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FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

Titulo

Programa de concientización ambiental para mejorar la cultura ecológica


en la comunidad universitaria Cesar Vallejo-2018

Autor(es):
Acuña Velásquez, Brando
Cruz Valera, Abigail
Córdova Rojas, Félix
Obregón Chacaltana, Milagros
Valverde Sánchez, Damaris

ASESOR:
Polo Palacio, Alejandro

LINEA DE INVESTIGACION

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

Nuevo Chimbote – Perú

2018
I. INTRODUCCIÓN:

La problemática actual con respecto a la contaminación y cambio climático ha hecho que el


medio ambiente este en boca de todos y ha aumentado la preocupación de los ciudadanos por
las posibles consecuencias que tiene un tratamiento nocivo al medio ambiente que nos rodea.

El ser humano por naturaleza tiene la necesidad de supervivencia, pero también tiene la
capacidad de destrucción, el hombre es el único animal que ha realizado maniobras que logran
el deterioro de nuestro planeta y su naturaleza, lo cual conocemos como medio ambiente.

Ante la ignorancia y la necesidad de la supervivencia se realiza un sinfín de actividades que


deterioran notablemente nuestro medio ambiente, la ignorancia la podemos combatir,
fomentando una cultura ecológica para suprimir hábitos negativos y concientizar a realizar
buenos hábitos que ayuden a evitar y retraer la contaminación que se ha generado en diversos
sectores.

Este es un tema de la actualidad que nos concierne a todos, siendo importante que sea
explicado y conseguir que llegue a toda la población, para ello se debe crear programas o
campañas y conciencia ambiental. Siendo la educación un punto fundamental para conseguir
los objetivos propuestos y por ende surge una disciplina que es una cultura ecológica.

Por lo cual el presente trabajo titulado “Programa de concientización ambiental para mejorar la
cultura ecológica en la comunidad universitaria Cesar Vallejo- 2018” ha tenido como finalidad
describir el nivel de conciencia ambiental de la comunidad universitarias Cesar Vallejo del
distrito de nuevo Chimbote; se enfoca en poder dar un giro positivo a los hábitos negativos hacia
el medio ambiente, por lo cual se llegó a plantear como objetivo general , el concientizar a la
comunidad vallejiana sobre la importancia de la cultura ecológica en la mejora de su calidad de
vida.

1.1. Descripción de la problemática


Actualmente la mayoría de personas no tienen la voluntad o iniciativa para poder cuidar
el medio ambiente de manera correcta. La comunidad de la Universidad Cesar Vallejo
generalmente no cuenta con la conciencia necesaria para poder proteger el medio
ambiente, y eso es muy notable al momento de percatarse con las acciones que ellos
mismos realizan, como no respetar el método correcto de reciclaje aun sabiendo cómo
es que funciona. Muchos aun no reflexionan acerca de los malos hábitos que van
realizando día a día como personas, ignorando algo muy importante, tanto para ellos
como para su propio ecosistema, por ello es muy importante concientizar a la
comunidad vallejiana acerca de la manera correcta de cuidar el medio ambiente
mediante un programa de concientización para mejorar la cultura ecológica de las
personas de dicho lugar.
1.2. Formulación del problema

¿De qué manera influirá el programa de concientización ambiental en la cultura


ecológica de la comunidad universitaria UCV -2018?

1.3. Objetivo general


 Concientizar a la comunidad vallejiana sobre la importancia de la cultura ecológica en
la mejora de su calidad de vida.
1.4. Objetivos específicos
 Sensibilizar sobre la importancia de la cultura ecológica.
 Implementar el programa de concientización mediante charlas sobre el cuidado del
medio ambiente para mejorar la cultura ecológica.
 Evaluar el nivel de conocimiento de cultura ecológica en la comunidad universitaria
Cesar Vallejo.
1.5. Antecedentes
Según la autora María del Carmen Acebal Expósito con la tesis doctoral titulada: “
CONCIENCIA AMBIENTAL Y FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS” , donde se llegó a
la conclusión que para conseguir mejores resultados educativos en cuestiones
medioambientales se hace imprescindible una formación inicial y permanente de los
educadores que discurra pareja al desarrollo curricular de los alumnos para que la
Conciencia Ambiental adquirida reúna las características propias del entorno (temporal
y espacial) donde desarrollaran sus actuaciones educativas concretas.1

Según el autor Héctor Mauricio Parra Neiraen, con la tesis de Magister en Ciencias
Exactas y Naturales titulada: ”GENERANDO CONCIENCIA AMBIENTAL EN NIÑOS Y
JOVENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA FUENTE- DE TOCANCIPA PARA RESCATAR Y
PRESERVAR EL AMBIENTE QUE NOS QUEDA “, donde tiene como objetivo general es
construir e implementar estrategias orientadas a motivar a la Comunidad Educativa
sobre la importancia de tener una conciencia y un conocimiento ambiental a partir de
la realización de proyectos ambientales llevados a cabo en los espacios que posee la

