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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias


Sigla: ECAPMA
Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Diseño de Plantas y Equipos en
Ingeniería Ambiental Código: 358038
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2
Diseñador de curso: Jaime Luis Fortich Actualizador de curso: Jaime Luis
Fortich Fortich Fortich
Fecha de elaboración: 12 de Junio de Fecha de actualización: 19 de
2017 Febrero de 2018
Descripción del curso:
El curso de Diseño de Plantas y Equipos en Ingeniería Ambiental tiene lugar en el plan
de estudios del programa de Ingeniería Ambiental. Constituye una herramienta para
el ejercicio de diseño de procesos y dimensionamiento de unidades propias de
sistemas de control de emisiones atmosféricas, tratamiento de aguas residuales y
procesamiento de residuos sólidos.

En este sentido, se dispone de guías de cálculo de los equipos y unidades


convencionales, de los cuales se ha estudiado los conceptos teóricos en cursos
anteriores como: Control de la Contaminación Atmosférica, Sistemas de Tratamiento
de Aguas Residuales, y Sistemas de Tratamiento y Disposición Final de Residuos
Sólidos. Que son los pre-saberes para abordar el contenido y las actividades del
presente curso.

Estos contenidos se disponen en dos (2) unidades y se clasifican mediante tres


temáticas principales como son: Emisiones Atmosféricas, Aguas Residuales y Residuos
Sólidos. Que pueden complementarse con cursos electivos de profundización en el
caso en caso de aguas residuales, el curso de Diseño de Plantas de Tratamiento de
Aguas Residuales, y de residuos sólidos, Diseño de Rellenos Sanitarios
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

1. Proporcionar guías y ejemplos de cálculos para diferentes equipos y unidades


utilizados en las líneas de aire, agua y residuos sólidos para el control de la
contaminación ambiental.
2. Brindar herramientas para el ejercicio de diseño y/o dimensionamiento de unidades
y equipos en sistemas de control de emisiones atmosféricas, tratamiento de aguas
residuales y procesamiento de residuos sólidos.
Competencias del curso:

El estudiante aplica conocimientos previos para comprender la pertinencia y


metodología del dimensionamiento de unidades y equipos utilizados en las líneas de
aire, agua y residuos sólidos para el control de la contaminación ambiental.
2. El estudiante se vale de un criterio profesional para el uso de guías y materiales
disponible en el contenido del curso.
3. El estudiante se ejercita en el diseño de equipos y unidades efectuando los cálculos
para el dimensionamiento de los mismos.
4. El estudiante adquiere experiencia y propiedad frente al proceso de
dimensionamiento de equipos y unidades en los sistemas de control de emisiones
atmosféricas, tratamiento de aguas residuales y procesamiento de residuos sólidos.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos


1. UNIDAD 1. Equipos Presaberes – Generalidades y ejercicios de cálculo
de control de Emisiones para el dimensionamiento de equipos y unidades
atmosféricas
Caballero, T. (2010). Captación de agua de lluvia y
almacenamiento en tanques de ferrocemento: manual
técnico. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
ader.action?ppg=43&docID=10366024&tm=147985891
8884

Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria y Ciencias


del Ambiente. (2003). Guía de diseño para captación del
Unidades/temas Recursos educativos requeridos
agua de lluvia. Recuperado de
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cosude/i.pdf

Conceptos básicos del control de emisiones


atmosféricas

Sbarato, D., & Sbarato, V. (2006). Contaminación del


aire. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
ader.action?ppg=9&docID=10444715&tm=1479767890
739

De Nevers, N. (1998). Ingeniería de Control de la


contaminación del aire. Cap 1. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/de
tail.action?docID=10522739&p00=control+de+emision
es

Cruz, I., Cabello, J., González, L., Varela, A., & Costa, I.
(2015). Propuesta de procedimiento para el Control de
Emisiones Atmosféricas en ambientes urbanos.
Recuperado de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S
1815-59362015000100002&lng=es&tlng=es

