DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

1. Que son las TIC, mencione algunas y de ejemplos de ella.

TIC, tecnología de la información y comunicación. Son herramientas que han transformado
la manera como las personas pueden acceder a la información. En el pasado se utilizaba
la presa, la radio, la televisión, libros o bibliotecas y actualmente se puede acceder a internet
y a canales mediante dispositivos móviles y herramienta digitales, permitiendo el trabajo y
el aprendizaje colaborativo.
Las TIC se consideran como las herramientas, soportes y canales que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de una forma variada. Y algún
modo, satisfacen las necesidades de la sociedad.
Las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje, ni generan automáticamente
innovación educativa.
Son el método o estrategia didáctica, junto con las actividades planificadas, las que
promueven un tipo u otro de aprendizaje (recepción. descubrimiento).
Las TIC deben usarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las
distintas materias curriculares, como para la adquisición y desarrollo de competencias
específicas en TIC.
Las TIC pueden usarse tanto para la búsqueda, consulta y elaboración de información como
para relacionarse y comunicarse con otras personas.
Las TIC se deben utilizar tanto para el trabajo individual como para el desarrollo de procesos
de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos.
El uso de las TIC no debe planificarse como una acción paralela al proceso de enseñanza
habitual, se debe integrar.
A nivel de Innovación, las TIC están produciendo un cambio constante en todos los ámbitos
sociales. Sin embargo, es de reseñar que estos cambios no siempre indican un rechazo a
las tecnologías o medios anteriores, sino que en algunos casos se produce una especie de
simbiosis con otros medios. Por ejemplo, el uso de la correspondencia personal se había
reducido ampliamente con la aparición del teléfono, pero el uso y potencialidades del correo
electrónico ha llevado a un resurgimiento de la correspondencia personal.

Uso de las TIC

Las TIC se pueden utilizar para:

- Las TIC para aprender sobre las TIC Alfabetización digital que en los centros se
suele realizar en el aula informática.
- Aprender de las TIC en el aula informática. Algunos profesores llevan a los
estudiantes para realizar actividades didácticas diversas con programas educativos.
 A veces también para buscar información o realizar determinados trabajos
(individuales o en grupo) con los procesadores de textos, editores de presentaciones
multimedia.

- Las TIC como soporte en el aula de clase (Aprender DE). Cuando las TIC se utilizan
en el ámbito de una clase (por ejemplo, mediante un sistema de "pizarra
electrónica"), su uso en principio es parecido al que se hace con el proyector o con
el vídeo. Se mejoran las exposiciones mediante el uso de imágenes, sonidos,
esquemas. Los métodos docentes mejoran, resultan más eficaces, pero no
cambian.
- Las TIC como instrumento cognitivo y para el aprendizaje distribuido. Cuando las
TIC se utilizan como complemento de las clases presenciales (o como espacio
virtual para el aprendizaje, como pasa en los cursos on-line) podemos considerar
que entramos en el ámbito del aprendizaje distribuido, planteamiento de la
educación centrado en el estudiante que, con la ayuda de las TIC posibilita el
desarrollo de actividades e interacción tanto en tiempo real como asíncronas. Los
estudiantes utilizan las TIC cuando quieren y donde quieren (máxima flexibilidad)
para acceder a la información, para comunicarse, para debatir temas entre ellos o
con el profesor, para preguntar, para compartir e intercambiar información.

Ventaja e desventajas del uso de las TIC.

a) Ventajas:
- Motivación: Los alumnos están muy motivados al utilizar los recursos TIC y la
motivación (el querer) es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la
actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivación hace que los estudiantes
dediquen más tiempo a trabajar y, por tanto, es probable que aprendan más.
- Interacción. Continua actividad intelectual. Los estudiantes están permanentemente
activos al interactuar con el ordenador y entre ellos a distancia. Mantienen un alto
grado de implicación en el trabajo. La versatilidad e interactividad del ordenador, la
posibilidad de "dialogar" con él, el gran volumen de información disponible en
Internet, les atrae y mantiene su atención.
- Desarrollo de la iniciativa. La constante participación por parte de los alumnos
propicia el desarrollo de su iniciativa ya que se ven obligados a tomar continuamente
nuevas decisiones ante las respuestas del ordenador a sus acciones. Se promueve
un trabajo autónomo riguroso y metódico.

b) Desventajas:
- Distracciones. Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar.
- Dispersión. La navegación por los atractivos espacios de Internet, llenos de
aspectos variados e interesante, inclina a los usuarios a desviarse de los objetivos
de su búsqueda. Por su parte, el atractivo de los programas informáticos también
mueve a los estudiantes a invertir mucho tiempo interactuando con aspectos
accesorios.
 - Pérdida de tiempo. Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información
que se necesita: exceso de información disponible, dispersión y presentación
atomizada, falta de método en la búsqueda.

Ejemplos de las TIC

a) Go-Conqr: nos ayuda a diseñar Mapas Mentales (el uso de Mapas Mentales facilita
la conexión de ideas y mejora el aprendizaje notablemente).

b) CmapTools: nos ayuda a diseñar Mapas Conceptuales y Esquemas (el uso de los
Mapas Conceptuales facilita a aprehensión de temáticas extensas).

c) Blogger: es un servicio adquirido por Google que permite compartir información.

