Lecturas para Retrato de Teresa

p. 306 “History Will Absolve Me” http://www.granma.cubaweb.cu/marti-moncada/jm01.html

a. Castro insiste a los pobres y oprimidos que “…no le íbamos a decir “Te vamos a dar”, sino “¡Aquí
tienes, lucha ahora cont oda tus fuerzas para que sean tuyas la libertad y la felicidad!” ¿Cú al es la
diferencia entre las dos actitudes?
b. ¿Qué son las 5 leyes revolucionarias?
c. ¿Cuá les son los 6 problemas que el gobierno revolucionario intentaría resolver?
d. ¿Qué opinas del discurso?
e. ¿La historia le absolverá ? ¿Le absolvería si pudiera cumplir con los planes expresados aquí?

p. 333 “Building a New Society”

a. ¿La Revolució n cubana formó parte de qué movimiento internacional?
b. ¿Có mo le ayudó a Cuba la alianza con la Unió n Soviética? ¿Có mo le perjudicó ?

p. 341 “Castro Announces the Revolution”

http://www.cuba.cu/gobierno/discursos/1959/esp/f080159e.html
a. ¿Cuá les son las implicaciones de decir que los revolucionarios tienen un espíritu de sacrificio?

p. 363 “Women in the Swamps”

a. ¿Por qué vivían mejor después de la Revolució n unos 75% de la població n cubana?
b. ¿Qué hizo la Revolució n para mejorar la vida en la Ciénaga?
c. ¿Có mo les afectó el ataque al Bahía de los Cochinos?

p. 370 “Man and Socialism” [extra credit reading]

http://www.patriagrande.net/cuba/ernesto.che.guevara/ensayos/el.socialismo.y.el.hombre.en.cub
a.htm
a. ¿Qué ve el autor como una promesa falsa por parte del capitalismo?
b. ¿Có mo hay que entender el trabajo en esta nueva sociedad?
c. ¿”El verdadero revolucionario se guia por sentimientos de amor”—explica.

p. 386 “1961: The Year of Education”

a. La campañ a de alfabetismo enseñ ó a leer a la gente, y ¿qué má s hizo?
b. ¿Qué te parecen los ejemplos usados en los ejercicios literarios y de matemá ticas? ¿Has visto algo
semejante en alguna parte?

p. 389 “The Literacy Campaign”

a. ¿Por qué se oponían las familias de las niñ as que se juntaran a la campañ a?
b. ¿Qué aprendió la chica mientras enseñ aba a otros?

p. 395 “The ‘Rehabilitation’ of Prostitutes”

a. ¿Qué cambios efectuó la Revolució n en los burdeles para empezar?
b. ¿Qué pasó a fines de 1961 que cambió la vida de las prostitutas?

p. 399 “The Family Code”

a. ¿Cuá les son algunos aspectos importantes del Có digo? ¿Có mo afectan a las mujeres?
b. ¿Qué clausulas se discutían má s entre los cubanos y por qué?
c. ¿Por qué tardaron 25 añ os en crear el Có digo?