ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

De la
concepció
n al Menores de edad o Etapa Formativa Mayores de edad
nacimient (menores de 18 años) (mayores de 18 años)
o o Etapa
prenatal
Niños Adolescentes Trabajadores o Etapa Laboral Jubilados o Etapa Jubilar
Primer
(0 a 11 años) proceso (12 a 17 años) Segund (18 a 64 años) (65 años a más)
de o
Primer transició
Segund Adolescent Entr proceso Jóvene
a n: Adolescent Senectos (vejez,
a es e 14 de s
infanci Pubertad es tardíos Adultos ancianidad) o Edad Gerontes o Edad Platino
infancia primarios a 15 transició
a (18 a Tercer Dorada
(11 a 12 año (15 a 17 n (25 a 64 años) (74 años a más)
(6 a 11 (12 a 14 24 periodo
(0 a 5 años) s años) (65 a 74 años)
años) años) años) de
años)
transició
Adultos n:
Adultos Climateri
jóvenes
Adultos o mayore o Senecto
o Senectos Senecto
adultos so s Longevo Prolongev
adultos intermedi s
intermedi adultos primario s os
primario os tardíos
os tardíos s
s (85 a 94 (95 años a
(70 a 74 (75 a 84
(40 a 49 (50 a (65 a 69 años) más)
(25 a años) años)
años) 64 años)
39
años)
años)
 LAS ETAPAS DEL DESARROLLO BIO-PSICO-SOCIAL
Hasta el siglo XIX. A inicios del siglo XX. Se incorpora un período previo:
Dos categorías del desarrollo humano: los Se determinan dos etapas del desarrollo humano: De la concepción al nacimiento.
mayores y los niños. Los Mayores y los Menores de edad.

I. DE LA CONCEPCIÓN AL NACIMIENTO O ETAPA PRENATAL

 Comprende desde la concepción hasta el nacimiento.
 Se empieza a formar su biología y su psiquis.
 Desde la concepción el feto inicia el desarrollo propio de un ser
humano, recibe su herencia genética y colectiva, sus primeras
interacciones con la madre y a través de ella con el medio.
 Tiene actividad cerebral y procesos de cambios orgánicos.
 Capta estímulos.
 Proceso de socialización limitado al desarrollo del sistema
nervioso.
 Su desarrollo, por compartir la vida de su madre, será apropiado o
sufrirá las consecuencias de las carencias nutricionales y/o
afectivas, los efectos de cualquier agresión física o psicológica
indirecta o directa o cuando se interviene en el feto (Cf. CELADA,
1989).
 El desarrollo humano antes del nacimiento: más que un conocimiento científico
es una postura filosófica o religiosa.
- Postura de la Iglesia
- Postura feminista: libre determinación del uso del cuerpo y a continuar o
suspender el embarazo
- Postura no feminista: aceptar el embarazo sin mayores discusiones o
suspenderlo cuando ella y/o su pareja así lo determina.
 Relación con el libre albedrío y la ciencia (productos tecnológicos y radicales):
- Fecundación in Vitro
- Alquiler de vientre
- Intervención genética
- Potencial clonación de seres humanos y la decisión a seguir o no el
embarazo según el sexo u otras características deseadas o no del niño
concebido.

