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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR SIMÓN BOLÍVAR

GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO

1. Datos Informativos de la Guía de Trabajo Autónomo


Número Fecha de utilización Plazo de entrega
de la Guía 003 JUNIO/2017 JULIO 03/2017
Nombre de la Guía (Asignatura): Duración en horas:
FISICA 1 48 HORAS
Carrera: AUTOMOTRIZ
Curso/Ciclo: 1RO MECATRONICA
Unidad de aprendizaje: UNIDAD 2-LEYES DE NEWTON Duración en horas:
12 HORAS
Actividad Enseñanza /Aprendizaje / Investigación / Evaluación: Duración en horas:
APRENDIZAJE-EVALUACION 4 HORAS
Docente:
RENE VILLACIS ORQUERA, BSc., Lcdo.

2. Introducción. (RAZÒN DE LA ENTREGA DE ÈSTA GUÌA DE TA)


IDENTIFICAR Y APLICAR LAS FUERZAS QUE ACTUAN SOBRE UN OBJETO.
AL FINALIZAR ESTA ENSEÑANZA ESTARÁ EN LA CAPACIDAD DE EXPLICAR LAS LEYES DE
NEWTON, SU APLICACIÓN MEDIANTE GRÁFICAS Y EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

3. Resultados de Aprendizaje.
3.1 IDENTIFICA Y EXPLICA LAS LEYES DE NEWTON
3.2 DEFINE FUERZA DESDE EL PUNTO DE VISTA FÍSICO
3.3 INTERPRETA EL MOVIMIENTO DE UN CUERPO CUANDO SOBRE ÉL NO ACTÚA NINGUNA
FUERZA.
3.4 DESCRIBE EL MOVIMIENTO DE UN CUERPO CUANDO SOBRE ÉL ACTÚA UNA FUERZA
CONSTANTE
3.5 GRAFICA LAS FUERZAS QUE SE EJERCEN SOBRE UN CUERPO (DCL) Y ANALIZA LAS LEYES DE
NEWTON APLICADAS A ESE CUERPO.

4. Actividades y Estrategias de Aprendizaje. (TRABAJO QUE SE ENVÌA A RELAIZAR)

Dinámica
 Es la parte de la mecánica que estudia el movimiento de los cuerpos teniendo en cuenta las causas que lo
producen.
 Se explicará el porqué del movimiento uniforme, el movimiento uniformemente acelerado, el movimiento
circular uniforme y el movimiento de planetas y satélites.

CONCEPTO DE FUERZA PRIMERA LEY DE NEWTON


Fuerza es toda acción capaz de modificar o cambiar el En ausencia de fuerzas externas un cuerpo
estado de un cuerpo. Luego para determinar las fuerzas permanece en reposo si su velocidad inicial es cero y
actuantes debemos determinar las acciones y se mueve con movimiento uniforme, con velocidad
representar cada una de ellas por un vector. La unidad constante, si tiene velocidad inicial en el momento
S. I. de fuerza es el newton (N) que observamos la ausencia de fuerzas. La
Newton es la fuerza que hace que una masa de 1 kg se inercia expresa la tendencia de un cuerpo a
acelere 1 m/s2. mantenerse en el estado en que está. Si está en
Hay varios tipos de fuerza: internas, externas, nucleares, reposo y no actúan fuerzas sobre él, continúa en
electromagnéticas, eléctricas, etc. reposo. Si no actúan fuerzas pero estaba en
Otras como: peso, tensión, normal, neta, rozamiento, movimiento, continúa con movimiento uniforme.
ELABORADO POR: RENE VILLACÌS ORQUERA, BSc., Lic. – COORDINADOR CIENCIAS EXACTAS
resultante, equilibrante.
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SEGUNDA LEY DE NEWTON TERCERA LEY DE NEWTON


Para entender cómo y por qué se aceleran los objetos, Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza (acción o
hay que definir la fuerza y la masa. Una fuerza neta reacción), este devuelve una fuerza de igual magnitud,
ejercida sobre un objeto lo acelerará, es decir, cambiará igual dirección y de sentido contrario (reacción o
su velocidad. Cuando a un cuerpo de masa m se le aplica acción). Estas fuerzas se realizan cuando interactúan
una fuerza F se produce una aceleración a. F = m.a 2 cuerpos.
Unidades: En el (SI), la aceleración a se mide en metros DCL: Son el dibujo de todas las fuerzas que actúan
por segundo cuadrado, m/s2 sobre un cuerpo.

NORMAL PESO TENSIÓN ROZAMIENTO.


