ESCUELA PRIMARIA_______________ C.C.T.

_____________ FECHA_____

5º “A” ASIGNATURA: MATEMATICAS

PROPOSITO:
Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para
calcular perímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y polígonos
regulares e irregulares.
EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
CONTENIDO: MEDIDA
 Construcción y uso de una fórmula para calcular el perímetro de
polígonos, ya sea como resultado de la suma de lados o como
producto.
ENFOQUE:
CONSTRUCTIVISTA (RESOLUTIVO FUNCIONAL ENCAMINADO A DESARROLLAR EL
PENSAMIENTO LOGICO EN LOS ALUMNOS).
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica los problemas que se pueden resolver con una división y utiliza
el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.
PRODUCTO PARCIAL: TAREA.

ACTIVIDADES

 Solicitar que compartan sus resultados y los procedimientos

aplicados para resolverlos.
 Promover la reflexión del grupo para que deduzcan la fórmula del
perímetro de diferentes figuras.
 Solicitar que den ejemplos de la forma en cómo obtener el
perímetro de diferentes figuras planteando las medidas en forma
de literales, por ejemplo:
 L + L +L + L= 4 o L x 4, A +B+C+D.

ACTIVIDAD FINAL:
 Promover que compartan los resultados y los procedimientos
empleados, para resolver la situación, a fin de que identifiquen
semejanzas y diferencias entre los procedimientos empleados y
reconozcan aquellos que requieren menos pasos en su desarrollo,
pero que se llegan a los mismos resultados.
 RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACION
 Libro del alumno en digital, cuaderno, hojas de •Resolver los desafíos
rotafolio. 69,70 y 71 del libro de
RECURSOS DIGITALES: Video El Perímetro.
texto.
https://www.youtube.com/watch?v=Vv0SOJUbCiM
 Calculo de
perímetros.