Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –
Paso 4. Obtener la información de las estrategias de manejo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Manejo de arvenses
curso
Código del curso 30164
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 2 de abril de 2018 12 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
Comprende las diferentes estrategias de manejo integrado de las
arvenses a través de su aplicación en los problemas agrícolas.
Temáticas a desarrollar:
Control químico, control biológico, manejo integrado de arvenses.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase VII. Obtención de información.

Actividades a desarrollar

Con el fin de fomentar la lectura y comprensión de una segunda lengua

como el idioma inglés, el 100% de los artículos consultados deben estar
en inglés.

La revisión de literatura se debe realizar en las bases de datos de la

UNAD como Sciencedirect, Proquest y EBSCO.

Pautas para la revisión de literatura

1. En las bases de datos de la UNAD como Sciencedirect, Proquest y

EBSCO. Se debe ingresar a través del campus por e-biblioteca/
Bases de datos y se busca por la letra la base de datos a consultar.
2. En la base de datos, se deben utilizar palabras clave en inglés para
realizar la búsqueda.
3. Descargar el artículo en PDF relacionado sobre las temáticas de
búsqueda.
4. Publicar el artículo en el foro del aprendizaje colaborativo Paso 4 en
la etapa correspondiente, indicando a sus compañeros el artículo con
que va trabajar y la base de datos donde se consultó (Sciencedirect,
Proquest o EBSCO).
5. Para cada etapa, el estudiante debe consultar al menos un artículo.
El artículo seleccionado debe ser diferente al de sus compañeros.

El estudiante debe realizar el análisis del artículo seleccionado y

publicar los aportes en el foro de la etapa correspondiente. No es
traducir el abstract. En el análisis se debe tener en cuenta el problema,
la metodología utilizada, los resultados encontrados y la discusión de
porque los resultados. El análisis se debe realizar en el idioma español
relacionado sus aportes a la solución del problema del escenario. Para
el análisis se puede apoyar con citas textuales de los artículos
consultados teniendo en cuenta el manejo de las normas APA para la
citación y referenciación.

La actividad individual se desarrollará en 3 etapas, así:

Etapa 1: Abril 2 a 9 de 2018.

El estudiante realizará una revisión de literatura sobre estudios de
manejo integrado de arvenses en el cultivo de granadilla.

Etapa 2: Abril 10 a 17 de 2018.

El estudiante realizará una revisión de literatura sobre estudios de

manejo integrado de arvenses en el cultivo de caña.

Etapa 3: Abril 18 a 25 de 2018.

El estudiante realizará una revisión de literatura sobre estrategias de

manejo de la resistencia de las arvenses a los herbicidas.

La actividad colaborativa se desarrollará entre 26 de abril y 12 de mayo

de 2018.

Cada estudiante discutirá los aportes de cada uno de sus compañeros

de las etapas 1, 2 y 3 con argumentación y determinará la pertinencia
para solucionar el problema en el cultivo de granadilla y caña.

Con los aportes individuales desarrollado en las etapas 1, 2 y 3 y la

discusión de los aportes de sus compañeros, construirán un artículo de
revisión.

A continuación, encontrarán la estructura de un artículo de revisión:

El documento se debe escribir a una sola columna con una extensión
máxima de 10 páginas.

1. Título, seguido por los autores (en pie de página indicar el semestre,
CEAD y e-mail), seguido el resumen de 300 palabras y palabras
clave (máximo 5) no deben estar en el título. No lleva portada.
2. Introducción.
3. Contenido (revisión estudios de manejo integrado de arvenses en
granadilla y caña y manejo de la resistencia de las arvenses a los
herbicidas.
4. Conclusiones (cada estudiante debe redactar una (1) conclusión
sobre el aprendizaje logrado en la fase VII).
5. Bibliografía.
Se debe tener en cuenta en el manejo de las normas APA para la
citación y referenciación.

