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Importancia de incluir la bioética en la estructura curricular

El enfoque social del ejercicio de la Odontología requiere de una cooperación responsable de


todos los miembros relacionados a la salud. Los fundamentos de la Bioética de beneficencia, no
maleficencia, autonomía, justicia, respeto por la dignidad humana y las cuestiones éticas
planteadas en los diferentes contextos ligadas a la práctica odontológica, ya sea esta pública,
privada, académica o de investigación, que tenga que ver con los sistemas jurídicos actuales,
avances tecnológicos o con los que conciernen a la relación entre los profesionales y sus
pacientes – todos deberán ir cambiando su enfoque a uno nuevo, más en concordancia con la
dinámica actual.
Es por eso que esta nueva disciplina, llamada Bioética, ofrece a los estudiantes de odontología la
oportunidad de reflexionar sobre su práctica profesional, y más que todo, sobre lo esencial que
resulta aplicar sus principios en el trato diario con sus pacientes, en la resolución de dilemas
éticos y en el fiel cumplimiento de las normas deontológicas.
Este sistema de valores y principios éticos, morales y de respeto por los derechos humanos ha
provocado que las decisiones que tomen los profesionales de la Odontología tengan
consideraciones tanto científicas como humanistas.

El objetivo final y más importante es "la formación del bien”. En otras palabras, la formación de
odontólogos que mejoren y promuevan la salud general y el cuidado dental, además de
proporcionar bienestar a las personas a las que sirven de manera justa, respetando su dignidad,
autonomía y derechos en cada instante ".
Este deseo debe reflejarse en objetivos precisos, previamente establecidos, que ayudarán a guiar
el desarrollo del curso y que permitirán una evaluación efectiva de lo que se ha logrado al
terminar el curso.

Importancia y objetivos de aprendizaje:

 Informar los alumnos sobre los principios bioéticos de


beneficencia, no maleficencia, autonomía y justicia

 Asegurar que los estudiantes comprendan los principios y valores éticos, ya que estos
formarán las bases para todas las buenas prácticas clínicas

 Lograr que los estudiantes piensen críticamente sobre cuestiones éticas en el cuidado de
la salud, que reflexionen sobre sus propias actitudes y creencias, que comprendan y
aprecien enfoques alternativos y competitivos, y que discutan y contradigan en
discusiones y debates informados

 Asegurar que los estudiantes conozcan las principales obligaciones profesionales de los
odontólogos en su país de residencia y de ser posible familiarizarlos con los estándares
éticos internacionales.
 Dar a los estudiantes un conocimiento y comprensión del proceso legal y las amplias
obligaciones legales de los odontólogos para permitirles practicar la odontología de
manera efectiva y con un riesgo mínimo para los pacientes y para su buena reputación.

 Lograr que los estudiantes aprecien el razonamiento ético y legal así como la reflexión
crítica, ya que son componentes naturales e integrales en la toma de decisiones clínicas y
prácticas.

 Lograr que los estudiantes comprendan que casi todas las decisiones que tomen en la
práctica clínica habitual tienen un componente ético y legal y no solo las situaciones más
extraordinarias en odontología.

 Crear mas conciencia en el estudiante de odontología mediante la enseñanza de


principios morales de la práctica profesional.

 Desarrollar habilidades para tomar decisiones con ayuda del juicio ético y crítico.

 Motivar al alumno para que siga educándose en lo referente a la ética


profesional.

Justificación de la importancia:

Según el libro, Bebaeu encontró los siguientes puntos claves tras analizar programas de
formación ética:

 Existen cambios importantes en la manera que los profesionales jóvenes manejan temas
éticos.

 Estos cambios van de la mano con un cambio en el pensamiento de la persona,


específicamente acerca de cómo el ser humano entiende la sociedad y el rol que ocupa
en la misma.

 Muchas veces se puede observar que la manera en que una persona interactúa con su
sociedad está estrechamente ligada a su nivel de crecimiento personal y desarrollo moral.
De ahí que las personas pueden diferir mucho en lo que consideran que es bueno y justo
para los demás. De la misma manera existen también muchos individuos que no actúan
de acuerdo a las leyes no escritas de la moral y de la ética porque nunca fueron expuestos
a sus principios.

 El aprendizaje de los nuevos principios va a producir un cambio en el pensamiento y en el


sistema de valores de la persona y consiguientemente modificará su comportamiento y
manera de actuar en una nueva situación que requerirá de su juicio ético. Este cambio en
el sistema de valores no solamente se podrá lograr en estudiantes sino también en
adultos maduros ya sumergidos en el mundo laboral.

 El crecimiento ético y moral de las personas se ha relacionado de manera importante con


la educación de tercer nivel, o sea en las universidades. Muchas personas que dejan de
estudiar no logran crecer respecto a sus valores morales y no logran desarrollar un buen
juicio ético y crítico. Contrario a eso, se ha visto que las personas con un juicio moral bien
pronunciado son más curiosas, críticas y tienden a mostrar un fuerte interés para seguir
creciendo a nivel personal, educativo y social.

 Al enseñar a los estudiantes los principios de la ética, se intenta llevar a los alumnos a una
reflexión crítica acerca de los conflictos morales y cómo solucionarlos aplicando los
principios éticos con conciencia y buen juicio. Una manera efectiva de acercar a los
alumnos al pensamiento ético y crítico, es por medio del análisis de las encrucijadas
morales que se dan en la vida diaria, profesional de los odontólogos. Por el otro lado, las
mallas curriculares que se enfocan solamente en la teoría, ya sean estas de 3 semanas o
de 12, parecen ser inefectivas a la hora de transmitir los principios éticos a los estudiantes,
incapaces de lograr un cambio a largo plazo en el sistema de valores de los jóvenes.

 No existen discrepancias entre el género de la persona y su juicio moral, ya que este


ultimo depende mayormente de la educación que haya recibido respecto a este tema.

 Respecto a la religión se puede decir, que puede ser capaz de lograr un equilibrio entre
las influencias políticas liberales así como las conservadoras ya que se relaciona con la
obediencia y el juicio crítico en lo que es la moral.

 La manera de actuar de los jóvenes en la actualidad se relaciona directamente con la


percepción y el juicio moral de los mismos.

Existen estudios que sugieren que los odontólogos profesionales y los alumnos que ven ética en
su malla curricular actúan con mas responsabilidad comparado con otros que no recibieron
formación ética.

Un punto importante y una ventaja que ofrece la enseñanza de la bioética es que los problemas
morales pueden ser recreados, discutidos y analizados con tranquilidad en la seguridad del aula,
evitando así la angustia de tomar una decisión de repente equivocada en el consultorio debido a
la falta de preparación moral. Es por eso, que es tan valioso contar con la retroalimentación de
colegas para así reflexionar juntos sobre las posibles maneras de resolver el dilema de la mejor
manera, teniendo en cuenta siempre el bienestar del paciente como máxima prioridad.

Como último cabe destacar la importancia de los profesores como ejemplos a seguir respecto los
valores éticos y morales, ya que se ha comprobado que nuestro comportamiento se deriva en
gran parte del ejemplo que nos dan nuestros profesores, sea este positivo o negativo.
Consiguientemente, se recomienda que los profesores que van a dictar esta materia hayan
recibido también una formación profunda en todos los aspectos de la moral, ética, bioética y que
actúen con conciencia y pensamiento crítico a la hora de tomar decisiones, ya que solamente de
ésta forma lograrán transmitir estos valores tan importantes a sus alumnos y podrán lograr un
cambio significativo en la próxima generación de odontólogos.