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CUARTO AÑO A - B

“Unidad 3 Fuerza.”

NOMBRE: CURSO:

PUNTAJE IDEAL: 61 PUNTAJE REAL: NOTA:

Objetivos:
 Reconocer los efectos que provocan las fuerzas sobre la materia
 Clasificar las fuerzas según se aplica y se agrupan
 Identificar unidad de medida de la fuerza y forma de representar
 Comparar fuerzas
.
ÍTEM I.- Lee atentamente las siguientes aseveraciones y coloca un V si es
verdadero y una F si es falso. 1puntos c/u

1.________ La unidad de medida de la fuerza es el Newton (N)


2.________ La fuerza peso de un objeto se mide con la balanza.
3.________ Un ejemplo de efectos que provocan las fuerzas es que saquen a un objeto
de su estado de reposo.
4.________ La luna gira en torno a la Tierra por efecto de la fuerza de gravedad que
posee la Tierra.
5.________ Isaac Newton fue el primero en hablar de la fuerza de gravedad.

ÍTEM I Selección. Lee atentamente cada una de las siguientes preguntas


y luego encierra la alternativa que consideres correcta.2 puntos C/U.
Observa el esquema y responde.

1.- La letra A del esquema indica:


a) La dirección en que se aplica una fuerza
b) Los cambios que provoca la fuerza aplicada
c) La intensidad de la fuerza aplicada
d) El tipo de fuerza que se ha aplicado

2.- La intensidad de la fuerza que se grafica en el esquema es de:.


a) Cero
b) Nula
c) 2 Newton
d) No se puede saber
3.- Todo aquello que provoca un cambio en la materia se refiere a:
a. Vector
b. Masa
c. Fuerza
d. Volumen

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CUARTO AÑO A - B
4.-El símbolo parecido a una flecha que representa una fuerza aplicada se llama:
a. Módulo
b. Vector
c. Trayectoria
d. Receptor
5.- Al lanzar la pelota el niño, ¿Qué cambios provoca la fuerza que aplica
el niño en la pelota?

a. Cambia su dirección
b. Cambia su velocidad
c. Cambia su posición
d. Todas las anteriores

6- ¿En cuál de las superficies habrá más roce al mover el coche?


a. Patio
b. Cerámica
c. Cemento
d. Arena

7.- Observe atentamente el dibujo Si se corta la cuerda, ¿Por qué cae la


caja?
a. Deja de actuar la fuerza gravitacional
b. La atrae la fuerza de gravedad de la Tierra
c. Tiene demasiado volumen y masa
d. Es muy pesada y no puede mantenerse en el aire.

8.- La fuerza que atrae los objetos a la tierra se denomina:


a. Fuerza de contacto
b. Fuerza de Gravedad
c. Fuerza de la cantidad de masa
d. Fuerza de Roce
9.- Observa la imagen y luego responde ¿Qué tipo de fuerza actúa entre
el papel y la peineta?
a. De contacto
b. De Peso
c. A distancia
d. De Roce
10.- Pedro y María empujan una mesa. Cada uno se encuentra a un lado de la mesa y
empujan cada uno hacia el lado apuesto del otro. La mesa se mueve hacia el lado de María.
¿Por qué sucede esto?
a. María aplicó más fuerza que Pedro
b. No se puede determinar quién aplica más fuerza
c. Pedro aplicó más fuerza que María
d. Ambos aplicaron la misma fuerza

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11.- ¿Cuál es el principal efecto que ha provocado la fuerza
del choque en el auto?

a. Deformación
b. Cambio de posición
c. Cambio en su estado de reposo
d. Ninguna de las anteriores

12.- ¿En cuál de las siguientes situaciones se aplica más fuerza

13.- La imagen muestra a una persona empujando una caja, pero esta
se halla sobre una alfombra. ¿Qué tipo de fuerza es la que está
operando?
a. De roce y muscular
b. Peso y roce
c. Distancia y muscular
d. De gravedad y peso

14.- Lo que permite caer lentamente a un paracaidista es:


a. La fuerza electromagnética
b. La resistencia al aire (roce)
c. La fuerza de gravedad
d. La precaución del paracaidista

15.- La fuerza de roce se describe de la siguiente manera:


a. Como una oposición al movimiento
b. El contacto que tiene un cuerpo con otro cuerpo, lo que provoca de inmediato el
movimiento.
c. Es el choque entre dos cuerpos.
d. Es el movimiento circular que hace un objeto cuando choca con otro.

