7º Semana Período de 28/11 a 01/12/16 (4 aulas)

Eixo temático I: Leitura, compreensão e produção de textos Tema 1: Gêneros

Tópico Habilidades Conteúdo Estratégias
1. Contexto de 1.11. Relacionar gênero textual, suporte, variedade linguística e estilística Gênero Textual Cartum Trabalhar com Cartum diversos para
produção,
circulação e e objetivo comunicativo da interação. Características identificar o suporte textual.
recepção de textos. 1.12. Relacionar os gêneros de texto às práticas sociais que os requerem. Suporte textual e variedade
4. Seleção 4.2. Reconhecer recursos lexicais e semânticos usados em um texto e Recursos lexicais e Ler os Cartum observando as
lexical e seus efeitos de sentido. semânticos expressões e sentidos das palavras,
efeitos de 4.3. Usar, em um texto, recursos lexicais e semânticos adequados aos do Cartum destacando os recursos lexicais e
sentido efeitos de sentido pretendidos semânticos.
.4.6. Produzir novos efeitos de sentido em um texto por meio de recursos Efeito de sentido das
lexicais e semânticos. palavras no Cartum
5. Signos não 5.0. Integrar informação verbal e não verbal na compreensão e na Signos não verbais Trabalhar com os Cartum
verbais produção de textos, produtiva e autonomamente. Valor informativo. destacando os signos não verbais e
5.1. Relacionar sons, imagens, gráficos e tabelas a informações verbais Qualidade técnica. sua relevância para o texto.
explícitas ou implícitas em um texto. Efeitos expressivos.
6. Vozes do 6.7. Usar estratégias de modalização e argumentatividade na produção Modalização do discurso Ler vários anúncios para reconhecer e
discurso de textos em função dos efeitos de sentido pretendidos. argumentativo identificar as estratégias de modalização
do discurso argumentativo.
7. 7.4. Usar adequadamente a estratégia da metalinguagem em um texto, Metalinguagem: marcas e Criar atividades que estimulem ou
Intertextualidade em função dos efeitos de sentido pretendidos efeitos de sentido. forneçam os conhecimentos prévios
e metalinguagem
sobre a temática.
11. Textualização 11.2. Reconhecer e usar estratégias de organização da exposição em um Textualização do discurso no Trabalhar com Cartum diversos para
do discurso texto ou sequência expositiva. anúncio que os alunos identifiquem as etapas
expositivo
11.3. Reconhecer e usar mecanismos de coesão verbal em um texto ou e valores de coesão verbal.
sequência expositiva.
12. Textualização 12.4. Reconhecer e usar marcas linguísticas e gráficas de conexão textual Marcas linguísticas e Analisar diversos Cartum para
do discurso em um texto ou sequência argumentativa. gráficas da articulação de identificar as marcas linguísticas e
argumentativo
sequências argumentativas. gráficas de articulação
argumentativa.
22. Flexão verbal 22.2. Avaliar adequação da flexão verbal padrão ou não padrão em um Sistema de flexão verbal no Ler e analisar a flexão verbal nos
no português texto ou sequência textual, considerando a situação comunicativa e o PP e no PNP. anúncios, grifando-os e
padrão (PP) e não
gênero do texto. classifica-los.
padrão (PNP
22.3. Corrigir um texto ou sequência textual, considerando a necessidade
de uso da norma padrão de flexão verbal.