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Carrera: Psicología

Materia: Análisis y técnicas conductuales

Título: Mapa conceptual de las características y principios del análisis experimental de la

conducta.

Alumna: Sofia Soria Carrasco

Docente: Silvia Calvo García

Fecha y campus: 26/Enero/2018, Campus León


Introducción:

El objetivo de este trabajo es dar a conocer el cómo, desde tiempo antes, había una

controversia sobre el como es que el humano le es posible adquirir conocimiento o como es

que consigue que esto sea posible, ya que podemos decir que nacemos sin alguna pizca de

conocimiento alguno.

Y mi argumento es que el hecho de que gracias a las experticias con las que vamos

topándonos es que podemos evitar o tratar lo más posible de no volver a tener o tener esa

buena o mala experiencia, depende de como lo veamos en ese momento.

En este trabajo hablo acerca de que algunos filósofos como Descartes, John Locke, entre

otros son los que, gracias a sus investigaciones y su constante investigación, nos hizo darnos

cuenta de todo lo que tuvo que pasar el ser humano para comprender que muchas de las

acciones de este simplemente no pueden controlarse y que respondemos a estímulos-

respuestas gracias a mecanismos que nuestro propio organismo puso para un acto de

supervivencia.
Desarrollo:

Mapa conceptual

Desarrollo histórico
del estudio de la
mente

Los filósofos que se centran en la mente son a los que les interesa

conocer su contenido y como funciona, ellos hablan de las ideas

innatas, estas existen independientemente de la experiencia que

nosotros adquiramos, esto quieres decir que, ideas que vamos

tomando mucho antes de empezar a adquirirla por la experiencia,

a esto se le llama innatismo.

Los filósofos después de Descartes estuvieron en desacuerdo con

esto, algunos tales como John Locke son los que piensan que las

ideas son obtenidas directa o indirectamente luego de nacer, habla

de que conforme vamos creciendo, nuestra mente se va llenando

de información e ideas que vamos recopilando durante todo ese

tiempo.

Conocido como empirismo, fue aceptado por los filósofos

ingleses en los siglos XVII y XIX, para posteriormente ser

conocidos como empiristas británicos, los filósofos empiristas e

innatistas no creían en ese momento el cómo funcionaba de la

mente, creían que era algo predecible y ordenado.


Conclusión

A pesar de toda la lucha entre todos los filósofos, por correcciones que se hacían y por prueba

y error que tenían que hacer, es que de igual forma es gracias a ellos que tenemos este avance

del conocimiento acerca de la mente humana, no del cómo se comporta, pero si sabemos

cómo trabaja.
Tanto con los estímulos-respuestas junto con los innatistas y empiristas, a pesar de que no

estuviesen ambos de acuerdo, lograron complementar mucho de lo que le faltaba al otro, a

pesar de que actualmente esto lo consideraríamos como algo lógico por el simple hecho de

que no nacemos con experiencia suficiente como para ya sobrevivir inmediatamente.

Tenemos que seguir una serie de pasos para poder alcanzar aquella experiencia que

requerimos para poder llegar a un adecuado aprendizaje para nuestra supervivencia,

considero esto bastante genial y de gran interés por el hecho de que cada persona es un mundo

y ese mundo no podemos decir como esta conformado a menos que esa persona nos lo diga,

que es lo que lo motiva o mueve a hacer lo que hace.

Experiencias, entre otras y es gracias a este tema que me doy cuenta de que hay muchas

razones para movernos, y mi conclusión es que es interesante aprender de autores que gracias

a ellos es que muchos avances en la psicología fueron posibles y gracias a ellos es que todavía

siguen vigentes, tomando sus resultados como base para nuestro aprendizaje.

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