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8/5/2014

El desarrollo de la gestión pedagógica, escolar yparticipación social. | SNTE

Manejo de Conflictos

La presente sección tiene como propósito abatir las situaciones de violencia que se viven en cada uno de los centros escolares, los textos que se plantean servirán para reflexionar sobre aspectos de convivencia escolar.

Es por ello, que se hace necesario construir en conjunto una nueva visión acerca de la convivencia escolar, involucrando a los diferentes actores que conforman la comunidad educativa, con la intención de mejorar las relaciones de convivencia escolar para alcanzar los aprendizajes esperados y el éxito académico en los estudiantes.

Para la realización de esta actividad da un "click" a la imagen a la imagen para tener acceso al documento: "Poner fin a la violencia en la escuela"; para que posteriormente participes en un foro y finalmente resuelvas las preguntas planteadas en un Cuestionario.

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gestión pedagógica, escolar yparticipación social. | SNTE Foro la violencia escolar A partir de la lectura

Foro la violencia escolar

Foro la violencia escolar A partir de la lectura "Poner fin a la violencia en la

A partir de la lectura "Poner fin a la violencia en la escuela: Guia para los docentes" comente en el foro las siguientes preguntas :

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1. ¿Qué es la violencia escolar?

2. ¿Cómo se manifiesta?

1. ¿Qué es la violencia escolar? 2. ¿Cómo se manifiesta? Reglas para calificar Satisfactorio/No satisfactorio 1

Reglas para calificar Satisfactorio/No satisfactorio

1 Comente en el foro: ¿Qué es la violencia escolar?, ¿Cómo se manifiesta? y que acciones se pueden emprender desde la escuela para evitarla.

acciones se pueden emprender desde la escuela para evitarla. Deseado: Sus intervenciones son puntuales y constantes

Deseado: Sus intervenciones son puntuales y constantes realimentando a sus compañer@s. Mostró excelente claridad de ideas y/o conceptos (fundamentadas con un pensamiento crítico, analítico y propositivo). Correcto

pensamiento crítico, analítico y propositivo). Correcto Satisfactorio: Si cumplió con la mayoría de las

Satisfactorio: Si cumplió con la mayoría de las participaciones en el foro. Con intervenciones frecuentes realimentando a sus compañer@s. En sus participaciones puede observarse claridad de ideas y/o conceptos (fundamentadas, la mayoría de las veces con un pensamiento crítico, analítico y propositivo).

con un pensamiento crítico, analítico y propositivo). Aproximado a satisfactorio: Si cumplió con algunas de las

Aproximado a satisfactorio: Si cumplió con algunas de las participaciones en el foro, Con intervenciones irregulares en ocasiones realimentó a sus compañer@s, denotaba algunos fundamentos que no son de carácter crítico, analítico y propositivo.

No cumplí con lo anterior.que no son de carácter crítico, analítico y propositivo. Texto Sugerido Plantee como es su entorno

Texto Sugerido

Plantee como es su entorno y que dificultades presenta, y sugiera como debe de operar la participación social para subsanar estas dificultades y lograr la calidad educativa. Deseado: Sus intervenciones son puntuales y constantes realimentando a sus compañer@s. Mostró excelente claridad de ideas y/o conceptos (fundamentadas con un pensamiento crítico, analítico y propositivo). Satisfactorio: Si cumplió con la mayoría de las participaciones en el foro. Con intervenciones frecuentes realimentando a sus compañer@s. En sus participaciones puede observarse claridad de ideas y/o conceptos (fundamentadas, la mayoría de las veces con un pensamiento crítico, analítico y propositivo). Aproximado a satisfactorio: Si cumplió con algunas de las participaciones en el foro, Con intervenciones irregulares en ocasiones realimentó a sus compañer@s, denotaba algunos fundamentos que no son de carácter crítico, analítico y propositivo. No cumplí con lo anterior. Rúbrica

Toma en cuenta la siguiente rubrica:

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Deseado: Sus intervenciones son puntuales y constantes realimentando a sus compañer@s. Mostró excelente claridad de ideas y/o conceptos (fundamentadas con un pensamiento crítico, analítico y propositivo).

Satisfactorio: Si cumplió con la mayoría de las participaciones en el foro. Con intervenciones frecuentes realimentando a sus compañer@s. En sus participaciones puede observarse claridad de ideas y/o conceptos (fundamentadas, la mayoría de las veces con un pensamiento crítico, analítico y propositivo).

Aproximado a satisfactorio: Si cumplió con algunas de las participaciones en el foro, Con intervenciones irregulares en ocasiones realimentó a sus compañer@s, denotaba algunos fundamentos que no son de carácter crítico, analítico y propositivo.

No cumplí con lo anterior.

De ser necesario retroalimente a sus estudiantes

Cuestionario

Cuestionario Selecciona la respueta correcta Reglas para calificar Satisfactorio/No satisfactorio

Selecciona la respueta correcta

Reglas para calificar Satisfactorio/No satisfactorio

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1 La opción que señala la forma en la que afectan las situaciones de conflicto está referida en el inciso:

Afectan la capacidad de los estudiantes para aprender y asistir a la escuela. Correcto

Influyen en la baja tasa de matrícula y las tasas de deserción escolar de las niñas

El rendimiento escolar de las alumnas desciende

Ocasiona lento desarrollo de las aptitudes sociales, la depresión, la ansiedad, el comportamiento agresivo y la falta de empatía o atención hacia los demás.

2 Elige la opción que define de mejor manera el acoso escolar; de acuerdo a lo mencionado en el documento "Poner Fin a la Violencia"; Guía para el maestro.

"Poner Fin a la Violencia"; Guía para el maestro. Entre éstas se cuentan los castigos en

Entre éstas se cuentan los castigos en que se menosprecia, se humilla, se asusta, se amenaza o se ridiculiza al estudiante

humilla, se asusta, se amenaza o se ridiculiza al estudiante Supone un desequilibrio de poder y

Supone un desequilibrio de poder y puede abarcar la burla, la provocación, el uso de apodos hirientes, la violencia física o la exclusión social Correcto

la violencia física o la exclusión social Correcto Conlleva la imposición o el mantenimiento de desequilibrios

Conlleva la imposición o el mantenimiento de desequilibrios de poder entre los sexos

el mantenimiento de desequilibrios de poder entre los sexos Es una forma de violencia vinculada a

Es una forma de violencia vinculada a las bandas en la escuela puede comprender palizas, puñaladas y disparos puede estar está vinculada con el tráfico de drogas ilícitas.

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3 Elabora un listado de por lo menos 5 medidas tendientes a prevenir y/o combatir la violencia en tu centro de trabajo

Ingresar texto

Rúbrica

       

Sugerencias

Aprendizajes

Excelente

Satisfactorio

En proceso

para mejorar

esperados

el

     

desempeño

Comprende

Establece

Establece

Necesita

 

la

con

algunas

desarrollar

importancia

claridad las

medidas

más

su

de establecer

medidas

para

conocimiento respecto a la violencia escolar

medidas

necesarias

combatir

la

adecuadas

para

violencia

para

el

combatir la

escolar

combate

de

violencia

 

la

violencia

escolar

escolar