Colegio Santo Tomás.

Departamento de Historia.
Prof. Bernardo Castañeda Z.

Guía de Estudio.
Roma, Grecia y el Legado Clásico.

Nombre: Curso: 7º A-B-C

Puntaje máximo 55 puntos. Puntaje obtenido.

Contenidos.
- Civilización Griega.
- Civilización Romana.
- Legado clásico.

Instrucciones.

- Lea atentamente toda la información contenida en la guía antes de

desarrollar las actividades.

I.a.- Ubicación Espacial. Identifica en el mapa la ubicación de la civilización griega y píntala de

color rojo. Identifica en el mapa la ubicación de la civilización romana y píntala de color azul. (4
puntos)
I.b. Observa el mapa e indica si las siguientes afirmaciones son verdades (V) o Falsas (F). Justifica
o corrige las falsas (5 puntos).

1_______Las antiguas polis griegas se localizaron en torno al mar Egeo y Mar Negro.

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2. ______ El mar Mediterráneo fue fundamental para la comunicación y desarrollo de la civilización

romana, no así para la civilización griega.

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3.______ El mar Mediterráneo está rodeado por tres continente: Europa, África y Asia.

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4.______ Roma se ubicó en la Península del Peloponeso en el centro del Mar Mediterráneo.

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5. _______ Grecia se ubicó en una península con un relieve montañoso irregular, rodeado de
múltiples islas.

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CIVILIZACIÓN GRIEGA: EL MEDIO GEOGRÁFICO
La civilización griega o helena, se
desarrolló en la cuenca del mar Egeo,
es decir, en la parte sur de la
península de los Balcanes, en las
costas del Asia Menor y en las islas
del mar Mediterráneo oriental. De
esta forma el territorio griego estaba
constituido por tres partes principales
(Ver mapa): La Grecia continental (1)
que era ocupada por las regiones de
Tesalia, Etolia, Ática, Arcadia y
Laconia; la Grecia costera del Asia
Menor (2), donde se ubicaron Jonia y
Eólida, y la Grecia insular (3), con las
islas de Creta y Eubea y los
archipiélagos de las Cicladas y
Espóradas.
En el desarrollo de la historia griega, las circunstancias geográficas, tanto las continentales
como las marítimas, influyeron en la vida de los pueblos primitivos, en sus costumbres y en
su cultura.
Grecia continental se encuentra recorrida por diversas cordilleras que la dividen en
numerosos valles de pequeña extensión. Las islas con excepción de Creta, son de pequeña
superficie, en tanto que las regiones costeras de Asia Menor presentan barreras montañosas
que separan la franja costera de las mesetas interiores, impidiendo la comunicación con esas
zonas. Estos factores geográficos determinaron, en gran parte, que los griegos se dedicaran a
desarrollar una economía que tuvo un marcado carácter marítimo y comercial. Por otra
parte, el medio natural, en que se estableció́ la civilización griega, por su gran fragmentación
territorial y la articulación de las costas no fue favorable a la formación de organismos
políticos centralizados, sino que más bien favoreció́ la instalación de pequeños Estados
independientes y de ciudades llamadas polis.
Además el mar Egeo, por su fácil navegabilidad actuó́ como elemento unificador de la cultura
que surgió́ en el continente, litoral e islas, a pesar de la diferente conformación étnica del
pueblo griego. Con todo, los griegos lograron tener una cultura unificada cuyos rasgos más
representativos fueron la lengua, la religión, y los valores espirituales que, como se ha
mencionado, forman la base de la cultura occidental.
CIVILIZACIÓN ROMANA: EL MEDIO GEOGRÁFICO
La península Itálica es, junto a la de los Balcanes
y a la Ibérica, una de las tres que desde el
continente europeo bajan hasta tocar el mar
Mediterráneo. Semejando la forma de una bota, la
península Itálica -llamada también de los
Apeninos-, cuya superficie es de 312.000 Km2,
está soldada al continente por los Alpes y tiene
como columna vertebral a la cadena de los
Apeninos, los que dividen a la península en dos
vertientes: la occidental, bañada por el mar
Tirreno y la oriental, por el mar Adriático y el
mar Jónico.
El territorio de la Península Itálica, está ocupada
por regiones naturales que, de norte a sur, son:
la Galia Cisalpina, ubicada al sur de la cadena
de los Alpes; al norte de ésta, entre el río Rin y
el mar Mediterráneo, se extiende la Galia
Transalpina, al oeste por los Mares Tirreno y
Mediterráneo y el este por el Mar Adriático. La extensión de la península Itálica, de casi
mil kilómetros, se proyecta también en las costas, pero esta condición que debiera ser
decisiva para un desarrollo marítimo, se vio frustrada, porque las costas son poco recortadas
y carecen de accidentes naturales que permitan la instalación de puertos abrigados. Por otra
parte el clima de la región, húmedo y fresco y lo poco montañoso del territorio, facilitaron el
desarrollo de la agricultura y de la cría de ganado, especialmente en el valle del río Po y
en la zona de Campania. Estos factores geográficos repercutieron en el desarrollo cultural
propio de Italia, aunque su posición central en el Mediterráneo fue más decisiva para la
transmisión a Occidente de la cultura greco–oriental y la propia, base de la cultura occidental.
Avanzar en el Tiempo y en el Espacio. Guillermo Bravo (Et. Al). Editorial Salesiana, 1983.
(Págs. 63 y 64; 105 y 106 respectivamente).
 I.c. Síntesis: Tras leer el texto, completa el siguiente cuadro comparativo acerca de las
ubicaciones geográficas de Grecia y Roma. (12 puntos)