II. LOS MENORES DE EDAD O ETAPA FORMATIVA

III. LOS MAYORES DE EDAD:
(por sus características de formación, crecimiento y desarrollo):
De 18 años a más
Menores de 18 años
Niños y adolescentes: Son incorporados formalmente a la sociedad civil
 Las Naciones Unidas (1948). Niños: los menores de 18 años. mediante algún tipo de identificación oficial (DNI) que los
 Convención de los Derechos del Niño (1989). Niño, todo ser humano desde que nace hasta reconoce como “mayores de edad” hasta el fin de su vida
que alcanza la "mayoría de edad". y les permite:
 Código de los Niños y Adolescentes (Ministerio de Justicia, 1993): considera dos sub-  Responder por sus actos ante la justicia.
períodos: Niños (O a 11 años) y Adolescentes (12 a 18 años).  Participar en el sistema de defensa nacional, y por
 A los 18 años en promedio (según consenso científico a mediados del siglo XX) el ser tanto matar y morir en acciones armadas.
humano alcanza su máximo desarrollo:  Participar en la Población Económicamente Activa,
- Biológico: logrando la fortaleza física y capacidad reproductora sin riesgos. PEA, a excepción de los que siguen estudios
- Psicológico: adquiriendo las estructuras que permiten el adecuado interactuar dentro del profesionales y técnicos.
grupo social de los "mayores". Tiene capacidad de interactuar madura y  Participar en las actividades sociales y políticas.
responsablemente en el conjunto social.  Unirse en matrimonio y formar familia.
 II. LOS MENORES DE EDAD O ETAPA FORMATIVA
(por sus características de formación, crecimiento y desarrollo):
Menores de 18 años

Los Niños:
De 0 a 11 años
El diferente ritmo de crecimiento observable en pocos años, requiere diferentes
Primer proceso de transición: Pubertad.
satisfactores a sus necesidades en relación inversa a su edad.
De 11 a 12 años
La Primera Infancia o “Edad La Segunda Infancia o “Edad Crítica”:
Vulnerable”: (6 a 11 años)
(0 a 5 años)
 Alto grado de dependencia y alta  La falta de satisfactores apropiados a sus  Proceso de transición determinado por lo biológico y lo
morbimorbilidad. necesidades psicosociales puede producir psicológico.
 Alto grado de riesgo en relación consecuencias en su desarrollo  Identificado por la aparición de los caracteres sexuales
inversa a la edad: (MANSILLA, 1987, 1990, 1996). secundarios y sesgado por la cultura.
- Grupo de O a 1 año: muy alto  Apertura al mundo externo.  En las culturas con menos exigencias sociales, por el tipo
riesgo.  Acelerada adquisición de habilidades para de desarrollo cultural que han alcanzado, esta transición ha
- Grupo de 2 a 3 años: alto riesgo. la interacción. significado el paso a la vida adulta y se ha celebrado con
- Grupo de 4 a 5 años: menor  Menor riesgo que en la primera infancia ceremonias especiales.
riesgo. que disminuye en razón inversa a la edad  En el Perú, así como en la mayoría de países, cumplir los
 Requiere estricto "Control de  El Control de Desarrollo y Crecimiento se 12 años significa el término de los estudios primarios y el
Desarrollo y Crecimiento". realiza anualmente. paso a los estudios secundarios; o el paso a la
incorporación temprana a las actividades de trabajo.
 II. LOS MENORES DE EDAD O ETAPA FORMATIVA
(por sus características de formación, crecimiento y desarrollo):
Menores de 18 años

Los Adolescentes:
De 12 a 17 años
Adolescente:
 Término adoptado en diversos países de habla española Segundo proceso
 Coincide con el término "teenagers" (13-19 años) de USA de transición:
 Coincide con el Código de los Niños y Adolescentes (12- 17 años) según el Ministerio de Justicia (1993)
Adolescentes primarios Adolescentes tardíos
Entre los 14 a los 15 años
(12 a 14 años) (15 a 17 años)
 Crecimiento acelerado del esqueleto  Un importante parte de esta  Alrededor de los 15 años empiezan a creer que Al finalizar la
provocando cambios en la población incursiona en las pueden cambiar y dominar el mundo, lo que adolescencia se
autoimagen y en el manejo físico actividades laborales. puede desbordarlos. vive un período de
del espacio, lo que dificulta el  Exploración activa de la sexualidad  La adolescente puede frustrarse por razones de transición que
manejo de las interacciones. y la búsqueda de pareja. género si el medio que la rodea es estrecho y tiene una
 Se terminan de desarrollar los  Salvo excepciones, aún no tienen la sin adecuados satisfactores sociales a sus importancia
sistemas respiratorio, circulatorio y estabilidad emocional, las necesidades. incuestionable, la
de la reproducción. habilidades laborales y sociales, y el  Se produce un vacío o “limbo social” en las incorporación a la
 Aparece una inquietud dirigida a manejo de la información necesaria respuestas sociales favorables a su desarrollo vida laboral.
explorarse a sí mismo y el entorno. para asumir dichas actividades. (muchos sin posibilidad de estudiar y
 Se define su identidad social y de  Cuentan con y exigen el apoyo buscando trabajo)
género. familiar, especialmente los que aún  Se le considera plausible de imputabilidad
son estudiantes. legal por actos de terrorismo y de "pandillaje
pernicioso".
 III. LOS MAYORES DE EDAD:
De 18 años a más