Normal (N): Es la fuerza Es la fuerza que ejerce la Es la fuerza ejercida por Fuerza aplicada y
que ejerce una superficie gravedad sobre un cuerpo. W una cuerda inextensible, contraria al movimiento y
hacia los objetos situados = m.g de masa despreciable que depende de la
sobre ella. N = W = m.g En el plano inclinado el peso sobre un cuerpo que calidad de la superficie
En el plano horizontal la se descompone en sus está ligado a ella.
del cuerpo y de la
Normal y el peso tienen componentes rectangulares, superficie sobre la cual
el mismo valor pero y está dado por: se desliza.
direcciones contrarias.
WY =m.g Cos α (vertical) Fr = μ.N
WX =m.g Sen α (horizontal)

5. Evaluación.

5.1. Criterios de Evaluación.


ESTÁN EN LA RÙBRICA.

5.2. Evidencias de Aprendizaje.


RESUELVE PREGUNTAS CONCEPTUALES Y PROBLEMAS PROPUESTOS.
COMPLETAR
Coloca la palabra apropiada en cada espacio en blanco y completa la frase.
actúen en reposo fuerzas mientras partícula

Toda está o en movimiento rectilíneo

uniforme no sobre él.

Resolver en forma los siguientes problemas sobre fuerzas mecánicas especiales:

1- Un objeto de 100 kg, se encuentra sobre un plano horizontal. Si tiramos de él con una fuerza de 300 N y el
coeficiente de rozamiento es 0,1, ¿con qué aceleración se moverá? Haz un dibujo indicando todas las fuerzas
que actúan.
2- Se ejercen dos fuerzas de 25 y 50 N, sobre un cuerpo de 5 kg de masa, que descansa sobre un plano
horizontal. El coeficiente de rozamiento es 0,1. Graficar todas las fuerzas involucradas y hacer un análisis para
hallar la aceleración.
3- Un objeto de masa m kg se encuentra sobre una superficie plana horizontal. La fuerza de rozamiento es f N.
Dibuja todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo. ¿Qué fuerza hay que aplicar para que adquiera una
velocidad v?
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4. En una experiencia de laboratorio se haló un carro dinámico, con una fuerza F ejercida por una banda de
caucho estirada cierta longitud.
Luego se duplicó la fuerza, después se triplicó y finalmente se cuadruplicó (F, 2F, 3F, 4F respectivamente). Se
calculó la velocidad del carro cada segundo y sus valores se consideraron en la tabla siguiente:

a) Graficar Fuerza vs tiempo.


b) Indicar en qué tiempo la velocidad fue 14.4
F F 2F 3F 4F c) Hallar la velocidad al duplicar la fuerza en 7 segundos.
t(s)
1 1.2 2.4 3.6 4.8
2 2.4 4.8 7.2 9.6
3 3.6 7.2 10.8 14.4
4 4.8 9.6 14.4 19.2
5 6.0 12.0 18.0 24.0  ¿Cuáles fueron los ejercicios que más se facilitaron al
6 7.2 14.4 21.6 28.8 realizar?
7 8.4 16.8 25.2 33.6
 ¿Cuáles fueron los ejercicios que más se dificultaron al
realizarlos?
 ¿Qué aspectos de la enseñanza requiere de más
estudio?

6. Ambientes de aprendizaje y recursos didácticos. (A UTILIZAR POR EL ESTUDIANTE)


Ambientes: TRABAJO AUTONOMO EN CASA A REALIZARSE POR LOS ESTUDIANTES DEBIDO
A LA TOMA DEL EXAMEN DE SER BACHILLER EN EL PAÍS, LOS DÍAS JUNIO 29-30 Y JULIO 1-2
POR PARTE DE LA SENESCYT

Recursos didácticos: TEXTOS.


PORTAL EDUCATIVO EDMODO: GRUPO FISICA 1 ITSSB
DIGITAL CLASSROOM FISICA 1 AUTOMOTRIZ (DIAPOSITIVAS DE CONTENIDOS)

7. Glosario. (Opcional)
AQUÌ DEBEN INCLUIRSE LOS TÈRMINOS NUEVOS PARA EL ESTUDIANTE.

8. Bibliografía.
FISICA, DOUGLAS GIANCOLI, EDITORAIL PEARSON, 6TA EDICIÒN.
APUNTES DE FÌSICA DEL DOCENTE.
PRÀCTICAS DE FÌSICA CONCEPTUAL, EDITORIAL PEARSON, PAUL HEWITT, 5TA EDICION.

Elaborada por: RENE VILLACIS, BSc., Lic.


COORDINADOR CIENCIAS EXACTAS
AUTOMOTRIZ
Fecha de elaboración o adaptación: 28/06/2017

ELABORADO POR: RENE VILLACÌS ORQUERA, BSc., Lic. – COORDINADOR CIENCIAS EXACTAS

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