CRITERIOS GRECIA ROMA

CARACTERÍSTICAS
DEL RELIEVE

ACTIVIDADES
ECONÓMICAS
ASOCIADAS AL
RELIEVE

MARES
ASOCIADOS A SU
DESARROLLO
COMERCIAL Y
CULTURAL
III.- Roma y la República.
ANÁLISIS DE FUENTES ESCRITAS

En el siglo IV a.C. la Monarquía fue remplazada por la República, iniciándose así el segundo
período en el que tradicionalmente se ha dividido la historia de Roma.

III.a. Lea atentamente el siguiente texto.

La República Romana no contó de una constitución escrita. La vida política, al igual que la vida de
la familia, se guiaba por la tradición y la costumbre. Una organización política vigorosa [poderosa]
debía poner a Roma en condiciones de hacer frente a todo peligro externo. Todo debía quedar
sometido a los intereses superiores del Estado y del bien común. Los magistrados quedaron investidos
[otorgados] de una fuerte autoridad con el fin de obligar a todos los ciudadanos a servir al Estado.

El cambio más importante que se produjo a raíz de la eliminación de la Monarquía y el

establecimiento de la República fue el remplazo del Rey por dos cónsules colegiaban el cargo,
elegidos anualmente por la Asamblea Popular, periodo en el cual, compartían el poder con otra
persona. Los cónsules duraban un año en su cargo y debían rendir cuenta de su acción ante la
Asamblea Popular.

En tiempos de guerra o de grave crisis interna se nombraba a un dictador en lugar de los dos cónsules.
Todos debían someterse a sus órdenes. Pasado el peligro, el dictador debía renunciar y de ningún
modo podía permanecer en su cargo más de seis meses.

Los dos cónsules dirigían el Estado y comandaban el Ejército. A medida que Roma fue creciendo fue
necesario crear otras magistraturas [instituciones] a las cuales se encomendaron funciones
específicas. Los censores, elegidos por 5 años, realizaban un censo con el fin de determinar la fortuna
de los ciudadanos y distribuirlos en sus respectivas clases. Los censores velaban además sobre las
buenas costumbres y sobre la preservación de la tradición. Los seis pretores o jueces estaban a cargo
de la administración de la justicia. Los ediles tenían a su cargo el gobierno de las ciudades, tenían
bajo su dirección a la policía y vigilaban los mercados y los precios. Dos cuestores administraban el
tesoro público que se guardaba en el Templo de Saturno.
La institución política más importante era el Senado, formado por trescientos patricios que ocupaban
su cargo en forma vitalicia.

