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11- Los proyectos de aula: ¿Qué son? ¿En qué pilares se sostiene? ¿Qué
tipos de proyectos hay? Los proyectos del aula
4. EL DISEÑO
Debemos tener en cuenta lo siguiente:
Tiempo de desarrollo
5. LA METODOLOGÍA
Recorte del problema: Es común entusiasmarse con la problemática, pero
si no se recorta puede perjudicar la concreción del proyecto.
Planteo del problema: Las hipótesis previas al proyecto nos dará una
visión de los conocimientos, prejuicios e ideas de los alumnos.
Fundamentación:
Para que esta compresión de los sucesos sociales llegue a generar una
explicación autónoma y fundada, es necesario que haya sido construida, que haya
tomado en cuenta los saberes previos de cada niño y que haya sido
problematizada, permitiéndole al alumnos asignar un nuevo significado a lo que el
sabia.
Contenidos:
Objetivo:
Reconocer los modos de vida de las sociedades que habitaban nuestro territorio
nacional, buscar relaciones y diferencias entre esos modos de vida y los del
presente, que puedan distinguir las formas de organización social y política de las
sociedades estudiadas, identificar cambios y continuidades, que logren Identificar
conflictos de intereses entre individuos o entre grupos, vinculados a problemas de
los hechos históricos, que puedan observar las diferentes formas de resolver
conflictos, propias de la convivencia democrática, que puedan reconocer la
importancia de la participación de los ciudadanos en la vida política y social. Que
Realicen una descripción de los problemas sociales en distintos contextos.
Reconocer derechos y obligaciones de las personas e instituciones
Propósitos
Situaciones de enseñanza
-Observación de imágenes
Actividades:
-Realizar preguntas para saber cuáles son los saberes previos de los niños.
-Observación de imágenes para que puedan identificar como era el contexto social
y cultural del momento, esto será de manera grupal y luego individual.
-Se comparar los aspectos de la vida cotidiana de la sociedad del momento con
las formas de vida actuales.
-Se le pedirá a los niños que desde medios informáticos busquen frases célebres
de protagonistas o en relación a la festividad.
-Los alumnos realizan con el maestro texto informativos con el material obtenido
-Se harán visitas a otras aulas donde informaran a otros alumnos sobre el hecho
histórico
-El maestro le dará como propuesta realizara una carpeta de fascículos con la
información e imágenes obtenidas que se irá completando durante el año
-Los alumnos elaboraran con ayuda del maestro textos desarrollados con
información relevante para la elaboración del fascículo.
-Cuando el cuaderno con fascículos haya sido completado será entregado como
donación a la biblioteca de la institución.
El proyecto anual contara con un sub-proyecto
Producto final:
Recursos y materiales:
Evaluación