16.- En relación con la fuerza que debe aplicar un niño y un adulto para
mover este carro de supermercado, ¿qué afirmación es correcta?

a. Ambos deben aplicar la misma fuerza para mover el carro.


b. El niño debe aplicar menos fuerza que el adulto para mover el carro.
c. El adulto debe aplicar menos fuerza que el niño para mover el carro.
d. El niño debe aplicar menos fuerza que el adulto para poder mover el
carro.

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CUARTO AÑO A - B
17.- La mano sostiene un objeto que atrae metales. Considerando
esta característica, podemos inferir que la fuerza proyectada es:
a. De roce.
b. Magnética.
c. Estática.
d. De gravedad

18.- Una niña empuja una caja de madera y la mueve 30 centímetro. Respecto de la fuerza
que se ejerce, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?

a. La niña ejerce una fuerza muscular sobre la caja


b. El piso ejerce una fuerza roce que hace que la niña se
esfuerce más para mover la caja
c. La fuerza que ejerce la niña sobre la caja le provoca un
cambio en la posición de la caja
d. Todas las alternativas anteriores son correctas.

19.- Observa las imágenes y luego responde. Fíjate


bien en el tipo de superficie, en la imagen 1 la
superficie es arena y en la imagen 2 la superficie es
de vidrio. De acuerdo a lo observado (superficie,
vector y movimiento de la caja) podemos decir que:

a. En la imagen 1 se aplica una mayor fuerza


b. La fuerza roce es menor en la imagen 2
c. La fuerza roce es mayor en 1, por eso se
necesita más fuerza para deslizar la caja
d. Todas las alternativas anteriores son correctas
20.- Observa la imagen y luego responde

a. En la imagen 1 es mayor la fuerza peso


b. En la imagen 2 es mayor la fuerza peso
c. Las imagen 1 y 2 tiene la misma fuerza peso
d. No se puede saber cuál tiene mayor fuerza peso

21.- ¿Qué le ocurrirá al resorte del dinamómetro a medida que se


coloquen las monedas en el recipiente?

a. Se mantendrá intacto.
b. Se encogerá por efecto de las monedas.
c. Se estirará a medida que se coloquen las monedas porque tiene
más masa.
d. Se estirará y luego se encogerá al terminar de colocar las
monedas.

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ITEM III.- Desarrollo.


1. Observar atentamente los siguientes ejemplos de fuerza roce y clasifica según
el tipo de roce que se produce. 2 puntos cada una.

b. Fuerza roce: c. Fuerza roce:


a. Fuerza roce:

____________________ ____________________ ____________________

2. Observa atentamente cada situación y luego calcula la fuerza resultante. 2


puntos c/u

a. Fuerza Resultante = _________ b. Fuerza Resultante = _________

3. Observa atentamente las siguientes situaciones y dibuja los vectores según


corresponda. 2 puntos cada una
a. Los niños están ganando. b. Empujando el barril hasta
moverlo y cambiar de lugar.

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Pauta de Corrección

Ítem OA por Eje Nº Respuesta Puntaje

I Identificar, por medio 1 V 1


de la investigación 2 F 1
experimental,
diferentes tipos de 3 V 1
fuerzas y sus efectos, 4 V 1
en situaciones
concretas: Fuerza de 5 V 1

I roce (arrastrando 1 A 2
objetos). Peso (fuerza
de gravedad). Función 2 C 2
magnética (en imanes) 3 C 2
(OA 13
4 B 2
5 D 2
6 D 2
7 B 2
8 B 2
9 C 2

10 C 2

11 A 2

12 B 2

13 A 2

14 B 2

15 A 2

16 A 2

17 B 2

18 D 2

19 D 2

20 B 2

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21 C 2

ÍTEM II 1 a. Rodante 6
b. Viscoso
c. Deslizante
2 puntos c/u
2 a. 2N 4
b. 8N
2 puntos c/u
3 a. Ver abajo 4
b. Ver abajo
2 puntos c/u
Total puntaje 61
Puntos

Cada vector bien dibujado vale 1 punto cada uno y como en cada situación
hay dos vectores, entonces cada situación vale 2 puntos cada uno.

a. Los niños están ganando. b. Empujando el barril hasta


moverlo y cambiar de lugar.

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