Tecnologías de control de emisiones

Seoánez, M. (2002). Tratado de la contaminación


atmosférica: problemas, tratamiento y gestión. Pág 715-
771. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
ader.action?ppg=31&docID=10249811&tm=147976901
6306

Comisión para la Cooperación Ambiental (CCA) de


América del Norte (2005). Mejor tecnología disponible
para el control de la contaminación atmosférica en
América del Norte: directrices para el análisis y estudios
Unidades/temas Recursos educativos requeridos
de caso. Pág. 20 – 24. Recuperado de
http://www3.cec.org/islandora/es/item/2195-best-
available-technology-air-pollution-control-es.pdf

Introducción al diseño de sistemas de control de


emisiones atmosféricas

Environmental Protection Agency, USEPA. (2002).


Manual de Costos de Control de Contaminación del Aire
de la EPA. 3.2 Procedimiento de Diseño del PES pàg. 424.
2.5.2 Diseño del Sistema de Control pág. 35 - 2.5.3
Dimensionamiento del Sistema de Control pág. 36. 1.3.2
Procedimiento de Diseño de la Campana pág. 70 - 1.3.3
Procedimiento de Diseño del Sistema de Conductos pág.
77 - 1.3.4 Procedimientos de Diseño de Chimeneas pág.
85. Sexta edición. Recuperado de
http://www.epa.gov/ttn/catc/dir2/c_allchs-s.pdf

Diseño de Sistema de absorción

Environmental Protection Agency, USEPA. (2002). Torres


de limpieza húmeda para gas acido 1.3 Procedimientos
de Diseño pág. 13. Sección 5. Recuperado de
http://www.epa.gov/ttncatc1/dir2/cs5-2ch1-s.pdf

Diseño de lavador Venturi

Vera, J. (2005). Diseño de un sistema de remoción de


contaminantes del aire generados desde un incinerador
de desechos hospitalarios. Cap. 4. Recuperado de
http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/1234567
89/14630

Objeto Virtual de información – Introducción a


Lavadores Venturi
Unidades/temas Recursos educativos requeridos
Vivas, G. (2016). Dimensionamiento de un Lavador
Venturi. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9482

2. Unidad 2. Unidades Introducción al diseño de sistemas de tratamiento


de Tratamiento de de aguas residuales
Aguas Residuales y Wiki. (2007). Ingeniería de aguas residuales.
Recuperado de
Alternativa de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
Tratamiento de ader.action?ppg=1&docID=10179597&tm=1479773278
Residuos Sólidos 856

Diseño de un Sedimentador primario


Organización Panamericana de la Salud. (2005). Guía
para el diseño de desarenadores y sedimentadores.
Recuperado de http://www.bvsde.ops-
oms.org/tecapro/documentos/agua/158esp-diseno-
desare.pdf

Diseño de Zanjas de infiltración directa


Moreno, L. (2003). La depuración de aguas residuales
urbanas de pequeñas poblaciones mediante infiltración
directa en el terreno. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
ader.action?ppg=67&docID=11073281&tm=147977371
4020

Diseño de instalaciones con Fangos Activados y


Lechos Bacterianos
Ronzano, E., Dapena, J. (2007). Tratamiento biológico de
las aguas residuales. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/re
ader.action?ppg=10&docID=10189897&tm=147977430
5485

