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Tabla de Especificaciones DEC 211/ Matemáticas / Segundo Nivel de Educación Básica
EJES DE HABILIDADES
TOTAL
EJE CONTENIDOS DESGLOSE DE CONTENIDO
USO DE CONCEPTOS Y RESOLUCIÓN DE ÍTEM
PROCEDIMIENTOS* PROBLEMAS**
Porcentajes, fracciones y Equivalencia porcentaje y fracción. 2
números decimales. 7
Equivalencia fracción y número decimal. 2
Porcentaje de una cantidad. 3
Unidades de medida de
Números y capacidad (l, cc, ml), masa Equivalencias entre unidades de medida de
Operaciones (gr, kg), tiempo (s, m, h, capacidad, masa, tiempo y longitud. 3
día, mes, año), longitud 4
(m, cm, mm) y volumen Representación gráfica de unidades de medida de 1
(dm3, m3, km3). volumen.
Adición y sustracción con números naturales, 2
Operaciones decimales y fracciones.
matemáticas: adición, Adición, sustracción, multiplicación y división con 2 5
sustracción, números naturales. Operaciones combinadas.
multiplicación y división. Multiplicación de números decimales y naturales. 1
Área de figuras geométricas conocidas (cuadrado, 1
rectángulo, triángulo rectángulo).
Geometría Figuras geométricas. Relación entre áreas de figuras geométricas. 1 3
Área real mediante representación plana 1
(representación a escala).
Información en tablas simples y dobles. 2
Datos y Tablas y gráficos. Elaboración de tablas simples y dobles. 1 6
Probabilidades
Información en gráficos de barras simple y 2
circular.
Asociación entre gráfico y tabla correspondiente. 1
TOTAL 18 (72%) 7 (28%) 25 (100%)
* Uso de conceptos y procedimientos.
Este eje se centra en la comprensión y manejo conceptual de contenidos matemáticos, así como también en la aplicación de procedimientos rutinarios o estandarizados en
situaciones directas. Este eje se refiere esencialmente a reconocer y recordar conceptos o procedimientos que permiten enfrentar situaciones planteadas en diferentes
contextos.
** Resolución de problemas.
Este eje se constituye de un conjunto de habilidades que se requieren para poner en juego los conocimientos y razonamientos matemáticos que permitan encontrar la o las
soluciones a situaciones problemáticas, es decir, aquellas en las que se requiere analizar la información disponible para elaborar una estrategia de resolución y emitir un
juicio crítico acerca de los resultados encontrados para evaluar la pertinencia de las soluciones o para apoyar con fundamentos y argumentos las decisiones tomadas.