(Bitácora – un blog).

d) Edmodo: es una plataforma social y educativa que permite la comunicación entre

los alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogs.
(Soy Profesor – Soy Estudiante – Soy Padre).

e) Educaplay: portal de actividades educativas multimedia (adivinanzas – completar –

colección – crucigrama – diálogo – dictado – mapa interactivo – ordenar letras –
ordenar palabras – presentación – relacionar – relacionar columnas – relacionar
mosaico – sopa de letras – test – videoquiz – ruleta de palabras).

f) Eduteka: es un portal dirigido a directivos, docentes y formadores de maestros

interesados en utilizar de manera intencionada, enfocada y efectiva las TIC en el
aula. (consultar documentos – encontrar recursos – usar herramientas TIC –
interactuar con colegas – planificar tus clases).

g) YouTube: aporta videos fundamentales para reforzar temáticas en el aula de clase.

h) Pizarra digital interactiva: es una herramienta formada por un ordenador, un

proyector y una pantalla que permite ser controlada por un puntero. Existen
diferentes tipos de pizarra aunque la más utilizada es la que estamos presentando
aquí, está surgiendo otra, la pizarra digital interactiva táctil. Se diferencia de la
anterior en que nos permite controlar la pantalla con nuestros dedos.

i) Mesas interactivas: son otra herramienta que aunque están menos extendida, se
puede utilizar con grupos de niños en la etapa infantil. Una de sus ventajas es que
su diámetro de 27pulgadas puede ser utilizado para seis niños, los cuales trabajarán
con contenido digital como si fuera una pizarra digital.

Ésta ha sido diseñada para que los alumnos tengan un momento de reflexión y
debate entre ellos gracias al contenido digital que van trabajando. Les suele gustar
mucho porque pueden tocar la pantalla y todos los juegos que incorpora son
interactivos.
j) Tableta: son pequeños dispositivos que se caracteriza por tener un tamaño
intermedio entre el portátil y el teléfono móvil. Algunos centros los han incorporado
para trabajar con él en algunas asignaturas debido a su diseño, más ligero e intuitivo
que los portátiles.

k) Libros digitales: son herramientas con contenido de tipo textual digital para las que
se debe de utilizar una pantalla. Normalmente su uso en el aula va acompañado de
otro tipo de contenidos como es el audiovisual o incluso el online. Su incorporación
en el aula ha traído consigo mucha polémica en el entorno educativo, ya que algunas
personas pensaban que su uso dentro del aula iba a sustituir al papel en todos los
sentidos y que por ende, iba a perjudicar a los niños en el aprendizaje de la lectura
y la escritura.

l) Portátiles: como ya sabemos, se podría decir que fueron las primeras herramientas
que llegaron al aula después del cañón, la televisión, el vídeo. Al igual que las demás
herramientas, permite el trabajo tanto individual como en grupo y motiva a los
estudiantes de forma excelente en las actividades que realizan en él. Además, es
un buen complemento de aprendizaje para que los niños interioricen lo que han
aprendido sobre cualquier tema en concreto o incluso para ampliarlo si así lo
prefieren.

m) Software específico de aplicaciones o actividades online: con la llegada de las

nuevas tecnologías también ha sido posible utilizar diferentes programas,
plataformas educativas o páginas en las que existen actividades de tipo online que
podemos utilizar para trabajar las diferentes áreas de conocimiento. De esta forma
podemos hacer que el aprendizaje de aquellas asignaturas que puedan resultar más
aburridas o difíciles de entender se conviertan en algo muy divertido.

n) Los recursos multimedia: son aquellas herramientas que siempre se han utilizado
en el aula para hacer menos monótono el aprendizaje. Es decir, las que hemos
utilizado desde siempre antes de que llegaran aquellas más modernas como las que
hemos estado mencionando anteriormente. Algunos ejemplos son: la televisión, el
vídeo, DVD. Actualmente, éstas se utilizan como complemento a las otras
herramientas más modernas, sin embargo, he creído conveniente mencionarlas
porque han sido la base para el desarrollo de todas las demás.

o) Plataformas de enseñanza virtual: otra herramienta bastante conocida en el campo

educativo por la cantidad de beneficios que brinda a los estudiantes son las
plataformas de enseñanza virtual, entendida como aquella herramienta que permite
al alumno estudiar la materia a distancia sin la necesidad de desplazarse al centro
de formación.

2. En un video no menor de 4 minutos use algunas herramientas de las

TIC y la importancia que ha tenido en su vida.
Correo Electrónico. Permite enviar y recibir información personalizada, intercambiando
mensajes entre usuarios de ordenadores conectados a Internet. Presenta ciertas ventajas
sobre otros sistemas de comunicación tradicional: rapidez, comodidad, economía,
posibilidad de archivos adjuntos. Para poder utilizar este recurso de Internet los usuarios
deben disponer de una dirección de correo electrónico y de un programa cliente de correo.
La dirección de correo electrónico, suministrada al usuario por el proveedor de Internet,
constan de cuatro elementos.
nombre del usuario@nombre del servidor de correo.pais.

Redes sociales Una parte importante del aprendizaje se realiza a través de las redes
sociales y fuera de la escuela. Las redes sociales o social networking sirven para
comunicarnos virtualmente con familiares y amigos, publicar fotos, videos, comentarios,
conocer a otras personas con nuestras mismas aficiones. Involucran a grupos de personas
que se identifican con las mismas necesidades e inquietudes, brindando la posibilidad de
interactuar con otras personas, aunque no las conozcamos. Se trata de sistemas abiertos
y en construcción permanente, ya que el sitio se va construyendo con lo que cada miembro
aporta.
El uso cada vez mayor de Internet y la popularización de móviles que nos permiten acceder
a Internet, hacen que las redes sociales sigan creciendo y apareciendo nuevas. Cada vez
existen más redes sociales temáticas, para músicos, para buscar y encontrar trabajo,
financieras, para la escuela, para aprender a cocinar, para amantes de la literatura, etc.

3. Cibergrafías
https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_15/M
ARIA%20DOLORES_ALCANTARA_1.pdf

https://www.uv.es/~bellochc/pdf/pwtic1.pdf

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.html

https://www.lifeder.com/ejemplos-tics-educacion/