Correcta toma de decisiones de los estudiantes del II

semestre de Psicología de la Universidad Católica de

Santa María

Clarissa Herreros & Romina Sanchez.

Octubre 2017.

Universidad Católica de Santa Maria.

Procesos Cognitivos
 Capítulo 1

Planteamiento del Problema

¿Es correcta la toma de decisiones de los estudiantes del II semestre de psicología

de la Universidad Católica de Santa Maria?

Método

Nuestra investigación será de Modelo de investigación experimental - cualitativa

Utilizaremos El manual independiente CogLab que explica e incluye el acceso a

CogLab Online, una serie de demostraciones de laboratorio virtual diseñadas para ayudar a
los estudiantes a comprender la cognición a través de la participación interactiva en
experimentos cognitivos. Tiempo mínimo para completar el experimento de 10 minutos.

Aparecerá una ventana con tres botones y un área que muestra las
preguntas. Aparecerá una ventana más pequeña con instrucciones abreviadas. Cierre la
ventana de instrucciones. Puede abrirlo otra vez más adelante de la información
CogLab. Menú.

En cada ensayo se le da una descripción de una situación y luego dos opciones que
usted eligió uno. Haga su elección y haga clic en el botón prueba siguiente para continuar.

Al final del experimento, la ventana del experimento se cerrará y aparecerá una

ventana nueva que muestra los datos como una tabla y una parcela (si procede) y proporciona
una explicación sobre el experimento y los resultados. Puede imprimir esta información,
guardar como un archivo html o guardarlo en formato CogLab. El formato de este último
puede ser reabierto con CogLab en un CD y por su instructor que desee combinar los datos
de los alumnos de su clase.

Variables

- Elección de respuestas
- Estimulo distractor
Hipótesis

Es incorrecta la toma de decisiones de los estudiantes del II semestre de Psicología

de la Universidad Católica de Santa María
El desempeño de los estudiantes sería mejor sin la presencia del estímulo distracto

Población y Muestra

Nuestra población serán los estudiantes del II semestre de Psicología de la UCSM

del presente año. La muestra estará integrada por 30 estudiantes.

Criterios De Selección

Se seleccionará de forma aleatoria, pidiendo las horas de trabajo de la doctora

Vilma Zevallos

Referencias Bibliográficas

González, C., Dana, J., Koshino, H. & a, M. (2005). El efecto de la estructura y decisiones
arriesgadas: examen de las funciones cognitivas con fMRI.Diario de la psicología
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Ronnlund, M., Karlsson, E., Laggnas, E., Larsson, L. & Lindstrom, T. (2005). ¿Decisiones
arriesgadas en tres arenas de elección: son más jóvenes y adultos mayores diferentemente
susceptibles a efectos de enmarcar? Revista de Psicología General, 132, 81-92.

McKenzie, C. (2004). Marco efectos en tareas de inferencia—y por qué están

normativamente defendibles. Memoria y cognición, 32, 874-885.

Levin, I., Johnson, R., Deldin, P., Carstens, L., Cressey, L. & Davis, C. (1986). Efectos de
encuadre en decisiones con alternativas totalmente e incompleto descritos. Organizacional
comportamiento y procesos de decisión humanos, 38, 48-64.