(Fuente: Krebs, Ricardo: Breve Historia Universal. Colección el Saber y la Cultura. Santiago, Chile.
Editorial Universitaria. 1982. Páginas 97 a 99).

III.b. A partir de la lectura indica si las siguientes afirmaciones son verdades (V) o Falsas (F).
Justifica o corrige las falsas (6 puntos)

1._______ Durante el período de la República hubo varias magistraturas.

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2._______ Los cargos políticos eran elegidos, inclusive se votaba por los miembros del Senado.
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3._______ Los cargos políticos eran colegiados, es decir, se compartían al menos con otra persona.
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4. ______La mayoría de los cargos políticos duraban cuatro años

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5.______ El Dictador constituía una magistratura extraordinaria ya que sólo se establecía en tiempos
de guerra o de grave crisis interna.
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6.______ Los ediles o jueces tuvieron a su cargo la administración de la justicia.

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III.c. Realiza un mapa conceptual con los cargos políticos y sus funciones de la república
romana. Debe tener por título “la política en la República Romana” (6 puntos)
IV.- El imperio romano y la Romanización.

SOBRE LA MISIÓN DE LOS ROMANOS

“Otros, sin duda, moldean mejor el bronce semejante a un suave respiro, tallan la figura viva del
mármol; y otros, hablan con mayor elocuencia o aprenden a medir, mejor que nosotros, los caminos
celestiales y los movimientos de las estrellas; recuerda, romano, gobernar el pueblo con la ley,
preparar el camino de la paz, doblegar a los altaneros, prescindir de los sumisos; nuestras bellas
artes, estas, para siempre”.
(Virgilio, La Eneida)

IV.a. ANALIZA ¿Qué misión histórica atribuyó Virgilio al pueblo romano? (2 puntos)
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LA ORGANIZACIÓN DEL IMPERIO Y LA ROMANIZACIÓN

El Imperio Romano llegó a contar con una población de casi 100 millones de habitantes. Sus fronteras
naturales eran, en el norte los ríos Rhin y Danubio, en el sur el desierto del Sahara, al oeste el océano
Atlántico y al este el río Éufrates. Muros defensivos y plazas fortificadas las resguardaban en sus
sectores más frágiles y unos 400.000 legionarios las guarnecían.

El extenso territorio conquistado por las armas no habría podido mantenerse en el tiempo usando solo
la fuerza. El mérito de los romanos es que fueron, además, excelentes administradores.
La dominación romana no fue solamente militar y política. Tras la conquista de los
territorios o su incorporación al imperio venía la lenta y sólida dominación cultural: la lengua
latina, las leyes, una vasta red de caminos, un sistema único de pesos y medidas, las ciudades
y las obras públicas fueron sus principales instrumentos. De ese modo se fue difundiendo la
cultura romana en vastos territorios, proceso que se conoce como romanización.
IV. b. Responde a partir de la lectura y la infografía (6 puntos)

1. INFIERE ¿Qué se entiende por romanización? ¿De qué modo crees que se relaciona la
romanización con el texto de Virgilio que aparece al inicio de la Guía? 


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2. IDENTIFICA ¿Qué elementos de la cultura romana se difundieron por el Imperio y
actuaron como un elemento de unión entre las diferentes regiones? 

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3. EVALÚA ¿Qué aspectos permiten explicar que el Imperio Romano tuviera una larga
duración?

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V.- Democracia en Atenas.

V. a. Analiza atentamente la información que contiene el siguiente ordenador gráfico.

Responde las siguientes preguntas, considerando el cuadro anterior (8 puntos)

1. ¿Quiénes eran considerados ciudadanos en Atenas?

2. ¿Qué sucedía con las mujeres, los esclavos y los extranjeros, con respecto a la ciudadanía?

3. ¿Quiénes tienen actualmente la ciudadanía en nuestro país?

4. La organización política de Atenas, ¿Favorecía la participación política de los ciudadanos?
Fundamente su respuesta con un ejemplo concreto.

V. b. Completa el siguiente cuadro comparativo entre la democracia ateniense y el actual sistema

democrático chileno de acuerdo a los indicadores de la tabla. (7 puntos)

DEMOCRACIA EN ATENAS DEMOCRACIA EN CHILE

¿Cuáles son los

requisitos para ser
ciudadano?