Los trabajadores o etapa laboral

Tercer proceso de transición: Los Jubilados o Etapa Jubilar:
(por su característica principal: capacidad laboral e inserción en el
Climaterio De 65 años a más
trabajo):
De 18 a 64 años
 La actividad laboral varía en calidad y cantidad según sea la  Determinado por lo biológico y  Jubilado: significa que el trabajador ha
edad del trabajador. sesgado por la cultura dejado de ser tal para pasar a retiro de la
 Los "Trabajadores" per se son la fuerza activa de la  Deja ver las consecuencias de los actividad económica.
producción económica (Población Económicamente Activa - estereotipos sexuales en cada  Jubilar: es la acción de eximir de la
PEA). individuo. actividad laboral por edad, al mismo tiempo
 En el Perú se ha legislado la incorporación al trabajo de  Al cumplir los 65 años deben que significa, entre otras acepciones,
adolescentes (14 a 17 años) y pueden permanecer activos los dejar de trabajar pasando a alegrarse.
mayores de 65 años en actividades de trabajo jubilarse.  “Jubilarse": debiera ser el periodo de vida en
 La PEA formal es de 18 a 65 años. que el ser humano recibe (o debiera recibir)
 Pueden mantenerse y mantener o contribuir significativamente "alegremente" los beneficios acumulados
a mantener a terceros con el producto de su trabajo, pueden durante su etapa laboral: pensión, rentas,
formar familia. familia extendida que le puede prestar
 Pueden participar activamente en la vida social del país a soporte afectivo, etc., lo cual aún no es una
través de actividades políticas y comunitarias. realidad.
 III. LOS MAYORES DE EDAD:
De 18 años a más

Los trabajadores o etapa laboral

(por su característica principal: capacidad laboral e inserción en el trabajo):
De 18 a 64 años

De 18 a 24 años
 UNESCO y los Estados Unidos de Norteamérica, consideran los
14 o más años de la adolescencia con los primeros años de la
madurez en la categoría "Jóvenes"; sin embargo, las diferencias
entre los adolescentes tardíos y quienes pasan a ser mayores son
sustanciales.
 Los jóvenes son maduros en cuanto crecimiento y desarrollo
psicológico, pero son inexpertos en el mundo adulto, al que
entran con entusiasmo, dinamismo y creatividad que la
compensan.
 Mantienen una gran facilidad para el cambio, lo que facilita el
aprendizaje y aprehensión de conocimientos e información a
velocidad
 Participación social activa y muchas veces creativa.
Los Jóvenes:
 Se observa, especialmente en los jóvenes con estudios superiores, caracteres
psicológicos de competencia y de logro altísimos y un distanciamiento de
proyectos de familia propia.
 En cuanto a los estereotipos sexuales, presentan un nuevo modelo de relaciones
de pareja y forma de ver el "mundo", que se les presenta más amplio y más
exigente.
 Al finalizar el período:
- Tienen estudios terminados (a excepción de las carreras profesionales muy
largas).
- Tienen trabajo.
- Tienen o han tenido relaciones de pareja.
- Pocos se han casado.
- La mayoría tiene en miras adquirir responsabilidades de familia propia.