1
María del Carmen Acebal Expósito. “ CONCIENCIA AMBIENTAL Y FORMACIÓN DE MAESTRAS Y
MAESTROS”, Málaga , 2010
“Institución Educativa La Fuente de Tocancipá”, donde llego a las conclusión de que es
posible construir e implementar estrategias orientadas a motivar a la comunidad
educativa sobre la importancia de tener una conciencia y un conocimiento ambiental a
partir de la realización de proyectos ambientales y diferentes estrategias metodológicas,
que se llevaron a cabo en los espacios que posee la institución educativa La Fuente de
Tocancipá. Y que no es fácil realizar una consulta teórica sobre los problemas
ambientales que afronta la comunidad educativa y su entorno ya que son muy pocos los
trabajos que se han
realizado al respecto, pero a nivel global se pudo indagar sobre los fundamentos y
tendencias recientes en educación ambiental, los cuales se llevaron a la praxis en la
semana de la “Tecnología y la Creatividad”.2
Según el autor Germán Ingaluque Aquino en su monografía titulada: “TEORÍA DE LA
EDUCACIÓN AMBIENTAL”, teniendo como objetivo general desarrollar una cultura
ambiental en los estudiantes y pobladores de la región de Puno, donde se llega a concluir
que la educación ambiental se debe procurar en buscar el cambio de conciencia
actitudes, comportamientos en los estudiantes y la población de la región de puno a
través de una educación ambiental para mejorar el medio ambiente y lograr una mejor
calidad de vida. 3
Según los autores Maria Paola Carrasco Mayoría y Milagros Deidamia La Rosa Huamán,
en su tesis titulada: Conciencia ambiental: “UNA PROPUESTA INTEGRAL PARA EL
TRABAJO DOCENTE EN EL II CICLO DEL NIVEL INICIAL”, teniendo como objetivo general
elaborar una propuesta de trabajo de conciencia ambiental, concluye que la toma de
conciencia ambiental se puede lograr en los niños del nivel inicial, por medio de
actividades vivenciales que los involucren directamente con su entorno natural. El
método proyecto es una forma de trabajo integral en la que se pueden cubrir todos los
pasos necesarios para la toma de conciencia ambiental, realizando un seguimiento
continuo para el logro de los objetivos, adaptados a la realidad en la que se encuentran
los alumnos.4

2 Héctor Mauricio Parra Neiraen. ”GENERANDO CONCIENCIA AMBIENTAL EN NIÑOS Y JOVENES DE LA


INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA FUENTE- DE TOCANCIPA PARA RESCATAR Y PRESERVAR EL AMBIENTE QUE NOS QUEDA
“,Colombia, 2013

3 Germán Ingaluque Aquino. Teoría de la educación ambiental, Puno. 2015


4María Paola Carrasco Mayoría. Conciencia ambiental: “UNA PROPUESTA INTEGRAL PARA EL TRABAJO DOCENTE
EN EL II CICLO DEL NIVEL INICIAL”, Lima , 2014
Según la autora Ulda Isabel Núñez Marquina con la tesis titulada: “INFLUENCIA DE LA
APLICACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN “ECO VIDA” EN LA CONCIENCIA AMBIENTAL DE LOS
(AS) ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 88026
“JULIO CÉSAR TELLO ROJAS” DE LA URB. 21 DE ABRIL, CHIMBOTE, ANCASH – 2009”,
donde tiene como objetivo general determinar la influencia de la aplicación de el Plan
de acción “Eco vida” en la conciencia ambiental de los (as) estudiantes del nivel
secundario de la Institución educativa Nº 88026 “Julio César Tello Rojas” de la Urb. 21
de abril Chimbote Santa Ancash 2008,donde se llegó a la conclusión que las instituciones
presentan una inadecuada presentación física debido a que se relacione con un bajo
nivel de conciencia ambiental ,donde se percató que es eficaz que haya mejora de
conciencia ambiental de los estudiantes cuando se trabaja en equipo y en forma
organizada en la Institución educativa.5
Según la autora Quispe Novoa, Jessica con su tesis titulada PROGRAMA “RECICLANDO
RESIDUOS SÓLIDOS” PARA MEJORAR LA CONCIENCIA AMBIENTAL EN LOS NIÑOS DEL
CUARTO Y QUINTO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PARTICULAR SANTA ISABEL DE ARAGÓN, CHIMBOTE, 2014 ,con el objetivo general
“Demostrar que la aplicación del Programa “reciclando residuos sólidos”, mejora la
conciencia ambiental en los niños del cuarto y quinto ciclo de Educación Primaria de la
I.E.P. Santa Isabel de Aragón, Chimbote - 2014" , donde se llego a la conclusión que la
aplicación del programa “Reciclando residuos sólidos”, mejora la conciencia ambiental
en los estudiantes del grupo experimental, con un 87% ubicándose en la escala de
valoración bueno, con una ganancia pedagógica de 16,52 puntos.6

5
Ulda Isabel Núñez Marquina. INFLUENCIA DE LA APLICACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN “ECO VIDA” EN LA
CONCIENCIA AMBIENTAL DE LOS (AS) ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº
88026 “JULIO CÉSAR TELLO ROJAS” ,CHIMBOTE, 2009
6
Quispe Novoa, Jessica. “RECICLANDO RESIDUOS SÓLIDOS” PARA MEJORAR LA CONCIENCIA AMBIENTAL EN LOS
NIÑOS DEL CUARTO Y QUINTO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR SANTA
ISABEL DE ARAGÓN, CHIMBOTE, 2014
1.6. Justificación

El programa de concientización ambiental en la comunidad universitaria Cesar Vallejo


brindará información pertinente para que puedan tomar decisiones apropiadas en el buen
manejo y cuidado del medio ambiente que los rodea; del mismo modo, se alentará a una
convivencia ecológica y sostenible con el ecosistema en el que se encuentran, esto se realiza
por el motivo de que la mayoría de las personas de dicha comunidad no valoran, aman o
son conscientes de lo que significa no contaminar debido a que muchos piensan que otros
deben limpiar lo que ellos mismos ensucian, es decir, no han aprendido la importancia de
hacerlo y no han tenido los modelos indicados para difundir una conducta constructiva.

1.7. Marco teórico (Sobre variables de estudio )