En el ágora o plaza pública, A través del voto o sufragio, para

debatiendo y alzando la mano para ¿De qué forma elegir a los representantes, es
votar y manifestarse. participan los decir, Presidente de la República,
ciudadanos en los Parlamentarios y Alcaldes y
asuntos políticos? concejales.

¿Cómo se accede a
un cargo político?
 En el Congreso Nacional.
¿Dónde se debaten Senadores y diputados integran
las leyes? comisiones específicas para cada
tema o problema.

Eligiendo a sus representantes en

¿De qué forma los el Congreso Nacional.
ciudadanos
participan en la
elaboración de las
leyes?

La duración de los cargos

¿Cómo es el cambio políticos está determinada por
de los cargos ley. El cambio [rotación] es cada
políticos? cierto tiempo y no son elegidos
por sorteo sino por elecciones
periódicas.
VI.- El Legado cultural del mundo clásico.

ANÁLISIS DE IMÁGENES:
VI.a. Observe cada una de las imágenes y señale qué aspectos del mundo clásico están
presentes en cada uno de ellas (6 puntos).
 La Herencia Griega.
De lo oral a lo escrito.
Se estableció un nuevo alfabeto y la lengua griega se grabó en metal, piedra o en tablillas de
cera. Todos los ciudadanos atenienses utilizaban la escritura, por ejemplo, para mantener el
secreto del voto. No era necesario ser un especialista: fue una verdadera evolución porque el
saber se hizo accesible.
Los inicios de la literatura.
Los libros aparecieron en forma de rollos de papiro. La Iliada y la Odisea son las primeras
obras de la literatura griega.
Unos apasionados de la ciencia.
En la misma época, algunos griegos pensaban que la mitología no permitía explicar el mundo.
Buscaron respuestas científicas a sus preguntas observando los fenómenos naturales. Así, los
científicos desarrollaron los conocimientos heredados de los egipcios y de los
mesopotámicos. Entre estos físicos, matemáticos y astrónomos, algunos todavía siguen
siendo muy conocidos: Tales, Pitágoras, Euclides o Arquímides.
El nacimiento de la filosofía.
Esta sed de comprender llevó a los pensadores a interrogarse sobre el hombre. Entre ellos,
Sócrates, Platón y Aristóteles son los más célebres. Se preguntaban sobre qué es la verdad,
el bien, el mal, el placer, si el hombre piensa o sólo es un cuerpo. Para invitar a la gente a
pensar por ellos mismos, instauraron el diálogo en lugares públicos. El discurso y el
razonamiento se convirtieron en un arte. Estos pensadores son los creadores de una nueva
disciplina: la filosofía. Esta palabra griega significa “Amor a la sabiduría”.
La Historia hace su entrada.
Al mismo momento, bajo el impulso de Heródoto, aparece la Historia. Para intentar explicar
el presente, este historiador viajó, estudió el clima, los pueblos, sus costumbres y su pasado.
En Egipto, por ejemplo observó los sacerdotes en los tiempos. Fue el primero en describir la
momificación. Escribió una historia de las guerras que enfrentaron a los persas y griegos. En
griego, la palabra “historia” significa “investigación”.
Las bases de la medicina moderna.
Según la tradición, los curanderos trataban las enfermedades con fórmulas mágicas y plantas.
Pero en siglo V a.C., Hipócrates inventó una nueva medicina que exigía comprender para
tratar mejor. Observó la sangre, la bilis y las heridas. Explicó por primera vez que el ejercicio
físico, la alimentación y el trabajo podían entrañar la aparición de ciertas enfermedades. Aún
 hoy, los médicos pronuncian el “juramento hipocrático” por el que se comprometen a respetar
las normas éticas de su profesión.

VI.b. A continuación, se muestran una serie de personajes claves de la cultura griega.

Escríbalos según el área en el que se desarrollaron (5 puntos).

(Homero, autor de la Iliada y la odisea) (Aristóteles)

(Herodoto) (Pitágoras)
(Hipócrates)

Historia Medicina Literatura

Matemática Filosofía