(por su característica principal: capacidad laboral e inserción en el trabajo):
Además de los cambios biológicos, las diferencias en el desarrollo se relacionan con la mejor calidad de vida y la mayor esperanza de vida, que influye en la
personalidad de sus integrantes y en su quehacer social.
Adultos Jóvenes o adultos primarios
(25 a 39 años)
 Al inicio de este periodo. Enfrenta la madurez de
su desarrollo. Cuentan con un trabajo y una familia
en crecimiento, que les produce conflictos por su
tendencia a la actividad juvenil frente a las
responsabilidades familiares y laborales.
 Al final de este periodo. Se observan cambios
físicos: canas, arrugas iniciales, pérdida de
flexibilidad principalmente por falta de ejercicio.
Se alcanza un punto importante del desarrollo
intelectual.
 En el Perú, por la priorización de la competencia
por sobre la competitividad, existe un significativo
porcentaje de la población urbana que ha perdido
su trabajo y se encuentra sub-empleada o está
desempleada.
III. LOS MAYORES DE EDAD:
De 18 años a más
Los trabajadores o etapa laboral
De 18 a 64 años
Los adultos:
De 25 a 64 años
Adultos o adultos intermedios
(40 a 49 años)
 Predomina el enfrentamiento a cambios
familiares y entre parejas, producido en parte por
el proceso de cambio de los estereotipos sexuales
con nuevas formas de interacción entre sexos y
entre generaciones, especialmente si tuvieron a
sus hijos a temprana edad.
 Cambios derivados del Climaterio que se produce
con poca diferencia de edad en ambos sexos, pero
es visible en las mujeres que entran a la pre-
menopausia.
 Los cambios físicos, especialmente en el hombre,
son considerados negativos, especialmente en el
campo laboral donde se ven desplazados.
 Se pueden derivar problemas psicosociales
novedosos y serios si no hay prontas soluciones.
Adultos mayores o adultos tardíos
(50 a 64 años)
 El Climaterio que llega a su final con
todas sus consecuencias psicológicas,
especialmente en la mujer.
 Enfrentan el alejamiento de los hijos
(síndrome del nido vacío), sea por
estudios o por la formación de nuevas
familias, pero que no llegan a irse del
todo por las condiciones económicas.
 Al final de este período: enfrentan la
posibilidad de jubilarse, lo que conlleva
dos problemas: qué hacer con el tiempo
disponible y la capacidad productiva
aún existente, y cómo solventar
actividades y la economía del hogar.
 III. LOS MAYORES DE EDAD:
De 18 años a más

Los Jubilados o Etapa Jubilar:

De 65 años a más

Los Senectos (vejez o ancianidad) o Edad Dorada

Los Gerontes o Edad Platino:
(por el Programa Edad Dorada de Essalud):
75 años a más
De 65 a 74 años
 El término senecto se confunde con senilidad, término que es una  El actual modelo social no favorece el reconocimiento de la experiencia
categoría psiquiátrica y designa una enfermedad mental. y otras habilidades individuales que se logran con el paso de los años.
 Los senectos son individuos que tienen experiencia dentro del campo  Hoy algunos ejercen cargos y si bien son excepcionales.
laboral de cada uno, muchos han sobrevivido a guerras, otros a hambruna,  Existe miedo al deterioro físico en que caen algunos ancianos y temor a
otros a desastres naturales, y la mayoría ha sacado adelante una familia. la muerte.
 Son personas valiosas socialmente, pero requieren nuevos entornos y
nuevas repuestas sociales a sus necesidades.
Senectos Senectos intermedios Prolongevos
primarios (70 a 74 años) (95 a más años)
(65 a 69 años)
Senectos
 Se produce la  Va encontrando paz para vivir consigo mismo y el Longevos  Término acuñado por Gerald J. GRUMAN
Tardíos
confrontación mundo. (85 a 94 para designar "los esfuerzos deliberados
(75 a 84
con el sí  En la mayoría de los casos ha perdido a su pareja. años) para extender la vida por medio de la acción
años)
mismo y la  En los países en desarrollo con débiles programas de humana" (RICE, op.cit. p: 521).
vida. jubilación, pasa a ser dependiente de sus  Vida prolongada naturalmente o con
descendientes. intervención de la ciencia.