FaCultad de odontología [014] Cirujano dentista [0202]
MODIFICACIóN DEl PlAN DE ESTuDIOS APROBADA POR El CONSEjO ACADéMICO DEl áREA El DíA 16 DE julIO DE 2003
Clave Créditos asignaturas asig. seriadas Módulo

PriMer año
0104 0105 0106 0107 0108 0109 0110 0111 0212 0213 0214 0216 0217 0218 0219 0220 0221 0222 0506 12 16 12 08 20 14 16 04 12 12 12 12 12 06 04 07 06 14 02 Anatomía Dental Anatomía Humana Bioquímica Educación para la Salud Bucal Histología, Embriología y Genética Materiales Dentales Odontología Preventiva y Salud Pública Bucal I Oclusión (Segundo semestre)

segundo año
Fisiología Microbiología Odontología Preventiva y Salud Pública Bucal II Patología General e Inmunología Radiología Anestesia (Segundo semestre) Emergencias Médico Dentales (Segundo semestre) Propedéutica Médico Odontológica (Primer semestre) Técnicas Quirúrgicas (Primer semestre) Operatoria Dental I Tem. Sel. Seminario de Deontología (Primer semestre)

0109

Créditos 201

terCer año
0328 0329 0330 0331 0332 0333 0334 0335 0401 0402 0405 0406 0408 0409 0410 0411 0412 0501 0503 0504 0505 0507 0510 0511 12 12 12 16 14 12 10 12 10 10 12 12 06 06 06 12 12 32 02 02 02 02 12 12 Exodoncia Farmacología Patología Bucal Prostodoncia Total Prótesis Dental Parcial Fija y Removible Endodoncia I Operatoria Dental II Periodoncia I 0106

0109, 0222

Cuarto año
Clínica de Prostodoncia Total Clínica de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible Medicina Bucal Cirugía Bucal Endodoncia II Operatoria Dental III Periodoncia II Ortodoncia I Odontopediatría 0331 0332 0221 0333 0109, 0222, 0334 0335 Créditos 186 0409

Quinto año
Clínica Integral Adultos Tem. Sel. Seminario de Nutrición (Primer semestre) Tem. Sel. Seminario de Oclusión (Primer semestre) Tem. Sel. Sem. de Administración (Segundo semestre) Tem. Sel. Sem. de Hist. de la Odont. (Segundo semestre) Clínica Integral de Niños y Adolescentes Ortodoncia II total de asignaturas = 43

0412 Créditos 0411 64 total de créditos = 451

.

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 125 Prótesis Dental Parcial Fija y Removible................................... 33 Periodoncia I. 61 Farmacología................................................................................ 76 Patología Bucal.............................Contenido terCer año Página Endondoncia I......................................................................................140 ........................................ 97 Prostodoncia Total.............................................................................................................................................................................................................. 7 Operatoria Dental II....................... 50 Exodoncia..

.

Clínica Integral de Niños y Adolescentes.D. Clínica de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible. Esp. C. Histología. Amalia Concepción Ballesteros Vizcarra asignaturas PreCedentes: asignaturas suBseCuentes: ProFesores PartiCiPantes: revisión Y aCtualiZaCión del PrograMa: (30 de abril del 2010) Esp.D. C. Fisiología. Esp. Clínica Integral Adultos. Radiología. Esp. C.universidad naCional autónoMa de MéXiCo FaCultad de odontología PrograMa de estudio NOMBRE DE lA ASIGNATuRA: endodonCia i ClAVE: 0333 CIClO ESCOlAR: anual AÑO EN QuE SE IMPARTE: terCero PERIODO ESCOlAR: 2010-2011 HORAS/SEMANA: 4 TEORíA: 2 PRáCTICA: 2 áREA: Conservadora CRéDITOS: 12 MODAlIDAD DIDáCTICA: Curso teóriCo-PráCtiCo Anatomía Dental.D. Patología General e Inmunología. Mtro. Mtro. Embriología y Genética. Esp. Anestesia. Gustavo Francisco Argüello Regalado Mónica Ivonne Barrera Zebadúa Francisco javier Collado Webber Felícitas Gabriela Fuentes Mora Raúl luis Gracía Aranda Gerling Gómez Gallegos María del Rosario lazo García Santiago Martínez Chávez Roxana Martínez Vázquez Enrique Santos Espinoza jaime Vera Cuspinera Rogelio Vera Martínez justo Candelario Zapata Acosta 7 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Esp. Microbiología. Coordinadora: Mtra. Esp. Dr.

8 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . El propósito de la asignatura de endodoncia I debe ser despertar en el alumno la responsabilidad por educar a los pacientes en cuanto a la prevención de las alteraciones de la pulpa dental para mantener la salud. • • • Evaluará los procedimientos endodóncicos realizados. los casos seleccionados para tratamientos endodóncicos y referirá con especialistas los casos en que la complejidad lo requiera. diagnosticar y tratar las enfermedades pulpares y periapicales. realizará el acceso endodóncico. en los que el alumno. en el laboratorio en dientes naturales permanentes extraídos. realizará las técnicas de biopulpectomía y necropulpectomía en dientes permanentes. los reconstruirá temporalmente. que resulta ser el principal factor etiológico de enfermedad pulpar y evitar la extracción dental en la medida de lo posible. Manejará de manera adecuada los desechos tóxicos generados en la clínica. El curso es teórico-práctico. practicará el aislamiento absoluto. En la fase clínica. Aplicará en la clínica. Administrará en forma eficiente los recursos y tiempo para la atención de los pacientes. aplicará las pruebas diagnósticas. eficientemente. Identificará los factores etiológicos responsables de la enfermedad pulpar y periapical.introduCCión: El currículum de la carrera de cirujano dentista incluye la enseñanza de los principios fundamentales de la endodoncia. observará la anatomía de la cavidad pulpar. así como la reconstrucción definitiva de los dientes tratado endodóncicamente. la fase preclínica se realizará. realizará la exploración. oBjetivos generales: el alumno: • • • Prevendrá. el pronostico es multidisiplinario. diagnosticará y tratara las enfermedades pulpares y periapicales. incluso después de que se presenten las secuelas producidas por la caries dental. en él se abordan los temas básicos para que el alumno aprenda a prevenir. preparará y obturará el sistema de conductos radículares.

unidad Xii. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 9 . Traumatología dental. Obturación del sistema de conductos radiculares. Reconstrucción de dientes tratados endodóncicamente. reconstrucción temporal y aislamiento absoluto. unidad iv. Blanqueamiento dental. Métodos de diagnóstico y ficha endodóncica. Tratamientos endodóncicos. Repetición de tratamientos fracasados. unidad Xiv. unidad vi. Enfermedad pulpar y periapical. Endodoncia pediátrica. Acceso endodóncico. unidad iii. unidad iX. unidad viii. Contenido: Génesis y morfología macro y micro de la pulpa dental y del sistema de conductos radiculares unidad ii. unidad v. Endodoncia quirúrgica. unidad Xiii. Preparación del sistema de conductos radiculares.unidades teMátiCas unidad i. unidad Xi. unidad Xv. unidad X. Microbiología en endodoncia. unidad vii. Farmacología en endodoncia.

• Definirá las funciones de la pulpa dental. 1. inclinaciones y longitud promedio del sistema de conductos radiculares de los dientes en forma individual y por grupos.4.2.2. Anteriores maxilares.2.9. Molares mandibulares. 1. Anomalías de desarrollo de implicación endodóncica. Circulación pulpar: 1. Consideraciones generales de la génesis y morfología de la cavidad pulpar.7.2.2.4.3. Topografía interna de la cámara pulpar. 1.4. unión cemento. • Conocerá la topografía interna de la cámara pulpar. 1.2. 1. • Comprenderá la circulación pulpar.3. 1. 1.1.nÚMero de Horas Por unidad: 6 unidad i génesis Y MorFología MaCro Y MiCro de la PulPa dental Y del sisteMa de ConduCtos radiCulares El alumno: • Conocerá el desarrollo de la cavidad pulpar.4.6. 1. 1. 1. 1. 1.3. Premolares mandibulares. Elementos microestructurales de la pulpa dental: 1.5.3. Premolares maxilares. 1. • • • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual. Caninos mandibulares. 1. Fibras sensitivas y motoras de la pulpa dental.4.3. 1. 1. linfáticos. el número. Estudio independiente.2.4. dentina y conducto. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura. Molares maxilares. número de conductos y longitud promedio.1. 1.4.4. • Identificará las estructuras que componen a la cavidad pulpar y los factores que la modifican. Caninos maxilares.4.4. 1. Extracelulares.4.10.3. Génesis pulpar de los dientes permanentes.4. Vasos sanguíneos. 1.3.1. 1. Discusión en clase. 1.5. Material multimedia aplicable a todos los temas y sub temas. El sistema de conductos radiculares. 1. universidad naCional autónoMa de MéXiCo oBjetivos: teMas Y suBteMas: Métodos didáCtiCos: 10 . 1.4.6.1.3. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente. • Distinguirá los elementos histológicos que constituyen la pulpa dental.3. Estructuras macro de la cavidad pulpar.1. 1.1. Clasificación del sistema de conductos radículares.3. 1.3. 1.5. El ápice y la zona periapical. Teorías de la sensibilidad dentinaria.3. Celulares. Factores que modifican la anatomía pulpar.8. Inervación: 1.2.2.1.3. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas.3.4.4. 1. Anteriores mandibulares. Funciones pulpares.4. 1.3.3.1.2. Vías de transmisión del impulso nervioso.3.2. Calcificaciones distróficas. la cámara pulpar.2.

3.2.Cohen.1. Oxford : Blackwell Munksgaard. 2.. P Práctica clínica en endodoncia / 2009 CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 4 oBjetivos: unidad ii aCCeso endodónCiCo. jADA.. Kuttler Y.2.. Postulados para la preparación de la cavidad de acceso.1. Microscopic investigation of root apexes. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007.. 2. 1. Artes médicas latinoamericanas. Sobrextensión.Castellucci. Exámenes parciales. ed. Objetivos del acceso endodóncico: 2. 2. 4. Instrumental básico para la preparación de la cavidad de acceso.3.-lumley. (33:101). 3.leonardo. y las formas de evitarlos.1. Brown and Herbranson. y Soares Ij. Endodontic therapy / C2004 9.1. 1955.. Franklin S. ed.Gunnar Bergenholtz. Trabajo preclínico. Editorial médica Panamericana. Endodoncia: tratamiento de conductos radiculares: principios técnicos y biológicos Tomo I y II. Examen final. Oral Surg. Ciencia endodóntica Edit.Kuttler Y.. los postulados y pasos secuenciales para lograr el acceso hacia la cámara pulpar y los conductos radiculares. Pasos para la realización de la cavidad de acceso. Remoción incompleta.3. Antonio.-Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia / 2008 12.Pineda F.275 root canals.1. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 5.3.sugerenCias de evaluaCión: • • • • • Asistencia del 80%. F. Arnaldo. • Aplicará la reconstrucción temporal en las situaciones que así lo ameriten.Bergenholtz..leonardo.. Textbook of endodontology Preben HörstedBindslev.2. 5. Perforaciones.3. reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. Endodontics / C2004 8. 2. Stephen. 2005. 2. 2. 2008.Interactive Human Tooth Atlas –. (50:544). Madrid: Elsevier. Errores en la realización de la cavidad de acceso: 2. Mesiodistal and buccolingual roentgenographic investigation of 7.. 2005. Endodoncia: consideraciones actuales / 2003 10.Weine. 2002. Estrela.Rodríguez-Ponce. Relación de la anatomía pulpar con la cavidad de acceso. Mario Roberto. Técnica y fundamentos. • Reconocerá los errores que suceden durante la preparación de la cavidad de acceso. Endodoncia. 4. • Aplicará en el laboratorio primero y en la clínica después. 2. São Paulo: Artes Médicas... 11 teMas Y suBteMas: FACulTAD DE ODONTOlOGíA . • Conocerá las razones para emplear el dique de hule como aislamiento absoluto en la fase clínica. Gunnar. 2. Mario Roberto Endodoncia: tratamiento de conductos radiculares: principios técnicos y biológicos / 2005 7. reConstruCCión teMPoral Y aislaMiento aBsoluto El alumno: • Aplicará los objetivos de la preparación de la cavidad de acceso. 1972... 3.. Vias de la pulpa.1.-Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica / 2009 11. 2. Trabajo y desempeño preclínico y clínico. 6.Torabinejad..C.3. 2005.Goldberg. ed. 2003.

2.5. y Soares Ij.Gutmann j. 2007.Interactive Human Tooth Atlas –. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual. F. 2005. São Paulo: Artes Médicas.4. P. Estudio independiente.Krasner. con curvatura leve. Rubber dam and access cavities British Dental journal Volume 197 No. 3. 2.. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas.4. 1985. 4a Edicion. Endodoncia : tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos. Elsevier Mosby. Reconstrucción temporal del diente a tratar. Solución de problemas en endodoncia.5.. Dumsha T. 3. Ciencia endodóntica. las diferentes técnicas para preparar el sistema de conductos: rectos. Técnica y fundamentos. 2. P y Rankow. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 12 .. 2.. 85 a 114 1. El Acceso. Endodoncia 1. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura.. Exámenes parciales.. Examen final.Estrela. 2005. Hj. 9 November 13. Técnicas utilizadas para el aislamiento absoluto. CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 4 unidad iii PreParaCión del sisteMa de ConduCtos radiCulares oBjetivos: El alumno: • Describirá los objetivos de la instrumentación biomecánica del sistema de conductos radiculares.2. con curvatura mayor de 40 grados y con resorciones apicales o ápice con desarrollo incompleto. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.P. Carrotte. uSA: journal of Endodontics. Material e instrumental. • Reconocerá los errores que pueden presentarse durante la instrumentación del sistema de conductos radiculares y cómo evitarlos. Editorial medica Panamericana. Discusión en clase. 4. Anatomy of the Pulp-Chamber Floor.1. 2002. Pag.Ardines. Materiales. Tomo I y II. Asistencia del 80%.Goldberg. 30.. Trabajo preclínico. 2004. Mario Roberto. • Aplicará.1. México: Odontolibros. Endodoncia. Trabajo y desempeño clínico. 1. Editorial Artes médicas latinoamericanas. Brown and Herbranson.leonardo. 4.. 2004. 2. la preclínica primero en el laboratorio y posteriormente en la clínica. 2005.

3. 3. Perforaciones 3. Sistemas rotatorios de níquel-titanio.1.1. 3. 3. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura. 3.2. 3. 3. 3.2.1. 3.1.1. Técnicas de irrigación. Técnica de fuerzas balanceadas de Roane.1. 3. Instrumentos separados. Medicación intraconducto.4. Conductometría real.2.2.3. Clorhexidina.2. Soluciones auxiliares de la instrumentación del sistema de conductos radiculares.1.1.3.2.4.1. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas.6.1.1.2.2. Estandarización del instrumental endodóncico.4.5. 3.3. Determinación de la longitud de trabajo: 3. 3.3. 3. 3. 3.3.2. Errores frecuentes en la preparación del sistema de conductos: 3.3.5.3.1. Transportación. Objetivos de la instrumentación biomecánica en la preparación del sistema de conductos radiculares. 3. Conductos radiculares con curvatura mayor de 40 grados. Técnica cérvicoapical (crown-down). 3. 3.1.1.3.4. Conductos radiculares rectos.4. Técnicas con sistemas rotatorios de níquel-titanio.1. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente. 3. 3. Instrumental para la preparación biomecánica del sistema de conductos radiculares. 3.1. limas Hedströem.4. 3. Escalones.3.3. Técnica telescópica (step–back).2.4. limas K-Flex.5.3.1.3. Por método electrónico.1.3.4.1.3. Estudio independiente.2. Técnicas de instrumentación biomecánica: 3. Clasificación clínica del sistema de conductos radiculares para su instrumentación: 3.3. 3. Propiedades de las soluciones irrigadoras.1. 3. Instrumentos rotatorios. 3.2.• Analizará las propiedades de las soluciones irrigadoras y la función de los medicamentos intraconducto utilizados entre sesión y sesión. Por método radiográfico.2.4.1. Conductometría aparente.1.1.5.2. 3.1.2. 3. Conductos radiculares con curvatura leve menor de 40 grados. Características físicas y manejo.2. 3.4. Agentes quelantes. Hidróxido de calcio.4.1. teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual.1. 3.4.1. Objetivos de la irrigación. 3.1. 3. 3.3. Conductos radiculares con resorción o desarrollo apical incompleto.4.4. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 13 .3. Discusión en clase.1.2.1.

reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.2. Propiedades fisicoquímicas. Carlos Ciencia endodóntica / 2005 6. 4. Mahmoud Endodontics: principles and practice / C2009 2. ed.Cohen.Weine... 1996 5. leif K.. Textbook of endodontology / C2003 9.Arnaldo Castellucci . 2002. Solución de Problemas en Endodoncia.2.2. 85 a 114 3. y Soares Ij.... • Conocerá las distintas técnicas de obturación.. los materiales de obturación.-Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 12. • Identificará los criterios clínicos que se establecen para determinar cuando obturar un sistema de conductos radiculares... biológicas. Examen final. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 4.2. Burns R.Torabinejad.sugerenCias de evaluaCión: • • • • • Asistencia del 80%.  ed. Arnaldo. Técnica y fundamentos. São Paulo: Artes Médicas..2. Stephen. Editorial médica Panamericana. Endodoncia :consideraciones actuales / 2003 10. Stephen. universidad naCional autónoMa de MéXiCo teMas Y suBteMas: 14 . Franklin S. Prerrequisitos y criterios clínicos para establecer el momento de la obturación. 1938. 1.leonardo. Material ideal de obturación según Grossman. Exámenes parciales. 4...Cohen. Elsevier Mosby . 4. 6. ed. Antonio.2.Endodoncia Mexico: McGraw-Hill Interamericana. 4.john I Ingle. Gunnar. 2005.Rodríguez-Ponce.. • Aplicará primero en el laboratorio y posteriormente en la clínica la técnica de obturación de condensación lateral de la gutapercha. Endodontic therapy / C2004 8. Ventajas y desventajas. 2004 4.2. 4.Bergenholtz. 9ª ed. Mario Roberto.1. • Reconocerá las propiedades físicas.2.3.2.Castellucci. Endodontics / C2004 7.Gutmann j.Bergenholtz. 2005. 4.-lumley. 4. Gutapercha: 4. F. • Aplicará la técnica de condensación lateral en la clínica y en la preclínica • Evaluará la calidad de la obturación usando criterios radiográficos.2.Cohen S.1. ed.. Bakland.1. Dumsha T.2.1.Goldberg. 2. Gunnar. Florence. Endodoncia: tratamiento de conductos radiculares: principios técnicos y biológicos Tomo I y II. Vías de la pulpa / C2008 3. 4a Edicion 2007.. así como las ventajas y desventajas de los materiales de obturación. Italy : Tomo I y Il Tridente.-Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 11. Trabajo preclínico. Endodontics. ed. químicas. Conos estandarizados y no estandarizados. Endodoncia.. ed. Pathways of the pulp. Pathways of the pulp / C2006 5. Trabajo y desempeño clínico. 2006.1.Estrela.. Objetivos de la obturación del sistema de conductos radiculares. P Practica clinica en endodoncia/ 2009 CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 3 oBjetivos: unidad iv oBturaCión del sisteMa de ConduCtos radiCulares El alumno: • Aplicará los objetivos de la obturación del sistema de conductos radiculares. Pag.

. Trabajo preclínico. Técnica y fundamentos.1. Termoplastificación de la gutapercha.. ed.3... 4.Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 10. los cementos selladores: 4.1.. Condensación lateral de la gutapercha. 2002. Métodos de llevarlos al sistema de conductos radiculares. 2006. 4. 2003.5.2. 4.Weine. Reblandecimiento de la gutapercha con sol ventes. Núcleos prefabricados de gutapercha.3. 4.4. Compactación lateral de la gutapercha por calor.2. ed. Ciencia endodóntica Editorial Artes médicas latinoamericanas. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 4.2.2.Cohen.Richard E. Trabajos y desempeño clínico. Stephen.2. 4..2. Examen final.2.Torabinejad. Antonio.. 4. Evaluación radiográfica de la obturación del sistema de conductos radiculares.3. Endodontic therapy / C2004 7. y Soares Ij. 5. Pathways of the pulp. Asistencia del 80%. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura. 4. 4. Endodoncia :consideraciones actuales / 2003 8. 4.5.3.Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 9.2. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 2. 9ª ed.5.C. Principios y práctica clínica. Exámenes parciales. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas.5.2.. Técnicas de obturación: 4. Textbook of endodontology Preben HörstedBindslev. Endodoncia.4.3.2. Discusión en clase.5.Goldberg.2. 3. 4a Edicion. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente. Gunnar.2. Walton.2.-lumley.2. Dumsha T.3.6. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual. Endodoncia. México: Editorial Interamericana.. 4. Estudio independiente. Franklin S.Rodríguez-Ponce. 2007.5. Propiedades fisicoquímicas.4.2. Mario Roberto Endodoncia :tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos / 2005 5.5. Elsevier Mosby . Condensadores. Compactación termomecánica de McSpadden. 4. ed.2.2. 2005.6. Endodontics / C2004 6.. Oxford: Blackwell Munksgaard. F.Gunnar Bergenholtz. 2. 1990.leonardo.Castellucci. Instrumental endodóncico para la obturación del sistema de conductos radiculares: 4..4.7.Gutmann j. Espaciadores. Vías de la pulpa / C2008 3.5. P Practica clinica en endodoncia/ 2009 15 CoMPleMentaria: FACulTAD DE ODONTOlOGíA .4.. 4. Mahmoud Torabinnejad.. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.. Arnaldo. 6.1.5... Solución de Problemas en Endodoncia. Compactación vertical de la gutapercha con calor de Schilder. Burns R. Biocompatibilidad. 1.2. ed.2. 4.Bergenholtz.Cohen S. Editorial médica Panamericana. Estrela.

1. 5.5. 5. Indicaciones.2. 5.1.1. 5. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente. Indicaciones. • Aplicará las técnicas para el tratamiento de pulpas inflamadas (biopulpectomía) y una infectada (necropulpectomía).1.1. 5.7. 5.6. Pulpotomía. Objetivos.3.1. Objetivos. 5.4.3. 5. Objetivos. Indicaciones.1. recubriendo los túbulos dentinarios que como resultado de una abrasión dentinaria y preparación cavitaria quedan expuestos. inflamación o traumatismos.4.Propiedades.1. • Resolverá los casos de urgencia endodóncica que puedan presentarse en la clínica como dolor. • Analizará la interrelación de caries y la odontología restaurativa referente a la enfermedad pulpar y supervivencia de la pulpa dental. directa o en su caso la pulpotomía. universidad naCional autónoMa de MéXiCo teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: 16 .1.2. 5.7. 5.1. 5. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas.1. 5. 5. Protección pulpar indirecta.6. Indicaciones. 5.5. Objetivos.2.2.6. Objetivos. Por traumatismos.2.4.3. Biopulpectomía. 5.3. 5.7. Interrelaciones entre caries dental y los procedi mientos de odontología restaurativa con implica ciones pulpares.2.2. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura. 5. • • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual.1. 5. 5. Por dolor. donde se encuentren involucrados los tejidos pulpares o periapicales.5. 5.1.1. Estudio independiente. Aplicación de criterios biológicos y clínicos. Indicaciones. Tratamiento de caries profunda.2. Por inflamación.1.2. 5. 5. 5. Necropulpectomía.1. • Aplicará los principios clínicos y biológicos para el tratamiento de la caries profunda por medio de la protección pulpar indirecta.3. Indicaciones. Protección pulpar directa.2.1 las bases protectoras. 5. 5. Discusión en clase.2.2.nÚMero de Horas Por unidad: 4 oBjetivos: unidad v trataMientos endodónCiCos El alumno: • Aplicará las técnicas de protección y conservación de la vitalidad pulpar.7. Tratamientos endodóncicos de urgencia.1.1. Tratamiento para la conservación de la vitalidad pulpar. 5.

. Endodoncia :consideraciones actuales / 2003 10. Gunter R. México: Editorial Interamericana.Richard E.. 6. 17 teMas Y suBteMas: FACulTAD DE ODONTOlOGíA .2.2.Weine..1. 1.El manual moderno. 1990.. Goodies. Antonio. Trabajo y desempeño clínico.2.2.4.2. S.sugerenCias de evaluaCión: • • • • Asistencia del 80%.3.2. Pruebas periodontales.. 6.1. Seltzer and bender´s dental pulp Quintessence Publishing Co. ed.Castellucci.1. 6.Cohen.1. São Paulo: Artes Médicas. 1990. Seltzer I. Mario Roberto. 6.Estrela. 2002.. Sondeo periodontal. CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 4 unidad vi Métodos de diagnóstiCo Y FiCHa endodónCiCa oBjetivos: El alumno: • Diferenciará entre síntomas y signos objetivos consecuencia de la enfermedad pulpar y periapical.La pulpa dental. Pathways of the pulp / C2006 4. Textbook of endodontology / C2003 9. Mario Roberto Endodoncia :tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos / 2005 6. P Practica clinica en endodoncia/ 2009.. • Aplicará los resultados de los métodos de diagnostico registrados en la historia clínica del paciente. 6.B. 6. 5. Endodoncia. Movilidad.2. Pruebas de sensibilidad pulpar.M Hargreaves. Pruebas térmicas (de frío y calor).-Manuel Eduardo de Lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 11.4.Cohen. Atlas de profilaxis de la caries y tratamiento conservador. Exámenes parciales. Inc. 2005. 1984.1. • Identificará los factores que pueden afectar el diagnóstico o tratamiento endodóncico. 6.Torabinejad. Endodoncia : tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos Tomo I y II. Endodontics / C2004 7.3.K.. Walton. 2002 2.. Examen radiográfico. Examen de cavidad.Leonardo. Exámenes objetivos. Carlos Ciencia endodóntica / 2005 5. 6.. 6.. Madrid : Elsevier. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 3. Endodontic therapy / C2004 8. Gunnar.-Lumley.. Percusión horizontal y vertical. 3. Examen visual. Franklin S. ed. Mahmoud Torabinnejad. • Aplicará los métodos de diagnóstico e interpretará los datos obtenidos.1. Vias de la pulpa. ed. su padecimiento actual y queja principal.. Bender.. 2005. 6.leonardo. E. Stephen. Principios y práctica clínica. 6.Rodríguez-Ponce. Gunnar..3. reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. Arnaldo. Editorial Salvat.. ed. 4. 6.-Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 12. Examen final..Bergenholtz.Bergenholtz. H. Palpación.Riete P. ed. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 2. 1938. Stephen.

Examen final.Goldberg. Carlos Ciencia endodóntica / 2005 6. Vías de la pulpa / C2008 3. Transiluminación. Textbook of endodontology / C2003 10.5. Stephen. ed. Datos generales del paciente. Técnica y fundamentos. 6..1. P Practica clinica en endodoncia/ 2009.-Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 13..6. 6.2. ed. 6. Discusión en clase.Cohen.. Principios y práctica clínica.Bergenholtz. Exámenes parciales.. ed.. 6. identificación y tratamiento.3. T.-lumley. 6. Anestesia selectiva.Weine.leonardo. universidad naCional autónoMa de MéXiCo CoMPleMentaria: 18 . ed.6 Ficha endodóncica. Estudio independiente. Franklin S.3. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas. Asistencia del 80%. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente.M Hargreaves.6. 1990...-Rodríguez-Ponce. P Solución de problemas en endodoncia prevención. Stephen.Richard E. 6.6. 5.5.1.Castellucci.1.. Mahmoud Torabinnejad.5. Goodies. 2002. ed. Pathways of the pulp / C2006 5..6.. Antonio.Cohen. F. Madrid : Elsevier. j. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 2. Diagnóstico. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • sugerenCias de evaluaCión: • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual.K. 2002.. 6.. Interpretación..2. Enero 2007 (4ª edición). Vías de la pulpa.Gutmann. / Dumsha.6. 1938.. Endodoncia :consideraciones actuales / 2003 11. Stephen. y Soares Ij. Editorial: ElSEVIER. 3. Gunnar. Walton.Torabinejad..4. Editorial medica Panamericana.5. Síntomas objetivos. Síntomas subjetivos.Cohen. Endodoncia.6. Historia médica. 1. Pruebas especiales. Seltzer and Bender´s dental pulp Quintessence Publishing Co. Pruebas de diagnóstico del diente fisurado 6.Estrela. Inc.4. 2. Gunnar. Trabajo y desempeño clínico. Mario Roberto Endodoncia :tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos / 2005 7. México: Editorial Interamericana. Arnaldo. 2002.Bergenholtz. reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. Endodontic therapy / C2004 9.5. E. Endodontics / C2004 8.-Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 12. Fresado de la cavidad. 4.4. Endodoncia. H. / lovadahl. 6. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 4. ed.5. 6. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura. 6..

4. El proceso inflamatorio.4. Trabajo y desempeño clínico. C Burns. Osteítis condensante periapical. 7. 7.3. Periodontitis crónica supurativa. 7.2.4.4.1. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura.4. en los casos clínicos que se presenten.4. 7. 19 ODONTOlOGíA .1. Asistencia del 80%. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente. Atrófica. R. Defensas humorales. Defensas celulares. Discusión en clase. Absceso fénix. 7.3.4.nÚMero de Horas Por unidad: 4 unidad vii enFerMedad PulPar Y PeriaPiCal oBjetivos: El alumno: • Distinguirá los factores etiológicos de inflamación pulpar.5.1. Editorial Elsevier Science. 2002.3.6. Clasificación clínica de la enfermedad periapical: 7. 7. Vías de la pulpa. Cálcica.3. • Integrará.2. Examen final. Estudio independiente. 7. Granuloma periapical.1. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas. el pronóstico y el plan de tratamiento de la enfermedad pulpar y periapical.3.Seltzer y Bender. Factores etiológicos de la enfermedad pulpar. Agentes físicos..2. Manual Moderno.4. 2.3. Necrosis.1. 7. Quiste periapical.4.2.4.2. 7. Pulpitis irreversible.2. Exámenes parciales. 7.2. el diagnóstico.5. 7. 7.2.7. 7. • • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual. • Describirá el mecanismo de la inflamación pulpar y su difusión hacia los tejidos periapicales.4. 7.3.. 7.4.S. 7.1 Pulpitis reversible.1. Pulpa dental.3. Resorciones internas y externas. Ed. • Conocerá las características clínicas e histológicas de las enfermedades pulpares y de las periapicales.4. Absceso apical agudo. 7. Clasificación clínica de la enfermedad pulpar: 7.3. 7.3. teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: FACulTAD DE • • • • 1. Agentes bacterianos.3.1. 7.4. Pulposis: 7. Osteofibrosis periapical. 7.1.2.3.1. Tipo de resorción externa A) Por inflamación y B) Por substitución 7. Periodontitis apical aguda.3. Periodontitis crónica. Cohen. Agentes químicos. 7.

ed..3. E. Aplicación de anestesia intrapulpar. Vías de la pulpa / C2008 Bergenholtz. Soluciones anestésicas locales para uso endodóncico.Weine.1.3. 8.2.. / Dumsha. P Practica clinica en endodoncia/ 2009 1.1.1. 8. Textbook of endodontology / C2003 11. Troncular.Gutmann.3. Pathways of the pulp / C2006 6. Indicaciones para aplicar las técnicas anestésicas auxiliares. 4. ed.1.K. Endodontic therapy .Weine. T. j. Infiltrativa. Mario Roberto Endodoncia :tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos / 2005 8. 8.1. Aplicación de anestesia intraligamentaria.1.Estrela. Endodoncia :consideraciones actuales / 2003 12.. Endodontics / C2004 9.M Hargreaves. 1938.1. Arnaldo. 8.1.1. Aplicación de anestesia intraósea. P Solución de Problemas en Endodoncia Prevención. universidad naCional autónoMa de MéXiCo teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: 20 .1. Goodies. / lovadahl. 8. Mosby. Discusión en clase.. 8. Manejo del dolor durante la terapia endodóncica. Stephen. Seltzer and Bender´s dental pulp Quintessence Publishing Co. • Detallará el tratamiento farmacológico de apoyo con analgésicos.-Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 13.2. 8.3.-Rodríguez-Ponce.Cohen. Franklin S..5. ed..1.Castellucci.1.1. Gunnar. 8..leonardo. • Identificará los agentes lesivos derivados de la instrumentación que causan inflamación y que producen dolor pulpar y periapical.1. Gunnar.3. Inc. 2002. • Describirá el tratamiento de la periodontitis apical aguda posterior a la instrumentación u obturación. agentes antiinflamatorios y antibióticos. 5.2. identificación y tratamiento. Prescripción de analgésicos y antiinflamatorios.3. Endodontic therapy / C2004 10. (4ª edición) Editorial: ElSEVIER. 2004. ed. Stephen. en endodoncia.3. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 5.1.2.- nÚMero de Horas Por unidad: 6 unidad viii FarMaCología en endodonCia oBjetivos: El alumno: • Aplicará las técnicas adecuadas para lograr una anestesia local profunda durante la terapia endodóncica.2.-Bergenholtz. 8. Okeson Orofacial pains/ 2005 Torabinejad. Franklin S.4.1.-lumley. Carlos Ciencia endodóntica / 2005 7. 8. Manejo del dolor posterior a la instrumentación del sistema de conductos.4. Enero 2007. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 Cohen. ed.-Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 14.4.2. 8. ed. • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual. Técnicas de anestesia convencionales.. Antonio.. 8. H. CoMPleMentaria: jeffrey P.. Manejo de la inflamación por infección posterior a la obturación del sistema de conductos radiculares.

Gutmann.Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 10. 7ª ed. 9. Stephen. Pathways of the pulp / C2006 4.. Franklin S.Rodríguez-Ponce. Exámenes parciales. 2005. Mario Roberto. 2005. México: Editorial Interamericana. j.1. 4. Editorial Mosby. ed..Richard E. Carlos Ciencia endodóntica / 2005 5. Exposición de conductos laterales o accesorios. 9.Cohen. Endodoncia. Walton. • Aplicará los procedimientos de control de la infección y métodos de esterilización... Vías de invasión bacteriana hacia la pulpa dental y tejidos periapicales. 5.• • • • sugerenCias de evaluaCión: • • • • Estudio independiente..1. • Conocerá la ecología de la microbiota endodóncica y las condiciones en que se desarrolla.Estrela. Trabajo y desempeño clínico. Antonio. E. Prevención. 3. ed.Bergenholtz. Burns Richard C.. Endodoncia :consideraciones actuales / 2003 9. 1990.. • Describirá el efecto e importancia de eliminar estos microorganismos en la patogenia de las enfermedades tanto pulpares como periapicales. ed..3. 21 teMas Y suBteMas: FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Endodontics / C2004 6. 1938. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente.-Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 11. Arnaldo. 1.. Gunnar. ed. Vías de la pulpa. Exposición dentinaria. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 3. Endodontic therapy / C2004 7. 2.Bergenholtz..-lumley. reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.. Mahmoud Torabinnejad.. P Practica clinica en endodoncia/ 2009 CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 6 oBjetivos: unidad iX MiCroBiología en endodonCia El alumno: • Describirá las fuentes y vías de penetración bacterianas hacia la pulpa dental. T. / lovadahl. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 2.. São Paulo: Artes Médicas. Seltzer and Bender´s dental pulp Quintessence Publishing Co..Castellucci. / Dumsha. Textbook of endodontology / C2003 8. Endodoncia: tratamiento de conductos radiculares: principios técnicos y biológicos Tomo I y II.leonardo. Principios y práctica clínica.Cohen Stephen. identificación y tratamiento. Gunnar. Inc. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura.1.M Hargreaves. Goodies.2. 2002. (4ª edición) Editorial: ElSEVIER. Enero 2007. ed. Examen final. Asistencia del 80%. Exposición pulpar. 9. H. 9.1.Weine...1. P Solución de Problemas en Endodoncia.K.Torabinejad. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas.

Factores de nutrición. 9. ed.2. Endodontics / C2004 universidad naCional autónoMa de MéXiCo CoMPleMentaria: 22 . Arnaldo. 9. Profilaxis antibiótica del paciente y sus riesgos.2.3.Cohen. 5.2. Barcelona.3. Masson. Oxford : Blackwell Munksgaard. Interacción bacteriana. Trabajo y desempeño clínico. ed.Bergenholtz.. 9.4. Exámenes parciales. Vapor a presión (autoclave).4. 2005. ed. 2005. 2001. México: Ed. Endodoncia : tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos Tomo I y II. Stephen.1.1. Stephen. técnicas clínicas y bases científicas. 2002. 4. 1938. Examen final.. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente.2. Condiciones para el crecimiento bacteriano en la necrosis pulpar.2. 9.. Principios y práctica clínica. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual.leonardo.4. Seltzer and Bender´s dental pulp Quintessence Publishing Co. 9.Canalda Salí C.1.2.4. Endodoncia. Influencia del oxígeno.3. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura. Estudio independiente.M Hargreaves. 9.Torabinejad. 9.1 Esterilización del instrumental.K. Textbook of endodontology Preben HörstedBindslev.4. 9.2. Mario Roberto. 1. Microorganismos en el sistema de conductos radiculares. Endodoncia. Métodos de desinfección.. 3.4.. 9.1.2.4. Protección del terapeuta. 9. 9.1. 9. 9. 9. 9.4.2.. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas.. Anacoresis. 9.5.4.1.1.3. Carlos Ciencia endodóntica / 2005 6. Anaerobios. H.3. Goodies. Asistencia del 80%.Walton RE.3.1. Desinfectantes químicos.1. ed.4. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. Por HIV y hepatitis B y C. Microbiota endodóncica.9.4...2. Trabajo preclínico. 9.4. Grampositivos. Interamericana.Estrela. Pathways of the pulp / C2006 5. Bacteroides.Castellucci.2.2. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 4. 9. 9..1.2.. Gunnar.. Vías de la pulpa / C2008 3. 9.1.1. São Paulo: Artes Médicas.2. Calor seco.Cohen.2. Medidas para combatir la invasión bacteriana.. Discusión en clase. Inc. España: Ed.3.2.1. E. 2. 2003. Gramnegativos.Gunnar Bergenholtz. Asepsia en el tratamiento de conductos.1.2.2.3. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 2. 9. Desinfección del instrumental utilizado.3. 9. Brau Aguadé E. Control de la infección.

2.Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 10. Franklin S.1. Discusión en clase. 10. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente.2.1. Resolución quirúrgica. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura.. • • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual. Falta de reparación. 10. Asistencia del 80%.2. Remoción de puntas de plata.2.Weine. Estudio independiente. 10. 10.-lumley.1 Motivos para repetir el tratamiento.8. Técnicas para la corrección de un tratamiento endodóncico fracasado.1.2. Endodontic therapy / C2004 8. 23 teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: • • • • • FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Trabajo preclínico.2.1.1. 10.2. Obturación defectuosa.2. Consideraciones de cicatrización y reparación. Fracturas verticales. Instrumentos separados.5.2. 10. 10.1.1.6.. Persistencia de síntomas.7.3. • Aplicará las técnicas para solucionar los problemas que presentan los tratamientos de conductos que no tuvieron éxito. Extracción del diente problema. 10. Examen final. 10. 10. Remoción de instrumentos separados. 10. Perforaciones.7. P Practica clinica en endodoncia/ 2009 nÚMero de Horas Por unidad: 8 oBjetivos: unidad X rePetiCión de trataMientos FraCasados El alumno: • Identificará un tratamiento endodóncico fracasado. Instrumentación deficiente.1. 10.1..4. Antonio.6. 10. 10.-Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 11. 10.4. Falsas vías de acceso endodóncico. Remoción de pastas y cementos.1. ed. 10.3. 10.2. Exámenes parciales. Corrección de la trayectoria del conducto.7.1.5. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas. Remoción de gutapercha.Rodríguez-Ponce.9. Trabajo y desempeño clínico. Endodoncia :consideraciones actuales / 2003 9. 10.

11. Indicaciones para realizar endodoncia quirúrgica.2.. Endodontics / C2004 7.3.2.1. ed.2.. Carlos Ciencia endodóntica / 2005 5.Torabinejad.Castellucci. 11.Weine.2.1. 11. Hemisección radicular.2. 4. / Dumsha. Stephen. Cirugía correctora.Goldberg.. Curetaje apical. (4ª edición) Editorial: ElSEVIER.1. 2002.3.1. 11.1..1. 2.Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 10.1.2.-Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 11. 11. Prevención.1. Filadefia: 1997.1.leonardo.1. P Practica clinica en endodoncia/ 2009 CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 8 (sólo teóriCa) unidad Xi endodonCia QuirÚrgiCa El alumno: • Conocerá las indicaciones y contraindicaciones de la endodoncia quirúrgica.. ed.1.3. Obturación retrógrada.1. Antonio.1. Oxford : Blackwell Munksgaard. 11.Bergenholtz. 11.-lumley. Generales.5.3.. Arnaldo. Radicectomía.3. 11.4.5. Reimplantación intencional y accidental. Trepanación.1.1. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 3. Endodontics.2. 11. ed. P Solución de problemas en Endodoncia. 1.1.7.3. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 2.1.4.Gunnar Bergenholtz. 11. 11. Cirugía perirradicular: 11. Fistulización. Editorial Médica Panamericana.3. Endodoncia :consideraciones actuales / 2003 9. 11. Gunnar.1.. Franklin S. 3.Rodríguez-Ponce.1.1. 11.. 11.2..2. 2003.4. Defectos periodontales.jhon I Ingle & lief K Bakland. Incisión. Defectos por erosión radicular. 816 a 831. Endodontic therapy / C2004 8. 2002.. identificación y tratamiento.4. p. 11. 11.1. Trasplantación dentaria..1. Madrid : Elsevier. Textbook of endodontology Preben HörstedBindslev.3.2. Contraindicaciones. Instrumental requerido en cirugía endodóncica. Enero 2007. 5.Cohen.1. Stephen.Soares.2.3.3.2.Estrela. 11. Técnicas de endodoncia quirúrgica. universidad naCional autónoMa de MéXiCo oBjetivos: teMas Y suBteMas: 24 . 11. Apicectomía. locales. T.Gutmann. 11.3.1. 11. j.Cohen.2.1.. Implantes. Vias de la pulpa. / lovadahl. • Describirá las técnicas e instrumental necesario para la endodoncia quirúrgica. 1938.1.reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.6.1. Pathways of the pulp / C2006 4.. Amputación radicular total. ed. Mario Roberto Endodoncia :tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos / 2005 6..4.4. 11.1.1. Endodoncia Técnica y Fundamentos.

-lumley.. Donald E. identificación y tratamiento. 12.2.1. ed. Pathways of the pulp / C2006 7. 12. Exámenes parciales. Gunnar.Paulo G.. 12. 1990.-Rodríguez-Ponce. P Practica clinica en endodoncia/ 2009 CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 6 oBjetivos: unidad Xii endodonCia PediátriCa El alumno: • Diferenciará entre la anatomía interna de cámara y sistema de conductos de los dientes temporales y los dientes permanentes y su relación con los tratamientos endodóncicos.-Weine. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 6. Endodontic therapy / C2004 11. Asistencia del 80%... Endodoncia. Practical lessons in endodontic surgery /. Carlos Ciencia endodóntica / 2005 8..Castellucci. Enero 2007.Gutmann. james l. Endodontics / C2004 10. Franklin S. Stephen.. 5. Surgical endodontics /..Sygcuk Kim Atlas de microcirugía en endodoncia 2009 2. 2.Cohen.. Walton. Henriques Estetica en periodoncia y cirugía plastica periodontal/ 2006 3. Examen final. ed. Endodoncia :consideraciones actuales / 2003 13.leonardo. Arnaldo. Gunnar.-Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 15. ed.. Mario Roberto Endodoncia :tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos / 2005 9. Discusión en clase.Torabinejad. México: Editorial Interamericana. Vias de la pulpa. Diferencias anatómicas entre dientes temporales y permanentes. Antonio. • Conocerá las indicaciones y contraindicaciones de las diferentes técnicas endodóncicas y las aplicará en los dientes temporales y permanentes jóvenes. T. ed.Sandro Siervo Suturing techniques in oral surgery/ 2008 4. Stephen. 2002.. Protección pulpar directa..-Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 14. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 5. (4ª edición) Editorial: ElSEVIER. Indicaciones y contraindicaciones para: 12. 25 teMas Y suBteMas: FACulTAD DE ODONTOlOGíA . 1.. Protección pulpar indirecta. Mahmoud Torabinnejad.Cohen.Estrela. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente.1. / lovadahl. 1938. sugerenCias de evaluaCión: • • • reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. j. P Solución de Problemas en Endodoncia.sugerenCias didáCtiCas: • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual.2..2.Richard E. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura. Estudio independiente. 4. Prevención. / Dumsha. ed.Arens. Madrid : Elsevier.Bergenholtz.2..-Bergenholtz.Gutmann. 3.. Principios y práctica clínica. Textbook of endodontology / C2003 12.

Endodontic therapy / C2004 6.Castellucci.  ed. 2005. Trabajo preclínico. Endodontics / C2004 5. 12.. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 2. Apexificación. Vias de la pulpa.. Textbook of endodontology / C2003 7. 2005.. Exámenes parciales. Gunnar.3. • Conocerá la influencia de los dientes traumatizados o fracturados sobre la pulpa dental. Endodoncia :consideraciones actuales / 2003 8.2. 2002. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 3. Mario Roberto..Torabinejad.  ed. 12. Biopulpectomía. • Interpretará los hallazgos clínicos y radiográficos de fractura de esmalte.-lumley.Rodríguez-Ponce.5. Tratamientos en dientes permanentes jóvenes con ápice inmaduro: 12. Stephen. Antonio. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura. Stephen. 2005 2.Bergenholtz. 1. Cohen.2.2.2.. 12. Principios y práctica clínica. Necropulpectomía.3. Endodoncia. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 26 . C. Pulpotomía. Apicogénesis. luxación y avulsión dental. Discusión en clase. Asistencia del 80%. Gunnar. Estrela. 4.3. leonardo. Estudio independiente. 1990. P Practica clinica en endodoncia/ 2009 CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 6 oBjetivos: unidad Xiii trauMatología dental El alumno: • Conocerá la clasificación de la Organización Mundial de la Salud (OMS) de los dientes traumatizados. Trabajo y desempeño clínico. Arnaldo. Madrid : Elsevier. 3. Endodoncia : tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos Tomo I y II. ed. ed... Richard E. la zona periapical y los tejidos de soporte..Weine.Cohen. Mahmoud Torabinnejad.1.12. Walton. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual.Bergenholtz. São Paulo: Artes Médicas. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente.3. ed.. fracturas radiculares. 12. México: Editorial Interamericana.4.Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 10. fracturas de corona con y sin exposición pulpar. sus secuelas y su tratamiento.Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 9. Ciencia endodóntica Editorial Artes médicas latinoamericanas. Franklin S. Examen final. 1938.. Pathways of the pulp / C2006 4.

sugerenCias de evaluaCión: • • • • • reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. Franklin S. 13.• teMas Y suBteMas: Reconocerá el síndrome del diente fisurado..2. radiográficas y tratamiento. (4ª edición) Editorial: ElSEVIER. Fracturas de la corona con exposición pulpar.-Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 13. Principles and practice of Endodontics.Bergenholtz. Stephen. 13.2.-lumley. j.Walton R. identificación y tratamiento. 13.5. labor.. 2a. Trabajo preclínico. Endodontic therapy / C2004 9. Antonio.3. Pathways of the pulp / C2006 5.. 13. Gunnar. Estudio independiente. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 4. ed.2. Fracturas radiculares. Torabinejad M. 1938. ed. Síndrome del diente fisurado.Estrela.3..Torabinejad. 2. Endodontics / C2004 8. Examen final. P Solución de Problemas en Endodoncia.1. Características clínicas. Avulsión.  Barcelona. ed.-Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 12.Andreasen.2. 1980. 1998. 13. Vías de la pulpa / C2008 3. 13.leonardo. Ed. Mario Roberto Endodoncia :tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos / 2005 7..Bergenholtz.. Philadelphia: Saunders.O.-Rodríguez-Ponce.. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente.2..2.Gutmann. Fracturas de la corona sin exposición pulpar. P Practica clinica en endodoncia/ 2009 27 CoMPleMentaria: FACulTAD DE ODONTOlOGíA .. Lesiones traumáticas de los dientes. / Dumsha.2. ed.. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas.. Prevención. Asistencia del 80%. 13. Discusión en clase. ed. luxación.6. 3.2. T.. Enero 2007. / lovadahl.Cohen. ed. Trabajo y desempeño clínico. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura. Fracturas del esmalte. Stephen. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual. Textbook of endodontology / C2003 10.. ed. Carlos Ciencia endodóntica / 2005 6.2. Clasificación de la Organización Mundial de la Salud de los dientes con lesiones traumáticas. Fracturas coronoradiculares.. Gunnar. Arnaldo.4. 13.Weine. 13. 1. 13. Endodoncia :consideraciones actuales / 2003 11. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 2.Castellucci.7.1. Exámenes parciales.Cohen. j.

Cohen.. Indicaciones y contraindicaciones de las técnicas de blanqueamiento dental. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas. 3.Torabinejad.3. Técnicas de blanqueamiento en odontología restauradora :guia ulustrada Barcelona : Stm.Walton R. Estudio independiente. 14. Trabajo y desempeño clínico. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 universidad naCional autónoMa de MéXiCo CoMPleMentaria: 28 . linda. dependiendo del factor que generó la discromía. 1998. Bauman M. Philadelphia: Saunders. Philadelphia: lea and Febiger.. Dientes sin vitalidad pulpar.. Barcelona.. teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: • • • • • reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. Vías de la pulpa / C2008 3.. Ed. 14. Causas intrínsecas. Exámenes parciales. Materiales y equipo. Discusión en clase.Beer R. Endodontics. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente. 2002.1. C. Stephen. 14. Gunnar. Trabajo preclínico.Bergenholtz.. Torabinejad M.1. Principles and practice of endodontics.. Dientes con vitalidad pulpar.Greenwall.1 Causas extrínsecas. México: Masson.nÚMero de Horas Por unidad: 2 unidad Xiv BlanQueaMiento dental en dientes tratados endodonCiCaMente oBjetivos: El alumno: • Identificará las causas de cambio de color de los dientes. • Elegirá el método de blanqueamiento dental sobre la base de sus indicaciones y contraindicaciones. Asistencia del 80%.. 14.2. 14. Masson. • • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual. 14.1.2. • Conocerá los materiales y equipo necesarios para el blanqueamiento dental.2. 2.2. KIM S. Etiología de la discromía dental. 4.Ingle and Taintor.1. 1997. 1. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 2. 14. ed. Atlas de endodoncia.2. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura. ed. Examen final.

Endodontic therapy / C2004 9. Ventajas y desventajas.Bergenholtz. Demostración de los procedimientos endodóncicos por parte del docente.-lumley. Consideraciones sobre los factores oclusales para la protección incisal y cuspídea.2.2. 15.3..2.2. Arnaldo. Trabajo en equipo para la realización de las actividades indicadas en la guía de estudios de la asignatura.1.2.. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • Clase magistral mediante exposición del docente apoyado con material didáctico visual. Trabajo individual supervisado en la realización de las prácticas de laboratorio y clínicas.. Estudio independiente. 15.Weine.-Rodríguez-Ponce.1. Carlos Ciencia endodóntica / 2005 6. Muñones o núcleos.2.2.1.. 15.4. Postes intrarradiculares. • Conocerá los elementos fundamentales de las restauraciones y las características de cada uno de ellos para aplicarlos en los dientes tratados endodóncicamente.-Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 13. 29 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . 15. Gunnar.2.2. Textbook of endodontology / C2003 10.1. Discusión en clase.1.2.1. 15.1.1. Restauraciones externas. ed. Con resinas epóxicas.leonardo. 15.1 Colados. 15. Franklin S. ed. Ventajas y desventajas. Prefabricados. 15.2. Consideraciones sobre la estructura dental remanente. 15.2. ed.2.2. 15. Stephen. Antonio. Componentes de la restauración final.2. teMas Y suBteMas: 15. Endodontics / C2004 8.2. Mario Roberto Endodoncia :tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos / 2005 7. 15. ed. Elección de la restauración final.-Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 12. Consideraciones sobre factores estéticos. Endodoncia: consideraciones actuales / 2003 11.Estrela.Cohen.2.1.1.. 15. Pathways of the pulp / C2006 5.3.. 15. P Practica clinica en endodoncia/ 2009 nÚMero de Horas Por unidad: 4 unidad Xv reConstruCCión de dientes tratados endodónCiCaMente oBjetivos: El alumno: • Reconocerá las necesidades restaurativas especiales de los dientes tratados endodóncicamente. 1938. Con amalgama.2.1.1.2.Castellucci..

Franklin S. Gunnar. Mario Roberto Endodoncia :tratamiento de conductos radiculares : principios técnicos y biológicos / 2005 6.Castellucci. 2002.-lumley. Antonio.Richard E... Stephen. Mahmoud Endodontics :principles and practice / C2009 2.Cohen.Torabinejad. Endodoncia diagnóstico y tratamiento de la pulpa dental / C2007 3. CoMPleMentaria: 1. P Solución de Problemas en Endodoncia.leonardo. Walton. Trabajo preclínico. 1938.. Exámenes parciales. j. ed. reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. 3...Gutmann. Mahmoud Torabinnejad. ed.Rodríguez-Ponce. • • Examen final. Endodoncia :consideraciones actuales / 2003 10.Cohen. ed. 2. Pathways of the pulp / C2006 4. México: Editorial Interamericana.. / lovadahl.Estrela.Weine. Carlos Ciencia endodóntica / 2005 5. Vias de la pulpa.. Gunnar.-Marco Antonio Bottino Nuevas Tendencias – Endodoncia/ 2008 12. ed. Textbook of endodontology / C2003 9. P Practica clinica en endodoncia/ 2009 30 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . Stephen.. Madrid : Elsevier..-Manuel Eduardo de lima Machado Endodoncia: de la biologia a la tecnica/ 2009 11. T.Bergenholtz..• • • sugerenCias de evaluaCión: Asistencia del 80%. Endodontics / C2004 7. Prevención. Arnaldo. Endodoncia.. Trabajo y desempeño clínico. ed. Principios y práctica clínica. (4ª edición) Editorial: ElSEVIER. Endodontic therapy / C2004 8. identificación y tratamiento...Bergenholtz. Enero 2007. 1990. / Dumsha.

cumpliendo así con el objetivo de superación académica. Proyector de diapositivas. área de práctica clínica. la oportuna entrega de las bitácoras sobre la resolución de las actividades marcadas en la guía de estudios de la asignatura. Para integrar la calificación final del alumno los porcentajes se distribuirán entre las actividades teóricas y prácticas de la siguiente manera: • • • • • Exámenes Prácticas de laboratorio preclínico Prácticas clínicas Asistencia Total 10% 40% 40% 10% 100% PerFil ProFesiográFiCo: Se requiere que los docentes que impartan la asignatura sean cirujanos dentistas con especialización en endodoncia. laboratorio de prácticas preclínicas. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 31 . En caso de no atender pacientes. el alumno se hará acreedor a falta. Para acreditar la asignatura se requiere al menos el 85% de asistencias a las clases teóricas y prácticas. vocación por la docencia e interés por mantenerse actualizado. Reproductor de imagen multimedia. la acreditación de los exámenes parciales y los exámenes de criterio unificado (exámenes departamentales). experiencia clínica en el manejo de pacientes. evaluaCión Final la evaluación del alumno se realizará con base en: la asistencia a clases teóricas y prácticas. así como la realización de los procedimientos clínicos estipulados.reCursos generales: • • • • • Aula.

• Aplicará las distintas técnicas anestésicas. considerando los valores. No se permiten zapatos tenis. • Deberá avisar a su paciente de un posible retardo o inasistencia. el alumno: • Deberá presentarse a la clínica puntualmente. con el objeto de lograr anestesia profunda para realizar el tratamiento endodóncico. reconociendo la grapa. Hombres. que resuelve las responsabilidades éticas y legales. debiendo informar a través del llenado del formato para el propósito. cualquier desperfecto en la clínica. • El costo del tratamiento a realizar y las radiografías necesarias para el mismo. deberán ser referidos por el departamento de admisión con su respectivo carnet. C) Plan de tratamiento. incluyendo control de infecciones de acuerdo a la Norma Oficial Mexicana. preocupaciones y necesidades especiales del paciente. cabello recogido gafete de identificación. • Será considerada como inasistencia. • Deberá desalojar la clínica 10 minutos antes de la terminación de su horario asignado. • Obtener una historia médica y dental actualizada. el no tener paciente para realizar la terapia endodóncica. uso adecuado de la unidad asignada y de las instalaciones en general. con instrumental completo (ver lista). • Manejar de forma prioritaria a pacientes con capacidades diferentes. • Respetar a sus compañeros. • Manejar a paciente con enfermedades pulpares y periapicales • Seleccionar y prescribir los agentes farmacológicos en pacientes con enfermedad de origen pulpar y periapical. será el responsable de asignar a los alumnos inscritos en el curso. pacientes y público en general. deberá solicitarlo al profesor responsable en el horario que pretenda permanecer. • No podrá comenzar ningún procedimiento clínico sin la autorización (FIRMA EN lA FICHA ENDODóNCICA) del Profesor responsable de la clínica. • Aplicar el formato de conocimiento informado. lugar de la perforación y anclajes auxiliares que lo aseguren. de no hacerlo ameritará una falta. Esto incluye tipo y cantidad de anestésico local para el caso en específico. profesores. corbata. deberá regirse bajo las siguientes bases: a) ética y Profesionalismo. historia clínica y dental. • Solicitará al paciente la adquisición y pago en la caja de la facultad. contando con una tolerancia de 15 minutos. ingerir alimentos y mascar chicle en el área clínica. el paquete necesario para el examen clínico que incluye. • llenar el reporte y registro de los tratamiento realizados a través del formato de TREClIP. necesidades y expectativas del paciente. cabello corto. • Acatar los conceptos éticos y legales dispuestos en la Norma Oficinal Mexicana. 32 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . • las actividades preclínicas del curso se llevarán a cabo en el aula laboratorio. • Interpretar los resultados del examen clínico. • Cuando no demuestre el conocimiento o habilidad necesarios para tratar el caso asignado. • Plantear al paciente las alternativas de tratamiento y su pronóstico. El profesor instructor de la clínica. El alumno que sea sorprendido cobrando cualquier cantidad directamente al paciente será dado de baja del curso. este reglamento entra en vigor a partir del 14 de septiembre de 2004. No se permiten zapatos tenis. de las pruebas diagnóstica y radiográficas. Al alumno que le sea asignado un paciente. • Es responsable del cuidado. al paciente para su atención endodóncica. guantes. el Profesor tiene la facultad para reasignar el paciente a otro alumno. • Deberá acondicionar el área de trabajo. • Manejar al paciente con dolor y ansiedad. deberá ser cubierto en la caja de la facultad. esterilizado y debidamente uniformado. d) Mantenimiento del paciente dental sano. motivo de la consulta. • Esta prohibido el fumar. vaso y eyector. B) evaluación del Paciente. • Se prohíbe la realización de otra actividad de clínica que no sea la de Endodoncia. Queda prohibido realizar éstas en el área clínica. bigote y barba arreglados y con gafete de identificación. asociado a un padecimiento dental. • Realizar un examen clínico. • Reconocer la predisposición de los factores etiológicos de la enfermedad e intervenir en su prevención. • Manejar las remisiones oportunas cuando en grado de complicación así lo amerite. • Integrar los resultados clínicos objetivos y subjetivos de la historia clínica médica y dental. • Aplicará de manera sistemática e invariablemente el aislamiento absoluto. De ser necesario permanecer más tiempo en la clínica. • Anticipar y manejar las complicaciones del tratamiento endodóncico. implementar o modificar la secuencia del tratamiento.uniforme blanco. personal auxiliar.reglaMento de la ClíniCa de endodonCia septiembre 14 /2004 adMisión los pacientes que ingresen a la clínica de endodoncia. • Desarrollar. • Realizar y evaluar terapias preventivas. Mujeresuniforme blanco. El profesor encargado de la clínica deberá autorizar el uso del anestésico. • Identificar la queja. cubre boca.

C. Operatoria Dental III. Esp. Clínica de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible. C.D. Odontología Preventiva y Salud Pública Bucal II. Endodoncia II.D. Odontopediatría. Esp. Esp. María Teresa de jesús Guerrero Quevedo Mtro.D. C.D.D. Mauricio Alfonso Zaldívar Pérez FACulTAD ODONTOlOGíA 33 DE . Salvador del Toro Medrano Gloria leticia Chavolla Espinoza María de los ángles Ernult Velázquez Manuel García luna y González Rubio Basilio Ernesto Gutiérrez Reyna María del Carmen lópez Torres Alejandro Emilio Paladino Cabrera Rafael Romero Grande David Enrique Sandoval Nava Rosalío Solís María Alicia Valenti González Mtra.universidad naCional autónoMa de MéXiCo FaCultad de odontología PrograMa de estudio NOMBRE DE lA ASIGNATuRA: oPeratoria dental ii ClAVE: 0334 CIClO ESCOlAR: anual AÑO EN QuE SE IMPARTE: terCero PERIODO ESCOlAR: 2010-2011 HORAS/SEMANA: 4 TEORíA: 1 PRáCTICA: 3 áREA: Conservadora CRéDITOS: 10 MODAlIDAD DIDáCTICA: Curso teóriCo-PráCtiCo asignaturas PreCedentes: Anestesia. Periodoncia II. Operatoria Dental I. Rogelio Vera Martínez Mtro. Coordinador: Esp.D. C. Gastón Romero Grande asignaturas suBseCuentes: ProFesores PartiCiPantes: C. C. revisión Y aCtualiZaCión del PrograMa: (30 de abril de 2010) C.D. Esp.

CONSERVACIóN DE lA VITAlIDAD PulPAR. 34 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . con absoluto apego a las normas éticas. VIII. Contenido: HISTORIA ClíNICA ODONTOlóGICA. VII. el alumno aplicará esos conocimientos y habilidades en un paciente y sabrá que el órgano dentario tiene capacidad de respuesta. ASPECTOS BIOlóGICOS EN lA PREPARACIóN DE CAVIDADES. II. asimismo. CONSIDERACIONES DE OCluSIóN EN OPERATORIA DENTAl. el alumno adquiere las habilidades básicas para tallar en el órgano dentario una cavidad cuyo diseño y terminación se rigen por principios biomecánicos. lESIONES CERVICAlES Y MANEjO DE lOS TEjIDOS BlANDOS. RESTAuRACIóN DE DIENTES VITAlES Y NO VITAlES. aprende a seleccionar y manipular correctamente los materiales que servirán para proteger la pulpa dentaria. BIOCOMPATIBIlIDAD DE lOS MATERIAlES uTIlIZADOS EN lA ClíNICA DE OPERATORIA DENTAl. MATERIAlES DE RESTAuRACIóN ESTéTICOS. Así podrá establecer la interrelación que existe con las demás asignaturas del programa. que sería erróneo no personalizar su relación con el paciente. III. Al ingresar a la operatoria clínica. VI. unidades teMátiCas: I. ODONTOlOGíA ADHESIVA. IX. V.introduCCión: En operatoria dental I y en modelos figurados. oBjetivo general: El alumno: • Adquirirá la información básica de la operatoria dental I y estará en capacidad de profundizar sus conocimientos de la asignatura y de tener una mayor destreza en el desarrollo de la práctica clínica. IV. y los que tendrán como finalidad restaurar el órgano dentario. misma que siempre será favorable en tanto se sigan los lineamientos técnico-científicos que rigen la práctica de la operatoria dental. El alumno siempre deberá tener presente que la individualidad del ser humano también se manifiesta en el sillón dental. que deberá cuidar en todo momento.

Prueba eléctrica.3. Inspección.1.5. Elaboración de esquemas. 2. Transiluminación. pronóstico y tratamiento de un paciente en la clínica de operatoria dental.1.unidades teMátiCas nÚMero de Horas Por unidad: 3 unidad i Historia ClíniCa odontológiCa oBjetivo: El alumno: • Analizará y aplicará los diferentes métodos propedéuticos para llevar a cabo el diagnóstico. 2. Sondeo periodontal. Pruebas de sensibilidad pulpar. Diagnóstico. Pruebas periodontales. Consentimiento informado. 4. Modelos de estudio.3. Interrogatorio. Examen parcial de la unidad.7. Métodos propedéuticos (examen subjetivo). 35 sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: reCursos: FACulTAD DE ODONTOlOGíA . 2. Asistencia. Trabajo en grupo.4.3.3. Estudio independiente. Resolución de las actividades de aprendizaje. Investigación bibliográfica e internet.6.2. Tipo de oclusión. 5.1 Examen visual. Palpación.1. 2.4. • • • • • • • • • • • • • • • lectura complementaria. 2. Discusión en clase.3.2.2.7. Examen de la cavidad bucal. 2. cuadros o reportes. 2.1. Pruebas térmicas (frío y calor). Pronóstico. 2. 3. 2. Seminarios.2. conferencias. Movilidad. Percusión (vertical y horizontal).2. teMas Y suBteMas: 1. utilizando el consentimiento informado.4. 2.2 Examen armado. 2. 6. Plan de tratamiento. Instrumental clínico. 2. 2. Participación en clase. 2. Historia clínica proporcionada por la facultad. Trabajo en equipo.4. anamnesis (examen objetivo). 2. 2. Estudio radiográfico con su interpretación.3. Ejercicios. 2.

Ed. Odontología preventiva. Elaboración de esquemas. conferencias. Manejo Clínico. Caracas: latinoamericana. 3. 4. Generalidades. Operatoria dental.. 1995. 3. Periodontología clínica... Buenos Aires: Ed. pp. CoMPleMentaria: 1. Signos y síntomas. México: Interamericana.Barrancos Mooney j.Carranza Fermín A. Recubrimiento pulpar.Cohen Stephen. 1.. Los caminos de la pulpa. 2006. 3.Seif Tomás.Goaz Paul... Médica Panamericana. 2002. 2. Ed. Examen parcial de la unidad. 2004. 2005.reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. 2. Manual de técnica médica propedéutica. • • • • • • • • • • • lectura complementaria. Resolución de las actividades de aprendizaje. 4. pp. 2.. Oral radiology. Trabajos en clínica. 2005.Jan. Ed. Directo. Seminarios.1.Higashida Bertha. St. Etiología de las lesiones pulpares. Estudio independiente. universidad naCional autónoMa de MéXiCo teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: 36 . 5. Graw-Hill Interamericana. Ed.. 3ª.102-124. Lindhe. Fisiopatología pulpar. cuadros o reportes. Cariología.1. Periodontología clínica e implantología odontológica 3º.Ingle Taintor. Trabajo en grupo. 1996. 3.Cuevas Francisco. louis: Mosby. Mc.1. Panamericana. Discusión en clase.2. Asistencia. 4.1.. 4. Ed Méndez editores.. 6. 3. Indirecto. 1997. 1970. 90-97. Endodoncia. Ejercicios. 9º. nÚMero de Horas Por unidad: 3 oBjetivo: unidad ii ConservaCión de la vitalidad PulPar El alumno: • Diagnosticará el estado de salud pulpar en base a la sintomatología y aplicará el tratamiento operatorio adecuado. Restauraciones.

teMas Y suBteMas: 1. Capacidad de reacción pulpar. moderadas y graves. Respuesta pulpar a las maniobras operatorias. 1. 2ª ed. Espesor de la dentina remanente. Trabajo en equipo.1. Dentina. Estudio independiente. Esmalte.3. 3.2.1. 1984.. 37 sugerenCias didáCtiCas: FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Buenos Aires: Ed. Químicas.1. Operatoria Dental. 4. Edad pulpar. Operatoria dental. Acetatos. 4. 2006.Charbeneau Gerald T. Buenos Aires: Panamericana.• • • reCursos: reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: CoMPleMentaria: • • Participación en clase.2. nÚMero de Horas Por unidad: 3 unidad iii asPeCtos BiológiCos en la PreParaCión de Cavidades oBjetivo: El alumno: • Preverá y valorará los efectos del tratamiento de operatoria dental sobre los tejidos implicados. 3. • • • • • • lectura complementaria.Franklin S.3. Interamericana. 1. 2.Ingle john. Ejercicios. Bacterianas. Endodoncia.2. 3ª ed. Pulpa.3. 2. 4. 2. diapositivas. Endodoncia. Factores que influyen en la respuesta pulpar. 1985. 2a. 1997. Reparación del complejo dentino – pulpar. 2.1. 1996. Weine. Seminarios.Barrancos Money j.Maisto Oscar A.. 3. Efecto de la preparación de cavidades sobre: 1.1. conferencias.1. Físicas. Editorial Panamericana.. 4. Ed. Inmediatas y tardías. Endodoncia. Arte y ciencia de la operatoria dental. 4. Instrumental clínico y materiales dentales. 1. Investigación bibliográfica e internet.. Madrid: Harcourt Brace. Mundi. 3.2. 2. Discusión en clase. Trabajo en grupo. 4. 3. Respuesta pulpar ante agresiones. Clasificación de las lesiones.. leves..2.Sturdevant MC. 1997. 2. Panamericana.1. 5ª. Argentina: Ed. Ed. 1. Ed.

3. México. 3. 3ª ed.. Indicaciones y Contraindicaciones. 1. 2. Retracción Gingival. Investigación bibliográfica e internet. en relación a los tejidos blandos y duros.2. Operatoria dental.C.1.1. límite gingival de la preparación. Erosión.3.5. 3. lesiones cervicales. universidad naCional autónoMa de MéXiCo teMas Y suBteMas: 38 . 1.1. lesiones cariosas. Tratado de operatoria dental. 2. 3. 4.2. reCursos: reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.1. Editorial Médica Panamericana. Arte y ciencia de la operatoria dental.3. 1.4. Supragingival. lesiones no cariosas. usos..2.2 Nivel 2 2. Asistencia.1. Nivel 4 3. Normogingival. 1. 1996. 1. Diapositivas y acetatos.2.1. Ventajas y Desventajas. Abrasión. 2.1. 2. 2.Barrancos Mooney j.1.1.1.5. 3. Materiales dentales. Instrumental clínico. CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 5 oBjetivo: unidad iv lesiones CerviCales Y Manejo de los tejidos Blandos El alumno: • Describirá las implicaciones del tratamiento de operatoria dental y manejará las diferentes técnicas. Trabajo en equipo. Panamericana. 2.3.Sturdevant M. 3ª ed. McGraw Hill Interamericana.2. Nivel 3 2.Baum lloyd. Terminaciones cervicales de la cavidad y ubicación de los niveles gingivales de las restauraciones.sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • • • • Examen parcial de la unidad. 3. 2.2.4.1. Nivel 1 2. Resolución de las actividades de aprendizaje. Abfracción. Niveles gingivales de la restauración. cuadros o reportes. Edit. Elaboración de esquemas. 1.1. Participación en clase. Características. Subgingival. 1996.. 2006.2. Hilo retractor.4.1.1. Argentina: Ed.3.2. Técnica de colocación. 1. 2. Sustancias astringentes y hemostáticas.

2. Buenos Aires. Elaboración de esquemas. 1991.. Shore NA. 1.. 2. lectura complementaria.A..M. S.6. MS.2. u. Bases y selladores de interfase. 1ª. Mizrahi B. Estudio independiente.5. Operatoria dental procedimientos preventivos y restauradores. 2.1. Trabajo en grupo. Investigación bibliográfica e internet. Editorial Quitessence. 7ª. lSu Advanced Prosthodontics Editión. BDS. Editorial Harcourt-Brace de España. Quintaesencia. 4. Operatoria dental atlas–Técnica y clínica. DDS. 4. Tratamiento de oclusión y afecciones temporomandibulares. Bosh RR. 2. 4. Disfunción de la ATM. Discusión en clase. Editorial Intermédica. cuadros o reportes. 4ta Ed. Baratieri l N. Generalidades.. 2006. 1. Resolución de las actividades de aprendizaje. Primera edición. Instrumental clínico y de laboratorio.4.. Y Malone WF. proyector de diapositivas. Sulfato de Aluminio. sugerenCias de evaluaCión: reCursos: reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: CoMPleMentaria: 1. Barghy N. 1998. Acetatos. DDS. previendo sus efectos secundarios.4. Oclusión básica para desdentados. 2003. Seminarios. Forros cavitarios. 1980. Examen parcial de la unidad. 3. 4. Asistencia. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • • • • • • • • • Generalidades. Análisis de la biocompatibilidad de: 2.1.4. Tylman SD. 2. 1993. Acondicionadores dentinarios. Edic. Aminas Simpaticomiméticas.N. Sulfato Férrico. Okesson jP. 39 teMas Y suBteMas FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Argentina. 4. Ejercicios. 2. 4ª.3. Barrancos M j. Cloruro de Aluminio. Médica Panamericana. Editorial.A. nÚMero de Horas Por unidad: 3 oBjetivos: unidad v BioCoMPatiBilidad de los Materiales utiliZados en la ClíniCa de oPeratoria dental El alumno: • Aprenderá los mecanismos de acción de los fármacos y materiales empleados en la clínica de operatoria dental. Participación en clase.2. 5. Teoría y práctica de la prostodoncia fija.. Finger IM Managementof temporomandibular disorders in a restorative practice.3. conferencias. Trabajo en equipo. Barnices cavitarios. Mohamed SE: DDS. 1984. Adrenalina.. MSc. Edic. 4. Schaefer MC. Edic.

Resolución de las actividades de aprendizaje. 3. Acetatos y diapositivas. 2004. Anusavise Kennet j.6. 1. 4. Adhesión a Esmalte. Física o mecánica. Editorial McGraw-Hill. Médica Panamericana. 2. así como las técnicas y los adhesivos empleados para lograr ambos métodos en odontología restauradora. Adhesión. 2003. 1. Elementos básicos de la adhesión. Ciencia de los materiales dentales de Phillips. universidad Nacional de Colombia. universidad naCional autónoMa de MéXiCo teMas Y suBteMas: 40 . 4.5.2. Instrumental clínico. Biomateriales odontológicos de uso clínico. Investigación bibliográfica e internet. 2.1. lectura complementaria. Guzmán Báez H.2. Imprimación e Hibridación. Ejercicios. Participación en clase. Trabajo en equipo. 1. Adhesión a Dentina. Edit. Elaboración de esquemas. Asistencia. Consulta en las páginas de internet y “journals” los estudios de biocompatibilidad más actualizados.1 Química. 2. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • • • • • • • • • • Agentes grabadores.1. Discusión en clase. Editorial Cat-Editores. Restauración adhesiva. Estudio independiente. 10ª ed. Operatoria dental. Seminarios. • llevará a cabo estas nuevas técnicas y las utilizará de manera correcta en la práctica clínica. Materiales dentales. 2. Indicaciones.1. cuadros o reportes. 1. Adhesivos dentinarios. sugerenCias de evaluaCión: reCursos: reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.3. 2.1 Enlace iónico. 3ª ed. 2006. conferencias. 1. Barrancos Mooney j. 1. 1. 3. Trabajo en grupo. Examen parcial de la unidad. Materiales de restauración. CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 4 oBjetivos: unidad vi odontología adHesiva El alumno: • Identificará y aplicará los conceptos de retención y adhesión.1.2 Enlace covalente.7.

1991. sugerenCias de evaluaCión: reCursos: reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.4. cuadros o reportes. Ba ratieri Nl. conferencias.2.1º. Acondicionadores de la restauración. 2001 4. 1999. 1.3.4. Agentes acondicionadores de la superficie cavitaria y de la restauración. Restauraciones estéticas con resinas compuestas en dientes posteriores. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • • • • • • • • • • lectura complementaria. Seminarios. 6. los composites. Brasil: Ed. Desventajas. Carvalho Chain Marcelo. CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 4 unidad vii Materiales de restauraCión estétiCos oBjetivo: El alumno: • Identificará y aplicará los conceptos de restauración estéticos. 5. México: Editorial Interamericana McGraw-Hill. Grabadores. Busato.5. 6.3. et al. Adair luiz Estefanelo. 5. México: Masson. 4. Diapositivas y acetatos. Desensibilizantes. así como las técnicas y materiales empleados para lograr estos métodos en la odontología restauradora. Discusión en clase. 2.ed. 6. 3. 1990. 4. Examen parcial de la unidad. Roth Francoise. 2006. Trabajo en equipo. 6. Adhesivos. Elaboración de esquemas.2. Silanizadores.4.1.1. Narciso Barbieri luis. Operatoria Dental. Operatoria Dental. Buenos Aires: Médica Panamericana. Participación en clase. 6. Resolución de las actividades de aprendizaje. Odontología restauradora y estética. Ejercicios. 10ª ed. Contraindicaciones. Diseño de la cavidad en restauraciones. 1993 2. Materiales dentales. 3. Caracas Venezuela México: Amolda. Indirectas. 2005.2. Investigación bibliográfica e internet Instrumental clínico. uribe Echevarria jorge. la ciencia de los materiales dentales de Phillips. Estudio independiente. Restauraciones. Anusavice Kennet j. Trabajo en grupo. 41 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Operatoria dental. Asistencia. Ventajas. Directas. 6. Barrancos Mooney julio. Quintessence. 5.

Discusión en clase. 3. 1. 4. 2. Resolución de las actividades de aprendizaje. Materiales dentales. Examen parcial de la unidad. Operatoria Dental.1. 4. los composites. México: Masson.2. La ciencia de los materiales dentales de Phillips. 1. Anusavice Kennet j.3.1º. Agentes cementantes. et al. Cementos fotopolimerizables. Quintessence.teMas Y suBteMas: 1.2. México: Editorial Interamericana McGraw-Hill. 2006. Elaboración de esquemas. 1. 1990 CoMPleMentaria: 42 universidad naCional autónoMa de MéXiCo .3. Roth Francoise. Otros cementos. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • • • • • • • • • • lectura complementaria. Selección del color. 2001 4. 1. Estudio independiente. Seminarios. Cementos duales. Narciso Barbieri luis. Procedimiento Clínico. 1. Participación en clase. 4. Carvalho Chain Marcelo.3. Cerómeros.ed. 1999. Asistencia. conferencias. Diapositivas y acetatos.1. 1991.2. 1.1. Composites. 4. Ionómero de Vidrio. Circoniosas. Baratieri Nl. Ejercicios. Trabajo en equipo. 1993. cuadros o reportes. 3. sugerenCias de evaluaCión: reCursos: reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.4.4. Restauraciones. Cerámica.4. 2.4. Operatoria Dental. 1. Investigación bibliográfica e internet Instrumental clínico. Brasil: Ed.4. Feldespáticas. 2. 10ª ed. Materiales restauradores. 1. Aluminosas. Barrancos Mooney julio. Restauraciones estéticas con resinas compuestas en dientes posteriores. Operatoria dental. Buenos Aires: Médica Panamericana. 4. uribe Echevarria jorge. Trabajo en grupo. Sistema CAD/CAM.

3. 4.1. 3. 3. Elaboración de esquemas.2. Trabajo en grupo. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • Examen parcial de la unidad.2. Incrustación (Onlay).1.2. Metálicos.2. Endopostes: 3. basándose en principios biomecánicos establecidos. teMas Y suBteMas: Preparación de cavidades con: 1. Amalgama. Ionómero de vidrio.1. Seminarios. Ejercicios. cuadros o reportes. Corona total.1.2.2. Amalgama. Cerámicos. Fibra de carbón. Incrustación (Inlay). Fibra de vidrio. 3. 4.4.3. Metálicos.2. 4. Trabajo en equipo.1.2.2.1. Discusión en clase. Amplia destrucción. Endopostes colados.4. 1.2. 3.2.2. Participación en clase. Investigación bibliográfica e internet. 3. conferencias. así como con tratamiento endodóncico.1. Resolución de las actividades de aprendizaje. 2. 3. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 43 . 4. 3. Asistencia. Estudio independiente.nÚMero de Horas Por unidad: 4 unidad viii restauraCión de dientes vitales Y no vitales oBjetivos: El alumno: • Restaurará un diente con mínima. 1. Sobre incrustación (Overlay). Resina. 2. Resina. Reconstrucción del muñón.2. Mínima destrucción. 2.3. Cerámicos. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • lectura complementaria.2. 3.1.2. 4.1. 3. 2.2.1. Endopostes prefabricados.2.2. 3. Cerámica. mediana y amplia destrucción. Mediana destrucción.

1982. 1996. Stephen Cohen. Buenos Aires: Médica Panamericana. Relación intercuspídea. Operatoria dental. Baratieri lN. Relación cúspide reborde marginal. Los caminos de la pulpa. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 44 . 3ª. Arte y ciencia de la operatoria dental.2.1. 2006. 3. Protección canina. 6.1. Sao Paulo: Ed. 5. 1996. 1. Quintessence. Ritacco Araldo A. 1990. y en su caso. Quintessence S. 5. 2002.3.2. 4.3.. Interferencias oclusales y eliminación de: 5. Eliminación de los contactos Prematuros. Buenos Aires: Intermédica. Función de grupo. evitar alteraciones de la función masticatoria. CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 4 unidad iX ConsideraCiones de oClusión en oPeratoria dental oBjetivo: El alumno • Identificará los parámetros de la función masticatoria normal del paciente individual. Interferencias oclusales en balance.1. y aplicará las medidas tendientes a detectar. teMas Y suBteMas: 1. 4ª. 3ª ed. Contactos prematuros. Shillingburg Herbert T. Diapositivas y acetatos.1. 4. lloyd Baum. Cúspide de trabajo (apoyo) 1.3.1. área de contacto. • Preverá la consecuencia del tratamiento restaurador sobre la fisiología masticatoria.2. 4. Ed. Buenos Aires: Mundi. Atlas de profilaxis de la caries y tratamiento conservador. Barcelona: Ed. Relaciones oclusales. Relación cúspide-fosa/reborde marginal. 1993. 1. Generalidades. 5. Materiales dentales. ed. reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. Interferencias oclusales en trabajo.3. 1. Operatoria dental. 2000.reCursos: • • • Instrumental clínico. Fundamentos esenciales en prótesis fija. México: Mc Graw.2. 5.Hill Interamericana. 5. Barrancos Mooney julio. Riethe Peter. 3. 3. Cúspide de balance (guía) 2. 3. 4. Definición de oclusión. modernas cavidades. 2. Tratado de operatoria dental. Relación cúspide-fosa. Operatoria dental. Detección y corrección de: 5.2.3. 3.l. Richard C Burns. 2. Argentina: Editorial Panamericana. Sturdevant MC. Salvat Editores.

.A. Trabajo en grupo. Oclusión básica para desdentados.3.2. Estudio independiente. 1998. Barrancos Mooney julio Operatoria dental. Wolf HF. Bosh RR. Resolución de las actividades de aprendizaje.. 1991. DDS. S. Disfunción. Finger IM Managementof temporomandibular disorders in a restorative practice. 2003 4. MS. Exbrayat j. reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. edic.A. 2.M. Investigación bibliográfica e internet.. Ramford SP . Operatoria Dental y su relación con problemas de: 6.Salvat Editores. Teoría y Práctica de la prostodoncia fija. DDS. Disfunción de la ATM.. 4. Atlas de periodoncia 1a. D. u. Chicago: Editorial Quintessence Publishing Co. cuadros o reportes.5. 1984. S. 4ª.. 6.A.. edic. Interferencias oclusales en protrusión. Rateitschak EM. Mallorca.. Trabajo en equipo. 1ª. DDS. 2. D. Dawson PE..3. 5. Edit Interamericana. edic. Y Malone WF. Editorial Harcourt-Brace de España. Hobo S. Mohamed SE: DDS. Participación en clase. lSu Advanced Prosthodontics Edición.. edic. ASH MM. Instrumental clínico y de laboratorio. diagnóstico y tratamiento de problemas oclusales. Edic. Schaefer MC.N. 6. Manual de prótesis parcial removible 4a.A. Discusión en clase. Fundamentos de prostodoncia fija. proyector de diapositivas. DDS. Rateitschak KH. Editorial Intermédica. Elaboración de esquemas. 3. Tylman SD. edit. Borel j C Schittly j. Atlas-Técnica y Clínica. 3ª. Masson París. reCursos: • • Acetatos. Okesson jP. ed. 1981. 2a..1. Barghy N. 1980. DDS. Whitsett DDS. edit. Buenos Aires. 7ª.. Tratamiento de oclusión y afecciones temporomandibulares. Médica Panamericana S.3. Quintaesencia.. Mizrahi B. 6. 1. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • lectura complementaria.F..S. Salvat Editores. Argentina. 2006. México..D. BDS. Inc. Shore NA. 5. Ejercicios.. conferencias. MSc. 2ª ed. Shillimburg HT. 3. Trauma por oclusión. Edit. Seminarios. Edit. DDS. 6. Argentina. Asistencia.. 45 CoMPleMentaria: FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Evaluación. ed. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • Examen parcial de la unidad. Oclusión 2a.. Edic. Bruxismo.

4. 5. tampoco pantalón de mezclilla. uso de guantes y de cubrebocas desechables. uñas cortas y sin pintura. Cabello recogido. no sandalias. mismos que deberán cambiarse con cada paciente. entre otros. no usar zapatos tenis. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 46 . Videoteca. Portar gafete de identificación. uniforme blanco formal. Con corbata. Mujeres: 1. uso de lentes de protección o con carilla. evaluaCión Final: Exámenes parciales. no usar minifalda. pijama quirúrgica. con experiencia mínima de tres años. 4. 2. uso de guantes y de cubrebocas desechables. Tener vocación por la docencia y manejar técnicas didácticas que propicien la participación activa del estudiante. frente despejada y sin aretes largos. mismos que deberán cambiarse con cada paciente. pijama quirúrgica. Trabajos en clínica. En caso de tener barba o bigote. Internet. éstos deberán estar debidamente arreglados. Asistencia. Trabajos en equipo. Cabello corto. zapatos blancos. Exámenes de criterio unificado. uniforme blanco formal. Porta gafete de identificación. Asumir con sentido ético la profesión para transmitir las normas y valores que debe aprender y aplicar el estudiante en su relación médicopaciente reglaMento de uso de uniForMes HoMBres: 1. medias y zapatos blancos. 7. 2. 3. no tenis. 3. ni zapatos de tacones altos. journals. 5. uñas cortas. 6. uso de lentes de protección o carilla. 6. 8. ____% ____% ____% ____% ____% PerFil ProFesiográFiCo: El docente que imparta la asignatura debe ser odontólogo de práctica general o con grado de especialidad en docencia de la odontología en el área de operatoria dental.reCursos generales: • • • • Biblioteca.

el instrumental que se requiere y que está indicado en el programa de la materia. 5. 7. FACulTAD ODONTOlOGíA 47 . 17. • Tener a la mano el expediente del paciente para que éste pueda ser atendido. 16. fumar y masticar goma de mascar dentro del área clínica. botones y todo con lo que tenga contacto el alumno). Cuando el paciente esté siendo atendido en la clínica el alumno deberá: • Colocar al paciente en el sillón de manera confortable. Este reglamento es extensivo a la fase preclínica. cuando deambule fuera de la clínica se los quitará. los alumnos deberán presentarse a la clínica puntual y debidamente uniformados. el alumno llenará la hoja TREClIP. • Permanecer con guantes y cubrebocas mientras atiende al paciente. 12. mismas que deberán ser reemplazadas con cada paciente. Está estrictamente prohibido que el alumno cobre directamente al paciente cualquier cantidad de dinero por algún trabajo clínico. 8. cuando se emple en soluciones reveladoras. DE 3. • Dejar que circule el agua en la escupidera para evitar el teñido de la misma. los maletines de los alumnos deberán ser colocados en los estantes destinados para ese fin. quien firmará un vale especificando el horario y las condiciones en las que recibe la clínica: El vale deberá ser recogido al final de su turno. Alumnos enfermos de vías respiratorias no se presentarán a la clínica. 10. 18. asimismo. • usar campos en el bracket y pecho del paciente y ejector desechable. con el objeto de que se limpie la clínica y los compañeros que ingresen después empiecen su trabajo clínico a tiempo. para ser firmada por los profesores y entregada al final del año escolar. retirarán las cubiertas. 14. la falta será justificada con un reporte de su médico. Queda prohibida la entrada a acompañantes de pacientes o de alumnos. Asimismo entrarán a la clínica solamente los pacientes que serán atendidos. Se asignará una unidad a cada uno de los alumnos. colocándolo en forma ordenada en el bracket. este pago deberá ser hecho directamente en la caja de la facultad. El alumno que no cumpla este reglamento no se le permitirá trabajar en el área clínica. por ejemplo: usar tira adhesiva para colocar el ejector de saliva. 9. debiendo informar inmediatamente de algún desperfecto a los profesores titulares o directamente a la secretaría general. Solamente permanecerán dentro de la clínica los alumnos que tengan paciente. a menos que esto sea autorizado por los profesores. 13. Al término del tratamiento. Queda estrictamente prohibido el uso inadecuado del equipo. 6. con su bolsa de plástico para los desechos peligrosos. El alumno deberá presentar antes del inicio de la fase clínica. • Sacar el instrumental de su paquete de esterilización en presencia del paciente cuando se empiece a trabajar. Ningún alumno trabajará en una unidad distinta a la que le fue asignada. pieza de mano. 15. y sus pacientes serán asignados a otro alumno. Se prohíbe correr modelos de cualquier tipo en los lavabos de la clínica o en los baños. escupidera. Queda estrictamente prohibido ingerir alimentos. • Forrar las unidades con cubiertas protectoras (ejector. campos e instrumental desechable de la unidad. El alumno deberá suspender su actividad clínica 15 minutos antes de la terminación de su horario.reglaMento 1. 11. 4. dejándola en las mismas condiciones que le gustaría recibirla. lámpara. haciéndolo responsable del uso y cuidado de la misma. El alumno recibirá únicamente a pacientes que presenten su carnet expedido por la clínica de admisión de la Facultad de Odontología. y el recibo correspondiente al pago deberá ser anexado al expediente del paciente. 2. los profesores de la clínica designarán a un alumno.

No se aceptarán trabajos que tengan corrector. • El número de tratamientos terminados en la clínica de operatoria dental II será: 8 amalgamas. y al no acreditarla la calificación será 5. si no cumple con lo mínimo en clínica la calificación será NP. Estar engargoladas con el presente reglamento como primera hoja y firmada de aceptado por el alumno. es decir: 4 amalgamas. el alumno deberá contar como mínimo con el 80% de asistencias en teoría y en clínica. • Si fuera necesario cambiar el tratamiento.. reglaMento de evaluaCión • Todas las historias clínicas deberán: Tener la foto del alumno en la parte superior derecha. no implica que tiene asistencia. Además. III. • Para tener derecho a presentar examen final ordinario. esto quiere decir que aunque se cumpla con todo lo requerido en teoría. no tendrá derecho a examen final y su calificación será NP. tareas y participaciones en clase teórica y trabajos clínicos. anotando el nombre del paciente. número de diente y de cavidad. El alumno que no cumpla con estos requisitos. es requisito indispensable presentar modelos articulados con dados de trabajo. el único autorizado para hacerlo será el profesor. 48 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . IV y V. departamentales. • Tener derecho a examen final ordinario teórico-práctico. las obturaciones clases I y II en dientes posteriores no contarán para calificación. 1 incrustación estética y 4 resinas en dientes anteriores. se remitirá a la oficina jurídica correspondiente para efecto de que por su conducto se le de vista al director para imponer las sanciones respectivas de acuerdo a nuestra legislación universitaria. éste debe estar autorizado por el profesor. deberá presentar como mínimo el 50% de los trabajos requeridos. de igual manera se firmará cada paso como indica la historia clínica. estas obturaciones tienen que ser exclusivamente en cavidades de dientes anteriores clase I. • El trabajo clínico tendrá mayor peso. no significa acreditar la materia. 6 incrustaciones metálicas y 2 estéticas. solamente para efectos estadísticos en TREClIP. • Cada tratamiento deberá ir con su respectivo recibo. • Antes de iniciar cualquier trabajo. • la calificación final será el promedio de calificaciones parciales. 8 resinas. 3 incrustaciones metálicas. Asistir a la clínica y no trabajar. • El alumno que falsifique las firmas de los profesores en las historias clínicas o cualquier trabajo durante el periodo escolar.

Cuñas de madera. premolares y molares. Grapas para dientes anteriores. Dos godetes de cristal. Pinza portagrapas. Tres juegos de instrumental 1x 4 (espejo plano # 5.reCursos lista de instruMental Para ClíniCa • • • • • • • • • • • Pieza de mano alta velocidad. Puntas de hule para pulir resinas (alta velocidad). Pinza perforadora de dique. Mortonson. Tijeras curvas. Mandriles para contrángulo. Fresas de alta velocidad de: – Bola pequeñas de carburo y diamante. Espátula para cemento. Arco de Young. Sonda periodontal Empacador de hilo retractor gingival jeringa para material de impresión. – Cono invertido pequeñas de carburo y diamante. jeringa para anestesia. Bruñidores estriados (alta velocidad). Copas de hule. Estuche para pulir resinas (alta velocidad). Portamatriz. loseta de vidrio. – Cilíndricas pequeñas de carburo y diamante. Discos sofflex con adaptador. Wescot. – Fresas mágicas. Portaamalgama. Taza de hule para alginato y para yeso. Cuadruplex. – Troncocónicas pequeñas de carburo y diamante. lentes de protección. pinzas. Piedras montadas verdes (alta velocidad). Cepillos para profilaxis. Pieza de mano baja velocidad. Recortador Hollenback y cleoide discoide. Espátula para resinas. Pinzas para contornear. Algodoneras para limpio y para sucio. Snap DE • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • FACulTAD ODONTOlOGíA 49 . Piedras de Arkansas (alta velocidad). explorador # 5 y excavador # 5). Tres aplicadores de hidróxido de calcio con punta fina.

D. C. Horacio Cordero Soberanes* Mtra. C.D. revisión Y aCtualiZaCión del PrograMa: (30 de abril de 2010) Esp. María Guadalupe Rosa Marín González* Esp. *Profesores que participaron en la actualización del programa Rosalía Martínez Hernández* Carlos Alberto Monteagudo Arrieta* Mtra. AmaliaCruz Chávez* Esp. Beatriz Raquel Yáñez Ocampo* universidad naCional autónoMa de MéXiCo 50 . Arturo Flores Espinosa Ivonne Zuly González Estrella* Mtra.universidad naCional autónoMa de MéXiCo FaCultad de odontología PrograMa de estudio NOMBRE DE lA ASIGNATuRA: PeriodonCia i ClAVE: 0335 CIClO ESCOlAR: anual AÑO EN QuE SE IMPARTE: terCero PERIODO ESCOlAR: 2010-2011 HORAS/SEMANA: 4 TEORíA: 2 PRáCTICA: 2 áREA: Conservadora CRéDITOS: 12 MODAlIDAD DIDáCTICA: Curso teóriCo-PráCtiCo asignatura PreCedente: asignatura suBseCuente: Odontología Preventiva y Salud Pública Bucal II. Ana pAtricia Vargas Casillas* Mtra. Dr. Magdalena Paulin Pérez Esp. María Concepción álvarez García* Fernando Betnanzos Sánchez Alejandra Cabrera Coria* Raúl Roberto Cabrera Hidalgo* Mtro. Esp. Coordinador: Dr. Periodoncia II. Filiberto Enríquez Habib * ProFesores PartiCiPantes: Esp.

así como aplicar las medidas de prevención y mantenimiento de la salud periodontal. pronóstico y plan de tratamiento periodontal Manejará las terapias periodontales convencionales. los estudios epidemiológicos indican que las enfermedades periodontales son un problema de salud pública mundial. pronostique. así como su prevención y tratamiento. ClASIFICACIóN DE lAS ENFERMEDADES Y CONDICIONES PERIODONTAlES. PERIODONTO EN El ADulTO. VI. Son propósitos de ésta asignatura lograr que el alumno conozca macro y microscópicamente los tejidos en salud . TRATAMIENTO DE lAS ENFERMEDADES Y CONDICIONES PERIODONTAlES Y FáRMACOS uTIlIZADOS EN lA TERAPIA PERIODONTAl. ETIOlOGíA DE lA ENFERMEDAD PERIODONTAl Contenido: IV. • Realizará actividades preventivas de la enfermedad periodontal. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 51 . elabore planes de tratamiento y maneje terapias periodontales convencionales en la clínica. V. el alumno: Elaborará diagnóstico.introduCCión: la periodoncia es una rama de la odontología. que estudia los tejidos de protección y soporte de los dientes y las enfermedades que los afectan. Al • • • unidades teMátiCas: I. así como los cambios en el tejido durante la enfermedad para que diagnostique. Describirá los procedimientos tratamientos estéticos gingivales y regenerativos periodontales de vanguardia. PATOGENIA DE lA ENFERMEDAD PERIODONTAl. que conozca los tratamientos estéticos gingivales y regenerativos periodontales de vanguardia oBjetivos generales: finalizar el curso. El NIÑO Y El ADulTO MAYOR II. INICIACIóN A lA ClíNICA DE PERIODONCIA III. Asimismo. la enfermedad periodontal puede ser aguda o en la mayoría de los casos crónica que ocasionan una gran destrucción de los tejidos de soporte y tienen como consecuencia final la pérdida de los dientes.

7.1. forma. Encía. Hueso alveolar. • justificará la importancia de implementar medidas preventivas de la enfermedad periodontal en niños y adolescentes • Explicará los cambios que presentan los tejidos en el adulto mayor • Aplicará las medidas preventivas en pacientes adultos mayores.4.2.4.4.3. 1.3.4.1. Hueso alveolar.4. 1.2.1. 1. 1.3.3. Composición química 1. Características histológicas. Funciones del ligamento periodontal 1.1.7. Cambios que se presentan con la edad en las distintas estructuras. 1. 1. 1.3. Funciones del hueso alveolar 1.4. Cemento.6. el alumno: • Identificará en pacientes las principales características de cada uno de los componentes del periodonto en condiciones de salud. 1.4.7.5. Características histológicas 1. Características físicas 1. Características radiográficas. Encía.4. 1.7. Composición química 1.1.4. Medidas preventivas para la enfermedad periodontal en el adulto mayor. Biotipos Periodontales 1. ligamento periodontal. 1.5. División anatómica de la encía: marginal.1.6. consistencia y textura. universidad naCional autónoMa de MéXiCo teMas Y suBteMas: 52 .4.7. Características clínicas de la encía: color.2.3. 1.3.3. 1. 1. ligamento periodontal 1.3.2. 1.1. Características histológicas 1.5.2.1.2. Funciones del cemento radicular 1.3. Características radiográficas del espacio del ligamento periodontal 1. Características físicas 1.2. Periodonto en el niño y el adolescente.5.3.4. 1. Encía. insertada e interdentaria. Ancho biológico de Inserción 1.5.unidades teMatiCas nÚMero de Horas Por unidad: 8 oBjetivos: unidad i iniCiaCión a la ClíniCa de PeriodonCia Al finalizar la unidad.2. Hueso alveolar.4. • Describirá las características clínicas del periodonto en el niño y el adolescente estableciendo las diferencias con el periodonto del adulto. ligamento periodontal. Prevención de la enfermedad periodontal en el niño y el adolescente. Cemento radicular. 1.1.1. 1. Cemento radicular. 1. 1. Características histológicas de la encía 1.8.2.5.2.7.

Benjamín SD. Surgery and Implants. 1993. Aging and oral health. E. 4ª ed. Ed. 3. teMas Y suBteMas: 2. 2004. Brian lM. Baer PN. 2009 2. • Manejará el instrumental y el material necesarios para el tratamientoperiodontal del paciente. j.. löe H. 2ª ed.F. Periodontology 2000. Expediente del paciente en la clínica de Periodoncia. American Academy of Periodontology . Periodontolgía clínica e Implantología odontológica 5ªed. • Establecerá el diagnóstico. Mosby 1991. 3ª ed. sugerenCias de evaluaCión: reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.1996. Cohen. 1992. Periodoncia. Editorial Médica Panamericana. 1975. Karring.Masson.3. diseases. Newman MG. Wolf H. Atlas en color de Odontología Periodoncia. lang. Pederson P. Cohen DW. Chauncey H. CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 6 oBjetivo: unidad ii iniCiaCión a la ClÌniCa de PeriodonCia Al finalizar la unidad. 6. Trabajo en grupo. México: Mundi. Ed. 2007 3. 8.2.H. 2. 3ª ed. Genco Rj. 1. Medidas para el control de infecciones. K. Asistencia. N. Periodontics: Medicine. 1ª ed. Interamericana. el pronóstico y el plan de tratamiento periodontal. Editorial lea & Febiger. Journal of Periodontology. Examen al terminar la unidad. Periodontal diseases. Carranza FA. Th. 2. Texbook of Geriatric dentistry. 7. Youdelis S. Copenhagen Munkgaard. Atlas de Cirugía Periodontal y cosmética reconstructiva. 2. 1990. Editorial Elsevier. Rateitschak. Takei HH. Mosby. 53 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . 10. Editorial AMOlCA. México. El alumno leerá y resolverá los ejercicios indicados en la guía de estudio. Drugs. 2005. Editorial Oxford Medical Publications. el alumno: • Aplicará medidas para el control de infecciones en la clínica de Periodoncia.1. Periodontología clínica 10ª ed. Participación y trabajo en equipo. 4. México. 9. Elaboración de mapas conceptuales. Papas Niesson l. Schluger S. 2009. Seymour RA.sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • Clase magistral. Rose lF. Genco Rj. and the periodontium.. Page RC. Instrumental y materiales utilizados en Periodoncia. Enfermedad periodontal en niños y adolescentes. lindhe. • Elaborará el expediente del paciente en la clínica de Periodoncia. Heasman PA.S. 5. Geriatric dentistry. Mc Graw-Hill Interamericana.

3. Fase II (no quirúrgica y quirúrgica). Periodontology 2000. Editorial Médica Panamericana. 6. 2. Takei HH. Cohen. Editorial Elsevier. Procedimientos simultáneos en la preparación del paciente para tratamiento periodontal: 2. 1992. Pattison. Page RC. 6. Fase I (relacionada con la causa). Trabajo en grupo. j.5.3.5. Periodontics: Medicine.6 Plan de tratamiento y fases de la terapia periodontal (en la unidad VIII se describen con detalle las fases de la terapia periodontal). Youdelis S. 2. Genco Rj. 1990.S. Atlas de periodoncia. Karring.6. 5. E.6. lindhe.5. Diagnóstico y pronóstico del paciente en la clínica de Periodoncia. 54 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . 2. Editorial lea & Febiger.2. Th. 2.F. 1994. Editorial Salvat.Masson. 3ª ed. sugerenCias de evaluaCión: • • • • Examen al terminar la unidad. Participación y trabajo en equipo.. Atlas en color de cirugía periodontal. Wolf H. Schluger S.1. Ito. 1ª ed. Rateitschak. 2004. 8. 2009. 4. N. Periodontal diseases. Remisión de pacientes que requieran consulta con otras especialidades.2. Periodontología clínica 10ª ed. Eliminación de retenedores de placa dentobacteriana.H. Asistencia. Interamericana. sugerenCias didáCtiCas: • • • Clase magistral. México. 2005. 2009 3. Periodontolgía clínica e implantología odontológica 5ªed. Fase III (de mantenimiento). Rateitschak. 7. Mc Graw-Hill Interamericana. journal of Periodontology. Surgery and Implants. 2ª ed. reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. 1988. Newman MG. Norma Oficial Mexicana NOM-013-SSA2-1994 para la prevención y control de enfermedades bucales. El alumno leerá y resolverá los ejercicios indicados en la guía de estudio. Instrumentación en periodoncia. 1993.. 5. American Academy of Periodontology .2. Cohen DW. Genco Rj. Editorial Ishiyaku Euroasmerica Inc. Editorial AMOlCA. Mosby. Rose lF. 2. K. CoMPleMentaria: 1. lang. 2.. Atlas a color de periodoncia. Brian lM. Carranza FA.1. Editorial Espaxs. 4. Atlas en color de Odontología Periodoncia. Periodoncia. Atlas de Cirugía Periodontal y cosmética reconstructiva. Secretaría de Salud.6. 2. 1994.. 3ª ed. Elaboración de mapas conceptuales. Kinoshita. Editorial Apleton y lange. 1985.4.T. 2007 2.

Genco Rj. 2009 3. 1ª ed. lang. México. journal of Periodontology.1. Placa dentobacteriana relacionada con el hospedero. Definición de placa dentobacteriana. Placa Dentobacteriana (biopelícula). 3. Th. lindhe. Asistencia.1. Periodontolgía clínica e Implantología odontológica 5ª ed.1. Brian lM. Mosby. Elaboración de mapas conceptuales. 5. 2007 2. Rateitschak. Trabajo en grupo. Mc Graw-Hill Interamericana. 3. 4. Rose lF. Estructura y composición de la placa dentobacteriana. 3. 3. • Identificará los factores locales y sistémicos que propician la aparición de la enfermedad periodontal. 3. Editorial AMOlCA. 2. Revisión bibliográfica.3. N. Atlas de Cirugía Periodontal y cosmética reconstructiva.F. 3ª ed. Factores que predisponen a la acumulación de placa bacteriana. 3. Editorial Elsevier. 2004. j. Interamericana.1.nÚMero de Horas Por unidad: 6 oBjetivos: unidad iii etiología de la enFerMedad Periodontal Al finalizar la unidad.S. Genco Rj. Propiedades estructurales y fisiológicas de la placa dentobacteriana.2. 3. reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Periodoncia. Atlas en color de Odontología Periodoncia. Takei HH. Participación y trabajo en equipo.7.. Editorial Médica Panamericana. Newman MG. 2009.6. American Academy of Periodontology . sugerenCias de evaluaCión: • • • • • Examen al terminar la unidad. 3ª ed.Masson. E. 2005.1.1. Carranza FA. sugerenCias didáCtiCas: • • • Clase magistral. Periodontology 2000. Surgery and Implants. 6. la placa dentobacteriana como un ejemplo específico de sucesión ecológica.5. Karring.1. El alumno leerá y resolverá los ejercicios de su guía de estudio. 3. Periodontología clínica 10ª ed.2.1.. CoMPleMentaria: 1.3. el alumno: • Explicará la importancia de la placa dentobacteriana como factor determinante en la etiología de la enfermedad periodontal. 55 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Cohen DW. Periodontics: Medicine. Ecología de la microflora oral.H. Cohen. teMas Y suBteMas: 3.4.1. Formación de la placa dentobacteriana. 1993. 3. K. Factores sistémicos como agravantes de la respuesta de los tejidos a la acción de la placa dentobacteriana. Wolf H.

Periodontitis como manifestación de enfermedades sistémicas 4. Enfermedad periodontal necrosante.3. American Academy of Periodontology .2.2. 2. Periodontitis crónica. Periodontics: Medicine.2.3. Takei HH. 4. Annals of Periodontology 1999. Cohen DW. 3ª ed. Editorial Médica Panamericana. Mosby. 4. E.2. 2009 3. Enfermedades gingivales inducidas por placa bacteriana.4. Factores relacionados con el diente. • Explicará las condiciones que involucran al periodonto. Atlas en color de Odontología Periodoncia. Editorial AMOlCA. Th. Periodontology 2000. 4.1. Editorial Elsevier. Internacional Workshop for a Classification of periodontal Disease and Conditions. lesiones gingivales no inducidas por placa bacteriana. Deformidades del desarrollo o adquiridas y condiciones que afectan al periodonto. Periodontolgía clínica e implantología odontológica 5ª ed. Periodontitis asociada con lesiones endodóncicas. El alumno realizará las actividades indicadas en la guía de estudio.nÚMero de Horas Por unidad: 16 oBjetivos: unidad iv ClasiFiCaCión de las enFerMedades Y CondiCiones Periodontales Al finalizar la unidad. 4.. • • • • • • • • Clase magistral. 4. Rose lF. Brian lM. Karring. 4.S. 4. Genco Rj. Enfermedades gingivales.4:1. Revisión bibliográfica. journal of Periodontology.H.1.4. Condiciones y deformidades mucogingivales en rebordes edéntulos. Trauma por oclusión. 3. Mc Graw-Hill Interamericana. 4.3. lang.F. México. 5. lindhe. 4. 1.1. The American Academy of Periodontology. N. Enfermedades periodontales. 2007 2.3. Cohen. 4. Carranza FA. 2004.2. Periodontología clínica 10ª ed.Masson. Wolf H. Periodontitis agresiva. Abscesos del periodonto. Elaboración de mapas conceptuales.3.3.. teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 3ª ed.1.1. j.2. 2005. Surgery and Implants. 4. Examen al terminar la unidad. Asistencia.5. Newman MG. 2009. K. Rateitschak. 4. Condiciones y deformidades mucogingivales alrededor de los dientes. universidad naCional autónoMa de MéXiCo CoMPleMentaria: 56 . Participación y trabajo en equipo.2. 4.1. Atlas de Cirugía Periodontal y cosmética reconstructiva. 4.2. 4. Trabajo en grupo.6.3.1.2. el alumno: • Identificará las características de las enfermedades periodontales.

México. Periodontal diseases. Asistencia. CoMPleMentaria: 1.1. Karring.1. 2ª ed. Takei HH. Youdelis S.1. Periodontology 2000..1. Aspectos básicos de la inflamación del periodonto. Editorial Elsevier.2.4. teMas Y suBteMas: 5. lesión inicial. 5. 2. sugerenCias didáCtiCas: • • • Clase magistral. 2009. Trabajo en grupo. 5.F. el alumno: • Explicará la reacción inflamatoria y la participación de la respuesta inmune ante un agente agresor. 1990. 5. Editorial AMOlCA. lindhe. 3ª ed. Atlas de Cirugía Periodontal y cosmética reconstructiva. Elaboración de mapas conceptuales. 5. Editorial Médica Panamericana. 3ª ed. 2007 4.. Periodontolgía clínica e implantología odontológica 5ª ed. Atlas en color de Odontología Periodoncia. Editorial lea & Febiger.S. Mecanismos de defensa del periodonto.3. Rateitschak. Th. 5. lesión avanzada.. Participación y trabajo en equipo. Cohen. lesión temprana. Aspectos básicos de la respuesta inmunológica en periodonto. Newman MG. Patogenia de la enfermedad periodontal: 5. lang. journal of Periodontology. 2009 3.1. • Describirá las características histológicas y clínicas de las distintas etapas de la patogenia en la enfermedad periodontal.Masson. 5. American Academy of Periodontology . j. Page RC.4. Mc Graw-Hill Interamericana. K. 5.3. El alumno realizará las actividades que se indican en la guía de estudio. lesión establecida.2. Wolf H. Periodontología clínica 10ª ed. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • Examen al terminar la unidad. E. Carranza FA. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 57 . 2005. Schluger S. reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.H.1. Revisión bibliográfica. N. 2.nÚMero de Horas Por unidad: 2 unidad v etiología de la enFerMedad Periodontal oBjetivos: Al finalizar la unidad..

2. 6. • Manejará los tratamientos convencionales de las enfermedades y condiciones periodontales. 6. Eliminación de cálculo.2.2.5. Objetivos. Preservación de papila. Injertos de tejido blando. Frenilectomía y frenotomía.1. Cirugía por colgajo.1. 6. 6.2.2. Cirugía preprotésica (alargamiento clínico de la corona). 6. 6.1. 6.1.5. el alumno: • Manejará los procedimientos previos al tratamiento de la enfermedad periodontal. 6.1.5.3. Injertos óseos.nÚMero de Horas Por unidad: 16 unidad vi trataMiento de las enFerMedades Y CondiCiones Periodontales Y FárMaCos utiliZados en la teraPia Periodontal Al finalizar la unidad.2. Gingivectomía a bisel interno.1.1.2. 6.3. Fase I (relacionada con la causa) 6.2.2. 6.2.2. Revaloración periodontal. 6.4.2.2. 58 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . Gingivectomía a bisel externo.4.2.3. 6.2.5. Raspado y alisado radicular 6. 6. Aplicará racionalmente los medicamentos en el tratamiento de la enfermedad periodontal.1. Regeneración tisular guiada.2. Procedimientos empleados en la fase de mantenimiento.2. Procedimientos regenerativos. Aumento del reborde. oBjetivos: teMas Y suBteMas: • • • • Describirá los procedimientos periodontales estéticos.3 Procedimientos resectivos.6.3.2.5.2.1. Contraindicaciones de la cirugía periodontal.3.2.3. Describirá los procedimientos para la regeneración del periodonto. 6.3.4.2. Fase III (de mantenimiento) 6. 6.1. 6.2. 6. Objetivos de la cirugía periodontal. Establecerá las medidas necesarias en la terapia periodontal.2. Control personal de placa (CPP). Indicaciones de la cirugía periodontal.3. 6. Cuñas. Quirúrgica. Fase II 6. Preservación del reborde. 6.2.5.3. 6.2.4.4. 6. 6. Pulido dental. 6.1.3.2.1.4.2.3. 6.2.4.2. Procedimientos estéticos. 6.3.5.1.

Participación y trabajo en equipo. N. Periodoncia. Mc Graw-Hill Interamericana. Fundamentals of periodontics. 8. Takei HH. Carranza FA. Presentación de casos clínicos. CoMPleMentaria: 1. Farmacología clínica para odontólogos. 1990. Wolf H. 10.H. Editorial Salvat. Interamericana. 2004. cohen dw. Genco rj. Atlas en color de cirugía periodontal. Editorial Ishiyaku Euroasmerica Inc. El alumno realizará las actividades indicadas en la guía de estudio.F. Editorial Elsevier. 2. Atlas a color de periodoncia. Korman K. Elaboración de mapas conceptuales. Brian lm. 2007. Antibiotic and antimicrobial use in dental practice. Kinoshita. 2001. Presentación de casos clínicos. Atlas de periodoncia. surgery and implants. Periodontology 2000. K. Periodontal regeneration. mosby. Trabajo en grupo. Editorial Quintessence. Ciancio Sebastián. Newman. 2000. reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Newman MG. American Academy of Periodontology . 1ª ed. Seminarios. 6. Editorial AMOlCA. Quintessence Books. E. 3ª ed.. lindhe. 3ª ed. Periodontal surgery. Quintessence Books. 4. Plantear y resolver casos clínicos.Masson. 3ª ed. 3. 1993. Rose lf. Cohen. Periodontología clínica 10ª ed. journal of Periodontology FACulTAD DE ODONTOlOGíA 59 . sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • Examen al terminar la unidad. 1994. Editorial El Manual Moderno. Ed. 7. Th.Espaxs. Atlas de Cirugía Periodontal y cosmética reconstructiva. 1994. Ed.. 2009. Wilson T. periodontics: medicine. 4. 2a. 2007 3. Asistencia. Periodontología clínica e Implantología odontológica 5ª ed. 9. Polson M. Genco rj. 6. 1996.S. Sato N.. 5. 2005. Diccionario de especialidades farmacéuticas. Ito T. Rateitschak. 1985. Rateitschak. Atlas en color de Odontología Periodoncia. j. 5. México. 1988. 2009 2. México Editorial Médica Panamericana. 11.sugerenCias didáCtiCas: • • • • • Clase magistral. lang. Karring. Quintessence Books.

El 50 % restante de la calificación final corresponderá a las prácticas clínicas que se ponderarán de acuerdo al número de dientes involucrados y según el tipo de tratamientos realizados. así como la realización de los procedimientos clínicos estipulados. diapositivas en diferentes tipos de proyección. la oportuna entrega de las bitácoras sobre la resolución de las actividades marcadas en la guía de estudios de la asignatura. a 40 el porcentaje en los exámenes parciales. En caso de que la jefatura aplique un solo examen durante el periodo anual . evaluaCión Final: • • • • • la evaluación del alumno se realizará con base en: la asistencia a clases teóricas y prácticas clínicas. cinco tratamientos convencionales. la acreditación de los exámenes parciales y los exámenes de criterio unificado (exámenes departamentales). El promedio de calificación entre los exámenes que se apliquen durante el ciclo anual deberá contar el 35% de la calificación final. vocación por la docencia e interés por mantenerse actualizados. videos de tratamientos realizados en pacientes de las clínicas de periodoncia de la facultad de odontología.reCursos generales: • Pizarrón y marcadores. asimismo. Para acreditar la asignatura se requiere al menos el 85% de asistencia. cuya preparación y calificación estarán coordinados por la jefatura de la asignatura. frenectomía y frenotomía. Para integrar la calificación final del alumno los porcentajes se distribuirán por partes iguales entre la teoría (50%) y la práctica (50%) de la siguiente manera: Exámenes parciales al finalizar las unidades temáticas. al menos. acetatos. PerFil ProFesiográFiCo: • Se requiere que los docentes que impartan la asignatura sean cirujanos dentistas con especialización en periodoncia. cirugía por colgajo. tales como: raspado y alisado radicular. Durante el ciclo escolar anual se realizará un examen de criterio unificado. se podrá agrupar a criterio del docente. Ocho exámenes parciales en total. sin embargo. 60 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . Deberán contar el 10% de la calificación final. cuñas. gingivectomía a bisel interno. cumpliendo así con el objetivo de superación académica. alargamiento clínico de la corona. éste deberá contar el 10% de la calificación final. experiencia clínica en el manejo del paciente. gingivectomía a bisel externo. Se requerirá que el alumno realice.

C. Esp. Esp.D. Esp. C. C. C.D.D.D. Técnicas Quirúrgicas. Radiología. C.D. Esp. Mtro. C. Cirugía Bucal. Esp. C. Esp. Fernando Fidel álvarez Blanca Marisela Dupuy Casillas Mariano Frías García* Carlos Manuel González Becerra* laura Hernández Belmont* julian jardón Maldonado* Samuel jiménez Escamilla* Gabriel loranca Fragoso* Germán Malanche Abdalá* Oscar Miranda Herrera Alejandro Muñoz Cano Chávez* Gabriel piñera Flores* Miguel Prado Mandujano* Raymundo Ramírez lugo* jacobo Rivera Coello* María del Rosario Tapia Medina* Mauricio Antonio Velasco Tizcareño Carlos Velázquez Báez* Gabriela Vilar Pineda jorge Guillermo Zarza Cadena* revisión Y aCtualiZaCión del PrograMa: (30 de abril de 2009) * Profesores que participaron en la actualización del prograrma FACulTAD DE ODONTOlOGíA 61 . Esp. Coordinadora: Mtra.* ProFesores: Esp. Esp.universidad naCional autónoMa de MéXiCo FaCultad de odontología PrograMa de estudio NOMBRE DE lA ASIGNATuRA: eXodonCia ClAVE: 0328 CIClO ESCOlAR: anual AÑO EN QuE SE IMPARTE: terCero PERIODO ESCOlAR: 2009-2010 HORAS/SEMANA: 4 TEORíA: 2 PRáCTICA: 2 áREA: QuirÚrgiCas CRéDITOS: 12 MODAlIDAD DIDáCTICA: Curso téoriCo-PráCtiCo asignaturas PreCedentes: asignatura suBseCuente: Anestesia.D. Esp. Esp. Rocío Gloria Fernández lópez.D. C.D.

El compromiso del cuerpo colegiado de la materia de exodoncia. lo que nos mantiene a la vanguardia en la educación profesional en el área. Establecerá indicaciones pre y posquirúrgicas. da como resultado una compatibilidad con programas de estudios de otras universidades nacionales e internacionales. al brindar información actual y veraz. para cada procedimiento en específico. así como de las técnicas quirúrgicas complementarias. tiene la finalidad de efectuar las modificaciones al contenido temático agregando los avances científicos y tecnológicos propios del área. para que el alumno integre los conocimientos y habilidades adquiridas en años anteriores para poder realizar sus procedimientos clínicos específicos la autoevaluación sistematizada en cada ciclo escolar. • • Identificará las complicaciones transoperatorias y postoperatorias. así como su manejo. oBjetivos generales: El alumno: • • • • Conocerá los objetivos de la extracción dental y su correlación con la práctica clínica. 62 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . Realizará extracciones dentarias con el conocimiento adecuado para la atención de los pacientes. Aplicará el protocolo de atención general a todos y cada uno de los pacientes. Realizará una evaluación preoperatoria de los pacientes que serán sometidos a una extracción.introduCCión: la asignatura de exodoncia es una materia quirúrgica que proporcionará los elementos necesarios. basada en la revisión y reestructuración periódica del contenido temático.

ACCIDENTES Y COMPlICACIONES EN lA EXTRACCIóN DENTAl. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 63 . adultos y pacientes seniles. EXTRACCIóN DENTAl. MANEjO POSOPERATORIO. uNIDAD V. ASPECTOS BáSICOS DE lA EXODONCIA. Realice las prácticas asignadas en cada unidad siguiendo el protocolo establecido. la integración de todos los conocimientos adquiridos. en el estudio de las materias precedentes. uNIDAD IV. Visitas a la clínica para el conocimiento in situ del material e instrumental. se fundamenta en la revisión de la bibliografía relacionada con la extracción de órganos dentarios y procedimientos quirúrgicos inherentes al procedimiento. Prácticas en modelos simulados para la realización de técnicas de extracciones intra alveolares. Se incluyen actividades teóricas y prácticas vinculadas entre sí. Contenido: uNIDAD II.instruCCiones • la comprensión de esta materia. uNIDAD III. adolescentes. Prácticas en modelos simulados para la realización de extracciones extra alveolares en niños. PráCtiCas: • • • • • Prácticas de repaso en modelos simulados para las diferentes técnicas anestésicas. • • • • unidades teMátiCas uNIDAD I. ubicación en las unidades de la clínica para la realización de prácticas del personal quirúrgico y de tiempos quirúrgicos. Se sugiere no continuar a la siguiente unidad hasta lograr una comprensión total . PlAN DE TRATAMIENTO.

2. 2. Formación del tejido de granulación. • Identificará la importancia del conocimiento de dichos procesos. 2.1.unidades teMátiCas nÚMero de Horas Por unidad: 10 unidad i asPeCtos BásiCos de la eXodonCia oBjetivos: alumno: Conocerá la reseña histórica de la exodoncia. Hemostasia en exodoncia. ligadura.3. Aguda.1.4. 2. 2. Cicatrización.3.4. Concepto. Preparación quirúrgica (personal quirúrgico).1.5. • Aplicará los conocimientos adquiridos en su materia de educación quirúrgica sobre asepsia y antisepsia.5.1.1.3. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 64 .5. Inflamación.2. Formación del hematoma. 2. Control de infecciones. 2. 2.5.4.5. Presión digital y tiempo.4.2. 2.5. 2. Reconocerá las respuestas normales del organismo durante y después de una extracción.1.3. Definición. Agentes hemostáticos. 2.1.2. 2. 2. 2.2. • Describirá las diferentes etapas fisiológicas y celulares de estos procesos. Formación del callo óseo.1. Manejo del instrumental para la intervención.1. Cicatrización Tisular.1.1. 2.2.1.2.2. 2. Definirá el concepto exodoncia.3.1.2. 2. Reorientación. 2.3. Definición. 2.2. 2. Preparación del paciente y comportamiento del cirujano.5.4.1.2.3. Antecedentes históricos. Definción de exodoncia. Aplicación clínica. Asepsia y antisepsia en cirugía bucal. 2. 2. 2.3. El • • • teMas Y suBteMas: 1. Cicatrización ósea.3.1.1.1. Cascada de la coagulación.1.1. 2. 2.3.3.2. 2. 2. 2. Preparación del campo operatorio (unidad dental).1.2.2. Aplicación clínica. Crónica.3. Maniobras de control de la hemorragia.1.2.1. Principios básicos.2.1.6. 2.5.5. Electrocauterización. 2. 1.3.

2. Amolca. Ganong.1. sugerenCias de evaluaCión: • • • Participación y trabajo en equipo. Ergon.C. esquemas. Raspall Guillermo Cirugía Oral. C. Manejo del paciente previo a la extracción. 2. apoyada por recursos audiovisuales. laboratorios clínicos TP.1. TPT e INR.1. Sandner M.2. 1. Evaluación del estado de salud del paciente. teMas Y suBteMas: 1. 1. El Manual Moderno. • Aplicará los conocimiento de las enfermedades sistémicas para brindarle seguridad durante el tratamiento odontológico. Análisis bibliográfico y de artículos relacionados. • Reconocerá la importancia de la autorización válidamente informada. • Identificará los padecimientos que requieran tratamiento por otros especialistas. 2. Tratado de Cirugía Oral y Maxilofacial. Actitud de responsabilidad. Diagnóstico integral del paciente. 2. 1. Panamerica. en este caso será el tratamiento quirúrgico. Edicion.1.O. Gay Esconda. tanto médicos como odontológicos. F. 65 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . antes de la extracción. Valoración preoperatoria.3. 2. 1982. Cirugía Bucal. para poder ingresar a clínica). W. Protocolo de atención en pacientes con terapia anticoagulante.sugerenCias didáCtiCas: • • • Clase magistral. • Elegirá los fármacos que debe de suspender o administrar a los pacientes antes de la extracción dental. examen de criterio unificado unidades i (considerándolo examen preclínico. 1.3. Realización de resúmenes. Plan de tratamiento.2. 1era. Remisión y control del paciente con especialistas médicos. 1era. Historia clínica.Ed. 1. Estudios imagenológicos. 1.1.1. 2008 5. cuadros sinópticos.2.2. creatividad. • Aplicará el protocolo de atención a todos y cada uno de los pacientes sometidos a una extracción. méxico. 2000 4.1. iniciativa. reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 2007. 1999 3. Navarro V. Cirugía Oral Editorial Arán. nÚMero de Horas Por unidad: 16 unidad ii Plan de trataMiento oBjetivos: El alumno: • Elaborará un plan de tratamiento basado en la valoración preoperatoria de los pacientes programados para extracción dental. Fisiología Médica. Ed. 8ª ed. Exámenes de laboratorio. fichas de trabajo. respeto e interés hacia la asignatura. Ed.

nÚMero de Horas Por unidad: 20 unidad iii eXtraCCión dental oBjetivos: El alumno: • Aplicará los conocimientos anatómicos adquiridos en materias antecesoras para prevenir lesiones a estructuras anatómicas importantes durante la extracción.3. 2ªed. Mason. creatividad. Thieme. 4.2. • utilizará las técnicas. • Conocerá las indicaciones y contraindicaciones de la extracción dental. Head and Neck Anatomy for Dental Medicine.3. Raspall G. Madrid. Cirugía bucal. • Aplicará los conocimientos adquiridos para la extracción dental. 4. Panamericana. 2008 7. Donado. M. Condiciones cardiovasculares. 3. Ed. Peterson l.2. 4Th Ed. Consideraciones en el manejo del paciente con respecto al riesgo quirúrgico. sugerenCias de evaluaCión: • • • Participación en clase y trabajo en equipo. Cirugía bucal. Contemporary oral and maxilofacial surgery. Protocolo de profilaxis antibiótica. medicamentos anestésicos y vasoconstrictores. Ed. Sander Montilla Olaf. Cosme y Berini Aytes l. 2009. iniciativa. indicaciones. contraindicaciones y las complicaciones que se puedan presentar con el uso de los mismos.uSA Mosby Co.1998. Baker.3. Ergon. 3. indicaciones y esquemas.3. respeto e interés hacia la asignatura. Condiciones renales.2. 2000. 3. 2007 6. Shuller. Amolca. ç universidad naCional autónoMa de MéXiCo 66 . Shuerke. sugerenCias didáCtiCas: • • • Clase magistral.1. Objetivos de la programación. 2. Programación. 1ªed. Ed. Cirugía Oral Editorial Arán. 2.3. 5. 1999..Gay Escoda.1. apoyada por recursos audiovisuales. patología y técnica. Madrid. Cirugía oral. Criterios de elección del momento adecuado para la extracción. Ed. 2. Realización de resúmenes. Tratado de Cirugía Oral y Maxilofacial. 2. reFerenCia BiBliográFiCa BasiCa: 1. 3. Barcelona. Análisis de bibliografía complementaria. Navarro Vila Carlos. Condiciones de inmunosupresión. Examen parcial de la unidad.A. Actitud de responsabilidad. Ed. 2003.

5. 1. Pinzas hemostáticas. Apicales. teMas Y suBteMas: 1. 2. 1. 2.7. órganos dentales con imposibilidad de terapia endodóntica.1. 3. 2.10.• • Conocerá las características. Enfermedad periodontal severa.2. De bandera.1. 1.9.1. adultos jóvenes y adultos mayores. Pinza de Allis. 3. Pinzas de mosco. 3. Rectos. 3. órganos dentarios en el trazo de fractura. Pinzas de Kelly.7.2. Material de dierisis y cinerisis. 1. 3.2. Indicación de extracción por tratamiento ortodóncico. legras o elevadores de periostio.2.1.1.2.1.2. órganos dentarios incluidos. 67 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Explicará la técnica e indicaciones de la extracción por medio de elevadores y fórceps. Elevadores. Contraindicaciones de la extracción dental.14. en el niño.2. 3. indicaciones y manejo.5.5. Generales. 3. Estéticas.2.2. órganos dentales supernumerarios. Caries severa sin posibilidad de rehabilitación. 1.1.2. 2.2. 2. 1.2. Mandibulares. Contraindicaciones locales.15. 1.1. órganos dentales temporales.9.2. 3. órganos dentales ectópicos.1. 3.1. 3. Mangos de bisturí Bard Parker números 3 y 7. Angulados.2.2.2.8. 1.3. 3. Fórceps. Material de aislamiento de la unidad. Fracturas dentales. Periostótomos.2. Cánulas de succión metálicas. Retractores de tejidos.2.2.2. 1.2.1.11.2. 1. Indicaciones de la extracción dental. 3. 3.2. 3. Compromiso sistémico descontrolado. Instrumental.2.7. 1. Mal posición de órganos dentarios. 1.5.1.2. 1.6. 3.4.3. Maxilares. Material. características. 3. 3.7.2. Procesos infecciosos agudos. 3. Cucharilla de lucas.6.1. Enfermedad periodontal severa. indicaciones y manejo del instrumental y materiales necesarios para las extracciones tras alveolares e intraalveolares.2.2.2. 3. Económicas.4.1. 3. Indicación de extracción por tratamiento protésico.12. órganos dentarios asociados con patologías.8. Material e instrumental.2. 3.13.1.6. 3.6.6.6. 1. 2. 1.

1. 4. Medicamentos anestésicos. 4. Técnica con elevadores.5.1.6.1.2. 4. Del paciente. Complicaciones.3. 4.Tijeras para tejidos blandos.3.1.4. 4.5.5.1. laterales y caninos temporales inferiores.13. Dosificación.2. 4.4.5.3.2. Con dientes. Tijeras para sutura. 3. Tiempos de la técnica. 4.2.10. Del cirujano.2.5.1. 4. 4.13.3. Sin dientes. 3.14. Técnicas de extracción para caninos superiores. 4. 4. 3. laterales y caninos temporales superiores.2. Técnicas para la extracción dental y tiempos quirúrgicos. Técnicas para la extracción de centrales y laterales superiores. 4. Extracción de primero y segundo molar temporal superior. 4. 4.5.4.5.4.2.1. Técnicas de extracción para órganos dentales permanentes. 4. luxación.5. 3. 68 3.3. Extracción de centrales.1. 4.7.5.1.5.1 Manejo y precauciones en los pacientes adultos jóvenes y adultos mayores.1. 3.3. Técnicas para la extracción de caninos inferiores. 3. Técnicas para extracción de primero y segundo molar superior.11.1. De las manos 4. 4.3.1.1.3.4.2.1. Extracción.1.1.4. 4.3.5.1. 4. 4.1.2. Prehensión.4. 4.8. Técnica con fórceps.5. universidad naCional autónoMa de MéXiCo .3. Extracción.5.12. 4.1. 4. 4.3.2.2. Técnicas para la extracción de órganos dentales temporales.2. 4. Extracción de centrales.5. 4.1.5. Técnicas anestésicas en exodoncia. De los asistentes.13. 4.2.2. 4. Pinza portaagujas de Halsey o Converse (108 mm) Pinzas de Adson. Técnicas para la extracción de centrales y laterales Inferior. lima para hueso.3. Secuencia del tratamiento en exodoncia.2. Extracción de primero y segundo molar inferiores.9.1. Aplicación. Indicaciones y contraindicaciones.3. 4.5. luxación.2.4. 4. 4.3.2.5. Técnicas de extracción para primero y segundo premolares superiores.5. Manejo del paciente pediátrico en exodoncia.5. Tiempos de la técnica. 4.1. Posiciones.5. 4.4.2.1.1. 4. 4.1.2.

2. 5. 2001.2. Anestesia local en odontología. Starshak. 6. Arán. Principios de los abordajes quirúrgicos. Ed.11.1. sugerenCias de evaluaCión: • • • • Examen parcial de la unidad. Madrid.1.2. Incisiones. Cirugía Bucal Prepotética. Hans y Glen Haegerstan. Ed. Cirugía Oral. Cosme y leonardo Berini Aytes. 5.3.5.1974 7. sugerenCias didáCtiCas: • • • • Clase magistral. 6. Ever. Dentsply.1. Participación y trabajo en equipo. 2000. Sutura. Osteoplastía. 6.1. Navarro Vila C. Ed.2. Sutura. Actitud de responsabilidad. 5. 6. 6. Realización de resúmenes. 5. Markus D. Ed.1. examen de Criterio unificad. 5. Donado RM. Prácticas de campo en clínica. 6. Ergon. Odontosección. 6. Análisis bibliográfico y de artículos relacionados. reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 1998. 3. Colgajos. Técnicas para la extracción de primero y segundo premolar inferior. Barcelona. 6.2.2. creatividad. 4. 4. Osteotomía u ostectomía. Madrid. Principios de la técnica. fichas de trabajo. Raspall G. Técnicas para la extracción de primero y segundo molar inferior. 5. Ed.5. Ed. Extracciones intra alveolares (extracciones complicadas) 5.6. Mundi. iniciativa.1. Ed.5. Masson. lipp. respeto e interés hacia la asignatura. cuadros sinópticos. Gay Escoda.10. lavado. Cirugía oral. Thomas. Tiempos de la técnica. Inmediato a la extracción.3. 6.1. Cirugía bucal. 5. Incisiones.4. Espaxs. 1999.5. Cirugía bucal.1.1.2. unidad ii y iii.1.2.1. 2. Colgajos. 1ªed. 5. patología y técnica. Regularización de proceso alveolar.j.2. Indicaciones.2.1.2.4.W. Introducción a la anestesia local. 2008 69 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . 2ª ed. 1998. 5. esquemas. 6.4. apoyada por recursos audiovisuales. Panamericana. Tratamiento del alvéolo.

7. Disestesias: 2. 2. • Obtendrá los conocimientos para resolver los accidentes y complicaciones de manera inicial y en su caso apoyándose en especialistas médicos u odontológicos. Hemorragia primaria. 2. 1.3. lesiones a estructuras nerviosas. lesión a tejidos blandos.4. 1.8.1. Nervio alveolar inferior. 1. 1. 2. 1. Fragmentación del órgano dental a extraer con tratamiento endodóntico.5.2. 2.nÚMero de Horas Por unidad: 12 unidad iv aCCidentes Y CoMPliCaCiones en la eXtraCCión dental oBjetivos: El alumno. órganos dentarios o fragmentos radiculares.9. 2. 1.14. 2. 1.8. Trismus. 1.3. 1.6. • Manejará los accidentes transoperatorios con la responsabilidad que requiere el caso. Fractura de la tuberosidad.13. 1.3. Fractura de la cresta alveolar.1.2. Infección.2.8.14.11.4. Proyección al seno maxilar. 2.1.2. Osteítis alveolar. 2. 1.1. 1. Fractura radicular.7.7. Comunicación oro-antral. • Conocerá los accidentes que pueden ocurrir durante y después de una extracción dental. Nervio mentoniano. lesión a órganos dentarios adyacentes y antagonistas. Diseminada. 1. 2.2. Complicaciones post-operatorias. 2. Fractura de la corona del órgano dental a extraer.8.7. diagnóstico y manejo.6. Fractura de instrumental. 1. localizada. 2.8. 2. teMas Y suBteMas: 1. Hemorragia secundaria. 2.14. 2.4. Nervio infraorbitario.5. Empiema.3.8. Cuerpos extraños. Accidentes y complicaciones durante la extracción dental.1.12. Osteomielitis. Enfisema subcutáneo. 2. luxación mandibular. Nervio lingual. 1. Fractura mandibular.7. 1. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 70 .10. Hematoma. • Prevendrá cualquier accidente transoperatorio durante la extracción dental.

reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Termoterapia.sugerenCias didáCtiCas: • • • Clase magistral. Calidad teórica y presentación en los trabajos entregados. 1. 2007 6. dosis y tiempo de duración del tratamiento en una receta correctamente elaborada. 2008. 2. 1998. Shuerke.2.2.1. Head and Neck Anatomy for Dental Medicine. sugerenCias de evaluaCión: • • • Examen parcial de la unidad. Higiene oral. nombre comercial. 2ª ed.2.2. Tratado de Cirugía Oral y Maxilofacial. Amolca. Madrid. Cirugía oral. Baker. Prescribirá fármacos a su paciente con base a su nombre genérico.1. 1998. esquemas. 4. Cosme y leonardo Berini Aytes. Panamericana. • teMas Y suBteMas: 1.1. 2008 5. 71 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Cuidados generales del paciente. seleccionando en cada caso el o los medicamentos indicados. 1. cuadros sinópticos. Cirugía Oral. Participación en clase. Barcelona Ed. Donado RM. Higiene. Gay Escoda. Seleccionará los fármacos que requiere administrar a su paciente posterior a una extracción. 1. 1. Dieta. Ed.Thieme. Guillermo.2.2. Ed. 1ªed. apoyada por recursos audiovisuales. Cuidados generales de la herida. Reposo. fichas de trabajo. Schuller.3. 1. Análisis bibliográfico y de artículos relacionados. 1. Raspall.3. 1999. Cirugía bucal. Sander Montilla O. Indicaciones post-operatorias. Arán.1. Navarro Vila C. patología y técnica. 1.1. Ed. Cuidados locales. Ed. Realización de resúmenes. 3. Masson. Ergon.1. 1. Cirugía bucal. Ed. nÚMero de Horas Por unidad: 8 unidad v Manejo PosoPeratorio oBjetivos: El alumno: • • Indicará los cuidados generales de la herida a su paciente para que favorezca la evolución satisfactoria del procedimiento.

Navarro Vila.Al ingreso a la clínica deberás vestir pijama quirúrgica. Cirugía bucal.2. Raspall G. 2. éste deberá estar programado previamente y contar con la autorización del profesor responsable. 1ªed. Elaboración de la receta médica.2. Donado RM. Nota de evolución. Nota posquirúrgica. 2. Masson. 4.1. para su registro. Arrán. 3. según sea el caso.. Estudios radiográficos.2.Para realizar cualquier procedimiento quirúrgico. Ed.1. Criterios de evaluación en las prácticas. fichas de trabajo. cuadros sinópticos. esquemas. Madrid. 2. sugerenCias de evaluaCión: • • • • Examen parcial de la unidad. Barcelona Ed. 2. Gay Escoda. Panamericana. Participación en clase y trabajos en equipo. 3..1. 2. 1998. 3. sugerenCias didáCtiCas: • • • Clase magistral. apoyada por recursos audiovisuales. Cirugía Oral. • • • • • Historia clínica. Terapia medicamentosa. v. Revisión bibliográfica de artículos relacionados.3. 1999. Ed.1. 1998. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 72 . Análisis clínicos a criterio del profesor. AINES. examen de criterio unificado unidades iii. reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Ed. 2ª ed. Ergon. entrando por el área de vestidores. Cirugía Bucal. Patología y técnica. correspondiente al tratamiento quirúrgico por realizar. Acudir con el profesor. Cosme y Berini Aytes l. iv. Realización de resúmenes. Nota de alta. 3. 2008. 3. Elaboración de notas.1. personal de enfermería de la clínica o jefe de grupo. Cirugía Oral. reglaMento de la ClíniCa: 1. Antibióticos. Recibo de pago de la dependencia. quien se hará cargo del mismo desde el inicio hasta su alta.

así como la escupidera. que consiste en rociar con solución antiséptica el sillón dental exceptuando el área de pies. deberá proporcionar al paciente su receta e indicaciones postoperatorias por escrito. • las unidades deberán quedar limpias. en donde se colocará el instrumental y material previamente esterilizado libre de envolturas. El paciente ingresará al área quirúrgica en donde se realizará la asepsia y antisepsia de la zona correspondiente.. de succión y las manijas de la lámpara. • Biológico-infeccioso: bolsa de polietileno color amarillo. Realizar la asepsia y antisepsia del equipo.3. colocación de bata quirúrgica y enguantado. que deberá estar limpia y lavada con agua corriente.Al retirarse de la clínica. libres de plásticos aislantes. • • • • 4. Al terminar el procedimiento. la mesa de Mayo para el instrumental. • • Al ingreso al área quirúrgica deberá portar las barreras físicas de protección personal. • Punzocortantes: contenedor rígido de color rojo. Antes de iniciar cualquier procedimiento se deberá efectuar el lavado de manos. se aislará mediante un campo quirúrgico estéril.Protocolo de atención en el área quirúrgica. Aspirará las mangueras de succión con agua corriente para eliminar los residuos orgánicos.. asimismo las mangueras de conexión de la pieza de mano de baja velocidad. • No punzocortantes: bolsa de polietileno color rojo. Clasificará y depositará los desechos y residuos en las bolsas y contenedores correspondientes. estas superficies serán secadas con un lienzo y se aislarán mediante plástico autoadherible. posteriormente se le colocará el campo quirúrgico hendido. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 73 . en la forma siguiente: • • Desechos contaminados. • Desechos no contaminados: • Bolsa de polietileno color negro.

Gorro. legra de Molt o periostomo Howarth. Pinzas hemostáticas de mosco rectas (129 mm). lima para hueso fina de Miller. con ojiva 18 x 8 cm. Cubrebocas. Pinzas hemostáticas de mosco curvas (129 mm). Campos quirúrgicos estériles para instrumental. Fresas de fisura 703 l de carburo. Elevadores apicales. Pinzas de Adson sin dientes (120 mm). Pinzas de Allis (139 mm). Pinzas de Adson con un solo diente (120 mm). Guantes quirúrgicos estériles. doble. Tijeras para sutura. Cánula de aspiración. 3 Bard-Parker. Pieza de baja velocidad. Pijama quirúrgica. 80 x 100 cm. doble. Elevadores de bandera derecho e izquierdo. Campos quirúrgicos estériles para paciente. zapatos blancos. 60 x 60 cm. Elevadores rectos. Alveolotomo. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Mango de bisturí no.En la siguiente lista se menciona el instrumental básico requerido para que pueda realizar los procedimientos de cirugía bucal en las prácticas clínicas. Cucharilla de lucas. Separadores de Mead o Minessota. el cual deberá ser adquirido al inicio del curso escolar. Portaagujas de Halsey o Converse (108 mm). Campos quirúrgicos estériles para pieza de baja velocidad 100 x 12 cm con resorte en los extremos. 74 universidad naCional autónoMa de MéXiCo .

de conocimientos teóricos adecuados de las materias antecedentes o subsecuentes. Exámenes de criterio unificado. Debe tener conocimientos de didáctica que le faciliten el manejo de grupos y deberá mantenerse actualizado en los tópicos de la asignatura y la docencia. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 75 . Debe de tener conocimientos de las ciencias básicas y un dominio de las técnicas quirúrgicas bucales. o conocimientos equivalentes. cirujano dentista con especialidad en docencia de la odontología en el área de cirugía. Actividades prácticas de cada unidad. evaluaCion Final: • • • • Evaluación formativa de cada unidad. Modelos simulados (tipodontos de acrílico). así como.reCursos: • • • • Biblioteca de la Facultad de Odontología. Biblioteca de la División de Posgrado e Investigación. Actividades clínicas. Videoteca de la Facultad de Odontología. Total: 40% 10% 40% 10% ______ 100% 80% • • Asistencia mínima Número de trabajos mínimos a realizar para derecho a promedio: 15 extracciones. PerFil ProFesiográFiCo: El profesor que imparte la asignatura deberá de ser cirujano bucal y maxilo-facial.

universidad naCional autónoMa de MéXiCo FaCultad de odontología PrograMa de estudio

NOMBRE DE lA ASIGNATuRA: FarMaCología ClAVE: 0329 CIClO ESCOlAR: anual AÑO EN QuE SE IMPARTE: terCero

PERIODO ESCOlAR: 2010-2011 HORAS/SEMANA: 4 TEORíA: 2 PRáCTICA: 2

áREA: BásiCas MédiCas

CRéDITOS: 12

MODAlIDAD DIDáCTICA: Curso teóriCo asignaturas PreCedentes: Bioquímica. Fisiología. Microbiología. Patología General e Inmunología. Cirugía Bucal. Endodoncia II. Medicina Bucal. Odontopediatría. Operatoria Dental III. Periodoncia II. Coordinador: C.D. Francisco javier Shiraishi Rivera*

asignaturas suBseCuentes:

ProFesores: Dr. Efraín Alfonso Campos Sepúlveda* M.C. Isaías Cervantes Zúñiga Mtra. María Teresa Espinosa Meléndez* M.C. Felipe de jesús García león Esp. Claudia Maya González Martínez* C.D. Fernando Guerrero Huerta* C.D. Rodrigo Guzmán álvarez* C.D. jesús Ibarra Zavala* M.C. Gabriel lópez Martín* C.D. y Q.F.B. Cruz Héctor Magaña Medina* C.D. Rosa María Ramírez Olivares*
*Profesores que participaron en la actualización del programa.
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revisión Y aCtualiZaCión del PrograMa: (30 de abril de 2010)

universidad naCional autónoMa de MéXiCo

introduCCión:

la farmacología puede definirse como una ciencia derivada de la medicina, que estudia las sustancias que interactúan con sistemas vivientes por medio de procesos químicos. También comprende el conocimiento de su historia, origen, desarrollo, propiedades físicas y químicas, asociaciones, efectos químicos y fisiológicos, absorción, distribución, biotransformación y excreción, mecanismos de acción, así como los usos terapéuticos o no de los fármacos. Para su estudio la farmacología se divide en farmacología general y farmacología médica. la farmacología general incluye la farmacocinética y la farmacodinamia. la farmacología médica se divide en quimioterapia y farmacología médica especial u organotrópica. El estudiante de odontología debe comprender los procesos de la farmacología general y los conceptos de la farmacología médica, porque siendo un futuro profesional dedicado a la salud bucal deberá conocer y saber aplicar los diferentes medicamentos que coadyuvan al buen mantenimiento y/o recuperación de la salud oral de los enfermos.

oBjetivo general:

El alumno • Será capaz de aplicar los hechos, conceptos, principios y procedimientos del campo de la farmacología en su competencia para la prescripción racional de medicamentos en la práctica odontológica.

unidades teMátiCas Contenido: I. II. III. IV. ANTECEDENTES HISTóRICOS. CONCEPTOS GENERAlES. VíAS DE ADMINISTRACIóN DE lOS MEDICAMENTOS FARMACOlOGíA GENERAl. TEMA 1 FARMACOCINéTICA. TEMA 2 FARMACODINAMIA. V. DESARROllO DE NuEVOS MEDICAMENTOS. VI. NORMAS PARA lA PRESCRIPCIóN DE MEDICAMENTOS. VII. FARMACOlOGíA MéDICA. TEMA 1 QuIMIOTERAPIA. TEMA 2 QuIMIOTERÀPICOS DE uTIlIDAD EN lA PRáCTICA ODONTOlóGICA. TEMA 3 QuIMIOTERÀPICOS DE INTERÈS MÈDICO. VIII. FARMACOlOGíA MéDICA ESPECIAl. TEMA 1 GRuPOS DE INTERéS ODONTOlóGICO. TEMA 2 GRuPOS DE INTERéS MéDICO.
77

FACulTAD

DE

ODONTOlOGíA

unidades teMátiCas nÚMero de Horas Por unidad: 8 oBjetivo:

unidad i anteCedentes HistóriCos El alumno: • Explicará los orígenes de la terapéutica farmacológica desde sus inicios hasta nuestros días. 1. Edad Antigua.- Desde tiempos prehistóricos hasta el siglo V de nuestra era. los fenómenos naturales y las enfermedades como castigo divino para la especie humana. El papel de los brujos, chamanes y hechiceros como líderes tribales. Primeros documentos médicos escritos: Códice de Hammurabi (Babilonia), Papiro de Ebers (Egipto). la Medicina en Grecia: Hipócrates, Teofrasto de Eresos, Cratevas. la Medicina en Roma: Aulo Cornelio Celso, Pedanio Dioscórides, Cayo Plinio, Claudio Galeno. 2. Edad Media.- Desde la caída del Imperio Romano de Occidente (476) hasta la toma de Constantinopla (1453) por los otomanos. Período de estancamiento y pocos adelantos científicos. Alejandro de Trellez y Pablo de Egina señalados como compiladores de los conocimientos de la época. las culturas griega, romana y bizantina como pilares de la medicina árabe. Rhasés, Avicena y Maimónides. 3. Edad Moderna.- Iniciada con el Renacimiento (Siglos XIV-XVI) a nuestra época. Siglo XVI: Valerius Cordus, Paracelso. Siglo XVII: Robert Talbor, Thomas Sydenham, Adrián Helvetius. Siglo XVIII: William Witherig, Gerdhard Van Sweten, Thomas Dover y Thomas Quincey. Siglo XIX: Friedrich Serturner, Friedrich Wohler, Alexander Wood, el desarrollo de la anestesia general por William T. G. Morton, Francois Magendie y Claude Bernard, Rudolf Buchheim y Oswald Schmiedeberg. Siglo XX: john j. Abel, Frederick j. Banting, Paul Ehrlich, Gerdhard Domagk, Alexander Fleming.

teMas:

sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa:

• • • • • •

Clase magistral. lectura de la bibliografía recomendada en la guía de estudio Visita a la antigua Escuela de Medicina. Asistencia a clases. Participación en clase. Reactivos que se incluirán en el examen parcial.

1.- Goodman y Gilman. Las bases farmacológicas de la terapéutica. 11ªed. México. Editorial McGraw Hill; 2005. 2.- Katzung Bertram G. Farmacología básica y clínica. 10ª ed. México. Editorial El Manual Moderno; 2007. 3.- litter M. Farmacología. 6ª ed. Argentina: Editorial El Ateneo.1980. 4.- levine R. Pharmacology: drug actions and reactions. 2a ed. little Brown, Mass. EuA; 1976. 5.- Farmacología Rang H.P. 5° Ed. Editorial Elsevier, Madrid. 1.- Archivo histórico del CESu (Centro de Estudios Sobre la universidad). 2.- Archivo histórico de la Facultad de Medicina. Antigua Escuela de Medicina. 3.- Guía de farmacología y terapéutica. Rodríguez, R, Vidrio, Campos, E.. Ed McGraw Hill; 2007. universidad naCional autónoMa de MéXiCo

CoMPleMentaria:

78

Relación que existe. Margen de seguridad ó índice terapéutico.2. Procesos farmacocinéticos: absorción.2. Ejemplos de medicamentos usados en su tratamiento. Efecto farmacológico: terapéutico e indeseable (reacción adversa). 8. Influencia del sistema biológico sobre el medicamento (farmacocinética).3.2. Reacción adversa. teMas Y suBteMas: 1.1. 2. Concepto de enfermedad funcional. enfermedad parasitaria y enfermedad tumoral (neoplasia). Farmacología molecular y relación entre la estructura química y la acción farmacológica: 3. distribución. Concepto de farmacología dentro del bioensayo: 4. Concepto de enfermedad infecciosa. Concepto de acción farmacológica (sitio y mecanismo). Automedicación. en farmacología preclínica: (Dl50/DE50) y en farmacología clínica: (DT50/DE50). dentro de ciertos límites. A partir de la dosis umbral. que tiene por objeto erradicar la infección. Concepto de dosis y sus modalidades: dosis mínima. eliminación (biotransformación y excreción) y reabsorción. 6. Dosis efectiva.nÚMero de Horas Por unidad: 11 unidad ii ConCePtos generales oBjetivos: El alumno • Describirá los términos y conceptos empleados en el léxico farmacológico. enfermedad iatrogénica. • Identificará las fuentes de información farmacológica.1. Aceptar como bioensayo el procedimiento para la determinación cuantitativa de la potencia farmacológica (actividad biológica por unidad de masa) de una sustancia en comparación a otra. Capacidad del fármaco para ocupar un receptor (afinidad). 3. Importancia de los radicales químicos dentro de la molécula farmacológicamente activa. 79 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . 7.3. 2. óptima y máxima. 4. Dosis de impregnación.4. Definición semántica de quimioterapia como la terapéutica con medicamentos. confabulación. Fracción molecular de radical. toxicidad. infestación o inhibir el crecimiento neoplásico. 4. entre la amplitud de la respuesta y la magnitud de la dosis (curva dosis-respuesta gradual).1. Ejemplos de medicamentos que se emplean en su tratamiento. Ejemplificar con esteroides: testosterona y progesterona y glucósidos cardioactivos. 5. y catecolaminas: epinefrina y norepinefrina. Influencia del medicamento sobre los sistemas y mecanismos biológicos (farmacodinamia). 4. Objetivo fundamental de la farmacología: estudio de la interrelación entre el medicamento y los sistemas y mecanismos biológicos: 2. la respuesta a dosis mayores siempre es de la misma amplitud (curva de dosis-respuesta cuantal). 4.dosis tóxica y dosis letal. 3. Concepto de droga y medicamento (fármaco). 3. por medio de la relación dosis-respuesta.

. 3. estructura química. Semioficiales: Vademecum Académico de Medicamentos. CoMPleMentaria: 1. 10. tipo de enfermedad.Farmacopea de los Estados unidos Mexicanos 8ª ed... México: Editorial El Manual Moderno. 2.9.1 Oficiales: Farmacopea de los Estados unidos Mexicanos 8ª ed. Editorial Elsevier. • Describirá las formas farmacéuticas de los medicamentos. sugerenCias de evaluaCión: • • • Asistencia a clases.. united States Pharmacopea (uSP). 2005.Farmacología Rang H. 11ª ed. México.Segunda actualización del Cuadro Básico de Medicamentos del Sector Salud. 5° Ed.. 2005. 2007. Diferentes criterios que pueden emplearse en la clasificación de los medicamentos: indicaciones. etc.Katzung Bertram G. 2005. prioridad de elección. actividad farmacológica clínica. Reactivos que se incluirán en el examen parcial. México. Las bases farmacológicas de la terapéutica. 10.P. Participación en clase. Madrid. fuente de obtención. Rodríguez. nÚMero de Horas Por unidad: 8 unidad iii vías de adMinistraCión de los MediCaMentos oBjetivos: El alumno: • Describirá las vías de administración de los medicamentos. The Medical letter (EuA).2. Manual de medicamentos del Cuadro Básico del Sector Salud SS. características farmacocinéticas. propiedades farmacodinámicas. sugerenCias didáCtiCas: • • Clase magistral. reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. sus ventajas y desventajas.Goodman y Gilman. uNAM. Guía de estudio. Vademécum Académico de Medicamentos. Farmacología básica y clínica. Editorial McGraw Hill. 2002. CR. British Pharmacopea (BP). Fuentes de información sobre medicamentos: 10. México: Editorial McGraw Hill. uso Clínico de Medicamentos. 80 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . 2.4ª ed. • Explicará los conceptos y principios generales de la interacción entre el medicamento y el sistema biológico: farmacocinética y farmacodinamia. 10ª ed.

Difusión simple. 4.2. líquidas: orales (solución. 1. vaginal. Monofármaco.Sobre mucosas: nasal. intramuscular. óvulos. Ruta que sigue el medicamento para llegar a la circulación general.1.Intravascular: intravenosa.3. 1. Velocidad de trasferencia: 4.2.2. Rectal: .2. intraarticular.1.2.3. cubierta entérica. ventajas y desventajas. 1. Mecanismos generales de transferencia: 4. Medicamentos que pueden modificar la transferencia: 4. etc. 4. 4. Sólidas: tableta. ótica. químico y comercial. 1.4.3.Endocitosis y exocitosis (pinocitosis y fagocitosis). Acidificantes (cloruro de amonio).2. Activos: . Vía parenteral.4. Aditivos (correctivo y colorante). Ruta que sigue el medicamento para llegar a la circulación general. distribución. Naturaleza de las membranas biológicas y el concepto de barrera biológica.2. Semisólidas: pomada. Vías de administración: 1. 2. ungüento. 4.4.teMas Y suBteMas: 1. como el probenecid que afecta la secreción tubular activa de las penicilinas. Formas farmacéuticas: clasificación.Sin deglución: sublingual.Secreción tubular renal. 4. redistribución. . . suspensión. emulsión) e inyectables. 2. . subcutánea. supositorios 2.1.intrapleural. Transferencia (traslocación) de los medicamentos a través de las barreras biológicas: absorción.4.2.Extravascular: intradérmica. gingivo-labial y tópica. Substancias alcalinizantes (bicarbonato de Na). gel. lonización y moléculas no disociadas de los electrolitos débiles. 4. 4. . Nombres de los medicamentos: genérico. polifármaco.1. 4.Sobre piel: cutánea. 4. reabsorción y excreción de medicamentos. . Tamaño molecular. crema. disolución rápida y lenta. El coeficiente de partición lípido/agua (liposolubilidad).3.2.3.Filtración.4. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 81 . intraarterial.1. cápsula. pulmonar. Excipiente y vehículo. Cuadro básico de medicamentos y catálogo de insumos. Por inyección (transepitelial): .1.1 Bucal: . 4. intracardíaca. 3. 1.Por inyección (transepitelial: tratamientos de proctología).Tópica: sobre la mucosa rectal. oftálmica. . Vía enteral.3. Pasivos: .1. 2.2. Y aquellas que pueden competir con sistemas enzimáticos específicos de transporte.1. Por aplicación tópica: .Con deglución: por inyección (transepitelial: anestesia local). . intrarraquídea.1.3.2.

Barrera hematoencefálica y barrera placentaria 3. de la superficie de absorción (intestino delgado 200 m2) y de la vía de administración.más activo). 2. Ejemplos: .Isoniacida en acetilisoniacida (activo-inactivo). .Medicamento activo en un metabolito con actividad cualitativamente diferente: progesterona en androsterona.3. Eliminación: Biotransformación y excreción.Estradiol en estrona (activo-menos activo).2. . cloroquina-parénquima hepático y tetraciclinas-tejido óseo). Ejemplificar con nitroglicerina sublingual la latencia breve y con antidepresores tricíclicos. 1.Codeína (metilmorfina) en morfina (activo. • la biotransformación de los medicamentos en los aspectos cualitativos y cuantitativos de la actividad farmacológica sobre el sistema biológico.4. • la distribución en la latencia y la actividad farmacológica.3. Ejemplos: . Competencia: lugar de fijación proteica (aspirina desplaza a la warfarina.5. 2.nÚMero de Horas Por unidad: 45 unidad iv FarMaCología general teMa 1 FarMaCoCinétiCa oBjetivos: El alumno explicará la influencia de: • la absorción sobre la latencia y la duración de la actividad farmacológica.2. . latencia: Tiempo que transcurre entre la administración y el principio del efecto farmacológico. Absorción. . Bioinactivación farmacológica: metabolito activo en un metabolito menos activo o inactivo.Paratión en paraoxón (inactivo-activo).1. Importancia de la irrigación del sitio de absorción. 2. 3.Transformación de un medicamento con actividad múltiple en un metabolito con actividad más específica: fenilbutazona en oxifen butazona.Enalapril en enalaprilato (inactivo-activo). Modalidad de circulación de los medicamentos en el plasma: fracción libre (farmacológicamente activa) y fracción fijada a las proteínas del plasma (farmacológicamente inactiva). 2. Bioactivación farmacológica: medicamento inactivo o poco activo en un producto (metabolito. Distribución. 1. 1. .1. que lo hace diferente. 2. Paso del medicamento del plasma a los tejidos.6. 2. Acumulación por afinidad tisular (clorotrianiseno-tejido adiposo. la latencia prolongada. 3.2. 2. Potencia (en función de la dosis) inherente a la fijación del medicamento a la albúmina plasmática (digitoxina y ouabaína). universidad naCional autónoMa de MéXiCo teMas Y suBteMas: 82 . como la imipramina. • Farmacocinética. Paso del medicamento de su sitio de administración al torrente sanguíneo. Influencia del sistema biológico sobre el medicamento. Influye en la llegada de la fracción libre del medicamento a sus sitios de acción extravasculares. El ibuprofeno desplaza a la tolbutamina). Biotransformación (metabolismo): cambio de la estructura química del fármaco. 3.1. producto de la biotransformación) en activo o más activo.

Hepáticos. . 3. Desamidación: lidocaína en dietilglicina y dimetilanilina.12. Hidroxilación: fenobarbital en parahidroxifenobarbital. .Enzimáticos: . Acetilación: sulfadiazina en acetilsulfadiazina. . edetato cálcico disódico y dimercaprol (BAl). Formación de sulfóxidos: cloropromazina en sulfóxido de cloropromazina.15. 3.1.8.Edad: los niños recién nacidos son enzimáticamente inmaduros y los ancianos son enzimáticamente caducos.Vida media biológica absoluta: tiempo en que. por excreción y biotransformación. 3.Ionización.4. pulmones. FACulTAD ODONTOlOGíA 83 DE .10. como la bishidroxicumarina.Factores que pueden influir en la biotransformación: . es metabólicamente lento. Oxidación: paratión en paraoxón. . acelera su propia biotransformación y reduce su efecto sedante hipnótico. Consecuencias adversas relacionadas con deficiencias de enzimas biotransformadoras de fármacos: 3. corazón. . Reducción: hidrato de cloral en tricloroetanol.Sintéticos o de conjugación.16.No enzimáticos: .Extrahepáticos (plasma. originando un efecto colinérgico aumentado.Inducción e inhibición de enzimas que biotransforman medica mentos.Glucoroniltransferasa y cloranfenicol (recién nacido: síndrome gris).7. el fenobarbital induce su misma enzima metabolizadora. Desalquilación: fenacetina en acetominofeno. Mecanismos generales de biotransformación: .No sintéticos.Acetilcolinesterasa e isoniacida (polineuritis).Inhibición enzimática: la neostigmina inhibe la acetilcolinaesterasa y disminuye la biotransformación de la acetilcolina.Adsorción a macromoléculas (receptores).6.5. 3. reacción fase II: 3. Excreción.16. Sitios de biotransformación: . . 3. riñón.Desaparición (eliminación): a la suma de la biotransfomación y la excreción. 3. disminuye la biotransformación de los anticoagulantes orales y aumenta el efecto anticoagulante.9. .16.14. 3.11.3. .la insuficiencia de órganos importantes de biotransformación y excreción.13. desaparece (se elimina) la mitad de la dosis que ingresó al organismo. .Sexo: el tejido adiposo que usualmente predomina en la mujer. cerebro. como el hígado y el riñón. reacción fase I: 3.Quelación: tetraciclinas.2. 3. 3. 3. etc. El cloranfenicol por inhibición enzimática. Glucoronidación: cloranfenicol en glucorónido de cloranfenicol). disminuyendo el efecto coagulante.Inducción enzimática: el fenobarbital acelera el metabolismo de los anticoagulantes orales.Colinesterasa plasmática y succinilcolina (apnea prolongada). desesterificación: procaína en dietilaminoetanol y PABA. Ejemplos: . . Metilación: norepinefrina en epinefrina.Hidrólisis: Desesterificación: acetilcolina en ácido acético y colina. 3.

3.1.16. Sensibilización (alergia): fenómeno ocasionado por la capacidad alergénica de un medicamento (penicilinas) que se caracteriza por una respuesta atípica cualitativamente diferente a la deseada. • Farmacodinamia: mecanismo de acción de los fármacos teMas Y suBteMas: 84 1. .Farmacocinética integral.Respiratoria: sulfuro de alilo y fenoles.Hemicresis (vida media biológica operacional óptima): tiempo en que decae a la mitad la concentración sanguínea máxima. que induce una respuesta igual a la suma de sus respuestas aisladas (sumación de efectos) o mayor que la suma de sus respuestas individuales (potenciación). como fundamento del uso racional de los medicamentos en la terapéutica. como el guayacol y el eugenol.Sustancias que pueden inhibir el transporte activo tubular de iónes orgánicos (probenecid).16. 1. 1. Ciclo enterohepático. teMa 2 FarMaCodinaMia oBjetivos: El alumno: • Explicará los mecanismos generales de acción de los fármacos. Hipersusceptibilidad e hiposusceptibilidad: respuestas atípicas. hormona. 3. morfina.17. con probable base genética y ajenas a mecanismos de tipo inmunológico.Posibilidad de retorno del medicamento al plasma en las vías de excreción (reabsorción). Definición de conceptos y señalar ejemplos específicos de: 1. 1. GMPc. 3. diazepam) capaz de interactuar con un receptor. con un mecanismo de tipo inmunológico.leche materna: penicilinas. bilis. ligando: sustancia endógena (neurotransmisor. fenilefrina.16. Sinergismo: consecuencia de la interacción entre dos o más medicamentos. 1. . Segundo mensajero: sustancia intracelular que amplifica la señal que proviene de la interacción ligando-receptor (AMPc.6 Agonista: fármaco que tiene afinidad por un receptor y además tiene eficacia. .4 Afinidad: capacidad de un fármaco para unirse a un receptor.Características de las vías de excreción: .8. universidad naCional autónoMa de MéXiCo .Digestiva: saliva. 1.3.9.16.2. 1. 3. heces.Renal: filtración glomerular y secreción tubular activa. etc) 1.10. autacoide) o exógena (medicamentos como el salbutamol. Ejemplificar con la importancia del pH urinario en la intoxicación con barbitúricos. cuantitativamente diferentes a las normales (normosusceptibilidad).3.4. 1. 3.5. Antagonista: fármaco que tiene afinidad por el receptor pero carece de eficacia. con la misma actividad farmacológica. Receptor: macromolécula de naturaleza proteica ubicada en la superficie celular o en estructuras subcelulares con capacidad de reconocimiento específico de una entidad química.7.5 Actividad intríseca (eficacia): capacidad de la interacción fármacoreceptor para generar una respuesta 1.6.

Aumento de la tensión superficial (nonoxinol). inhibidores de la bomba de protones) Farmacología molecular. 2. 4. como los anestésicos generales. Mecanismo de acción a través de transportadores (antidepresivos triciclicos. 1.4. Mecanismos de acción inespecíficos: el efecto farmacológico de un medicamento.Acoplados a subunidades catalíticas (receptor de la insulina) Receptores citosólíicos y nucleares (receptores a hormonas sexuales a corticosteroides y a hormonas tiroideas).6. colinérgicos muscarínicos y opioides). 4.El mismo efecto: acetilcolina y metacolina. Mecanismo de acción a través de canales (anestésicos locales. .11. Modificación de la osmolaridad (manitol). la acción y el correspondiente efecto de estos fármacos.2.1.1.2. 4.1.1.Acoplados a proteínas G (receptor beta adrenérgicos. Antagonismo: disminución o anulación de la acción farmacológica de una droga por la administración de otra. 4. 1. 85 FACulTAD DE ODONTOlOGíA .5. produciendo: .2. Mecanismos de acción a través de receptores: Receptores de membrana. hipoglucemiantes como la glibenclamida). Actúan sobre los mismos sitios. Procesos óxido-reductores. 4.Efectos opuestos: acetilcolina y atropina. Adsorción (carbón activado).1. depende de las modificaciones de los procesos físicoquímicos del organismo. .3. . . Ejemplos: 5. Mecanismo de acción específico. GABAA y de 5-HT3). 2. 3. Tolerancia: disminución paulatina del efecto farmacológico al mantener la misma dosis y el intervalo de administración o la necesidad de incrementar la dosis para lograr el efecto inicialmente obtenido. 2. Intercambio iónico (colestiramina). 2. Relación entre la estructura química y efectos farmacológicos de diversos grupos de fármacos análogos y heterólogos. 3. Mecanismo de acción a través de enzimas (AINES. 4. relación entre estructura química y la actividad biológica.3. digitálicos.1. la acción básicamente depende de la complementariedad estructural que existe entre el fármaco y una macromolécula del sistema biológico (receptor) (adrenalina + receptor adrenérgico) (acetilcolina + receptor colinérgico). 4. depende esencialmente de sus propiedades físico-químicas. IECAS. 3.2. Fármacos con estructura química similar (análogos) que: 5. 5.4. antihipertensivos como la nifedipina.Acoplados a canales iónicos (receptor nicotínico de acetilcolina. Modificación del pH (antiácidos). diuréticos. IMAOS). la acción no necesariamente depende de la complementaridad estructural que existe entre el medicamento y macromoléculas del sistema biológico (anestésicos generales). la actividad biológica se correlaciona con su actividad termodinámica (principio de Ferguson) y el índice es la concentración efectiva sobre la concentración de la saturación de la biofase.12.

para que un fármaco pueda ser experimentado en el hombre. Fármacos con estructura química diferente que: 5.El mismo efecto: captopril y clorotiazida.litter. produciendo: . 1980. . Bertram G. levine. 5. 2005. Farmacología básica y clínica. Hacer uso de recursos audiovisuales. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • Exámenes de criterio unificado. 11ªed. 4. little Brown. Harvey R. reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. Favorecer la discusión dentro del grupo.P. R.Farmacología Rang H. Editorial Elsevier. produciendo: . Actúan sobre los mismos sitios. produciendo: . 3. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 86 ..Efectos opuestos: norepinefrina y acetilcolina. 2a ed. Madrid CoMPleMentaria: 1. según los resultados obtenidos en los ensayos de investigación de farmacología preclínica en animales de laboratorio.2.Efectos diferentes: naproxeno y diazepam sugerenCias didáCtiCas: • • • • • Clase magistral. Mass. 10ª ed. Pharmacology: drug actions and reactions. Participación de los alumnos en clase. Champe P.5. Editorial El Manual Moderno.El mismo efecto: tiopental y sevofluorano .. Incentivar a los alumnos para que resuelvan los ejercicios que se presentan en la guía de estudios de la materia..3. México. Eu.. México: Editorial McGraw Hill. 2a ed. Pharmacology. Actúan sobre sitios diferentes.4.. Editorial El Ateneo. . Argentina. M.Mycek M. 5° Ed. 5. 1976. lippincott´s Illustrated Reviews. • Interpretará los criterios empleados para valorar los resultados de los experimentos que se realizan con el objeto de conocer la eficacia y seguridad de los fármacos en el hombre. Las bases farmacológicas de la terapéutica.j. 6ª ed. Asistencia. 2.un efecto diferente: testosterona y progesterona. Presentación oral con participación del grupo.5.Katzung. nÚMero de Horas Por unidad: 8 oBjetivos: unidad v desarrollo de nuevos MediCaMentos El alumno • Explicará los criterios generales. 1997. 2007.Goodman y Gilman. de aceptación o rechazo.El efecto opuesto: apomorfina y tioridazina 5. Farmacología. Presentación de trabajos complementarios. Exámenes internos de cada grupo.. Actúan sobre sitios diferentes.

Participación voluntaria del sujeto. los resultados de los estudios de farmacología preclínica.6.5. dosis letal 50).5. 1.5.los resultados previstos del ensayo deben ser benéficos para la sociedad y no pueden sen obtenidos por otros medios. Cernimiento: específico y/o general.2.4. Farmacología preclínica.Obtención de otros medicamentos más eficaces y/o más seguros y/o más baratos que los existentes.3. 1.2.2.4.Aumentar ganancias con productos similares a los existentes sin mejorar la eficacia ni la seguridad. 2.5.3. Objetivos del desarrollo de nuevos medicamentos: 1. Necesidad de desarrollar medicamentos eficaces para el tratamiento de enfermedades que carecen de ellos.1. en animales de laboratorio.1. Código de Nuremberg y declaración de Helsinki. Toxicología aguda (ratón. . 1. Observar los efectos tóxicos en diferentes especies animales (agudos. 1. 1.2. Farmacología clínica: estudio de la eficacia y seguridad de los fármacos que se experimentan en el hombre. 2.3.5. Fármaco natural o sintético. se deben de interpretar sobre la base de: 1. Decidir si la sustancia es razonablemente segura para su experimentación farmacológica clínica en el hombre. aunque los resultados de éstos sean indispensables para el desarrollo de la ciencia. 1. . subagudos y crónicos). Cernimiento: conjunto de estudios preclínicos preliminares en animales de laboratorio para determinar si una sustancia (fármaco) posee o no efectos deseados en ciertos sistemas biológicos.4.3.2.3.3.utilidad en el tratamiento de enfermedades para las que no existen medicamentos eficaces (SIDA). 1.libertad para abandonar el experimento en cualquier momento. 1.3.1. 1.1. la posibilidad de uso clínico en el género humano.1. . 1. . Motivos que se argumentan para llevar al cabo experimentos en el hombre: 2. Objetivos de la toxicología experimental en los estudios de farmacología preclínica: 1.1.1. 1.2.1. 2. la seriedad y confiabilidad de los modelos experimentales empleados.4. Bioensayo.3. 2. Toxicología subaguda.1. Perfil farmacológico general.4.2.5. Inferir y anticipar los posibles efectos tóxicos en el hombre. 1. Injustificados: . Postulados éticos y legales de la experimentación farmacológica en seres humanos: 2. 1.teMas Y suBteMas: 1.1.1. 1.3. Conceptos en el desarrollo de nuevos medicamentos: 1.1. 1. urgencia de obtener medicamentos más eficaces y/o más seguros y/o más baratos que los ya existentes.1. 1.4. 87 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . con capacidad legal para dar su aceptación o el consentimiento del tutor. Ampliar el conocimiento de la terapéutica con medicamentos en el género humano sin daño del individuo. la existencia o no de otros medicamentos con el mismo uso clínico posible.4.3. 2.3. justificados: . la eficacia y seguridad en los animales.

El estudio en el hombre debe de tener base sólida en la clara evidencia de seguridad y eficacia..2. .1. Definición de placebo y la naturaleza de las técnicas: 3. en el ensayo clínico controlado.1.Propósito: evaluar por primera vez en un grupo pequeño de enfermos la eficacia y seguridad del fármaco sujeto a experimentación. Es indispensable la autorización de funcionarios oficiales y reglamentarios. con diferentes grupos de investigadores clínicos y en diferentes partes del mundo.2. .Imposibilidad de lograr una biodisponibilidad adecuada. . como alternativo terapéutico. Ciega: los voluntarios desconocen el fármaco que reciben. en un mayor número de pacientes. 3. 3.3. Fases y criterios para interrumpir o proseguir el estudio: FASE I .Farmacopea Británica (BP). Doble ciega: los voluntarios y el personal médico desconocen las sustancias que se están experimentando.3.Farmacopea de los Estados unidos Mexicanos. Triple ciega: los voluntarios. sujeto a experimentación.2.1. Carencia de actividad terapéutica. .2. Protocolo detallado.2.4. 88 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . Requisitos indispensables para llevar al cabo el experimento: 2. tratando de encontrar dosis óptimas y esquemas de administración.Farmacopea de los Estados unidos de América (uSP).Criterio de aceptación: que el fármaco. FASE IV o de vigilancia farmacológica. FASE II . Criterio de rechazo: carece de ventajas.3. 2. Cruzadas: administración sucesiva de los elementos que intervienen en el estudio (placebo y fármacos en experimentación) a dos o más grupos. que se obedece durante todo el experimento. . la realización del estudio dependerá de la opinión calificada de expertos imparciales.3. Técnicas: 3. 8a. sobre los medicamentos ya existentes. que se alternan después de cada período determinado.Criterios para interrumpir el estudio: reacciones adversas severas o peligrosas. 3.2. Se emplea para diseñar racionalmente la experimentación clínica.los estudios de farmacología clínica deben ser realizados por personal calificado científica y moralmente.Debe evitarse todo daño innecesario y severo. 5.4. . . Fuentes oficiales y semioficiales de información sobre medicamentos 5. ed. 4. Placebo: sustancia que carece de efectos farmacológicos específicos. Oficiales: . 3. en diferentes centros hospitalarios.Criterios para interrumpir el estudio: reacciones adversas peligrosas o severas. 3. procurando la protección íntegra del sujeto experimental. sea más efectivo y seguro que los fármacos en uso o que presente ventajas como alternativo terapéutico.1. de los estudios preclínicos en los animales de laboratorio. el personal médico y los evaluadores del experimento desconocen las sustancias involucradas en el estudio.3.Propósito: confirmar la efectividad y seguridad.2. 2. observadas en la Fase II. con diseño experimental adecuado y confiable.Propósito: observar los efectos que produce la sustancia en un grupo limitad (pequeño) de voluntarios sanos y obtener información sobre la farmacocinética integral. 2.Propósito: observar efectos adversos con el uso de los fármacos en la población general. FASE III . .

Número del registro de la SS. . 6ª..The Medical letter (EuA) y AMA Drugs Evaluations. 2. Manual Moderno. Farmacología básica y clínica. 1. . 5.Katzung.. México. Consultar y analizar en ley General de Salud y el Reglamento a la ley General de Salud en Materia de Investigación. 2005. EuA.1. Cuadro básico del Sector Salud.Prescripción. Presentación: caja o frasco con 20 cápsulas. Editorial.Domicilio y teléfono.. Argentina. cápsulas de 250 mg. . Editorial El Ateneo. ed.Vademécum Académico de Medicamentos. en lo referente a la investigación preclínica y clínica Asistencia a clases. 1980. 11ªed. Pharmacology: drug actions and reactions. Bertram G.litter.Superinscripción: signo de júpiter (Rx). R. Nombre genérico. México. Editiorial McGraw Hill. C:R: Vademécum Académico de Medicamentos. sugerenCias didáCtiCas: • • Clase magistral. 4. Descripción adecuada de las partes de la receta actual: 2.). 4ª ed.Número de la Cédula DGP de la SEP.Farmacología Rang H.4.levine.. . Editorial Elsevier. Participación en clase. Rp ó Dp. 2. 1. 4a. 2. Reactivos incluidos en el examen parcial. . Las bases farmacológicas de la terapéutica..Cuerpo de la receta: . .Título profesional y especialidad. sugerenCias de evaluaCión: • • • reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. nombre comercial de la especialidad farmacéutica (entre comillas) y nombre del laboratorio que lo fabrica. united States Pharmacopea National Formulary. 2002.Reglamento de la ley General de Salud en materia de investigación Farmacopea de los Estados unidos Mexicanos.Manual de Medicamentos.Nombre y apellidos. little Brown.uNAM. 8ª.2. ed. . Madrid. . EuA. Ficha legal del profesional: .. dosis. Editorial McGraw Hill. 1976. . 10ª ed. 2a ed. Farmacología. 5° Ed. 89 teMas Y suBteMas: FACulTAD DE ODONTOlOGíA . 3. uNAM. vía e intervalo de administración. Manuel.P. México. 2005. Forma farmacéutica y la cantidad de principio activo que contiene (p.• Semioficiales: .Goodman y Gilman. Registro federal de causantes. Aspectos históricos de la receta y consideraciones sobre la fórmula magistral. Edición.e.Inscripción. 2005. Mass.2. EuA. CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 8 unidad vi norMas Para la PresCriPCión de MediCaMentos oBjetivo: El alumno • prescribirá racionalmente con bases farmacológicas y escribirá correctamente una receta. Rodríguez.3.

2. México. . Consultar el Archivo Histórico del CESu (Centro de Estudios Sobre la universidad). Editorial McGraw Hill. • Analizará el origen.Emplear recetario oficial de la SS para estupefacientes.la prescripción siempre debe quedar asentada en un documento legal: la receta. de nueva cuenta.. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • Clase magistral.ley General de Salud.. .Abstenerse de establecer contubernio y confafulación con los sistemas de producción y distribución de las especialidades farmacéuticas. necesarios o superfluos.Tiempo de administración. EuA. Elaboración de recetas. . sugerenCias de evaluaCión: • • • • • reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. Elaboración de recetas. 1.Sin detrimento del paciente y dando prioridad a la eficacia y seguridad del medicamento que se desea prescribir. 3.P. 5° Ed. 3. Reactivos incluidos en el examen de criterio unificado. Normas éticas de la prescripción de los medicamentos: . los medicamentos son útiles o inútiles. Editorial El Ateneo. México.. Madrid..Refrendo: firma del profesional. . Exámenes del tema en cada grupo. la receta.litter. .Farmacología Rang H. Las bases farmacológicas de la terapéutica. .Instrucciones al paciente: técnica aplicación. Editorial McGraw Hill. Farmacología. obtención.National Formulary. 3.Indicación de surtir o no. 1980. se deben de tomar en cuenta las limitaciones económicas del enfermo. 2.. indicaciones. . CR: Vademécum Académico de Medicamentos. Manuel. Participación del alumno en clase. e interacciones medicamentosas de cada uno de los fármacos. CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 46 unidad vii FarMaCología MédiCa teMa 1 QuiMioteraPia oBjetivos: El alumno: • Identificará los agentes quimioterápicos. farmacocinética. Análisis de recetas.Con base en el diagnóstico y las necesidades del paciente. Argentina.Goodman y Gilman.Conocer la ley General de Salud. reacciones adversas. Presentación de casos clínicos que requieran de prescripción de medicamentos.. Frecuencia.Prescribir únicamente el o los medicamentos necesarios. 6ª ed. Asistencias a clase. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 90 . considerando siempre el mayor beneficio con el menor daño para el paciente. contraindicaciones. 2005.. 2005. Editorial Elsevier. 11ªed. Favorecer la discusión dentro del grupo. .Rodríguez. . 4ª ed. farmacodinamia. dosis efectos secundarios.

11. Estado funcional del hígado y el riñón del paciente. 1.19. Dosis óptima en función de la severidad de la enfermedad. como la penicilinabetalactamasa y la penicilinaamidasa. meninges sanas e inflamadas.18. así como del peso y edad del paciente.1. Defensas naturales deficientes (medicamentos inmunosupresores y enfermedades no infecciosas como la diabetes mellitus).5. Ejemplificar con estreptomicina y tetraciclinas. doxiciclina en bilis. Medicamento (agente quimioterápico) Selección adecuada: diagnóstico (clínico y laboratorio). causando la muerte del organismo invasor patógeno o célula neoplásica. 1. Significado de antimicrobiano. 91 ODONTOlOGíA . sin daño para las células del huésped. 1. inhibición selectiva del crecimiento y/o la reproducción. 1.1. medicamento prototipo. 1. transferencia por plásmidios con factor “r”). de su localización. Microorganismos patógenos oportunistas como consecuencia del uso del fármaco (sobreinfección con monilias). Antibióticos y abscesos odontogénicos cerrados. infestación o cáncer): Susceptibilidad al medicamento. en algunas circunstancias. tejidos como el adiposo que es metabólicamente lento). 1. 1. parasitaria o neoplásica. 1. En los ensayos de farmacología preclínica. agente quimioterápico. 1.fosfato en los eritrocitos de ciertos grupos étnicos con anemia hemolítica por primaquina. 1.6.2. (1962). clindamicina en huesos. prolongado = toxicidad.1. 1. 1. Agente patógeno o célula neoplásica invasora (infección. índice terapéutico: cociente que resulta de dividir la dosis del medicamento que induce toxicidad (dosis tóxica) entre la dosis efectiva (DT/DE). Toxicidad selectiva: base de la quimioterapia. antibiótico. Diferencia entre efecto bactericida y efecto bacteriostático.1. Edad y peso (sistemas enzimáticos biotransformadores de medicamentos.21. FACulTAD DE Quimioterapia. 1. Establecer un juicio con relación al tratamieno de la lenfermedad infecciosa y el estado de las defensas naturales.12. 1. antiparasitario y antineoplásico. 1.4. Embarazo y lactancia (paso de los medicamentos al producto): corticoides: hipoadrenalismo en el recién nacido y talidomida: teratogenia.14. el margen de seguridad es la relación Dl50/DE50. Tiempo adecuado de administración: corto = recidivas.16. 1.teMas Y suBteMas: 1.3. Conveniencia. de la asociación de medicamentos.13. 1. Evidencia acumulada por grupos calificados (The Medical letter y otras fuentes confiables). 1. Prioridad de la elección versus espectro de actividad antimicrobiana. Triada quimioterápica de interrelaciones mutuas entre huésped. Ausencia o alteración de enzimas biotransformadoras de fármacos.11.15. Sustitución de una vía metabólica por otra (sulfonamidas). los agentes quimioterápicos siempre serán referidos con su nombre genérico.10. Resistencia bacteriana (genética. 1.8.17. 1. medicamento y agente patógeno invasor (Goodwin y Nimmo. Elaboración de enzimas. Deficiencias de enzimas como la deshidrogenasa-6.5.17. 1. Reacciones adversas: binomio beneficio-riesgo.23. Ejemplificar con penicilinas y sulfonamidas. 1.20. en animales de laboratorio.9. 1.7. Factores genéticos: susceptibilidad. 1.22. como en el caso de la tuberculosis pulmonar y la neumonía. Mecanismos de defensa del agente patógeno contra el medicamento. 1. Huésped (sistema biológico): Sitio y severidad de la enfermedad infecciosa. Aspectos farmacocinéticos: biodisponibilidad adecuada y traslocación al sitio de la enfermedad: barrera hematoencefálica. por mutación.

cresol.1.1. 2.6.8.1.1.cefalosporinas.1.5.3. van comicina. amoxicilina. sulfisoxazol. De amplio espectro: ampicilina.2. .11. 2. dentro de cada grupo.1.4.sulfacetamida. Asociación de sulfametoxazol con trimetoprima (la trimeto prima no es una sulfa. eugenol. 2. 2. Etanol e isopropanol.2.3.1.11. merbromina.1 Antisépticos: 2. Acético. . timerosal. benzatínica y sus combinaciones.9.1. 2. 2.12. farmacodinámicas y el espectro antimicrobiano).1. Colorantes: 2. 2. Nitrofurantoína. sulfadoxina.1. Halógenos: 2. yodopovidona (Isodine) y yodoformo.8. Introducción.1. Formaldehído (al 40 % = formol) y glutaraldehído. Inhibidores de la síntesis de la pared bacteriana: penicilinas.1. Clasificación de las penicilinas con sus prototipos: 2.1.2. 2.Violeta de genciana y azul de metileno. benzoico y bórico.1. floxacilina.Propiedades farmacológicas (farmacocinéticas. Metales pesados: 2.. 2.12.2. 2. de interés odontológico que serán estudiados. 2.1. 2. Oxidantes: 2. hipoclorito de Na. es una diaminopiridina).1.3.5. 2. cloxacilina. Detergentes catiónicos (cuaternarios del amonio): cloruro de benzalconio y cloruro de cetilpiridinio. de acuerdo con la siguiente norma: . dicloxacilina.2. óxido mercúrico rojo.1. sulfasalacina. Fenol. Peróxido de H. isoniacida (antituberculoso). Biosintéticas: fenoximetilpenicilina (penicilina V). potásica. Naturales: bencilpenicilina (penicilina G): sódica.1.1.1. meticilina.1. Clasificación de las cefalosporinas con sus prototipos: universidad naCional autónoMa de MéXiCo teMas Y suBteMas: 92 .1.1. hexaclorofeno.Sulfadiazina.1.teMa 2 QuiMioteráPiCos de utilidad en la PráCtiCa odontológiCa oBjetivo: El alumno: • Enunciará y describirá los prototipos.1. 2.1.3. hexaclorofeno. 2. 2. timol.4.1. Semisintéticas: las penicilinasarresistentes: oxacilina. 2.6.1. Nitrofuranos: 2.Contraindicaciones.1. Química de los antibióticos betalactámicos.Reacciones adversas. Biguanidas: 2. sulfametoxipiridazina.2. Fenoles: 2.2.3. carbenicilina.10. ácidos: 2.1.4.9. 2.1.10. procaínica. Gluconato y acetato de clorhexidina.1. nitrato de Ag.1.2.5. 2.2.1.1. 2. 2.3.3. Alcoholes: 2. 2.3. locales: 2. Sulfonamidas. Cloro elemental.7.2. .12.1.2.1.1.carbapenemas. 2.4.7. combinados: formocresol y paramonoclorofenol. Inhibidores de la betalactamasa: ácido clavulánico y sulbactam. plata coloidal y óxido de Zn. Yodo: tintura.3.2.1. Cloraminas y triclosán. 2.3. 2.1.1.4. Farmacocinética y farmacodinamia. 2.Indicaciones. Aldehídos: 2.12.1.

Katzung. minociclina. 11ªed. Asistencia. acromicina. 2. ciprofloxacina. 2. metosorprinol (indirecto).6.5. Generación: cefalexina. en forma muy breve.4. amikacina. 3. 2007. Respiratorios: guayacol.5.4.7. 1ª.1. 2ª. 2005. Generación: cefuroxima.6. Generación: cefepima. México. Fluoroquinolonas: norfloxacina .. azitromicina. lincosamidas: lincomicina y clindamicina. Espiramicina. 3. urinarios: ac. 10ª ed. Participación del grupo. Exámenes de criterio unificado. kanamicina. Antituberculosos: estreptomicina. Editorial McGraw Hill.3. estearato y etilsuccinato). Aminoglucósidos (oto y nefrotóxicos): estreptomicina. 3ª. 2. Incentivar a los alumnos para que resuelvan los ejercicios que se presentan en la guía de estudios de la materia. • • • • • • • • • • Clase magistral. clorhidrato de tetraciclina. 2.2. 2. 3.6. 2.7. 2.3.7. Editorial. teMa 3 otros QuiMioteráPiCos de interés MédiCo oBjetivo: El alumno • Enunciará. Antihelmínticos: amebendazol (ascarisis) y niclosamida (teniasis).2. parasitaria o tumoral. 3.4. Intestinales: furazolidona.6.3. roxitromicina. isoniacida y etambutol. clortetraciclina. Antiprotozoarios: metronidazol (antiamibiano. El Manual Moderno. 2. 3. Otros antimicrobianos de utilidad odontológica: 2. 4ª.1..2.6. claritromicina. 3.1.7.4. Bertram G.5.5.7.3. rifampicina. Tetraciclinas: oxitetraciclina. antigiardiásico y tricomonicida) y cloroquina: (tratamiento supresito de paludismo). Antisépticos 3. Antimicóticos: nistatina y anfotericina B. Antivirales: aciclovir (directo). 2. Sustitutos de la penicilina para uso alternativo: 2.1. Hacer uso de recursos audiovisuales. doxiciclina. 3.5. Las bases farmacológicas de la terapéutica. neomicina. nalidíxico y metenamina. olean domicina. Presentación de trabajos complementarios. Favorecer la discusión dentro del grupo. Macrólidos: eritromicina (estolato.3. Antileprósicos: dapsona (diaminodifenilsufona) y rifampicina. México. 2.5. los diferentes grupos de medicamentos que se emplean en el mundo de la enfermedad infecciosa. teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: FACulTAD DE 1. 3. Metronidazol 2.2.1.2.Goodman y Gilman. gentamicina.1.1. Generación: ceftriaxona. Inhibidores de la síntesis de proteínas: 2.1.2. Participación de los alumnos en clase.7. mencionar el inconveniente del estolato. 93 ODONTOlOGíA . 2. Antineoplásicos: tamoxifeno (cáncer de seno) y ciclofosfamida (linfoma de Burkitt).6. Exámenes internos de cada grupo. Farmacología básica y clínica.

7. nÚMero de Horas Por unidad: 46 unidad viii FarMaCología MédiCa esPeCial teMa 1 gruPos de interés odontológiCo: oBjetivo: El alumno: • Describirá lo fundamental sobre los prototipos de estos grupos que pudieran ser empleados en la práctica odontológica. 1. 1. Mass. 1. isoflurano. articaína (con un grupo éster). loxoprofeno. éter y cloroformo.8. 1.2.1.1.j. teMas Y suBteMas: 1.3. 1.5 Anestésicos locales: 1. Farmacología.6. mepivacaína. 2a ed. Dosis. 1. Argentina. Paracetamol (acetaminofeno). Editorial Elsevier.Mycek M.Farmacología Rang H.3.. lippincott´s Illustrated Reviews. Características comunes para todo el grupo. Champe P.1. tiaminal. Eu.1. Indicaciones y contraindicaciones (evaluación sistémica del paciente).1. morfina). 6ª ed.2. sevoflurano. Madrid.2. florbiprofeno.Propiedades farmacológicas (farmacocinéticas y farmacodinámicas).3.1.1. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 94 . 1. ketoprofeno. 1. 5° Ed.litter.2. ésteres: procaína. 1.4 Intravenosos: barbitúricos (metohexital.3.5. bupivacaína.2. halotano. tetracaína y benzocaína.1. Antecedentes: óxido nitroso. benzodiacepinas(diacepam. Antiinflamatorios no esteroides (AINE) (aspirinoides).2. Editorial El Ateneo.2. 1. Panorama sucinto de las prostaglandinas. Dipirona (metamizol). -Indicaciones contraindicaciones y precauciones y reacciones adversas. Generalidades: medicación paraanestésica (pre y post): relajantes musculares.2.2.2. dexketoprofeno). 1.1.tiopental). loracepam. analgésicos y anticolinérgicos. los prototipos serán estudiados dentro de la siguiente norma: .3.2. Prototipos: 1.P. 1.2. Inhalados:enflurano.4.1980. 2a ed. 1.. Harvey R. 1.2. prilocaína. Pharmacology: drug actions and reactions. sedantes. 1997. Anestésicos generales: 1. ibuprofeno. ácido acetilsalicílico.1.2. Generalidades.2. 1. Pharmacology.2. little Brown. Amidas: lidocaína. midazolam. Derivados del ácido propiónico (naproxeno.3. 1.2. disociadores (ketamina y propofol). Vasoconstrictores: Epinefrina.3. Anestésicos. R.levine.. opiáceos (fentanilo. 1976.2. 5. M. etomidato). 1. 4.5.. CoMPleMentaria: 1..1. levonordefrina y felipresina. neurolépticos (droperidol).3.2.1.9.

1. Glucósidos cardioactivos: digoxina y ouabaina.5.2. Estrógenos conjugados. Consideraciones generales. Características comunes para todo el grupo. Agonistas parciales:nalbufina.4.9. en forma muy breve.1. Consideraciones generales. Material de curación para hacer hemostasis: espuma de gelatina. implantes de colagéna. Inyectables: insulinas. Coagulantes: 1. 1.6.2. 1. Heparinas y warfarinas.4.2.3. 1.3. 1. bupronorfina y pentazocina. Hidrocortisona (cortisol). Glucocorticoides: 1.1. 1. 2.2. 1. Satin S100. 7.3. Química. 1.8.1.5. gasa S99. Opioides: 1.6. los prototipos serán estudiados dentro de la siguiente norma: . ácido tranexámico.3. 1.5. 1.5. Antagonistas: naloxona.7. Clonixinato de lisina. Sintéticos: prednisona dexametasona. naltrexona y nalmefeno. 1. 1. metadona. Orales: sulfonilureas (tolbutamida y glinbenclamida).1. Indanos (ketorolaco.Propiedades farmacológicas (farmacocinéticas y farmacodinámicas). 1.3. tenoxicam). 1. Anticoagulantes: 1.1. 1.3. Vitamina K (fitonadiona). Clorofeniramina (antihistamínico H1). celulosa oxidada (surgicel) y solución de fibrina.7. Cimetidina y ranitidina (Antihistamínicos H2).8. 1. 3.1.9.3.6. Antianginosos: nitroglicerina.2.1. los diferentes grupos de interés médico que forman parte de la farmacología médica especial y expondrá ejemplos de los prototipos de cada conjunto.2. 1. AINE COX2 ó coxibes.2. Histamina y antihistamínicos. Antieméticos: 1. 1. 1. fentanilo.6. oxicodono. 95 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . dextropropoxifeno. 1.3. 1. teMa 2 gruPos de interés MédiCo oBjetivos: El alumno: • Enunciará. Agonistas totales: morfina. mepiridina.2.7.1.3. 1.2.5.3.4.9. 1. metoclopramida. Isosorbida y propranolol (bloqueador adrenérgico). Oxicanos (piroxicam.1. Historia.Indicaciones contraindicaciones y precauciones y reacciones adversas.7. Difenidol. Hipoglucemiantes: 1.4.3.3.4.4.8.2.6. Breves consideraciones sobre farmacodependencia.2.5.1. 1. indometacina).3. Diclofenaco.7. teMas Y suBteMas: 2.3. .8. 1. 1.7.

2.3. Antihipertensivos: hidroclorotiazida, propranolol, captopril y nifedipina. 2.4. Diuréticos: hidroclorotiazida, furosemida y espironolactona. 2.5. Antidepresores: (tricíclicos: imipramina y amitriptilina) (tetracíclicos: maprotilina). 2.6. Antipsicóticos: cloropromazina (fenotiazinas) y haloperidol (butirofenonas). 2.7. Antiepilépticos: fenitoina (difenilhidantoina), carbamazepina y ácido valpróico. 2.8. Antiparkinsonianos. levadopa y trihexifenidilo. 2.9. Hormonas sexuales: estradiol, progesterona y testosterona. 2.10.Control farmacológico de la reproducción: 2.10.1. Anticonceptivos orales: mestranol + noretisterona y norgestrel. 2.10.2. Tópicos nonoxinol. 2.10.3. Estimulantes de la contractilidad uterina oxitocina.

reCursos generales:

• •

Bibliotecas de las facultades e institutos del área médica. Acceso a expedientes de las clínicas de la Facultad de Odontología para la solución de casos en que se requiera de farmacoterapia.

evaluaCión Final:

• Exámenes de criterio unificado. • Exámenes internos de cada grupo.30 % • Participación en clase. • Trabajos complementarios.

50 % 10 % 10 %

PerFil ProFesiográFiCo:

El profesor que imparte la asignatura puede ser cirujano dentista o médico cirujano, con especialidad en farmacología o con conocimientos equivalentes. Con experiencia docente en la enseñanza de la farmacología general y de la farmacología médica. Con manejo de técnicas didácticas que le permitan compartir sus conocimientos manteniendo al grupo motivado. Es necesario que esté en proceso constante de actualización en cursos de educación continua sobre farmacología y su enseñanza.

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universidad naCional autónoMa de MéXiCo

universidad naCional autónoMa de MéXiCo FaCultad de odontología PrograMa de estudio

NOMBRE DE lA ASIGNATuRA: Patología BuCal ClAVE: 0330 CIClO ESCOlAR: anual AÑO EN QuE SE IMPARTE: terCero

PERIODO ESCOlAR: 2010-2011 HORAS/SEMANA: 4 TEORíA: 2 PRáCTICA: 2

áREA: BásiCas odontológiCas

CRéDITOS: 12

MODAlIDAD DIDáCTICA: Curso teóriCo-PráCtiCo Anatomía Humana. Farmacología. Fisiología. Histología, Embriología y Genética. Microbiología. Patología General e Inmunología. Propedéutica Médico Odontológica. Radiología Cirugía Bucal. Medicina Bucal. Endodoncia I y II. Odontopediatría. Operatoria Dental I, II y III. Periodoncia I y II. Coordinador: Dr. revisión Y aCtualiZaCión del PrograMa: (30 de abril de 2010) javier Portilla Robertson

asignaturas PreCedentes:

asignaturas suBseCuentes:

ProFesores PartiCiPantes: Mtra. Esp. Mtra. Esp. Dr. Mtra. Dr. Dra. Dra. Esp. Esp. Esp. Beatriz Catalina Aldape Barrios Dolores Carraco Ortiz Amalia Cruz Chávez Bernardo Cruz legorreta luis Alberto Gaitán Cepeda Alejandra Greenham González juan Carlos Cuauhtemoc Hernández Guerrero Elba Rosa leyva Huerta Santa Ponce Bravo Daniel Quezada Rivera Fernando Tenorio Rocha Antonio Santiago Rico
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FACulTAD

DE

ODONTOlOGíA

introduCCión:

la patología bucal es una asignatura que presenta grandes retos, debido a que se encarga del estudio de las alteraciones y lesiones que afectan los tejidos duros y blandos que conforman la cavidad bucal. De las enfermedades sistémicas que tienen manifestaciones bucales, los cambios de color, consistencia, en la superficie y los padecimientos intraóseos que radiograficamente se observan ya sean estos, radiolúcidos, radiopacos y mixtos. Para ello se requiere de conocimientos previos de las materias básicas médicas y odontológicas. El objetivo principal es establecer el diagnóstico clínico, los diagnósticos diferenciales y su correlación histopatológica. Al terminar de cursar patología ucal, el alumno podrá realizar un diagnóstico clínico, de sus pacientes y un mejor manejo de las asignaturas clínicas subsecuentes.

oBjetivos generales:

El alumno: • Diagnosticará los cambios morfológicos de cavidad bucal, en cuanto a forma, color, superficie, las lesiones intraóseas y peribucales; además de la región maxilofacial, cabeza y cuello. • Correlacionará los conocimientos previos de las asignaturas básicas en el diagnóstico de lesiones de cabeza y cuello. • Conocerá las indicaciones para realizar un estudio histopatológico, microbiológico o de gabinete. • Comprenderá la importancia del diagnóstico precoz de cáncer. • Realizará diagnósticos diferenciales de lesiones similares. • Entenderá la importancia de remitir a los pacientes a las especialidades odontológicas o médicas que éste necesite. • Realizará un caso clínico completo para su exposición final.

unidades teMátiCas I. Contenido: II. III. IV. MéTODOS DE EXPlORACIóN Y DIAGNóSTICO EN PATOlOGíA BuCAl. INTERPRETACIóN RADIOGRáFICA. AlTERACIONES DEl DESARROllO. AlTERACIONES DEl DESARROllO DENTAl CONGéNITAS Y ADQuIRIDAS.
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universidad naCional autónoMa de MéXiCo

ENFERMEDADES Y NEOPlASIAS DEl TEjIDO HEMATOPOYéTICO Y lINFOIDE. XII. V. lESIONES DE ORIGEN EPITElIAl. lESIONES Y NEOPlASIAS MAlIGNAS PIGMENTADAS. MAlIGNAS Y ENFERMEDADES SISTéMICAS QuE INVOluCRAN GláNDulAS SAlIVAlES. X. AlTERACIONES. X. QuISTES DE CABEZA Y CuEllO. lESIONES HEMATOlóGICAS. TuMORES ODONTOGéNICOS. VI. lESIONES. XV.V. III. lESIONES DE TEjIDO CONjuNTIVO. lESIONES PIGMENTADAS. VII. NEOPlASIAS BENIGNAS. XI. XVI. NEOPlASIAS ODONTOGéNICAS. MANIFESTACIONES BuCAlES DE ENFERMEDADES DERMATOlóGICAS DEl TIPO INMuNE. CONDICIONES. PrograMa de PráCtiCas I. lESIONES DEl TEjIDO CONjuNTIVO. lESIONES BENIGNAS Y NEOPlASIAS MAlIGNAS DE ORIGEN EPITElIAl. IX. lESIONES óSEAS. VIII. VI. XIII. QuISTES DE CABEZA Y CuEllO. lESIONES óSEAS. REPASO DE HISTOlOGíA. ENFERMEDADES DERMATOlóGICAS DE ORIGEN INMuNE. BACTERIANAS. VIII. XIV. IX. VII. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 99 . lESIONES ulCERATIVAS E HIPERPláSICAS. IV. XI. lESIONES DE GláNDulAS SAlIVAlES. II. ENFERMEDADES INFECCIOSAS. nota: se utiliza el Cd del manual de prácticas. MéTODOS DE EXPlORACIóN. MICóTICAS Y VIRAlES. DISEMINACIóN DE lA INFECCIóN BuCAl.

• Presentación de casos clínicos y revisión de artículos. Métodos auxiliares de diagnóstico. • Esquematizar la técnica para tomar una biopsia. 2. Estudio microbiológico. ATM. Mucosas.1.2. Citología exfoliativa. Método de exploración y diagnóstico en patología bucal. • Estudiará las indicaciones de los métodos auxiliares en diagnóstico bucal.4.2. estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Investigar en internet los componentes de la historia clínica completa. • Complementar actividades de la guía de estudio. 2.3.4.1.2. 2. Contraindicaciones.2. sugerenCias de evaluaCión: evaluación formativa • Evaluación de la unidad. • Analizar y discutir las diferencias entre el diagnóstico presuntivo y final. 2.1.nÚMero de Horas Por unidad: 8 unidad i Métodos de eXPloraCión Y diagnóstiCo en Patología BuCal oBjetivos: El alumno: • Evaluará la importancia de la historia clínica y la exploración física bucal para el establecimiento de un diagnóstico.3. 1. 2. Biopsia. Por cepillado (Citobrush). 30% 30% 20% 20% 100 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . • Empleará los estudios de gabinete más comunes para integrar un diagnóstico en patología bucal.2. 2. Azul de Toluidina. 1. • Trabajo en forma grupal por lecciones y discusiones de artículos. • Explicar la importancia de los métodos auxiliares para el diagnóstico.1. Glándulas salivales.3.3. • Analizar la importancia del diagnóstico. Historia clínica. 1. • Participación en clase y asistencia. Tipos.2. Manejo de la muestra.1. 1. • Elaborar cuadros sinópticos y listados.2. Indicaciones. teMas Y suBteMas: 1.2. 2. • Guía de la unidad resuelta.2. 2.2. Procesamiento de la muestra. 1. sugerenCias didáCtiCas: Modalidad didáctica • Estudio independiente.2.2. 2. 2.4.2. 1. Nódulos y cadenas ganglionares.5. Exploración externa e intrabucal. 2.

• Diferenciará los cambios en los distintos tipos de radiografías intra y extrabucales.. Gammmagrafía. • Emitirá un diagnóstico radiográfico presuntivo según los patrones de radiolucidez y radiopacidad. 2. 2. 3. Interproximales.2.1.. 1992.Bates B.1.3. Watters.reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.2. ultrasonido. CoMPleMentaria: 1. 1. • Evaluará la utilidad de los diferentes tipos de radiografías. lateral oblicua de mandíbula y lateral oblicua transversal. 2002..1. Anteroposterior. teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: • • Estudio independiente. Resonancia magnética nuclear. 1. PET. 2ª ed.4. 1992. nÚMero de Horas Por unidad: 8 unidad ii interPretaCión radiográFiCa oBjetivos: El alumno: • Establecerá los patrones de la normalidad.3. Tomografía axial computarizada. Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión. 3. Oral and maxillofacial pathology. Proyecciones intrabucales. 2. uSA: Editorial Saunders. Radiolúcidas.2. Medicina interna en odontología. Dentoalveolares. 5. 5. posteroanterior. Oclusales. 3. Editorial Interamericana. 4. Interpretación de las imágenes radiográficas. estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Esquematizar los diferentes aspectos radiográficos de acuerdo con la calificación.1.Neville BB.3. 5. 1. ortopantomografía.Rose l. Combinadas o mixtas. 2. Radiopacas. 3.2. Editorial Salvat. • Interpretará los cambios radiográficos en los distintos tipos de radiografías intra y extrabucales. Propedéutica médica 4ª ed. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 101 . 5. 5. 2ª ed. 5. Aspecto radiográfico de las lesiones radiográficas.5. Estudios radiográficos especializados. Proyecciones extrabucales. 1.

principios e interpretación. México: Editorial Doyma. • Interpretará los riesgos ambientales en el desarrollo de anormalidades estructurales faciales y del cuello. 2002. labio fisurado.Chamenko A.1. Madrid: Editorial Mosby. 1995. 3ª ed. Macrognasia. Alteraciones del desarrollo que afectan la región bucofacial. S. • Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. 2. 2. • Reconocerá las diferentes alteraciones del desarrollo de las estructuras de cabeza y cuello.2. • Participación en clase y asistencia. Explicar la importancia de los métodos radiográficos como apoyo al diagnóstico. de Crouzon). • Aplicará sus conocimientos en el diagnóstico y posible tratamiento de las alteraciones del desarrollo de los tejidos duros y blandos de cabeza y cuello. Atrofia hemifacial (S. 3. sugerenCias de evaluaCión: evaluación formativa • Evaluación de la unidad.) 2. Analizar y discutir las diferencias entre diagnóstico e interpretación. 3.Goaz WP. Agenesia. 3. Radiografía oral.4. universidad naCional autónoMa de MéXiCo teMas Y suBteMas: 102 . de Apert. • Guía de la unidad resuelta..1. 1. de Romberg Parry). Complementar actividades de la guía de estudio.2. S.. Alteraciones del desarrollo de los maxilares. • Aplicará sus conocimientos de embriología y genética. nÚMero de Horas Por unidad: 14 unidad iii alteraCiones del desarrollo oBjetivos: El alumno: • Correlacionará los conocimientos de embriología y genética con las lesiones de cavidad bucal. 1992. de Treacher-Collins. 2ª ed. Micrognasia (Secuencia de Pierre-Robin. Generalidades de embriología de cabeza y cuello. 3.Neville BB. 3. Atlas interpretativo de la ortopantomografía maxilofacial. Paladar fisurado (S. CoMPleMentaria: 1.• • • • Analizar la importancia de conocer las estructuras normales.. uSA: Editorial Saunders. 30% 30% 20% 20% reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 2.3.3. 2. Oral and maxillofacial pathology. Hipertrofia hemifacial.

Neville BB. 2ª ed. Displasia cleidocraneal.4. Foveolas labiales y comisurales (S.5. 4. Macroglosia (S. CoMPleMentaria: 1. Nevo blanco esponjoso. • Evaluación de casos clínicos. 5. Varices linguales. Patología bucal. Apéndice del frenillo.5. 2002. • Analizar y discutir las diferencias. • Establecer las diferencias entre los conceptos. 3.. 4. Alteraciones del desarrollo de la lengua. 4ª ed. Defecto osteoporótico de la médula ósea. • Esquematizar la formación de cabeza y cuello embriológicamente.3. 4. Sciubba jj. 103 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . 30% 30% 20% 20% reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. lengua fisurada (S.6.Regezzi jA. 4.7.7. Combinación de labio y paladar fisurado 3.1. lengua bífida.. Depresión lingual de la mandíbula por glándula salival. Hing MK. Gránulos de Fordyce. 4. sugerenCias de evaluaCión: evaluación formativa • Evaluación de la unidad.3. estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Investigar en internet las características de cada síndrome. 4. Alteraciones del desarrollo de tejidos blandos. Oral and maxillofacial pathology. 5.3. • Participación en clase. México: Editorial Interamericana. 5. sugerenCias didáCtiCas: • • Estudio independiente. Beckwith – Wiedemann). 5.8. uSA: Editorial Saunders. Shafer WG.6. Microglosia. 5. México: Editorial Interamericana. de Melkersson – Rosenthal). 3.2. leucoedema.6. 4. labio doble (Síndrome de Ascher). Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión. Nódulo tiroideo lingual.1. de Van der Woude). • Guía de la unidad resuelta.2. Patología bucal. levy BM. • Analizar la importancia del desarrollo embriológico.4. Anquiloglosia.5. 4. 3ª ed. 1997. • Explicar la importancia de estas alteraciones. 5. 5. 2. 2000.

Alteraciones del desarrollo en relación a la forma de los dientes. 4.2. Dentinogénesis imperfecta.2. 3.2.4. Dientes supernumerarios (S. 4.2.4. teMas Y suBteMas: 104 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . 4.2.3. 2.1. Raíces supernumerarias. Cúspide espolonada. Neonatales.nÚMero de Horas Por unidad: 8 unidad iv alteraCiones del desarrollo dental Congénitas Y adQuiridas oBjetivos: El alumno: • Correlacionará los conocimientos de embriología dental con las malformaciones y alteraciones que afectan a los órganos dentarios. Dentinogénesis.5. Tipo II coronal. Tipo I asociada a osteogénesis imperfecta. Odontodisplasia.1. 4. 3. 5. Macrodoncia.5. 5.3. 3. 3. Displasia dentinaria.1. 5. Hipoplásica. Fusión. 5. de Gardner).1. Odontogénesis.1. 5. Hipomaduración. Distomolar.3. • Establecerá las características de las alteraciones producidas por factores extrínsecos e intrínsecos que afectan la estructura y forma de los órganos dentarios. Perla del esmalte. Dens in dente. 4. de Down. 5.2.4. Dentición pos-permanente. Geminación. 1. 4. 5. 1.3. 2. Alteraciones del desarrollo en relación a la estructura de los dientes.2. Cementogénesis.4. Tipo I radicular. Concrescencia.1. 4.6.3. Alteraciones del desarrollo en relación al número de los dientes. 3.9. Klinefelter).1. 3.2. 4. Natales.1.2.8. 3.1. Alteraciones del desarrollo relacionados al tamaño de los dientes. Tipo II dentina opalescente hereditaria. 4. Mesiodens. 4.1.1.2.7. 2.3. 5. Hipodoncia (displasia ectodérmica hipohidrótica). Anodoncia.3. 3. Microdoncia. Dilaceración. 1.2. Amelogénesis imperfecta.3.3. Paramolares. Amelogénesis. 5. 5.3.1.3.2. 5. Dientes preprimarios. Taurodontismo (S. 5. 4. 1. S. 3. 3.1.4. Hipocalcificación.

1997. 2ª ed. • Esquematizar la formación del diente embriológicamente. 7. México: Editorial Interamericana. Dentina secundaria..3. • Explicar la importancia de estas alteraciones. Resorción interna y externa. Patología bucal. Dentina esclerótica. 6.laskaris G. Dientes deciduos anquilosados. 3. Dentina de reparación. • Analizar los factores que afectan el desarrollo dentario. Sciubba jj.Regezzi jA. Oral and maxillofacial pathology. México: Editorial Interamericana. 2002. Alteraciones del desarrollo de los dientes con relación a la erupción. 30% 30% 20% 20% reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 7. 2000. 6. Atrición 7. • Participación en clase y asistencia.. Erupción prematura. • Analizar y discutir las diferencias.3. New York: Thieme Medical Pub. 8.. Calcificaciones pulpares. • Evaluación de casos clínicos. Dientes retenidos. 13. levy BM. Hipercementosis y cementículos. 9. CoMPleMentaria: 1. 2. sugerenCias didáCtiCas: • • Estudio independiente. 12. 3rd edition. • Establecer las diferencias entre los conceptos.Neville BB. Abrasión. sugerenCias de evaluaCión: evaluación formativa • Evaluación de la unidad. 4ª ed.6. Erosión. 2003 Color atlas of oral diseases.2. 3ª ed. Hing MK. • Guía de la unidad resuelta. estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Investigar en internet las características de cada alteración. Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión. Alteraciones diversas de los dientes.1.. 7. Patología bucal. 10. 105 FACulTAD DE ODONTOlOGíA .1. uSA: Editorial Saunders. 11.Shafer WG. 6.2.

Hipetrofia. Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión. 106 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . 2. Granuloma piógeno. Fibroma periférico. Terapéutica de las lesiones.1.1. Úlceras traumáticas. 3.1. Aftas menores. 3. • Esquematizar las características histopatológicas de las lesiones. 1. Definiciones.2. Estomatitis aftosa recurrente. Fibroma periférico de fibroblastos gigantes.1. 1. • Analizar y discutir la etiología y patogenia de las lesiones.3. 4. • Analizar la importancia del diagnóstico diferencial para mejorar el tratamiento y resultados de éste tipo de lesiones. Diagnósticos diferenciales. Úlceras físicas. 2.2.3. 2.2. 1. sugerenCias didáCtiCas: • • Estudio independiente. 3.2. 3.3. lesiones ulcerativas. Úlceras químicas. 3. Aftas mayores. 3. 2. 6.5.4. 5. estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Investigar en la red de Internet los diferentes y nuevos tratamientos en lesiones hiperplásicas y ulcerativas. 2. 2. Úlcera.5. épulis congénito del recién nacido.4. lesiones hiperplásicas.2.nÚMero de Horas Por unidad: 8 unidad v lesiones ulCerativas e HiPerPlásiCas oBjetivos: El alumno: • Diferenciará entre una lesión de tipo reactivo ya sea ulcerativa o hiperplásica • Establecerá la etiología de las lesiones.1. Granuloma periférico de células gigantes.1. • Establecerá diagnósticos diferenciales con la terapéutica y pronósticos adecuados. 3. Enfermedades sistémicas asociadas a úlceras. 2. Hiperplasia fibrosa. Hiperplasia. Atrofia. 1.4. • Identificará clínica e histologicamente cada una de las lesiones. teMas Y suBteMas: 1.

Evaluará la importancia de un diagnóstico precoz en lesiones del epitelio. El • • • • • • teMas Y suBteMas: 1..1. México: Editorial Interamericana. Patología bucal. lesiones malignas. • Identificará los diagnósticos diferenciales de las lesiones benignas y malignas. CoMPleMentaria: 1. 1.. Neoplasia. Aplicará sus conocimientos previos para elegir la metodología diagnóstica en cada caso de lesiones epiteliales. lesiones benignas.1. Ed. Patología bucal. uSA: Editorial Saunders..Regezzi jA. Patología estructural y funcional. Cáncer. Examinará las características de benignidad de una lesión epitelial.. 30% 30% 20% 20% reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 3ª ed. 6ª ed. • Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. Hing MK. Sciubba jj. México: Editorial Corporación para investigaciones Biológicas. 2.2. 1. 1. Parámetros clínicos e histológicos.. 2002. Metástasis. 1.2. Epitelio. • Guía de la unidad resuelta.sugerenCias de evaluaCión: evaluación formativa • Evaluación de la unidad. 1.Shafer WG. 107 FACulTAD DE ODONTOlOGíA .Rojas Williams.5.3. 1992. Editorial Interamericana. 2000.Neville BB. 3.. 1997. 4ª. • Aplicará los conocimientos aprendidos de metodología de biopsia. 2.Robbins jC. Examinará las características de malignidad de una lesión epitelial. 2ª ed. 2. Generalidades. Inmunología. • Participación en clase y asistencia. Tumor. México: Editorial Interamericana.4. 2. Oral and maxillofacial pathology. 2. nÚMero de Horas Por unidad: 12 unidad vi lesiones Benignas Y neoPlasias Malignas de origen ePitelial oBjetivos: alumno: Identificará las características histológicas de la piel y mucosas. Reconocerá los términos más comunes aplicados a las lesiones epiteliales. levy BM.

3. lesiones epiteliales benignas. 3.1. Queratoacantoma. 3.2. Queratosis friccional. 3.3. Morsicatum bucarum. 4. lesiones y estados precancerosos. 4.1. leucoplasia. 4.2. Eritroplasia. 4.3. leucoeritroplasia. 4.4. Displasia y atipia celular. 5. Neoplasias malignas. 5.1. Carcinoma “in situ”. 5.2. Carcinoma epidermoide. 5.3. Carcinoma verrucoso. 6. Clasificación TNM.

sugerenCias didáCtiCas:

• •

Estudio independiente. Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión.

estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Investigar en internet diferentes casos clínicos y las conductas clínicas por seguir. • Esquematizar las características de displasia. • Analizar la importancia de la detección temprana. • Analizar y discutir las características de los diferentes carcinomas. • Explicar la importancia de reconocer las lesiones cancerizables. sugerenCias de evaluaCión:

evaluación formativa • Evaluación de la unidad. • Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. • Guía de la unidad resuelta. • Participación en clase.

30% 30% 20% 20%

reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa:

1.- Regezzi jA, Sciubba jj. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial Interamericana; 2000. 2.- Sapp P. Patología oral y maxilofacial contemporánea. Madrid: Editorial Mosby; 1998. 3.- Shafer WG, Hing MK, levy BM. Patología bucal. 4ª. Ed. México: Editorial Interamericana; 1997.

CoMPleMentaria:

1.- Neville BB. Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. uSA: Editorial Saunders; 2002. 2.- Robbins Sl. Patología estructural y funcional. 6ª ed. México: Editorial McGraw-Hill; 1995. 3.- Pindborg j. Cáncer y precáncer. México: Editorial Salvat; 1989. universidad naCional autónoMa de MéXiCo

108

nÚMero de Horas Por unidad: 10

unidad vii CondiCiones, lesiones Y neoPlasias Malignas PigMentadas

oBjetivos:

El alumno: • Comprenderá el desarrollo, función de los melanocitos y depósito fisiológico de melanina. • Establecerá la diferencia entre una condición, una lesión y una neoplasia. • Reconocerá la importancia del conocimiento de las lesiones pigmentadas y correlacionará el comportamiento clínico de las lesiones con el pronóstico. • Establecerá las características diferenciales entre las lesiones pigmentadas y su remisión al especialista cuando esto sea necesario.

teMas Y suBteMas:

1. Generalidades. 1.1. Piel y mucosas. 1.1.1. Pigmentos endógenos. 1.1.2. Pigmentos exógenos. 1.2. Células no queratinocitos de la piel y mucosas. 1.2.1. Melanocitos. 1.2.1.1. Origen. 1.2.1.2. localización. 1.2.1.3. Función. 1.2.1.4. Producción de melanina. 2. Pigmentación por exposición solar. 2.1. Efélides. 2.2. léntigo actínico. 2.3. léntigo simple. 3. Pigmentación pos cambios hormonales. 3.1. Cloasma (melasma). 4. Condiciones del desarrollo y raza. 4.1. Melanosis racial (bucal). 4.2. Nevos. 4.2.1. De unión o limítrofe. 4.2.2. Intradérmico o intramucoso. 4.2.3. Compuesto. 4.2.4. Azul o de células fusiformes. 5. lesiones pigmentadas por hábitos. 5.1. Melanosis por tabaco. 5.2. Melanosis por irritación crónica. 6. Parámetros clínicos para establecer la transformación maligna de una condición o lesión. 6.1. Satelitosis. 6.2. Incremento en la pigmentación. 6.3. ulceración. 6.4. Necrosis. 6.5. Invasión. 6.6. Bordes mal definidos. 6.7. Cambio en la forma. 7. Neoplasias malignas. 7.1. Melanomas. 7.1.1. léntigo maligno.
109

FACulTAD

DE

ODONTOlOGíA

7.1.2. Nodular. 7.1.3. Acral lentiginoso. 7.2. Niveles de invasión según Clark. 8. Síndromes asociados a pigmentaciones. 8.1. Síndrome Peutz-jeghers. 8.2. Enfermedad de Addison. 8.3. Síndrome de Albright (Displasia fibrosa poliostótica). 8.4. Sindrome de von Recklinghausen (Neurofibromatosis). 9. Agentes involucrados en pigmentaciones de tipo exógeno. 9.1. Metales pesados. 9.2. Medicamentos. 10. Diagnósticos diferenciales.

sugerenCias didáCtiCas:

• •

Estudio independiente. Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión.

estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Investigar en la red de internet diferentes casos clínicos y las conductas clínicas por seguir. • Esquematizar las características de melanocitos, tecas. • Analizar la importancia de la detección temprana. • Analizar y discutir las características de las diferentes lesiones pigmentadas.

sugerenCias de evaluaCión:

evaluación formativa • Evaluación de la unidad. • Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. • Guía de la unidad resuelta. • Participación en clase.

30% 30% 20% 20%

reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1.- Regezzi jA, Sciubba jj. Patología bucal. 3ª ed. México: Editorial Interamericana; 2000. 2.- Shafer WG, Hing MK, levy BM. Patología bucal. 4ª. Ed. México: Editorial Interamericana; 1997.

CoMPleMentaria:

1.- Neville BB., Oral and maxillofacial pathology. 2ª ed. uSA: Editorial Saunders; 2002. 2.- Robbins Sl. Patología estructural y funcional. 6ª ed. México: Editorial McGraw-Hill; 1995. 3.- Pindborg j. Cáncer y precáncer. México: Editorial Salvat; 1989.

110

universidad naCional autónoMa de MéXiCo

4. Neoplasias malignas de tejidos blandos. 4. Schwanoma maligno.nÚMero de Horas Por unidad: 10 unidad viii lesiones del tejido Conjuntivo oBjetivos: El alumno: • Aprenderá y aplicará los conocimientos clínicos de cada neoplasia benigna. 1. 2. 2. 4. 3. 4. Fibrosarcoma. linfangioma. 2. leiomioma. lipoma.8. Neoplasias benignas de tejidos blandos. Hemangioma. 2. Condroma. 1.5. Vías de metástasis. 4.5. Neoplasias benignas de tejidos duros. 4. • Identificará por medio del nombre de la neoplasia el tejido que lo origina.6. Angiosarcoma.1. Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión. 1.2. linfangiosarcoma. Fibroma.3. Neurilemoma.1.6. 1. 2. 2. teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: • • Estudio independiente. Neurofibroma (enf.7.2. Rabdomiosarcoma. 2.5. 3. Conceptos básicos clínicos e histológicos entre: 1.4.1. Neoplasia maligna. De von Recklinghausen). 4. • En las neoplasias benignas y malignas de tejidos duros se establecerán sus patrones radiográficos y diferenciará cada una de ellas.4. Rabdomioma. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 111 .2. • Identificará por medio de cortes histopatológicos y tinciones especiales las neoplasias malignas. 3.2. 4.3.4. • Establecerá los parámetros clínicos para diferenciar entre una neoplasia benigna y una maligna. Neoplasia benigna. • Correlacionará las características clínicas e histopatológicas para establecer el pronóstico y tratamiento de las neoplasias malignas. leiomiosarcoma. Tejidos blandos.1.7.3. liposarcoma. 1. Osteoma (síndrome de Gardner). 2. 2. Tejidos duros.

4ª. Ed. Epiteliales. 2. Hing MK. 3. 1997. • Complementar actividades de la guía de estudios. Oral and maxillofacial pathology. Quiste.1. Clasificación de quistes según la OMS.. Analizará la importancia del diagnóstico histopatológico de las lesiones quísticas. Identificará el origen de los quistes odontogénicos. Pathology od the head and neck. Diesases of the tongue.Neville BB. • Participación en clase. 1993.Waal Vl.. • Guía de la unidad resuelta. 2. Odontogénicos..2. México: Editorial Interamericana. 1. Atlas en color de manifestaciones bucales de sida. sugerenCias de evaluaCión: evaluación formativa • Evaluación de la unidad. Del desarrollo. levy BM. 1990. 2.Silverman jj. 30% 30% 20% 20% reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 1986.estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Elaborar cuadros sinópticos de las características clínicas. México: Editorial Interamericana.1. uSA: Editorial Saunders.1. 2002. Generalidades. 2. uSA: Editorial Churchill. • Elaborar listados comparativos. • Analizar y discutir las diferencias en tratamiento de las diferentes lesiones. Describirá los quistes de origen embrionario no odontogénicos. Sciubba jj. • Presentación de casos clínicos/revisiónde artículos. uSA: Editorial Quintaessence.. 1. 2. Patología bucal. 2ª ed. Patología bucal.. Mecanismos en la formación de quistes 2.Gnepp D.1. teMas Y suBteMas: 1.Shafer WG. Definirá los componentes de un quiste.Regezzi jA. 2000. México: Salvat. nÚMero de Horas Por unidad: 8 unidad iX Quistes de CaBeZa Y Cuello oBjetivos: El • • • • • alumno: Enlistará las características clínicas de una lesión quística. 2ª ed.1.. CoMPleMentaria: 1.. 1ª ed.2. 4. 3ª ed. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 112 .

1997. México: Editorial Interamericana. Quiste odontógeno glandular (Quiste sialodontogénico).Gomez de Ferraris.4. 2. Histología y embriología bucodental.4. Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión. 113 CoMPleMentaria: FACulTAD DE ODONTOlOGíA . 3ª ed. • • • • • evaluación formativa Evaluación de la unidad.1.9. sugerenCias de evaluaCión: 30% 30% 20% 20% reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 2. 2.2. Quiste radicular. Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. 2.5.. linfoepitelial. 2.1. 4ª ed.2. Quiste apical y lateral. 2. estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Esquematizar las localizaciones de los quistes. Madrid: Editorial Mosby. Quiste óseo traumático. Quiste óseo solitario. Quiste dentígero (folicular). a.6. 2. No odontogénicos. Quiste gingival del recién nacido (Perlas de Epstein). Patología bucal.2. 2.. Sciubba jj. 1.3. levy BM.1.3.1. • Explicar la importancia del tratamiento oportuno.2.. Queratoquiste odontogénico. • Establecer las diferencias clínicas de cada lesión. México: Editorial Interamericana. Hing MK. 2. 2000..4. Epidermoide.5.3. Quiste de erupción. 2.Neville BB.Sapp P. • Complementar actividades de la guía de estudio. sugerenCias didáCtiCas: • • Estudio independiente. Patología bucal. Tirogloso. Quiste residual. 2. Seudoquistes. II. • Analizar y discutir el tratamiento de cada lesión. 2.4.1.2.4. 2002. México: Editorial Panamericana.7. 1998. 2.3.1.Shafer WG. Quiste periodontal lateral.2. 2. 2. Quistes de tejidos blandos. 2.3. Quiste nasolabial o nasoalveolar.Regezzi jA.1. Cavidad de Stafne. 2. Participación en clase y asistencia. Dermoide. 2. 2.8. 2. uSA: Editorial Saunders.1.. Guía de la unidad resuelta. Oral and maxillofacial pathology.1.4. 1998.2. Quistes del conducto nasopalatino. Inflamatorios. Defecto osteoporótico focal. 2. b. 3.2.4.3. 2ª ed.4. Quiste gingival del adulto. Patología oral y maxilofacial contemporánea.1.3. 2.3.

estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Investigar en la Internet la última clasificación de la OMS de los tumores odontogénicos. (TOC) 3.3. 3.2.4. sugerenCias de evaluaCión: • • • • Evaluación de la unidad. 30% 30% 20% 20% 114 universidad naCional autónoMa de MéXiCo .3. El • • • teMas Y suBteMas: 1.1. 4. Benignos.2. Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión.1.2.1. 3. 3. Fibroma odontogénico central.3.2.2. (TOA) 3.2. 3.1.2. 3. sugerenCias didáCtiCas: • • Estudio independiente. 3. Correlacionará las características histopatológicas y evolución de las neoplasias odontogénicas. Revisión de la odontogénesis. Fibroma ameloblástico. 3. 3. • Explicar la importancia del tratamiento oportuno. Tumor odontogénico epitelial calcificante. Displasia periapical cemetificante 3. Participación en clase.1. Clasificación de la OMS. 3. Ameloblastoma maligno.1. • Elaborar listados de comparación entre las lesiones. Cementoblastoma.3. Odontoma. 3. Tumores odontógenos epiteliales. Tumores malignos. Aplicará los métodos diagnósticos de las neoplasias odontogénicas.4. • Analizará el pronóstico y tratamiento de las neoplasias odontogénicas. (QOC) 3.1. • Esquematizar la localización de las lesiones. Tumores odontogénicos de tejido conjuntivo. Carcinoma intraóseo primario. 2. 4. Mixoma odontogénico.2. Tumor odontogénico adenomatoide.3.2. • Identificará los diagnósticos diferenciales de las neoplasias odontogénicas. 4. • Analizar la importancia de los métodos de diagnóstico.1. Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. Guía de la unidad resuelta. Quiste odontogénico calcificante ( de Gorlin).nÚMero de Horas Por unidad: 12 unidad X tuMores odontogéniCos oBjetivos: alumno: Identificará las características generales de las neoplasias odontogénicas. Tumores odontogénicos mixtos. Ameloblastoma.1.

Patología bucal. • Establecerá diagnósticos diferenciales de las neoplasias benignas y malignas.2.2.1.7. México: Editorial Interamericana.. 2000. 2. Ed.1. 2002. Clasificación de la OMS. Generalidades. 1. México: Editorial Interamericana.. • Diferenciará entre una neoplasia. Mioepitelioma. • Establecerá un plan de tratamiento y su posible pronóstico en base a las características clínicas e histopatológicas. Sciubba jj. 2ª ed.3.. 2.2. Adenoma pleomormo maligno. Tumorogénesis de las glándulas salivales.8.2. teMas Y suBteMas: 1. neoPlasias Benignas.1. Cistadenoma. 4ª.1.1. uSA: Editorial Saunders.1. 2. 2. 3ª ed. 2.Shafer WG. 2. Patología bucal. Neoplasias malignas. Embriología e histología de las glándulas salivales.4. 1997.4. 2.1. Adenocarcinoma polimorfo.6.1. Papilar.2. 2. Adenolinfoma (Tumor de Warthin).7. Adenoma pleomorfo.Neville BB. Malignas Y enFerMedades sistéMiCas Que involuCran glándulas salivales El alumno: • Establecerá la histogénesis de las neoplasias y lesiones de las glándulas salivales. 2.1. 2. 2. FACulTAD ODONTOlOGíA 115 DE .1.Regezzi jA.2.1.3 Carcinoma adenoide quístico.2. 2.2. 2. CoMPleMentaria: 1.1. Hing MK. 2. nÚMero de Horas Por unidad: 12 oBjetivos: unidad Xi lesiones. Neoplasias benignas.2. 2. Papilomas ductales.reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1.7. un proceso inflamatorio y un fenómeno de retención y extravasación.1. Oncocitoma. Carcinoma mucoepidermoide. Mucinoso.. levy BM.2. 1. Adenoma canalicular. 2. 2.5. 2. Oral and maxillofacial pathology. Adenoma de células basales.2.

1.1. Enfermedad de Mickulicz. Sialometaplasia necrotizante.2.1.2. CoMPleMentaria: 116 1. Sialoadenitis. Ed. 2. 2.6. Oral and maxillofacial pathology. Sciubba jj.4. Parotiditis. Patología bucal.3. uSA: Editorial Saunders.5. sugerenCias de evaluaCión: evaluación formativa • Evaluación de la unidad.2.4. Metabólica. Patología bucal. 2.5.1.Neville BB. Mucocele.2. lesiones de tipo inflamatorio.4. Quiste del conducto salival (sialoquiste).2. Xerostomía. universidad naCional autónoMa de MéXiCo .Shafer WG.2. 2.6. • Guía de la unidad resuelta.3. Fenómenos de retención.6. México: Editorial Interamericana. Síndrome de Sjógren. 2.2. estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Esquematizar los componentes de las glándulas salivales..2. Víral. Bacteriana. 2. Enfermedades sistémicas que involucran glándulas salivales. 4ª.5. • Complementar actividades de la guía de estudio.1. Hing MK. levy BM.1.3.4.Regezzi jA. • Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. 3ª ed.4. 2.1. 1997. Fenómeno de extravasación.1. • Participación en clase. 2. 2002.1. 2.4. Sialolitiasis. 2.2.3. Sialoadenosis.4. 2000. Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión..3.3. • Analizar la importancia del diagnóstico diferencial en estas lesiones. Sialorrea.3.1. 2. lesiones traumáticas.3. Otras manifestaciones. 2.2. Ránula. 2.3. 2. 2. sugerenCias didáCtiCas: • • Estudio independiente. México: Editorial Interamericana. 2. 2.1..3.4. • Elaborar listados y cuadros sinópticos. 2. • Analizar y discutir las ventajas y desventajas de los métodos diagnósticos. 2.. 2ª ed. 30% 30% 20% 20% reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 2.1. 3. • Explicar la importancia del tratamiento adecuado a cada lesión.

Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión. 30% 30% 20% 20% 117 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . sugerenCias de evaluaCión: evaluación formativa • Evaluación de la unidad.2. diagnósticos diferenciales y tratamiento de las infecciones de cavidad bucal. estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Investigar en internet casos clínicos virtuales y sus características.3. Supurativa crónica. 1. • Analizará el pronóstico. 1.2. Angina de ludwing. Factores biológicos. Esclerosante difusa. • Participación en clase y asistencia. 2. • Aplicará los métodos diagnósticos para los procesos infecciosos de cavidad bucal y cuello.1.3. Espacios aponeuróticos.2. 2. Rinógeno. • Analizar la importancia del tratamiento y diagnóstico en este tipo de lesiones.1.4. Absceso.2.1. 4. Sinusitis. Osteomielitis. 3. 3. 2. Esclerosante focal crónica. 1. • Esquematizar las características de las lesiones. 4. Conceptos generales. físicos y químicos que desencadenan el proceso infeccioso. Supurativa aguda. 4.1. 4. 1. 3.nÚMero de Horas Por unidad: 12 unidad Xii diseMinaCión de la inFeCCión BuCal oBjetivos: El alumno • Establecerá la importancia del diagnóstico oportuno en las infecciones dentales. 2. • Presentación de casos clínicos/revisión de artículos. Manifestaciones clínicas por la diseminación de la infección a diversos espacios anatómicos. Celulitis. De origen dental. • Guía de la unidad resuelta. • Correlacionará las características histopatológicas y evolución de los procesos infecciosos más comunes en la cavidad bucal. teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: • • Estudio independiente. • Analizará la importancia y las consecuencias de las diseminaciones infecciosas en los tejidos blandos y duros de cabeza y cuello. 4. Vías de diseminación del proceso infeccioso.3. • Elaborar cuadros sinópticos y listados de similitudes y diferencias.

Gonorrea.. Mucormicosis. Hing MK. Tuberculosis.reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 1. 2.12. Micóticas. 1..10. 1. 2000. 2. 2002. • Establecerá las diferencias clínicas entre las enfermedades. 1. Varicela.4. 3. 3.1. teMas Y suBteMas: 1. Virales. levy BM. 2ª ed.2. 3. Candidiasis.6. México: Editorial Interamericana. Herpangina.Neville BB.3. 3.9.1. 3ª ed. 1.Regezzi jA.. 2. Hiperplasia epitelila focal ( Enfermedad de Heck). 3. 3.1. 4ª. México: Editorial Interamericana.2.4.3.Shafer WG. 3. 3. Actinomicosis. Sciubba jj. nÚMero de Horas Por unidad: 12 oBjetivos: unidad Xiii enFerMedades inFeCCiosas BaCterianas. Herpes simple. 118 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . • Realizará diagnósticos diferenciales. uSA: Editorial Saunders. Patología bucal. 3. VIH / SIDA. 3. lepra.3. Patología bucal. 3. 3.4. Ed. MiCótiCas Y virales El alumno: • Aplicará los conocimientos adquiridos en Microbiología para la identificación de los microorganismos involucrados en las diversas enfermedades infecciosas. Bacterianas.7. Herpes Zoster. Rubéola. Difteria. Sífilis. CoMPleMentaria: 1. 1997..2. Mononucleosis infecciosa.6. Sarampión.8. Papiloma.11.7. Histoplasmosis. • Planteará métodos de prevención para el manejo del paciente de alto riesgo. 2. Escarlatina. 3. • Propondrá un plan de tratamiento y seguimiento en base a la etiología de cada una de las enfermedades.5. Coccidioidomicosis. 3. 1.5. 1. Verruga vulgar. Oral and maxillofacial pathology. Condiloma acuminado. 2.

1. clínicas y la evolución de las lesiones óseas. 30% 30% 20% 20% reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. México: Editorial Interamericana. • Esquematizar los factores etiopatogénicos de las lesiones.1.. 1. Anormalidades genéticas. 2. 3. 1. Aplicará los métodos de diagnóstico para las lesiones óseas. Oral and maxillofacial pathology. 119 El • • • teMas Y suBteMas: FACulTAD DE ODONTOlOGíA . CoMPleMentaria: nÚMero de Horas Por unidad: 10 unidad Xiv lesiones óseas oBjetivos: alumno: Identificará las características generales de las lesiones óseas. 4ª. 3. Hing MK. Sciubba jj.Shafer WG. 2002. Ed. sugerenCias de evaluaCión: evaluación formativa • Evaluación de la unidad. • Explicar la importancia del diagnóstico diferencial.1. • Identificará los diagnósticos diferenciales de las lesiones óseas. 3ª ed. uSA: Editorial Saunders.2. Monostótica.Regezzi jA.sugerenCias didáCtiCas: • • Estudio independiente. • Analizará el pronóstico y tratamiento de las lesiones óseas. estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Investigar en internet las características de cada síndrome.. Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión.1. • Evaluación de casos clínicos.1.. • Participación en clase. Ostopetrosis. Patología bucal. 2. lesiones fibro – óseas benignas. • Analizar y discutir las diferencias clínicas de las lesiones.2.1. 1. 1. Patología bucal. Querubismo. • Elaborar cuadros sinópticos. 3. Poliostótica. Hiperparatiroidismo. • Guía de la unidad resuelta. 1997. México: Editorial Interamericana.. 2000. • Complementar actividades de la guía de estudio.2. 2. 2. levy BM. Trastornos metabólicos. Enfermedad de Paget.Neville BB. Correlacionará las características histopatológicas. 2ª ed. 3. Displasia fibrosa.

1. 3.2.1. 5. Tumores metastásicos a hueso. • Analizar y discutir las diferencias del tratamiento de las lesiones. 3. Displasia cemento ósea focal. Displasia cemento – ósea florida. Osteoma.1. lesiones reactivas. sugerenCias didáCtiCas: • • Estudio independiente.Síndrome de jaffe – lichtenstein. Patología bucal.Shafer WG.1.4. Oral and maxillofacial pathology. Neoplasia benignas. 2000. sugerenCias de evaluaCión: evaluación formativa • Evaluación de la unidad. 2002. Ed. 4. 120 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . 6. • Elaborar cuadros sinópticos. 6. Patología bucal.2. 3ª ed. 5.ósea 3. Hing MK. 3. Granuloma central de células gigantes. Displasias Cemento – öseas.1. Condroma. 3. • Evaluación de casos clínicos. Sciubba jj. 4..2. Fibroma osificante.2.2.1. CoMPleMentaria: 1.3. Condrosarcoma.2.. Fibroma osificante juvenil.. 3.2. 30% 30% 20% 20% reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1.. uSA: Editorial Saunders.2.1.2.3. Síndrome de McCune – Albrigth. 6. 4ª. México: Editorial Interamericana. • Guía de la unidad resuelta. Neoplasias malignas. Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión. 1997. 3. 5. 6.3. estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Investigar en la internet las características de cada alteración.Neville BB. Osteosarcoma. México: Editorial Interamericana. • Participación en clase. 3. • Complementar actividades de la guía de estudio. Displasia periapical cemento.Regezzi jA. levy BM. 2ª ed.2. 2.

2000. • Analizar la importancia del diagnóstico diferencial para mejorar el tratamiento y resultados de éste tipo de lesiones.5. 2ª ed. México: Editorial Interamericana. 2. Psoriasis.4. Oral and maxillofacial pathology.Robbins jC. Sciubba jj. 1. 2. sugerenCias didáCtiCas: estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Investigar en la internet los diferentes y nuevos tratamientos en lesiones dermatológicas. Ed.Shafer WG.. sugerenCias de evaluaCión: evaluación formativa • Evaluación de la unidad.Regezzi jA.6. 1. 1.nÚMero de Horas Por unidad: 8 unidad Xv ManiFestaCiones BuCales de enFerMedades derMatológiCas oBjetivos: El alumno: • Establecerá los patrones clínicos de las enfermedades dermatológicas. 4ª. lupus eritematoso.1. Editorial Interamericana. 3ª ed. liquen plano. 1. México: Editorial Interamericana.. • Esquematizar las características histopatológicas de las lesiones. Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión. Enfermedades que afectan tejido conjuntivo. Epidermolisis ampollar..1. 121 CoMPleMentaria: FACulTAD DE ODONTOlOGíA .2. 2. uSA: Editorial Saunders. 1997.Neville BB. Penfigoide benigno.. levy BM. Pénfigo. Patología bucal.1. 2002. • Presentación de casos clínicos/revisión de artículos.2. • • Estudio independiente. 2. 2. • Analizar y discutir la etiopatogenia de las lesiones. 2.. • Guía de la unidad resuelta.3. 1. Eritema multiforme. Patología estructural y funcional. 1. 30% 30% 20% 20% reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. lupus eritematoso sistémico. teMas Y suBteMas: 1. • Participación en clase. 1.1. Hing MK. Enfermedades que involucran epitelio. • Correlacionará los aspectos clínicos con los hallazgos histológicos para establecer una terapéutica y el pronóstico. 6ª ed. Patología bucal. lupus eritematoso discoide.1.

Trabajo en forma grupal por lecciones y discusión. Alteraciones que afectan la coagulación. 6. • Esquematizar los componentes de la sangre. sugerenCias de evaluaCión: evaluación formativa • Evaluación de la unidad. linfocítica. • Participación en clase.2.1. 3. clínicas y radiográficas y la evolución de las enfermedades hematológicas.1. • Describirá las características generales de las enfermedades hematológicas. Anemia perniciosa. • Guía de la unidad resuelta. • Correlacionará las características histopatológicas. leucemia. 6. teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: estrategias de aprendizaje El alumno deberá: • Elaborar un mapa conceptual. • Identificará los métodos diagnósticos y su interpretación para las enfermedades hematológicas. 2. • Evaluación de casos clínicos. 4. leucocitos. 3. Mieloide. Neutropenia cíclica. linfoma no Hodgkin. 2. 6. 3.1. 1. • Analizará el pronóstico y tratamiento de las enfermedades hematológicas. 4.1. Agranulocitosis.1. 30% 30% 20% 20% 122 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . 6.nÚMero de Horas Por unidad: 10 unidad Xvi alteraCiones. Plaquetas. 5.1. 3. 2. Anemia ferropriva.2. enFerMedades Y neoPlasias del tejido HeMatoPoYétiCo Y linFoide oBjetivos: El alumno: • Identificará los componentes y funciones normales de la sangre.1. linfoma de Burkitt. 6. 6.2. • Elaborar cuadros sinópticos y listados de las similitudes clínicas. Neoplasias.5. linfoma de Hodgkin.2. Eritrocitos.6. leucopenia.1.3. 5. Mieloma múltiple. Generalidades de los componentes de la sangre. 6. • • Estudio independiente. • Complementar las acitividades de la guía de estudio. Hemofilia.3. 6.4. 6. Plasmocitoma. Trombocitopenia.

• Conocer o haber tomado cursos de docencia que le permitan estimular a los alumnos a participar activamente en su propio aprendizaje. CoMPleMentaria: 1. maestría o doctorado en patología bucal. 3ª ed. levy BM. • Demostrar interés por la investigación y actualización continuas. • Demostrar que tiene dominio del área de Ciencias Básicas Médicas y Odontológicas.. de modo que sea un ejemplo de estudio para los alumnos en formación.. uSA: Editorial Saunders. Patología bucal.Neville BB. México: Editorial Interamericana. 2.Gnepp D. • Recibir periódicamente la revista especializada Oral Surgery.Shafer WG. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 123 . el journal oral pathology. Oral and maxillofacial pathology. Examen de criterio unificado. evaluaCión Final: • • • • Formativa de cada unidad. uSA: Editorial Churchill. Ed. para poder llevar a cabo las prácticas y los modelos clínicos. o alguna revista especializada. Patología bucal.... 1993. 2002.Regezzi jA. • Haberse desarrollado dentro del entrenamiento histopatológico. México: Editorial Interamericana. 2000.reFerenCias BiBliográFiCas BásiCa: 1. • Estar inscrito en alguna asociación de patología como la AAOMP. la AIBPO o la IAOP. Oral Pathology. Pathology od the head and neck. Hing MK. Asistencia. 4ª. 2. 1997. 2ª ed. 30% 10% 40% 20% PerFil ProFesiográFiCo: El docente que tenga a su cargo esta asignatura deberá: • Contar con la especialidad.Oral medicine. Sciubba jj. Prácticas de laboratorio.

Barrett AW.16.13. universidad naCional autónoMa de MéXiCo . laskaris G. Scully C. Andersen Phelan j. Ranganathan K. 2000 Atlas of oral and maxillofacial pathology. Silverman S jr.15.12. 2003 Color atlas of oral diseases. Chicago. Yellon RF. Saunders. london: Martin Dunitz. Rogers RS III. 3rd edition. 10th edition. Sciubba j.C. 2002 Oral and maxillofacial pathology. 2003 Burket’s Oral medicine-diagnosis and treatment. 2000 Oral diagnosis: the clinician’s guide. Dunne SM. Spain: Ediciones Eguía. 2000 Color atlas of oral pathology.2. Shah jP. Decker Inc. Michigan: university of Michigan Press. New York: Thieme. New York: Marcel Dekker.C. New York: B. 2000 Cleft lip and palate: examination. Stool SE. Malak R. laskaris G. Philadelphia: W. 2002 Handbook of oral disease-diagnosis and management. Butterworth-Heinemann. Arjmand EM.5.9. Scull C. 2001 Surgical pathology of the head and neck (3 vols). 2000 HIV disease in India-handbook for dental professionals.11. Madras: Ragas Dental College & Chennai. laskaris G. New York: Thieme Medical Pub. Illinois: Quintessence Pub. 5th edition. Sciubba jj. 2003 Pediatric otolaryngology. Philadelphia: W. S. Saunders. [soft cover. 2000 Color atlas of oral diseases in children and adolescents. Paes de Almeida O. Marx RE. Silverman S jr. Scully C. Flaitz C. Ontario: B. management.7.B.21. Truelove El. Decker. Porter SR. 2003 Periodontal manifestations of local and systemic diseases. Greenberg M. Ibsen OAC. rehabilitation. Regezi jA. Diagnosis and management. Barnes l. lewiston. surgery and rehabilitation. lewiston. St. Ann Arbor. Philadelphia: W. 2001 Head and neck pathology. Saunders. New York: Thieme.reFerenCia BiBliográFiCa general: 1. Ord RA. 2002 Textbook of oral cancer. Philadelphia: W. 2000 Perspectives on the 1998 Third World Workshop on Oral Medicine.4. Philipsen HP. 3rd edition. Casselbrant Ml.B. 2nd edition. 2001 Essentials of oral medicine. Abemayor E. Decker. 2001 Oral diseaseclinical and pathologic correlations.- 124 Bluestone CD. Viswanathan R. 2001 Differential diagnosis of diseases of the oral mucosa. Saunders. New York: B. Bengel W. 2000 Oral pathology for the dental hygienist.8. Pogrel MA. New York: Thieme.l. 3rd edition.B. and prevention. Hamilton.3. with clinical correlations. 2002 PDQ oral disease: diagnosis and treatment.B. Chicago.17. Alper CM. Glick M. Dohar jE. Welbury R. Chicago. Berlin: Springer. Wright jM.26.C.24. Eversole lR. Pérez lM. Scully C. Reichart P. 2003 Orofacial disease: Update for the dental clinical team. 2002 A color atlas of orofacial health and disease in children and adolescents. New York: Thieme Medical Pub. university of Michigan. Stern DS. Regezi jA. Binnie WH. louis: MosbyYear Book Europe ltd. Baciero GR. New York: B.C.23.10.22. 2000 Pathology of oral mucosa in the spanish elderly. Cawson RA. Edinburgh: Churchill livingstone.18. Decker. Blanchaert RH jr. Batsakis jG. de Gandarias FjG. Scully C 2001 Handbook of oral disease. 2000 Oral cancer: The dentist’s role in diagnosis. Illinois: Quintessence Pub.6. 2002 Oral cancer. New York: Thieme Medical Pub. Günther V. Wenig Bl. Fu Y-S. Wenig BM. 2nd edition.27. sponsored by the American Cancer Society].14. johnson NW. lewiston. Birnbaum W.20. 4th edition.19.25.

Arturo Ibarra Belmont C. Dagoberto Rodríguez Astudillo C. Araceli Soria García Esp. Alejandro Santos Espinoza C. Oclusión. Fidel Hirata Tajara C.D.D. Patología General e Inmunología.D. Coordinador: Mtro. Alain Addiel Audemar Araujo T. liliana Fabiola de la Torre Ortega Mtro. Materiales Dentales.D.P. Nicolás Pacheco Guerrero Esp. Fernando ángeles Medina Mtro. Víctor Moreno Maldonado ProFesores PartiCiPantes: C. Patología Bucal.D. Manuel David Plata Orozco C. Clínica de Prostodoncia Total. Aarón Pérez Martínez Dr. Eduardo Gonzalo Andreu Almanza Dr. Elizabeth Reyes Salazar C.D. Clínica Integral Adultos. Pedro javier Medina Hernández C. Farmacología.D. Conrado lupercio Chávez Mtro. Enrique Echevarría y Pérez Mtro.universidad naCional autónoMa de MéXiCo FaCultad de odontología PrograMa de estudio NOMBRE DE lA ASIGNATuRA: ProstodonCia total ClAVE: 0331 CIClO ESCOlAR: anual AÑO EN QuE SE IMPARTE: terCero PERIODO ESCOlAR: 2010-2011 HORAS/SEMANA: 6 TEORíA: 2 PRáCTICA: 4 áREA: reHaBilitaCión CRéDITOS: 16 MODAlIDAD DIDáCTICA: Curso teóriCo-PráCtiCo Anatomía Dental. Rubén Bernal Arciniega Esp.D.P.D. Casildo Aguirre Vélez Esp. Anatomía Humana.D. laura Takane Torres ColaBoradores: T. Ricardo Rodríguez Arredondo FACulTAD DE asignaturas PreCedentes: asignaturas suBseCuentes: revisión Y aCtualiZaCión del PrograMa: (abril de 2010) ODONTOlOGíA 125 .

Dientes anteriores. unidades teMátiCas Contenido: I. la odontología maneja dos conceptos básicos: prevención y restauración. Durante el primer curso. Impresiones y modelos. XI. Dinámica mandibular. Relaciones cráneo-mandibulares. IV. Procedimiento de laboratorio y otras alternativas de procesado. el aspecto restaurativo exige la atención del estudiante que debe aprender las diferentes técnicas. ambos presentes de manera primordial en la materia de Prostodoncia Total. V. VI. colocación y articulación. estética.introduCCión: • • • En el estudio y tratamiento de los problemas bucales. 126 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . • Aplicará en el desarrollo de su actividad clínica los conocimientos y habilidades adquiridos en el curso. Elaborar dentaduras completas de manera figurativa. VIII. Aspectos anatómicos de importancia en prostodoncia total. oBjetivos generales: El alumno: • Manejará los materiales clínicos y de laboratorio utilizados en Prostodoncia. colocación. II. VII. Articuladores y transferencia de modelos al articulador. IX. fonética y le ayuda a elevar la destreza psicomotriz indispensable en esta área compleja y difícil por las características del paciente. Dientes posteriores. induce al estudiante a comprender la restauración del sistema masticatorio de manera anatómica. X. la aplicación de los materiales y el diagnóstico pertinente. III. Introducción. Reparaciones y rebases. • Construirá prótesis totales en modelos figurados. Dentadura única con antagonistas naturales y/o prótesis parciales. funcional.

10 I. II.9 I. Selección y ajuste del portaimpresión comercial.PrograMa de PráCtiCas Práctica i.1 III. Transferencia al articulador y montaje de modelos.7 I. Rodillos de relación. Remontaje en el articulador.8 III. Colocación de dientes posteriores anatómicos y no anatómicos.6 I.3 III.2 Bases de registro. Prótesis total superior e inferior.11 I.8 I. Bases de registro (laminado.d.6 III. II. II.2. Remontaje en el articulador. Terminado y pulido. IV.10 Bases de registro. Caracterizado de las prótesis. Práctica iv. Colocación de dientes anteriores.4 I. Transferencia al articulador y montaje de modelos. I. Fractura de prótesis.5 III.6 Caracterizado de la prótesis . Equilibrio oclusal.3 I. Trazos de vertientes de protrusión trabajo y equilibrio. guía de reparación. Terminado y pulido.4 Transferencia al articulador y montaje de modelos. reparaciones mediatas e inmediatas IV.1. Práctica ii. II.2 I.7 III.12 I. II. Diseño y elaboración de portaimpresiones individuales (holgado y ajustado). Rodillos de relación.5 Colocación de dientes anteriores y posteriores. I. Práctica iii. Colocación de dientes posteriores.4 III.13 Zonas protésicas y anatómicas. Colocación de dientes anteriores.1 Obtención del modelo antagonista. Enmuflado (enfrascado).9 III. II. dentadura única con antagonistas naturales.2 III.1.3 Rodillos de relación. Reposición de dientes. Honorato villa y acosta III.5 I. espolvoreado-goteado). Caracterizado de la prótesis. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 127 . Prótesis total superior e inferior bibalanceada con los principios del C. Enmuflado (enfrascado) solo la de dientes anatómicos.

Zarb GA. Bolender Cl. ed. lectura complementaria. Prehistoria. • Definirá el concepto de prostodoncia total.M. teMas Y suBteMas: Aspectos históricos. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Prostodoncia total de Boucher.4...Winkler S. d) Prótesis maxilofacial. 5ª. c) Prostodoncia total.1. consultando el contenido correspondiente a las mismas en los textos que se recomiendan en la referencia bibliográfica. • Identificará los mecanismos de soporte y superficies constitutivas de la prótesis total.unidades teMátiCas nÚMero de Horas Por unidad: unidad i introduCCión oBjetivos: El alumno: • Diferenciará las características de un paciente dentado y uno totalmente desdentado.ed. 4. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill. México: Editorial u. volume 94 number 1. 2. Participación en clase. sugerenCia didáCtiCa: • Describir las diferentes técnicas de rehabilitación en prótesis dental. 1. Hikey jC..Ozawa jY. Carlsson GE. Prostodoncia Total. objetivo y características de una prótesis total. Discusión en clase (lluvia de ideas e interpretación). Marfil. Práctico. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 128 .N. Examen diagnóstico. 1.. México: Editorial limusa. 1. Prostodoncia Total. july 2005 3. • Seleccionará las diferentes técnicas de rehabilitación en prótesis dental: a) Prótesis fija. 1995. 1. • Explicará las etapas de evolución de la prostodoncia total. 2. Métodos o técnicas de rehabilitación de pacientes. the glossary of prosthodontic terms.2. Definición. 3. 1995..3.The academy of prosthodontics. the journal of prosthetic dentistry. b) Prótesis parcial removible. Clase magistral. 1. 2004. universitario (contemporáneo).A. 10ª. • Describirá el objetivo de la prostodoncia.

Prostodoncia total. 3. Nervio trigémino (V par). 4. Prostodoncia total. 5. Neurología. 3. así como su clasificación.3. Clase magistral. uNAM. 1995. • Describirá la influencia que ejercen los distintos grupos musculares en la prostodoncia total.Winkler S. Barcelona: Ed.. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill. Discusión en clase (lluvia de ideas e interpretación) la evaluación debe efectuarse de manera fraccionada con los mismos seis elementos que se desarrollan: osteología. Prostodoncia dental completa. 2004. the glossary of prosthodontic terms. teMas Y suBteMas: Características de la respuesta ósea en prostodoncia total.nÚMero de Horas Por unidad: unidad ii asPeCtos anatóMiCos de iMPortanCia en ProstodonCia total oBjetivos: El alumno: • Señalará las características óseas diferenciales entre maxilar y mandíbula dentados y los totalmente desdentados. 1977.Sharry jj.Ozawa jY. México: Ed. • Describirá las características de respuesta fisiológica de la mucosa que recubre las diferentes zonas de la boca. Ed. neurología. Mucosa bucal. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • Examen diagnóstico. mucosa bucal y glándulas salivales.. • Explicará la influencia que tiene la articulación cráneo mandibular como determinante posterior en la oclusión.1. Glándulas salivales. miología. 4. Hikey jC. El mejor indicador de que la unidad fue desarrollada adecuadamente por parte del alumno es cuando éste relaciona los elementos anatómicos con las funciones y características que los aparatos protésicos deben tener. Nervio facial (VII par). 2.The academy of prosthodontics. july 2005. apoyándose principalmente en la guía de estudios de la asignatura. • Identificará la influencia anatomofisiológica de los diferentes pares craneales que inervan esta zona. • Describirá las características cuantitativas y cualitativas de la secreción salival y su relación con la prótesis. limusa. México: Ed.. sugerenCias de evaluaCión: • reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Influencia de la musculatura en prostodoncia total. 5. 129 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . lectura complementaria. 1. 4. Bolender Cl Carlsson GE Prostodoncia total de Boucher 10ª. the journal of prosthetic dentistry. 4. Toray. • Identificará las características de respuesta ósea a los diferentes estímulos e irritaciones presión y tensión. 4. 5ª ed. Nervio hipogloso (XII par). articulación cráneo mandibular.. Articulación cráneo-mandibular.2. 6. volume 94 number 1. 2.Zarb GA.. 1995.

2. • Identificará y delimitará las zonas protésicas y áreas periféricas en un modelo desdentado. Impresiones. Impresión fisiológica. • Obtendrá el positivo de la impresión (modelo anatómico). Clasificación. 4. c) De máxima presión. 2.3. 7. 6. Zonas protésicas y zonas anatómicas. 6. Definición. • Obtendrá el positivo de la impresión (modelo fisiológico). Características. teMas Y suBteMas: 1. 1. • Construirá portaimpresiones individuales con espaciador o sin espaciador de cera • Identificará la influencia que ejercen las estructuras musculares en la delimitación de la impresión fisiológica. Modelos anatómicos.5. • Identificará los diferentes tipos de portaimpresiones comerciales. Ventajas. 1. • Diferenciará las teorías básicas de impresiones dinámicas: a) Sin presión.1. Rectificación de bordes. Materiales de impresión.4. 5.2. Impresiones anatómicas. • Realizará impresiones anatómicas (figuradas). • Adaptará el portaimpresión comercial en el modelo figurado desdentado. Características. 4. Bardado de la impresión. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 130 . Características. 2.1.4. b) De presión selectiva. 4. Portaimpresiones comerciales. 4. Clasificación. 6.2. 1.4. Desventajas. 3. 4. 1. sus ventajas y desventajas. Técnica de construcción. Clasificación.3. 1.nÚMero de Horas Por unidad: unidad iii iMPresiones Y Modelos oBjetivos: El alumno: • Definirá y clasificará las impresiones. 4. Modelos fisiológicos. Características.2.2. Portaimpresión individual. 1. • Bordeará la impresión fisiológica.1. • Obtendrá la impresión fisiológica (figurada).1.4. para conservar el nivel de las influencias musculares que se obtuvieron durante la misma. • Identificará los materiales de impresión que se utilizaran.1. 2.

. México: Ed. Prostodoncia total. Ed. Prostodoncia dental completa. • Mencionará la definición y objetivos de la relación céntrica y la oclusión céntrica.sugerenCias didáCtiCas: • • • • Clase magistral. Prostodoncia total.Kawabe Seiji Kawabe's. reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 1977. • Elaborará rodillos de relación de cera..Bernal R. estabilidad y técnicas de construcción.. 3. • Identificará las diferentes líneas y planos de referencia y su utilización en prostodoncia. 4. nÚMero de Horas Por unidad: unidad iv relaCiones Cráneo-MandiBulares oBjetivos: El alumno: • Mencionará los diferentes tipos de bases de registro. july 2005. 1ª ed. 9.. the journal of prosthetic dentistry.Zarb GA. Colombia: Editorial Actualidades Médico Odontológicas latinoamericana. Hikey jC. 1995.. Fernández jA. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill.Sharry jj. volume 94 number 1. 1988. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 131 .Takane M. Barcelona: Ed.. 1999. Bolender Cl Carlsson GE Prostodoncia total de Boucher 10ª. 1ª ed. sugerenCias de evaluaCión: • • Evaluar la calidad de cada práctica indicada en la unidad. • Representará las referencias dentofaciales involucradas en la selección y colocación de los dientes artificiales. Realizar examen teórico. 1993. México: Editorial ENEP Iztacala. C. 7. 1995. Elaboración de mapas conceptuales.Kertesz G. 8.Winkler S.A.Ozawa jY. Mesa clínica. • Describirá los componentes y técnicas de obtención de la dimensión vertical. 2.The academy of prosthodontics. México: uNAM. 5ª ed. 6. the glossary of prosthodontic terms. Dentaduras funcionales. limusa. 2004. lectura complementaria. • Señalará los tipos de rodillos y las características dimensionales para su utilización. 1994. Prostodoncia total. • Realizará bases de registro con técnica de laminado y/o técnica de adición de polímero y monómero espolvoreado y goteado. México: Editorial Trillas. Impresiones uruguay: editorial universidad de Montevideo. Toray. sus características de precisión.. 5... • Obtendrá un punto central de apoyo para el equilibrio de las presiones masticatorias que eviten el desplazamiento de las bases durante los movimientos excéntricos.. Dentaduras totales.

Morrow MR.5. 3. 1993. nÚMero de Horas Por unidad: oBjetivos: unidad v dináMiCa MandiBular El alumno: • Diferenciará los registros gráficos observables en el espacio tridimensional de los planos ortogonales obtenidos durante los movimientos mandibulares • Identificará los factores que determinan la inclinación anteroposterior y lateral de la guía incisiva.1. Dimensión vertical.3.3.5. the glossary of prosthodontic terms. Trabajos de investigación bibliográfica.Winkler S. july 2005. 3. Definición. Obtención fonética. Rudd KD. Dentaduras totales 1ª. Equilibrio 3.4. Obtención. Prácticas de laboratorio. Hikey jC.2. Definición.2. 1995. 3. Referencias dentofaciales. 1988. Ed. Generalidades. Participación en clase. Relación céntrica 3. • • • • • • • * Clase magistral. Colombia: Editorial Actualizaciones Medico Odontológicas latinoamericana.The academy of prosthodontics. Plano protésico o de relación. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill. 3.3. Definición. 3. volume 94 number 1.. 3.2. Clasificación. 2. 3.Zarb GA.1. México: Editorial Salvat.5. the journal of prosthetic dentistry..Kawabe S. 3. • Identificará los movimientos bordeantes extremos en el plano Horizontal y en el plano vertical a nivel incisal.6.4.2. 3. Tomo I. 3. Examen parcial al finalizar la unidad. México: Ed. limusa.4. 2004. 3. 2. Examen de criterio unificado. • Describirá los procedimientos clínicos para el ajuste de la trayectoria condilar del articulador: universidad naCional autónoMa de MéXiCo 132 .6. Prótesis completas. Reproducción de las prácticas. Obtención. 3.teMas Y suBteMas: 1.5..4.4. Bases de registro y rodillos de relación.3. Secuencia clínica de relaciones cráneo-mandibulares.. Prostodoncia total.1.3. 3.3. sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Mesa clínica.5. Ed.1.. Clasificación. Obtención estética. 3. Punto central de apoyo. 3. 4. 3. 5. Bolender Cl Carlsson GE Prostodoncia total de Boucher 10ª. Procedimientos en el laboratorio dental. • Mencionará las características de la platina incisal (articulador). Obtención. Rhoods jE. Oclusión céntrica. 3.3.1.

• teMas Y suBteMas:

a) Movimiento de Bennett. b) ángulo de Bennett. c) Inclinación condilar de protrusión. Describirá los siguientes conceptos: a) Trayectoria condilar de protrusión (guía condilar). b) Trayectoria incisal de protrusión (guía incisiva). c) ángulos de las cúspides. d) Planos de relación. Curva de compensación. e) f) Curva de Wilson. g) Curva de Monson. Describirá las características de la oclusión balanceada bilateral.

1. Movimientos condilares. 1.1. Plano anteroposterior. 1.2. Plano vertical. 1.3. Plano horizontal. 2. Guía incisiva. 2.1. Platina incisal. 3. Movimientos incisales. 3.1. Diagrama de Posselt. 3.2. Gnatograma de Gysi. 4. Relaciones excéntricas. 5. Quinta de Hanau (formula de Thielman). • • • • Clase magistral. lectura guiada. Revisión bibliográfica y (trabajo escrito). Evaluación del trabajo escrito.

sugerenCias didáCtiCas:

sugerenCia de evaluaCión: reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa:

1.- Sharry jj. Prostodoncia dental completa. Barcelona: Ed Toray; 1977. 2.- The academy of prosthodontics, the journal of prosthetic dentistry, the glossary of prosthodontic terms, volume 94 number 1; july 2005. 3.- Winkler S. Prostodoncia total. México: Ed. limusa; 2004. 4.- Zarb GA. Hikey jC, Bolender Cl Carlsson GE Prostodoncia total de Boucher 10ª. ed. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill; 1995.

nÚMero de Horas Por unidad: oBjetivos:

unidad vi artiCuladores Y transFerenCia de Modelos al artiCulador

El alumno: • Describirá las características, clasificación, ventajas, desventajas y teorías en que se apoya el uso de los articuladores. • Diferenciará los distintos tipos de arcos faciales, sus características, ventajas en su aplicación, así como sus técnicas. • Explicará el procedimiento de transferencia al articulador, sus ventajas, desventajas y técnicas. • Colocará en un articulador semiajustable los modelos de trabajo.
133

FACulTAD

DE

ODONTOlOGíA

teMas Y suBteMas:

1. Arcos faciales. 2. Articuladores. 3. Técnica de transferencia. 3.1. Arbitraria. 3.2. Estática. 3.3. Dinámica. 4. Montaje de modelos en el articulador.

sugerenCias didaCtiCas:

• • • •

Clase magistral. Revisión bibliográfica (trabajo escrito). Mesa clínica. Reproducción de la práctica.

sugerenCia de evaluaCión:

Se evaluará la práctica de arco facial y montaje de modelos.

reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa:

1.- The academy of prosthodontics, the journal of prosthetic dentistry, the glossary of prosthodontic terms, volume 94 number 1; july 2005 2.- Winkler S, Prostodoncia total. México: Editorial limusa; 2004. 3.- Zarb GA, Hikey jC, Bolender Cl, Carlsson GE. Prostodoncia total de Boucher. 10ª. ed. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill; 1995.

nÚMero de Horas Por unidad:

unidad vii dientes anteriores; ColoCaCión

oBjetivos:

El alumno: • Mencionará las características, material de fabricación (resina, porcelana), tipo de retención o unión, ventajas y desventajas. • Aplicará las relaciones dentofaciales en la selección de los dientes anteriores, forma, color y tamaño de acuerdo con las características de cada paciente. • Describirá los principios que rigen la colocación de los dientes anteriores (estético, mecánico y fonético), traslape vertical (overbite), traslape horizontal (overjet). • Colocará los dientes anteriores, aplicando los principios que rigen este procedimiento de acuerdo con la orientación del rodillo. la cual se hizo en el paciente o bien con el concepto dentogenico o la guia preextracción si es que contaba con ella. 1. Tipos de dientes artificiales. 1.1. Características. 1.2. Indicaciones. 1.3. Ventajas. 1.4. Desventajas. 2. Selección de dientes artificiales. 3. Técnicas de colocación de dientes anteriores. 4. Ajuste guía incisal. universidad naCional autónoMa de MéXiCo

teMas Y suBteMas:

134

sugerenCias didáCtiCas:

• • •

Clase magistral. Revisión bibliográfica (trabajo escrito con esquemas). Mesa clínica y reproducción de la práctica.

sugerenCias de evaluaCión:

Realizar un examen teórico práctico de la presente unidad.

reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa:

1.- Bernal R, Fernández jA. Prostodoncia total. 1ª. ed. México: Editorial Trillas; 1999. 2.- Hayakawa I, Principles and practices of complete dentures. 1a. ed. u.S.A.: Editorial Quintessence Publishing Co.; 2001. 3.- Ozawa jY, Prostodoncia total. 5ª.ed. México: Editorial u.N.A.M., 1995. 4.- The academy of prosthodontics, the journal of prosthetic dentistry, the glossary of prosthodontic terms, volume 94 number 1; july 2005. 5.- Winkler S, Prostodoncia total. México: Editorial limusa; 2004. 6.- Zarb GA, Hikey jC, Bolender Cl, Carlsson GE. Prostodoncia total de Boucher. 10ª. ed. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill; 1995.

nÚMero de Horas Por unidad:

unidad viii dientes Posteriores; ColoCaCión Y artiCulaCión

oBjetivos:

El alumno: • Mencionará las indicaciones de los distintos diseños oclusales, sus ventajas y desventajas. • Mencionará las características, material de fabricación (resina, porcelana), tipos de retención o unión, ventajas y desventajas. • Describirá la filosofía de la oclusión que se requiere en esta área (oclusión balanceada bilateral). • Identificará los diferentes procedimientos y técnicas de colocación de acuerdo con el diseño, para obtener una relación armónica y funcional. • Colocará los dientes posteriores, aplicando los principios de la oclusión balanceada bilateral, para los dientes anatómicos de diferentes graduaciones. 1. Diseño oclusal. 1.1. Anatómico. 1.2. No anatómicos (monoplanos). 2. Colocación de dientes en oclusión bibalanceada. 2.1. Dientes anatómicos (20° y 33°). 2.2. Técnica Honorato Villa. 3. Colocación en neutro céntrica. 3.1. Dientes no anatómicos (0º). • • • • • • * Clase magistral. Revisión bibliográfica. Mesa clínica. Reproducción de la práctica. Investigación bibliográfica 33°, 20°, 0°. Investigación bibliográfica técnica Honorato Villa. Examen de criterio unificado.
135

teMas Y suBteMas:

sugerenCias didáCtiCas:

sugerenCias de evaluaCión: FACulTAD
DE

ODONTOlOGíA

the glossary of prosthodontic terms. ed. 5.M. Enmuflado (enfrascado). Examen parcial de la unidad.. Caps. Clase magistral. the journal of prosthetic dentistry.Zarb GA. Participación en clase. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill. 1977...Zarb GA. Procedimientos en el laboratorio dental.Villa y Acosta H. México: Editorial E.Winkler S. Rhoods jE.Morrow MR. Desencerado. 6. 3. 2.ed. Toray. México: Editorial Salvat. Iztacala.The academy of prosthodontics. • • • • • • • • Encerado.N. 1952. Equilibrio oclusal. Prostodoncia total..E. Fernandez jA Prostodoncia total 1ª.Bernal R. 1ª. Prácticas de laboratorio. Barcelona: Ed. Prostodoncia total. july 2005. IV y V. ed.N. 5ª.Ozawa jY. 5. Trabajo de investigación bibliográfica. the journal of prosthetic dentistry.. 1999.Takane M. 1995. 10ª. 1995. Carlsson GE.. Equipo y material de laboratorio (convencional).... 6. 1. Ed.. Prostodoncia total. 1988. México: Editorial Trillas. Desenmuflado (desenfrascado).. 1988. México Editorial Trillas. 7. Rudd KD. Rhoods jE. Reproducción de la práctica.A. Tratamiento térmico. microondas). Rudd KD. Otras alternativas (inyección. Procedimientos en el laboratorio dental. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 136 . 4. 6.The academy of prosthodontics. México: Editorial u. Empacado y prensado del acrílico.Sharry jj. México: Editorial Salvat. volume 94 number 1.Winkler S. Hikey jC. Ed. Dentaduras funcionales. 8.Morrow MR. Fernández jA. 3. 2. 9. Bolender Cl Carlsson GE Prostodoncia total de Boucher 10ª. Articuladores y articulación de dientes artificiales en dentaduras completas. 7.. july 2005. 11. limusa. 1995. Prótesis completas. 2004. the glossary of prosthodontic terms. teMas: sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1.Bernal R. 1988.. volume 94 number 1. 5. Ed. Terminado y pulido. Mesa clínica. Hikey jC. 2. 4. 2004. Tomo I. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill. Revisión bibliográfica. Remontaje.reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1.. nÚMero de Horas Por unidad: oBjetivo: unidad iX ProCediMiento de laBoratorio Y otras alternativas de ProCesado El alumno: • llevará a cabo los procedimientos de laboratorio para el terminado de la prótesis total. 1999. Prostodoncia total.P. 4. Prostodoncia dental completa.. México: Ed. México: Editorial limusa. Prostodoncia total de Boucher. 10. Bolender Cl. 3. Tomo I. 8. uTEHA. Prótesis completas.

Hikey jC. the glossary of prosthodontic terms..4. Barcelona: Editorial Toray.5. reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Reparaciones. Clase magistral.3. teMas: sugerenCias de evaluaCión: • • • • Revisión bibliográfica. 3. Bolender Cl. july 2005. Mesa clínica. Fisuras. Prostodoncia total de Boucher. 1. aplicando los principios de oclusión balanceada. nÚMero de Horas Por unidad: unidad Xi reParaCiones Y reBases oBjetivo: El alumno: • Estará capacitado para realizar los procedimientos de reparación y rebases de acuerdo con las necesidades del caso clínico. • Explicará qué es una prótesis única. 1. 1. 1. 1.2. Reproducción de la práctica. ed. 10ª.nÚMero de Horas Por unidad: oBjetivos: unidad X dentadura ÚniCa Con antagonistas naturales Y/o Prótesis ParCiales El alumno: • Entenderá la problemática que representa tratar a un paciente que requiere prótesis única. • Colocará en un articulador semiajustable los modelos de trabajo. México: Editorial limusa. Fractura de prótesis. 1. Carlsson GE. Prostodoncia dental completa. Winkler S. 2.1. 2. 1995. Colocación de dientes artificiales. Sharry jj. Prostodoncia total. 1977. Fractura de diente. 3. • Colocará dientes anteriores y posteriores. 4. the journal of prosthetic dentistry. Adición de dientes. 2004. 137 teMas Y suBteMas: FACulTAD DE ODONTOlOGíA . 1.The academy of prosthodontics. Zarb GA. sugerenCia didáCtiCa: • Examen teórico práctico de la unidad. Montaje al articulador. Extensión de la base. volume 94 number 1. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill. Introducción.

july 2005t 4. Portaimpresión comercial para desdentado total. Revisión bibliográfica. Prostodoncia total de Boucher. 3. Rebase directo. Carlsson GE. Tijeras para metal. 10ª. Rebases. sugerenCias de evaluaCión: • • • • Clase magistral.. Material e instruMental reCursos generales: • • • • • • • • • • • • 138 Cubreboca y lentes protectores.The academy of prosthodontics.. Cambio de base. Buenos Aires: Editorial Mundi. 2004.2.1. 2. lija de agua.. 2. Taza y espátula. México: Editorial Interamericana-McGraw Hill. México: Editorial limusa. 2. 2. Hikey jC. 1977. Barcelona: Editorial Toray. lámpara de alcohol Hanáu o similar. Reproducción de la práctica.3. Definición. ed. (no imitaciones) Espátula 7 o 7ª. Rebase indirecto.Zarb GA.6. Articulador semiajustable y arco facial Hanáu modular. Espátula 30 o 31. 2. Espátula de lecrón o Rouche. volume 94 number 1. universidad naCional autónoMa de MéXiCo . Prostodoncia dental completa. 1972.Winkler S.Saizar P. WhipMix. sugerenCia didáCtiCa: • Evaluación de la práctica.Sharry jj.. Mesa clínica. Prostodoncia Total. reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. loseta. Denar. 5. Cuchillo para yeso.2. the glossary of prosthodontic terms. 2.. Rebase total. Bolender Cl.4. Bio Art. 2. 1995. Prostodoncia total.5. the journal of prosthetic dentistry. Indicaciones y materiales.

50% 25% 25% PerFil ProFesiográFiCo: • • • • El catedrático debe ser cirujano dentista. con experiencia profesional mínima de tres años. Espátula Hanáu para cera o equivalente. debe manejar los conocimientos sobre Materiales Dentales. gracias a los adelantos médicos. los cuales se requieren para el tratamiento adecuado de los pacientes geriátricos. gerontología y odontología geriátrica. lima triangular. De las materias básicas odontológicas. Exámenes de criterio unificado. entre otros. Fresones. Fisiología y Patología Bucal.• • • • • • • • • • Motor de baja o micromotor Piedras montadas. Conformador de rodillos. Arco y segueta. evaluaCión Final: • • El material e instrumental antes citado es indispensable para la realización de prácticas en el laboratorio. Muflas y prensa. Dado que en la actualidad el individuo ha tendido a alargar su vida. Anatomía Dental y Oclusión con relación a la prostodoncia. es necesario que el profesor de prostodoncia total tenga los conocimientos básicos de geriatría. de preferencia con especialidad en prótesis o conocimientos equivalentes. Papel articular en forma de herradura. Debe poseer conocimientos de las asignaturas básicas de: Anatomía. Evaluaciones individuales de cada profesor sobre el programa teórico. farmacológicos y de salud pública. Pinza de cangrejo. Se deberá contar con una asistencia mínima indispensable del 80% del total del programa teórico-práctico • • • Prácticas de laboratorio. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 139 .

D. Esp. C. Coordinador: C. Dr. Clínica de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible. C. C. Fernando Manuel Rodríguez Ortiz asignaturas PreCedentes: asignaturas suBseCuentes: ProFesores PartiCiPantes: revisión Y aCtualiZaCión del PrograMa: (30 de abril de 2010) C. Mtro.D.D. C. C.D.D.D. Radiología. C. Oclusión.D. C. Operatoria Dental I. Mtro.D. Materiales Dentales. C.D.D.universidad naCional autónoMa de MéXiCo FaCultad de odontología PrograMa de estudio NOMBRE DE lA ASIGNATuRA: Prótesis dental ParCial Fija Y reMoviBle ClAVE: 0332 CIClO ESCOlAR: anual AÑO EN QuE SE IMPARTE: terCero PERIODO ESCOlAR: 2010-2011 HORAS/SEMANA: 5 TEORíA: 2 PRáCTICA: 3 áREA: reHaBilitaCión CRéDITOS: 14 MODAlIDAD DIDáCTICA: Curso teóriCo-PráCtiCo Anatomía Dental. Mtra. C.D.D. C. javier Bulmaro Albarrán Moreno Rina Feingold Steiner María Guadalupe García Beltrán josé Alberto García Rivera Enrique Grageda Cantú María Magdalena Gutiérrez Semenow josé juan Kuri lajud jesús Hermenejildo Madrid Medina Carlos Martínez Reding García Gustavo Montes de Oca Aguilar josé Alberto Navarro álvarez Enrique Navarro Bori jorge Pimentel Hernández Manuel David Plata Orozco Eduardo Antonio Téllez Gabilondo Alejandro Treviño Santos Ignacio Velázquez Nava universidad naCional autónoMa de MéXiCo 140 . Mtro.

II. • Integrará los procedimientos para la obtención de prótesis dental fija individual y parcial en modelos. CONCEPTOS Y lEYES DE lA PRóTESIS DENTAl PARCIAl FIjA Y REMOVIBlE. que se desarrollarán de acuerdo con la guía de estudio correspondiente. de impresión. III. técnicas de preparaciones dentarias. 141 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . PRóTESIS DENTAl PARCIAl REMOVIBlE. PRóTESIS DENTAl PARCIAl FIjA. el alumno convencido de la bondad de esta especialidad. Agotado este recurso y para evitar mutilaciones al sistema estomatognático. TéCNICAS PARA lA ElABORACIóN DE PROVISIONAlES. conceptos de oclusión. TéCNICAS Y MATERIAlES DE IMPRESIóN. ClASIFICACIóN DE lAS PREPARACIONES PARA PRóTESIS DENTAl PARCIAl FIjA Y REMOVIBlE. Estos conocimientos protésicos comprenden: terminología.introduCCión: la importancia del primer curso de prótesis dental parcial fija y removible. así como una prótesis dental parcial fija y/ o removible múltiple. IV. ya que éste sólo abarca la prótesis dental parcial fija y removible. utilizará otras alternativas restaurativas y sistemas actualizados de materiales estéticos y adhesivos. obtención de positivos (modelos). INTRODuCCIóN A lA PRóTESIS DENTAl PARCIAl FIjA Y REMOVIBlE. instrumentación. resolverán el problema de reconstrucción de los órganos dentarios. Contenido: I. unidades teMátiCas NOTA: Cada unidad incluye una o varias prácticas. VIII. reconstruir y lograr la fisiología y estética de los órganos dentarios. los cuales estudiará en cursos posteriores. • ubicará a la prótesis dental parcial fija y removible dentro del contexto de la odontología. VII. se sustenta en la adquisición de los conocimientos básicos para preservar. VI. • Aplicará los conocimientos adquiridos en los cursos de prótesis dental parcial fija y removible. cuando no han funcionado los distintos materiales existentes para obturación o técnicas de salvar los órganos dentarios. de laboratorio. OCluSIóN EN PRóTESIS. V. El aprendizaje de los conocimientos señalados y la imaginación e intuición del alumno aunados a este método. oBjetivos generales: El alumno: • Identificará los fundamentos generales de la prótesis dental parcial fija y removible. • Evaluará las alteraciones dentarias en las que se requiere una prótesis dental fija individual. todo ello girando alrededor de un sólo recurso: el retenedor colado o vaciado por el sistema de cera perdida.

Práctica XII. Práctica VII. Preparaciones protésica intracoronarias (mod. universidad naCional autónoMa de MéXiCo . Modelado gnatológico. Clasificación de Kennedy y reglas de Apple Gate. Práctica XXI. onlay e inlay). Verificación de la prótesis dental parcial removible. Elaboración de provisionales por método directo. Técnicas de encerado y revestido. Técnicas de impresión para preparaciones intrarradiculares y obtención de modelos de trabajo. XII. Elaboración de provisionales con coronas de celuloide y policarbonato. Práctica VI. Práctica X. Análisis de modelos de estudio. Vástago metálico (dowel pins) y caja guía (die lock). Práctica VIII. Práctica XXVII. X. Práctica XXV. de cara masticatoria. PrograMa de PráCtiCas: Historia y terminología de la prótesis. Práctica XXVI. Práctica XXIII. Prótesis combinada de metal porcelana. Obtención de modelos de trabajo parciales y totales. PRuEBA DE lA PRóTESIS DENTAl PARCIAl FIjA Y REMOVIBlE EN METAl. Práctica XVI. PROCEDIMIENTOS DE lABORATORIO PARA PRóTESIS DENTAl PARCIAl FIjA. Transporte de modelos al articulador. Modelos de trabajo. Práctica XIII. Prótesis combinada de metal acrílico. Práctica XVII. Práctica XXVIII. Práctica IX. Preparaciones intrarradiculares: unirradicular. Práctica XXII. SElECCIóN DE COlOR DE lA PRóTESIS DENTAl PARCIAl FIjA Y REMOVIBlE. Obtención de modelos de trabajo a partir de cofias individualizadas de acrílico. Prótesis dental parcial fija y sus aplicaciones. Práctica XVIII. XIII. Identificación de las partes componentes de la prótesis dental parcial removible. Obtención del colado y su tratamiento. birradicular y trirradicular. TéCNICAS DE lABORATORIO PARA lA TERMINACIóN ESTéTICA DE lA PRóTESIS PARCIAl FIjA Y REMOVIBlE. Color. Preparaciones protésicas extracoronarias (coronas parciales y coronas totales). Diseño de la prótesis dental parcial removible. Verificación de la prótesis fija. Obtención de modelos de estudio Práctica XV. Práctica XI. 142 Práctica Práctica Práctica Práctica I. Práctica XIX. XI. DISEÑO Y PROCEDIMIENTOS ClíNICOS Y DE lABORATORIO PARA PRóTESIS DENTAl PARCIAl REMOVIBlE. IV. Aplicación de la ley de Ante. III. Práctica XXIV. Práctica V.IX. Práctica XX. Práctica XIV. Elaboración de provisionales por método indirecto. II.

4. Por su elaboración. 143 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Trabajo de laboratorio. iniciativa. 3. Conceptos: prótesis dental individual. Autoevaluación. 4. época moderna. Estudio independiente. Clase magistral. Preparaciones protésicas en tipodonto. En la Coordinación de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible. Discusión en clase. Pierre Fauchard 1670. se pueden solicitar los diaporamas de dicha unidad. 3. Investigación bibliográfica.3. Asistencia. cuadros o reportes. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • • lectura complementaria. 3. Resolución de las actividades de aprendizaje. 1904 hasta los avances tecnológicos y materiales actuales.3. Primera época. Segunda época. respeto. Trabajo en grupo.2. tolerancia e interés por hacer el trabajo. 4. Por su soporte. Responsabilidad. a partir de Taggart. creatividad. Por su diseño. que se encuentra en la videoteca de nuestra facultad. Diferencias entre las prótesis señaladas. prótesis dental parcial fija y removible.unidades teMátiCas nÚMero de Horas Por unidad: 3 teóriCas 4 PráCtiCas unidad i introduCCión a la Prótesis dental ParCial Fija Y reMoviBle oBjetivo: El alumno: • Explicará la terminología propia de la asignatura y comprenderá las interrelaciones con otras áreas. Revisión del video “Historia de la prótesis dental”. Historia de la prótesis dental. Relaciones de la prótesis dental con otras disciplinas. teMas Y suBteMas: 1. 2. Participación en clase. 3.1. Realización de ejercicios.1. 4. Elaboración de esquemas. Tallado de macromodelos.2. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • • • • • Examen parcial de la unidad. prótesis total y prótesis maxilofacial.

Ventajas y desventajas.Myers EG. 2ª ed.2. para valorar en qué casos debe realizarse.1. 1991. 1.3. 144 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . 3. 3.1.3.2. Sistema de adhesión de la prótesis (prótesis Maryland y prótesis sin metal).2.mx/protesis/desarrollo. Clasificación de la prótesis dental parcial fija sin metal.. 3. 1. Sin metal.2. 3. Indicaciones.4. 2. Factores en la creación y distribución de las fuerzas.1. 1ª ed. teMas Y suBteMas: 1. labor.2. 1. http://www. 1997.4. 4. 2. Interamericana.1. Reglas de Apple Gate. Skinner Beijing. 3.reCursos • • • • Instrumental clínico. 2. 3. Diferentes sistemas de resinas y/o porcelanas.1. Teoría y prácticas de la prostodoncia fija. Acrílicas. Contraindicaciones.1.5. 2. Cuadro comparativo de las áreas de las superficies radiculares y zonas desdentadas. 1.5. 4.1. Clasificación de Kennedy. nÚMero de Horas Por unidad: 4 teóriCas 4 PráCtiCas unidad ii ConCePtos Y leYes de la Prótesis dental ParCial Fija Y reMoviBle oBjetivo: El alumno: • Aplicará los conceptos básicos de la prótesis dental parcial fija y removible. Por su material. Anteriores y posteriores (clasificación de Kennedy).1.Tylman S.html reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1.johnston jF.1.3. 1ª ed. Combinadas (metal-acrílico). Generalidades de la prótesis dental parcial fija y removible. Selección de pilares y tejidos de soporte.unam.. 3. Práctica moderna de prótesis de coronas y puentes.1. 4. 1998. Metálicas. ley de Ante (Shillingburg). Tipodonto. Mundi.odonto. Clasificación de la prótesis dental parcial removible.2. 3. 1. Por su ubicación y extensión. Prótesis de coronas y puentes.. 2.1. 3. 1. Diaporamas.

2. cuadros o reportes. Márgenes perfectos. Examen parcial de la unidad. Clase magistral. Solidez estructural. 3. Preservado de la estructura dentaria. 1ª ed.3. 1976. 1991. Atlas de tallado para coronas.. Discusión en clase. Principios de tallado para preparaciones en prótesis dental parcial fija. 2.Shillingburg HT. Teoría y práctica en prostodoncia fija. 1. En la Coordinación de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible. 3ª ed. Definición. Asistencia. Retención y estabilidad. • Realizará las preparaciones protésicas en modelos figurados con base en el atlas de Shillingburg (véase el programa de prácticas). Tipodonto. 1. 2. Encerado de diagnóstico. Autoevaluación..4.Tylman S. 1ª ed.1. 1. conceptos y generalidades.mx/protesis/desarrollo.5. Hobo Sumiya. Elaboración de esquemas. 1. extracoronarias e intrarradiculares. Fundamentos esenciales en prótesis fija. 2. Participación en clase. 145 teMas Y suBteMas: FACulTAD DE ODONTOlOGíA .sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • • • • • • • • • • • • lectura complementaria. 2001.unam..html sugerenCias de evaluaCión: reCursos: reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Investigación bibliográfica. nÚMero de Horas Por unidad: 4 teóriCas 32 PráCtiCas oBjetivo: unidad iii ClasiFiCaCión de las PreParaCiones Para Prótesis dental ParCial Fija Y reMoviBle El alumno: • Identificará el diseño y características de las preparaciones intracoronarias. Diaporamas. • Explicará las indicaciones y contraindicaciones para su preparación. 1. Estudio independiente. Realización de ejercicios. se pueden solicitar los diaporamas de dicha unidad. http://www. Estética. Quintessenz Books. Hobo Sumiya. Actualidades Médico Odontológicas latinoamericana.Shillingburg HT. Resolución de las actividades de aprendizaje. Trabajo en grupo.1.odonto. 1.6. Preparaciones intracoronarias. Instrumental clínico. 1. Quintessenz Books.

Fundamentos esenciales en prótesis fija.3. 3.2. 3. 4. 146 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . Autoevaluación. se pueden solicitar los diaporamas de dicha unidad. Asistencia. En la Coordinación de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible. 4. Resolución de las actividades de aprendizaje.unam.. 5. Videos. 4. Quintessenz Books.3. piedras. 2. birradiculares y trirradiculares. Atlas de tallado para coronas. 4. Incrustaciones modificadas para fines protésicos.. Trabajo en grupo. 1ª ed.Shillingburg HT. Macromodelos.2. 2001. Clase magistral. cuadros o reportes. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • lectura complementaria. 2. Estudio independiente. 5. Indicaciones y contraindicaciones.1. Discusión en clase. Investigación bibliográfica.3. Definición y conceptos básicos. 1976.Shillingburg HT.html reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 1ª ed. Teoría y práctica en prostodoncia fija. http://www.1. Quintessenz Books. Coronas parciales y modificaciones. Diaporamas. Elaboración de esquemas.mx/protesis/desarrollo. Tipodonto. Instrumental indicado para elaborar las preparaciones para prótesis dental parcial fija.odonto. Participación en clase. 3.Tylman S. Técnicas de desobturación de conductos. 3.. 1991.1. Simuladores. reCursos: • • • • • • • Instrumental clínico. Actualidades Médico Odontológicas latinoamericana.2. Preparaciones en dientes unirradiculares. Definición. 3. 3ª ed. Preparaciones extracoronarias. Hobo Sumiya. Hobo Sumiya. etc. Preparaciones intrarradiculares. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • Examen parcial de la unidad. Fresas discos. Realización de ejercicios.2. Coronas totales y sus modificaciones.

1. 2. 2. 1.4. 1. En la Coordinación de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible. se pueden solicitar los diaporamas de dicha unidad. los pónticos y los conectores (véase el programa de prácticas).3. estructura y fabricación (prefabricados y no prefabricados). Pilar y tejidos de soporte. Concepto actual y funcional. De acuerdo con los materiales. Trabajo en grupo.3.1.2.4. de barra y supragingival. terminaciones gingivales” y “Preparaciones protésicas”. Materiales de elaboración de los conectores. FACulTAD DE ODONTOlOGíA 147 .4. que se encuentran en la videoteca de nuestra facultad. 2. 2. Metal-acrílico. ubicación de los conectores.1. Aleaciones metálicas.3. De acuerdo con su soporte.2. teMas Y suBteMas: 1.1.1. Anteroposteriores.3. 1.3. Selección de la preparación protésica. 2.3.3.6. Componentes de la prótesis dental parcial fija. 2. Clase magistral. Porcelana. 2.3. 1. Metal-resina.1. Conectores 1. De acuerdo con su ubicación.2. Metal-porcelana. Clasificación de acuerdo a su diseño.3. Anteriores. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • • lectura complementaria. 2. 1.3. 1. 1.4.3.1. 2.5.2.1.1.3. Discusión en clase. 1. y consultará la guía de estudio. 1.1.1.2.2. 1. 2.1.4. Clasificación de la prótesis dental parcial fija. 2. Indicaciones y contraindicaciones. 2. el retenedor. Piezas intermedias (pónticos) Shillingburg. semirrígido. Clasificación (rígido. Estudio independiente. Sistema de resina y/o porcelanas sin metal. Posteriores.4.nÚMero de Horas Por unidad: 4 teóriCas 4 PráCtiCas unidad iv Prótesis dental ParCial Fija oBjetivo: El alumno: • Aplicará los conceptos básicos en la selección de los pilares.2. Realización de ejercicios.4. Revisión de los videos “Principios de prótesis dental parcial fija. 2. 1.3. Retenedores. Selección de pilares.

• Aplicará las técnicas que se utilizan para la elaboración de coronas y prótesis provisionales (véase el programa de prácticas)..3. Individuales.Tylman S. Macromodelos. 4. Teoría y práctica en prostodoncia fija. Técnica directa. nÚMero de Horas Por unidad: 4 teóriCas 16 PráCtiCas unidad v téCniCas Para la elaBoraCión de Provisionales oBjetivos: El alumno: • Explicará la importancia y el propósito del tratamiento provisional por efectuar.1. Videos. universidad naCional autónoMa de MéXiCo teMas Y suBteMas: 148 . 3. Asistencia. Hobo Sumiya. Definición. 4.2. Coronas de policarbonato.1. Coronas metálicas. Clasificación.2. Fundas de celuloide. Investigación bibliográfica.Shillingburg HT. durante la elaboración de una prótesis dental parcial fija. 2001. Técnicas de elaboración de coronas y prótesis provisionales. Ventajas.mx/protesis/desarrollo. Inmediata. 2.sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • • • • • • • • Examen parcial de la unidad. Quintessenz Books. Resolución de las actividades de aprendizaje. Elaboración de esquemas. 4. 2. 4. Tipodonto. 1ª ed. Hobo Sumiya. 1991. Parcial removible. Simuladores. Participación en clase. Parcial fija. 4. 4. cuadros o reportes. Técnica indirecta.4. Atlas de tallado para coronas..Shillingburg HT.2.unam.1..2. No prefabricados. 2. 1ª ed. Autoevaluación.html reCursos: reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 3. Fundamentos esenciales en prótesis fija. Prefabricados.1. 4. 2. Instrumental clínico.1. 1.1.1. 2. http://www.odonto. Quintessenz Books.2. Diaporamas.3. 2. 1976. 3ª ed.2. 4. Actualidades Médico Odontológicas latinoamericana.

Hobo Sumiya. Estudio independiente.2.1. Autoevaluación. 1. Teoría y práctica en prostodoncia fija. 1. 1ª ed. se pueden solicitar los diaporamas de dicha unidad.. Hobo Sumiya. Macromodelos.unam. 1. Examen parcial de la unidad.odonto.Shillingburg HT. Videos.3. Vaciados.1.2. 1991. Trabajo en grupo. 2001. 1. No prefabricados.mx/protesis/desarrollo. señalando sus funciones. Retenedores directos no prefabricados.1. Tipodonto. 1. 1.Tylman S. 3. Asistencia. nÚMero de Horas Por unidad: 3 teóriCas 4 PráCtiCas oBjetivo: unidad vi Prótesis dental ParCial reMoviBle El alumno: • Identificará las partes componentes de la prótesis dental parcial removible. Quintessenz Books. 1976. Resolución de las actividades de aprendizaje. Instrumental clínico. En la Coordinación de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible.1.1. Participación en clase. Quintessenz Books. Alambre.sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • lectura complementaria. 1ª ed. teMas Y suBteMas: 1. Fundamentos esenciales en prótesis fija. Diaporamas.html sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • • • • • • • • reCursos: reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1.. Tipo barra. Clase magistral. 149 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Prefabricados. Elaboración de esquemas.. 3ª ed. Atlas de tallado para coronas.Shillingburg HT. Simuladores. cuadros o reportes. Actualidades Médico Odontológicas latinoamericana.2. 2. Tipo circular. http://www. Investigación bibliográfica.1. Discusión en clase. Realización de ejercicios.

Investigación bibliográfica. Metálicos. Acrílicos. 6.1.1.1.1. Tubulares. 6.1. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • • • lectura complementaria.1. Bases. 4. Reja abierta y acrílico. 4. Elaboración de esquemas.1. Clase magistral. que se encuentran en la videoteca de nuestra facultad. 5. De acuerdo con su ubicación. 5. Trabajo en grupo.1.1. De base combinada. Carillas. 5. Malla metálica y acrílico. 4. Discusión en clase. Acrílicas. 150 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . 6. total y combinado). Conectores mayores y menores. 5.2.1. 5. Acrílico reforzado. se pueden solicitar los diaporamas de dicha unidad. Retenedores indirectos. Consulta de la guía de estudio. Revisión de los videos sobre diseño de la prótesis dental parcial removible. 4. 3.2. 2.1.1. Incisales.2. 5. Oclusales. Palatinos (anterior.) sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • Examen parcial de la unidad. Resolución de las actividades de aprendizaje. combinado y completo).2.2. 5.4.2.1.1.1.2. 3. Asistencia. 2.3. Metal-acrílico. Combinadas. Pónticos por su material.4.3. 5. 5.3. 3. 3.1. Definición. Realización de ejercicios.2. (Nota: los modelos de yeso parcialmente desdentados y diseñados para prácticas de removible están disponibles en el laboratorio de recursos audiovisuales de la facultad. En la Coordinación de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible. medio. 6. lingual (simple.1. Estudio independiente. linguales. Apoyos.2. Prefabricados. No prefabricados.2. Autoevaluación. 6. Participación en clase. Indicaciones.1. cuadros o reportes. 6.1.

1ª ed.. Brace. 2ª ed.4. 1975. 4. 1985. Modelos de yeso parcialmente desdentados. Thomas. 2. Navarro Bori E. 1.reCursos: • • • • • Instrumental clínico. 1. 1.A.. que se encuentran en la videoteca de nuestra facultad.1. Posiciones dentales en los movimientos excursivos. Oclusores. Masson S. nÚMero de Horas Por unidad: 4 teóriCas 10 PráCtiCas oBjetivo: unidad vii oClusión en Prótesis El alumno: • Definirá los conceptos de oclusión con respecto a la prótesis dental parcial para aplicarlos en la realización de tratamientos en pacientes. 5. Harcourt. Registro y montaje en el articulador.A. Macgineney. 1993. 5. Estudio independiente.2. Concepto de oclusión. Panamericana. 1. 3. Topes en céntrica de todos los dientes. 1.Graber G. 2ª ed. Tipodonto.Miller El.. Revisión de los videos siguientes: “Articuladores” y “Transporte de modelos de estudio a un articulador semiajustable”. Prótesis parcial removible. 5. Diaporamas. Establecimiento del plano de oclusión. 6. 1.4. Articuladores. Guía anterior. Prótesis parcial removible clínica y laboratorio.. 1992. 6. Clase magistral.1.Mallat E. 1998. http://www. Oclusión céntrica. 1.1. S. Atlas de prótesis parcial.unam.3..2.1.. Prótesis parcial removible. Salvat Editores.4.odonto. México: Editorial Trillas. Manual de prótesis parcial removible. 1. Semiajustables. 1998. Trabajo en grupo. 4. Protección canina. Nueva Editorial Interamericana.McCraken. Función de grupo (total y parcial).2. 1ª ed. • • • • • • • • lectura complementaria. Prótesis bucal removible. Schittly j.3. Discusión en clase. 151 teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: FACulTAD DE ODONTOlOGíA .Borel jC.. Relación céntrica. 3.ángeles Medina F.html reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. En la Coordinación de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible se pueden solicitar los diaporamas de dicha unidad.3. 5. Plano de oclusión. 4. Realización de ejercicios.mx/protesis/desarrollo. Ajustables..4.. Guía anterior. 1ª ed. Protección mutua. Clasificación de la oclusión dental según Angle.4. 1. 2. 5.4.

Técnica directa e indirecta. Autoevaluación. Médica Panamericana.1.3. 2.Major M. 2. teMas Y suBteMas: 1.4..1. Videos.Albertini Bechelli A. Simuladores. Diaporamas. 1. Individuales. Instrumental clínico. Modelos de estudio. Ash-Sirgud Ramfjord.mx/protesis/desarrollo. 1. Por su extensión. Evaluación. Elaboración de esquemas. Oclusión y diagnóstico en rehabilitación oral.3. McGraw-Hill. Panamericana1991.2. Materiales dentales utilizados.1. 1996. Articulador semiajustable. 2.unam. Parciales. Investigación bibliográfica.4. Oclusión. 1ª ed.2. Individualizados. Prefabricados.4. Mundi>. diagnóstico y tratamiento de problemas oclusales. Resolución de las actividades de aprendizaje. http://www. 3. Para la prótesis dental. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 152 .2. Por su finalidad.Dawson PE. 1ª ed. nÚMero de Horas Por unidad: 4 teóriCas 18 PráCtiCas oBjetivo: unidad viii téCniCas Y Materiales de iMPresión El alumno: • Aplicará las distintas técnicas de impresión y materiales para la obtención de una réplica de las arcadas dentarias y tejidos adyacentes. 1. Asistencia. Totales.1. 2ª ed.2.3. 3ª ed. cuadros o reportes.odonto.1. Modelos de trabajo. 1.. Definición y clasificación de impresiones. 2. 1. Macromodelos.2. 1..2. 4. Diagnóstico práctico de oclusión. 1992. 1996.html reCursos: reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 1.2.3. Por el material empleado. 1..sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • • • • • • • • Examen parcial de la unidad. 1. 1. Participación en clase.Espinoza de la Sierra.3. 1. Tipos de portaimpresiones.

Revisión de los videos siguientes: “Materiales de impresión en prótesis fija” e “Impresión con alginato”. Investigación bibliográfica. que se encuentran en la videoteca de nuestra facultad. Con caja guía. 1976. http://www.1.Shillingburg HT. Clase magistral. 153 teMas Y suBteMas: FACulTAD DE ODONTOlOGíA .odonto. 1. Tipodonto. nÚMero de Horas Por unidad: 4 teóriCas 8 PráCtiCas unidad iX ProCediMientos de laBoratorio Para Prótesis dental ParCial Fija oBjetivos: El alumno: • Distinguirá los diferentes modelos de trabajo de acuerdo con sus características. se pueden solicitar los diaporamas de dicha unidad. 3. Autoevaluación. Asistencia. Examen parcial de la unidad.html sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • • • • • reCursos: reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1.2. Hobo Sumiya. 1. Diaporamas. Con vástago metálico. • Aplicará los procedimientos para llevar a cabo el colado y su tratamiento. Participación en clase. Consultar guía de estudio.unam. Quintessenz Books. 1ª ed. En la Coordinación de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible. Discusión en clase. 1. Atlas de tallado para coronas. 2001. Método directo. Hobo Sumiya. 2. Realización de ejercicios.2.. Quintessenz Books. 1. Método indirecto. • Explicará las características de las técnicas de revestimiento. Elaboración de esquemas..2. Teoría y práctica en prostodoncia fija.2. • Describirá los procedimientos para obtener diferentes modelos de trabajo.mx/protesis/desarrollo.1. Fundamentos esenciales en prótesis fija. Estudio independiente. Actualidades Médico Odontológicas latinoamericana. 1. cuadros o reportes. Trabajo en grupo. 3ª ed. 1991.Shillingburg HT. Instrumental clínico..sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • • • lectura complementaria. Obtención de modelos de trabajo. Resolución de las actividades de aprendizaje. 1ª ed.Tylman S.

Simuladores. 2001. Actualidades Médico Odontológicas.Rosentiel SF. Fujimoto j. 1991. Manuales. 3. Trabajo en grupo. Estudio independiente.2.2. Autoevaluación. Participación en clase. Resolución de las actividades de aprendizaje. Acondicionamiento de modelos. 2. Tratamiento de colado.. latinoamericana.Tylman S Teoría y práctica en prostodoncia fija.2. 1ª ed.1. Elaboración de esquemas. 7. 2. Ajuste. Transporte de modelos. Hobo Sumiya. Técnica de revestido. 1988. Recuperación de tejidos blandos. S. 8. 5. 5.. pulimentación y abrillantado de metales.A. Fundamentos esenciales en prótesis ija. universidad naCional autónoMa de MéXiCo 154 .Quintessenz Books. http://www. 4. 3.. Videos. Mecánicas. Salvat Editores. 1ª ed.unam. Máquina centrífuga.html reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Tipodonto.Shillingburg HT..2. sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • lectura complementaria. Procedimientos de colado. Diaporamas. 5. Realización de ejercicios. Macromodelos. 6. Asistencia.mx/protesis/desarrollo. land MF. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • Examen parcial de la unidad. Discusión en clase. 6. 2. Procedimientos clínicos y de laboratorio. Delimitación de márgenes. 3ª ed. Clase magistral.1. cuadros o reportes.1. Manuales. Investigación bibliográfica. Técnica de encerado. 6. reCursos: • • • • • • • Instrumental clínico..odonto.

Resolución de las actividades de aprendizaje. 7.4.1. Acondicionamiento de la cavidad oral previo a la inserción de la prótesis. En la Coordinación de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible.2. Paralelógrafo. Modelado. Realización de ejercicios. específicamente para prótesis dental parcial removible.nÚMero de Horas Por unidad: 4 teóriCas 4 PráCtiCas unidad X diseño Y ProCediMientos ClíniCos Y de laBoratorio Para Prótesis dental ParCial reMoviBle oBjetivo: El alumno: • llevará a cabo los procedimientos para analizar los modelos y diseñar la prótesis. Procedimientos de laboratorio. Elaboración de esquemas. 5.odonto. Discusión en clase. 6. Diaporamas. http://www. Análisis de modelos. Macromodelos. que se encuentra en la videoteca de nuestra facultad. utilización de modelos de yeso de la facultad parcialmente desdentados diseñados. Colado. 1. Análisis de modelos de estudio. Investigación bibliográfica. Revestido. Tipodonto. Clase magistral.unam. Pulimentación y abrillantado. 3. Simuladores.html 155 reCursos: FACulTAD DE ODONTOlOGíA . teMas Y suBteMas: 1. Autoevaluación. sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • • • • • • • • Examen parcial de la unidad. Duplicado de modelos. 6. Diseño de la prótesis. Videos. Asistencia.1.3. Instrumental clínico. 2. 4. • • • • • • • • • lectura complementaria. Revisión del video “Prótesis parcial removible”. Estudio independiente. 6. Participación en clase. 6. 6.mx/protesis/desarrollo. Trabajo en grupo. Tratamiento térmico del metal. que se pueden adquirir en el laboratorio de recursos audiovisuales. se pueden solicitar los diaporamas de dicha unidad. cuadros o reportes.

Masson S. 1992. 3.1. en su prueba en metal.2. 1985. Sellado marginal de las preparaciones. Nueva Editorial Interamericana. Clase magistral.Mallat E. 3. Participación en clase.. 3. 2. Estudio independiente..2. nÚMero de Horas Por unidad: 4 teóriCas 6 PráCtiCas oBjetivo: unidad Xi PrueBa de la Prótesis dental ParCial Fija Y reMoviBle en Metal El alumno: • Señalará las características ideales que debe reunir una prótesis dental parcial fija y removible. 1975. Prótesis bucal removible. 2.1. Schittly j. Realización de ejercicios. 1ª ed. 1. Examen parcial de la unidad. Autoevaluación. 5. México: Editorial Trillas. 2. Prótesis parcial removible. 2. 6. Thomas Y.. Características de la prótesis removible. • • • • • • • • • • • • • lectura complementaria. 2ª ed.. Prótesis parcial removible. 1ª ed.reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Características de la prótesis fija. Trabajo en grupo. Manual de prótesis parcial removible. Soporte. Panamericana.Miller El. Relación con dientes adyacentes y antagonistas. Retención y estabilidad.Borel jC.A.. Navarro Bori E. 1ª ed. S. 1993.Graber G. 1998. universidad naCional autónoMa de MéXiCo teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: 156 . Salvat Editores. McGineney.3.. 4. Definición. Investigación bibliográfica. Harcourt. Discusión en clase. Atlas de prótesis parcial.ángeles Medina F.. Prótesis parcial removible clínica y laboratorio. 2ª ed. Elaboración de esquemas. Asistencia. Resolución de las actividades de aprendizaje.. Brace. Relación con adyacentes y antagonistas. 1998. Medios de unión (soldaduras). 3. 2.A. cuadros o reportes.McCraken.

2. Macromodelos. 5. 2. 157 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . http://www. para cualquier caso clínico. Harcourt.2.3.1. 3.mx/protesis/desarrollo. México: Editorial Trillas. Tipos de luz. Schittly j. Simetrías y asimetrías. S..Graber G. 3. 2. 2ª ed.2. Métodos.. Brace. Prótesis parcial removible clínica y laboratorio. Colorímetros de acrílico. Manual de prótesis parcial removible.. 2ª ed. De laboratorio.Borel jC. 1975. Forma.Miller El.ángeles Medina F.html reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Prótesis parcial removible. 1998.2.Mallat E. 4. 4.2. 3. 4. Características. 1ª ed.1. Refracción de la luz. Salvat Editores. 4. Atlas de prótesis parcial. Procedimientos clínicos. McGineney. 1ª ed. Nueva Editorial Interamericana. 3. Thomas Y.1.A. 1ª ed. 1998.4. Tipodonto.reCursos: • • • • • • • Instrumental clínico. 1985. Materiales. Masson S. Colores. nÚMero de Horas Por unidad: 2 teóriCas 2 PráCtiCas unidad Xii seleCCión de Color de la Prótesis dental ParCial Fija Y reMoviBle oBjetivos: El alumno: • Explicará la importancia de las características y el uso de los colorímetros. Navarro Bori E.odonto. Aspectos físicos. 2. teMas Y suBteMas: 1. 1992. 1.. Prótesis parcial removible. Diaporamas. Panamericana. Prótesis bucal removible. Simuladores. Videos.. 1. Colorímetros de porcelana. 6.. Pigmentación.unam.. 1993. • Identificará los criterios para seleccionar el color adecuado de la porcelana o del acrílico de la prótesis fija.A. 1.McCraken.. 1.1.

Realización de ejercicios.Mallat E. Thomas Y. http://www. 1ª ed.mx/protesis/desarrollo. 1998. que se encuentra en la videoteca de nuestra facultad. Manual de prótesis parcial removible. Videos. S.Miller El. McGineney. Navarro Bori E. Schittly j. Trabajo en grupo.sugerenCias didáCtiCas: • • • • • • • • lectura complementaria. 2ª ed. Prótesis parcial removible clínica y laboratorio.. reCursos: • • • • • • • Instrumental clínico.. cuadros o reportes. Resolución de las actividades de aprendizaje. 2ª ed. Harcourt.odonto... se pueden solicitar los diaporamas de dicha unidad. Estudio independiente. 1985. Revisión del video “Illusions of natural color”. Prótesis parcial removible. Elaboración de esquemas. 1998. Diaporamas. Clase magistral. sugerenCias de evaluaCión: • • • • • • • Examen parcial de la unidad. Simuladores.Graber G. Prótesis bucal removible. Atlas de prótesis parcial.unam.Borel jC. 1975.. 1ª ed. 1993. Nueva Editorial Interamericana.A. Investigación bibliográfica. Participación en clase. Autoevaluación. 3. Masson S. 4. 5. México: Editorial Trillas.. 6. 1ª ed..html reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. 2. 1992. 158 universidad naCional autónoMa de MéXiCo . Salvat Editores. Tipodonto. Macromodelos. En la Coordinación de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible.ángeles Medina F. Panamericana.McCraken.A. Prótesis parcial removible. Asistencia.. Discusión en clase. Brace.

Brace. Prótesis parcial removible. Vestibulares.mx/protesis/desarrollo. Clase magistral. Atlas de prótesis parcial. Variables. Elaboración de esquemas.2. 1993. 3.A. Participación en clase.. 3. 1992.nÚMero de Horas Por unidad: 4 teóriCas 12 PráCtiCas oBjetivo: unidad Xiii téCniCas de laBoratorio Para la terMinaCión estétiCa de la Prótesis ParCial Fija Y reMoviBle El alumno: • Realizará las técnicas para la aplicación de los materiales estéticos de las prótesis parciales fijas y removibles. 4. Balance oclusal en la prótesis dental. 2. cuadros o reportes. Prueba de tono. Autoevaluación. Thomas Y. http://www. Videos. McGineney. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • lectura complementaria. 1ª ed.. Diaporamas. 2. Tipodonto. 3. México: Editorial Trillas.. matiz y color. tamaño y posición de los dientes.3. 3.html teMas Y suBteMas: sugerenCias didáCtiCas: sugerenCias de evaluaCión: reCursos: reFerenCia BiBliográFiCa BásiCa: 1. Procedimientos clínicos.1..Miller El. 2ª ed.2. 1. Asistencia. 2.. 1. 2. 1. Nueva Editorial Interamericana.McCraken. 3. Prótesis parcial removible clínica y laboratorio. Simuladores. 1998. Forma.Borel jC. 1ª ed. 6. Trabajo en grupo. Investigación bibliográfica. Examen parcial de la unidad. Acrílicos. Totales. Manual de prótesis parcial removible. 5. 2ª ed. S.3. 3. 1975. Instrumental clínico. Resolución de las actividades de aprendizaje.odonto.2. Salvat Editores. Navarro Bori E.A. Prótesis bucal removible. Realización de ejercicios. 2. 1ª ed. Verificación con adyacentes y antagonistas.Graber G. Macromodelos. Discusión en clase.ángeles Medina F. Porcelanas.1. Harcourt. Estudio independiente. Masson S. 1985. Por el área que abarcan. Prótesis parcial removible.. Schittly j...Mallat E. 159 FACulTAD DE ODONTOlOGíA . Técnicas para su aplicación.1. Panamericana. 1998.unam.4.

odonto. Coordinación de Prótesis Dental Parcial Fija y Removible. Biblioteca. con conocimientos sólidos sobre farmacología y anestesia para la práctica clínica. Asistencia. Debe ser especialista en la asignatura o con conocimientos equivalentes y práctica clínica suficiente para poder trasmitirla a sus alumnos. Examen de criterio unificado. Exámenes parciales.reCursos generales: • • • • • • • • • Infraestructura: Mediateca. Actividades prácticas (laboratorio). Estar actualizado en las técnicas. rehabilitación estética y cosmética. Videoteca.unam. Dominio de las ciencias básicas. Poseer los conocimientos sobre pedagogía para un adecuado manejo del proceso enseñanza-aprendizaje. Desde el punto de vista humanístico. puede dividirse en dos fases.mx/protesis/desarrollo. el profesor tiene que tomar en cuenta la transmisión de normas y valores sociales en los que se fundamenta la conducta de los alumnos. instrumentos. Diaporamas. Macromodelos. entre otros.html evaluaCión Final: Evaluación formativa de cada unidad. una en el campo de su profesión y otra en el campo humanístico. Trabajos. desde el momento en que se establece la relación profesor-alumno y paciente. Total: ____________% ____________% ____________% ____________% ____________% ____________% ____________% PerFil ProFesiográFiCo: • El perfil del académico que imparta la materia de prótesis. Maquetas. universidad naCional autónoMa de MéXiCo • • • • • • 160 . manejando todas las especialidades que se requieran para el tratamiento protésico. Tener experiencia en el tratamiento integral del paciente. Profesión: cirujano dentista con experiencia profesional. http://www. materiales dentales.

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