ANEXO B

CUESTIONARIO DIRIGIDO COORDINADORES Y DOCENTES DE AULA DE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECUNDARIAS DEL MUNICIPIO SAN ALBERTO,
DEPARTAMENTO DEL CESAR, COLOMBIA

N° ÍTEMS ALTERNATIVAS
Variable: Profesionalidad del directivo como S CS AV CN N
responsable de la evaluación institucional (5) (4) (3) (2) (1)
Dimensión: Perfil de competencias
Indicador: Disciplinares
ENUNCIADO: considera usted que el directivo:
01 Durante la evaluación institucional desarrolla x
habilidades educativas para identificar el alcance de
las políticas educativas implementadas durante el
año escolar.
02 Hace seguimiento a las competencias desarrolladas x
por los docentes en aula
03 Evalúa el progreso cognitivo estudiantil a partir de x
las practicas docentes
Indicador: Pedagógicas
04 Reconoce la problemática general de la enseñanza x
- aprendizaje
05 Monitorea el diseño de situaciones educativas en el x
aula
06 Verifica el alcance de los objetivos planeados x
Indicador: Comportamentales
07 Dirige las acciones de logro docente para hacer x
comparaciones con los objetivos institucionales
alcanzados
08 Valora los procesos de negociación que lideran los x
docentes en la institución
09 Establece acuerdos docentes para consolidar el x
trabajo en equipo
Dimensión: Exigencias de formación profesional
Indicador: Para el desempeño de las funciones
administrativas
10 Desempeña roles directivos asumiendo lo x
aprendido durante su formación profesional
11 Su capacidad profesional le perite ofrecer asistencia x
técnica adecuada
12 Considera los índices de deserción escolar para x
tomar decisiones
Indicador: Para las interacciones didácticas
docentes
13 Ofrece apoyo a los docentes para hacer x
seguimiento al proceso de gestión académica
14 Da oportunidades para que los docentes se x
desarrollen profesionalmente
15 Registra en el Proyecto Educativo Institucional los x
logros alcanzados durante sus prácticas
Indicador: Para garantizar la prestación de
servicios educativos
16 Facilita el material didáctico para que los docentes x
desarrollen sus prácticas
17 Genera ambientes estimuladores para evaluar la x
participación activa de los estudiantes durante el
uso de servicios educativos
18 Reporta a los miembros de la comunidad educativa x
el impacto que tienen en los estudiantes los
servicios educativos prestados por la institución
Dimensión: Modelo de supervisión
Indicador: Normativo
19 Impone los momentos de supervisión x
20 Establece como parte de la supervisión los criterios x
de evaluación contemplados en la institución
21 Hace evaluación con intervenciones correctivas x
Indicador: Colaborativo
22 Percibe las necesidades docentes para evaluar su x
desempeño
23 Ejecuta evaluaciones institucionales con la x
colaboración de miembros de la comunidad
24 Escucha las distintas problemáticas educativas para x
ofrecer orientación docente en cada caso
Indicador: Evaluativo
25 Controla las practicas docentes x
26 Se rige por el cumplimiento de los planes x
institucionales para comparar los logros educativos
27 Mide la actuación del docente en el aula para x
sugerir nuevos comportamientos
Indicador: Participativo
28 Admite las practicas colectivas para enriquecer el x
proceso pedagógico
29 Tolera errores de los docentes para conseguir x
nuevas soluciones a problemas pedagógicos en el
aula
30 Plantea el desarrollo de nuevas estrategias x
didácticas docentes
Indicador: Democrático
31 Escucha a los docentes para facilitar diversos x
recursos pedagógicos
32 Acepta sugerencias del docente para desempeñar x
procesos de orientación en el aula
33 Admite la participación de los miembros de la x
comunidad educativa en el proceso de evaluación
estudiantil