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    Pyare Bateria Neuropsicolégica parala Evaluacién de los Trastornos del Aprendizaje PROTOCOLO Identificacién Nombre. Sexo Edad Escuela Tipo de escuela Grado. Fecha de nacimiento Fecha de aplicacién Prot, Manual Diagnéstico Aplicador _ 1.1 Ejecucién continua (10 minutos) 6 | “tn fa parte de arciba de la hoja tienes dos flechas, vas a recorrer con fa mirada renglén por renglén y vas a tachar la que sea igual que ésta (lecha que apunta abajo a la derecha), siempre y cuando antes vaya una como ésta (flecha que sefala a la izquierda). Ahora vas a iniciar con estos dos renglones, y cuando yo te diga, continuaras con los de abajo haciéndolo lo més rapido y mejor que puedas” 1.1.1 Niimero de respuestas correctas 1.1.2 Errores de omisin 1.1.3 Errores de comisiGn PM lest enae lene se) 2.1 Discriminacién fonolégica (pares minimos) “Te voy @ mencionar cada vez dos palabvas, fo que td tendras que hacer es decirme si las palabras que die son | Jiquales 0 diferentes", Debe tapar la boca con una tarjeta o el protocolo, Ejemplo: vaca-vaca, cebo-celo bafio-pafo 0 [1 | paso-peso ol7 vie-dia 0 [1 | mise-mesa o[4 capa-cata 0 [1 | gato-gato O74 cama-cana 01 | callo-calio o[4 foto-oco 0 [1 | mano-mano o|4 hasan 0 [1 | cama-cama of [foca-foca 0 | 4 | pantera-bandera of cafa-cala 0] 1 | siton-siton oft caro.jaro 0 | 1 | pasa-pasa of caja-caja 0 [1 | varebala o[1 Total (max. 20) ‘manual Moderno® std impreso en café. NO LO ACEPTE si no cumple ese requisito Nota: Este cuadernil © atria 1 amen Motor Foner suck en ns 2.2 Segmentacién de palabras “Te voy a decir una palabra y td tendrds que decirme cusntas partes tiene esa palabra. Da un golpe sobre la mesa por cada una de sus partes y dime cudntas son” Ejemplo: gis, ca-ni-ca, ro-ca, ca-mi-sa ‘sar (1) oT 7 ro) vyTt Ta-bio (2) Olt ‘rue-que (2) ofa [hie-1o (2) o;t ins-thtusto (4) oy7 pez (1) On ‘e5-00-ba 3) o[4 cle-lo (2) 0] 1 | [Puente @y o[t mar (1) ot bai-la-rina (4) o|t &-xa-men (3) oT7 ‘eues-tio-na-rio (4) o[7 ‘an-ti-guo (3) o[7 ‘viu-do (2) Olt rin-ci-pe (3) o}t pa-is (2) old ‘trans-por-te (3) o;t Ma-ri-a (3) o;t ‘au-to-m6-vil (4) olt ‘e-jer-ci-cio (4) o [7 Pa-ra-guay (9) o}t i-gua-na (3) o[t Total (max. 24) - 2.3 Categorizacién fonolégica Sa Ejemplo: cinco-cinta-"azul barco-barda-tcrema “Te voy a decir tres palabras, una de ellas empieza diferente que las demés, dime cusl es la que te suena diferente” “Te voy a decir tres palabras, una de ellas termina diferente que las demés, dime cuél es a que te sue- na diferente” Ejemplo: conejo, *ventana, espejo ‘sillén, carro, barro fa-*tortilla-jicama melén, salén, *arroz "apoio. a va andero-cepllo-pantalin on ot carta-carne-"dado o[ 7 “piso-pala-bala_ olf1] rasa-mapa-"ooche oO 4] eat sitabana oT sela-tina-saco 0 [1] | *clavel-balén-pelon ott] “mercado-rebero-e9al6 0+] [Hozareceioca opr] pine-isa"mina [+] | ramatapa- dara ot escuela."serucho-sta 0[ +] Pimoresumbre-cable of huevo-*hielo-hueso 0 | 1] | *rojo-sube-nube o{t]| ve peru O74] ean dumne-tanta on *rana- leche eGh [7] | ave-pate gato oa cam"rlo} asa [1] | ease-taza-mosca ott eebra-cero“isne [71] [aobo-sitatobo opt escoba-"camsa-ebtla O41] [rataaie-pala od canasia"bolsa-cadena O41] | penteretbandera pitta of covbata-cerelo-cornala O17] eampena-"paimeremenzana of enedor-apato-zanahorla O41] requetepaleteuitarra of teefonetievisGn-"mueca