Parámetros de diseño de varias unidades de


tratamiento de aguas residuales
Ministerio de Desarrollo Económico, República de
Colombia (2000). Titulo E Tratamiento de Aguas
residuales, RAS-2000. Recuperado de
http://www.cra.gov.co/apc-aa-
files/37383832666265633962316339623934/7._Trata
miento_de_aguas_residuales.pdf
Unidades/temas Recursos educativos requeridos
Problemática de los residuos sólidos
Sbarato, D. (2006). Aspectos generales de la
problemática de los residuos sólidos urbanos.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp
/detail.action?docID=10444882&p00=rellenos+sanitari
os
Selección de áreas para la instalación de rellenos
sanitarios
Hernando, L., Ruiz, L., Aviles, L. (1999). Selección de
áreas propicias para la instalación de rellenos sanitarios,
provincia Heredia. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unads
p/detail.action?docID=10732288&p00=rellenos+sanitar
ios
Estimación de área de un diseño de rellenos
sanitarios
Jaramillo J. Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria
y Ciencias del Ambiente (2002). Guía para el diseño, la
construcción y operación de rellenos sanitarios.
Recuperado
de http://www.bvsde.paho.org/bvsacg/guialcalde/3resi
duos/d3/061_Guia_rellenos_manuales/Guia%20rellenos
%20manuales.pdf

OVI – Unidad 2 - Equipos para el tratamiento de


aguas residuales y residuos sólidos
Vivas, G. (2016). Diseño de un Tanque Imhoff.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9485

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Equipos de control de Emisiones atmosféricas.

Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial (2010). Protocolo para el


Control y Vigilancia de la Contaminación Atmosférica generada por Fuentes Fijas.
Recuperado de
http://www.ideam.gov.co/documents/51310/527666/Protocolo+fuentes+fijas.pdf/6
5780586-e70d-434a-9da7-264d3649b2ba
Unidades/temas Recursos educativos requeridos
Palater, L. (2009). Contaminación atmosférica. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?adv.x=1&docID=
10327219&f00=all&f01=subject&p00=control+de+emisiones&p01=Pollution

Gaitán, M., Cancino, J., Behrentz, E. Análisis del estado de la calidad del aire en
Bogotá. (2009). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?adv.x=1&docID=
10327498&f00=all&f01=subject&p00=control+de+emisiones&p01=Pollution

Environmental Protection Agency, USEPA. (1998). Documento de técnicas de control


de materia particulada fina proveniente de fuentes estacionaria. Recuperado de
http://www.epa.gov/ttncatc1/dir1/pmcontech2.pdf

Unidad 2: Unidades de Tratamiento de Aguas Residuales y Alternativa de


Tratamiento de Residuos Sólidos.

Tratamiento de aguas residuales:


Arango, A. (2009). La electrocoagulación: una alternativa para el tratamiento de
aguas residuales. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10312060
&p00=tratamiento+de+aguas+residuales

Hermosilla, D., Oliva San Martín, C., Vidal, G. (2009). Gestión integral de residuos
líquidos: estudio de caso de una planta refinadora de aceite de pescado. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10317493
&p00=tratamiento+de+aguas+residuales

Delgado, J., Rennola, L., Lugo, S. (2006). Diseño y construcción de una planta piloto
para el tratamiento de aguas residuales por lodos activados y su puesta en marcha
para tratar vinazas de una destilería. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10646706
&p00=tratamiento+de+aguas+residuales

Tratamiento de residuos sólidos:


Unidades/temas Recursos educativos requeridos
Rosso, M. (2004). Experiencia Internacional de relleno sanitario, reciclado y
experiencia nacional del programa de reciclaje de residuos. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=2&docID=1
0418115&tm=1479775178382

Frers, C. (2009). El reciclado de plásticos. Recuperado de


http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=3&docID=1
0317175&tm=1479775293235

Sauri, M., Castillo, E., (2006). Utilización de la composta en procesos para la remoción
de contaminantes. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10118640
&p00=rellenos+sanitarios

Roben, E. (2003). El reciclaje. Oportunidades para reducir la generación de los


desechos sólidos y reintegrar materiales recuperables en el círculo económico.
Recuperado de
http://www.bvsde.paho.org/bvsacg/guialcalde/3residuos/d3/062_Reciclaje/Reciclaje
.pdf

República de Colombia, Ministerio de la Protección Social, Ministerio de Ambiente,


