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El adjetivo

La palabra que describe al sustantivo se llama adjetivo. El adjetivo nombra cualidades y


características de las personas, animales, objetos o lugares se llaman “Adjetivos”.

1-UNE cada figura con la expresión que le corresponde, subraya la palabra que
describe al sustantivo:

Conejo bonito

Dos árboles

mono gracioso

Gato blanco

Gallo rojo

Elefante grande

Caballo juguetón

Ardilla curiosa

2- Completa con los sustantivos que están en el recuadro a las siguientes figuras

Largo

Perfumada

Redonda

Flor __________ Pelota __________ Lápiz __________

3- LEE y MARCA con una X la figura que corresponde.

Es brillante Es caliente Es hermosa


4-UNE con una flecha los adjetivos que le corresponden a las figuras.

unida blanca

divertida cariñosa

pequeña bonita

5- COMPLETA las oraciones con el adjetivo que el corresponde.


unida

a) Un perro muerde un hueso………………………………….


hermosas
b) Mi mamá prepara alimentos………………………………… .
nutritivos
c) Mi familia es………………………………………………………….

d) El florero tiene flores…………………………………………………. grande

6- ELIGE un adjetivo para el nombre de cada animal:

venenosa

gordo

bravo

feroz
perro __________
León __________

serpiente __________ chancho __________

7- ELIGE un adjetivo para el nombre de cada persona (guíate del cuadro que
tienes al lado)

alegre
Payaso __________ Niña __________
llorosa

aplicada

calvo

niña __________ hombre __________


8- ESCRIBE un adjetivo para cada dibujo:

Árbol_________
Abeja _________ Burro _________

9- COMPLETA adjetivos con las vocales que faltan:

Paloma Bl___nc___ Sol ___rd___ ___ nt___

Reloj D___sp___rt___d___r Sofá c___m___d____

Vaso tr___nsp___r___nt___ banana m___d___r____


Los signos de admiración y de interrogación

1 ESCRIBE V o F, según corresponda:

a) Los signos de admiración expresan


pregunta…………………………………………………………….. ( )

b) Las oraciones admirativas llevan signos de


interrogación…………………………………….… ( )

c) ¡ ! ;son signos de exclamación……………………………………………………………….…………………..


…… ( )

d) Las oraciones interrogativas expresan


pregunta………………………………......................... ( )

e) Las oraciones admirativas expresan sorpresa………………………………………………..


…………. ( )

2 COLOCA los signos de admiración y los signos de interrogación, donde correspondan.

a) _____Qué espanto_____ k) _____Quién tendrá mi cuaderno_____

b) _____Fuego_____ l) _____Cómo no viene mi papá_____

c) _____A dónde vas_____ m) _____Por qué tienes que portarte mal_____

d) _____Ay, me caí_____ n) _____Cuándo vendrá Juan_____

e) _____Feliz día_____ o) _____Dónde vives_____

f) _____Uy, qué pena_____ p) _____Hurra_____

g) _____Qué alegría_____ q) _____Vamos a jugar con la pelota_____

h) _____ Socorroooo_____ r) _____Cómo se llama Usted_____

i) _____ Oh, ya llegó_____ s) _____ Quién llegó_____

j) _____ Qué pena_____ t) _____ Puedo salir_____

3 Según las respuestas que leo, ESCRIBE las preguntas.


a) ¡ Estoy triste !
__________________________________

b) Porque he perdido mi muñeca preferida.


__________________________________

c) Yo la dejé sobre mi cama y ahora no está.


________________________________

1 ESCRIBE lo que se te pide separando la coma enumerativa.

a) Países:……………………………………………………………………………………………………………………………

a) Tus amigos y amigas:………………………………………………………………………………………………….

b) Animales domésticos:……………………………………………………………………………………………………

2 ESCRIBE V o F según corresponda:

a) La coma finaliza una oración. ( )

b) El punto enumera acciones y cualidades. ( )

c) “La coma vocativo se usa para separar un nombre de quien se habla. ( )

d) Es correcto: “Tengo: ojos. boca. nariz y cejas”. ( )

e) El punto tiene tres clases. ( )


3 COLOCA la coma donde corresponda:

a) Esta noche voy a soñar que soy un árbol y que en mi viven: palomas
pajaritos canarios loros y mariposas.

b) Ayer fui al cine con: mi mamá mi papá mi hermana mayor y mi


hermana menor.

LA COMA

La coma se utiliza en los siguientes casos:

Para enumerar una cantidad de objetos.