O11] [anlo-biciclte-rorilo ot ‘Subtotal (max. 18) io ‘Subtotal (max. 18) | Total 24 Sintesis de fonemas en palabras “Vas a escuchar unos sonidos sueltos que forman parte de una palabra, ti tienes que juntarlos y decirme qué palabra se forma. A veces se formara una palabra que si existe ya veces seré una palabra inventada”. Decir los sonidos de las letras a raz6n de una por segundo. Se descontinua alos tres fracasos consecutivos y se debe cullar la boca con una tarjeta 0 con el protocolo. Ejemplo: ple/rr/o, t/a/zla, mii/ell, nlifaa araao vorivaa ia 0 pilaive i ° bral ri jaa ‘a wetvaint Woiniaive Ga BAB dora i slo WereRtVao praia slup bilvTaea “otal (mix. 22) 2.5 Andlisis de palabras “To voy a dec un palabray aes palabra le vamos a quilar un sonido, i me tenes que decir edo sonar cuando ke quitemos ese sono Se dee decir el sonido y no la lea, Nose debe “Te voy adeci una pala ya esa palabra fe vamos quar ona lab me tienes que dec como sonars cuando Te quits ‘ea laa Nose deb agregar la preposicion “A” al principio. sarezat la preposicin “A” al principio a jomplo:(TnaiSAKo, (CLAWvo, mosicA) ‘de un fonema_ ‘jompo: maf), pet@), ese, Bo ‘Subtotal (mx. 20) Total 2.6 Denominacién serial répida wo “En esta tarjeta hay muchos renglones con digitos (etras, colores o figuras), tienes que decirme su nombre renglén por renglon, tan rapido como te sea posible”. Tomar el tiempo desde el primer reactivo hasta el Ailtimo y anotarlo en segundos. Tiempo (seg) Errores 26 Dia 762 Loves 26.3 Colores 264 Figwas Total (265) | Nota: Este cuadernillo esté impreso en café, NO LO ACEPTE si no cumple ese requisito, | tra £1 Manat Moderne Foon steno 3.1 Repeticién de palabras y pseudopalabras No se penalizan los problemas de articulacién, “Te voy a decir algunas palabras y ti tendrés que repetirlas después de mi. Algunas palabras son reales (siexisten), y otras son palabras inventadas (pseudopalabras), debes repetilas todas, sin hacer comentarios’. usa 0 [1] [tamasuca oft toma" 0 [7 | | inadvertencia ofa [tropa ol; 4 sobre ol1 amplio o]4 sipame" oft isbie® of +) [tran o;a chicharo o [+] [ener ofa ‘rotime™ o | 1] | quemar ola Cristobal oft Total (max. 15) 4.1 Comprensién de érdenes COMPRENSION ORAL para saber si las conoce. “Ffate bien lo que tienes que hacer, te voy a dar una orden y cuando termine de dértela td hards lo que te ‘pedi. Pon mucha atencién porque solo te daré la orden una vez" . Primero preguntar al nifio que figuras son 1) Dibuja una linea enire el trngulo grande y el cuadrado grande. 22) Tacha el tringulo pequeho y encierra en un cireulo el cuadrado grande. 3) Dibuja un punto adentro del cuadrado pequeno y une con una linea los circulos, 4) Divide ol triangulo grande en dos. ['5) Toca con el lapiz el cuadrado grande y 6 siroulo pequeno, 6) Dibuja un Wiangulo pequerio dentro del circulo grande, 7) Toca con el dedo el cuadrado pequerio o el triangulo grande. 8) Toca lentamente las figuras grandes y rapidamente las pequefas. 9) Dibuja un circulo pequerio fuera del triangulo grande. 10) Sel cuadrado grande esta sobre el triangullo grande tacha el circulo pequefio. Total (max. 10) 4.2 Comprensién de historias | “Te voy a leer dos historias, empezaré con la primera. Escucha con mucha atencion, porque despt 2 hacer unas preguntas’ ud te Fabula 1 “EI burro y la perrita” 1) 206ma se comportaba la perrita con su amo? 2) gCémo recompensaba el amo a su perrita por su Gomportamiento? 