Vivienda, Desarrollo Territorial (2007). Gestión integral de residuos hospitalarios y
similares en Colombia. Recuperado de
http://www.dssa.gov.co/index.php/descargas/280-manualdeprocedimientos/file

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

El curso diseño de Plantas y Equipos en ingeniería ambiental tiene como estrategia de


aprendizaje la metodología basada en tareas, esta comprende tres fases como son;
la Pre-tarea que consiste en la adquisición de los conocimientos; el Ciclo de la Tarea
en la cual se construyen productos en base a los conocimientos adquiridos; y la Pos-
tarea en la que se socializan nuevos conocimientos1. En este sentido, las actividades

1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. (2013). Metodologías, Estrategias y Herramientas Didácticas Para el Diseño de Cursos en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Recuperado de:
http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/5396/1/151004%20Casos.pdf
se clasifican dentro de las fases de la estrategia de aprendizaje para el buen desarrollo
del curso. Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendrá la oportunidad
de interactuar en el foro de trabajo colaborativo para discutir con los compañeros sus
avances en cada fase de la estrategia y al tiempo irá desarrollando la solución de los
trabajos formulados.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la


desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Diseño de un sistema de Revisar la Guía de diseño para la captación del
Captación de Aguas Lluvias agua de lluvia del Centro Panamericano de
para abastecimiento Ingeniería Sanitaria y Ciencias del Ambiente,
(2003), ubicada en la Unidad 1 y desarrolle la
actividad grupal de la Pretarea: Captación de
Aguas Lluvias.
3, 4, 5 y Dimensionamiento de un Revisar en la Unidad 1, el documento de Vera,
6 equipo de control de J. (2005), y desarrolle la actividad grupal del
material particulado ciclo de la tarea 1. Dimensionamiento de un
Lavador Venturi.
7, 8, 9 y Diseño de un tanque Revisar el contenido de la Unidad 2, en el
10 Imhoff para el tratamiento documento Titulo E Tratamiento de Aguas
primario de aguas residuales (RAS-2000), y desarrolle la
residuales actividad grupal del ciclo de la tarea 2.
11, 12, Realizar una actividad de Realizar la actividad individual del ciclo de la
13 y 14 caso práctico para el tarea 3: Caso Práctico y desarrollar la
tratamiento de aguas actividad individual del ciclo de la tarea 4, test
residuales y desarrollar el de conceptos de la unidad 1 y 2, sobre el
test de conceptos de la control de emisiones atmosféricas tratamiento
unidad 1 y 2 de Aguas Residuales y tratamiento de
residuos sólidos
15 y 16 Diseño y Estimación del Revisar el contenido de la Unidad 2 del
área de un relleno sanitario documento de Jaramillo J. Centro
Panamericano de Ingeniería Sanitaria y
Ciencias del Ambiente (2002), y desarrolle la
actividad grupal del ciclo de la post-tarea.
6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en


este curso.

Dentro del curso se hará acompañamiento sincrónico a través de teleconferencias y


Skype, según programación del curso y el acompañamiento asincrónico mediante
atención en los foros, correo interno y correo electrónico.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Pre-tarea: Cálculo de la 25
1-2 Inicial captación de aguas lluvias para 25
abastecimiento
Ciclo de la tarea: Tarea 1.
Intermedi Dimensionamiento de un equipo
3-6 100
a Unidad 1 de control de material
particulado
Ciclo de la tarea: Tarea 2. Diseño
Intermedi de un tanque Imhoff para el
7-10 100
a Unidad 2 tratamiento primario de aguas 350
residuales
Ciclo de la tarea. Tarea 3.
Intermedi
11-14 Realizar una actividad de caso 125
a Unidad 2
práctico
Intermedi Ciclo de la tarea. Tarea 4.
11-14 25
a Unidad 2 Realizar test de conceptos.
Post-Tarea. Estimación del área 125
que se requiere para la
15-16 Final 125
construcción de un relleno
sanitario.
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos