Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

RÚBRICA DE EVALUACIÓN CONCURSO DE DEBATE

TEMA “IMPERIALISMO DEL SIGLO XIX”

Nombre del juez Día

Nombre de los integrantes del equipo

1.-
2.-
3.-
4.-

I. NIVEL DISCIPLINARIO 60%

CATEGORÍA NIVEL DE DESEMPEÑO ALTO
EXCELENTE
3 ptos
AUGE INDUSTRIAL Utilizan el crecimiento industrial
como un factor preponderante
para el desarrollo de la sociedad
actual y lo relación con la
necesidad de expansión europea
dando ejemplos concretos.
AUMENTO DE LA Utilizan el crecimiento de la
POBLACIÓN población europea con la
necesidad de expansión
profundizando en las
consecuencias sociales que se
evitaron, da ejemplos concretos.
NIVEL DE DESEMPEÑO MEDIO NIVEL DE DESEMPEÑO BAJO
SATISFACTORIO NECESITA APOYO
2 ptos 1 pto
Utilizan el crecimiento industrial Mencionan el crecimiento
como un factor de desarrollo de industrial, pero no lo
la sociedad actual. relacionan con ningún otro
argumento
Utiliza el crecimiento de la Menciona el aumento de la
población europea como una de población, pero no lo
las causas de la expansión relaciona con nada
NIVEL DE DESEMPEÑO PUNTAJE
MUY BAJO
INSATISFACTORIO
0 ptos.
No se menciona el
desarrollo industrial
No se menciona el
aumento de la población

NACIONALISMO Utilizan el nacionalismo europeo
como una de las causas del
imperialismo y una forma que
tenían para justificar la expansión
dando ejemplos concretos
CIENTÍFICO Utilizan los descubrimientos
científicos como uno de los aportes
y justificaciones más importantes
para dominar otros lugares del
mundo, ejemplificando.
RECONFIGURACIÓN DEL Utilizan el imperialismo como
MAPA MUNDIAL argumento para explicar los
grandes descubrimientos
geográficos que se hacen en el
período y como este incide en la
visión de mundo. Ejemplificando
IMPACTO DE LOS Utilizan como argumento los
PUEBLOS COLONIZADOS impactos positivos y/o negativos
que genero el imperialismo
ejemplificando con casos concretos
AMPLIACIÓN DE LOS Utilizan como argumento la
MERCADOS y expansión de los mercados como
EXPANSIÓN DEL un factor positivo y/o negativo del
CAPITALISMO imperialismo, señalando ejemplos
concretos
TOTAL DE PUNTAJE
II. NIVEL TRABAJO COOPERATIVO 40 %
Utilizan el nacionalismo como
una causa del imperialismo
Utilizan los descubrimientos
científicos como uno de los
aportes y justificaciones más
importantes para dominar otros
lugares del mundo.
Utilizan el imperialismo como
argumento para explicar los
grandes descubrimientos
geográficos que se hacen en el
período y como este incide en la
visión de mundo.
Utilizan como argumento los
impactos positivos y/o
negativos que genero el
imperialismo.
Utilizan como argumento la
expansión de los mercados
como un factor positivo y/o
negativo del imperialismo
Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Menciona el nacionalismo
europeo, pero no
profundiza.
Mencionan los
descubrimientos científicos
sin relacionarlos con ningún
otro elemento.
Mencionan como cambia el
mapa europeo con el
imperialismo.
Mencionan los impactos del
imperialismo, pero sin
profundizar
Mencionan que el
imperialismo genera
cambios en los mercados sin
profundizar en ellos
No menciona el
nacionalismo
No menciona en absoluto
los descubrimientos
científicos.
No hace alusión a la
reconfiguración del mapa
mundial
No hace alusión a los
impactos en los pueblos.
No menciona la
ampliación de mercados y
expansión del
capitalismo.

CATEGORÍA NIVEL DE DESEMPEÑO ALTO
EXCELENTE
3 ptos
INFORMACIÓN Toda la información presentada
en el debate fue clara, precisa y
minuciosa.
COMPRENSIÓN DE LA El equipo claramente entendió el
INFORMACIÓN tema a profundidad y presentó su
información enérgica y
convincentemente.
USO DE LA INFORMACIÓN Cada punto principal estuvo bien
apoyado con varios hechos
relevantes, estadísticas y/o
ejemplos.
CONTRA Todos los contraargumentos
ARGUMENTACIÓN fueron precisos, relevantes y
fuertes.
ESTILO DE PRESENTACIÓN El equipo consistentemente usó
gestos, contacto visual, tono de
voz y un nivel de entusiasmo en
una forma que mantuvo la
atención de la audiencia.
TOTAL DE PUNTAJE
NIVEL DE DESEMPEÑO MEDIO
SATISFACTORIO
2 ptos
La mayor parte de la
información en el debate fue
clara, precisa y minuciosa.
El equipo claramente entendió
el tema a profundidad y
presentó su información con
facilidad.
Cada punto principal estuvo
adecuadamente apoyado con
hechos relevantes, estadísticas
y/o ejemplos.
La mayoría de los contra-
argumentos fueron precisos,
relevantes y fuertes.
El equipo por lo general usó
gestos, contacto visual, tono de
voz y un nivel de entusiasmo en
una forma que mantuvo la
atención de la audiencia.
Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
NIVEL DE DESEMPEÑO BAJO
NECESITA APOYO
1 pto
La mayor parte de la
información en el debate fue
presentada en forma clara y
precisa, pero no fue siempre
minuciosa.
El equipo parecía entender
los puntos principales del
tema y los presentó con
facilidad.
Cada punto principal estuvo
adecuadamente apoyado
con hechos, estadísticas y/o
ejemplos, pero la relevancia
de algunos fue dudosa.
La mayoría de los contra-
argumentos fueron precisos
y relevantes, pero algunos
fueron débiles
El equipo algunas veces usó
gestos, contacto visual, tono
de voz y un nivel de
entusiasmo en una forma
que mantuvo la atención de
la audiencia.
NIVEL DE DESEMPEÑO PUNTAJE
MUY BAJO
INSATISFACTORIO
0 ptos.
La información tiene
varios errores; no fue
siempre clara.
El equipo demostró un
adecuado entendimiento
del tema.
Ningún punto principal
fue apoyado.
Los contraargumentos no
fueron precisos y/o
relevantes.
Uno o más de los
miembros del equipo
tuvieron un estilo de
presentación que no
mantuvo la atención de la
audiencia.
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ITEM I PUNTAJE OBTENIDO ITEM I PUNTAJE IDEAL 28 NOTA ITEM PORCENTAJE DE LA NOTA X 0,6
ITEM II PUNTAJE OBTENIDO ITEM II PUNTAJE IDEAL 20 NOTA ITEM PORCENTAJE DE LA NOTA X 0,4

NOTA FINAL

FIRMA JUEZ EVALUADOR