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Clima organizacional

El clima organizacional según Brunet (1999:60), es "la atmósfera intangible o estilo particular que se da dentro
de una empresa y que opera de manera positiva y negativa lo que dificulta o favorece alcanzar los objetivos
deseados". La importancia de este enfoque reside en el hecho que el comportamiento de un docente no es
una resultante de los factores organizacionales existentes, sino que depende de las percepciones que tenga
el mismo de estos factores, por tal razón, el clima organizacional refleja la interacción entre las características
personales y organizacionales, que debe haber entre los directivos y docentes, siendo la idea de este estudio
aportar lineamientos para mejorar dichas características.
En el clima organizacional, en ocasiones también se denomina clima laboral, los empleados llevan a cabo sus
tareas, el modo en que lo hacen, el grado en que resulta competente en su ejecución y su capacidad para que
las acciones que llevan a cabo ejerzan una influencia positiva y ascendente en el contexto organizacional. El
clima organizacional, tiene influencia directa, es decir, cuanto más positiva se percibe la dirección, y
la imagengerencial, más positiva será la percepción del clima que puedan tener el personal docente,
administrativo y la misma comunidad de la institución y del directivo.
En concordancia con lo anterior, Alvariño (2000:19) opina que, en efecto "la importancia de una buena gestión
para el éxito de los establecimientos incide en el clima organizacional"; pues, en la forma de conducción
institucional, el aprovechamiento óptimo de los recursos humanos, del tiempo en la planificación de
tareas, distribución de trabajo, su productividad en la eficiencia de la administración, del rendimiento de los
recursos materiales, entre otros, depende el éxito institucional y la efectividad laboral, así como una
mejor calidad educativa.

Leer más: http://www.monografias.com/docs110/clima-organizacional-contexto-educativo/clima-


organizacional-contexto-educativo.shtml#ixzz5IYCBCv88

Podemos considerar el clima escolar como el conjunto de actitudes generales hacia y desde el
aula, de tareas formativas que se llevan a cabo por el profesor y los alumnos y que definen un
modelo de relación humana en la misma; es resultado de un estilo de vida, de unas relaciones
e interacciones creadas, de unos comportamientos, que configuran los propios miembros del
aula. Abordar el tema es tarea compleja, pues se ramifica y viene determinado por un amplio
entramado de variables y elementos de todo tipo que hay que tener muy en cuenta a la hora
de su análisis; a saber: ambientales, de índole personal, organizativos, de valoración,...

Así, el clima escolar queda condicionado por el tipo de prácticas que se realizan en el aula,
por las condiciones físicas y ambientales de la misma, por la personalidad e iniciativas del
profesor,

Para definir que es un clima organizacional, se requiere separar estos dos vocablos. Primero,
analizaremos el término organización, después clima y, finalmente definiremos clima
organizacional. Para James (1996) una organización es “un patrón de relaciones, por medio de las
cuales las personas, bajo el mando de los gerentes, persiguen metas comunes” (p.9). Además el
primer paso crucial para organizar, menciona nuevamente James (1996) es el proceso de diseño
organizacional: “el patrón específico de relaciones que los gerentes crean en este proceso se llama
estructura organizacional, que es un marco que prepara a los gerentes para dividir y coordinar las
actividades de los miembros de una organización” (p.9). Por otro lado, García y Medina (2008)
manifiestan que en el campo escolar la organización puede ser entendida con otros sentidos más
determinados
El Clima Organizacional de un grupo social es una variable mediadora entre los propósitos y los
logros del mismo grupo. En el contexto educativo significa que entre lo que se planifica (objetivos,
metas, fines) en una unidad educativa y lo que se logra (metas institucionales, rendimiento) hay
una distancia que no se llena por la mera acción de instancias separadas sino por la interacción de
muchas variables que en cuanto percibidas por los actores sociales dan origen a "climas". En
nuestro país nos encontramos en el proceso Puesta en marcha de la Reforma Educativa, esto
significa que los programas de estudio, las metodologías, los recursos materiales y humanos están
recibiendo un impulso renovador de acuerdo al nuevo modelo educativo. Este proceso
denominado por el Ministerio de Educación "la Reforma en Marcha" tiene el campo de acción
primordial en las unidades educativas de nuestro país y cada unidad educativa es una organización
con un clima determinado. Por esta razón nos parece fundamental medir los climas
organizacionales en las escuelas para determinar en qué medida las interacciones favorecen o
perjudican la Puesta en Marcha de la Reforma Educativa.

Debemos considerar además que las influencias de la sociedad sobre el Clima Organizacional se
modifican a través del tiempo como resultado de la mayor cantidad de conocimientos, la
diversidad de la fuerza de trabajo, los adelantos tecnológicos, la legislación laboral, las normas
gubernamentales y el crecimiento de las organizaciones.

Una definición sintética del concepto de Clima Organizacional -considerando que existen diversas
definiciones- es la siguiente: "El Clima organizacional es el conjunto de variables, como ambiente
físico, estructura, ambiente social, comportamiento organizacional y características de sus
miembros, que ofrecen una 2 La fuerza de la cultura escolar se ha correlacionado positivamente
con los puntajes obtenidos en evaluaciones nacionales de rendimiento escolar. - 13 - visión global
de la organización" (Rodríguez, 1995). Estas variables se refieren a los siguientes aspectos: a)
Ambiente físico: el espacio físico con que cuenta la organización, condiciones de ruido, calor,
contaminación, instalaciones, maquinarias, etc. b) Estructura: tamaño de la organización,
estructura formal, estilo de dirección, etc. c) Ambiente social: compañerismo, conflictos entre
personas o departamentos, comunicaciones, etc. d) Características personales de sus miembros
como actitudes, aptitudes, motivaciones, expectativas, etc. e) Comportamiento organizacional:
productividad, ausentismo, rotación, satisfacción laboral, tensiones y estrés. Debemos insistir en
que existen otras definiciones de Clima Organizacional y que hemos presentado una de ellas a
manera de síntesis.3

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