En el artículo de revisión se debe reflejar los 15 artículos consultados

en inglés.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Se colocan los

análisis de la consulta de los artículos en inglés, discusión
de los aportes de cada uno de sus compañeros y la
Entornos
construcción del artículo de revisión.
para su
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación: En el Paso 4,
el estudiante con el rol de entregas subirá el documento
final en PDF.
Individuales:

Análisis en español de 3 artículos científicos originales

consultados en inglés, sobre las temáticas de: manejo de
arvenses en granadilla (1 artículo), manejo de arvenses
Productos
en caña (1 artículo) y resistencia a herbicidas (1 artículo).
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
Discusión con los aportes de cada uno de sus compañeros
y construcción de un artículo de revisión.

Entrega de un documento máximo 10 páginas en PDF.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Lectura de los contenidos del curso para una

Planeación
mayor compresión de los escenarios del problema.
de
2. Participación con aportes en el foro de trabajo
actividades
colaborativo.
para el
3. Búsqueda de información en fuentes
desarrollo
recomendadas en el curso.
del trabajo
4. Participación en la discusión y construcción final
colaborativo
del trabajo.
 5. Revisar el foro general, el foro de noticias y el foro
de la actividad en forma permanente.
6. Tener una buena dosis de autogestión y
responsabilidad con el desarrollo del curso y el
trabajo en grupo.
7. Debate y discusión en el foro.
8. Interacción permanente con el docente y con los
integrantes del grupo colaborativo.
9. Revisión de los aportes y del trabajo final por todos
los integrantes del grupo.
Roles a Se recomienda que todos los estudiantes participen
desarrollar oportunamente en el desarrollo de las actividades con
por el los aportes acorde a la temática solicitada.
estudiante
dentro del Se recomienda que el estudiante discuta los aportes
grupo de cada uno de sus compañeros que participaron en
colaborativo el desarrollo de la actividad.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
Roles y
que no se les incluirá en el producto a entregar.
responsabili
dades para
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
la
normas de presentación de trabajos exigidas por el
producción
docente.
de
entregables
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiantes
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
 envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Independiente del rol que seleccionen todos deben

participar en el desarrollo y construcción del trabajo
colaborativo.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
Políticas de
plagio No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Sanciones: En el reglamento estudiantil en el artículo

100, literal b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero
punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante El estudiante
Revisión de realizó la revisión
realizó la revisión y realizó parcialmente
literatura y y análisis de la
análisis de la la revisión y análisis
análisis literatura en
literatura en de la literatura en
manejo de estudios de 10
estudios de manejo estudios de manejo
arvenses manejo de
de arvenses en de arvenses en
granadilla arvenses en
granadilla granadilla
granadilla
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
Revisión realizó la revisión y realizó parcialmente realizó la revisión
de literatura análisis de la la revisión y análisis y análisis de la
y análisis literatura en de la literatura en literatura en
10
manejo de estudios de manejo estudios de manejo estudios de
arvenses de arvenses en de arvenses en manejo de
caña caña caña arvenses en caña
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
realizó la revisión y realizó parcialmente realizó la revisión
Revisión análisis de la la revisión y análisis y análisis de la
de literatura literatura en de la literatura en literatura en
y análisis estrategias de estrategias de estrategias de
10
manejo manejo de la manejo de la manejo de la
resistencia a resistencia de resistencia de resistencia de
herbicidas arvenses a arvenses a arvenses a
herbicidas herbicidas herbicidas
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
 El estudiante El estudiante
El estudiante no
discute cuatro (4) discute dos (2)
discute los aportes
Discusión aportes de los aportes de los
de sus 15
aportes compañeros con compañeros con
compañeros
argumentación argumentación
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
No tienen en
El documento cumple
cuenta las
Estructura cumple con la parcialmente con
especificaciones
el artículo de estructura para las especificaciones 5
para artículos de
revisión artículos de revisión para artículos de
revisión
revisión
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque presenta
referencias en la
El manejo de bibliografía, estas
citas y referencias no se encuentran El documento no
es satisfactorio, de citadas en el presenta
Referencias 30
acuerdo a las documento o cita en bibliografía
bibliográficas
normas APA el documento, pero
no se encuentran
en la bibliografía
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 80