo
Transversal Descriptivo Analítico
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8. ESTRUCTURA
Calidad de la
atención

Elementos Capacidad de
Empatía Confiabilidad Seguridad
tangibles respuesta

Instalaciones Atención Compromiso Disposición Pertenencias

Apariencia Sonrisa Correctos Resolución Integridad

Comodidad Personalizado Eficiencia Información Accesos

Facilidades Comodidad Permanente Colaboración Tranquilidad

Equipos Agradable

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