Para unir palabras que cumplen la misma función dentro de la oración, verbos, sustantivos,
adjetivos, etc..

Para intercalar una aclaración en un texto.

Para sobreentender el verbo en las oraciones con predicado nominal o adverbial.


Ficha sumativa de Gramática
El artículo, el sustantivo y el adjetivo
1- LEE y luego COMPLETA el recuadro según lo que observas:

 El bombero apago el inmenso incendio.


 La señora es muy agradecida.
 Los bomberos son solidarios.

Articulo Sustantivo Adjetivo Singular Plural Femenino Masculino

2- LEE cada grupo y COLOREA los artículos (verde), sustantivos (azul)

y adjetivos (rojo)

Articulo Sustantivos Adjetivos


Los Señora educado
La Niño grandes
El Tanques hermosas

3- UNE con la flecha los artículos, sustantivos y adjetivos según correspondan:

La mangueras blanca

El duende calurosos

Los días gracioso

Las paloma rotas

Indicadores:
 Aplica el artículo dónde corresponde. (1p)
 Aplica el sustantivo dónde corresponde. (1p)
 Aplica el Adjetivo dónde corresponde. (1p)
 Identifica artículo en situaciones dadas. (1p)
 Identifica sustantivo en situaciones dadas. (1p)
 Identifica adjetivo en situaciones dadas. (1p)
 Conoce artículo en situaciones dadas. (1p)
 Conoce sustantivos en situaciones dadas. (1p)
 Conoce adjetivo en situaciones dadas. (1p)

Sinos de interrogación y admiración


1 ESCRIBE V o F, según corresponda:

f) Los signos de admiración expresan


pregunta…………………………………………………………….. ( )

g) Las oraciones admirativas llevan signos de


interrogación…………………………………….… ( )

h) ¡ ! ;son signos de exclamación……………………………………………………………….…………………..


…… ( )

i) Las oraciones interrogativas expresan


pregunta………………………………......................... ( )

j) Las oraciones admirativas expresan sorpresa………………………………………………..


…………. ( )

2 COLOCA los signos de admiración y los signos de interrogación, donde correspondan.

a) _____Qué espanto_____ k) _____Quién tendrá mi cuaderno_____

b) _____Fuego_____ l) _____Cómo no viene mi papá_____

c) _____A dónde vas_____ m) _____Por qué tienes que portarte mal_____

d) _____Ay, me caí_____ n) _____Cuándo vendrá Juan_____

e) _____Feliz día_____ o) _____Dónde vives_____

f) _____Uy, qué pena_____ p) _____Hurra_____

g) _____Qué alegría_____ q) _____Vamos a jugar con la pelota_____

h) _____ Socorroooo_____ r) _____Cómo se llama Usted_____

i) _____ Oh, ya llegó_____ s) _____ Quién llegó_____

j) _____ Qué pena_____ t) _____ Puedo salir_____

3 Según las respuestas que leo, ESCRIBE las preguntas.

a) ¡ Estoy triste !
__________________________________

b) Porque he perdido mi muñeca preferida.


__________________________________

c) Yo la dejé sobre mi cama y ahora no está.


________________________________
la coma
La coma se utiliza en los siguientes casos:

Para enumerar una cantidad de objetos.

Para unir palabras que cumplen la misma función dentro de la oración, verbos, sustantivos,
adjetivos, etc..

Para intercalar una aclaración en un texto.

Para sobreentender el verbo en las oraciones con predicado nominal o adverbial.

1 ESCRIBE
a) Países: lo que se te pide separando la coma enumerativa.

a) Tus amigos y amigas:

b) Animales domésticos:

2 ESCRIBE V o F según corresponda:

f) La coma finaliza una oración…………………………………………………………………………………….……


( )

g) El punto enumera acciones y cualidades………………………………………………………………..……


( )

h) “La coma vocativo se usa para separar un nombre de quien se habla……………….….


( )

i) Es correcto: “Tengo: ojos. boca. nariz y cejas”…...……...……………………………………………


( )

j) El punto tiene tres clases…………..............……………………….........................................………


( )

3 COLOCA la coma donde corresponda:

a) Esta noche voy a soñar que soy un árbol y que en mi viven: palomas
pajaritos canarios loros y mariposas.

b) Ayer fui al cine con: mi mamá mi papá mi hermana mayor y mi


hermana menor.

c) Para el cumpleaños de mi tía prepararon: bocaditos sándwiches


refrescos pizza y una torta.

los signos de
puntuación
JUGANDO CON LA GRAMÁTICA
2º GRADO - ED.
PRIMARIA

1 ESCRIBE V o F , según corresponda.

a) Después de un punto se escribe con


minúscula……………………………………………………….( )

b) El punto final indica que el texto terminó……………………………………………….


……….........( )

c) El punto y aparte indica que el párrafo terminó…………………………………………………..


…( )

d) El punto y seguido indica que el texto terminó………………………………………………..…..


….( )

e) Sólo se escribe con mayúscula después de un punto………………………………..………….


…( )

2 LEE el siguiente texto y COLOCA los puntos con color rojo:

a) “El lápiz estaba asustado El niño lo agarró y empezó a escribir

Entonces, el lápiz se sintió muy feliz.

Los otros útiles escolares le hicieron notar lo importante que él era

Desde entonces nunca más tuvo miedo”

b) “Cuando salimos al recreo, Carla y yo jugamos con la pelota

Siempre es divertido compartir con los amigos”

c) “Verónica está despierta Ella oye un ruido y se asusta mucho

Entonces coge su oso y lo abraza”

3 COMPLETA los significados:

a) El punto y seguido significa que la terminó. párrafo

textos
b) El punto y aparte significa que la terminó.
64
Ediciones MIRBET

c) El punto y final significa que el terminó. oración


El acento

Recuerda: Acento ortográfico es cuando las palabras llevan tilde y acento PROSÓDICO no llevan tilde

1 LEE las palabras y ESCRIBE en los paréntesis A.P si las palabras tienen Acento
Prosódico y A.O. si tienen Acento Ortográfico.

Betún ( ) compro( ) ají ( )

Grande( ) cartera( ) nariz ( )

Policía ( ) música ( ) celular ( )

Oxígeno( ) néctar ( ) primero( )

Sílaba ( ) grave ( ) aguda ( )

Leche ( ) granja ( ) azúcar ( )

2 ESCRIBE cinco palabras con acento Prosódico y cinco con acento Ortográfico.

ACENTO PROSÓDICO ACENTO ORTOGRÁFICO

3 SEPARA las palabras en sílabas y ENCIERRA la sílaba tónica y subraya la sílaba


átona.

a) Casino ______________________________

b) Mágico ______________________________

c) Amiga ______________________________

d) Ángel ______________________________

e) Detrás ______________________________

f) Capitán ______________________________

g) Dinero ______________________________

h) Preocupado ______________________________
CLASES DE PALABRAS
SEGÚN EL ACENTO
1 En las palabras, SUBRAYADAS la sílaba tónica. Luego indica en que lugar se
encuentra; escribe en los paréntesis la letra “A” si la palabra es Aguda, “G” si es
Grave y “E” si es Esdrújula:

maní ................................... ( ) queso ................................... (


)

reloj ................................... ( ) líder ................................... (


)

león ................................... ( ) Cuarto................................... (


)

simpático................................... ( ) miedoso................................... (
)

azúcar ................................... ( ) sábanas................................... (


)

2 ESCRIBE las palabras en el lugar que le corresponde según el acento.

ñandú plátano cortés cráter canción


mástil
resolver camarón jinete azúcar estupidez
aéreo
fábrica túnel fábrica ídolo allá
máquina

AGUDA GRAVE O LLANA ESDRÚJULA

......................................... ......................................... .........................................

......................................... ......................................... .........................................

......................................... ......................................... .........................................

......................................... ......................................... .........................................

......................................... ......................................... .........................................

......................................... .........................................
.........................................

3 ESCRIBE 5 palabras agudas, graves o llanas y esdrújulas.

AGUDA GRAVE O LLANA ESDRÚJULA

......................................... ......................................... .........................................

......................................... ......................................... .........................................

......................................... ......................................... .........................................

Clases de palabras según el número de sílabas


1- SEPARA las palabra en sílabas:

Fíjate el ejemplo:
MA LE TA
MALETA --- :

a) caramelo __________________ g) figurín

b) bolero __________________ h) lápiz

c) boca __________________ i) mal

d) tos __________________ j) bote

e) persona __________________ k) escudo

f) animal __________________ l) naranja

2 SEPARA en sílabas las siguientes palabras e INDICA su clasificación.

PALABRAS SÍLABAS CLASIFICACIÓN


a) Página
b) mano
c) gelatina
e) Té
f) lagartija
g) zapatilla

3 ESCRIBE palabras según el número de sílabas.

MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS CUATRISÍLABAS

............................... ................................ ................................ ...............................

............................... ................................ ................................ ...............................

............................... ................................ ................................ ...............................

............................... ................................ ................................ ...............................