Está en la página 1de 2

Un niño no sentía nada en particular por los ratones, pero luego le surgieron varias situaciones.

La
primera es que su mamá le contó que un primo de ella (que vivía en el campo), cuando era bebe,
fue atacado por ratones y le comieron la nariz. La segunda es que leyó un libro donde los ratones se
comían vivo a una persona. Finalmente vio una película dónde los ratones salían de todas partes y
atacaban a la gente. Después de todo esto, este niño sentía pavor frente a los ratones, incluso frente
a una foto de estos.

Lo interesante de este caso es que él nunca sufrió directamente daño por un ratón.

¿Cómo se explica que haya adquirido ese miedo?

Teniendo en cuenta las lecturas de la unidad, si se presenta una situación como la


siguiente:

“En la empresa X, se dedican a la confección de uniformes, trabajan en el área


operativa 100 mujeres dedicadas a la creación de los uniformes de 50 colegios de 500
estudiantes. Aunque cada operaria conoce el rol que le corresponde al interior del
proceso de producción, permanecen con altos índices de rotación, dado el volumen del
trabajo. Los jefes de área no permiten descansos, argumentando que se pierde tiempo
valioso que impacta la producción, además las operarias deben cumplir con las 8 horas
diarias de labor y realizar el trabajo en dos espacios reducidos de la fábrica,
generando asinamiento y con ello condiciones físicas (ruido, luz, espacio) inadecuadas
para cumplir con el objetivo de la empresa”.
 ¿Es correcto argumentar que las empresas deben mantener este tipo de mecanismos,
presentes en el caso anterior, para ser reconocidas como organizaciones con procesos
administrativos? Explique su respuesta, citando autores.
 A partir de la lectura de Aranda (2016), de qué factores depende el implementar
modelos administrativos como el de gestión de la felicidad, al interior de las empresas
colombianas?. Argumente su respuesta citando autores.

 Descubrieron que el aprendizaje no siempre se produce por experiencias directas, sino que
también se puede establecer sobre la base del impacto producido en el sujeto al observar o
conocer experiencias de otros. Así, lo observado en TV, lo leído, lo escuchado, etc. pueden
generar asociaciones que modelan nuestra conducta. Obviamente, mientras menor sea nuestra
capacidad de discernimiento o análisis (como es el caso de los niños), mayor será el impacto de
la información sobre nosotros.

La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio introspectivo de los
procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo por el estudio objetivo de
los comportamientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos
experimentales.

Un niño no sentía nada en particular por los ratones, pero luego le surgieron varias situaciones. La
primera es que su mamá le contó que un primo de ella (que vivía en el campo), cuando era bebe,
fue atacado por ratones y le comieron la nariz. La segunda es que leyó un libro donde los ratones se
comían vivo a una persona. Finalmente vio una película dónde los ratones salían de todas partes y
atacaban a la gente. Después de todo esto, este niño sentía pavor frente a los ratones, incluso frente
a una foto de estos.

Lo interesante de este caso es que él nunca sufrió directamente daño por un ratón.

¿Cómo se explica que haya adquirido ese miedo?

La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio introspectivo de los
procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo por el estudio objetivo de
los comportamientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos
experimentales , se puede dar como conclusión que se descubre que el aprendizaje no siempre
se produce por experiencias directas, sino que también se puede establecer sobre la base del
impacto producido en el sujeto al observar o conocer experiencias de otros. Así, lo observado en
TV, lo leído, lo escuchado, etc. pueden generar asociaciones que modelan nuestra conducta.
Obviamente, mientras menor sea nuestra capacidad de discernimiento o análisis (como es el
caso de los niños), mayor será el impacto de la información sobre nosotros.