3) gPor que salto el burro sobre su amo? 4) {Cua fue fa reaccion del amo cuando sali el Burro? '5) LQué castigo recibié el burro? | 6) ePor qué castigaron al burro? 7) LQUé habré aprendido el burro con esta experiencia? Total (max. 7) He Fabula 2 “El perro glotén” 1) 2En dénde buscaba el perro su comida? 2) gPara qué meneaba la cola y ladraba a la gente? 3) gGBmo era el W076 de came que encontro? 4) gPor qué se Te cayé la came al agua? '5) gPor qué se march corriendo a buscar un lugar donde saborear su came? 6) .Cuantos pedazos de carne encontré el perro? 7) .Qué ensofianza te deja esta historia? 5. LECTURA 5.1 Lectura de palabras Tota tabula 1+ bua 2(max. 16) Total (max. 7) 6 ¥ tan rapido como te sea posible” “Te voy a presentar cuatro tarjetas, en cada una de ellas hay una lista de palabras, vas a leerlas correctamente Frecuenies Lectura | Infrecuentes Tectura mesa o[t ‘cima a |t Tanta ot cari o|t cable ~ fola | cate o jt arco ot tropa o | ema opt Plaga o[t ‘cuchillo o[t copia ot escuela ott rotula oft pinata o[t caseta of4 maceta ot picaro o [7 Dorrador o[t ‘abdomen 04 platano: o{t mmicrobio of refresco o]4 ‘raja 0/4 Tedrito of4 prologe o [7 Tecogedor o [4 ‘abogado ait servillata ofa Trandibula off Ticuadora o [7 ‘marioneta o [ft Tiempo (6.4.1) Tiempo (6.1.2) Aciertos (max. 16) Aciertos (max. 16) [SESS] 4 esté impreso en café. NO LO ACEPTE si no cumple ese requisito. Nota: Este cuadernil © ttre tant Medere Ft sete Pseudopalabras Lectura Pseudopalabras Lectura homefonas, dima oft Tox ofa ‘supe! oft nose o{t | tebrt ol7 mitra o [7 rus pert Treso opt Taso oj4 vedrio o[4 dobita o|t cabiza ot mature oft patoto Oo]. sitame oft ayoso o[4 Ticope oft goles o[4 inturan oft ventana ofa ‘orunete oft ‘rciero ofa drosina ofa Trapador o|t tofapro o[t pentalon ofa Biturace ofa rejogedor 0]? sirelaso opt Biceciota oO] 4 Tomicuete oft ‘aropuerto O14 Tiempo (6.1.3) Tiempo (6.1.4) Aciertos (max. 16) [| Aciertos (max. 16) [7 Total Aciertos (max. 64) (5.1.5) 5.2 Comprensién de érdenes escritas una hards fo que se te indica sobre esta hoja.” "Vas a leer en voz alta (para evitar la repeticién) lo que dice en cada tarjeta. Cuando termines de leer cada 1) Une con una linea Tas figuras pequefas. 2) Tacha el trdéngulo grande y encierra en un circulo el euadrado pequero, 3) Sil cuadrado pequerio est dentro del cuadrado grande tacha los dos. 4) Divide a la mitad el cuadrado pequafio yl ciraulo grande. 5) Toca con el lépiz todas las figuras grandes. 6) Dibuja alrededor del triangulo pequefo un circulo grande, 7) Toca con 61 dedo el cuadrado grande 0 @! tridngulo pequero. €8) Toca lentamente las figuras grandes y rapidamente las pequefias. '9) Dibuja un punto fuera del circulo pequeti. 10) Si el triangulo pequefio esté sobre el circulo grande tacha el circulo pequen, ie Total (max. 10) 5.3 Comprension de textos “Vas a eer en silencio (en voz alta) esta historia y me dices cuando termines. Sélo fa puedes leer una vez, Una vez que el nifo ha concluido la lectura se le dice: ahora te voy a hacer algunas preguntas relacionadas con fo que acabas de leer” Fabula 1 “El caballo y la pulga” 1) @Que iba cargando ef caballo? 2) En dnde iba la pulga? 3) gPor qué iba la pulga en el caballo? 4) .Qué hizo la pulga? '5) gPor qué se bajé la pulga del caballo? '6)

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